秘訣的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的秘訣的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

秘訣的作文1

　　“嘩啦啦”窗外的天空陰沉著臉，似乎在生著悶氣，過了一會，他又好像受了委屈似的大哭起來。“這么糟的天氣還要上課。”我小聲嘟噥道。今天得我自己坐公交車，我因為怕無聊，就拿上了自己心愛的手機。

　　我被擠上了公交車，今天的人實在太多了。當我甩著衣服，希望可以把被弄濕的地方甩干。剛甩到一半，公交車就進入了一段又黑又長的隧道中。我很自然地把手伸進書包里，想拿出心愛的手機玩玩。可是，我翻了一會兒后，整個人僵住，腦子一片空白。直到旁邊的人不小心撞了我一下，我才回過神來：我的手機被偷了！我不好意思向旁邊的老爺爺借了手機，卻沒想到傳出了“您撥打的電話已關機”的聲音。當時的我很絕望，真的很絕望。

　　出了隧道，視野突然亮了起來。我把手機還給老爺爺，對他說了聲謝謝。老爺爺看了我這樣失落。不禁問我：“小姑娘，你怎么了？是不是考試沒考好？”我搖搖頭。“那是怎么了？難道是老師罵了你？”他用著急又關切的口吻問道。我還是搖搖頭。“難道是什么東西丟了么？”我想了想，點了點頭。老爺爺呼了口氣說：“原來是因為這樣啊。沒關系的，舊的不去，新不再來嘛，對吧？”老爺爺笑著說。我微微點了點頭。老爺爺看我還是這么不開心，又說道：“小姑娘開心點。跟你說哦。我的老太婆死得早，她剛死的時候我也痛不欲生。后來，我想，我現在活成這樣，她在天上看著一定不開心。于是，我慢慢開始習慣沒有她的日子。每天早上5點起來晨跑。漸漸地，我也開心起來。說不定你的`手機也希望看到從前快樂的你啊。”我被他的語氣逗笑了。

　　告別了老爺爺，走下車，突然發覺太陽出來了，照在身上暖暖的。我望向天，覺得老爺爺就像太陽公公。

　　告訴你個秘密。其實那天老爺爺偷偷告訴我了一個快樂的秘訣。其實這并不難發現，就是“拿得起，放得下”。

　　太陽公公的臉又浮現在我的眼前。

秘訣的作文2

　　想要成功就必須懂得把握機會、團結他人、意志堅強。

　　有言說：“機不可失，失不再來”首先成功是需要機遇的，機會來了也需要學會如何把握。機會就像水滴一般，一旦你遇見了你有兩個選擇：要么任憑它落入土地，化為烏有;要么有雙手接住，但是卻不可以用力握緊這滴水珠，否則它滑落的更快，就像當一個人越是不擇手段的牟取利益和社會地位時，就越會適得其反：你應該輕輕的，懷著一顆真誠、坦蕩、平淡的'心去面對，機會也會很樂意前來。

　　在一個大家族中，必定會遇上利益的爭端，可是為了團結，為了讓小水珠匯成大海共同努力，也要學會如何犧牲自我利益，去保證集體利益。中國有句古話：“吃得虧中虧，方得福中福。貪看無邊月，失落手中珠。”人生一世，功名利祿，生不帶來，死不帶去，事事斤斤計較，徒然給自己增加痛苦而已。不如看淡得失，享受生活的快樂。“吃虧”不光是一種境界，更是一種睿智。

　　美國雀巢公司在擬建印度莫加地區奶制品廠時，就使用了“先予后取”的經商之道。當時，莫加地區飼養的奶牛常常染病，多數農民只能生產自家需用的牛奶，根本無多余牛奶出售。面對此景，雀巢公司不是改變計劃另尋產奶基地，而是在此地設立免費服務處，向農民提供治療奶牛疾病的藥品，并出資幫助挖新水井，在一高明之“予”，奶牛健壯了，出奶量猛增。雀巢公司的奶源問題迎刃而解了。

　　我們要有一顆恒心。沒有毅力的人是無法做成一件艱巨的任務，就更不用提成功了。愚公之所以能搬動大山，離不開他那堅定不移的信念和堅持不懈的決心。只有那一顆充滿毅力的恒心，才能日夜把那小小的水滴砸向石頭，雖然力量小，但是依然可以成功；若是某一滴水半途而廢，則無法成就“石穿”。這便可見得恒心的重要性。

　　成功不容易：不因屢戰屢敗而退縮，只為屢敗屢戰而奮進。這就是成功的秘訣。

秘訣的作文3

　　“我不行”、“不可能”……這些放棄的理由充斥在我們的生活當中，如同給我們當頭一棒，打碎了我們對成功的希望。理由是放棄的前奏，是畏懼的.深根，是多疑的鎖鏈，但成功沒有理由拒絕理由，鑄就成功。

　　拒絕理由，少一點放棄，多一點堅持，創造奇跡。如今揚名世界的綠山咖啡在頭三年曾虧損百萬美元，但被其創始人斯蒂勒堅持了下來。又一度愛到星巴克強大阻擊，但他想過放棄的理由，諸如市場競爭激烈，自身實力不足嗎？他堅持了下來，改變市場攻略，在K杯生意受益良多，超越了星巴克鑄就奇跡。他的成功不在于運氣而全是堅持的回報，而這樣的堅持是不需要理由的。理由如同鐵鎖一旦你找到它，它就會將你越捆越緊，你注定會失敗。由此看來，拒絕理由方能不半途而廢，持之以恒創造奇跡。

　　拒絕理由，少一點畏懼，多一點勇敢，開創輝煌，被人稱之為跳高女皇的伊辛巴斯娃二十余次打造世界紀錄。她有過畏懼的理由嗎？“最好的永遠是下一次”這樣的信念激勵著她勇往直前，跳出世界第一高度。少找理由無疑是她的秘訣，因為她知道尋找理由就是為自己開脫，就是畏懼自己保持的紀錄，我們亦當如此，拒絕理由方能勇敢而無畏困難，書寫歷史。

　　拒絕理由，少一點自卑，多一點自信，鑄就成功。

　　話說劉備三顧茅廬而得孔明相助，不料孔明一出山，卻軍敗于當陽，計窮于夏口，但他并沒有為自己的失敗找借口，如曹軍勇猛，實力懸殊等，而是自信地舌成群儒，方能聯吳搞曹，才有草船借箭，火燒赤壁之佳話。失敗乃成功之母。失敗無可避免，但可恥的是為失敗代借口。諸葛亮沒有開脫責任，因此自卑反而仍能自信地游說東吳，擊潰曹操百萬雄獅，使天下三足鼎立，我們亦當如此，拒絕理由，方能擺脫自卑，重新洋溢自信的笑容，收獲燦爛成功。

　　縱觀古今，拒絕理由就是成功之秘訣，理由如同是罪惡之火，一旦為自己的失敗找到理由，就會引火上身，欲罷不能，一連串的失敗都將來臨。拒絕理由，鑄就成功。

秘訣的作文4

　　今年五一節放假期間，我們全家游覽了位于市郊外的動物園。在天鵝館，我發現了一個奇怪的現象，那就是，幾只天鵝在沒有柵欄和護網的并不很大的池塘里，竟能非常安閑地生活而不飛走。問爸媽，爸媽也不明白這是為什么。不得已，我們找到管理員向他問個究竟。聽管理員說，天鵝在展翅高飛之前，必須有一段足夠長的水面供其滑翔，如果滑翔的助跑線長度太短，天鵝就難以施展它擁抱藍天的理想，久而久之，天鵝便會喪失飛翔的信念，甚至喪失飛翔的本領。而這幾只天鵝，就是因為沒有了飛翔時所必需的足夠長的助跑線，才會在沒有柵欄和護網的并不很大的池塘里，非常安閑地生活而不飛走。

　　聽了管理員的解說，我很為那幾只天鵝惋惜。同時我想，生活中何嘗沒有人為地縮短實現理想的助跑線而落得個一事無成的可悲下場之人？

　　北宋著名文學家王安石就曾寫過一篇《傷-仲永》的名文。文中說，金溪縣有個叫方仲永的小孩，他家世世代代以種田為業。方仲永五歲時，便能作詩，并且詩的.文采和寓意都很好。全縣的人對此感到很驚訝，慢慢地都把他的父親當作上賓看待，有的還拿錢給他們。他的父親認為這樣有利可圖，便每天拉著方仲永四處拜見縣里有名望的人，表演作詩。最后，方仲永的聰明才智卻完全消失了。

　　分析方仲永聰明才智完全消失的根本原因，無非是方仲永的父親未能重視對他進行必要的后天教育，人為地縮短了方仲永真正成才所必需的足夠長的助跑線的緣故。

　　近日，中央電視臺《新聞調查》欄目講述了這樣一個故事：1983年出生的魏永康，兩歲就認識了1000多個漢字四歲掌握了初中的全部知識，八歲上了重點高中，十三歲以高分考取了重點大學，十七歲考上了中國科學院的碩博連讀，但卻在十九歲的時候因生活自理能力太差而退學。

　　這個故事的魏永康，只有超乎常人的學習能力，卻缺少做人一定要有的生活自理能力。這也是他和他的家人，人為縮短了他成才所必需的足夠長的助跑線而造成的惡果。

　　同學們，難道你不想讓自己成才嗎？那么，就請千萬別人為（地）縮短你的助跑線！

秘訣的作文5

　　讀書學習有無捷徑可覓？多少年來，多少人曾經尋找，希望能找到一條捷徑，卻都未能如愿。讀書學習沒有捷徑，但是有巧法。這個“巧”，是個學習的竅門，成功的秘訣。

　　巧學的第一個方法是抄書與背書。這似乎不好理解，抄書與背書一直被視為笨方法，如何能稱為巧學。其實，無數事實上證明，在學習上，最“巧”的方法，恰恰是最“笨”的抄書與背書。梁啟超在談讀書方法時，就強調抄書的重要。他說抄書“笨是笨極了，苦是苦極了，但真正做學問的人，總離不了這條路。”

　　我國古代杰出的女文學家蔡文姬，從小跟隨父親蔡邕學習，她能背誦大量的文學名著，也將她父親的作品背誦成熟。后來，蔡邕的文章詩稿在兵荒馬亂中散失了，蔡文姬憑記憶背誦出來，是蔡邕四百多篇著作能流傳至今。她不但以深厚的背功挽救了祖國寶貴的文學遺產，而且因熟讀背，打下了深厚的.功底，寫出了燴灸人口的佳作。

　　學者宋濂自小借書抄書，得以遍讀重要學術著作，成為知名學問家。司馬光幼年即背誦史籍，他對上千年的史料了如指掌，才寫出了《資治通鑒》。這抄書背書是學習道路上不可缺少的一種巧學方法。看似笨拙的方法，卻蘊含著巧學的實質。

　　巧學的另一個方法是提要鉤玄。韓愈在《進學解》里介紹他自己讀書的方法是：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。萬山磅礴，必有主峰；龍袞九章，但契其領。”韓愈的提要領，鉤主旨的讀書方法，確是一個巧妙的方法。“提要鉤玄”不是輕而易舉的事，它要求在讀書學習時做到三到——眼到、心到、手到。要求三勤——眼勤、腦勤、筆勤。

　　古代大學問家還十分重視寫讀書筆記，許多重要的學術著作都是用讀書筆記匯成的。如王應麟的《因學紀聞》。顧炎武的《日知錄》，王引之的《經學禮記》……

　　巧學與苦學看似對立，實際相輔相成。巧中有苦，苦能生巧。我們在學習中，應當舍得下苦功，同時不斷積累經驗，掌握巧學的方法，獲得更多更新的知識。

秘訣的作文6

　　也許你不會相信，當一個人失敗了N次以后，居然能笑著站起來。在這之前我也并不相信，但是自從我遇見了他，一切的想法都隨之改變了。

　　記得他第一次來班里時，手里提了個特大號的書包，穿著一個黑白相間的外套，那外套看起來又重又厚，使得他瘦小的身子顯得更加單薄。他特愛學習，但是成績很差，每次提到他的成績，他總是有意識的回避。很快，他引起了老師的關注，老師把他安排到了全班第一排的位置，經常在課下給他吃小灶，可他的成績還照樣原地不動，沒有絲毫的起色。期末考試的成績單上一個鮮紅的六十分旁是一個被劃掉的五十九分，他看過成績后，眼里露出了幾分失望的表情，隨后又拿起一支很久沒有用過的紅筆，在六十分上畫了個圈，在旁邊慎重地寫下了五十九分。那一分或許是老師懷著惻隱之心他給他加上去的，但他并不需要，他要的只是別人對他的肯定。

　　臨近中考了，老師把心思全轉到了那些學習優異的同學身上，他成了老師放棄的對象。老師把他調到了最后一排，讓他和那些所謂的“渣子”坐在了一起。每天的自習課上，那些“渣子”都出去閑逛，只有他還在那里埋頭學習，班里的很多人認為他是沒戲的，有的.人還勸他早點進入“渣子”的隊伍，老師也認為他和學習沒什么緣份，只是偶爾故作關心地問上兩句。

　　第一次模擬的成績單出來了，他出人意料地進步了十多名。可是，在這個班來說進步十幾名，并不代表著你能考上高中。隨之，讓老師和同學更加吃驚的事發生了，他考到了第八名。兩個星期地等待后，中考來了，他如愿地走了，他去了那個朝思暮想的地方。

　　這里沒有什么值得他去留戀。最讓他留戀的是那張陪伴了他三年的那張桌子，桌子的抽屜里放著一張卷子，上面畫著一個紅亮的五十九分，旁邊寫著四個字:永不放棄。

秘訣的作文7

　　剛過，雖已入秋，但天氣還是異常的炎熱。此刻，正是這一天最炎熱的時候，陽光強烈到已經泛白，鋼琴聲和電風扇的“嗡嗡”聲混雜在一起，讓我本來就感覺到悶熱的心情又添了許多煩躁。突然，鋼琴發出一陣嘈雜的音調，隨后戛然而止……我厭惡地將手往琴鍵上一拍,鋼琴發出巨大的像老水牛狂叫似的響聲。

　　“又彈錯了吧！”我想，老媽也一定發現了我內心的煩躁，但她卻掩飾著，佯裝視而不見，慢慢地走近鋼琴旁，悠悠地說：“都說了，心要靜，要先慢練，把所有的.音都找準了、練熟了，再快彈。”“你知道什么！慢練有什么用？等到快練的時候，還不是都找不準音。”我氣憤地爭辯道。“你又怎么知道會這樣呢？你試過嗎？”我一時語塞，想想也是，這句話和老媽說過無數遍，我都從來沒有試過“先慢后快”。我雖然這樣想，但是我還是不肯示弱，說：“反正就是沒用，你快出去，別再這打擾我。”

　　哼，你說我沒先慢練，“哆—咪—嗦—哂—”，好，我就練給你看。然后，我停止彈奏，走到老媽旁邊，說：“我試了！怎么沒用呢？”“你那算試嗎？老師說的是讓你完整地慢練，一個音一個音地對著書練，反復彈奏，你才練了幾個音？”“我就是試過了，沒用！”

　　“嘣”的一聲，我一轉身，回到房間，關上房門，坐回鋼琴前，沉默著，沉默著，沉默著……我的心也漸漸地恢復了平靜，手輕輕地放在琴鍵上，眼睛看著樂譜，手慢慢地在琴鍵上游走起來，游走起來……幾遍過后，我發覺手似乎真的順多了，剛才找不的準音，頭腦反映不過來的地方，這時，手也自然而然地能在思維達到之前就到準確地到達音所在的琴鍵位置。

　　鋼琴飄飛出的優美的曲子寧靜了我的內心，窗外似乎送來了絲絲入微的夏風，電風扇的“嗡嗡”聲也好像成了我彈奏的《私語》的和聲。

　　老媽不聲不響地走進了我的房間，站在我的身旁，微笑地望著我起起落落、像點水蜻蜓的手指，溫柔地說：“試了吧，是不是很有用？”我沒有回答，只是回頭轉過腦望了望老媽，手指在琴鍵上自由地滑行，似乎在向炫耀。

秘訣的作文8

　　“一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。”這句格言，是我的座右銘。這句話我，讓我在很多時候都不會因為計較而不快樂。因為它已經深深印在我的心里。

　　還記得我小時候，我經常和很多小伙伴們在一起玩玩具。這時，我沒有多少玩具，只有一個簡陋的機器人和一輛快破的小汽車。而別的小朋友卻有很多玩具。新奇的變形金剛、嶄新的吊車、高級的遙控翻滾汽車、各種動畫人物的文具。雖然我玩具很少，但是我們在一起用玩具來扮演各種劇情，玩得很開心。我有時也向別人借玩具，但是有一些小伙伴卻不肯借我，怕我弄壞。我心里就想:你有那么多玩具都不借我，等我以后買的玩具多了，我也不借你。

　　后來媽媽給我買了很多玩具，我在小伙伴里的玩具已經是最多的了。那些原來不借我玩具的人問我借，我都說；“不行，你會把我的玩具弄壞的，我的玩具可是我媽媽獎勵我新買的呢!”我就這樣拒絕了他們借我玩具的請求。之后，很多朋友都因為我的小氣，斤斤計較，離我而去，不再和我待在一起玩。雖然我的玩具很多，但一個人玩，畢竟很無聊。這種種原因，使我感到很孤獨。平常我們玩玩具都是三五成群，而現在都是形單影只。

　　我將這件事告訴了媽媽，媽媽語重心長地對我說：“我為你買了這么多玩具，不是只讓你自己一個人玩，而是要你和別人共同分享。”我委屈地反駁道：“我怕他們弄壞，這可是新買的`。”“但是，你現在很孤獨，很不快樂。有些人雖然一無所有，但是他活得很快樂，就是因為他們計較的少。”

　　我從媽媽這簡短的幾句話中，悟出了快樂的道理：一個人，要是想獲得快樂，就必須有一顆快樂的心，良好的心態，也要時時面帶微笑，原諒他人，改變自己，計較得少，這樣，你才能使自己時時快樂！

秘訣的作文9

　　在謀篇布局的過程中，寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內容：一是確定文章主題和主要內容，二是給文章分層分段，同時確定每一段的大致內容與大概字數。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進想放進入的內容。打個形象的比喻，就是必須有一個大柜子，每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的`地方(也就是對文章展現來說表現力不強的地方)大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內容需做的事。

　　而所謂的表現內容，說白了，就是用表現手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說，太陽底下無新鮮事。尤其對初中學生而言，其所寫的很多內容，都是大部分人經歷過的生活，平平淡淡寫下來，其實新鮮感并不多(尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文)。此時，就需在如何表現內容這步花點心思。因為，一篇文章的目的(尤其當這篇文章不是科技文時)主要在于表現自己對一些一成不變的事物的獨特認識。這個認識一方面由獨特的人生經驗得到，一方面由不同的表現手法得到。我始終認為，所謂表現手法，實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的，因此，你會這么來寫。因為你本身比較富于戲劇性，所以比較喜歡設置懸念，采用倒敘手法；因為你本身情感較為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細節；因為你本身較為成熟，看問題較為深入，所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個性，即使在考場上，也不應被方格子湮沒。學生可以按照自己的判斷有意識地訓練一到兩種類似的表現手法，如托物言志，設置懸念，欲揚先抑，鏡頭式展現等等。

　　或者，當同學們轉變這個觀念之后，一方面，分數確實會得到提高，因為我們的作文確實是按課程標準的要求一點點完成的；而另一方面，確實能在這些限制頗多的寫作框架中展現個人對世界的獨特認識。這個認識僅僅屬于自己，并用自己擅長的方式來表現，從而僅僅表現自己的想法。考場作文，做到這一步，才是真正優秀的作文。

秘訣的作文10

　　我是只小蚌，別看我個小，我可有著遠大的理想，我希望孕育出一顆珍珠。

　　日子一天天過去，我漸漸大了一點，我決定開始為夢想做準備。

　　我躺在河底，小心地打開介殼，等待沙粒的到來。沙粒還沒到，卻來了一個大大的河蚌。它瞅了瞅，笑了笑，道：“你不會妄想產珍珠吧，你有高貴血統嗎？不就一個小小的雜交蚌，別浪費時間了！”什么？我愕然了，小小的我一直天真的以為只要努力，所有的蚌都能成功孕育珍珠。

　　無奈之中，河里年紀最大的.龜爺爺來了，它也笑了：“孩子，血緣對于想產珍珠的蚌來說，的確很重要，但并不代表沒有好的血統就產不了珍珠。我年輕時就見過一個河蚌產了一顆 15mm的大珍珠。記住，成功的秘訣是努力不放棄。”

　　努力不放棄。這么簡單，我自信地認為自己定能做到。

　　于是，我開始尋找助我圓夢的沙粒，可沙粒似乎對我很是不滿，我聽見他們的嘀咕聲：“我們才不會浪費時間在你這種低等蚌身上呢！”唉！我徘徊在沙粒周圍，期望著有奇跡發生，但……

　　第一次發現，成功離我那么遙遠。當我失望地躺在河沙里時，一陣鉆心的痛向我襲來，——一粒小沙子一不小心被水花撲過來，又一不留神地鉆進了我的介殼。我能清楚地感覺到，它想出去，我知道，它一出去就等于我的夢碎了，所以我絕不讓它出去。我閉緊了介殼，但沙粒也不是吃素的，它拼命地撞擊著我柔軟的身軀，那真是刻骨銘心地痛啊。突然，身體里迸發出液體，包住了沙粒。沙粒不停地翻滾著，這種刺激讓我止不住地流出粘液，死死包裹住沙粒。不知過了多久，我發現漸漸疼痛減輕了，我相信，只要我繼續努力不放棄，一顆奪目的珍珠便會誕生了。

　　果真，我無限期待小心翼翼地打開介殼時，一道光亮刺痛了我的雙眼，我聽見了轟響的贊嘆聲。是啊，這非一般珍珠，是百年難得一見的18mm的黒珍珠。

　　一天，一只小蚌信誓旦旦地說，我也能孕育出珍珠的，等著瞧！

秘訣的作文11

　　“我今天就不信，我還喝不到你！”我咬牙切齒地惡狠狠地對我面前的一瓶礦泉水說道。

　　這天下午，我正在家里看電視。忽然，覺得口干舌燥，我來到廚房，看看茶壺里面，一滴水都沒有。所以，我就翻箱倒柜地找了起來，看看有什么可以喝的。歷盡千辛萬苦，終于找到一瓶礦泉水！

　　舌頭的干燥，逼著我用力擰開這瓶水。可我的力太小了。既然用蠻力打不開，那我就只有智取了！于是，我發動我的大腦。咦，有了，我可以用針，在瓶身上插出一個洞來，然后，再捏一捏瓶子，這樣水就可以射出來了。只要我張開嘴，就能盡享水之清涼了。

　　但是，這個方案立刻被我否決了，原因只有三個字：太猥瑣。

　　我想起物理課上，老師說：“增大物體接觸面的粗糙程度可以增大物體之間的摩擦力！”于是，我拿出一塊毛巾，包著蓋子，扭來扭去，我再次宣告此次“行動”失敗。哼！別說開蓋子了，就連包緊蓋子，都要用很大的力呀！哎！怎么開個蓋子都這么難呀！

　　終于，在我一番冥思苦想之后，第三個方法出爐了。我用嘴、用牙咬住瓶蓋，可曾想，我才用了一丁點的力，我就感到了牙痛得不得了，就差沒有叫出來。我沒法了，只好老老實實去提壺燒水。

　　將壺放在爐子上后，我呆望著燒水壺，看到這壺里快要開了的水，仔細地研究了起來。我看到壺蓋下面有一個環，并且環和蓋子是用一點兒朔料連在一起的，但開過的水的朔料已經斷了。

　　忽然，我茅塞頓開，從抽屜里面拿出了一把剪刀，用剪刀的刀刃，劃開礦泉水瓶瓶蓋處塑料比較薄的地方，一分鐘，兩分鐘……終于，劃開了。然后，我就用了一點點的`力，瓶蓋就慢慢地旋轉了起來。啊，在我的眼里，那緩慢的旋轉就是美妙的“舞姿”！最后，瓶蓋終于掉了下來，我看著瓶中的水，一飲而盡。

　　這時，我又想起，物理老師說過的一句話：“要留意身邊的事物，從而獲得啟發。”我想開瓶子的秘訣，更是我學習的秘訣吧！

秘訣的作文12

　　我是一個標準的超級書癡，對書到了廢寢忘食的程度，在圖書館辦張借書卡也就成了自然而然的事。可是呢，我這張借書卡卻形同虛設，因為我爺爺他、他、他為了我的眼睛不再近視，不給我借書！于是，在與爺爺斗智斗勇的同時，我練就了借書四大秘訣。哪四大？你還是接著往下看吧！

　　秘訣1：威脅。“什么？威脅！”我聽見有人驚嚇了。不不不，我不是那個意思呀！算了我跟你說件事，你就懂了！我有一本《三國演義》，古文版，我爺爺很是喜歡，動不動就去翻看。一次，我見爺爺又去拿《三國演義》，忽然心生一計，跑過去將書抱在懷里，并得意地對爺爺說：“想看？答應我一個要求。”“什么要求？”爺爺迫切地問。“下午，”我頓了頓，說，“帶我去借書！”“這，好吧！”爺爺嘆了口氣，迫不得以地說。呵呵，姜還是小的辣！

　　一個陽光明媚的星期天，我們一家正在其樂融融地吃午飯。我無意間低頭一看，呀，那不是爺爺的鞋嗎？一個可以讓爺爺帶我去借書的“詭計”在我的心中萌發。哈，時機到了！我以上廁所的名義“名正言順”地將爺爺的鞋變成了我的俘虜。為了我能看書，只好委屈你咯，鞋。這頓飯可真漫長啊，熬啊熬，終于，我期盼的時刻到來了！飯終于吃完了！我一蹦一跳地假裝要跑出家門。“梁文杰！”我的`計劃成功了，我欣喜若狂，連忙跑回了家。“我的鞋呢？”爺爺看上去很生氣。“要你的鞋，行啊，”我接著說，“帶我去借書！”“不！”爺爺很堅定。“那，算了吧。”我說，爺爺就差吐血了吧。“好吧。”爺爺終于妥協了。聽到這兒，你知道我的第二招叫什么了嗎？沒錯，就叫虜掠。

　　那第三招呀，就叫耍賴。耍賴，似乎有點不合適，但為了看書，我什么都愿意做。經常我去借書時，都會在里面看好幾個小時的書，讓爺爺等個半天，因為我賴著不走呀！呵呵，這招好用吧。

　　這第四招呀，不要經常用，它就叫利誘，我不說，大家也懂了吧。

　　同學們，讀書的用處是很大的，總之，不管用什么方法，一定要抽出時間讀書喲。

秘訣的作文13

　　讀了《“神童”的秘訣》這篇短文，我知道了文中的“神童”指的就是五歲半的陳毅，他的秘訣就是勤奮學習，做到了“學問學問，多學多問”。

　　當我讀到“因為他看書入了迷。火燒得太旺了，從鍋里透出了糊味兒”時，我想：看書入了迷，火燒得太旺了導致透出了糊味，是一件今人吃驚的事。而陳毅卻真的看書。比一比我自己，完成了作業，非玩不可，別說復習預習，連看看看作文選，課外書也沒門。讀到這里，我想以后完成作業，還要復習一下課文，預習新課文，看看課外書，否則八十幾分的成績將永遠提升不了，進入重點中學就甭提了有多難了。

　　當我讀到“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打黑點的是生字。”時，我明白了這些正是“神童”陳毅的秘訣，他用不同的符號在課文上畫著，表示課文中一些懂，一些不懂，一些上生字等。這樣做，可以在課堂上更清楚地聽課，便于作提問。比一比我自己，在老師布置預習作業的時候，我才有去預習，但是預習的時候，我在抽屜里拿出一本參考書，馬馬虎虎地抄在預習本，許多不懂的，既沒問老師，也沒與同學討論，致使我語文成績無法提升。讀到這里，我想我發后該認認真真地去預習，遇到不懂的不去看參考書，要到學校與同學討論或向老師提問，改正一下學習方法。

　　當我讀到“人們稱贊你上‘神童’天資聰明，其實更重要的是你勤奮，你真正懂得了‘學問學問，多學多問’的'道理！”時，我知道每個人都不可能是天資聰明，被稱贊為“神童”，也許是勤奮學習的成果罷了。“學問學問，多學多問”，如果我們做到了這一點，也許也能像陳毅一樣學習成績名列前茅。比一比我自己，我應該加倍刻苦、努力地去學習研究，爭取好成績。

　　我們每一個人都應該學習陳毅勤奮好學的精神，而且要向他一樣做一個懂“學問學問，多學多問”的道理的“小神童”！

秘訣的作文14

　　生活中的我因一些煩碎的小事而感到無奈，學習中的我因遇到小問題而感到困擾。其實，只要我們都微笑地面對生活和學習中的難題，我相信我們會贏刃而解。讓煩惱漸漸地化為烏有，充分使自己快樂起來。

　　在一次語文課上，我看到一位智者說的：把自己當別人，把別人當自己，把別人當別人，把自己當自己。其中蘊含深刻的道理，需要我們好好去體會。

　　在這五彩斑斕的世界里，我們每個人都是是獨一無二的個體，都有自己的獨特的一方面，對待一件事情都有自己的見解。但是，世界不是由個體控制的，別人也有自己的想法，為了我們和諧地相處，我們應該學會換位思考，對待事情的時候把自己當成別人，看是否也有同樣的想法，如果在生活中你還一直堅持著自己的看法，而不去接納別人的意見，那么你就真的成了一個獨一無二的人了。

　　談起把別人當自己，許多人就不愿意了，自己的事情都難了，還能管轄得了別人的嗎？如果每個人都把別人的快樂、悲痛當成是自己的，那么你將會收獲很多。當別人擁有了快樂，我把它當作是自己的，我也覺得很快樂的'；當別人擁有悲痛時，我把它看成是自己的，想盡各種辦法去解決，此時的你會很欣慰。

　　把別人當別人，每個人都擁有自己的主張，對待世間的事物也一樣，而有些人聽信于別人的謠言而改變自己的想法，或者把自己的想法強加給別人。這時的我們應舍棄這一切，堅持自己的想法，不去強制別人的想法，不管別人的言談是多么的精彩，不管自己的想法是多么的無與倫比，我們都應該堅持自己，這樣你才會快樂。

　　如果生活中的你對自己不如對別人那樣好，你會感覺怎么樣呢？自己始終是自己，是別人無法代替的，把自己當成是真正的自己，永遠地不斷鼓勵自己，讓自己擁有一雙飛翔天空的翅膀，而不是唾棄自己，這樣你才會對得起自己。

　　此刻的我已擁有了快樂的秘訣，我想要在今后我會快樂地生活，快樂地學習，做一個快樂的人。

秘訣的作文15

　　每個人在一生中總會遇到一些難關，或大、或小、或難、或易。而我從小到大，一件一直困擾著我的問題，看似不起眼，但解決它，確能為我的人生帶來莫大的改變。

　　從小，我的寫作速度一向很慢，不論作文題目多么簡單、多么困難，在我的筆下，卻都看似其難無比。直到上了六年級，我才發現原來問題是出在寫作前沒有思考整篇作文的大綱，造成了我每次都只能“寫一句、想一句”。此時我才驚覺，這種思考方式成了一種習慣，造成在進行任何事、做任何決定時，都只會“走一步、算一步”，行為模式毫無計畫可言，因此常常都在為了補救先前的抉擇而思考，行為也就失去了自主權，無法自由主導任何事，竟是因為受到自己思考模式的框架所限。

　　慢慢的，我了解了“三思而后行”的意義。由于語文老師和作文老師一再要求寫作前必須先列綱要，嘗試了這種方法后，我才發現，不論下筆前花了多少時間思考格局，只要事先想得夠完整，就可以順利的在有限的時間內完成作文。同理可證，在做任何事以前，都先把事情的方向、過程、結果都排列清楚后，做起事來，也就不會雜亂無章，更可以自由主導自己的生活大小事。

　　雖然了解了“三思而后行”的`道理，但要實際的活化、運用，卻也是有困難的，因為從小習慣的思考模式，想要一下子就改變，并不是一件可遇又可求的事。于是我慢慢琢磨，先從一些小事著手練習，久而久之就習慣了，不知不覺就學會了運用這種思考模式到大多數的事情上。

　　因為學會了“三思而后行”，我的生活變得井井有條，面對任何事情也都會習慣性的思考這件事的各個面向，也學會了如何讓大多數的事情順著自己設定的結局走。感謝當初無法在時間內完成作文的困境，讓我得到了比當初失去的時間更重要的──控制時間的能力。

　　“三思而后行”就是我的通關密語，它讓我通過了寫不完作文的難關，更通過了許多大大小小的人生關卡。