生活作文匯編（15篇）

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活作文1

　　每當到星期一早晨，我們都會舉行升國旗儀式。同學們排著整齊的隊伍來到操場，國旗臺前花壇里淺綠色的夜來香，在美麗的夜晚散發著濃濃的香味，這種余香在早晨還撲鼻而來特別清香，同學們呼吸著它的香味，盡情地唱起國歌，向高高飄揚的國旗敬禮

　　下課的時候，同學們在沙灘上玩雙桿，玩得可起勁了像一只只可愛的`小猴子。你瞧，那邊還有同學在打排球呢!排球就像一只小兔跳來跳去。丁零零，丁零零，電鈴響了，此時此刻操場變得十分安靜，只能聽見同學們的讀書聲。公園里的花朵不搖了，鳥兒不叫了好像都在聽同學們讀課文。

　　放學了，校園的花兒和樹木好像都在問:"小朋友們，上課有沒有認真聽講，考試有沒有及格”好像有問不完的問題。這就是我的校園生活是不是很有趣呢？

生活作文2

　　我現在的初中生活與我在小學中所想象的是有一定的差異的。

　　首先說我所理想的學校和我現在的學校不同，我原來的志向是考上我們地區的重點中學，而由于我的刻苦成度的不到位，所以說我沒有考上；其次是校風與班風。這是極為重要的。

　　現在的中學生活，在初一至初三沒有一個班里沒有倒蛋生，和一些愛打架的，每一天里都有種種被打或者是主打被叫到年級班主任那兒去，如果是嚴重的`還會被叫到教導處去，去挨一頓“K”，而且我看到的最歷害的一幕是: 那一天我放學回家時，看到前面許多的行人都停住了腳步，我過去一看，天哪，那一幕使我吃那一驚，一個人那了一塊兒磚頭向一個穿著紅色T恤的男孩子身上砸了過去，那個男孩子到了下去，主打者跑掉了。

　　路上，我就在沉思，是什么冤仇值得那個人去拿起磚來砸和他在一所學校讀書的同學呢? 初中生活是那么的復雜，我茫然失措，不知為什么讓同學們保持不了美好的友誼，而整天的打打殺殺……

生活作文3

　　在《閱讀年選》上，我讀到這樣一篇文章——《賣豆漿的孩子》，這篇文章的內容吸引了我，并且讓我深受啟發，從中學到了許多道理。作者居住的小區里，有一個十二三歲，賣豆漿的孩子，每天一大早很辛苦的賣豆漿，作者對此感到許多疑問與不解，他不像同齡的孩子，早上睡在被窩里，有父母燒早飯，而是自己一大早忙著做生意。后來在接觸中，作者了解到，這個孩子的父母所在的工廠停產放假，他就賣豆漿幫家里減輕負擔，同時，他也沒有影響學業，賣完了豆漿就去上學，還是班里最早到的。

　　這個賣豆漿的孩子與我有著差不多的年齡，但他卻有著一顆堅強的心，一顆責任心，面對生活的困難，他沒有埋怨老天，沒有埋怨父母，勇敢的去面對，不怕苦，幫父母分憂。而我呢?在幫父母分憂上，不說平時，放寒假回來，每天都要睡到八九點才起床，也很少幫父母做家務活，還經常嫌父母燒的菜不好吃，買的零食不是我喜歡吃的，新衣服不好看......相比文中賣豆漿的小孩，我覺得自己真是身在福中不知福，我擁有這么好的`生活條件應該好好珍惜，多幫爸爸媽媽做家務。

　　文中賣豆漿的小孩有著一顆堅強的心，這也是我缺乏的，遇到困難，我常不敢面對，讀了這篇文章后，我知道，遇到困難，我要學習文中賣豆漿的小孩，勇敢面對，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有經歷挫折，勇敢面對，才能成長。我喜歡《賣豆漿的孩子》這篇文章，而且我要學習文中賣豆漿的小孩，珍惜現在的幸福生活，多幫爸爸媽媽分擔家務活，遇到困難的時候勇敢面對，做一個好孩子。

生活作文4

　　暑假生活，是每一個小孩子最向往的時候，兩個學期終于結束了，終于可以迎來非常快樂的暑假。可是，快樂的時光總是過得很快。可我的暑假生活我總覺得過得好慢，說慢是有原因的`，請洗耳恭聽……

　　我是一名六年級的小學生，暑假生活過完就上初中了。我是非常的向往初中的生活，因為有一個新的環境，還有，我終于可以住校了。我自從七月過完了，我就萬分的想去上學，萬分的想去融入初中這個大集體，我真是度日如年啊!現在終于過完了暑假生活，我真是相當的高興啊!終于可以上初中了!

　　我天天睡覺的時候都在想住校的時候，有好多同學在一起，可以互相的“害”，還有在初中這個大集體中，可以忘掉小學的膽怯，一切都可以重新開始……一切的一切都非常的美好，睡覺的時候都可笑出聲來，初中，我來啦!

　　暑假生活，快走吧!

生活作文5

　　我的課余生活像七彩虹那樣，豐富多彩，如下象棋，畫畫，看電事等等。我都喜歡而我最喜歡的是看書。

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”我們應該多讀書，讀的書多了，我們的寫作能力才會加強，但是，那個夏天，書卻捉弄了我：那次，我正坐在沙發津津有味的讀這一本故事書，媽媽正在廚房做飯，突然，媽媽叫到：“雯玉，快去買些醬油會來。”我只好戀戀不舍的放下故事書去買醬油。一路上，我邊走邊回想著故事書李的.精彩內容。到了小賣部，我對著售貨員說："阿姨，我買瓶醋。”事后就拿著回家了。到家后才發現我把醬油買成醋了，這有少不了媽媽的一頓臭罵。

　　雖然書把我害成了這樣，但是我還離不開我的寶貝——書！

生活作文6

　　校園的生活樂趣可真不少啊!每天都能和小伙伴們在一起快樂地嬉戲，在操場上奔跑，草地上游戲。

　　在校園里，一打下課鈴，我有時就會快樂的跑出教室，向雙杠跑去，有許多人跟我比，但都失敗了，我真是一只飛快小貓。

　　在玩捉迷藏的`時候，一但有人發現我們，我們就會飛快的轉移方向，我是一只機靈小貓，在捉迷藏的時候，我們還會打架呢!

　　在雙休日里，快樂也不少，而且，我都快都變成個大忙人了!因為，我每次找人，找不著這個，就找那個，找不到那個，就又找別人，找來找去，真是繞了個大圈，看來，我是學校生活樂趣多，雙休生活我是又找樂子，有找麻煩。

生活作文7

　　燦燦去上學了，他的爸爸媽媽可忙了，燦燦的媽媽忙著他的學習用品，燦燦的爸爸忙著給小美在的那一所學校聯系，而燦燦也忙著呢，他忙著告訴自己的好朋友們，可是，他的那些朋友有的去陪弟弟妹妹了，有的去陪爸爸媽媽了，還有的.去補課了。

　　燦燦知道了這些事他當時就下了決心一定要有一個好朋友，于是，他又馬步不停地趕去告訴小美他自己的這個想法。

　　小美知道了燦燦的這個想法，對他說：好！我有一個好朋友我介紹給你認識一下。

　　好，謝謝你。燦燦愉快地回答道。

　　燦燦的話音剛落，小美就說：那我們就去她家吧。

　　燦燦的校園生活是不是很精彩呢！

生活作文8

　　俗話說的好，每個人都是上帝出過的蘋果，上帝最喜歡的那個總會被多咬一口，很多人慶幸自己“不好吃”，但他們是否珍惜自己的現在？《賣豆漿的孩子》這篇文章的小主人公就是上帝愛吃的那個蘋果，全文描述了一個賣豆漿的孩子十分辛苦，每天總在別的孩子還在安然大睡之時，就出來賣豆漿，為的就是不浪費每天學習的寶貴時間。

　　再看看現在的我們，不談每天按時起床，就算父母叫了，還賴床，總要父母千方百計想法子叫你起床，好像學是為了他們上的一樣，再看看文章中的小主人公，對比非常明顯。小主人公的父母在廠里工作，她們的薪水只勉強維持生活，供不起他讀書，他起早賣豆漿，是為了能繼續上學呀！比起他，我們的學習條件如此優越，反倒不好好學習，這不是枉費了父母一番苦心嗎？整天生活在“蜜餞”中，但我們身邊又有多少人會珍惜呢？有時，我就是個例子。

　　每每多看一眼的洋娃娃和玩具，媽媽就會問我喜不喜歡。而這篇文章里的小主人公呢，連學費都要靠自己的雙手去賺取，買個漂亮的文具盒對他來說就是很奢侈的'想法了。而我，從來沒有體會到那一份艱辛。有時，我竟然為了媽媽工作忙有事，不能帶我出去散心而和她慪氣。現在再回想起來，真是太不應該了！我們大家都應該珍惜自己幸福快樂的生活，努力學習，以優異的成績來回報父母的付出。如果你遇到什么不公，也不要埋怨上天不公，要知道，每個人都是上帝愛吃的那個蘋果，那也請你相信，是上天偏愛你，多賜予你一份別人沒有的經歷。

　　細細品味這篇文章，讓我懂得了什么是稚嫩，什么是成熟；什么是苦澀，什么是甜蜜；什么是艱辛，什么是幸福

生活作文9

　　我們的課余生活有很多，有看書，畫畫球………豐富多彩， 可我最 喜歡的就是種花了。

　　記得有一次。我放學回家，正在回家的路途走時我轉過來看到了一種花 。這種花在我眼中非常稀有，看起來非常陌生，來歷不小 ，也非常吸引我， 于是我就膽大的摘了一朵，我走著看著，看起來花瓣中間好像是種子。到家了。我寫完作業， 吃完飯我回到這朵花旁邊，這種花離開生長的` 地方一天回兒 就萎了 我開始種花了先拿起鏟子挖一個坑，把花種子放在坑里把土添平，再澆水就可以了我這時想起媽媽對我過才種下的植物不要澆太多水所以我就澆了一點水，我按照媽媽說過的話做了，我把花種好了。我真高興！

　　我第一次種花，感覺真好！

生活作文10

　　我是一名四年級的小學生，我有一個幸福的家庭，還有一個我喜歡的學校及一名關愛我的班主任老師，所以我的生活是幸福美好的。

　　我現在，來詳細地介紹一下我自己，和大家分享一下我生活中的許多有意義的事情，我的'生活很簡單，每天早上我最敬愛的奶奶很早就起來給我做我最愛吃的早餐，我喜歡吃什么，奶奶她老人家就給我做什么。我需要什么，奶奶總是滿足我。有時，我還耍性子，讓奶奶煩惱，使她不高興。現在回想起來還真的是很不好意思，我平時總不愛吃飯，要是不可口的我就不吃，總是和奶奶要錢出去買小食品吃。有時候，奶奶生氣的說：我不管你了。

　　現在想一想奶奶是多么的不容易，那么大的年齡了，還照顧我。我再也不能像以前那樣了，這些天老師和同學們都在談論，學生要為家長分擔壓力。我好像突然明白了，

生活作文11

　　我和阿康、青青，課余的時候常常在花 圃里玩耍。有一天，下雨過后，花幾上爬著大大小小的幾只蝸牛，它們背上有螺旋形灰褐色的硬殼，頭上長著兩條頎長的觸角，顛末的處所還爬出一條閃閃發光的道道。風趣極了！

　　我們玩的是蝸牛爬桿比賽游戲。比賽開端，三只蝸牛在竹竿上同一出發點爬。爬呀爬呀，青青和阿康一副一嚴峻的模樣，眼睛盯著自家的蝸牛，一眨也不眨，我揮動著拳頭，大喊：加油！加油！不一會兒，阿康的蝸牛拐彎了，青青的蝸牛睡著了，我的'蝸牛持續往前爬，我鎮靜的大喊：我的蝸牛王贏了！我贏了！

　　青青和阿康不平氣，大聲喊著：重來，重來！一陣陣喧華聲，喝彩聲，叫喚聲，響遍花圃

生活作文12

　　世上有一種不會凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。

　　我愛微笑，并深深迷戀這種美麗的表情。因為，永遠微笑的認識快樂的，永遠微笑的面孔是年輕的！

　　把微笑帶給生活，猶如陽光斜灑大地的粲然，清風撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天空的熾熱，浪花沖刷礁石的激情……

　　留一個微笑給傷痛，傷痛便會悄然的溜走。因為，在我們心中沒有太陽照不到的角落讓他駐足。留一個微笑給邪惡，你會看到邪惡在瑟瑟發抖，因為邪惡最恐懼的`正是面對真理的笑容。留一個微笑給善良，善良會發揚光大。留一個微笑給弱者，弱者回升起奮進的風帆……

　　懷著一顆赤誠的心，毫不掩飾的，講你最三蘭德為瀟灑到實踐的每一個角落

生活作文13

　　合上《童年》，我的心久久不能平靜......這本書主要講述了阿廖沙，也就是作者高爾基三到十一歲時期悲慘的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動地再現了十九世紀七八十年代俄國下層人民的生活狀況。

　　吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、狠心的外祖父，粗野、自私的兩個市儈舅舅，在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。然而，就是在這樣一個可怕的環境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、忍讓寬容的外祖母，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些民間故事給阿廖沙聽。

　　另外，還有樂觀純樸的“小茨岡”、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。讀完《童年》，我的.心深深地被震撼了。阿廖沙悲慘的童年生活與我們今時今日幸福快樂的童年生活，形成了多么鮮明的對比啊！

　　我不得不對自己過去的種種行為感到愧疚，曾經，我因為不能去玩而暴跳如雷、因為做家務太累而半途而廢、因為學習繁重而哭哭啼啼，這些都是多么不應該啊！比起阿廖沙，我們可以說是在蜜罐里泡大的了，一個天上，一個地下，不得不讓我心頭一顫，使我學會了許多許多……珍惜生活，感悟人生，努力延長生命的價值、生命的意義，這就是我讀了《童年》之后所要做的唯一一件事。

　　我又輕輕把書翻開，仔細品味一番，多少人生哲理蘊含其中啊！

生活作文14

　　感謝生活， 因為它讓我眼界開闊。 我問蒲公英： 你為何飄蕩？ 它告訴我， 這就是生活。 我問小雨點兒： 你為何要落下？ 它告訴我， 這就是生活。 我問花朵兒： 你為何那么驕艷？ 它告訴我， 這就是生活。 我問流水： 你為何流淌？ 它告訴我， 這就是生活。 我問小鳥兒： 你為何天天都那么鳴叫？ 它告訴我， 這就是生活。 我問大樹： 你為何長得這么壯？ 它告訴我， 這就是生活。

　　我問陽光： 你為何天天這么燦爛？ 它告訴我， 這就是生活。 我問春姑娘： 你為何夏天一來就走了？ 它告訴我， 這就是生活 我感謝生活中的一切， 甚至一杯淡淡的'白開水， 因為生活中的每一件事物都給予了我不同的體會， 我忽然想到，如果我長大了， 我還會有這種感謝的心情嗎？ 我現在還只是個孩子， 生活在真實中。 我感謝我只是個孩子， 感謝自己懂得感謝， 感謝真實的生活。

生活作文15

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學們像小鳥一樣飛出了教室。

　　操場上熱鬧極了。有的同學在樹下講故事，講故事的人講得有聲有色，聽的.人聽得津津有味。足球場上，踢球的一個個生龍活虎，啦啦隊歡呼 雀躍；樹蔭下，同學們三五成群聚在一起看自己喜歡的書。跳橡皮筋的越跳越有勁，抓人玩的也不甘示弱，個個跑得滿頭大汗。我最喜歡畫畫，我給同學們畫了一條小金魚，同學們都說我畫得栩栩如生。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。操場上立刻安靜了，只聽見同學們瑯瑯的讀書聲。

　　我喜歡課間活動，更喜歡我們的學校——南屏小學。