精彩的數學課作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的精彩的數學課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精彩的數學課作文1

　　今天下午的數學課，發生了一件很不光彩的事，弄得我們班“兩敗俱傷”。

　　事情是這樣發生的。在今天下午的數學課上，老師叫我們寫一道題。老師在評講的時候，叫我們把書放在地下，幾乎全班人都把書重重地扔在地下，但我怕把書弄臟了，便輕輕地放在地下。老師聽到書扔在地下的聲音，便叫我們再大力扔，越大力越好。這時候，整個班像炸開了鍋似的，瘋狂地扔起來。我感覺很無聊，便把書從地上撿了起來。過了一陣，老師說再大力一點。這時書聲像霹靂炸開，聲音清脆、響亮、悅耳。我們班幾乎所有的人都成了虐待狂，老師這時也用瓷杯的杯蓋敲講臺，說：“真好玩，難怪你們這么喜歡扔書。再大力一點。”這時從我們班的一個同學的座位上傳來“冠軍”的聲音，他扔得實在太大力了，所以全班人都望過去。老師又開口了：“我跟你們說反話你們都不懂。啊，你們全班有百分之九十的人都很happy……”

　　老師這幾句話，未能使熱鬧得像菜市場的我們臉上的笑容消失。老師又把講臺上的《五星級》往門口扔，聲音響亮得如同打雷一般。這時，我們全班驚呆了，頓時鴉雀無聲。過了一會兒，老師又罵我們，唉，這種罵人的場面我們全班都見多了，凡是只要任何老師上過我們班一節課，當然，除了公開課以外，所有的`老師都會像麥老師這樣：臉氣得通紅，心里有說不完的怒。

　　事后，我寫下了這篇作文。老師說題目叫“精彩的數學課”。但我把“精彩”加上了雙引號，想必大家都知道什么意思了。但如果我寫，我會把題目改成“尷尬的數學課”。

精彩的數學課作文2

　　“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”這個假期再長于我也是轉眼而過。聰慧的老師為了我們每一位學生在這特殊時期也能成為最亮的仔，開展了“停課不停學”的線上授課。

　　數學老師的最強大腦讓我羨慕不已，聽著老師幽默風趣地講解，懷揣著老師夢的我自言自語對著屏幕：“我是不是也可以像您這樣講這道題？”雖然忐忑，雖然懷疑，但是躍躍欲試的我還是戰勝了底氣不夠的我。

　　“不登高山，不知天之高”，我終于明白了老師侃侃而談背后的辛苦。一堂生動有趣的課首先要有足夠的知識儲備，為了講得明白透徹，我翻來復去地看相同的網課，把上學期學習的相關內容又復習了一遍。準備演示課件時，我拿著水筆在小白板上仔細地勾勒著一個個方塊字，雖然不夠精美，倒也干凈。再看看，又覺得自己在排版上有些疏忽，尋思許久又重新再寫了一遍，方才滿意。

　　白天我一個在家時，演練多次，卻總是不能盡如人意。晚上，當我再一次站在小白板前，我故作輕松，盡量掩飾著白天的失落，媽媽拍拍我的肩，安慰有時是無聲的。

　　面對著僅有的兩個觀眾爸爸和媽媽，我深吸一口氣，開始了我的講課。剛開始手腳還有些許麻木，講著講著就入了神，數量的'關系，解方程的兩種方法，驗算都一一說明，看著媽媽一味的點頭，我應該是把數學白目的她說明白了，那我的這堂課就算成功了。也許我這樣的老師并不合格，但至少，我嘗試過，我努力過，那種滿溢而出的成就感是我前所未有的體驗，這是屬于我的“精彩”。

　　當在操場上奔跑成了奢望，當在教室里上課成為想念時，我想這樣的“學習”更能讓我珍視。“恰同學少年，愿風華正茂，期投身杏林，更以行證道”這是鐘南山對我們青少年的寄語，也是我們的責任和擔當。