【推薦】我們的作文14篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我們的作文，歡迎大家分享。
我們的作文 篇1
9月30日是中秋節，是一個古老的節日。
那天傍晚，晧月當空，萬里無云，只見一個月亮高高的掛在天空上，仿佛一個大圓盤亮亮的。
每當看到這明亮的月亮，我就想起嫦娥奔月的故事，又仿佛看到了嫦娥正在抱著一只全身潔白的玉兔，在明月里向我招手……突然，我腦海立刻浮現了一首歌——《水調歌頭》。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。這時，電視里播放著中秋節晚會，使中秋節的氣氛變得更濃了。
月亮披著一層面紗，過了很久，才輕輕地把面紗拿下來，銀色的月光照亮了人們的臉蛋，更照亮了大地。看著一塊小小的月餅，在月光的映襯下，顯得格外好吃，一下子就勾起了我的蝕蟲。月餅有方的、圓的、甜的、酸的、大的、小的，好吃極了。
中秋節代表著光明，我喜歡這美麗而又明亮的`中秋節。
5我們的節日
中秋節，是農歷的八月十五。在那一天，我認為大家賞月，吃月餅只是一些無味的儀式罷了，然而，五歲那年的九月十五，我覺得中秋節真的是我們的節日，任由我們這些孩子去幻想的節日。
五歲那年的中秋節，我才上幼兒園大班，腦子里充滿童趣。
晚上，我們吃著月餅，看著月亮。突然，一個奇怪的問題浮現在我的腦海里：月亮有多大？我皺起的眉頭，放下了月餅，小嘴巴也停了下來。媽媽看見了，便問我怎么回事。“月亮有多大？”“你覺得呢？”我用手盤成一個圓形，對著頭頂那圓圓的月亮，比劃比劃，然后給媽媽看：“那么大。”“對!”媽媽一邊偷笑著，一邊回答。
“媽媽給你講中秋節的故事，好么？”媽媽吃著吃著，突然冒出這樣一句話來。“好啊!好啊!我最喜歡聽故事了。”我跳了起來，“那你告訴我，中秋的月亮為什么那么圓!”“因為今天農歷的八月十五啊!”“噢。”“你知道嗎？在古代啊，有一個關與月亮的傳說。相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。驚動了一個名叫后羿的英雄知道了這件事，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽……從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。”這時，我的心里充滿疑惑：為什么后羿不能也上天去？如果后羿再向西王母要一顆仙丹，他不也能上月亮了么？然后，說不定他們會生很多娃娃，就像我這樣!于是，我便在自己的小世界里幻想起來，不停的幻想……
幾年后，我知道了這只不過是人們編的，可是我多么希望那是真的，有一位名叫后羿的英雄，有一位名叫嫦娥的美女……這是我們的節日，任由我們這些孩子去幻想的節日。
我們的作文 篇2
天空的顏色越發厚重起來，彎彎的月亮躲在云中對我們淺淺地笑。又是一個夜晚了。
他，是一個普通的大學畢業生。實習生活的忙碌，頂頭上司的責罵，月底快要沒錢的窘迫，把他壓得喘不過氣來。飛也似的騎車回家，下車時被絆了一下，一時間心里所有的怨恨涌上心頭。憤憤地鎖好車，狠狠地踹了幾腳，看見這自行車一些地方被自己弄彎了，這才拍拍手揚長而去，好像這樣就解決了他目前生活的所有難題。你問他心不心疼這車。呵，這有什么好心疼的？這是共享自行車，又不是我的自行車；是騎它的下一個人倒霉，又不是我倒霉。
我，是一個初三的學生。這幾天考得還不錯，今天的作業也寫完了，也復習好明天小考的內容了。那放松一下看一會書吧！剛好在前幾天借了一本《文化苦旅》。可是翻開一看，許多頁都被折了角，也不知道要做什么；書上總歸有點亂七八糟的涂鴉擋住了文字，讓人讀得難受；甚至有幾頁都被撕了下來，不知道是那幾頁的文字太優美了，還是被折去當紙飛機了。共享書店借來的書質量真是糟糕。一下子沒了看書的心情。合上了書，腦海里突然浮現我讀第一步自己買的書的心情。那次，我積攢了好幾個月的零花錢買了一本《哈利波特》。精致的書皮，有趣的內容深深吸引了我。每次帶這本書去上學，我都會把它小心翼翼夾在語文書和數學書之間，怕它被夾壞。遇到喜歡的句子，我把它們抄在我最漂亮的`小本子上。過去7年了，這本書依舊完好如初，依稀可以看出小主人對它的愛護。想到這里，我嘆了一口氣，或許現在讀書，體會不到我小時候的那種心情了吧。
你，是這個社會的一員。你喜歡這個便捷的社會。出行有多樣選擇，便宜又方便；不需要花錢買書，只需一點租借費用就可以讀完一本好書；搜索一下，便可以在籃球館附近共享到籃球，過一過突然想打籃球的癮。每每看到網絡上那些不愛護共享物品的帖子，你都感到惋惜。走在馬路上，看到那些亂停的自行車，你頓了頓，不由自主停了下來，走過去，把一輛輛自行車扶正。一開始路人的目光有些詫異，但隨著一個小姑娘跑過來幫助你一起時，或許參雜著因為自己沒有好好對待共享物品的愧疚。回到家，你為今天所做的而驕傲。你知道這個社會上有很多不愛惜公用品的人，但今天的行為，總可以感化一些人吧？這一定可以慢慢帶動社會的善。
我們，生活在最充裕的時代，但也生活在最貧瘠的時代。我們因資源的多樣化而裕，但卻因缺乏愛護共享用品的精神而貧。我們當中，有因現實不滿而寄愁于共享用品的人，有因共享用品沒有好好對待而哀卻無所作為的人，但也有真正喜愛這個便捷的時代，盡自己所能去愛護共享用品的人。
這就是這個時代啊！而我們，這個時代未來的掌門，會去愛護我們所有的資源，發現自己身邊的善，努力去帶動身邊的善。
煙云散去，陽光透過樹葉打在身上，暖洋洋的。嘿，這又是新的一天。
我們的作文 篇3
狹義的愛是親情、友情、愛情；廣義的愛是泛愛、大愛、無私的愛，它涓滴匯聚，流淌在每一個人的血液中。
大疫當前，這是一場人類與病毒的戰爭，是一場沒有硝煙的戰爭。病毒無情人有情，當所有人的心連在一起，所有的愛匯聚在一起的時候，也就是硝煙散去帷幕落下的時候。
愛是生命的推動力。
沒有沖鋒號，醫衛卻當起了急先鋒。中華醫學史上，“醫者仁心”、“醫道無私”，世代相傳；當下，多少醫護人員迎難而上，多少白衣戰士請戰出征，他們是最美逆行者。鐘南山，李蘭娟，張薇，張定宇，張繼先，李文亮……一個個名字讓人溫暖，讓人淚目。
他們的大愛在他們的臉上，那是口罩勒出的醒目的血痕；他們的大愛在他們纖細的手上，那是汗水泡皺發白的印記。他們聞令而動，夜以繼日奮戰在救治一線；他們又主動請纓，瞞著家人馳援武漢。
“他們守護病人，我們守護他們”，“守護天使”愛心車隊自發組建，從最初的幾個人到一個大規模的團體，擔起了接送醫衛的重任。他們說每天出發前的二十分鐘為車消毒讓他們有擔當；每天只能斷斷續續的挑空檔休息讓他們懂得什么是付出；每天的二十多個來回奔波讓他們的人生更有意義。“哪怕是累倒自己，也不愿耽誤醫衛人員一分鐘的休息。”
愛與被愛終將渾然一體，像水溶于水中一樣。
方艙醫院專門為一名女患者開設了愛心自習室，女患者的另一個身份是高三學生，病房旁的一個小隔間，成了她夢想的中轉站。留美博士小哥要讀書，醫護人員與周圍的病人自動屏蔽了聲響……每一個病人的床頭都貼著鼓勵的話語：“再接再厲終將勝利”“新冠必輸你必贏”……它們讓患者充滿了信心。
“雖然看不到防護服里你們的模樣，卻記住了你們細心照顧我的樣子”。患者出院時真摯的`感謝，小朋友真誠的鞠躬讓每一個醫護人員的內心充滿了動力。
匿名愛心物資上“請交給任何醫護人員”的留言；私人餐飲館對醫護人員免費的一日三餐；來自遠方的“山川異域，風月同天”的親切問候，；來自戰友慷慨昂的的吶喊：“武漢加油，中國必勝”……讓我們的信念日日巨增。
戰役的勝利，不只是以疫苗為標志，更是以愛的傳遞為基點。中華歷史上每一次災難都更凝聚了人心。春風十里，中國人風雨同舟。
今天，我們奔小康的進程已進入了決勝階段，沒有人因為挑戰而放棄，疫情再狠也攔不住中華民族通向美好生活的大道；恰逢春耕時節，各地不誤農時，針對疫情又有了專家線上指導、機器線下支援；小微企業也在非常時期非常關愛的政策下煥發生機……
冬日何其寒冷，愛卻煥發萬丈光芒，溫情在中華大地上滾滾如潮。待疫情過后，江城花開依舊，春天依舊爛漫！
我們的作文 篇4
勞累
一天的訓練在我們喊口號時的"吼叫"聲結束了,同學利用自己最后僅剩的一點兒力氣喊完了“1，2，3，4”這四聲口號。
“回宿舍休息！”大家你扶著我、我挨著你上了樓，等待開飯。
回到宿舍，同學們感到回到了自己的家，個個都十分勞累。
“啊！還是宿舍舒服啊!”同學們個個像活菩薩似的，都躺在床上閉目養神呢。我慢慢伸出雙手，抓住欄桿，緩緩了爬上自己的床鋪，不禁長長地松了口氣。隨后我兩腳一灘，雙手一甩，睡在了自己的床上。我看著白白的天花板發呆,真想好好睡上一覺,起床了還可以吃到肯德基，又是漢堡又是可樂，最好買下整個肯德基······“噱”的一聲把我那美妙的幻想給破滅了，哦，原來是集合哨，大家像一只只饑餓的狼似的飛跑地跑出去集合。
饑餓
我們踏著整齊的步伐來到餐廳。大家站在各自的位置上看著餐桌上的.美味。
“哇”，有燉雞蛋、蘿卜燒肉、蕃茄雞蛋湯、青菜······真是應有盡有啊！”唉，教官存心釣我們胃口嗎？開飯前還要集體演唱《團結就是力量》，同學們一邊唱歌，一邊盯著餐桌上的菜，生怕被別人強去。
歌終于唱完了，只聽一聲“坐！”大家都趕緊坐下。我竟忘了說“吃”才可以吃，一下子夾了三筷子肉，“站起來，重來！”唉，只因我們坐下去時太亂了，又要重來了。這會大家都十分認真，站在那一動不動。“坐！”我們又坐了下去。我們互相注視著對方，誰要是坐下去表現不好了，就會眼神提醒他。就連走到食堂，坐下拿筷子吃飯這么簡單的事，在軍隊里都這么困難，同學們壓抑著自己急于吃飯的心情，感到“不到黃河不死心”，不聽到“吃”這個字，每個人堅決不動一下筷子，看著大家一個個“饑餓”的樣子，真不知道教官說了“吃”這個字以后，會有什么樣的一個場景啊！
野蠻
“吃！”同學們一擁而上，每個人都先拿碗盛滿米飯再說。
我不管三七二十一，也加入了進去。我拿著不到5平方厘米的小勺一下字插到飯盆里，再以飛快的速度將它拉出，哇，那么小的勺子竟盛出一個15平方厘米的大飯塊，可想而知我插下去的力有多大，我拉上來的速度有多快，我急于吃飯的心情有多強啊！看看我身邊的人呢，陸宇軒急于想夾起一塊肉，可肉上的油太多肉太滑，一直沒夾上來，他竟直接伸手把它給拿了過來。“再來一碗。”哇，我旁邊的藏暉竟早已吃完了一碗飯，正在吃下一碗呢。我也不甘示弱，抓起筷子就吃。不行，筷子夾出來的飯太少了，我干脆拿來了勺子把它當筷子使，一口、兩口、三口、四口，一碗飯就在我的四大口下消失了，我又站起來準備盛第二碗飯，不一會飯盆里就空了······ 漸漸地，同學們都吃飽了，我們終于結束了這難忘的一天，我再次進入了美妙的夢鄉！
我們的作文 篇5
中國的節日有很多。而且，每一個節日都有著自己的動人傳說。祖先們一代又一代的延續著這些傳統。于是，這些節日流傳到現在。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”這正是王安石的《元日》。談起這首詩，第一個想到的必定是春節那喜氣洋洋的幸福情景。
春節是中國民間最隆重最富有特色的傳統節日。大街小巷張燈結彩，甚至連空氣也彌漫著喜慶的氣息。因為春節的臨近，把親人間的距離在逐漸的拉近，把思鄉的念頭變得渴望，把團圓的期盼變成現實！ 除夕這一天對人們來說是極為重要的。這一天人們準備辭舊迎新，吃團圓飯。一年一度的團年飯能充分地表現出家庭成員的互敬互愛。在吃完團圓飯后，就開始守歲了。 最值得我們高興的不僅僅是在過年的時候能穿新衣，玩鞭炮，最為重要的.是能夠收到大人們給的壓歲錢， 收壓歲錢也可以說是收紅包，因為 紅色象征活力、愉快與好運。大人們派發紅包給未成年的晚輩，是表示把祝愿和好運帶給他們。紅包里的 錢多少并不重要，主要是讓我們開心，一種美好的祝福罷了！其主要意義是在紅紙，因為它象征好運。 還有一項過年非過不可的節目，那就是放煙花了。一聲響然后就什么都沒了的鞭炮是喜歡一些燃放后會有五顏六色，并會四處跑的煙火。點的可拿在手里，膽小一點的也可插在地上，點燃后“吱”的一聲，射了出去，那種感覺真的是很刺激的。大人為何會在過年時放鞭炮，這是從以前流傳下來的習俗。據說，所謂的“年”，其實是一種野獸。以 前，人們是用鞭炮來嚇跑“年”的，“年”走了，即就是過“年”了，所以，過年其實是指這個的。拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。爸爸和媽媽帶我去了許多親戚家。家家院子里挑著紅紅燈籠，門上貼著鮮艷的春聯，喜慶的大福字，還有此起彼伏的鞭炮聲。媽媽爸爸帶著我去奶奶家拜年。一路上人們穿著節日的盛裝，打扮得漂漂亮亮的去向親朋好友拜年。晚上親戚們聚在一起吃團圓飯，晚飯十分豐盛，雞、鴨、魚肉樣樣俱全。大家相互舉杯敬酒祝福以后工作順利、學習進步、合家歡樂！春節是在外的人想家的情懷，春節是老母親望眼欲穿的等待，春節是又一個美好夢想的開始，春節是下個再見的無奈。年復一年，循環往復，這看似短暫的過年過程，實際上是一種交流，是一種情感的交流。在大家喜洋洋的祝福聲中，一個新的開始，一個新的起步就在這新的一年，開始了。
一個節日，就像一個故事，情節美妙動人；一個節日，就是一種文化，內容絢麗多姿。在當今很多洋化了的節日文化的沖擊中，愿我們更多地傳承中國的傳統文化，歡度具有中國本土特色的節日。每一個節日都代表著中國的傳統文化，我愛我們的節日。
我們的作文 篇6
我是一顆種在溫馨校園中的種子，這里環境十分優美，使我不由自主地愛上這里，想要永遠地留在這溫馨的校園中。我環視四周，我的左鄰右舍都是高大筆直的樹，我心想：“我是什么呢”？這強烈的好奇心使我下定決心，要看看自己到底是什么？
清晨，水一滴一滴地從天而降，我享受著水給我的滋潤，抬頭一看，原來是一位漂亮阿姨，也就是負責這里的園丁為我澆水。我一定要努力汲取養分，努力生長，以感謝每天為我澆水的園丁。
這時風呼呼地刮著，在遠處的那些骯臟的垃圾蠢蠢欲動，終于忍不住了，都朝我這里飄過來，都飄在我的腳上。跟我玩得正開心的蝴蝶妹妹嫌我太臟，飛走了，我哭了，淚水滴落而下，在我身邊路過的人都沒有發現我腳下的垃圾。突然，有個女蹦蹦跳跳地跑了過來，她頭上的蝴蝶結隨著她的奔跑而跳躍。她停在了我前面，靈活地彎下腰去……暖暖的微風拂過翠綠的樹梢飄過綠葉的淡淡清香，柔軟的陽光像一層薄紗，在女孩的臉上打出一層光影，這一瞬間變得溫馨而持久。還沒等我說聲謝謝，女孩又蹦蹦跳跳地跑開了。
呼嘯不停的風刮得更厲害了，突然下起了傾盆大雨，風和雨共同演奏出一首“風雨”交響曲。周圍的小花都凋謝了，雖然我的身體隨著時間的變化變得更強壯了，但也抵擋不了這“風雨”交響曲。漸漸的，我的身體不由自主地傾斜，“難道這就是我生命的終點嗎？不，我還沒有好好的回報大地，回報每天為我澆水的園丁，回報為我撿垃圾的女孩，我還沒有……”就在這時，園丁跑了過來用盡全力把我從死亡地帶拉了回來，畢竟一個人的`力量太小了，又來了一個人，是那位為我撿垃圾的女孩，她號召了更多的同學來幫忙，路過的同學也不例外，都來加入搶救活動，喊出響亮的口號，齊心協力把我救了回來。
“風雨”交響曲終于停了，天空中劃出一道彩虹，那些被風刮下來的殘花、殘葉，其中還夾雜著一些垃圾還存留在地上。同學們陸續從樓梯上走下來，手中拿著掃把和拖把，把地上的那些殘花、殘葉掃干凈，還有一些同學將草坪上的垃圾撿干凈，還有……很快，校園被同學們掃得一干二凈，清潔亮麗的校園又回來了。
我環視四周，這里鳥語花香，蝴蝶都圍著我團團轉，我不禁拍手叫好：“哈哈，原來我是一棵樹，我長大了，而我的使命就是為了美化我們的校園。與此同時，我要感謝給予我養分，讓我不斷成長的園丁阿姨；我還要感謝曾經給予我幫助的女孩和那群可愛的同學們，是他們讓我能夠繼續完成我的使命。”
同學們！讓我們共同來“捍衛”我們的校園吧！讓我們擁有更好的環境，讓我們攜起手來，共創清潔文明的城市，讓我們的城市變得更美好。
我們的作文 篇7
“美麗的教室我的家，永遠美麗靠大家……”，美麗的教室是我們共同生活的家園，美麗的教室是我們美好的憧憬和向往。美麗的教室是我們展翅高飛的起點。這里將會留下許多我們美好的童年回憶，一切從這里開始向外延伸，我們的成長在這里得到有力的驗證。
一個班級就是一個集體，一個教室就是一個“家園”。我們的這個“家園”在全體同學的精心呵護下變得非常的美麗，非常的漂亮。一份辛苦一份收獲，我們的付出得到了回報。我們教室在這次“最美教室”評選中登上榜首，非常榮幸地成為“最美教室”，我們五十五個家庭成員發自內心的感到驕傲和自豪。
現在就讓我給您當一次向導吧，帶您參觀一下我們的“最美教室”。走進中山路小學的校門，右手邊有一棟教學樓，拾梯而上，一路展現在我們面前的是潔白的大理石地面，沿著5樓走廊往前走，您就能看到六（4）班的教室了。柔和的陽光照在一層不染的玻璃上，顯得格外的寧靜。走進教室，第一眼看到的是那干凈整潔、又長又亮的黑板，上面留下了多少老師辛勤的汗水和智慧的結晶，它將陪我們度過難忘的童年歲月。黑板前面是鵝黃色的講臺和一張電腦桌，一臺臺式電腦及斜對面垂下的投影儀幕布，組成了多媒體教學的教學器材，老師平時上課的教案和同學們的優秀作業常放在上面向大家展示。站在講臺上一眼望去，映入眼簾的是擺放整齊的桌椅，它們就像是閱兵的方隊，前后左右看過去分外整齊，桌椅是我們不可缺少的忠實伙伴，每天同學們都在這里聚精會神地聽課，爭先恐后地發言，專心致志地學習。教室的那一頭是“板報園地”，是展現我們班同學辛勤勞動成果的.平臺：左邊一塊是“學習天地”，主要展示優秀作文、書畫作品，是我們知識的源泉，前進的動力；中間版塊是“好書推薦”和“生活園地”，這里是智慧與快樂的結合，讓我們看到一個更精彩的世界；最右邊是“少先隊隊角”，這里記載著全班同學的榮譽。身在教室，您可能還會聞到一股淡淡的清香，那是右邊窗臺上的綠色植物散發出來的香味，坐在這樣的教室里，聞著花香，聽著讀書聲，整個人都覺得神清氣爽、心曠神怡了。
然而，這一個美麗的教室和同學們的辛勤勞動密不可分。為了創造干凈整潔的班級環境，我們多次主動進行大掃除。同學們不怕臟，不怕累，干的很賣力，干的很開心。他們用自己辛勤的勞動成果，換來美好的班級環境，每個人都有一種成就感和自豪感。同學們不僅注重清潔，而且注重保持。為了這個集體，我們每個同學都養成了良好的行為習慣。我們像愛護眼睛一樣愛護著它，我們像呵護襁褓中的嬰兒一樣呵護著它，從不讓它受到一點點的傷害。為了讓它變得更加美麗，我們想盡了各種辦法，對它進行裝飾、美化。我們的目標不僅僅是保持它的干凈整潔，更重要的是讓它還具有人文氣息和文化色彩。
這就是我們的教室，我們溫暖的“家”，我們為它的榮譽而奮斗，為它的成績而歡呼，我們是團結而溫馨的集體！我為有這么一個集體，這么一個“家”而感到自豪！
我們的作文 篇8
今天我們過六一兒童節啦！這可是我朝思暮想的節日啊！
早晨，我高高興興地走進了班級，平日里整潔、一成不變的教室消失了，取而代之的似乎是一個游樂園。你看窗戶上、黑板上、墻上，掛著五顏六色的彩帶，彩帶上還掛著許多漂亮的氣球和燈籠。前門和后門上“慶祝六一”幾個大字是那么醒目，仿佛連字也感受到了節日的氣氛。
上午學校舉行了慶祝六一的活動，我們全校師生在大操場上參加了本次活動。接下來我們自己班級也舉行了慶祝六一的聯歡會。雖然上午的活動我都喜歡，但是我最期待的還是下午的游藝活動，因為游藝活動的項目可豐富了，聽老師說有釣活魚，猜燈謎，蒙眼原地踏步走等幾十種，我們就可以參加其中的十六項活動！你說，我會不開心嗎？
午睡課，我根本就沒有睡著，滿腦子想的就是游藝活動了。終于漫長的午睡結束了，老師給我們每個人都發了一張游藝活動入場劵，哈哈……我拉上趙一丹就直奔四（2）班玩猜燈謎，四（2）班教室里從前到后拉了幾條長繩，上面掛滿了大大小小，五顏六色的燈籠。這些燈籠造型各異，有粉紅的'壽桃，翠綠的黃瓜，橘黃的菠蘿，鮮紅的小魚……這些燈籠令人愛不釋手，我仔細地挑選起燈謎來，可是看看這條太長，看看那條讀不懂，再瞧瞧這個想不出，哎！這些燈謎太難猜了。我左挑右選，左思右想，就是沒有猜中一個，時間到了，我只能遺憾地與趙一丹走出了四（2）班。雖然初戰失利，但是這絲毫沒有影響我快樂的心情，很快我就來到了四（3）班參加搶板凳游戲了，堅持到最后一輪了，參加游戲的只剩下我和我們班的葉笑弟了。我一看，心想：都是自己班級的人，為了一個獎品你爭我搶會傷同學之間的感情，所以當游戲音樂再次響起時我故意放慢動作，葉笑弟贏了，她滿臉笑容地領取了獎品，看到她這么高興我也很開心。四（5）班舉行了夾彈珠游戲，隨著楊老師一聲令下，我全神貫注地盯著彈珠，一只手握緊筷子，對準一粒彈珠輕輕一夾，彈珠上來了，我移動手臂，小心翼翼地把它送到了另一邊的盆里，啪的一聲彈珠成功送達！我暗暗高興，埋頭繼續下一個目標，可是因為水里有洗潔精，彈珠總是滑走，真像一條條滑膩膩的泥鰍，費了九牛二虎之力我終于夾了八個，可趙一丹夾的個數沒滿七個所以沒獎品。我看趙一丹很難過就安慰她說：“我把我的給你吧！”趙一丹一聽笑了笑回答道：“不用了，謝謝你，我們還可以到下一個班級去拿獎品啊！”于是我們又一次帶著希望出發了。不知不覺，快2個小時了，我們的游藝活動要結束了。我和趙一丹沒有獲得很多的獎品，但是我感覺快樂一點也不比其他同學少。
我真希望每天都是我們的六一！
我們的作文 篇9
在薄暮昏暗的天光下，我踩著踏板穿過窄窄的小巷，風從我的耳邊流過。忽地我發現道路兩旁的商鋪邊站著個男孩，他的目光緊緊追隨著來往飛馳的自行車。
我的心彈了一下。
我突然憶起，在過往的諸多年月里，在我仍是個像他一樣大的小女孩的年紀，我亦曾用這樣的目光緊隨過往來的自行車。我想象著疾風從他們的兩側掠過，而騎行人如雀鳥般靈活地直直沖向前方。在那個父母不愿浪費不多的金錢為我買一輛小自行車的年紀，那漂亮、輕捷的.小車就是我最大的愿望。
如今我何以能騎車疾行于小道？是憑了那共享單車。
我不是很清楚那小黃車是何時被一排排齊整地停放于道路兩側的，也沒有印象它是何時真正出現在我的視野里。但當我騎上它，我是無比感恩的。
共享單車已深深駛進我們的生活里。
它秉承著“共享”的理念，為整個城市千千萬萬的人所服務。從學生到工薪階層，鮮有人未曾領略過它的風姿。如今我們可見到，大街小巷上處處可見金黃色的車流，它的騎手由老至小，紛紛地駛向無數個不同的未知終點。
略去個人主觀因素不談，我認為這一“共享”理念是整個社會的一個巨大飛躍。由封閉至開放，由個人至大眾，從獨自擁有到所有人皆可共享，這難道不是個令人震撼的奇跡？賦予了沒有能力購車、沒有希望騎行的人一個全新的選擇，賦予了小事物一個全新的“公眾”的意義，這難道不是一個偉大的躍升？
共享單車、共享書店、共享籃球，乃至當今社會層出不窮的新的“共享”設施，是社會的一次勇敢而又真正有意義的嘗試。
盡管如今，共享設施遭到惡意損壞的報道已屢見不鮮，亂停亂放，阻礙他人利益的事件亦時有發生，但我始終對于與我同處一個社會的人們抱有信心。人的思想是可改變的，行為亦然。在多方面的素質培養、教育手段之下，我相信諸人內心向善的一面總會齊齊破土。有誰不希望自己身處的社會美好？有誰不希望自己亦參與其中的“大家利益”不完善？
總的來說，我對這個時代，這個共惠之風逐漸彌散的時代，感到欣悅和自豪。我注意到，人們對于這個時代，正逐漸地向好的看法與作風邁進。最顯著的即是共享單車的悄然興盛，而破壞行為已有減少趨向。
這會是一個“共享”的社會，一個人人皆可為之出力，并享受其中美麗的社會，一個正朝朝霞侵染的明天大跨步的社會。
我期待著明天，期待著社會的前進所產生的龐大能量順著大街小巷流向四方，期待著那一天每個人都感受著來自全社會巨大溫暖的愉快。明天會有更多的平等與自由，更多的期望得到滿足，更多的心靈洋溢著愛與感激。
當“共享”的風最終吹拂在全國每一個人的耳畔，當互惠互利之風最終滲入每一個人的血脈并鼓動著燦爛的勇氣和未來，那就是我所愿望的時代。
我沖出窄窄的小巷，仰首面對天空，那里的夕陽綻出磅礴的金暉，整片天空沁潤在一片希望的色澤里。
我聽見流過的風聲，那是每一個人的風。
我們的作文 篇10
我們的世界就像一片海洋。然而從冰川上，有更多的冰塊漂泊在海洋上，那是世界各地創造的文學，一種文化和歷史。
在這些冰塊中，有的厚重，有的淺薄，有的脆弱，有的純潔，有的暗淡無光。無論是晶瑩透亮也好，或是光彩耀人也好，它們都是一個國家、一個民族、一個社會的象征。陽光透過冰塊反射出各種光彩、影子，在這面鏡子中，演繹著喜怒哀樂，這是一種文學。或悲或喜、或幽默或嚴肅，或黑暗或光明，都給人們以心靈上的震撼，一種美的享受，這是一種文學。百靈鳥的歌唱，蟲兒的低吟，虔誠的螳螂像修女黎明的禱告，奏成了一曲扣人心弦的歌曲，其中，用文明譜寫成音符，穿插著生活的的小曲，這是生活的旋律，歷史的滄桑和欲動，這是一種文學。那些有血有肉，浩蕩而來，風火而去的偉人，以不朽之軀活在人們的心中，是他們，用生命譜寫成歷史的詩歌，豎立了一座永恒豐碑，這種悲壯，是一種文學。葡萄美酒夜光杯，陳年的醞釀，頗有月圓之韻，散發著歷史氣息，每一滴酒，都代表著開拓的智慧；前車之鑒，后事之師，每一個歷史事件，都讓后人受益無窮，增長了一份經驗，多了一聲感慨，也讓后人步入正軌，這種回腸蕩氣的美酒，是一種文學。不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香；嚴冬的風暴裹著潔白如雪的梅花的`清香氣味，充斥著整個城市的文明，這種不畏嚴寒，不爭春寵的氣概，是一種文學……
冰塊在漂移，塑造了另一個全新的世界。許多揚起的風帆在冰塊上穿梭，成為了明亮的導航燈。突然，他們全都消失了，化成一股清新的海風，讓這些冰塊相遇。隨著時代的進步，海水的腐蝕，冰塊與冰塊之間的碰撞，一些堅固的冰塊把稀薄的冰給撞碎了。你不必為他們感到悲哀。縱然風使他們相遇，但他們不可能被刪改。每個國家的境遇不同，人文風情不同，處在的位置也不同，有的國家甚至擁有幾千年的歷史，而有的國家卻像曇花一現，在荒蕪的土地上消失得無影無蹤，既然如此，有什么理由讓他被替代呢？那些被撞碎的冰塊只不過會使文學變得更精湛，畢竟長江后浪推前浪！
我化做一艘船，游覽這些千姿百態的冰塊，在眾多的冰塊中，我看到了兩個醒目的大字：中國！還有許多外國的杰作。海風輕撫著我的臉頰，我陶醉于這些文學的魅力，盡情吮吸著知識的雨露和品嘗著精神的糧食。在這場視覺盛宴中，我提高了學識，增長了見識，得到了許多在課本上學不到的知識——讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，亦文學所能，是一本歷史書，一本智慧與權威的書。
不知名的未來不斷地向我們襲來，世界處于一個善動漂移的狀態。若把生活的疑難看成是一把枷鎖，打開這些枷鎖的金鑰匙，不僅僅是人的智慧，還有文學——冰塊，若要到達成功的彼岸，帶你穿越海洋的將是那些“冰塊”，一個漂移的世界，讓你的興趣與探索的欲望化做船槳吧！
我們的作文 篇11
別人都說我們八（6）班有多懶散，（6）班的學生有多調皮搗蛋。我只想說，那是因為他們沒有在（6）班存在過，那種榮辱與共的快樂是不足與向外人說的。
或許我們不夠優秀，但是我們樂觀，我們善良，我們積極。我們才不要過平淡無奇的生活，偶爾有點兒小叛逆、小任性來調劑一下，有什么不好？最重要的是每天都可以開開心心的，不是嗎？
去年期末考試前，所有人都變得緊張而忙碌，就連我們班的人都一改往日懶散的'面貌，投入到緊張的復習當中。考試一天天逼近著，一摞一摞的資料、卷子壓得我們喘不過氣來。一次開完校會回到教室，發現教室的黑板上發出了一行字——統考倒計時：5。于是每天一抬頭就可以看到這行字。黑板上的數字一天一變臉，大家的神經繃得更緊了，當時真的就感覺考試是世界上最恐怖的事情了。后來有一次課下，黑板上的那行字不知道被誰改成了"放假倒計時：3"。看到這句話，大家都笑了，好像心中的壓力一下子全部都分解了一樣，好像突然有點兒期待3天后的考試了，所以呀，既然改變不了考試的事實，那就應該去試著改變自己的心態，正因為我們樂觀，我們擅長調整心態，所以我們比別人活得更快樂、更輕松。
那年冬天學校組織我們去占元村，那里的人真的都特別艱苦。學校又小又破，五、六歲的孩子就得住校了，而且他們一個星期的生活費只有三塊錢。我們一直在跟那些小朋友說話，但他們都很陌生，只是坐在那里看著我們。午飯時間到了，同學們都拿出了自己準備的零食，我們（6）班的同學大多匯聚在那個教室，這時有些同學拿出來零食后卻遞給了那些小朋友，然后同學們紛紛響應，沒過一會兒，他們的課桌上就都堆滿了零食。轉過身來，我發現一位同學正往一個小男孩的口袋里塞錢……我震驚極了！看著那些小朋友們滿足的眼神，同學們都開心的笑了。
政治老師那天在課堂上表揚我們說，我們上課回答問題很積極，不像其他班，一提問就冷場了，沒有一個人愿意主動站起來回答。我想，這應該完全歸功于我們班的"不懂禮貌"。因為政治老師是一個很年輕的老師，脾氣也不壞，所以我么上他的課一點兒也不緊張，心里怎么想就怎么說。他說我們課下可以叫他"凱哥"，但我們都喊他"小凱"。雖然有時候他會批評我們幾句，但是我們上他的課還是那么積極。因為積極，所以總會受到表揚；因為受到了表揚，所以會很快樂；因為快樂了，所以會變得更積極。
真的發現，在（6）班里，不管什么時候，都是快樂的。
愿八（6）班永在，愿這份快樂永存。
我們的作文 篇12
三月，正是春光明媚、萬物復蘇的好季節。我們“實驗中學博腕班”的同學們，在周主任的帶領下，到鄭州參觀“校訊通總部”、“河南省地質博物館”和“鄭州科技館”(我原本并不打算去鄭州，因為我曾經參觀過“北京科技館”和“北京海洋館”等等，可一聽說還要去校信通總部，就毫不猶豫得臨時報了名)。前天的天氣還是陰沉沉的，好像就要下雨的樣子，而昨天，太陽公公好想知道我們要去旅行，特意出來為我們開路。
汽車在平坦的公路上飛速行駛著，大家都激動萬分，臉上掛著燦爛的笑容，迫不及待得想參觀神秘的校訊通總部。啦啦啦……，哈哈哈……，車內歌聲飛揚，笑聲不斷。大約一個小時的車程，我們便到了站，校訊通的大哥哥、大姐姐們正在門口迎接我們。下了車，我不禁打了個寒戰。風弟弟好像要以這種特別的方式，歡迎我們的到來。雖然天氣比較冷，但我們的心是熱的。在校訊通一位大哥哥的帶領下，我們首先參觀了校訊通圖書館。“哇!”同學們都驚訝地叫了起來：“這里藏書可真豐富。”有“中國古典名著”、“現代作家文庫”、“科普知識”、“數學天地”……我僅簡單瀏覽了一遍，就發現了許多自己感興趣的書，真想把這些書全都帶回家，細細品味。同學們呢?也都拿起了自己喜愛的書籍。是呀，“書是人類進步的階梯”，有了這“階梯”，我們的“明天”就定會充滿希望。
接著，校訊通工作人員又向我們演示了“”操作的全過程。我原以為“”操作起來是個很麻煩的事情，現在才明白，原來如此簡單。我鼓起勇氣，大膽提出了日常寫博遇到的一些問題，校訊通工作人員很快便幫我解決了。我感到非常榮幸，能有機會來到校訊通總部，能夠將自己的問題提出，當面解決。
寫博可以給我們帶來什么?“一、展示自己的空間;二、多元化的學習渠道;三、正確對待互聯網;四、提高人際交往能力。”隨著老師的.講解，我對寫博的意義有了更深刻的了解，結合自己的情況，我認為：校訊通博客可以使我們能夠交到更多的朋友，互相交流，共同進步。寫博最重要的是可以提高寫作水平。就拿我來說吧，沒有建立自己的博客以前，最怕寫作文。可就在這寫博的幾個月時間里，我甚至愛上了寫作文，感到寫作文是件很快樂的事情，暢游在博客圈里，其樂無窮。正如老師所說的“寫博可以給我們帶來展示自己的空間”。寫博可以使別人更了解你，只有把自己展示出來，才能找到缺點，查漏補缺，一步步向成功邁進。我相信，我們的明天充滿希望。
插上夢想的翅膀，飛向成功的彼岸。“校訊通”就像一雙“隱形的翅膀”，成功就在不遠的前方。伙伴們，加油吧，有了校訊通，所以我們的明天就更有希望。
我們的作文 篇13
在群山環繞的鋼城中，有一幢白色的建筑物特別搶眼，那就是我們的學校。那是一座集景色、現代化于一身的育人天堂??韶鋼一中。
我們學校的大門是前兩年才竣工的，宏偉、大方，燙金的大字顯現出學校的氣度不凡。校門的左側是我校幾年來努力的肯定，一塊塊鍍銅的牌匾見證著我們學校從一所普通的中學成長為市一級學校，省一級學校，見證著我們學校是怎樣在風雨中成長的。踏入校門，映入眼簾的不是莊嚴的教學樓，而是一級一級的階梯，在我們學生的眼里，這長長的階梯就是我們通向知識殿堂的康莊大道。
走上了階梯就可以看見莊嚴、整潔的教學樓了，每天清晨朗朗的讀書聲就是從這里響起。我們的教室在一樓，雖然樓層不高，但窗外的`景色卻依然怡人。每天上完了課，在教室外的梧桐下站一站，那感覺真舒服。這僅僅是我們學校的一棟教學樓，我們學校一共有四棟教學樓，其中有一棟是老師們的辦公樓。無論是哪一棟，那優雅的環境一樣使人在繁重的工作之余可以得到很好的放松。
辦公樓是老師們辦公、備課的地方，里面配備現代化設施，使老師們工作起來既方便又省力。在樓面上用燙金字寫著“教育要面向世界、面向未來……”辦公樓一共有五層，全校從初一到高三的幾百名老師每天就在這里工作，除了辦公室，還有政教處、總務處和會議室。別看是簡簡單單的一棟樓，全校的工作可都在這里有條不紊地進行著呢！
辦公樓對上去就是學生宿舍了，雖然環境有些簡陋，但是住在里面的同學們可都是自立、自強的好榜樣呢。在宿舍樓旁邊，還有地理園，生物園。這些可都可以讓同學們增長見識，拓寬視野呢。在宿舍樓的上面就是學校的籃球場了，每天都有許多高年級哥哥們在上面打籃球，讓許多的同學可以一展身手。
從籃球場一路走下來，在我們的左手邊有一棟綜合樓。所謂綜合樓，就是綜合了所有實驗室、休閑室的大樓。里面設有生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室和圖書室……每次我走進這里，總覺得這棟樓充滿了智慧。一樓的圖書室是我常去的地方，里面有好多的書籍，不僅有學習上用的輔導書，寫作指南，還有用來消磨課余時間的武俠小說和散文集，在書的海洋里遨游常常會令我忘記時間，忘記一切。還有音樂室、舞蹈室，這些地方也常常跳躍著智慧的音符。
綜合樓的左側就是我們學校的大操場。300米的跑道，橢圓形的足球場，還有五顏六色的健身器材，這里可是我們課余鍛煉的好地方。這里依傍著青山，習習的涼風吹得人神清氣爽，當我們擺脫繁重的課業，盡情地在操場上運動是才能感覺到是多么的寬廣，多么的自由自在。
這就是我們的學校，一座集環境和現代化于一身的優質學校。
我們的作文 篇14
在我的小學生涯中，共有三位校長。最令我難忘的，是我現在的校長。他，每周一早上都會在晨會上講話，每一位學生見了他，總會恭恭敬敬地向他說一聲：“校長，您好！”他——就是陳克文校長。
在我的記憶當中，校長很少笑，常常總是帶著嚴肅的表情，讓人敬而遠之。本來，我總是認為校長是那么高高在上，離我們又是多么的遙遠。可是有一件事，使我對校長改變了看法。
記得那是在星期一，那天早上，才上了第一節課，我生病了。老師讓我打電話讓家長來接，我打電話給媽媽。當我下樓時，在大門口見到了校長：“校長好！”也許校長是被我這有氣無力的聲音給嚇到了。校長親切地問我：“同學，你怎么了？”我告訴校長：“沒什么，生病了。”我說完，校長又一次問我：“家長有來接嗎？”我點點頭。校長把車開進車庫了。“咦，校長今天怎么和平時不同了？好象變得親切了？”我自言自語道。過了一會兒，那熟悉的聲音再一次在我耳邊響起，是他——校長。“同學，你的家長還沒來嗎？”我點了點頭，“那么，我載你回家吧，你家在哪？”我有點受寵若驚的感覺，連話也說不清了：“不……，不用了，謝謝校長。”校長笑著說：“沒關系，我載你回家吧。”我急了，說：“真的不用了，我父母就快來了。”校長點點頭：“那么，你坐著吧。生病站著很辛苦的.。”說完，校長把我領進了保安室，讓我坐在一張椅子上。開始我有點不好意思，直挺挺地站著，“快啊，坐下。”校長說完，雙手搭在我的肩膀上把我輕輕地按到椅子上。他自己則坐在我的對面。“你上幾年級了？”“六年級了。”“好好保重自己的身體。身體是革命的本錢啊。快期末考試了，要好好養好身子啊！”
過了好久，也不見爸爸媽媽來。我抱歉地對校長說：“校長，很對不起，耽誤了您的時間了，要不，您先去忙吧。我自己在等好了。”校長幽默的說：“那可不成，你是不是怕我會吃了你呀。”說完，我們不約而同地哈哈大笑。我當然知道校長是為了我好，才留在這的。可是不知怎的，我笑了笑便咳了起來，校長幫我倒了一杯水，關愛地拍了拍我的背，親切地問：“同學，你好點了嗎？這樣下去可不行，讓我帶你去看病吧，身體要緊啊。”經我再三反對，校長無可奈何的地說：“那好吧，我打電話給你父母吧。”說完，校長問我爸爸的電話，不一會兒電話撥通了，是爸爸的聲音。所有的病痛一下子全上來了，我哭了起來，電話那邊的爸爸象丈二和尚一樣——摸不著頭腦。爸爸急了：“喂，喂，怎么了？”校長接過電話，和爸爸講了一會兒。便遞了一張紙巾給我，幫我把眼淚拭去。還幽默的開玩笑：“是不是沙子吹進眼睛啊？要不我幫你吹吹吧。”說完，我也破涕為笑了。
在一陣輕松的談話中，我第一次認識到，其實，校長是那么關心學生啊，校長是多么幽默啊。雖然，這一學期是我小學階段最后一學期，但是，我知道，我永遠不會忘記我小學時發生的這一段“小插曲”，當然，我也不會忘記您——我們敬愛的校長。
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