生活的作文15篇[熱門]
在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的生活的作文,歡迎閱讀與收藏。
生活的作文1
今天早晨,我一起床,媽媽就對我說:“浩弘,你不是常常想自己一個人做飯嗎?今天,我有事要出去,這里有5元錢,你可以拿去買你想吃的菜拿來做飯。”
媽媽走后,我便做起了作業……十二點到了,我拿著那5元錢來到了市場,我學著媽媽平時的樣子在市場兜了一圈,看看哪一個菜檔便宜。首先,我來到了買番茄的'地方,番茄1斤1.5元,我找了5個不軟也不硬的番茄給店主稱,我看了看稱,剛好一斤,我便給了店主1.5元。然后我又來到了買土豆的地方,土豆也是1斤1.5元,我便挑了兩個又長有又沒有爛的土豆給店主,又是剛好一斤,我又付給了店主1.5元……我一共用了4.5元,我還買了青瓜。
回到家,我先拿出番茄和土豆,再從冰箱里拿出一些骨頭,放進煲里,再加一些水,然后,把火開成小火。接著我把米洗好,然后加水,最后,放進電飯煲里,開始做飯。然后我把青瓜切成一片一片的,把姜拍好,把肉剁碎,我先把鍋洗干凈,然后,把油倒進鍋里,等油“噼里啪啦”響的時候就可以放姜和肉,等姜爆開的時候,就可以放青瓜了,接著,翻炒一下,大約過了10分鐘,就放鹽和味精,然后再翻一下就可以下鍋了。
我享受著自己買來的菜,自己做的飯,那頓飯,我吃的非常香。我終于體現到了獨立生活的滋味——可口。
生活的作文2
“向左轉”、“齊步走”……高亢豪邁的口令聲似乎又把我帶回到了神往已久的部隊生活。看,練習場上,同學們整潔的步伐,精神抖擻;瞧,教官們颯爽的軍姿,神采奕奕!
在這夢一樣的十天里,我似乎忘卻了一切煩惱;在這夢一樣的十天里,我只懂得應該如何克服一切困難,面對美好的軍營新生活。
在軍營里除了練習之外,唱歌是每一個同學最期盼的事情。一聲聲《軍中綠花》《打靶歸來》《團結就是力量》的歌聲嘹亮而雄壯!只有在歌聲里我們這些“新兵”才明白了軍營的莊重、軍人的尊嚴和保家衛國的責任。當然更免不了對家的思念,我不止一次地哭過,但那淚伴著歌聲的日子,讓我今生難忘。
十天的軍訓生活像夢一樣短暫,我踏出軍營的那一剎那,我的心里只有不舍。在這短暫的`十天里,我體會到了吃苦耐勞才能換來幸福生活;明白了成功的背后鋪墊著辛勞的汗水;懂得了干任何一件事情必須持之以恒,也更加熟悉到軍營練習對我們高中三年學習生活的必要性。
我懷念這一段來之不易的軍旅生活,它會永遠珍藏在我的心底!
回家了!帶著滿身的汗味和一張黝黑的臉,還有粗糙的皮膚。
軍訓生活結束了!這段生活留給我的是無盡的遐想和追求,同時,它也是我人生寶庫中不可多得的教科書,我會永遠珍藏。
生活的作文3
高爾基曾說:“我讀書越多,書籍就使我和世界越接近,生活對我也變得越加光明和有意義。”高爾基的話證明了這樣的一條真理——生活需要書籍。
夕陽下,石橋邊,女兒和母親。母親拉著女兒的小手,撫摸著她的頭發,手里拿著一本書,在她耳邊敘說那耳熟能詳的童話故事。女兒聽得入了神,陶醉在故事里,時而為小紅帽的悲慘遭遇的哭泣,時而為白雪公主最終得到幸福而喜悅。童年的生活需要書籍,這是我對書的最初感受。
春雨里,西窗下,少年獨自一人。窗外的春雨霏霏地下著,窗里的少年捧著書靜靜地讀著。她品讀著“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”的寂寞,品讀著“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色”的婀娜,品讀著“桃紅復含宿雨,柳綠更帶春煙”的'繽紛,品讀著“酒如愁腸,化作相思淚”的愁緒。少年的生活需要書籍,這是我對書的現在感覺。
低頭時,哭泣時,書籍告訴我“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,失意的生活需要書籍;抬頭時,歡笑時,書籍告訴我“如果名聲大于實際,聰明的你就應該低下頭去”,得意的生活需要書籍。
幸福時,書籍告訴我“幸福是很莊重,很嚴格的,只在忠誠的心上刻下很深的印象。”幸福的生活需要書籍;不幸時,書籍告訴我“人生如夢。一樽還酹江月”,不幸的生活需要書籍。
“喜歡讀書,就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受的時刻。“孟德斯鳩這樣評價書籍與生活的關系。
書,讓我在生活中放飛夢想,書,讓我在生活中收獲希望,追隨書籍我會抵達理想的殿堂。生活需要書籍。
那飄然飛出的一絲絲書籍的清香,那是我的心靈在書籍的天空中飛翔。
——后記
生活的作文4
剛學會走路的時候,樓梯對我而言,好高好高。來到樓梯面前,總愛哭著鼻子叫爸媽抱。漸漸的,樓梯并不是那么害怕,可以自己抓住欄桿,一步一步向上爬,名副其實的“爬樓梯”亦不過如此吧。
那時候,每爬完一層,很愛站在拐角處向下望,感覺自己挺了不起的。
也許生活也是這樣開始的吧,懵懵懂懂。
年齡稍微爬過一點,小學時分。樓梯在自己眼中,不再是一個上下樓的工具,而是一個不可多得的玩物。總愛和小朋友站在樓梯下面往上跳,看誰跳的梯數多;總愛坐在欄桿上向下滑,十來層的樓梯被這樣簡單而快捷的滑完,當然,那時候我們并不明白大人口中所謂的危險。
因為,我們有自己的童年,生活,快樂單純著。
上了高中,有了學習以及生活的壓力,感覺自己肩膀上的擔子開始變重了,心態亦發生了質的改變。走在當初上下的樓梯,沒有感覺,也沒有想法,自己腳下的不過是另一種路,一種自己熟悉而陌生的路。
站在樓梯上,回想以前,嘴角微微上翹,簡單的快樂。
生活到了這里,總算明白了什么才叫——生活。
大學畢業后,步入了社會,人生百態。但樓梯卻還是當初的樓梯,我還是我,走在樓梯上,過著我的生活。而社會中的人人事事,丑美善惡,影響的不是我,而是我們!
樓梯——上下的.路
走在樓梯上,每個人有自己的生活,就像另一個世界,在這個小世界里,我們可以回憶更多,感受更多。亦懷戀那些我們曾走過的“路”。
生活——活著一生。
普通的人過著普通的生活,我們都很普通,一生,人生。
生活的作文5
生活充滿著酸甜苦辣,享受生活,就是在閱讀人生。——題記
甜·快樂有人說,生活是甜的。她的臉上帶著笑。我說,甜的生活是一朵不敗的花,燦爛嬌艷。仔細品味,會發現它其實無處不在:用了幾大張草稿紙,終于解出一道難題,這是充實;對朋友犯了錯誤,得到她的諒解,這是釋懷;拿了滿分的成績,對下次的測驗充滿信心,這是自信。
甜的生活,它是充實、是釋懷、是自信。更是信念中的一朵不敗之花……享受甜的生活,體驗笑的感覺。酸·難過有人說,生活是酸的。她的臉上帶著淚。我說,生活是常青的松,蒼翠古老。擦干淚水,你會撫平傷口:親人的離去,讓你懂得生命的珍貴;肆虐的病痛,讓你明白健康的重要;江蘇省淮安市金湖縣外國語學校 初三(10)徐祥蕓學習的松懈,老師的訓斥,讓你悟出競爭的殘酷。酸的生活,它帶給我們眼淚,帶給我們悲痛,帶給我們傷口,更磨硬了我們飛翔的翅膀……享受酸的生活,感悟悲痛的真諦。苦·挫折有人說,生活是苦的。她的臉上帶著怨。
我說,苦的`生活是滔天的浪,洶涌澎湃。奮力搏擊,屹立于人生的巔峰:在巍然的山上咬緊牙關,揮去汗水,終于登上山頂,這是收獲;看完了厚厚的《百科全書》,發現自己懂得了不少知識,這是收獲;熬過了幾個通宵,終于從失敗的陰影中走了出來,奪回桂冠,這是成就。苦的生活,經歷了風雨,接受了磨煉,遭遇了困難,但它也賦予了我們自豪、收獲、成就……享受苦的生活,思考拼搏的樂趣。
享受生活,你會發現人生的多姿多彩;享受生活,你會嘗遍人生百味;享受生活,你會找到自己的精神依托!享受生活,品味人生!
生活的作文6
人生旅途漫漫,我把生活詮釋成一段孤獨的流浪,通向夢想的大道旁驛站不斷,我卻不愿停步,期待一份轟轟烈烈,一份舉世無雙,直至筋疲力盡,驀然回首,驚覺原來道旁有的不僅僅是殘香……還有愛!
遠處,萬家燈火,漸漸熄滅。我卻抓耳撓腮,譜寫不出母愛的贊歌……是媽媽給不了我無私的愛嗎?不是。是媽媽給我的愛不夠嗎?不是。那是——手間,不經意觸碰了那香氣四溢的奶茶,還冒著些許熱氣,存著些許余溫……我啞然,難道這不是愛嗎?這不正是生活中所需要的愛嗎?
“吱呀——”門被輕輕推開,媽媽托著被子走進來,輕輕鋪在床上。我迫不及待地撲上去,被子“噗”地被壓扁了,但上面殘留了軟軟的陽光的馨香,我很貪戀這陽光的味道,這味兒溢滿了心房!這陽光的愛的味道不正是我所需要的'嗎?媽媽望了望空杯子,親切地問:“是不是還要一杯?”我羞怯地點了點頭,媽媽走了,只剩下我獨自品味生活所需要的愛。這愛的味道甜甜的、沁人心脾……
我不再愁苦,不再憂傷,只想靜靜品味這愛的馨香……這甜、這美,讓我其樂融融,讓我陶醉其中!媽媽輕盈地推門進來,揚了揚手中的奶茶,我貪戀地笑了,媽媽也笑了……
不遠處,萬家燈火雖不通明,但路燈卻在照耀,霓虹燈卻在閃爍……路燈明亮不再昏暗,霓虹燈多彩不再暗淡,這大概是“生活需要愛”的緣故吧!清風徐來,滋潤我的心田;月光皎潔雖不如陽光燦爛,但也照亮我們心扉;點點繁星匯聚成一碗甘露,沁人心脾……
媽媽因“生活需要愛”而笑,我因“愛被生活需要”而笑,清芬的奶茶映襯著媽媽微紅的臉頰,折射出迷人的光彩,香遠益清……因愛而生,生活因需要愛而精彩,生活因需要愛而迷人,生活因需要愛而奪目,生活因需要愛而璀璨……
因愛而生!生活真的需要愛!
生活的作文7
長輩們常常都教育我做人要懂得寬容。的確是啊!寬容,是我們龍的傳人的優良傳統,更應一代傳一代,因為這是做人的一個永恒不變的主題。
而我的同桌——小麗就是這么一個寬容待人的好典范。
記得那一次自習課,老師布置我們抄鋼筆字。我把筆和本子準備好。開始寫了才發現鋼筆沒有墨水。我小心地拿出墨水瓶,擰開蓋子,準備吸水。不料,在旁邊吵鬧的同學,把手一擺。糟了糟了,墨水散到了同桌小麗的身上、臉上。當時我真是驚呆了,因為小麗家境富裕,我想她身嬌肉貴,不是叫我賠錢就是賠什么的。我家那么窮,哪賠得起啊?我連忙說道:“對不起,對不起!我不是故意的,你要罵我就罵吧。我還可以幫你把衣服拿回家洗于凈……”我的心非常焦急,一直低著頭,不敢望小麗。我已經做好準備給她惡罵一頓。但出乎意料:小麗不但沒責怪我,還微笑著對我說:“珊,你干嘛這個樣子,我都沒說要你賠。把墨水濺到身上這些小事,在學校是經常有的。我回去叫阿姨洗干凈就行了,沒事的。”“可這么多墨水,你的衣服能洗干凈嗎?”我還是不放心。“你放心吧,能洗干凈的。”既然小麗這么說,我總算放下了一塊心頭大石。
大概過了一個星期,我和幾個同學到小麗家做功課。到了她家,我一邊參觀這富麗堂皇的房子,一邊往小麗的房間走去。當我進入小麗房間,讓我眼前一亮的是那件被我弄臟的衣服,掛在旁邊的還有一件一模一樣的.嶄新的衣服。這時,我明白了,那件臟衣服的墨水跡是沒可能洗掉的,而她為了不讓我自責,卻買了一件新的。這不是表示了她有錢,而表示了她寬容待人的高尚品質。想到這些,眼淚直在我的眼眶里打轉。
學會寬容,走在人生道路上,無論是對別人還是自己,都會是一種收獲。不信,你也從身邊的事中去細細體味吧!
生活的作文8
斟一杯美酒,“棄我去者,昨日之日不可留。亂我心者,今日之日多煩憂。”得佳釀美酒,何不邀太白共飲,飲盡辛酸苦辣?
往事如煙,一消而散。卻在與故人揮淚告別時,一起涌上心頭,帶著辛酸,帶著不堪。諸多丑事,為眾人所笑,為眾人所棄,為眾人所不屑一顧。諸多煩事,為功而追,為名而爭,為生活而憂,苦不堪言。然后揚頸飲盡,豪情壯言便揮發出來,仿佛一股迷人的氣息,使人沉醉。“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”,此時心中竟生出一輪晶瑩剔透的圓月,照亮我心中的陰暗。小心翼翼地捧起酒杯,忍不住細細地掬了一口,仿佛飲盡世間的滄桑,飲盡人生的無奈,雖有淡淡清香,然而更多的,卻是流連在唇邊的醉人的.苦。
“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。”
捧一杯清水,靜靜注視,便仿佛看見李清照單薄的身影,孤獨的駐足,幽怨的眼神。而周圍,只剩下空曠的人生。“才下眉頭,卻上心頭”,或許,只有多情的人,才配擁有這多彩的世界。只有多情的人,才配擁有這“別是一番滋味在心頭”的多苦人生。
罷了,罷了,因何如此痛苦?因何如此無奈?因何如此不堪?“人生在世不稱意,明朝散發弄扁舟。”或許,我需要的,只是另外一種生活,如此而已。
“心如止水鑒常明,見盡人間萬物情。”為何不能做到心如止水?為何不能做到淡泊明志,寧靜致遠?為何又不能做到如花開花落,云卷云舒,寵辱不驚?
仰頸再盡,一杯美酒,告別世俗的無奈與滄桑。俯身輕抿,一口清水,寧靜之心緩緩而來,恰似我等待著的,多苦亦多彩的生活。
生活的作文9
今天我出來玩兒的時候,遇到了我的好朋友蘇菲。蘇菲是一只貴婦狗,她長著一身白色的卷毛,腿上的毛就和腳鏈似的。有時她的主人也會把她的耳朵染成粉色,她就是一個名副其實的美女。
今天遇到她,我別提多興奮了。我們倆來到公園,蘇菲對我說:“今天天氣真好啊!咱們去山坡上曬太陽吧!”“好吧!”我回應道。于是我們就往山坡上跑。跑了一會兒,我們跑到了山坡上,我們找了一塊地方躺下,這塊地方已經被太陽曬得暖和和的了。 就在這時,一只黑狗跑了過來。我認識他,他叫黑酷,很霸道,我們都叫他霸道王。霸道王跑過來,一腳把我踢開了,然后他去跟蘇菲曬太陽。
我很快就明白了,原來霸道王喜歡蘇菲。 可蘇菲不怎么喜歡霸道王,她急忙朝我跑過來。我二話不說,拉起蘇菲就跑。我們跑到馬路邊,霸道王已經追過來了,沒辦法,我只好拉著蘇菲穿越馬路,就在這時一輛大客車從馬路上駛過,眼看就要壓到我們了,我把蘇菲一推,(眼前一黑),就(什么也)不知道了。 當我醒來的時候,我正躺在草叢里。蘇菲站在我面前,見我醒了,她一個勁的謝我。我說沒事,我正要起來的時候,才發現我的一只腿瘸了。
我一瘸一拐的.走回家,我的主人看見了,就把我扔了。我失落的走著,蘇菲走過來,對我說:“我們一起去流浪!”
生活的作文10
其實也不能怪老師,誰讓我不是復姓偏起四個字的名呢!其實這是有意義的,而且是大大的有的,我爸姓“張”,我媽姓“邵”,“媛”字分開是“女”“愛”,所以我名字的意義是這樣的......好緊張哦!......當當當當:姓“張”的和姓“邵”的生的.愛女。至于這個“子”字,既為了好聽,又為了辨別這不是男生名。
既然我是一班人,自然要看看誰與我同歸一處。老師繼續念名:“......白俊豪”好酷的名字哦!想必這人也一定是個大帥哥,我雖不是只知道追帥哥的小女生,但能有幸與其同班,看看也無妨,反正早晚要看。我便轉身,裝做可愛地,隨便地看他一眼。常言道:不看不知道,一看嚇好幾跳。我的腸胃差點沒一起反了出來。只見一個長著一對暴牙,眼睛小得出奇的矮瓜,滿臉雀斑不說,連青春美麗疙瘩豆都數不清(汗)別提多差勁了。“......藍萁箐”哦!這名不錯。但怕再次跌入低谷,我做好了充分的心理準備,并有感而發,做了一首詩:“愛長啥樣長啥樣,同為同窗唯可悲。決不為其翻腸胃,反正她活了小半輩”一首慷慨激昂的千古流傳的詩歌誕生了!當當當當(音樂聲)我便懷著悲傷,盼望,興奮,激動等心情,再次裝成可愛地,隨便地回過頭。等待我的將是怎樣的面孔呢?我急呀,我急呀,我急急急!但為了維護我淑女的形象,我,毅然選擇了“緩慢式”回頭法......
這次會見到怎樣一個女生呢?丑的?美的?不知道?猜唄!猜不出來?那就使勁的猜唄!
生活的作文11
很多時候我寧愿呆在我的世界里。戴上耳機,在音樂國家找到一個缺口。我希望有人能一言不發地打破我的悲傷。然后我會很高興哭的。在明亮的外表下,生命中最基本的東西只是時間的開始,用一層灰塵覆蓋它。然后我發現我再也不能清掃了。所以我開始像一個黑暗的漩渦一樣沉下去,我沒有自我分配。幸運的是,我今天又逃課了。我開始討厭我凌亂的頭發和失去呼吸的臉,眼淚和蒸汽在光滑的鏡子上。歇斯底里哭了起來,用手劃著節拍,突然昏昏欲睡。我在掙扎什么?答案是,我只有一堵堅硬的墻。我忘了什么時候在陽光下睜不開眼睛。
耀眼的'光線似乎提醒我,我在黑暗中生活了太久。我莫名其妙地想起了一首小紅莓的歌。我想也許我會融化成陽光下的死水。沒人會記得它很快就蒸發了。我想我是個苔蘚。我只能呆在黑暗潮濕的角落里。偶爾也會有蝸牛陪伴我。我不認為這是墮落。我只是有自己的生活方式,但我不同意。安妮說世界大多不符合我們的理想。
所以我們應該放棄自己,而不是自己。我很快就會面對生活的第一個轉折點。我笑了很多年,只讀了一張試卷和文憑。但我們能做些什么?生存有時是一件可怕的事情,你必須面對它。即使你不為自己做這件事,你也必須考慮你的父母。我想去吧,因為沒有出路,所以我一直在前進。文字是一件很脆弱的事情。在一個失眠的寒冷的雨夜里,我試著把它拼湊成一種零散的情緒,以紀念我即將失去的自我。
生活的作文12
大課間時,,同學們有的跳皮筋,有的踢毽子,有的聚在一起比誰跳的遠,有的有的打乒乓球……大家都玩得不亦樂乎。在大課間,我最喜歡玩的游戲便是“瞎子摸象”了。這天,我。萬永昶。馮子龍和譚明晨等幾個玩的好的同學就玩起了這個游戲。“石頭,剪刀,布,啊,怎么是我?”譚明晨報怨到。
“譚明晨!譚明晨!”我們一起喊道,譚明晨只好在我們的“歡呼”(其實是幸災樂禍,高興不是自己)聲下帶上了眼罩——王泓銘的帽子,轉了10圈,就開始捉我們了。我們都離譚明晨遠遠的,只見他左抓一下,右抓一下,都是連我們的衣服也沒碰到,這時,馮子龍快步走到譚明晨后面,用力一推,險些把譚明晨推倒,譚明晨轉悠了幾圈,轉過臉,想要去捉馮子龍,卻被王泓銘推到了花園里,譚明晨又轉過去要捉王泓銘,卻被李鵬拌倒在地,惹得我們哈哈大笑,就連旁邊的小花小草也似乎被他逗笑了,前仰后合的。
過了好一會兒,他才慢慢爬起來,剛剛爬起來,還沒站穩,就被萬永昶推了一下,正好撞在我身上,這個該死的萬永昶,譚明晨抓緊我,說:“是王瑞善!”可惡,被他說對了。真巧,剛好這時上課了,唉,可憐的`小譚,還沒來的及高興哪。我們急匆匆的回到教室,準備上課。在校園里,生活是充實的,是快樂的,是開心的,是高興的
生活的作文13
難忘的小學生活像一首六年才演奏完的歌,里面的每一個音符都蕩漾著我們的喜怒哀樂,我們的成長歷程,我們的團結一致。眼看就要終止,不由得再次回憶其中如咖啡般香濃的味道。
小學六年級,意味著將要步出六年的小學生涯,而邁入三年的初中生涯。一想到即將和同學們分別,眼眶難免會變得濕潤,眼睛通紅,然后落下那豆大般的眼淚。竭力想控制住,眼睛卻不聽我的使喚。無可奈何,任由眼淚落下,卻怎么也感動不了時間老人。想要挽回那兩千多個日子,而新的日子卻又在悄悄地溜走。
母校,在您的懷抱里,我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲,曾記得,老師站在講臺上的黑板前認真地寫字,曾記得,我與伙伴們在操場上玩耍,曾記得。親愛的母校,雖然您的教室不大,雖然您的操場不寬廣,雖然您的器材不高級。但是,我一點都不嫌棄,我仍然深深地愛著您,因為,是您讓我們學到了很多知識,懂得了很多道理,是您培養出多少國家棟梁,是您造就了有用人才。你是有功的呀!
擦干眼淚,繼續面對在小學剩下的日子。回想起過去,也感到滿足。至少同學們從五年級的時候就知道該珍惜我們共同擁有的時間了,讓這兩年沒白白浪費。
其實,現在只有12歲,我們還有很長的'路要走。初中,高中,大學……而且,到了初中,又將會有新的同學,新的伙伴,一切都像是重頭開始。
我怨恨時間老人,他讓我們相遇,然后又讓我們分離。他清楚地知道分離的痛苦,卻仍然要我們去面對。天下沒有不散的宴席,今天的離別或許是為了他日更好的重逢······
我的眼淚又情不自禁地落下了······
小學生活即將結束,舍不得母校,老師還有那親愛的同學們!
生活的作文14
一個人的生命過程是撲朔迷離的,有時候悲傷,有時候快樂,這些都是要靠我們自己去尋找的。人生的自由——像一個方向盤,要由你自己來操縱。
世界上的'任何一樣事物,每一個人,他們都有追求自由生活的權利,而這種追求——無疑,是值得肯定的。
就從我們自身說起吧!一個一個假期,本可以去親近大自然,可以去游樂場逍遙,但是父母為了你的將來,把你關在小屋里,除了作業,還是作業,你會開心嗎?當然不開心,因為你失去了安排屬于你自己假期的權利和自由……好強的你肯定不愿屈服,幼小的心里有一種強烈的欲望:我要自由!還我自由!
自由是自己的,無人能把你的自由捆住,但除了你自己。
網絡是世界是豐富多彩的,孩子們愛看,愛玩,而家長冷下臉來,一個字:不。“不”字使孩子的心硬了冷了:“為什么?為什么?作業做完了!我要自由!我有權利安排自己的生活……”
是啊!不僅僅人類,每一種生物都要自由,包括各種小動物。黃鶯被人類抓住了,失去了自由,它寧愿吃下毒果子,結束自己的生命,也不要被關在鐵籠里。區區一只小鳥,就有如此強烈的自由向往——何況是我們人類。
我們的生命需要自由!把握自由!就是找準生命的彩色方向,讓它變得多姿、多彩、快樂……
我們要自由!我們要做自由的小小鳥,自己去闖蕩,自己經受風雨的考驗,不留意間自由會擦肩而過……
自由!自由!我們要得是自由!人生離不開自由!
生活的作文15
微笑是化解陌生人之間尷尬的武器,是人與人之間支撐友誼的橋梁,是生活中必不可少的社交語言,總之你一旦擁有它,就將會擁有你想得到的一切成功。
我們的語文老師是個漂亮的女大學生。還記得她第一次來我們班代課的那天。當她隨著校長一同走進教室的講臺上,我們全班都沸騰了。干干凈凈的臉龐,眉眼中寫滿了柔情似水的'濃情詩意。特別是她嘴角那一抹笑,把全班同學的心都融化了。給我們的感覺,她一定會是個非常溫柔的好老師。
果不其然,她憑著她過硬的教學質量和她獨特的個人氣質獲得了很高的評價,正式的留在了我們班級當起了語文老師。她給我們的感覺就好像是夏日般的清風,一掃課堂上往日的懶散。跟我們的關系也像朋友般親切。從不因我們的調皮和無知收起她那嘴角的微笑,更加體現了她和藹可親的性格。她從沒給過我們學習上的壓力。可當我們看到那始終如一的微笑和像你投來鼓勵的眼光。有誰能視而不見?我們心里都默默的加把勁的學習者,生怕辜負了她對我們付出的一切希望。終于在一次的摸底考試中,我們班拿到了級部第一名的好成績。還高出平均很多分。大家都說是微笑的功勞。是她的笑容給我們帶來了無窮的功力,是鼓舞我們前進的動力。
如果說微笑的影響有著這般的魔力,那么我們就要做個傳播微笑的幸福人,用微笑應對生活,你就能感覺的到生活也會微笑的面對你。
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