我學會了作文必備【15篇】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我學會了作文，希望能夠幫助到大家。

我學會了作文1

　　“開飯嘍！”我一手抓著三雙筷子，一手捧著我剛剛炒好的豬血，大聲地嚷嚷著。“來啦！來啦！”爸爸媽媽邊應著邊坐到了飯桌邊。媽媽先嘗了一塊豬血，“不錯，不錯。”媽媽笑著說，“都快趕上我的手藝了。”爸爸一聽，也急忙夾起一塊豬血放進嘴里，慢悠悠地說：“我看，比媽媽做得好吃多了。”“你說什么？”媽媽把眼睛一瞪，爸爸立即噤聲了。

　　看著眼前這溫馨的一幕，我不由得想起自己第一次學炒菜的'情景——

　　那是一個陽光明媚的早晨，我早早起了床，懷著激動的心情，跟著媽媽來到了廚房。

　　“今天，我要教你做兩道菜。”一提到做菜，媽媽便侃侃而談起來，“一道是炒雞蛋，一道是炒土豆絲。”我忐忑不安地想：“炒菜那么難，我能學會嗎？”正想著，看到媽媽從冰箱里拿出四只雞蛋，并打碎一只雞蛋放入碗中，向我演示如何攪雞蛋。我茫然地拿起一只雞蛋，向碗邊狠狠一敲，糟糕，裂痕太大，蛋清要流出來了。我手忙腳亂地把蛋口對準碗，使勁一掰，謝天謝地，可愛的蛋蛋終于滑進碗里了。我松了一口氣，我終于學會“倒”雞蛋了。我又用同樣的方法，把其余兩只雞蛋也“倒”進了碗里。攪好了雞蛋后，便按照媽媽的要求放入了鹽、雞精，并再次攪拌。

　　萬事俱備，只欠東風了。我把火扭到最大，再把油煙機打開，手拿鏟子，在鍋邊“嚴陣以待”。鍋里的水干了，我舀了半勺油倒入鍋中，感覺溫度稍稍有些高了，便把雞蛋一股腦倒進鍋里，只聽“嘩啦”一聲，油星濺了起來，好像在跳舞，又好像在和雞蛋玩捉迷藏。我拿起鏟子，學著媽媽平常的樣子不斷地翻炒著。香氣蔓延開來，很快，雞蛋炒熟了，我輕輕關了火，把雞蛋盛了出來。望著黃澄澄、香噴噴的雞蛋，我的口水都要流出來了。噢，我終于學會炒雞蛋了，真開心呀！我又再接再厲，學著炒土豆絲。那天，我品嘗著自己炒出來的菜，雖不是美味佳肴，可是覺得味道好極了。

　　“爸爸媽媽，快吃飯吧。”我收回思緒，一家三口其樂融融地吃起飯來。

　　學做飯，不僅讓我體驗了媽媽每日做飯的辛苦，也讓我感受到了做飯的樂趣，更讓我懂得了要自立自強，多好呀！

我學會了作文2

　　在家中，我是個小公主，妹妹怕我，父母寵我，這樣的日子過得并不長久，表妹的出現導致父母不再圍著我問長問短，妹妹也不再總纏著我與她玩耍了，我原有的幸福感一下子煙消云散。我不禁對表妹生出幾分厭惡來，總想著刁難她。

　　終于，機會來了。我捧著一張滿分試卷回來時，表妹把我的試卷奪去看，只聽“哧啦”一聲，凝聚著我的心血的試卷一分為二，我頓時大發雷霆，順手把表妹的作業本抓起來就要撕，不等我動手，表妹已經號啕大哭，將媽媽吸引過來。媽媽照例是站在表妹這一邊的，她對我厲聲呵斥：“你都這么大了，難道還和一個小孩子斤斤計較嗎？”我有些氣憤，把表妹的`作業本向后一扔，踏著重重的腳步進了房間，趴在床上低聲抽泣起來。

　　媽媽推開門，小心翼翼地走進來，拍拍我的肩膀，我仍在生氣，一把甩開媽媽的手，媽媽語重心長地教育我：“你是姐姐，又是小主人，而表妹是客人，你應該讓著她一點，中國有句古話，退一步海闊天空，你要學會寬容。”我不再哭了，抬起頭凝視著媽媽的雙眼，正要說什么，表妹低著頭走進來，她低聲向我道歉：“姐姐，對不起，你別生氣了，我把試卷粘上了。”我接過試卷，流下了后悔的眼淚，自己是多么心胸狹窄呀！

　　那天，我學會了寬容，明白了，只要寬容，一定能讓身邊的一切更美好，讓自己更快樂！

我學會了作文3

　　在今年暑假，我興高采烈的帶上自己的行裝，參加了天臺山的夏令營活動。夏令營的活動豐富多彩，有打CS真人槍戰，有編竹筏，還有打水仗捉鴨子……。其中有一個活動讓我記憶猶新。

　　那天早上我們跟往常一樣早早起床，整理自己內務，我剛剛疊好像豆腐方塊一樣的被子，只聽見一陣尖利的哨聲劃破了周圍的寧靜，大家像潮水一樣涌了出去，只看見我們四個教練已經站在了場地中間。精神飽滿，氣宇軒昂的周教練站出來大聲說:“我們今天有一個特別的活動，我們要學習紅軍叔叔當年不怕苦，不怕累堅持走完二萬五千里堅忍不拔的精神。今天我們要徒步行軍五公里，希望同學們能堅持到底走完全程。”大家聽后面面相覷，議論紛紛。我心里邊即興奮又緊張。

　　早上九點整，我們的隊伍浩浩蕩蕩的向楠木林小飛瀑布出發了，剛開始行軍，同學們個個神采飛揚，有說有笑，我走到隊伍的最前面，一邊哼著歌一邊大步流星往前走，感覺一路上空氣清新，陽光明媚，們邊走邊欣賞周圍綠油油的風景。不知不覺走了很長一段時間，路越走越遠，烈日當空，炙熱的太陽烤著大地，知了在枝頭不停的鳴叫，大家開始煩躁起來，一個個愁眉苦臉，掉隊的人開始多了起來，有的就像蝸牛爬行那樣慢慢吞吞的走在后面，有的鬧著要回去，有的干脆坐在地上哭了起來。我也感覺兩腿發軟，腿上覺得有千斤的重量一樣不聽使喚，一顆顆汗珠也很快變成了淚珠，真的快要堅持不住了。

　　忽然一位教練高聲喊道：“同學們！加油！向紅軍叔叔學習，堅持就是勝利！不要當逃兵哦！”聽了教練的'鼓勵，許多同學強忍腳痛和眼淚，相互幫助攙扶著繼續前進，我也深深地受到周圍的影響和鼓舞，我對自己說：“雖然我很累，但是我一定要堅持到底，不當逃兵，不要給自己留下遺憾。”路邊的蟬聲和河水聲像是在給我們吶喊助威，“堅持！堅持！一定要走到終點。”經過四個小時的山路行軍，我們終于走完了五千米路。當我們到達終點時，同學們和我都相擁在一起，淚水和汗水交織在一起，我們都感到了成功的喜悅心情---真好！我們在次行軍中收獲了許多意外的驚喜，我親眼看到了竹節蟲，藍蜻蜓，枯葉蝶，水蜘蛛……。

　　最重要的是，這次的行軍讓我懂得了堅持的含義，我學會了堅持。今后，我無論遇到了什么樣的艱難困苦，我一定要堅持，因為只有堅持就一定會有收獲，只有堅持才會有成功。

我學會了作文4

　　讀書也要學嗎？我給出的答案是肯定的。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。讀好書，即為“學”，但怎樣才能將這些知識百分百吸引入腦呢？請聽我慢慢道來。

　　讀書，一定要選利于自己成長和學習的書。我家書櫥中有一欄放滿了中外經典名著，這些書我都看過許多遍，但還是愛不釋手。我認為，當一本書經歷了無數個春秋輪回之后，仍久興不衰，那它就是一個五彩繽紛的世界。我最常讀的書是米切爾的《飄》和夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》。《飄》讓我看見了另一個國家的一段歷史，一場亂世中的一位佳人。當看到書的結尾——“不管怎么說，明天又是另一天了”這句話時，我仿佛看到無垠的原野中，有一個堅強的女人，攥緊了雙拳，遙望著遠方的.亞特蘭大；而《簡·愛》展現出的故事，卻像是一杯清涼甘甜的薄荷茶，小小的情節跳動，使人回味悠長。《簡·愛》中的細節描寫尤為生動形象，讓我走進了一位普通家庭女教師的生活，走進了一位自信自強自立自愛的女性的內心。名著，并不是讀讀就可以的，她應該伴隨我們的一生。

　　讀書，有“跳讀法”，有“速讀法”，有“選讀法”，不過不管是怎么讀，都不能囫圇吞棗。摘抄美文是一個積累知識的好辦法，這也是我們每個星期的作業。我常常試著運用所學過、所看過的一些句式來描寫一個片段，這樣的句式可能會讓自己的文章更具體，更充實，更能吸引人，更有感染力。

　　讀書，往往也要看自己的興趣。按照自己的興趣去讀有益于自己的書，所學的東西也可能會更多。初中，是一個人的心智由懵懂開始走向成熟的階段。按興趣讀好書，讓我讀個沒完。母親總是將她看過的好書推薦給我，我也很愿意讀。平日與母親談起讀書，我們也是“英雄所見略同”。在這些書中，我最清楚記得的是錢仲書的《圍城》。最近，母親還將龍應臺的書贈給我看。

　　在不斷地讀書中，我漸漸找準了方向，也學會了用自己的方式去讀書。易中天說過：“讀書是一件‘謀心’的事。歸根結底，是要讓我們的靈魂得到安頓，心智得到開啟，精神得到寄托，情操得到陶冶。”

　　多讀一些書，讓自己多有一點自信，多了解一種人生。

我學會了作文5

　　俗話說“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。回想起過去的一件事，讓我學會了要寬容別人，不要動不動就發脾氣罵人。

　　星期天，奶奶送我去學。我在前面蹦蹦跳跳，奶奶在后面叫道：“快點，幫我拿一下雨傘，我的腳還沒有好，你幫我一下”。我說：“哦！”。因為前時奶奶的腳被摩托車碰壞了，現在剛恢復呢。可是沒有過幾分鐘，奶奶又在后面叫我拿一下她的包，她要休息一會兒，我又幫奶奶拿起了她的包。過了一會兒奶奶開始走路了，我終于松了口氣說：“奶奶你總算開始走了，我學習不會遲到了，說不定還可以與同學玩一會呢。”只不過我左手提著二個包，一個是我的另一個是奶奶的，右手還拿著雨傘，左右為難實在吃力。豁然我靈機一動，我把雨傘打開，然后再把二個包都掛在雨傘的把手的鉤上，這下我就感到輕松多了。正當我高興時，發生了一件事，奶奶要我先陪她到“同仁堂藥店”她工作的地方，這下我再也忍不住了，就向奶奶發牢騷，說：“我一下子提這么多東西，我還要上課的，不是沒有事干的，你自己的'東西你自己提好了。”奶奶看我發脾氣，只好先送我到學習地方，自己提著包慢慢地走了。

　　下課了，我想起奶奶那艱難走路的樣子，我覺到自己做錯了，我們要多想別人的困難，要為人家著想，不要只考慮自己的事。奶奶腿腳不好還送我上學，對我的壞脾氣又很寬容，而我沒有體諒奶奶，真是不應該。從此我要孝敬長輩，學會寬容，我要改掉這個壞毛病。做個好孩子。

我學會了作文6

　　在大家眼里，有一些人犯了小錯誤都是不可原諒的。

　　有一次，我的好朋友王錦雯借我鋼筆一用，我友好地答應了。沒想到的是，王錦雯的弟弟竟然把我心愛的鋼筆踩破了。我把這件事算在王錦雯的頭上，她委屈地落下了淚，可我還是不肯原諒她，我想：哼！哭有什么了不起，你以為哭了就可以讓我原諒你嗎，沒門兒！看著她散去的背影，我就不禁后悔起來，我又想：我真笨，為了一支筆而結束了我們的多年友誼，況且是其不懂事里的弟弟踩破的，怎么能怪她呢？可是我又是個好強且又好面子的.女孩，道歉的話難說出口，可內心總在糾結該怎么辦？

　　又過了幾天，我去商場買東西，恰好旁邊有人將東西放在地上，我一不留神踩了上去，只聽“咔嚓”一聲！模型飛機的一個翅膀被我踩斷了，我急忙向人家道歉，沒想到他居然原諒了我。這不是和上次我與王錦雯的事情一樣嗎，我這么任性，為什么他那么寬容？想著想著，我終于明白了，他有一顆善良的心。

　　我急忙跑回家里，馬上給王錦雯打了電話，道了個歉，并且告訴她我學會了寬容，我們倆又和好如初了。

我學會了作文7

　　觀山則情滿于山，觀水則情溢于水。只要我們有蔚藍的海，就有希望中永不飄落的帆。

　　生活有很多苦澀，同時也給了我包容苦澀的胸懷，它讓我始終以微笑面對人生。

　　我和小明之間真情相伴，可是那一次讓我和小明之間的友情像水一樣的冰凍了。有一次，我買回了一本【舒克和貝塔】這本書，小明看了愛不釋手，說：“能借我看一下嗎？”我爽快的答應了。可是兩天之后，愛護書籍的小明卻把書搞沒了。當小明把這個消息告訴我的時候，我壓不住火氣，大發雷霆，坐在地上說：“你陪！你陪！你必須要陪！明天還給我！”小明默默地走了，腳步是那樣的沉重，像田野里的落花飄落下來，他的`背影看上去是那樣的蒼涼。

　　晚上，我輾轉反側，難以入眠，我想：當小明造成我物質損失時，我卻造成了他的精神傷害。千年修得同船渡啊！

　　第二天，我來到教室，把小明拉到一邊，半天，萬物寂靜。是我首先打破了沉默，說：“小明，對不起！我丟失的那本書，不要你陪了。”我這溫暖的語言換來了彼此的諒解。他笑了。笑得是那樣的燦爛，平靜。

　　我和小明又走在一起，我和小明都感到無比的快樂。

　　書，我精神世界一盞燈，照亮我前方的路，生命原野的一棵樹，為我擋風雨。一本書，一個故事，一份真情。

我學會了作文8

　　從蹣跚學步到加減乘除，從飯前洗手到閱讀寫作，這一生有太多的東西需要我去學習、去感受、去體會。寬容，我也是在一個很偶然的機會才真正的體會到，或許我真的長大了。

　　記得有一次，弟弟到我家做客，我拿出我心愛的悠悠球給他玩，并且囑咐他千萬別弄壞了。這時，只聽到“砰”的一聲，我的第一反應準是悠悠球摔壞了，于是我連忙跑過去，只見悠悠球遍體鱗傷的躺在地上，繩子還在弟弟手上，這時我的牙齒咬得“咯咯”作響，眼里閃著一股無法遏制的`怒火，好似一頭被激怒的獅子，我真想狠狠地揍他一頓。弟弟連忙哀求說：“對不起，對不起，我不是故意的。”看著弟弟那誠懇道歉，我心軟了，那股無名之火也漸漸消了，我便強忍心痛笑著說：“沒關系，我們不是兄弟嗎，弄壞一個悠悠球沒什么大不了，還可以再買一個。”弟弟聽了我說的話，心情好了許多。弟弟連聲說：“哥哥，謝謝您原諒了我。”不知怎么的，今天我學會了寬容別人，此時的心情卻更輕松，真可謂：忍一時，風平浪靜。退一步，海闊天空。

　　寬容能使我們彼此減輕痛苦，能融化心頭的冰霜，能驅散眉宇的愁云。如果生活中都擁有寬容，那世界將變得更加美好、更加陽光；如果失去寬容，那么我們都將生活在硝煙和戰火中。

我學會了作文9

　　盼望著，盼望著，終于等到了美術輔導班安排的手工制作課，要知道做手工可是我最心儀的事情了。

　　上課了，只見老師走進教室，把一個裝滿東西的大塑料袋子放在桌子上，大家立刻安靜下來。老師笑瞇瞇地說：“今天我們要來做一個雪花泥儲蓄罐。首先，大家要把發到手中的木質白坯模型按照步驟要求組裝好;然后，根據模型設計出合理的圖案;最后，涂上自己喜歡的顏色的雪花泥。”不等老師說完，同學們就爭先恐后地上臺挑選，我選了最喜歡的小熊模型，迫不及待地回到座位上，按照說明要求，認真地組裝起來。終于廢了九牛二虎之力，一個白乎乎的小熊出現在我眼前。

　　接下來，該給小熊“紋身”了，我參考老師提供的圖片，很快選中了滿意的圖案。我拿起鉛筆小心翼翼地勾勒著： 這兒是大眼睛，那兒是肥耳朵……我嫻熟的簡筆畫功底受到了美術老師的不斷夸贊，我都有些得意洋洋了。給小家伙穿什么顏色的衣服呢?我翻來覆去地觀察著，哈哈!有了!這是一個雙面圖案的，何不來個“姐妹花”?我忍不住笑出聲來。對!就這樣。我趕緊問老師要來幾種顏色漂亮的雪花泥，用手扣了一點，呀!好粘啊，后面拖著長長的`絲，越拉越長，怎么也拽不斷，老師說：“你扣的時候，先別往外拽，左右轉轉，然后用手指甲一掐，就不會有拖絲了。”我試了一下，果然靈驗。就開始精心地給這“倆姐妹”著裝，一會兒涂料，一會兒抹平，一會兒用牙簽挑，一會兒用小刀切……就連細枝末葉的地方我也毫不馬虎。功夫不負有心人，大約過了半個小時，一個栩栩如生的“姐妹花”儲蓄罐就完工了，我長長地出了口氣，這可是我一點點用心思做出來的，我的手上還染著五彩繽紛的顏色呢!我一邊欣賞著眼前的藝術品，一邊忘乎所以地哼起了歌兒：“小熊，小熊，我愛你，就像老鼠愛大米……”美術老師也被吸引了，直夸我的作品形象、立體、藝術感強，還特意讓我拿著我的儲蓄罐拍照在微信群里亮相呢!拿著自己親手制作的雪花泥儲蓄罐，我別提有多美了!通過這次DIY儲蓄罐，我的動手能力變強了，而且在這次制作儲蓄罐的過程中我收獲了無限的樂趣。

　　在回家的路上，我緊緊地拿著我的雪花泥儲蓄罐，生怕把它弄壞了，心想：這可是世界上獨一無二的儲蓄罐啊!我一定要好好保護它，到家一定要把它放在櫥窗里最顯眼的位置。想著想著，我又情不自禁地編唱起了歌兒：小熊，小熊，我愛你，阿彌托福保佑你，愿你天天陪著我，永遠不分離……

我學會了作文10

　　“眾人拾柴火焰高”“團結就是力量”，這些道理看似簡單，可要真正理解卻是一件非常困難的事。

　　三年級時，有一次，我在蓮花山公園參加“定向越野”，這是一種非常考驗團隊合作精神的游戲。游戲開始了，我被分在A組，一個叫黃靜的女孩擔任隊長，而我，則幸運地擔任了軍師的任務。我按照地圖上的指示，帶著大家向前走去。我一會兒看看周圍環境，一會兒看看地圖，還不時在地圖上畫個圈標記地點。過了大約十來分鐘，我驚喜地叫了起來：“沒錯，就是那兒！”我帶著大家飛奔過去，找到了第一個站點。“劉泊汐真厲害！”組員們嘰嘰喳喳地夸獎我。

　　正當我苦苦尋找第二個站點之際，黃靜對我說：“你能不能把地圖給我？”“為什么要給你？”我合上地圖，疑惑地問。“這還用問？我是隊長，你當然得聽我的！”她沒好氣地說。我不由得有些生氣了，我那么用心地找線索，卻要被一個根本不會看圖的人指手畫腳，怎能讓人服氣？“好，有本事你來找下一個站點吧。”我壓住心中的怒火，把地圖往她手里一塞。“放心，地球離了你照樣會轉。”她毫不示弱地抓起地圖，頭也不回地走了。

　　分歧使我們雙方實力銳減，黃靜和我各帶著兩個組員分開行動。她們雖然有地圖，但卻對地圖上的符號和路線一竅不通，只見她們一會兒湊在一塊兒討論，一會兒圍著一塊地方左看右看，嘴里似乎還念念有詞，一會兒又手舞足蹈，朝湖邊飛奔而去，好像已經找到了目標，可沒多久她們卻又垂頭喪氣地鎩羽而歸。我的方向感雖比她們要強，可沒有了地圖的指引，僅憑模糊的記憶去尋找剩下站點，自然也是事倍功半。有時，我閉上眼睛在腦海里回想地圖上的路線，可卻怎么也想不起來，有時，好不容易以為自己發現了“新大陸”，躊躇滿志地去揭曉謎底時，卻發現仍然一無所獲。結果自然可想而知，一直到比賽結束，我們兩支小分隊都在做無用功。最后，裁判宣布綜合實力遠遠不如我們的B組取得勝利。

　　“耶……”B組同學圍成一團歡呼著、雀躍著，而我們組的'組員神情都有點沮喪，大家默不作聲。半晌，一個叫小冉的組員裝作滿不在乎的樣子，笑著安慰大家說：“沒事，一次的失敗代表不了什么……”聽了這話，我更是羞愧得低下了頭。

　　“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”這一刻，我終于深刻地明白了雨果這句話的意思。互相包容，團結合作，心有多大，世界才有多大呀！

我學會了作文11

　　“嘩——”一陣陣熱烈的掌聲在耳邊響著。

　　初一、二班“語文十大學習能手”的頒獎正在進行。我也是十名幸運兒中的一個，每人的獎品是一本書。

　　我緩緩地走上講臺，手里捧著獎品，回想起了第一次走上講臺的我。那時，語文老師剛開始開展“學生走上講臺”的活動，第一次，老師讓同學們上講臺背誦課文。許多同學都爭先恐后地涌了上支，一個個都流利地背著課文。那時，課文我早已背得滾瓜爛熟，但我總在心里想著，等下一個吧，下一個我就上去。在一個又一個的“下一個”中，時間悄無聲息地流逝了，隨著老師的一聲“背誦到此結束”，沒有了“下一個”，我上臺的機會沒有了。我只能在惋惜中等“下一次”

　　又一節語語文課，這次是上臺朗誦。我機會來了。但我還是有些膽怯，我怕自己不好同學們笑。看著同學們一個個上去，贏得掌聲，我著急了。心里想著：下一個我就上去。可等到下一個時，我又退縮了。眼看就要結束，我著急地舉起滿是汗水的手，心想：這次豁出去了。

　　我走上講臺，開始了我的朗誦。當時，我覺得有40多雙眼睛在盯著我。我感覺渾身發熱，心怦怦怦的'跳著，讀的聲音也愈來愈小，連我自己都聽不見了。這時我停下了朗讀，

　　一陣沉默，我抬看了一眼老師，老師正用鼓勵的眼神看著我，我又看了看同學們，他們一臉焦急，沒有一個笑得。我頓時充滿了自信又大聲地、有感情地朗讀著，漸漸地，我感到我的心平靜了下來。我流利地讀著課文……我漸漸地忘掉了自己，仿佛自己就是作品中的人物。

　　“嘩——”一陣熱烈的掌聲把我從回憶中拉了回來，我看著老師用自己的稿費買的獎品，心中充滿了感動，一份感激之情油然而生。

　　老師鼓勵我展現自己，讓我學會了展現自己。是啊，我們要勇于上臺表現，展現自己，雖然我們不一定每個人都很優秀，但我們要的是經歷，我們只有做了才知道自己行不行，即使自己不優秀也要勇于表現，只這樣，我們才能在學習中進步。同學們，在三尺的講臺上，展現自己吧！

　　生本課讓我不在迷失自我，讓我不在輕視自我，不在不相信自我。我愛生本。

我學會了作文12

　　如果你問我：“你最擅長什么？”我會自豪地說 ：“舞蹈！”如果你問我：“你最喜歡什么？”我會不假思索地告訴你：“舞蹈！”無論你怎么問，我都會回答：“舞蹈！”因為它是我最最最喜歡的課程呀！

　　記得我5歲第一次上舞蹈課，換上粉色的舞蹈服和舞蹈鞋，想象著自己在舞臺上翩翩起舞，忍不住轉了一圈，興奮不已地跑進舞蹈室。剛開始老師教的動作都非常簡單，很容易就能學會，我感覺學舞蹈真輕松呀！可沒想到輕松之后，迎接我的卻是苦練！

　　起初是“開胯”。我躺在練功墊上，閉著眼，緊張得渾身顫抖，兩腿叉開，雙腳并攏，老師使勁地摁著我的膝蓋往下壓。我頓時感到一陣撕心裂肺的疼，好像有人拿著刀子在割我的肉。我疼得哇哇大叫，眼淚、鼻涕一起流，心中打起了“退堂鼓”。老師似乎看出了我的'心思，她用溫柔的話語鼓勵我：“不要害怕，要堅強，老師相信你一定能做到的！”我使勁忍著疼痛，咬住了牙根，自己也在默默地鼓勵著自己。

　　我每天放學一回家，自己就貼著墻練，一劈叉就痛，但是我還是忍住了眼淚，忍著痛跟媽媽說：“媽媽，你把我再推進墻一點吧！”就這樣，我每天回家就做啊，練啊……功夫不負有心人，經過一次一次的練習，我終于可以輕輕松松地完成劈叉的動作了。

　　接下來就是學下腰了！看著同伴們一邊下腰，一邊叫疼，我更是提心吊膽。輪到我了，老師幫我下腰，我疼極了，忍不住，于是我松開了手，只聽“嘭！”的一聲，我的身體重重地摔在地上，四腳朝天！老師和同伴們把我扶起來坐在椅子上，我感覺到背上陣陣的酸痛。但是我轉念一想：我不能就這樣被打倒！我擦干眼淚，重新站起來，自己慢慢地練習下腰。之后的兩個月，我堅持不懈地每天練習下腰100下，終于我成功了！

　　就這樣，我和舞蹈走過了近5年的風風雨雨。一轉眼，我不僅取得了中國舞六級證書，還在很多比賽中獲獎呢！我愛跳舞，它不僅給我帶來快樂，還讓我明白了：“梅花香自苦寒來！”遇到挫折并不可怕，從什么地方摔倒，就勇敢地從什么地方爬起，只要做事不半途而廢，什么事都會成功！

我學會了作文13

　　今天是星期五，是學國畫的日子。我興奮不已，迫切的想知道今天會學什么內容呢？我心中充滿了期待。來到畫室，見到大家和老師都已經到了，我趕緊做到自己的位子上。

　　開始上課了，我們圍攏在劉老師的身邊，向前探著身子，歪著頭，一雙雙眼睛睜得大大的，一眨不眨的看著老師，這一切構成了一幅頗為可愛的教與學的畫面。劉老師微笑著用甜美的聲音對我們說：“今天我們畫金魚。畫金魚，要先畫身體和尾巴。畫身體，嗯，一個三角形。再畫尾巴，三個三角形。應該用什么筆畫呢？”“一號提斗”大家異口同聲答道。“接著畫眼睛，一個圓，一個半圓，圓里點點，半圓里不點點。一條弧線畫肚子。這用什么筆畫呀？”“蘭竹筆”大家說。

　　老師又說：“最后，用提斗筆畫背鰭和腹鰭。”隨著老師話音落下，奇跡出現了，一條惟妙惟肖的金魚躍然紙上。大家不由自主的發出了贊嘆聲。見到此情此景，我早就躍躍欲試了，連忙開始畫了起來。一開始，我怎么也掌握不好墨色，老是畫成一團黑不溜秋的不知是什么怪物，急得我不時用手撓撓頭，心里直納悶兒，怎么畫成了這個樣子。劉老師看見了，走過來對我說：“怎么了，這么快就煩啦？”說著，就手把手的教了我一遍，告訴我調墨的方法。

　　這下，我終于明白了，原來是我往墨里加水太多了的緣故。按照老師的教導，我畫出了一條條神氣活現的`小金魚。小金魚在我筆下栩栩如生：一雙大眼睛天真的望著我，真像兩個大燈泡；一條大尾巴似乎在歡快的擺動；一張嘴小巧玲瓏，十分可愛；胖胖的白肚皮惹人喜愛。接著，我又根據老師教的方法，用“曙紅”加“胭脂”色畫金魚，畫出的金魚更是逼真可愛，就好像在對我說：“你愿意和我一起玩嗎？”劉老師看到我的進步，臉上露出了欣慰的笑容。

　　我畫著畫著，竟覺得自己仿佛也變成了一條金魚，同畫上的金魚一邊在清澈的湖水里快活的游來游去，一邊忙著回答蝌蚪寶寶對媽媽的疑問，一會兒又和小伙伴在嫩綠的水草中玩起了捉迷藏……。我越畫越入迷了。從這堂國畫課上，我不僅學會了畫金魚，還體會到了國畫的神奇和樂趣。我喜歡國畫。

我學會了作文14

　　幾個星期前，我網校上的數學老師給我寄了三包花籽。我和媽媽都很開心，決要把它們一個一個地種起來。

　　我先種下了桔梗花的花籽。我突然心血來潮。早上太陽大，澆點兒水，晚上天氣冷，澆點兒水。

　　一天，媽媽偶然看見我這樣做，趕緊跑來，說：桔梗花會死的！應該

　　不聽，我不聽！我要自己種！我倔強地說。

　　媽媽搖搖頭，走了。過個幾天后，它們發芽了，我開心極了。不過第二天，它們又像是焉了的茄子似的。我很傷心。不過我沒有放棄，又開始種起了含羞草。

　　我隨便地將它們放進土里，澆了水，施了肥，走了。晚上，我又來澆水。

　　媽媽見了，再次阻止我：這樣它們會死的

　　不聽不聽就不聽，我說了，我要自己種！我堵住耳朵。

　　媽媽嘆了口氣，走了。我隨便澆了一些水，睡覺去了。我一直這樣做。過了好幾個星期，它們根本沒發芽。我氣憤極了，好像眉頭上都在冒火。我一甩手，說：我不干了！什么呀！搞了幾個星期芽還沒發！我不干了！

　　媽媽看到我這么生氣，傷心，問我：現在要不要我來告訴你怎么養花？我也是很懂小花們的！我聽了，振作了一點兒，點點頭，心想：這次一定有好好聽，不可以麻痹大意了！媽媽就語重心長地說：養花最重要的是要有耐心，沒耐心，花就會死每當我覺得正確的'地方，我會點點頭，不會我就問。聽完后，我突然開竅了，說：媽媽，我明白了媽媽聽后，微笑著點點頭。我自信滿滿，決定最后一包格桑花籽一定要好好種！

　　我按照媽媽教我的步驟慢慢做，把花籽種了進去，又在窗臺上太陽沒照的的地方，又給它們喝了些水，細心呵護著它們。過了差不多一個星期，它們一。二。三接二連三地探出腦袋。幾天后，它們大部分長了出來。我生怕它們會像桔梗花一樣慘遭厄運，每天無微不至地對待它們。一天。兩天。三天它們茁壯成長。到了現在，它們那一個個小花苞，都安靜等待著它們嶄露頭角的時刻。甚至有三顆已經像一位亭亭玉立的大姑娘，抬起她們頭頂上的花兒。每當我看到它們，就感到特別有成就感。

　　你知道我媽媽在和我說話時我懂得了什么嗎？我懂得了：世上無難事，只怕有心人。我現在對任何事情都更加有耐心了，不會再抱怨生活中的一些困難了，也會勇敢面對一些困難和心理上的傷害。

我學會了作文15

　　在我抱怨許多事情不適應的時候，爸爸總會告訴我：“這個世界上，只是人適應社會，而不是社會適應人。”這句話在七年級得到了印證，而我也因此學會了適應。

　　一進門，爸爸就丟給我一副綁腿：“以后你每天上學都要綁著這東西。”我拿起綁腿，重的出乎了我的意料。我張大嘴，半天說不出一個字。最后，在爸爸的“淫威”之下，我落敗地搖搖頭，拿起綁腿就往房間走去。我知道，這個綁腿將會隨我許久許久了。

　　第二天，我就徹底地累趴了。這個綁腿如同附骨之疽一樣死死地粘在我身上，每一次抬腳，每一次跳躍，都感覺有一根繩子把我拽著往下拉，這種感覺十分不舒適，卻又甩不掉，曾經屬于我的身體——我操控自如的身體已經不見了，取而代之的是一個笨重、受到各種限制的肉身。我花費著比別人更多的力氣去走比別人走的更少的路。我就在這種事倍功半的情況下無奈地前行著。

　　體育課，老師看向我的眼光甚至有點同情：五班怎么出了個這么弱的體委？跑步時，看著別人一個個地超過我，清楚地體驗了一回被別人支配的恐懼，那種心有余而力不足的悲傷，腳上被灌了鉛，眼睛不知聚焦在哪，一趟跑下來累得趴在地上。掙扎著爬起來腳一軟又狠狠地摔倒地上。綁腿慢慢滑了下去，里面的'鐵片把我的腳硌得生疼，汗水流進傷口，又是疼的齜牙咧嘴。

　　于是每天我回家時都是一臉疲憊之色，仿佛經歷了一場大戰。兩只眼睛饑渴地尋找著床，啥都不想管只想睡一覺了。

　　就這樣一日復一日，一個星期一個星期過去了，而這一個個星期里，我帶著綁腿的日子幾乎是以秒來當作時間單位的，度日如年在這段日子中得到了完美的詮釋。

　　最后，到了夏天，爸爸同意我把綁腿摘下來。在我摘下綁腿的一瞬間，這個身體被我牢牢地掌握在了手中，移動起來得心應手——一種對身體的極限的掌控。

　　我想大笑一通，當我適應綁腿之后，回歸了原本身體控制權的我好像魚入大海，鷹出鳥籠，翱翔于九天之上。

　　現在回想起那段時光，感覺用綁腿是我的一種鍛煉方式，在物質上磨煉我的肉體，在肉體上磨煉我的精神，用這種被挫的狀態磨煉我的意志。