我心愛的筆筒作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我心愛的筆筒作文，希望能夠幫助到大家。

我心愛的筆筒作文1

　　我有一個約10厘米高，七八厘米粗，用竹子做成的筆筒。金黃的底色，閃閃發亮。筒身由四個距離不等的突起的圓環把它分為三節，底部三條向外叉開的短腿使筆筒顯得墩實穩重。

　　上節約十厘米。節面微成槽形，沒有圖案，給人以潔凈之感。中節高約三米。上有一棵古松，挺拔的.樹干催人上進，傲霜斗雪的枝葉讓人感到頑強不屈的精神。最吸引人的要數下節了，火紅的太陽從遙遠的山嶺冉冉升起，金光灑滿寬闊的江面，江面上白霧升騰，隱約有幾只帆船自由地穿行。對岸立著兩座石崖，崖縫中長著幾株小小的柏樹。小山頂上有一座小亭子 ……

　　看到這里，我不禁想起了這個筆筒的來歷。那是在二年級時，我們學校舉行朗讀比賽，我被同學推薦去參加比賽。該抽簽了，因為我是第一次參加這種大賽，所以心情很急躁，看著臺下的同學，我猶猶豫豫地抽出了小紙條，上面寫著：第四課，《丑小鴨》。啊？這么長的課文，我完蛋了。這時，楊教師微笑著來到我身旁，似乎看出了我的心思，對我說：“不用怕，就像平常讀書一樣，把自己的朗讀能力發揮出來。”我點點頭，對楊老師會心地笑了一笑。該我上場了，我采用爸爸教我的克服心情緊張、害怕的方法--目中無人，咳！還真管用，心情逐漸平靜了下來。我大膽地把課文朗讀完了。朗讀比賽結束后，我最擔心的就是自己的名次，一整天都坐立不安。第二天上午聽同學說黑板上公布了朗讀比賽獲獎名單。我飛奔到黑板前一看，低年級朗讀比賽第一名：熊濛濛。我欣喜若狂，放學后，急忙跑回家，把這個喜訊告訴了爸爸和媽媽。晚上，一吃完飯，爸爸就出了門。我心里不高興地想著：爸爸就知道玩，一點都不關心我。沒想到，不久爸爸回來了，手里拿了個漂亮的筆筒，走到我面前和氣地說：“這是給你的獎勵，希望你繼續努力。”我激動地接過筆筒，鼻子酸酸的，不停地點著頭。

　　這個筆筒一直在我的精心保護下陪伴著我學習、進步。由此，我懂得了一個道理：世上無難事，只要肯登攀。

我心愛的筆筒作文2

　　今天，老師送了我一個做工精致的筆筒，我十分喜歡它。

　　它的樣子惟妙惟肖。筆筒中間還有一匹栩栩如生的駿馬，它昂著頭，似乎在仰天長嘯，一雙眼睛注視著遠方，前肢踏著假山，好像在朝自己的目標奔向遠方。它的毛是"黑紅相間“的，奔向遠方的理想，好像是它唯一的夢想。裝在背上的馬鞍在夏日的照射下顯得金光閃閃。看上去顯得特別的威風凜凜，好像假山下有成千上萬的馬兒，長鳴“嗷”一聲，等待這位“馬大王”的指示。它的尾巴在空中迎風飛舞，好像在跳鳥叔的`“騎馬舞”。臉好像總是悶悶不樂，好像為“馬國”的大事而沉思熟慮。或者在思考如何不遭遇森林之王的猛烈追擊。說不定，它的紅帶表“沉思”，黑色是“冷酷”。

　　馬在前方，它的背后有一個橢圓形的筆筒，零零星星的文具只要“投”進了筆筒里，你的筆筒就一應俱全了。筆筒中間還有一個“奮”字，警告我們要奮斗讀書！“奮”的旁邊有一句名言：路遙知馬力，日久見人心。也警告我們要認真去看人，才能 確定那個人有沒有惡意。當你作業需要文具時，那群文具會活蹦亂跳的“跳”出來，為你服務的。

　　當你作業做的精疲力竭 的時候，馬兒會唱起美妙動聽的“歌”來，你會陶醉在歌里，你也會感到心曠神怡，把一切煩惱都"灰飛煙滅"了。這時，歌聽了，你一定會說："這真是一匹好馬呀"！說完之后，你一定會情不自禁地摸摸它的頭。

　　這只與眾不同的駿馬筆，與我朝夕相處，我和它一定會渡過快樂的每一天，我一定會好好地珍惜它的。