【推薦】風箏與線作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

風箏與線作文1

　　山東省泰安地區肥城市石橫中學高培健 指導教師 魏慶英

　　風箏，寄托著兒時的夢想，總希望它能飛的更高、更遠。有時覺得，那根線是個累贅，阻礙了風箏它那越飛越高的夢想。當它飛到一定的高度時，就開始沾沾自喜，想盡辦法的想要掙脫那根牽引著它的線。可它怎知道，那無常的天氣和種種磨難正在等待著它……、

　　不敢離線的風箏：

　　不敢離線的風箏就像剛剛呱呱落地的我，就像對一切都懼怕的我，生怕受傷，因此，緊緊的抓住那根線。那根線就是高大的父親，父親在背后保護著我，牽引著我。

　　我要飛得更高：

　　風箏越飛越高，而我也越長越大，就像一匹頑皮的小馬在草原上肆意的奔跑，有時會對著天空大喊：“我要自由，別再用那些條條令令約束我，真煩！”而母親就像那條線一樣，一直在耳邊一遍一遍不厭其煩的嘮叨著，講著一個一個的大道理，令我聽得耳朵都快起繭了，可是，線能明白風箏那種向往更高更遠的.心嗎？

　　母親，在你看來，我永遠是個小孩;

　　風箏脫了線，無依無靠，承受著風吹雨打，但線依然牽掛著它。暑假里，因為自己的不注意生了一場大病，媽媽給我拿藥、洗衣，前前后后的忙碌著。并且，還給我做了我最愛吃的雞蛋羹。生了病，胃口不好，沒有食欲，便不想吃，誰知媽媽說了一句“張開嘴，火車進山洞了。”“干嘛啊，我又不是小孩子了。”“在媽媽眼里啊，你永遠是個小孩子。”媽媽的眼里流露出母親對自己孩子的愛。

　　老舍先生說過：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是如此，失去了線，看起來完整無缺，可它卻迷失了牽引它、保護它的線。我們亦是如此，無論走的再遠、飛得再高，自己的父母依然在牽掛著我們，父母說過的話，父母的笑臉必定會回蕩在眼前……

風箏與線作文2

　　烏鴉的叫聲是相同的，嘶啞而尖細，聽著血淋淋的，風一把扯下樹的秀發，狂笑而去。死灰色的天空泛著壓抑的光澤，沒有希望也沒有快樂。正如斷線風箏，地面上的殘骸才是它的歸宿。

　　又一次夢想的火苗被澆上整盆現實的冰水，我只能搬動灌鉛的雙腿，把那張寫滿失望的紙交給充滿希望的'父母……

　　當天，我接近家時，在被工業廢氣籠罩的的城市下在兩棵因吸入污濁空氣而不再長高的楊樹間，我似乎發現了什么。于殘磚爛瓦之上，有棵反射著灰綠色光線的物什。好像是棵草？是的，就是一棵草，緊緊抓住水泥塊的草。

　　銳利的樓房割天空與太陽，橘黃色的碎片散落的到處都是。風不急，剛好攪亂云腳，剛好割下枝葉，剛好把草緊緊壓在水泥板上不得動彈。破

　　我不自覺地冷笑——或是苦笑，這只是一棵與我共在痛苦中掙扎的草吧。欲抬腿離開，忽然那抹附著在灰白底色上的一抹綠色油彩變得更深，與橘黃色的破碎的陽光一起刺入我的瞳孔。

　　我的腦中掀起風暴，我和它截然相反的表現令我無地自容，身為人的我居然不如一棵草？我不敢相信。只從文字中看到過的情感開始洶涌，羞恥變形成扎在我心口的利刃。草緊抓廢石與風纏斗這個簡單而可笑的事實我卻無法回避或解釋……

　　夕陽西下，灰色天空被已被染紅的云裝飾的已經美得不可描述。麻雀們的叫聲不再那么嘶啞了。

　　難道我的遭遇比草殘酷嗎?正相反！草笑著！我難道不能比草更堅強嗎？聽不到回答，我也不敢回答。但我的手心滲出無數滴汗水，希望的洪流在心中淹沒而所有絕望和不幸。

　　幾只麻雀落在身邊又驀然驚飛，閃入晚霞中。風平和了一些，輕拂過我的臉頰。太陽收束最后一縷光線，期待明天的回歸。書包與負擔一同實重，那張被賦予剝奪他人希望的紙也變回一張普通的紙，因為我明白太陽明天會升起的。

　　草被鏟車鏟去了，我沒看它最后一面。這可能是因為不屑更可能是不敢。但我知道它一定還在笑。

　　草的價值可能不如我們，但你我的“草”正如風箏的線。沒有它的指引，風箏不會飛在正確的方向上，我們也不會走在正確的道路上。

風箏與線作文3

　　一只風箏在湛藍的天空翱翔著，在它想要飛得更高更遠的時間，卻……

　　“為什么你要在我想要飛得更高的時候，卻總是阻斷我！”風箏質問著線。

　　“我確實是束縛了你，但是我也是為了你好。如若沒有了我，你會失去方向，甚至不能在天空肆意翱翔著！”

　　風箏生死的看著這個束縛它飛翔的家伙——線！“呵，沒有了你對我的束縛，我會飛得更高更遠！”風箏對線冷笑著。

　　風箏和線就一直僵持著。最終，線還是放手了，放走了風箏。風箏在脫離了線之后，它開心的'想：哈哈哈！以后再也沒有那根線，這樣我就能飛得更高更遠了。忽然刮起了一陣大風，它沒將線刮走，卻將風箏帶走了。

　　風箏被風吹到一片草地上，風箏開心的說：“從此，我就能開始我的幸福生活了！”風箏沒有意識到，離開了線，它的幸福就已結束了。即將迎來悲慘生活。風箏說完后，又一陣大風掀起了，風箏越飛越高。突然，烏云密布，天空上劃過一道白色的閃電。正好打在了風箏脆弱的身體上。頓時，風箏被閃電給燒了。風箏原本美麗的身體變成了黑糊糊的，從高空中像一片凋落的枯萎的樹葉凄涼地從空中飄落到地上。

　　風箏絕望的想：如果當初沒有離開線，我的結局會不會不像現在的這樣的悲慘。

　　這是風箏最后想的，而在遠方的線雖然沒有以前那樣的好，卻也不至于像風箏那樣的悲慘。

　　這就是風箏與線的故事。風箏不能離開線，線也不能離開風箏。如果強行分開，只能玉石俱焚！

　　在現實生活中，我們就是那風箏，父母便是那線。我們就像文中的風箏一樣，總是想要離開父母的懷抱，飛往別的地方。父母便是那線，多少次的關心話語，變成我們耳中的刺耳聲音。恐怕，這就是忠言逆耳吧。一旦我們離開了父母，也許下場會如文中風箏的下場一樣。

　　所以我們在未有能力之前，不能強行離開。不能像風箏一樣愚昧無知。

　　這便是風箏與線。風箏與線的關系看似普通渺小，其實像風箏與線之間的關系，與我們的生活密切相關著。

風箏與線作文4

　　仰望天空，白云漂浮，小鳥翱翔。一只風箏直沖云霄，打破了本有的寧靜。風箏盡情地在天空遨游，與白云游戲，與小鳥嬉戲。這只風箏看似自由，不久，這只風箏想飛得更高、更遠，卻被線繩牢牢抓住。

　　風箏生氣極了，借助秋風的力量，風箏的力量越來越大，風箏線再也牽不住它，終于，風箏掙脫了線的束縛，向天邊飛去。風箏線失望極了，不久就飄落到了地上，像是一只折斷了翅膀的燕子。

　　突然，狂風大作，失去了線的牽引，風箏感到了前所未有的迷惘。天漸漸被烏云不滿，小鳥們都害怕地躲到了巢中，和家人在一起。頓時，本應輕柔的秋風變得暴躁，本應綿軟的白云變得凌厲。風兒把它戲弄，白云把它嘲笑。碧綠的葉子從樹上墜落，瞬間變成了鋒利無比的刀刃，無情地像風箏身上飛去，風箏身上的絹布被劃破了，美麗的圖案變得嚇人。華麗的翼尾被葉子割斷了。掉落在布滿泥土的草地上。它的側翼被折斷了，無力在飛翔，任憑狂風將它左推右搖。

　　狂風終于停止了，風箏再也無力在天空翱翔，不久，便落到了草地上，它開始想念與風箏線在一起的日子，想念風箏線的牽絆，想念風箏的`束縛，

　　這時，它看見了一只和它相同的風箏，它想起當時的自己。那時的它也有直沖云霄之勢，也有美麗漂亮的絹布，也有華麗的翼尾，也有風箏線的幫助和牽引，也有小鳥和白云的陪伴。風箏線就像是黑夜中的一把火，不僅照亮了前方的道路，還時刻提醒你不要走錯道路，它就像我們的父母，有時我們也討厭他們，像那只風箏一樣想掙脫他們的束縛，卻沒有想到自己生活的艱苦。

　　感恩風箏線吧，是它為風箏指引道路，當它快要犯錯時，及時把它拉回來。

　　感恩父母吧，是他們為我們照亮前面的道路，不顧一切保護我們的安全。也是他們為我們這些頑皮的風箏，撐起了一片湛藍的天空！

風箏與線作文5

　　夢褪了，霧淡了，你我的筵席終究是散了，一切的一切都變了，只剩下那只幽藍的風箏，肆無忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里，那么美又那么令人憂傷。

　　去年的六月，是屬于哪種花開的時節，我不知道;在多情的塵世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那時我畢業了，我大踏步奔向未來，帶著分別的不舍與那時童真的美，這便是我人生路上的全部行囊。

　　那是很久很久以前了，那時我的`頭發還像一窩雜草，還揣著屬于童話的幻想，那時真是我最快樂的時候了，什么都不知道，不知道什么是害怕與無助，只知道像只小鹿一樣跑著，笑得無止無休。

　　兒時，我像無憂無慮，我渴望時光頓住腳，留下這美好的時光。等我從絢爛的童年里躑躅而來，于是一直徘徊。等到——

　　風起了，樹葉一團團地晃，小草卷起翠綠色的浪的，一抹抹云從這里飄到那，又翻著回到這，時間的齒輪轉得“咯吱咯吱”響，又到我放風箏的時候了呢。

　　手里扯著線，看風箏乘風遠去，看那衣袂在飄，看那嬌顏在笑，飛吧飛吧，載我的夢想與希望!我跑哇跑，跑向夕陽下的方向，暮霞肆意漫上云層，染紅了半邊天，紛亂了青春流年，風箏沒有了瑣事的束縛，乘著風沖向它的夢想，高高飛翔。

　　我瘋狂地跑，風箏就瘋狂地飛，瞬間，我感到自己已沖破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉陽光，我想我成功了，我將它裝進我的心房，同時傳遞給了風箏，抬頭，望，晚霞給風箏的絕代霓裳，它已著在身上，在煙波浩淼的紅塵中，沒有誰慫恿，翅膀里都是飛翔的沖動，沒有人鼓掌，就一個人在風中起舞，面朝愛的方向。

　　將心系在風箏上，飛過山巔，飛過曠野，飛過樹梢，那彼岸正流光的，是我的夢想，正以星辰的姿態亮成光的海洋，美麗的光芒從不懼怕山高路遠。

　　折一片綠，伴你私語，剪一縷風，助你飛過大千世界。

　　飛翔的風箏哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什么，你便將我征服。

風箏與線作文6

　　在一片天空下，一只風箏被線束縛著，可是它仍然覺得快樂，它披著五彩的紗衣，在空中翩翩起舞著，與輕風應和著，與鳥兒嬉戲著，在線的指引下，在湛藍的天空中，猶如一只快活的小鳥，無憂無慮的翱翔著。

　　一天，風和日麗，和煦的陽光溫暖大地，微風在空中閑逛，風箏和線同以往一樣，在空中自由飛翔，霎時間，風雨大作，雷雨交加，大雨從空中掉了下來，風箏頓時驚慌失措，一會兒倒向那邊，一會兒直往下掉，加上風的狂嘯、雨的狂打、雷的狂吼，風箏心里忐忑不安，心驚膽戰。連一滴水滴在身上就是透心的涼，它迷失了方向，面對風的嘶吼、雨的肆意、雷的咆哮，風箏此時多么無助由于害怕。

　　突然，一個熟悉的身影出現在它眼前，是線！它有瘦弱的身軀，任憑風的鞭打、雨的冰涼、雷的狂哮，頂著風雨，在雷雨中，用那弱小的身子領著風箏從困境中，突破風的圍堵，雨的廝殺，一會兒向上，一會兒下降，在線的指引下，從困境中突出重圍，安穩的回到了地面。線用它那火熱的心溫暖著風箏冰涼的'心靈，安慰、鼓舞著它，希望他重拾希望，不被眼前的困難阻擋，風箏在線的安慰下慢慢恢復了。

　　過了一會兒，風停了、雨走了、雷聲消失了，天空中出現了一條美麗的彩虹，風箏和線緊緊連在一起，望著那天邊美麗的彩虹。

　　其實風箏和線就像我們和父母，誰也離不開誰，在生活中，父母我們撐開湛藍的天空，讓我們自由翱翔，放飛自己的夢想，在快樂中，自由成長，他們給與我們自由，將我們束縛在他們的保護中，讓我們在他們的保護傘下自由成長，他們在身后默默地支持，可當我們遇到困難時，他們會挺身而出，鼓勵我們勇敢前進。他們用希望為我們搭建打敗困難的橋。在我們迷失方向時，是他們作為指南針，為我們指引方向，他們永遠在背后默默地付出著，卻從不想回報。我們是“風箏”，他們就是那“線”永遠保護著我們。

　　“線”，其實“風箏”想對你說聲“謝謝你！”

風箏與線作文7

　　春光明媚的春天又來到了人間，大地上一片欣欣向榮的景象，柳樹在微風中撫弄著自己的發枝，小草從土壤中冒出，一群魚兒在清澈見底的小河中盡情地玩耍。

　　在廣闊無垠的藍天上，一只風箏正在翱翔，它像一只靈活的小燕子，一會兒直竄向云霄，一會兒又俯沖下來，動作之快，令人目不暇接。它正在享受著這種自由的感覺的時候，忽然感到身后一緊，就不再上升了，不論它如何使勁，也不能繼續上升。正當它疑惑地向后看時，發現了一根線纏繞在它的身上，風箏立刻就明白了自己為什么不能飛到更高的地方了。

　　風箏大聲地吼道：“你這根線為何纏著我不放，不讓我再上升？”聽了它的'話，線則一臉委屈地說：“風箏大哥，你可不要冤枉我啊！”風箏發出一絲冷笑道：“冤枉你？那你就應該放開我！”“風箏大哥，你聽我解釋，”線急忙地說。“我纏你就是幫你飛行，雖然飛行的距離有限，但如果沒有我你就永遠飛不起來的。”風箏一臉輕蔑道：“就你？你也不看你多脆弱。”它們針鋒相對，誰也說服不了誰。

　　這時飛過來了一只麻雀，線和風箏就向它說明了剛才的事，并讓它給評評理。麻雀聽完它們的訴說后，轉過身去，對風箏說：“風箏，你真的錯怪了線。自古以來風箏和線都是一對好朋友，少了其中一個都不可能上天。”風箏憤怒地說：“不，不，我不相信，你們一定是在騙我！”說著，便使出了自己的最大力氣，搖晃著，想將線扯斷。麻雀和線同時驚慌的說：“你在干什么，快點停下來，否則你會掉下去的！”風箏沒有聽，依舊搖晃著。

　　線終于被扯斷，風箏心想：我終于可以向更高的地方飛去了！可它的這個想法只持續了瞬間，身體就不受控制，向下掉去，最后風箏掉到地面摔得粉身碎骨。風箏臨死前想：“唉，我為什么不聽線和麻雀的勸告啊！可是這一切已經晚了呀！” 這個故事告訴我們自由是有限度的，不能盲目的追求絕對意義上的自由。

風箏與線作文8

　　“風箏，在天空中飛翔，自由在在，在風中起舞，無憂無慮，就像一對戀人；相遇，飛翔，相擁，他們幾乎融為一體。但風箏不能隨意飛舞，因為風箏的線掌握在別人手中。”

　　——題記

　　白駒過隙，花開花落，點綴一絲渺茫。秋風習過，忽現一輪明月，遠掛夜空，“舉杯邀明月，對影成三人”。竹葉沙沙作響，柳絮漸飄漸遠，掠過絲絲寂寥，“人閑桂花落，夜靜春山空”。線和風箏，只是愛的束縛。小雨淅淅，漫落遍地紅塵，迎著風奔跑，花香彌漫整個歲月，無奈中摻雜更多的是溫馨，因為有它……

　　陽光穿過時間的縫隙，照在我的臉上，很暖和，也很矜持。烈日炎炎，大大咧咧的笑聲回蕩在偌大的世界，其樂融融。又是一陣風，風箏遠飛高空，笑容滿面。快樂。幸福。天真。美好。一絲透明的細線牽引著一顆天真無邪的童心，隨風飄揚。揭開一層輕紗，薄霧推開朵朵白云，烙下“誰言寸草心，報得三春暉”的感動。風載著線舞動身姿，婀娜多姿。風忽起，風箏遠航，咆哮，怒吼，欣然沾沾自喜，驟停，終究落下。風平浪靜，金燦燦的高粱田上平白無故躺了一個受傷的風箏，“夕陽無限好，只是近黃昏”。線乘著花香四處探訪，只為她的箏，蒲公英盛開的季節，風箏無力動彈，只能若等。春風拂過，麥芽狠狠地從土地里鉆出來，遠處眺望，一片綠色的'海洋……

　　“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，又是一年春，不知幾時輪回，大雁南飛，花開花落，姹紫嫣紅，以為一面之見。追隨著風的腳步，覓得雙物，箏線雙弦，彈得絕世妙趣。彼岸花開滿山野，清新，素雅……

　　曾經天真地以為如果沒有線的束縛，我可以飛得更高，可以看到更廣闊的世界。可如今，我懂了，翱翔是不可能總是風平浪靜，難免會有狂風肆虐，展翅高飛時的沾沾自喜，臨近懸崖邊緣時的惶恐不安，一觸即發時的心驚肉顫，是線的牽引，好似父母一般，讓我們誤入歧途。箏，很孤傲，線，很謙讓……

　　線的束縛，只是為讓風箏飛得更高更遠……

風箏與線作文9

　　“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，從古至今，放風箏都是孩子們喜聞樂見的活動，風箏帶給孩子們太多快樂，有時卻留下些許失望。當你拽著線軸拉得正歡時，線斷了，風箏像失去控制的飛機一樣，栽著跟頭往下掉，不一會兒就消失得無影無蹤。

　　看著手中風箏掙斷的半截線，你是否有過這樣的疑惑：線不顧一切將風箏送上天空，給它指引方向，給它以飛翔的力量，它們如魚和水一樣相輔相承，為什么風箏卻只想要掙脫線的懷抱，自由自在的飛翔呢？它能飛得自在嗎？

　　有過這樣一個女孩，她聰明勤奮、渴望自由，總想有一天能夠掙脫父母的.懷抱，去過自己想要的生活。父母告訴她：你還小，沒有生活閱歷，有些事不懂需要我們幫助，她卻不以為然。進入高三，女孩將她每天迎來了她人生中的一次重大考試—高考，她每天廢寢忘食的學習著，想順利通過這次考試。父母告訴她，學習要勞逸結合，才能事半功倍，她當時十分生氣，大聲回嘴：你們知道什么，勤奮出天才，你們等著瞧吧！她一如既往的如此努力著，甚至因勞碌過度昏倒，被送往醫院好幾次，父母的心都碎了，每次好言相勸，換來的卻是一句“你們不懂”。終于到了考試的那一天，母親目送女兒進考場，站在門外等待考試的結束，父親在家做好了香噴噴的飯菜，只等她帶著好消息回家，沒想到滿滿的期待卻只等來了一個“你女兒因考試時胃病發作已送往醫院”的消息，當時家人的心都涼了，就像被大雨洗刷過的土地，冰涼冰涼。當年的女孩就是我的姨媽，現在的她只后悔當年的那一次任性，那一次失敗的掙脫。

　　對于我們這些青少年來說，我們何嘗不似一只風箏呢？高高的藍天才是我們向往的，自由自在的生活才是我們期待的，可是我們又何嘗明白只有線的支持和引導，我們才能越飛越高，越飛越遠呢？父母便是那不起眼的線，為了讓我們飛得更高、更遠，竭盡全力，當我們真正獨立的時候，他們在我們身后，默默的看著我們走，看著我們笑。

風箏與線作文10

　　風箏與線

　　蔚藍的天空中飄著一只十分漂亮的風箏，它的尾巴不停地轉動，飄來飄去，似乎像一位舞者在空中跳舞，它又顯得十分自由，無拘無束。風箏下面有一根又細又長的線，細得似乎和天空融為一體；長得似乎可以到達天邊。線十分小心謹慎地放著，風箏也隨風越飛越高，它也越來越小，好似一只蝌蚪。線還是那么盡心盡職，把風箏拉得緊緊的`。

　　漸漸地風箏感到線拉得太緊了，影響了它的飛翔，便對線說：“喂！離我遠點！你影響了我的飛翔，如果沒有你我已可以飛的比飛機還高，比風還快的！你就是一個累贅，真不知道為什么你要纏著我，使我要受你控制。”說完還做出一副鄙視的樣子。“哦，如果我不是努力地拉著你，你還能在天空嗎？不能，你早就在下方的土地上安靜地躺著了。”線有力地反駁道。風箏急忙回答道：“不用你拉，風能夠把我送上天空的，你只是多余的。”線又不忙不亂地反駁說：“沒有我你就保持不了平衡，就算你能飛，你又這么下來呢？”風箏越來越著急了，腦子里想的只有怎么反駁線，慌亂得像熱鍋上的螞蟻----急得團團轉。它的姿態不再那么優美了，也不再那么引人注目了，保持不了平衡，掉了下來。說時遲那時快，幸好線一拉，穩住了風箏，停了下來，說：“你看，我還能救你呢，不認你早就摔死了。”風箏為了保住自己的面子，竟把線扯斷了，線先從空中摔了下來，風箏也像折了翅膀的小鳥，跌跌撞撞的摔了下了，粉身碎骨。

　　不但風箏后悔莫及，后悔自己沒有聽線的話，而且線也后悔沒有想到風箏飛走了自己也會摔下來。像風箏這樣自私自利，認為這都是自己的功勞的人在生活中也有；像線這樣只知道反駁，不顧后果的人也有。生活中，人和人也一樣，如果人人都爭吵，就會像這樣；如果人人和平共處，就會越飛越高，生活也會越來越美好。

風箏與線作文11

　　風箏、風箏就是依風騰飛，沒有風，箏兒就如失去羽毛的鳥兒，再也不能翱翔于天際。同樣的斷了線的風箏也不能再次飛翔，此時的風箏就似折了翼的雄鷹。

　　失去羽毛的鳥兒還能再次長出羽毛，終有一天會沖回浩渺的藍天；但是失去羽翅的雄鷹，無論有多么寬廣的羽翼也難以恢復往日的風采。可見，線對于風箏的重要，再好的箏兒沒了線也只是一堆廢物。

　　線是為了束縛空中的風箏，也是為了放飛風箏時保護它的。如果沒有了線風箏就再也不能翱翔于九天之上，會立馬墜落；沒有了線風箏就會迷失自我，找不到回家的路。似乎我們生活中時時處處都發生了風箏的故事：法律、學校的規章制度如線一般約束著風箏一樣的我們的`行為和生活，但也保護著我們的生命以及維護者我們的正當權益；父母、家人、老師如線一樣牽絆著我們，但卻為我們提供了良好的成長環境。線是愛風箏的，因為愛所以舍不得放開，舍不得離棄。

　　線是為了系著風箏牽絆著風箏的，而風箏卻是為了襯托線的。當風箏在藍天白云下飛翔光彩熠熠時，人們多是贊美著它的輕盈與美麗，而我卻認為風箏是襯托線的。風箏之所以能夠自由的乘風飛翔是因為線牽引著它。這根線奉獻了它的所有，將風箏舉得高高的，看著它沉默的微笑著。無論是在烈日驕陽下還是在狂風驟雨中，都矢志不移的拽著風箏，堅韌不拔的堅持著……

　　風箏與線相互依賴相互依存。兩者一損俱損一榮俱榮。如果沒有線，風箏哪能飛，如果沒有風箏，線也失去了它的牽掛。就像親密無間的兩母子，任何一方出事都會使另一方痛苦萬分。

　　風箏與線之間至死不渝的“親情”，在我們生活中處處開花。我們這年輕氣盛的“風箏”渴望著翱翔，憧憬著更廣闊的天地。但請別忘了“線”的牽掛和期盼，別忘了父母長輩老師們的殷切的期望。

風箏與線作文12

　　風箏，因為有線的存在，而飛得規范；

　　風箏，因為有線的存在，而不會自亂陣腳；

　　風箏，因為有線的存在，而懂得收斂。

　　風箏，不該因為線透明細小而遺忘它，也就有一個這樣的風箏，想擺脫線的束縛，想擁有一片自己的天空。到頭來，只不過是一場空……

　　它，是一個非常精美的風箏，它的特點就是那銀鈴。那銀鈴掛在風箏架上，當風箏在空中翩翩飛起時，銀鈴總是會發出一陣悅耳的鈴聲。它，是一根完全透明的細線，它幾乎讓風箏覺得它從未存在過，它控制著風箏的高度和范圍，有時它也會保護風箏。

　　一天，幾個小伙伴在草地上放風箏，剛開始的時候，風箏還飛不起來，風箏使勁的煽動著雙翅，終于，她靠自己的力量飛起來了，那是她第一次翱翔在天空中，俯視著大地，花、草、樹木、鳥等各種景物盡收眼底。哇塞！我比鳥飛得還高啊！風箏挺了挺胸膛，驕傲的看著下面的一切。風箏突然想，再飛高一點，再飛高一點，我就可以看見全世界啦！于是，風箏使勁的煽動翅膀，可下面好像有一股力量牽扯住了。“那是誰啊？快放開我！”風箏有點氣憤的喊道。“你不能不去，上面不適合你，如果你硬要上去的話，對你會有很大的傷害！”線好心的.提醒道。“哼，我就要去，你肯定是羨慕我能飛那么高，所以想阻止我！”風箏扭曲著臉，憤憤的說道。風箏架上的那銀鈴隨風擺動了幾下，發出叮叮當當的聲音，好像贊同風箏的話似的。風箏卯足全力。“嘣！”繩子斷了，風箏自由的在天空飄舞，這時，她感覺自己失去了方向，風箏慌亂的向右拐，向右側。最終，一道閃電劈向了她。“為什么？我居然需要一根線！”說完。化為一道火焰劃過天際。過了一會，天下起了蒙蒙細雨，逐漸變大。你知道嗎？那是風箏懺悔的眼淚！

　　曾幾何時，我也這樣傻過。我曾想沖破這道枷鎖，卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛。

　　不要認為那是束縛，牢籠。其實是他們為你建立的一個保護區！

　　珍惜吧！不要用你的叛逆來劃清這個保護，把你的叛逆收起來，笑容拿出來，讓他們在這凜冽冬天也不感寒冷！

風箏與線作文13

　　高高的天空，淺藍的云朵，還時不時的有一絲涼風習來，接著看到的便是幾個小風箏，有著各種不同的形狀，看起來它們好像飛得很輕松，很快樂。

　　但是以前我并不這樣認為，我認為風箏被線牽引著，是一種束縛，是一種痛苦，因為風箏被線牽引著，并沒有自己的路線，沒有自由，因此我覺得這樣的生活，不能無拘無束的生活是不快樂的，沒有意義的！而且線托起風箏時，風箏高飛著，天上的云兒，高飛的小鳥與它或許只有一點點距離，但是它卻不能肆意的.與它們一同歡樂、玩耍，因為它的背后還有一根討厭的線鎖著它。所以我堅決的否定風箏有了線才更完美的說法。

　　但直到有一天，爸爸帶我去公園放風箏，我看著天空中各式各樣的風箏，漂亮極了，可是它們全都被線給控制著。我呆呆地望著、看著爸爸，問道：那些討厭的線牽制著風箏，為什么不將它剪斷呢？爸爸對我笑了笑，好像早就知道我的想法了。只見爸爸拿出一把剪刀一下就將手里高飛的風箏剪斷。我望著斷了線的風箏隨著風飄蕩著，一會向左，一會向右，不一會兒的時間，便不見了，只剩下一堆白色的細線。爸爸看著我說：知道了風箏什么要與線一起了嗎？我點了點頭！

　　是的，我現在才明白風箏與線的真正關系。風箏沒有了線，雖然獲得了自由，但是它卻沒有了前進的方向。但如果有了線的指引，它才會飛上高空，可以大膽地飛翔，找到自我，重獲自信。因為它的背后，始終有一根線牽引著它，做它的依靠：如果風箏快要墜落時，線可以拉它一把；如果風箏遇到困難，線可以帶著它找到安全的道路，沖出困難；如果風箏想要飛得更遠，那線更可以讓載著夢想的風箏，飛上高空。牽引風箏的線這都是你的功勞。

　　我們正如風箏。而我們身后的父母就是那默默牽引著我們的線，他引導著我們，做我們的依靠。風箏不能沒有線，我們不能沒有父母！

　　牽引風箏的線，是你帶著它闖出了屬于一片它自己的藍天！是你帶領它走向美好的未來！也是你幫助它戰勝了一切困難！

風箏與線作文14

　　夢想是人生路上的指示牌，是迷茫時的一盞燈，是我們前行的動力。“我的未來不是夢，我認真度過每一分鐘。”夢想如風箏，若懂得放手去搏，便會越飛越高；若只懂得一味憧憬，最終只有落地之日。只有付出自己的行動，踏上夢想的旅程，才可能收獲實現夢想的喜悅與快樂。

　　春風拂面，看著風箏越飛越高，伴著遠方的云彩，一同翱翔。只是風箏有線牽引著，始終只能飛那么高。不過，只要你有勇氣剪斷線，任風箏自由飛翔，它定能飛到太陽的身邊。夢想也是如此，總是被太多的現實所束縛，卻沒有多少人有勇氣去超越它，更沒有多少人憑著堅定的毅力去放飛夢想。

　　克雷洛夫說過：“現實與夢想的中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。”從小時候起，我的夢想就是當一名主持人，可是夢想歸夢想，現實總是如此殘酷。記得那次，老師要挑一個人去參加全校的演講比賽，我本以為這個名額定是我的囊中之物，便每天無限地瑕想，在同學面前顯得胸有成竹，變得驕傲自滿。可是當老師宣布結果時，居然不是我！我仿佛一下子跌入萬丈深淵，世界頃刻之間變得異常安靜，只能聽見自己心中的.哭泣，我如同霜打的茄子——呆拉著腦袋，恨不得找個地洞鉆進去。回到家，媽媽抱著滿面淚痕的我，撫摸著我的頭，溫和地說：“孩子，沒關系，老師說你這次沒發揮好，讀音不太標準，下次加油吧！從哪里跌倒就從哪爬起來。”沒有讀標準，我更是吃驚，按道理來說，我的讀音無疑是班中最標準的，可是為什么……

　　我停止了哭泣，望著窗外淅淅瀝瀝的雨，靜靜地思考。為什么？我迫切地想知道答案，突然我的腦海中出現了“夢想”兩個字，我想著想著，不知不覺與“現實”聯系在一起。雖然都說我在語言發音上有天賦，可我不懂得珍惜和努力，只是每天幻想，幻想當了主持人后，頭上籠罩著耀眼的光環，過著眾星捧月的生活，卻忽略了在現實中去努力，忽略了成功最重要的一點。

　　從此，我不再整天沉浸于幻想中，我開始奮斗，開始加油，開始努力，朝著太陽的方向奔跑，如同風箏掙開了那條束縛的線！從現在做起，認真學習，培養和發展自己的興趣愛好，充分展現自己的特長，勤學多練，我相信，我的每一點一滴的努力，都能使我離夢想近一點更近一點。

　　我是一只有夢想的風箏！

風箏與線作文15

　　“長大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，奉獻的是自己……”當這首經典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時，我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。

　　老師的辛苦大家看在眼里，他們用那辛勤的`勞動為我們編織了一個又一個的美麗的夢，勾畫了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連接風箏的長線，奉獻自己將我們釋放于知識的天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時，老師便緊拉我們，讓我們重回正規，指引我們正確的方向，預防我們誤入歧途。晴空萬里時，我們與老師一起暢游在書海之中；當面臨狂風暴雨，老師教我們勇敢的面對困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標，讓我們在天空中翱翔時不至于像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”，“風箏”們怎樣能完成放飛理想的夢？

　　中國的人才是怎樣培養出來的？其一是因為他們自己的努力拼搏，其二是因為老師的教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實現。

　　假如放飛風箏時沒有線，你會覺得怎樣？對，沒法玩，沒勁！同樣，我們學習知識時，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當你遇到難題時，是多么渴望有人幫助你攻克它。老師，一個多么平凡的稱呼，卻又蘊含著多么偉大的力量！我們的學習是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦，有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話真實地贊頌了那些默默奉獻的人，老師便是這種人，默默的奉獻著自己。其他人又有多少能真正做到呢？

　　總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要，感恩老師，回報老師。

　　真誠的說一句：老師，您們辛苦了！