【薦】我的生活作文

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的生活作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的生活作文1

　　窗外的小雨時停時下，我的心情卻格外沉重，沒有考好不能去海南了。想著想著我的眼淚像斷了線的珍珠一樣流了下來。

　　不知何時雨停了。帶著悲傷的心情，我走出了家門。我看見小鳥向我說：“去不成怨你自己。活該！”這是，我注意到了腳下的螞蟻洞，剛想一腳踢開，媽媽的話想在耳邊：“他們也是生命呀！”這才收回了腳。他們在干什么呢？我懷著好奇的心情饒有興趣的低下了頭。細細觀察。噢，原來螞蟻們再搬小蟲呢！這只小蟲很大，差不多有一厘米，許多只螞蟻圍著他轉，卻不能把他抬走。經過一番努力，螞蟻們終于抬起了小蟲，想家門口走去。他們剛放下小蟲歇一會，我卻伸過手指，推走了小蟲，小蟲又回到了原來的地方。正在休息的螞蟻大軍只好重頭再來，可是，每次在他們要成功的時候，我總是這樣搞破壞。五六個來回過去了，小螞蟻們并沒有放棄的表現，雖然他們累得大汗淋漓。過了一會兒，我覺得沒什么意思就離開了。

　　一路上，我一直在想，小小的螞蟻怎么會有如此強大的力量，一次又一次的抬著那比自己身體大十幾倍的小蟲，經歷我的`玩弄。是什么讓他們有了如此頑強的毅力，那就是不向困難低頭的勇氣，可以經受挫折的信心和什么都不怕的毅力，小小的螞蟻都有如此氣魄，我為什么要有為這一次的失敗而失去了奮斗的勇氣。在人生的路上，困難，挫折是少不了的，難道我會為這一次的失敗而失去奮斗的勇氣或者就此放棄。不，我一定能乘風破浪，走上一條新的大路！

　　陽光總在風雨后，只要你肯努力，肯堅持，勝利的曙光就會向你招手。這個道理使我一生受用不盡。

我的生活作文2

　　片斷1

　　我很喜歡坐在鐵軌旁邊的草地上，看著一列列前行的火車在我眼前駛過。我不是攝影師，但如果有相機我很愿意將那樣的一幅風景給拍攝起來。最好是在清晨或是黃昏的時候。我會選擇一個極好的角度，將整張照片表現得安安靜靜，將現實的有聲蘊育在想像的無聲之中。我甚至會無意地揣摸這輛車是從哪里來又要開往哪里去。或者車上有哪些人。這些無關痛癢的問題常常就這樣劃過我的腦海。雖然有時候我也會作出一些無謂的回答，但我很喜歡這樣的方式。也許這也可以被叫做是享受生活。這樣也就已經夠了。

　　片斷2

　　我不是一個很安分的孩子，頭腦里永遠充斥著有點叛逆的思想，但只剩下有個人的時候，我會在墻頭寫些平平淡淡的不知可不可以稱作日記的文字，將那鞋讓我留戀過想念過甚至恨過的事情都寫在上面。我不大會運用優美的詞匯，應為我的生命里沒有太多的繁華過往。我只想憑著一點點叛逆的記憶去寫。寫完了就自己一個人打開來慢慢地看，然后我會把它鎖在抽屜里或者其他我看不見的地方。等以后老了孤獨了再拿出來。那時候我會知道原來自己也曾經年少輕狂過。

　　片斷3

　　對于網絡，我想我沒有什么理由可以回避它。孤獨的時候，我很喜歡在家里上網。喜歡在那種隱隱約約的虛幻中漫游。帶著一點點心底的失望，在這個不存在的`世界中慢慢忘掉自己原來的角色。有時，我看著里面很多和自己有相同感受的人，不知不覺會從心里同情他們，為他們祈禱早這個世界能尋找到他們自己的平衡點。然而，的時候，我是在為自己默默祈禱。我知道只有這樣做，我才會獲得一點點的安全感。

　　不知道什么時候，發現自己漸漸開始沉默起來，好像一夜之間完全厭倦了這個世界。原先所有的記憶和印象都變得有些麻木了。周圍的一切象是冰砌成的，每一寸的目光都被冰涼著，一點點散發冰冷的寒氣。

　　我想我是累了。

　　等我醒來的時候，我才發現自己的生活慢慢地開始蒼老。

　　最后

　　其實，回憶有時候也是美的，就象是夏夜天空的繁星一樣。我希望自己的生活能象是那掛滿了星星的夜空，永遠不會孤獨。這樣我就可以滿足了。

我的生活作文3

　　回憶那年開學，我與你相遇，你那長辮子在我眼前晃過，如今還會勾起我的回憶。

　　你，那清泉般的眼睛忽閃忽閃的，閃耀著倔強的光芒，但也時時透露出你的聰明才智，那黝黑的皮膚在太陽下好似有一些發光，古銅色的手可以寫出一手好字，使我羨慕不已。在學習上，你是我的對手，可關系卻不是那么僵化，使我在學習上有了上進心，不再認為我已經夠好了，正是你這一點，使我們從冤家成了朋友。

　　曾有一次，我說錯過一句話，我心中十分后悔，也十分害怕，生怕你告訴老師。可一切風波都無，你只是稍稍告誡我一下：下次注意。與有些女生不同，你雖也會告訴老師，卻不常挑起風波。同學初犯錯誤，你只是稍微提醒，卻不曾因身居重職而飛揚跋扈，傲慢無禮，實在心地坦蕩蕩。

　　你雖雷厲風行，卻很公平。有一次，陳灝與陳晶晶因為比誰畫畫好而吵架。陳晶晶先“拉引線”，陳灝再“引爆”，使得這一件小事越吵越大。我明知陳晶晶理虧，卻不想踏這趟渾水，惹是生非。這時你站了出來，我原以為因為陳晶晶是你朋友，所以你會幫她說話，一起去埋怨陳灝的不是。可他們兩個都遭到了你的批評，你解決了這一場風波，使陳晶晶和陳灝遭到了教訓，你這點精神，著實令平日自傲的我感到吃驚。

　　推開那扇古老而陳舊的記憶大門，驚喜，恐懼，歡樂，悲傷，連成一片，這條記憶小河中，我捕捉到了那一段快要逝去了的記憶，使我羞愧的心態油然而生。

　　那一次，我們剛成為同桌才兩個月，由于我們兩個誰也不讓誰，關系僵化，誰也不想理誰，于是我便在試卷中說你的'不是。試卷交上去后，我感覺很開心，一個課間蹦啊跳啊，興奮地要命。

　　試卷改好，老師把我叫去談話，同時也交給我說你不好的權利。可我臉卻羞紅了，我們大家都是同學，又何必為了一些雞毛蒜皮的小事而破壞大家的關系呢?這一天，我有一些不安和羞愧。

　　風，依舊吹，鳥，依舊飛，時間也依舊奔跑，我與你同桌已久，很快就要分開，雖然幾乎每天相遇，可我那平常的心態卻蕩然無存，心中總有一種離別的傷感，這還是我的第一次呢。

　　晚風輕吹，吹走了時間，一切幾乎已成為記憶，以前每個同桌的片段都歷歷在目，使我欣慰。

　　我的同桌——梁晨，一個活潑的女孩子，使我有了超越的上進心，成了我進步的催化劑，因為有了你，我的校園生活更加精彩!

我的生活作文4

　　生活，宛如一部情節曲折的電視劇，一個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它使我受到教育，受到啟示。現在，每當我遇到挫折時，就會想起生活中那個令人難忘的小鏡頭。

　　上個月，天氣不太好，也許是雨季的`緣故，幾乎沒天都要下雨。因此我家樓上的花園給我家帶來了不少麻煩—花園里的螞蟻為了避雨，不得不到處找地方躲雨，所以就只好到我家避難了。爸媽對這樣的不速之客，只有一個態度—一個不留!而為卻很憐憫這些小東西，從來不傷害它們，甚至還喜歡它們。

　　有一次，我吃完了午飯，準備休息。不小心腳下踩到了個圓溜溜的東西，低頭一看，是一塊冰糖。剛準備撿起來時，無意中看見了一只螞蟻，我便在一邊看著，那只螞蟻試圖抬起冰糖，可怎么也抬不起來，便迅速向以個洞口爬去。不一會從洞里就出來了一群螞蟻，來到冰糖那兒，一些抬前邊，一些抬后邊，一些抬中間，慢悠悠的朝那個洞口移動，從上面看，還以為冰糖長了腿，自己會動呢!

　　幾天后，我們班上的生活委沒有替我們班拿到流動紅旗，我們班同學都紛紛責怪生活委，可平時看生活委工作得挺辛苦呀，為什么沒有回報呢?忽然想起螞蟻一起抬冰糖的情景，我立即找出了原因。于是我向老師匯報了，向生活委提了意見。讓大家一起來幫忙。就算不是我值日，也可以幫著擦黑板，幫著倒垃圾。經過一個星期的努力，終于得到了匯報，我班是整個年級最清潔的，拿到了流動紅旗。

　　一根筷子或許你可以折斷，那么五根，十根呢，不行吧。所以團結就是力量，這是生活給我最大的啟示。

我的生活作文5

　　坐在高高的樓頂上，仰望著靜謐的天空，在夜色的籠罩下，整個城市變得安靜了許多，注視著望不到頭的夜空，總是能讓人想到許多那些讓人永遠不會忘記的人和事。今晚，我想起了我的初中生活。

　　在那個絢麗多彩的時代，我們都經歷了許多學會了許多，曾記否？我們咬著筆頭不斷地思考著難題，放學后瘋狂地沖向小賣部，三年來過著教學樓、食堂、宿舍的三點一線般的生活……那么多的美好從正在經歷著變成甜甜地回憶著，我們感動，我們留戀。

　　還記得我和朋友走在學校林蔭小道上，落日的余暉透過樹葉間的縫隙照射在我們的身上，柏油路上斑斑點點好似一篇古老的文章，他講述著人生里那最美好的歲月——青春。路旁的桂花樹開花了，散發著甜甜的芬芳。

　　我們細細地回味著。那花香竟是那樣般香甜。學校的廣播站每天總會放學后播出。我和朋友靜靜地走在柏油路上，聽著從廣播里播出的優美歌聲，聞著花香，欣賞著落日時校園里獨特美景，此時，一天里下來繁重的學習壓力似乎全都跑到了九霄云外取而代之的是輕松與愉快。我們牽著手，漫步在小徑上，有時我們會談論知識，有時也會說說學校的事，有時我們也會憧憬著那美好的未來……在學校的某一個角落，時常傳來我們的歡聲笑語，那春天里最動人的音符。

　　三年的時光中，我的老師給了我不自磨滅的印象，他們給予我豐富的知識，教我做人，給我溫暖，還記得初一時班主任對我說：“你行的”讓我有了無限的動力和激情，使我從失敗與沮喪中重新振作了起來。

　　三年來，一句“你行的”讓我不再害怕困難和痛苦，它使我在風雨的`挑戰中堅定地行走著，感謝，感謝我的老師們，你們地真誠和敬業一直感動著我，激勵著我，我因為有你們而感到驕傲和自豪。

　　三年的光陰似乎很長，但它卻又那么的短，我們還未來得及與之告別它就匆匆地離我們而去。如今的我們已經踏入了新的高中生活，我想我會將我這三年的美好時光，好好地珍惜在內心深處，去迎接新的生活。

　　美好的初中已成回憶那么就讓我們好好把握精彩的高中生活，讓我們的青春飛揚！今晚，我輕輕地擦干眼角的淚水，微笑地迎接新的一天。

我的生活作文6

　　二十年后的一天清晨，我睜開眼睛，朝陽透過明亮的隱形窗簾玻璃，把金色的光輝灑進了我的臥室里。

　　我拿起手機喊了聲：“公主！”“公主”機器人就立刻走了過來用甜美的聲音請示我：“主人，早上好！您需要什么幫助？早飯已經安排好了，是否現在用餐？”這聲音像林志玲的聲音一樣甜美。我伸了個懶腰穿好衣服，就去了餐廳，桌上擺上了三明治和牛奶。我問道：“這是誰做的？”“公主”說：“手機管家昨天告訴我，我讓‘大廚’機器人做的。”我說：“手機管家可真是體貼人，他怎么知道我喜歡三明治和牛奶的？”

　　吃完早飯，手機管家又提醒我當天的生活安排表。首先，我要去健身房健身半小時，但先要去換衣服。“公主”幫我拿出了衣服，說：“主人，我已經準備好了，您快換上吧！”我聽了滿意的點了點頭，因為“公主”機器人又漂亮又聰明，而且還了解我的喜好。我拍了拍它的肩膀，又夸了它。我出去的時候，“公主”機器人總是在家里打掃衛生、擦皮鞋、擦玻璃，干家務活。

　　當我鍛煉完要回家的時候，我的手機管家告訴我，他已經吩咐“公主”做好午飯了，回到家以后，我看見桌子上擺著面條、湯、雞肉、米飯、果汁、魚、蔬菜和一些面包。“公主”太能干了！不過這個機器人可花了我不少錢呢！看到“公主”對我這體貼、關心，這么能干，我覺的.花這么多錢還是值得的。

　　有一回，我感冒了，非常嚴重，嗓子干，還頭暈，“公主”看到我生病了，十分著急，它對我說：“主人，我們去醫院看病吧！”我說：“不用了，我知道這病過不久會好的。”

　　“公主”機器人還是不放心我的病。它在網上找到了醫生，給我網上看病。看病的時候醫生問了我許多問題，最后，醫生告訴我需要吃什么藥，“公主”機器人趕快在網上給我定了藥，不一會兒藥就到了家門口，我喝了藥。在“公主”機器人細心的照顧下，我的病漸漸的好了起來。

　　二十年后的我，享受著無比的幸福。這全是手機管家、“公主”機器人的功勞，當然我以后還得好好工作，不能因為有了機器人就什么都不做。

我的生活作文7

　　我是一個快樂的女孩，自以為集天下所有的快樂于一身，心里自然常常是陽光燦爛了，很少出現烏云密布的情況，暴風雨更是罕見。可是，像我這樣快樂的人也會因分數而發愁，也會因分數而悶悶不樂。在越來越多的考試中，我和分數有了不解之緣，我的生活漸漸變得離不開它，它也成了我生活的一部分。

　　我和分數相識還是在三年級上學期的一次考試時。那一回，我的數學考了98分，語文考了90.5分。次次滿分的我一下子變得整天愁眉苦臉，郁郁寡歡。我終于認識到了分數的存在，分數對我的生活有多么重要。在考試過后，總要出現“分數”這個意義重大的名詞。分數也讓我感知到了對手的存在，稍不留神，被人就有可能搶走我第一的“寶座”。我變得愈加小心，生怕會出現這種情況。

　　雖然分數可以改變我的生活，但它也不是一無是處。分數高的時候，會讓我感到成功的快樂；而分數低的時候，又會讓我加緊學習，努力趕上去，也會有更多有價值的過去。分數也會給平淡無奇的學習生活帶來不可思議的樂趣。

　　說了半天，分數，到底是怎便改變我的生活的呢？請聽我給你“二兩棉花四把弓——細談（彈）細談（彈）吧！

　　原來我的生活無憂無慮，充滿陽光，隨著步入高年級，分數加重了我的學習負擔。不說期中、期末和摸底大考，光平時就是三天一小考，五天一大考。考好了，耳邊盡是表揚、鼓勵我“更上一層樓”的話；若是分數稍低了些，話就不同了：“平時老告你學習上不能放松，你偏不聽，考砸了吧？”，“某某同學的'這次考試小有退步，希望他（她）能努力學習！”同學們也會說：“某某，你考的可‘真好’呀！”“我真‘敬佩’你！”“……”可以說，分書既改變了我的生活，還掌握了我的命運。只要它稍稍偏向別人一點，我就“遭殃”了。

　　得，不說了，再說監考老師改認為我在作弊了。唉，時間快到了，我得趕快寫了。

　　縱觀考試大軍，一個個手拿鋼筆，眼盯試卷，做完的喜笑顏開，不會做的眉頭擰成一個疙瘩。同學們心里像打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸味味俱全。

我的生活作文8

　　“讀萬卷書，行萬里路。”書是漆黑的夜里照亮回家路的明燈，書是狂風暴雨中一把溫暖的雨傘，當二氧化碳讓我們昏昏沉沉，書就是讓我們神清氣爽的新鮮氧氣。假如來一場說走就走的旅行，只讓你帶一件東西，你會帶什么？玩具？零食？游戲機？我會帶上一本書。

　　記得小學學過一篇課文《竊讀記》，在那篇課文里，林海音每天一放學就急匆匆地趕往書店，藏身于于眾多顧客之中，借雨天竊讀，到晚上才依依不舍地離開。我真正地感受到林海音對讀書的熱愛和渴望，學習了這篇課文，我對閱讀的熱愛就慢慢地超過了對那無聊的電視劇的熱愛，讀書時也不會像以前那樣囫圇吞棗了。

　　從一刻起，從《楓林渡》到《平凡的世界》，每閱讀一本書都是進行了一次不一樣的旅行，讓我沉醉。詩人崔郊在《贈婢詩》中說過：“侯門一入深似海，從此蕭郎是路人。”但我卻說“書門一入深似海，從此電視是路人”。從那以后，我與同學談論的不再是哪個電視劇里好看的演員，而是哪本書里有個精美的句子。

　　閱讀讓我的生活翻開了新的'篇章。

　　奶奶年輕時是一名小學老師，在我還上小學的時候爸爸媽媽工作忙，奶奶就經常和我一起看書，看完后還一起交流心得，她喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，我佩服“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣……只不過現在奶奶老了，要我告訴她一些知識了。就這樣，閱讀一次又一次地刷新了我的生活。

　　我一直都比較喜歡讀現代文，不怎么喜歡讀古文，可奶奶想讓我多讀一些論語，唐詩宋詞之類的。記得有一次，在我讀故事書興致正濃的時候，奶奶卻讓我背唐詩，我不想背，就與奶奶大吵了一架。后來這件事誰也沒有再提過，后來，當我用唐詩宋詞直抒胸臆時，我才明白奶奶的良苦用心。

　　日照圖書館開放了，我帶奶奶一起來讀書，當時奶奶看到書架上那些各式各樣的書笑得合不攏嘴。那天從入館到出館，我和奶奶一句話也沒有說，都完全沉浸在書海之中，在回家的路上我們還交流了各自的讀書體會，我覺得我與奶奶之間一點代溝都沒有。圖書館的開放讓我們的生活中又多了一個好去處。

　　閱讀不斷地刷新著我的生活，不斷地改變著我的生活。我可以從無數正反面的故事中，吸取教訓，增長見識。我希望可以像奶奶那樣，在閱讀這條無窮無盡的路上一直走下去。

我的生活作文9

　　大自然中，春意盎然，蔚藍的天，潔白的云，驕艷的花，碧綠的樹。目之所及，都是美的！看那墻角的一叢小草，雖沒牡丹、杜鵑般艷麗，但它卻擁有堅強；看那山林中的一泓小溪，雖沒長江、大海般壯闊，但它卻擁有百折不回……

　　放學了，排著整齊的路隊走向校門口，沿著碧綠的人工草坪望去，一團白色刺入眼簾——原來是一團紙屑呢！怎么辦？離開隊伍去撿呢，還是繼續排我的隊？正在我猶豫的時候，一個熟悉的身影快速走向了那團紙屑，一駐足，一彎腰，一伸手，那團白色瞬間消失了，隨即那熟悉的身影又快速走向了就近的一個垃圾筒。呀，轉過身來了——原來是值周的金校長呢！

　　出了校門，沿著熟悉的馬路，走向我熟悉的公交車站臺！嘿，剛好，十字路口的對面是綠燈，趕緊快馬加鞭吧。我跑呀跑，頭也不回地直沖向前，突然一雙有力的大手一把拉住了我。咦，剛才沒看到有熟人啊，是誰呢？我氣憤地回過頭，只見一位陌生的叔叔正拽著我的手臂，見我轉過頭來了，才松開手。沒等我發問，叔叔朝前方使了個眼色：“諾，看前面！”順著叔叔的示意的方向看去，原來綠燈不知道什么時候已變了紅燈了！也不知道跑熱了還是怎的，胸口的心兒怦怦直跳，趕緊說了聲：“謝謝叔叔！”便害羞地轉過頭。

　　公交車一站又一站地行駛著，因為是陰雨天，天色也過早地暗了下來。街兩旁有不少人家的窗戶也已透出了微弱而明亮的燈光——那肯定是在指引晚歸的親人吧！回到家時，只見家門敞開著，我趕緊撲了進去：“爸爸媽媽，我回來了！”“喲，乖女兒回來了呀！沒淋著吧？趕緊擦擦，可以吃飯了！”。一股暖意涌上心頭：生我養我的是父母，父母給了我們多少愛，多少溫暖，而我們卻似乎一直不斷地在給他們增加煩惱……

　　平平凡凡的世界中，有個平平實實的`我，過著平平淡淡的生活，那就是一種美！美是什么？一舉手，一投足，是美的神韻；一聲問候，一句祝福，是美的精神！美就在你的四周，只要你有一雙發現美的眼睛，一雙傾聽美的耳朵，一個聞到美的鼻子，一張品嘗美的嘴巴，再加上一雙感觸美的雙手，一顆體會美的心靈！

我的生活作文10

　　獨坐西廂，翻閱史冊，一幅幅精美而撲朔迷離的畫卷映入眼簾。不經意間，光年將帶我穿越時空，回到沉默年代，探訪歷史，詮釋關愛的含義。

　　不知道過了多久，置身于荒山之頂，觀望夕陽的余暉坦蕩地灑落，像紗一般，輕輕的，猶如輕舞飛揚的夢精靈靜靜地纏繞。

　　當我陶醉于美景之中，眼前一亮，視野中出現了一個陌生但有親切感的身影。為了不被發現，我悄悄地隱藏于枯黃、搖曳的雜草叢中，觀看一切動靜。

　　只見他眼疾手快，一下子摘下來許多草藥，放在亭內的石桌上，然而，他卻在亭外徘徊。終于，他狠狠要緊牙關，似乎下定了什么決心。此刻，他遠眺夕陽，淚珠不住滑落，毅然走入亭內，拿起一種草藥放入口中嚼碎，吞下草藥之后，提起在一旁靜臥的小石頭，在木板上刻下文字，應該是記錄此種草藥的藥性。

　　當夕陽滑落，消失在地平線，他帶著淡淡微笑與絲毫遺憾趕赴天國……

　　莫非，他是傳說中的神農氏？

　　光年不容我思考片刻，眨眼間工夫，便將為送往下一站。

　　瞬間，我披上盔甲，佩上古銅劍，征戰沙場。原來，我成了三國劉皇叔麾下的兵將，縱觀周圍，氣勢軒昂的擂鼓、驚天動地的吶喊聲……

　　千軍萬馬在一聲令下，沖鋒陷陣、揮灑熱血。此時，我看見了滿天的陰霾以及利劍下的亡魂，被鮮血染紅了的大地更令我觸目驚心，耳際似乎從遠方傳來離歌。受莫名的觸動驅使，我不由自主放下手中的利劍，將起舞的`烽火熄滅，企圖停止戰爭，誰知道，我已成為刀下又一亡魂。

　　難道，在古代戰場上不是你死就是我亡？

　　彈指間，我愜意地漫步在一個熱辣辣的沙灘上，感受夏日帶來的激情跟魅力。剎那間，一對夫婦領著一個小女孩，在疏散海灘上的人群。對于他們的舉動，我感動詫異。

　　過了不久，海上襲來高達幾十米的海嘯，淹沒了整個沙灘。回想他們的舉動，我似乎明白了什么。

　　終于，光年將為送回西廂。

　　在凌亂的腦海中，我找到了詮釋關愛的語句，串聯起來：

　　原來，神農氏嘗遍百草，以生命為代價留下記載草藥的資料，這是對后代最原始的關愛。

　　原來，在古代，關愛的特殊方式是戰爭，似乎只有統一整個華夏大地，人民才會幸福，在我看來，某些帝王在為民的同時，也夾雜了點滴野心吧。但是，某些和平，需要戰爭為代價。換一個角度，也許，也是關愛。

　　原來，關愛可以很簡單。倘若沙灘上的小女孩為了自己的安全，獨自逃脫，不積極疏散人群，后果又會怎么樣呢？

　　關愛，但愿可以延續成為永恒。

我的生活作文11

　　“為名忙，為利忙，忙里偷閑且飲一杯茶去；為衣苦，為食苦，苦中作樂再泡一壺茶來”，我不禁讀了出來，這幅對聯寫得妙，它對仗工整，寫出了人們每天都為名利、衣食而忙里忙外，也要調整一下情緒。但你一定驚訝這幅對聯竟貼在茶樓的門口。不僅如此，還有許多有意思的招牌、廣告語，真是生活處處有語文呀！

　　在前年的春節聯歡晚會上，就用城市的景點寫成對聯，非常有趣。我記下了其中三幅。第一幅“朝天門喜迎天下客，塘沽港笑納萬國風”是重慶對天津，用兩個直轄市相對。第二幅是并稱人間天堂的蘇杭相對：“飲龍井品江南絲竹，登虎丘論天下園林”。第三幅對聯更不賴：“萬里長城山海關龍為首，千里古剎少林寺天下獨絕”，它正是河北與河南相對的`完美結合。

　　除了這些，還有，語文不僅如此。除了燈謎，沒有什么更讓我喜歡的了，比如“鑿壁偷光”猜一位現代的著名運動員。在百思不得其解后只得認輸，看答案竟是“孔令輝”恍然大悟，一拍大腿連喊幾聲：“原來如此！”雖然沒猜到也很盡興，迫不及待地看下一個又叫幾聲“噢！”偶爾也能順利“過關”，這時它的“心理上的跟班”就換為一種自豪了。

　　詩歌、散文、小說、寓言、文言文等是語文的身體，無論是生活的哪個部分都會遇到它。我們從中學到了一件事是多面性的，我們要從各個角度來訓練它。

　　活離不開語文，因為語文是包裝內涵的藝術。語文就像金子，不論的現實多么貧窮，只要你擁有語文，在語文的世界里便是富有的。我們該讓生活充滿語文，讓語文導航著文明的船只駛向前方，迎接黎明的曙光。

我的生活作文12

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓。在我們人生道路上都會遇到各種挫折與困難，但這些都讓我們有所收獲。生活也像是五彩的萬花筒，會變幻出不同的色彩。

　　花季來臨，雨季走來。我們心中的煩惱也隨之而來。也許煩惱是鞋子中的一顆沙粒，它雖然很小卻是自己前行的一大障礙。

　　前不久，我們進行了月考，隨之月考的成績也公布了，可是令人吃驚的是這一次下降了這么多，許多同學都進步了，可是自己卻怎么會退步呢？自己在考試之前也為之努力了呀！怎么會考成這樣呢？頓時的自信心也隨之消退。而這幾天，心情也非常不好，又到放假的時候，以前每次聽到要放假了都無比開心，可是這次想開心都開心不起來呀！并且我也很害怕回去——害怕回去挨罵。放學后，我與我的同伴分開了，獨自一人在馬路上走著，在過一個林蔭小道時，幾片枯葉盤旋著飄落下來。啊！它們也受不住秋天的寒冷，畢竟是要落下來的。而我呢？將來的功課也會越來越難，我的成績也會越來越差。我就像只斗敗的公雞，垂頭喪氣地磨蹭著向家里走去。回到家中，父母見我一臉的沮喪，趕緊問我是怎么回事，我把事情的經過從頭到尾都告訴了父母，父母聽后并沒有我想的怒火連天。反而父親語重心長地對我說；“一分勤勞，一分回報，別人付出比你多，自然回報也會比你多，一個人最不可怕的是失敗，而是自甘墮落，也許這次是老天對你的考驗，戰勝了你就是強者，失敗了你就是弱者，人生就像是一條泥濘的山路，坎坎坷坷，風雨兼程，要樂觀，自己將繼續努力，美好的.明天會等待著你．”聽完后我的信心大增，又走向了人生新的旅程，又找回了原來的那個我。

　　為此付出了不一定有好的收獲，沒為此付出什么，就什么也得不到。朋友，你也遇到過類似的事嗎？如果有你也要加油克服哦！

我的生活作文13

　　從小學三年級開始，媽媽要我選擇一門藝術課進行課外學習，以提高我的藝術素養，我選擇了書法。

　　于是，我就跟隨我縣著名書法家、中國書法家協會會員王大禾老師學習書法。從硬筆到軟筆，從楷書到行書，從顏真卿到王羲之，至今還在堅持練習，屈指算來已經有4個年頭了。在這幾年的學習書法過程中，書法水準一天天地進步，參加了各種書法藝術比賽、展覽，而且體會到了各種反映到書法藝術中的人生雜味、感悟，幫助我一天天成長，讓我懂得許多生活道理。

　　剛開始學書法時，王老師讓我按照《顏勤禮碑》一個字一個字臨摹。這本字帖是唐朝著名書法家顏真卿的楷書字帖，也是許多學習書法者的入門通用教材。我不敢懈怠，一個字一個字地練了下來，一練就是兩年多。顏真卿的字十分硬朗，一筆一劃很有力度，很有氣勢，給人一種方方正正、工工整整的印象。待我楷書有了一定的基礎，王老師又讓我開始練行書，并按照王羲之的《蘭亭序》一字字臨摹下來，又練了兩年多。王羲之的行書平和自然、瀟灑飄逸，被后人評為：“飄若浮云，矯若驚龍”，給人一種圓潤、柔和之美。多年的書法學習，讓我在提高對書法藝術理解的同時，也從書法中悟出了許多人生的道理，提高自己人生的境界。

　　楷書，工工整整的書法風格，就好比做人要有正氣，剛直不阿，堂堂正正；行書，柔和圓通的書法風格，就好比做人要圓潤變通，靈活應對。書法中的道理跟做人是一樣的。一個人如果過分方方正正，就像生鐵一樣，一扭就容易斷；但一個人八面玲瓏，圓滑透頂，總想讓別人吃虧，自己占便宜，久而久之，誰還愿意與這種人打交道呢？所以，做人必須方外有圓，圓中有方、外圓而內方。這是書法之中的道理，也是人生的道理，書法藝術規則與人生道理其實一樣的.。

　　暑去寒來，我堅持不懈認真練字，功夫不負有心人，終于也嘗到了甜頭。我的書法作品先后獲得了溫州市、蒼南縣書法比賽、展覽一、二、三等獎。當我拿到獎狀和獎品時，我激動萬分，因為這是我付出無數的汗水與精力所得的結果！更讓我激動的是，去年年底過年時，爸爸媽媽帶我去看望在農村老家的爺爺奶奶時，我還當場潑墨揮毫為爺爺奶奶寫春聯。看到自己的孫子的春聯貼在柱子上，爺爺笑了。

　　書法改變了我的生活，它為我的生活增添了色彩，教會了我如何做人。楷書，讓我懂得做人要堂堂正正；行書，讓我懂得做人要回融會貫通，剛中有柔。

　　生活因書法啊而精彩！

我的生活作文14

　　“趕緊起床，一會還要去上學呢！”又聽見媽媽那永遠沒有花樣的催促，我每每聽見“去上學”這幾個字，心里總是充滿了厭惡和不安，為什么呢？唉！還不是因為那可恨的近視眼。原先，我的眼睛并沒有近視，在遠處能清清楚楚的看清東西，戴眼鏡的同學們都特別羨慕我，但是，這下好了，反過來他們該笑話我了。

　　因為沒有養成良好的用眼習慣，導致我患上了近視眼，起初我認為自己在前排，并沒有在意，但近視卻越來越嚴重，我甚至開始自怨自艾。在一次數學課上，老師講代數，我聽得很仔細，并認真的做了許多筆記，到最后，老師開始課堂檢測，并在黑板上寫下“3X+5X=”，同學們都舉起了手，我怎么看也沒看清題目，老師偏偏提問到了我，我站起來，瞪著眼睛看了老半天，就是不好意思問老師題目，硬著頭皮說了聲“4X”，同學們都哈哈大笑，都在議論我：“這么簡單的題都不會做，不識字，傻瓜……”我的臉唰的紅了，同桌悄悄告訴我，是我看錯題了，頓時，我從沒像以前這樣討厭過近視眼，為此，我一個星期都悶悶不樂，后來，我上課時再也不敢舉手回答問題了。

　　近視眼不光影響了我的學習，還嚴重影響到我的生活。有一次，周末媽媽送我去公園玩，說好下午三點去接我，起初在公園我玩的特別開心，還時不時地為一些景物拍照留念，中午吃過午飯，我在湖邊玩耍時看到遠處有一個小姑娘走來，我模糊的.看著很像我很久沒見的鄰居小紅，于是我奔跑過去與她擁抱在一起，可人家立馬把我推開，說“這人有病啊”，這句話深深的刺激了我，我更恨我的近視眼了，游玩的興致全無，躲到一個角落傷心的哭了起來，由于傷心，忘記了和媽媽約好的時間地點，結果媽媽著急的滿公園找了一下午。

　　此后，我變得很少與人交流，父母很著急，但也拿我沒辦法。直到有一天，我偶然在報紙上看到了“好視力眼鏡”的宣傳冊，還看了播放的一位近視女孩的自述，于是我找到媽媽，抱著試一試的心態，去配了一副美觀的“好視力眼鏡”，沒想到效果真的很好，看東西特別清楚，并且不用兩幅眼鏡換戴，此后我的成績直線上升，同學們又開始羨慕我的學習成績了，我又重拾了自信。

　　“好視力眼鏡”改變了我的生活，也改變了我。

　　教師評語：

　　作者結合生活實際選取材料，用身邊因近視而經常發生的尷尬的事例來講述近視給人造成的危害，讀來親切感人，說服力強。

我的生活作文15

　　天地之間充滿了各種各樣的對話，人與人之間的交際對話，花與花之間的小聲交談，鳥兒與鳥兒之間的對話。對于這些各種各樣的聲音，你或許只能明白其中的一小部分。

　　在我看來，與他人對話不僅僅是傾聽與傾訴，更多的則是理解。

　　這周的心理課上，老師讓一位同學站在講臺上，用語言描述出自己手中的一幅圖畫，其他的同學則在自己的紙上根據講臺上同學的描述來繪制出那幅畫。在這個過程中不能有質疑聲，只能依據所聽到的來做。在這個過程中，講臺上的同學的每一句話都有一種讓人捉摸不透的感覺。比如說"正方形的旁邊是一個圓。"一個圓？是與正方形挨在一起的？還是之間有空隙？又或是有一條線連接？圓又有多大？是與正方形并列一行？這樣一個又一個的疑問在同學們的心中產生。當講臺上的那位同學描述完后，老師詢問了她剛才的感受："你覺得自己盡了多大的努力來描述這幅畫？""百分之七十。""只有這么多么？""是的。""那你為什么不再多講一些呢？""因為我覺得同學們都理解了我所要表達的意思了。"當老師從臺下的同學手中隨機收上來幾幅畫后，結果既在情理之中，又在意料之外--沒有一幅與講臺上的那幅畫相近的。

　　第二次，老師又讓這位同學重新來描述一遍，與上次不同的是，在描述的過程中臺下的同學可以提出問題來讓自己更準確地畫出相似的圖案。"正方形的邊長是多少？""圓的直徑大至是多少？"一番問答之后，一副全新的圖畫出現在了同學們的`眼前。又請臺上的同學對比了兩次不同語言描述之后的作品。"我沒想到原來自己剛才的描述中有這么多的漏洞和疑問，我所說的與他人所聽及理解到的完全是兩個不同的概念。"

　　在日常生活中，我們在與他人交談時，盡自己的所能去表白，課可這些話有時卻讓人誤解。俗話說：言者無意，聽者有心。或許你一句不經意的話也會讓人感到傷心或生氣。所以，與他人交談時要講究方式方法，竭力去表達自己心中所想的。

　　是啊，對話講究方法。對話這個詞一誕生便注定了有兩種形式。其中一種是文學和語言表面的交流，另一種則是心與心之間那無言默契的溝通。讓我們從現在開始真心與他人乃至其它生命進行對話交流，你會發現世界是如此絢麗多彩！