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最后三分鐘作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的最后三分鐘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最后三分鐘作文1
“鈴——鈴——鈴”上課鈴響起了,同學們陸續進入到教室里,靜侯老師的到來,數學老師邁著輕快的腳步走進教室的時候,同學們的注意力都集中到老師的身上了。同學們為什么回注視著老師呢？難道是他臉上有骯臟的東西？還是他今天穿著不一樣？……這都不是，是因為他手里拿著一疊試卷。
老師把試卷發下來的時候，我走馬觀花地把試卷看了一遍，看到題目沒什么難度，心里感到十分的高興，心想：這次我一定可以考的一百分的。老師發完試卷后就輕步走向講臺，面向著我們說：“這次的考試不算很難，但是要細心，記得要反復認真檢查哦！”
我做前面的試題時，覺得非常的`輕松，然而我就玩了玩手指甲，甚至還停下筆來想象考得一百分后，爸爸媽媽會獎勵些什么給我。
這份試卷雖說簡單，但世事卻出乎意料。在我做到應用題的最后三題時，老師就平靜地說：“離收卷時間還有三分鐘，希望大家要認真檢查�！甭牭搅诉@句話，我的心就怦怦直跳，剛剛想好的思路被打斷了，我又要重新想了，這就浪費了我寶貴的時間，我把頭向周圍轉了一周，看到大部分的同學都已經做完了。這時，我急得象熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團轉。我一邊想著老師說話的嘴巴，一邊在寫數學題，希望老師的嘴巴不要發出聲音。但是到了最后，老師還是抽動著嘴巴，說：“時間到了，收卷！”這時我更是手忙腳亂了，正在急急忙忙地“加班”。最后我還是沒有完成試卷，我的頭沉重得抬不起來。
在最后的三分鐘里，我知道了時間是一去不復返的，要將時間用在有價值的地方，但我去用來玩。
最后三分鐘作文2
離下課還有三分鐘。
從教師某個角落里傳來報時使者們呼喚光明的低分貝訊號，為了不打擊老師上課的激情，打架在頻繁看表的同時裝作聚精會神的樣子‘專心致志’的聽老師講課，講臺下，心臟被迫做加速運動熱血也跟著沸騰，臉上因極度興奮，五官頻頻移位，但也有幾位高人不為眼前大好情勢所動，心平氣和，面不改色全身心地汲取著小說與雜志的精髓。其境界想來已是出神入化。
‘還有兩分鐘’辛勤的報時工作者在數量上比剛才有狂加一倍，曙光來臨的激動似乎已無法控制，于是回答問題的聲音一浪高過一浪，可惜正確率也一次不如一次，老師們早已習慣類似‘正�！那楦邪l泄，所以也沒有多加指責，隔壁班的爆發力更令我們望塵莫及，雷鳴般的吼聲夾雜著被震起的灰塵，源源不斷的`傳送過來，我們的興奮讀已到了高潮，整棟教學樓搖搖欲墜。
‘還有一分鐘’更多覺悟的革命群眾積極的投入到報時這一偉大的事業中‘兄弟們該起床了’好心的同桌小聲的喊著周圍的睡友，經過長期訓練的睡友們警覺而迅速地從桌上爬起，盡管睡意正濃，頭發蓬亂，臉上還有幾塊大面積的血塊，但這一切都不重要，重要的是此刻秒鐘到了何處，眾睡漢條件反射的盯著手表，清醒的數著倒計時，完全不想是剛剛從周公那里取經回來的信徒。他們在一次覺醒后，大徹大悟，總結出了一條被眾人視為定律的至理名言‘我們來上課就是為了等待下課的�！�
‘還有三十秒’
報時周期呈現出縮短的趨勢，所有人的身體重心一律向門口偏移一公分。
‘還有二十秒’
教室里出現小范圍的騷亂。
‘10，9，8，7……2，1，下課’
鈴聲與‘狼’聲同時想起。