【優(yōu)】松綁的作文27篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的【優(yōu)】松綁的作文，希望對大家有所幫助。
松綁的作文 1
這是個爭分奪秒的世界，我們的步履太過匆匆，無形的繩索始終束縛著我們的心靈。我們期待自由的空氣，我們期待別樣的人生。如果我們希望過去能給未來松綁，歷史能給創(chuàng)新松綁，習俗能給時尚松綁，父母能給子女松綁，老師能給學生松綁，那么我們呢？我們是不是也應該給自己的心靈松松綁？
松綁自己的心靈，就等于給自己一片廣闊的天地；松綁自己的心靈，就等于給自己的內心騰出更多包容的空間；松綁自己的`心靈，會使內心深處多一點快樂，能更從容地面對生活中的一切……
我們可以想象：一個積極向上的人和一個悲觀消沉的人同時被綁住了，那個樂觀的人肯定會拼命掙扎，因為他知道，如果給自己松綁了，前方將是美好的陽光大道。而那個消沉的人呢？毋庸置疑，他肯定不會去做那些他所認為的無用的掙扎，因為在他的心里，永遠只有死胡同。他沒有想過，松一松憂傷消極的情緒之繩，也許明媚的陽光就能照進他的心里。
松綁吧，讓自己的心靈無拘無束、自由自在地奔跑在藍天下。這又何嘗不是一種收獲呢？它會在一瞬間照亮你的眼睛，照亮你的人生。
給心松綁，何嘗不是給了自己一份快樂與閑適？如果整天為了無謂的小事而鬧得不可開交，那就太愚笨了。世間萬象，精彩紛呈，又何必在一棵樹上吊起自己有限的人生？人的一生，所學所觀所感所覺，都是那么地有限。所以，我們要放逐自己的心，去美麗的大自然中，去紛繁復雜的生活中，追尋那份快樂、那份精彩。
世界充滿了奇跡，窮盡一生都來不及為之歡呼和喝彩，我們又何必拘泥于一事一物的桎梏，拘泥于一人一情的捆綁？在松綁了心靈之后，我們會看到會聽到會感覺到更多更美妙的事物。
小溪為了追求心外的世界，不顧一切也要流入大海；幼鳥學飛時，不畏艱難，也要飛向藍天；一顆種子，哪怕面臨風吹雨打，也仍然要破土而出，去看一看外面的世界……除去心靈的枷鎖，我聽見了，外面的世界百鳥爭鳴；我看見了，外面的世界在歡迎我的到來！放飛心靈，才能迎接未來！
松綁的作文 2
家是愛的港灣，是快樂的大本營，是感情的天地……在這個溫馨的家庭里，總使我覺得輕松，因為有父母給我松綁。
今年的上半年，我在學校不經(jīng)意間把腿扭了，當時，我膝蓋就咯腹咯腹地響了五六聲，一陣恐懼涌上我的心頭，我的內心沒有著落，腦里就只有“是不是骨頭斷了”這句話在攻擊著我，我的臉霎時也變得苦澀下來……懼怕纏繞著我，后來，父親把我?guī)Щ亓思摇?/p>
來到家，我把情況一一告訴父母，并把我的擔憂與懼怕也像他們淋漓盡致的`表達出了，我可以看得出他們比我更擔憂著急。但他們還是以鎮(zhèn)靜自若的精神狀態(tài)對我說：“丫頭，不要擔心，沒事的，看，你不是還能挪動一下腿嗎？不要擔心，聽爸的話啊。”父親一直勸說著我把心平靜下來，我知道，他是在給我松綁，幫我從害怕的陰影中解脫出來，我在他的安慰與關愛下稍微松綁并振作起來。
父親在通話，我得知他是在找車，原來他和母親已商量好送我去如東醫(yī)院，那兒醫(yī)術不錯。不久，車到了，父親要背我上車，可我的腿痛根本不能碰哪還能背呢？我堅決自己堅強一點走完這十多米遠的路上車。我慢慢地挪動，十分謹慎，可還是總觸動傷著的腿使一陣陣的疼痛涌上心頭，讓我不禁頓一下……我終于明白了走到了車前，這時我全身已冒出冷汗，用手抹額角感到一絲涼意，我坐上了車……
醫(yī)院，恐懼又一次涌上心頭，父母耐心地勸說著我：“丫頭，都這么大了，勇敢點啊，小時你住院不是挺堅強的嘛，想想看，那時你多可愛。”“嗯，我記得”我回想起那時我住院也是比較害怕，見醫(yī)生就跑的情形就忍俊不禁的笑了。此時我又舒緩了些……
經(jīng)過拍片子，醫(yī)生觀察等，我沒有大礙只是傷了經(jīng)……我這時完完全全沒有苦惱，即使腿還痛，我還是很開心，父母的臉上也彼此都充滿了陽光般的微笑，我們一家三口都沉浸在歡樂中……
考試失敗的我，也是在他們的勸導與鼓勵之下，使我獲得輕松之感，不再沉浸于失敗的痛苦中；是他們給我松綁，讓我有足夠信心再次振作前進。
爸媽，謝謝你們給我松綁，讓我能像鳥兒一樣得以藍天的懷抱中自由翱翔，像小苗一樣得以茁壯成長，像小魚一樣得以在水中嬉戲……
松綁的作文 3
你的心中想些什么，眼里就會看到什么。無怪乎小和尚虛竹能夠解出諸多大師困于其中的棋局了：虛竹心中所想的恐怕只是“怎么能解出玲瓏棋局”，而大師們或幻想著解出此局能奠定他們在棋壇的地位，或擔憂自己失敗后名譽的損害，以致于心靈被牢牢地束縛著。
心靈是最自由的，魯迅先生能在閉室中“心連廣宇”，康德足不出戶而成一代哲人，蘇格拉底于獄中仍在與友人思辨。可以說，心靈幾乎不會受到任何來自外界的干擾與阻礙。但正因為此，心靈也是最不自由的。正如“利于水者必不利于火”，不受外界干擾的內心反而會極容易被自身束縛。試想，如若那些棋手們心無旁騖，以他們的棋力，至少能先于小虛竹解出棋局吧？
心靈對自己的束縛來自于各式各樣的干擾，而這些干擾都指向共同的特點：它使你的動機不純，目標不明確，而這最容易導致各式各樣的失敗�；蚴莿e人的評價，或是功利的追求，或是僅僅是與人賭氣，所有這些都為眼前的景象蒙上陰影。以至于看不清終點，也看不清方向。一位成功的商人，或許是馬云，曾經(jīng)說過，一個好的CEO不是發(fā)現(xiàn)十只兔子，而是確定在十只兔子中應該追哪一只。普通人也完全一樣，雖然可能沒有對CEO的要求嚴格，而明確目標，指定方向一定是必要的。
我們的生活中也有許多的事物，會令我們不由自主地綁緊自己的心靈，連帶著蒙上雙眼，捆起手腳。就拿考試舉例，平日的小測驗所有人輕輕松松地拿到一個漂亮的'分數(shù)，大考之時卻怎么也“考不出來”。所謂自尊，所謂比較，所謂旁人的冷眼或是期待，都在給心靈套上枷鎖。CCTV-5一位斯諾克比賽的解說員曾反復援引這樣的一句球諺：“決賽無佳局�！痹囅�，在巨大的壓力，“得失寸心知”的負擔，三十米外的冠軍獎杯撲面而來的重壓下，心靈早已束縛，眼前的目標早已紛亂，又怎能安心地瞄準面前的球洞呢？
讓每個人如同佛教所言吧，心無雜念，返璞歸真，是不現(xiàn)實且不可能的；但當今對于結果之外的事物，典型的就是金錢、名譽的過度追求卻不得不讓人警醒。究竟是何時開始我們開始束縛了自己的本心，迷失了原來的方向呢？
或許這里有人會說，以上所言，皆是老生常談！但雖如此，卻依然有許多人視而不見。但大多數(shù)人的思考停留在“心無旁騖”上，而沒有追究“娜拉走后”的一系列問題。就比如小和尚虛竹吧，他破解的玲瓏棋局足以奠定他大師的地位，但在他成為大師后，又是否也同樣會被名利蒙住雙眼呢？
松綁的作文 4
子女愿父母為他們松綁，學生愿老師為他們松綁，工人愿老板為他們松綁，那么誰為地球松綁呢？
地球是生命的搖籃，是孕育萬物的地方，然而，隨著科技的發(fā)展與進步，人們?yōu)榱藵M足自己的物質需要，正不自覺得步入掠奪和破壞的誤區(qū)之中，不可自拔。
你看，那沙塵暴不就是地球的呼救？那酸雨不就是地球的苦淚？那旱澇災害不就是地球痛苦的表現(xiàn)？地球正處在水深火熱當中。曾經(jīng)，藍天是面鏡子，照得你的心靈如此純潔，可現(xiàn)在它變得黯然失色；曾經(jīng)，我們可以在綠樹下盡情玩耍，可現(xiàn)在，它像患了病的伙伴，無精打采也痛苦呻吟著，曾經(jīng)，地上開滿鮮花，鳥兒快樂飛翔，可現(xiàn)在，我再也尋不到那五彩繽紛的`世界了。
地球已被“病魔”束縛了很久了！而制造“病魔”的就是人類。
人們?yōu)榱双@取看似貴重的毛皮、虎骨、魚翅，滿足緲小的口腹之欲，有人甘愿冒違法的風險，瘋狂地捕殺野生動物，這使物種滅絕的速度比自然滅絕的速度要快一千倍多，人們?yōu)榱双@取可憐的金錢，來提高自己寶貴的生活價值，有人不顧環(huán)境的好壞，瘋狂地濫砍亂伐，這導致樹木的消失速度快了幾百倍；人們?yōu)榱俗约噎h(huán)境的潔凈，將污水、垃圾隨意排放，這令河水發(fā)黑、發(fā)臭，土壤像潰爛了的根，傷痕累累，千瘡百孔，人們?yōu)榱擞腥A麗的豪宅，亂占耕地，這使全國乃至世界的耕地飛速減少。
唉，環(huán)境正在惡化，人類正把地球一步步推向滅亡，無情的束縛使地球喘不過氣來，它的呼吸變得越發(fā)急促。
警鐘已經(jīng)長鳴，環(huán)境需要我們保護，地球需要我們建設，當美麗與自然在我身邊越來越少時，我的心中便長出了綠色的心愿，我期待地球恢復往日的藍色，重新煥發(fā)青春光彩，我期待世界不再烏煙瘴氣，綠樹花香令人陶醉，因為地球是我們共同的家園！
人類，松綁地球吧！
松綁的作文 5
人活在世上不可能不犯錯誤，犯了錯誤后有太多的人一直耿耿于懷，讓自己在歉疚中生活，心靈上的壓力更是巨大，甚至對生活也失去了熱愛之情，有的只是日復一日的自責。歉疚和后悔。這個時候，我們就應該學會給自己的心靈松綁，讓生命從那些不堪回首的往事中解脫出來。
這是我從書上看到的一個故事：一個生意人挑著一擔茶壺高興的往山上走。然后，一個茶壺在山路的磕磕碰碰中掉了下來，摔碎了。但是那個賣茶壺的生意人好像沒有發(fā)生什么事一般，依然高興的向前走著。旁邊的路人看到了此情景覺得很奇怪，便連忙叫住了那位生意人：“你的茶壺掉到地上摔碎了，你怎么還當做沒事一樣悠閑自在？”生意人笑著說：“既然已經(jīng)摔碎了的東西，還有什么值得好看的呢？留下的只是自責與愧疚罷了。與其懊悔昨天，不如拼搏今天，這樣做不好嗎？”
一花凋零不會荒蕪整個春天，一星隕落不會暗淡整個蒼穹。面對煩惱，灑脫點，或許會為自己打開另一扇窗，窗外的景色或許會更加迷人。不要將煩惱織成縷縷的絲絨，把自己牢牢捆住。
有一句話說得很好：“不要為打翻的牛奶而永遠哭泣！”我們是不是也有這樣的時候？當自己不小心做了錯事之后用很長的時間去后悔，讓自己苦熬過一段灰色的日子。這時，為什么不給自己的`心靈松綁呢？當然，給自己的心靈松綁并不是一味地放縱自己，只是不應該過分的去指責自己，只要記住教訓就可以了。如果每天都活在懺悔或憤恨之中，那生活還有什么意義？
“如果你為失去太陽而哭泣，那么你也會失去群星�！薄扒笆虏煌�，后事之師”。只要你有一顆知錯悔改并能從中吸取教訓的心，就比任何的自責和后悔都重要，“亡羊補牢，為時未晚�！庇靡活w鮮活的心和自己一生的好時光為代價去懲罰自己，未免太過于愚蠢。擁有一顆平常的心，生活才會更加精彩，美麗。
松綁的作文 6
我凝望著遠處的操場，看著跑到那似乎是人生的縮影……
——題記
讀書讀累了，便到花園走走。暖風輕撫楊柳，細雨早已滋潤萬物！我長嘆了一聲說：“早該松綁了！”
給身體松綁吧！曾幾何時，我最喜歡跑步！每每別人溜達時，我都沒有，因為我覺得溜達純屬浪費時間，還不如去跑跑步；沒沒同學談論nba里的巨星輝煌的功績，而我只知道劉翔的事跡；每每別人帶球耍帥時，我卻揮汗在操場上；每每……這一切的一切都是因為一次運動會！“啪”所有運動員狂奔出去！意外出現(xiàn)了！一名竟因過快而摔在起跑線上，全場一片嘩然！說時遲，那時快，那個摔倒在地上，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來！此時觀眾臺上傳來陣陣掌聲，可在這時他的競爭隊員早已離他有一段不小的距離！這名運動員從起跑線出發(fā)！狂追，可怎么追都追不上！他急了，可越急越不是辦法，結果是：輸了比賽！這人不是別人，而是我！自打那以后，我天天跑天天發(fā)泄自己心中的不快結果是把自己跑垮了！現(xiàn)在，是該給身體松綁了。
給學習松綁吧！
老師說過：“進入初三，也就是進入地獄！”學習的壓力是在所難免的，可是壓力卻來源于自己！“考不上怎么辦”“為什么不聽爸媽的話呢？”“我怎么才能把成績搞好”……這些都是自己給自己制造的心魔。盡管老師再三強調盡力了就行！可老師越這樣說，我們的壓力反而越大！上課時兩眼早已迷茫！現(xiàn)在也該給學習松綁了。
給生活松綁吧！“我現(xiàn)在我讀的東西叫社會，所學的東西叫人生�！币粋�智者這么說。我生活上對自己很要求，嚴格要求自己卻給我?guī)砹寺闊�！我習慣將拖鞋放在床底下，可放好后，下來時，就不方便了！結果是每次摔倒。記得有這么一次：我醒來，猛然發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了。我趕忙穿上衣服，下床！可把頭一探，找拖鞋，找到了！可拿出來時，結果又是一次與地面親密接觸，這歷史性的一幕，一次又一次的.發(fā)生在我的生活。現(xiàn)在是該給生活松綁了。
松一下，是一種享受；松一下，是一種需要，是一種方式；松一下，同樣也是一種智慧。在漫漫人生道路上，偶爾停一下：拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙粒，望一望星空，聽一聽音樂，用輕松快樂的心態(tài)去迎接屬于自己的美麗人生。
松綁的作文 7
在浩如煙海的文學史上，真正成為燴炙人口的妙品佳作的無外乎兩種：一是真，即以情動人，能引起共鳴；二是新，即內容或形式前無古人后無來者。如今，從小學到初中，學生作文曾似相似的面孔實在太多了，標新立異的作文少得可憐。原因是學生顧慮太多束縛過死。下面這個故事耐人尋味。
一個社會學家在一張白紙上畫了個圓圈。他來到一個機關辦公室，讓科長猜紙上畫的是什么，科長思考片刻，向女秘書使眼色，女秘書如墜五里霧中，側眼看科員，3個人面面相覷，笑而不答。
社會學家又來到幼兒園，用同樣的.方式來考幼兒，幼兒們有的說是零,有的說是雞蛋,有的說是乒乓球，氣球，有的說是太陽……不一而足。
有人據(jù)此寫了一篇文章，題目叫《中國人的想象力是怎樣喪失的》。其實，科長、科員、女秘書并非不知道這張“卷”上的其中某一答案，只不過是心存顧慮，寧交“白卷”也不肯獻丑罷了。
正如上文科長等人一樣，初中生在小學階段，作文思維受到種種束縛和限制，已經(jīng)形成定勢。到了初中以后，激烈的升學競爭使作文成為提高語文成績的犧牲品。為了避免作文失誤，教師在體裁上、結構上、內容上、語言上都作了硬性規(guī)定，定下條條框框，如同準備了鑄件的模子，學生如法炮制，不敢越雷池半步。盡管中考作文的要求大大放寬，但此考直接關系到師生的經(jīng)濟利益和命運，豈敢輕易放手？
作文教學要創(chuàng)新，首先是語文教師的思想要解放，給自己松綁，也給學生松綁。要盡量減少命題作文，擴大寫作范圍；多給學生自由選材，自由想象的空間和機會；體裁上不加限制，讓學生任意揮灑；凡是有新意的東西，都要適當?shù)赜枰员頁P和褒獎，借此激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維……久而久之,學生就會從應試作文的各種清規(guī)戒律的桎梏中解放出來,走向表現(xiàn)生活,抒寫性靈的康莊大道。
松綁的作文 8
初三是一首二胡曲，跌宕起伏；初三是一首詩，蕩氣回腸；但在我心中，初三卻成了媽媽反復叮嚀的一句話──孩子，初三是人生的關鍵，是未來的希望，你得加油��！這樣的一句話，意味深長，卻不禁讓沉淀在我心中的那份巨大的壓力“膨脹”起來，讓我更加喘不過氣來。
前途漫漫，一切皆模糊了，讓我迷惘，令我不知所措。
一個痛苦的聲音從我心底吶喊出來──我要怎樣走好這關鍵的一步？這句話讓我?guī)姿薅紱]合得攏眼。再這樣下去，我非崩潰了不可。不行，我要給自己減壓！我要給自己松綁！
整整思考了30分鐘還沒有頭緒的幾何題，我決定放棄了，盡管那道題目8分，但客廳的大鐘已經(jīng)莊嚴地敲響11下了。我要睡覺！不再想那些煩人的公式定理，我想我媽給我煮的紅燒肉，想我和小伙伴一起打雪仗時的'愉悅。想那最后一抹陽光灑向大地時的溫馨。于是，我美美的睡著了。我要放過自己，給自己一次自由飛翔的人生快樂！
雙休日我不再把自己悶在家里了，不再讓自己疲憊的身心與大山似的作業(yè)作殊死拼搏了。我要出去玩！我懷念家門口的那條小河，懷念那里的小魚小蝦，它們還生活得好么？除了我，還有誰去敞開心扉與它們交談呢？我還想去看看往年在我家屋檐下的燕子來了沒，我與它的約定它還記得嗎？還有還有，外婆家懷孕的“毛毛”生小狗仔沒？通向姑媽家的大橋建好了沒？我想要關心的事兒太多太多了。甚至連大地上的一草一木也想要去撫慰，傾聽它們的心聲。哇！原來不談作業(yè)的感覺真爽�。�
我要為自己松綁，將那些學習上的壓力拋到腦后去。我不再狼吞虎咽地吃東西，只為省下時間與作業(yè)搏斗。細細咀嚼，我發(fā)現(xiàn)原來我媽煮的菜真的很好吃��！還有，我真的很饞耶；我不再急匆匆地上學校；不再把陪伴我的鬧鐘放在枕邊，讓它天還沒亮就叫醒我；不再讓自己與除學習以外的東西隔絕。
我為自己松綁了，我發(fā)現(xiàn)生活是這樣的五彩斑斕，人生的樂趣竟是這樣多，我發(fā)現(xiàn)這段時間我過得好快樂啊！
松綁讓我徹底解脫！我收獲了許多原來我不曾擁有的喜悅。
松綁的作文 9
禁錮在經(jīng)驗中的人很難得到新知，勇于發(fā)現(xiàn)的人方能看到事物的新天地�！芭戆托钡漠a(chǎn)生竟因為彭巴的性急，它的發(fā)展竟不被他人所在意，直到一位教授重做了這樣的實驗。由此看來，發(fā)現(xiàn)為帆，輕裝遠航。
有“勇氣”獲得發(fā)現(xiàn)，生活錦上添花。當大家都用“未來科學家”的眼光來看待居里夫人的兩個孩子時，居里夫人卻有了新的發(fā)現(xiàn)。他們一個對數(shù)字充滿了好奇，另一個對音樂敏感。通過因材施教的培養(yǎng)，他們一個成為科學家，一個成為音樂家。正是因為居里夫人的發(fā)現(xiàn)，才沒有讓社會喪失一位偉大的`音樂家。
發(fā)現(xiàn)如同實驗室的三棱鏡，折射出赤橙黃露青藍紫的繽紛之美。
有勇氣堅持發(fā)現(xiàn)，生活是另一番天地。為什么光可以在干涉衍射實驗中獲得成功的同時還像我們身邊的一只皮球、一個鐵餅一樣具有動量與能量呢？這違反常規(guī)的問題時時刻刻侵蝕著普朗克的大腦。直到有一天，他明白光是一份一份的概率波。經(jīng)驗讓他不敢相信這個與已有知識相背的結論，只是憑借著對科學隱隱約約的感覺，帶著微弱的勇氣，他經(jīng)過再10年的研究，終于開啟了物理新時代！
發(fā)現(xiàn)猶如雨霧中昏暗的油燈，雖不甚明朗，卻足以為行人照亮前方。
有勇氣利用發(fā)現(xiàn)，生活別開生命。梵高在光與影的交替中發(fā)現(xiàn)了自己對色彩的敏感，最終讓《屋夜》永遠照耀在藝術的原野中。盧梭在動蕩的社會發(fā)現(xiàn)了自己進步的思潮，終于讓《社會契約論》成為歷久彌新的治國典范。奧克斯特在初雪的夜晚發(fā)現(xiàn)了自己對文字的熱愛，讓《小婦人》成為幾代人共讀的佳作，他們正是很好的發(fā)現(xiàn)并利用了自身優(yōu)點才登，才登上了高峰。
發(fā)現(xiàn)，猶如遠方的燈塔，給人希望，勸人前行。
經(jīng)驗如同心靈上的一道枷鎖，鎖住了思緒，鎖住了心智，輕視了他人。只有有勇氣去獲得、堅持、利用“發(fā)現(xiàn)”才能到達那片更遼闊的土地。
松綁的作文 10
夕陽西下，余輝灑在他的身上。他蹲在門前，嘴里叼著一個煙卷，不停地咳嗽。他的眼里充滿了憂悉與傷感，目光射向了遙遠的天邊。歲月無情地侵蝕他那一張黝黑的臉，皺紋如一深溝一般來回于漆黑的大地。
這是我在房門門縫中看狗崽子的。那時家里的經(jīng)濟比較困難，爸爸為此很是憂悉，心情很抑郁。臨近媽媽的生日，我瞞著媽媽向爸爸借錢，爸爸正在房間為錢煩惱，眼看只剩下幾個硬幣和幾張破舊的紙幣在桌上，一家人的吃飯問題還不能解決。所以爸爸拒絕了我，但我并不怨他，他是我爸爸啊！
我向同學借了錢，小心翼翼放在口袋里，背著書包滿懷希望地回家，心里美滋滋的。我幻想著我為媽媽買的禮物，打開了家門，只見爸爸坐在凳子上怒視著我。我不知何故，低著頭走到爸爸面前，爸爸突然大吼道：“把你偷的'錢給我交出來�！蔽乙荒橌@訝，“家里少了錢，可我沒拿呀�！薄澳銢]拿，那錢難道是長腳跑了？”爸爸怒發(fā)沖冠，“我不知道，我沒拿。”“家里就你、我、你媽三人，我和你媽都沒動，不是你拿了，是鬼拿？”爸爸見我遲遲不交上來，沖過來搜我身，卻摸到了我向同學借的錢。沒等我解釋，他既生氣又傷心地說：“這是什么，你不用解釋，你知錯了嗎？”“我不知，我沒做過，我不會承認�！卑职滞蝗慌e起手來“啪”地打了我一巴掌，我委屈極了，一氣跑到了陽臺。我的眼淚在眼眶打轉，我抑制著不讓它們不出來，心里的怒火一觸即發(fā)。我看見了陽臺上掛著爸爸的那件已經(jīng)破舊的雨衣，一下子把它扯下來，撕了一個大口，這樣我才泄氣。
一天放學，天上烏云滾滾，隱沒了太陽的光輝，頓時陰冷的風怒吼著，天地間飛沙走石，大雨傾盆而下，昏暗的風中，爸爸騎著自行車來接我，他告訴我那次是他不對，錢只是因打掃時掉進了桌縫中。爸爸向我道歉，我并沒原諒他。在磅的大雨中，我看到了雨衣上我撕下的大口，爸爸的衣服都潮濕了，豆大的汗珠亦或是雨從他的臉上滾下，好像不愿再在那臉上待下去。我再也抑制不住自己的眼淚，任其發(fā)泄吧！再猛的風，再大的雨，都無法阻擋我的父親，這是父愛的力量。汗水、淚水、雨水交集在一起，滴落在水洼里，濺起幾滴水珠。
風雨中，我與父親同行。
松綁的作文 11
曾幾何時，在茫茫云海中，沐不到一絲溫暖；曾幾何時，在巍峨的大山前，看不到一籠春色；曾幾何時，在慘白的回憶中，找不到一處宿命的港灣。
時間如流水，稍縱即逝；生命像閃電一晃而過。時�；孟耄偃缥沂且黄�，該飄向何方？假如我是一顆樹，該生長在哪里？
可生活中的我只是萬綠叢中的一棵小草。只是浩瀚海洋上的一顆水珠，只是巍巍大山上的一粒石子，平凡地蜷縮在屬于自己的空間里。
滿腦子是那崎嶇坎坷的荊棘路。忙忙碌碌，不辭辛勞換回的仍是那平平凡凡的真實。
是《石縫間的生命》讓我理解了什么是堅韌；是《極限人生》讓我明白了什么是毅力；是《老人與�！纷屛翌I略了什么是頑強；從此，我領會人生的深刻內涵……
生命原來在夢想的一架梯子，可以延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄。
挫折原不是成功的`一塊基石，可以壘出希望的石碑，只要你絕不退縮。
真誠原來是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉，只要你堅持到底。
雨果曾說：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”。于是，面對困難，大笑之后我挺起胸膛，面對挫折，苦笑之后我咬緊牙關，面對幸福，微笑之后，我繼續(xù)奮斗……
記得有這樣一句話：人生不在于成就了多大的事業(yè)，而重在做好了什么，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵，見到燦爛的星河，你只需做其中最明亮的一棵，見到無垠的藍天，你只求云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一棵，卻能點綴黑夜；雖是一朵，卻能裝扮藍天，這樣的人生也就夠了。
只要以平和的心去面對，即使在黑暗中，也能找到黎明，在寂寞中，也能找到愛與慰藉，在彷徨中，找到一雙溫暖的手和一顆真誠的心。
松綁的作文 12
毫無疑問，如今是一個節(jié)奏極快的時代。在汽車的轟鳴聲與很少停歇的鍵盤聲中，滿是奔跑的人心。許多人的心，自然也如那挽如滿月的弓一樣。請問，何不給心靈松松綁呢？
說到這兒，想來不少閱歷無數(shù)的有識之士已然莞爾，甚至可能拍拍我的頭說道：“孩子你年紀尚輕，終難以看透這一切�！逼鋵�，我的確年輕，但這恰恰意味著我更應去給心靈松松綁。現(xiàn)代的年輕人，多數(shù)疲于學業(yè)，或更多的是升學的壓力，即使畢了業(yè)，接踵而來的生存的大山再一次壓來。于是在這樣的環(huán)境中，許多人以自己的心靈為代價換取分數(shù)和業(yè)績，由此便引發(fā)了系列諸如復旦投毒案的事件。他們在拼命之余，很少甚至從未想過自己想要的是什么，只是如阿Q一樣地在精神上不斷勝利。前人的血淋淋的例子已經(jīng)不少，想來，如果閱歷廣博洞察一切就意味著心安理得地接受綁架的話，那我還是寧愿選擇不知。誠然社會可以綁架你，但你無權綁架自己。這樣的現(xiàn)狀，如若不改改的話，只怕會形成更多可供后人吸取教訓的例子。
那么，應該怎樣去松綁呢？私以為，人不應該為外物的`奴隸。記得在央視的《生活圈》欄目中，一位中年人回憶道：“因兒時家境貧寒，于是從小立志掙錢。在改革開放初期靠做生意大賺一筆，當然了是以不斷沒日沒夜的奔波忙碌換來的，于是他從此不斷為了錢而拼命，最終卻再也看不見錢的盡頭到底有什么。面臨精神危機的他，多年后才重拾自我。節(jié)目最后他一再叮囑年輕人們：“不要做金錢的奴隸，多想想自己想要什么�！爆F(xiàn)實中，像他這樣有些極端的例子也許不多，但不少人還是為名，為利，為權所累。他們對自己所不擁有的“隔鍋香”垂涎不已的時候，卻從未想過自己被無形剝奪了自由。那樣的生活中，人本質上已經(jīng)和拾荒者無異。當然了，如果綁架你的正是你所想要的，那是最好，但這樣的人只怕不多。不知還有多少人在狂熱之中，成了外物的奴隸。
人生在世，最終所求，也不過是幸福。自有給心靈松綁，找到自我，方可覓得索求，覓得幸福。
松綁的作文 13
盼望著，盼望著，盼望初三的到來，我們就是學校的大哥哥大姐姐了。
終于，懷著激動而又好奇的心情邁進了初三的大門，我的心忐忑不安。咦。同學之間的友誼更深了，和老師的距離拉近了，然而，讓我驚奇的是，肩上的`擔子在我剛踏進初三大門的那一刻，便沉甸甸地壓在了我的身上。
黎明時，晨雞報曉，我便快速梳洗，吃過早餐后便使足了勁朝著教室飛奔，準備記英語單詞�！鞍�！糟糕，語文老師要抽背課文”，一時間，不知如何是好，可待會兒也要聽寫英語單詞呀！我惱怒了，坐在那兒有點不知所措�！耙皇裁醋鳂I(yè)呢？”疑問組長，當交完手中厚厚的一大摞作業(yè)時，心里還傻笑著昨天趕作業(yè)時的情景。
午飯后，同學們不約而同地回到教室忙碌的做著作業(yè)，似乎比上課還認真，教室里很熱，汗水順著發(fā)根從頭發(fā)里流出來在臉上晶瑩剔透的，在陽光下顯得更閃閃發(fā)亮，流入眼角時，我不得不眨一眨眼眸，輕輕的將它擦拭。
下午的上課鈴又開始響起。打開課本，老師在上面講得津津有味，可是睡眠細胞老不聽話，我一次又一次提醒自己不要睡，幾番掙扎過后，下課鈴聲又響起了，心里既惱怒又后悔莫及。課本上的知識鋪天蓋地般在腦海里浮現(xiàn)，它們似乎是我的敵人，怎么也不能培養(yǎng)出感情，哎，看來晚上又得補了！
夜幕降臨，四下一片寂靜…只聽見窗外樹下的蛐蛐聲，在譜寫夏秋之際的歌謠，我開始復習功課。趴在桌上的我如一匹疲倦的馬，又如醉酒的人，打開書包拿出作業(yè)來�！肮竟尽瓏９竟尽保剑∥彝�，今天我還沒吃下午飯呢！十一點…十一點半…十二點鐘…我，還在補…眼睛，再也睜不開了。
再次聽到晨雞報曉時，我不得不拖著疲憊的身軀又踏上去學校的道路。
老師，可不可以給我們松松綁，別讓我們被學習壓得喘不過氣，我們幼小的身體不堪重負；別讓我們失去自由的空間，似一只籠中之鳥，仰望著本應翱翔的藍天。
然而，我是知道的，我們肩負著多少人的殷切希望，爸爸媽媽，老師同學，有多少雙期盼的目光在等著我們凱旋而歸，所以，我要挑戰(zhàn)自我！挑戰(zhàn)你——初三，不畏你會讓我面臨多么激烈的競爭，不怕你讓我挑燈多少個夜晚，最終的勝利者一定是我，我定會戰(zhàn)勝你！
松綁的作文 14
從前有個人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風浪，是終究無法避免的。人生的許多路，許多黑夜，是終究無法避免的。人生的許多路，許多黑夜只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔。
然而，試看今日之中國，哪里沒有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒有經(jīng)過歷練，他們從來都是在父母的呵護下小心地生活。
試想這樣的一群鷹飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學曾辭退了一個學生，原因是該生在學校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家，這樣可笑的事情居然活生生地發(fā)生現(xiàn)實生活中。奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會有這樣的孩子.
并非用甘庶汁澆灌出來的`甘蔗才是甜的。孩子成才需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅�！边@并非聳人聽聞。
可曾見過傲立懸崖 的孤松？在寒風中它的莖為何巋然不動？那是由于它從巨堿事探出身體的時候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見過跨度躚飛舞蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那么雄健 ？那是由于破繭而出時，它用盡了一生的力氣把身體擠住雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”古人雖已遠去人，但言猶在耳啊！
有人說：國的前途與其說握在掌權者手中，不如說握在母親手中。家庭教育，關系國家命運。希望天下父母給孩子松綁，讓他們去經(jīng)歷風雨，讓他們去打造雄健的雙翅！
指導老師：李建民
松綁的作文 15
手起刀落的瞬間，晶瑩剔透的鉆石發(fā)出耀眼奪目的光。經(jīng)驗與勇氣一道，創(chuàng)造出令人艷羨的珍寶。讓勇氣為經(jīng)驗松綁，化勇氣為利劍，經(jīng)驗為盾牌，披荊斬棘，開天辟地。
相信商人之前咨詢的眾多切割師中，不乏經(jīng)驗豐富之人。年輕徒弟與他們根本沒有可比性，可為何那些切割師卻無一人愿意一試，切割鉆石？他們經(jīng)驗太豐富了，豐富的經(jīng)驗讓他們預知到了切割的風險。經(jīng)驗，縛住了他們的手腳，以至他們甚至連嘗試的勇氣都沒有。反而是那個年輕徒弟，用自己的'勇氣和師傅的經(jīng)驗，完成了那個奇跡瞬間。或許，那兩顆鉆石，就是經(jīng)驗與勇氣完美結合的產(chǎn)物。
經(jīng)驗是人生資本，絕非前進路上的絆腳石。何為經(jīng)驗？經(jīng)驗即經(jīng)歷過后的體驗。那是一種無法購買和交換的心理成長歷程，是再次涉及相同或相似領域獲得成功的基礎。由此也就不難理解為何許多用人單位都愿招收有經(jīng)驗的員工。如果說你在某一方面有著豐富的經(jīng)驗，那么恭喜你，你比別人離成功更近一步�？梢睬f要小心，別讓經(jīng)驗束縛手腳，成為前進路上的絆腳石。還記得柯達嗎，那個叱咤風云近百年、曾經(jīng)占據(jù)市場份額80%的企業(yè)，那個最高市值八百多億美元、破產(chǎn)前市值僅為23億美元的公司？百年柯達緣何破產(chǎn)？當別人都在研發(fā)生產(chǎn)數(shù)碼相機時，它還在埋頭造膠卷，它不破產(chǎn)誰破產(chǎn)？被經(jīng)驗束住了手腳，猶如飛蟲撞上了蜘蛛網(wǎng)，越掙扎粘得越緊，最終被市場吞噬。
讓勇氣松開經(jīng)驗的五花大綁。只有勇氣的銳利加上經(jīng)驗的堅實，方可助我們披荊斬棘，開辟新天地。在大陸遍地開花的逸夫教學樓讓邵逸夫名滿天下。當年他瞅準商機，獨自一人漂流過海，購買器材，開辟中國有聲電影的先河。他創(chuàng)辦邵氏兄弟電影公司，又于花甲之年創(chuàng)辦TVB，開培訓班，批量生產(chǎn)明星，打造了周潤發(fā)、周星馳、梁朝偉等一批影帝影后。看著今天龐大的邵氏帝國，我們不能不感嘆邵逸夫的勇氣與魄力。他沒有被經(jīng)驗束住手腳，一旦看準商機，便勇敢地去闖去干，經(jīng)驗與勇氣的完美結合，造就了今日的邵氏、今天的邵逸夫。沒有經(jīng)驗，失敗在所難免；可如果沒有勇氣，或許連嘗試的機會都沒有，又何談成敗？
我們需要經(jīng)驗為成功奠基，更需要勇氣披斬經(jīng)驗的捆綁。人生路上，以經(jīng)驗為盾，勇氣為劍，浴血奮戰(zhàn)，定可開創(chuàng)如花似錦的未來！
松綁的作文 16
時間一分一秒地過去，自習課上，大家都在認真地寫作業(yè)，只有我在擺弄著一本書，翻過來，翻過去，好無聊。
無意間，一幅畫面映入了我的眼簾：一只小鳥正欲與伙伴們高飛上藍天的時候，卻意外地發(fā)現(xiàn)自己被一根細線牢牢地綁在了巢里。鳥媽媽正渴望著自己的孩子能夠留在自己的身邊，他渴望……
看到這，我突然想到了您。
媽媽，當我張開雙唇輕輕呼喚您的時候。一層薄霧模糊了我的雙眼。我知道：您愛我。您非常地疼我。我就像一朵生活在溫室里花兒一樣，在你的愛撫下，所有的事情都不用我去想，所有的事情都用不著我去做�？墒菋寢�，這并不是你女兒想要的生活……
記得小學剛畢業(yè)那會兒，我準備到寧海去繼續(xù)我的初中生活，可您卻極力挽留我，說：“你身體又不好，干嘛到那么遠的地方去呢。況且在家里又有什么不好，你一個人能照顧好自己嗎？”我知道媽媽您是舍不得我，可是我已經(jīng)長大了。我應該變得堅強些。我應該去鍛煉自己，使自己在未來的社會能夠更好地生存那一夜，我拒絕了您的請求，執(zhí)意要去理想的學校。可是你哭了，漆黑的夜里你什么都默默無語，只是把我緊緊抱在懷里。此時，你的淚水滑過臉頰，落在我唇上，苦苦的……
我哽咽道：“媽媽，我們都要堅強些�！�
以后的初中生活，你每隔兩三天，你都會打來一個電話，噓寒問暖。
每一個星期都會來看望我一次，給我?guī)碓S多零食。
說實話，我心里也不好受，你知道的，我是一個戀家的孩子，也舍不得你和爸爸，但我還是要說：“媽媽，請放開那條一直系著我的`繩子吧，讓我自由地在浩瀚的藍天里翱翔，讓我去經(jīng)歷狂風暴雨的洗禮。讓我去享受和風細雨的撫摸。讓我去探索藍天白云的奇妙……”
松綁的作文 17
考場上，鴉雀無聲，所有人都在為分數(shù)而努力著，只能聽見筆尖在紙上摩擦的沙沙聲。這是生死攸關的數(shù)學考試，關乎著期末考試的全盤大局，誰也不敢懈怠，我端坐在考場上，不聲不響地飛速寫著。不好，筆尖頓在了那兒——卡住了。又是一道幾何證明題，怎么證來著？我絞盡腦汁地想著，腦子里卻是一片空白。輔助線連了一條又一條，卻還是一點頭緒也沒有。我的思維就像被一根繩子綁住了似的，怎么也展不開。腕上的手表嘀嗒嘀嗒地走著，時間在一分一秒地流逝，可是我仍舊是什么也沒想出來。漸漸地，我握著筆的手開始打顫，額頭上豆大的汗珠止不住地滴下來，打在試卷上。我卻顧不了那么多了�！翱炜�！快點想出來！”我默念道。“叮�！笔站礅忢懥�，最后的希望也破滅了。我癱在了椅子上
“發(fā)試卷嘍！”課代表抱著試卷，興沖沖地跑進了班級。意料之中的，那道題的空白處無情地畫著一個血紅色的大叉�？粗@道未解出的幾何胚，我心中怎么也不是個滋味。不行，我一定要解開它！可是。這題依舊是那么棘手。沒辦法，還是去找老師吧，
拿著試卷，邁著沉重的步伐，我走進了老師的`辦公室。老師接過試卷，看著被我畫得亂七八糟的圖形——那上面被我加了無數(shù)條輔助線，不禁笑了，拿過紅筆，又連了另外一條，“只連一條，再去做吧，相信你能做出來�！�
我接過試卷一看，一下子就明白了，這題原來很簡單嘛，只可惜被我自己作的那無數(shù)條輔助線束縛住了思維�！耙院笞鲱}，可千萬不能鉆進死胡同��！別把所有問題都想復雜了。”老師微笑著對我說。
其實有的時候，束縛住我們的正是我們親手制造的一條條線，而當我們擦去這些線，給自己松綁后，就會發(fā)現(xiàn)：生活，其實很簡單，很美好。
松綁的作文 18
“數(shù)學不錯，英語不錯……”媽媽翻開我的成績冊，笑瞇瞇地看著我的成績說。我在一旁聽到媽媽的表揚，一點也不感興趣。
我是個愛玩的孩子，但是上課專心聽講，，一回家就抓緊做老師布置的作業(yè)。成績還可以，可是媽媽總是不滿足，課后還要給我增加大量的課外作業(yè)。功課做完了，我想下盤棋，媽媽卻讓姐姐出了幾十道數(shù)學題塞過來。我看看媽媽緊繃得臉，只得放下棋去做數(shù)學題。做完數(shù)學題，我剛想去看電視，媽媽就冷冷的開了腔：“讀英語去！”我又只得去讀英語……作業(yè)越來越多，我厭煩，我不想做了。媽媽板著臉孔威嚇我：“不做好功課就不要睡覺，像你這樣怎能考上重點學校？不考上重點學�？茨氵�有什么出息？”被媽媽這么一訓斥，我的頭腦變得昏昏沉沉的。
我想學習拍照，媽媽說：“等考上重點。”我想學玩電腦，媽媽說：“：等考上重點�！薄骸爸攸c！”“重點！”就像緊箍咒一樣，緊緊地套在我的頭上。
“游戲是孩子正當?shù)男袨椋媸呛⒆拥奶煨��！笨蛇@些和我沒有任何緣分。
我喜歡與朋友玩，可是媽媽看見了就說：“做功課去！”我只得怏怏不樂地回家去了。
“做功課去！”已經(jīng)成為媽媽為我設立的一條神圣的法律，剝奪了我玩樂的.權利。
“學習”、“重點”，“重點”、“學習”，壓得我喘不過氣來。媽媽，你不理解我！你似乎不是從小一點點的長大，因為你不了解青少年！我僅僅是個16歲的少年啊！我和其他孩子一樣有自己的小伙伴，有自己的小天地，有自己的興趣和愛好，也愛和朋友一起玩耍。而我卻整天被關在屋里，就像是個被關在籠子里的小鳥，我真的很想看看外面的世界……
媽媽！為我松松綁吧，也讓我玩玩吧！
松綁的作文 19
“沒了靈魂，拿什么感動。”
看著空中的云朵，忽然有種罪惡感，于是拿起身邊的書，又倒了杯牛奶，開始我的下午。
或許有些人會很羨慕我，只因他們的靈魂已經(jīng)被禁錮于一個囚籠，逃不出去。而我卻能將其任意擺布。
更多的人總是一味的給靈魂增添束縛以滿足自己的空虛，一旦想放松卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，靈魂早已不屬于自己。
“就因為自由是可貴的，它仿佛燙手似的——自由的人到處磕頭禮拜求人家收下他的自由”
我有一個鄰居妹妹，一放假，她的母親就報了各類的特長班，補習班，一天到晚忙著，總是剛到家吃了口飯又跑到另一個班學習。時間短，可學習是漫長的，她學的多，也就失了真。大半個暑假下來非但沒有學成才，反而學傻了，拓展題更空白了。
“繡在屏風上的鳥——悒郁的紫色緞子屏風上，織金云朵里的一只白鳥。年深日久了，羽毛暗了，霉了，給蟲蛀了，死也還死在屏風上。”
我總是自由的，沒有壓力，沒有束縛。有的，只是一個自由的靈魂。我們這一代的人，真的該放松放松了，夏日的午后，耀眼的陽光，一群玩笑打鬧，這都是屬于我們的！我們不該失去自我的歡笑，我們也需要小小的感動來沐浴靈魂。偶爾的放肆是上帝贈與的獨家貢品。
懂得如何掌握自由是放肆的前提。我們的`蝒春帴華是不允許被揮霍的。學習，只是人生的一個支撐點，而不是全部。只學習的人頭顱是空的，自我的歡樂和放肆便是注入腦中的細胞。相反，若只會一味放紗享受自己，那你就等于沒有了手腳的病？。
“籠子里的鳥，開了籠，還會飛出來�！弊銎林续P還是籠中鳥，決定權在于你。
為自己松綁是門髈深的藝術：迃松，不？；不松，不活。有些人硬是等到韶華已逝才明白這個理兒，晚了。
松綁的作文 20
夜晚，小鬧鐘已經(jīng)指向“10”點了，我還在沒完沒了在寫著作業(yè)，但是我的思想怎么也集中不到演算過無數(shù)遍的數(shù)學題上，我用眼睛縹了縹放在那一角的活力板，想起了它以前帶紛給我的歡樂。
活力板是六年級暑假最流行的玩具，當然，每當我看到一個個同學溜著活力板和爸媽出來上街時，我覺得那是幸福的。從那兒以后，我也非�？释约阂材苡幸粋�活力板。我裝出可憐的樣子，懇求爸媽，他們一開始不同意，可是經(jīng)過我三番兩語，便把爸媽征服了。從那天開始，我也開始努力得要學好它�？墒俏乙粫�，一會信心不足，總覺得希望要破滅了。爸媽見了，走上前，一個扶著我，一個為我加油打氣，有了爸媽的幫助和鼓勵，我一下子充滿了力量，腿一蹬一上，跌倒；腿一蹬，“3”“2”“1”倒……經(jīng)過了長時間的練習，我終于學會了它，爸爸媽媽說：“功夫不負有心人！娜娜，因為你努力了，所以你成功了，祝賀你。”聽了這一番話，我覺得是他們說錯了，因為我成功一半的原因是因為有了他們的幫忙，他們也付出了一份汗水。于是，每當?shù)搅税�，我都會溜著它和父母出去散步，我覺得我真幸福，真快樂。
可是現(xiàn)在，我已是初中生了，不再有溜著活力板在大街上興奮在情景了。學習上老師布布置作業(yè)多了，已經(jīng)沒有玩的.時間了。父母也十分嚴格要求我們。哎……
“娜娜，你的作業(yè)做完了嗎？”爸爸的問話把我從回憶中驚醒過來。我輕輕地嘆了口氣，又趕緊埋下頭，做起了沒完沒了的數(shù)學題，但我在心里卻大聲呼喊著：“爸爸媽媽，老師，請給我留一點溜活力板的時間吧，請還我一個屬于我自己的世界！”
松綁的作文 21
記憶中的地球母親：這里到處鳥語花香，鶯歌燕舞；一群群蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一群群蜜蜂忙忙碌碌，飛進飛出。河水清澈見底，調皮的魚兒不時從水中躍起，驚奇地張望著這五彩繽紛的世界；幾只鴨子在水中快活的嬉戲著，不時嘎嘎叫上幾聲。偶爾，還有螃蟹揮舞著“大刀”橫行霸道呢！河邊，還有一群不知名的鳥兒在梳理著自己的漂亮外衣。遠處，繁茂的.森林里的樹木像一個個巨人矗立在那兒。湖水、天空、森林和諧的構成了一幅天然的畫卷，讓人驚嘆不已！
由于人類的出現(xiàn)，這里發(fā)生了翻天覆地的變化。天空，只剩下可憐的麻雀在凄慘地召喚同伴。蝴蝶的倩影少見了，只剩下花在風中孤零零地尋問。河水變得渾濁不堪。因為工廠排放的有毒物質進入了水中，導致魚蝦成群的死亡，螃蟹絕跡了。遠處，森林稀疏了，隨著轟隆隆的機器聲，一棵棵樹倒下，流下悲傷的淚水。綠色在減少，土地慢慢變成了沙漠。因為二氧化碳越來越多，導致全球的氣溫變高，雪山慢慢的開始融化，海平面一點一點的增高。地震、泥石流、雪崩、干旱和洪水等自然災害接踵而來，弄得人們防不勝防。環(huán)境在惡化，各種疾病在糾纏著人類……
這就是現(xiàn)在的地球。
地球她是我們的母親，她孕育了我們，給了我們一切。結果換來的卻是我們把她所有的一切都奪走。她傷心了，那地震是她的呼喚，雪崩是她的心碎，洪水是她的眼淚……
人類呀，地球是我們的母親，是我們唯一的家園。若是毀了她，便是毀了我們自己。不要貪婪，要懂得滿足，要懂得知恩圖報。中國有句古話說得好：“滴水之恩，當以涌泉相報。”地球給了我們生命，給了我們快樂，給了我們幸福，我們又怎能恩將仇報呢？讓我們給地球，給我們的“母親”松綁吧！
松綁的作文 22
壓力和規(guī)矩就像一根繩子拘束捆綁著我，著實讓我透不過氣來。但在這之前，這根繩子從沒出現(xiàn)過。
最近，媽媽所在的公司因為一些特殊原因給他們放了大假。所以，媽媽答應我，從這周開始，她會接送我上下學。耶，我終于不用獨來獨往了。
但這一天，我并沒有看到媽媽的身影�！皨寢尶烧娌皇匦庞�！”我喃喃自語道。
一進家門，我發(fā)現(xiàn)媽媽在埋頭寫字。我?guī)е闷嫘臏惿先ヒ豢矗瓉硎且粡堊飨⒈�。上面清晰標注讀書、做習題、去輔導班、看錯題本等的具體時間和時長。
“媽媽，作息表上怎么沒有休息時間呢？”“別管那么多，媽媽安排的時間和任務都是最合理妥當?shù)�！”“哼，一點也不合理！”除此之外，媽媽還去書店為我精心挑選了幾套卷子，并細心為我圈出每天需要完成的幾道題。我覺得媽媽掛在嘴上的“好心”簡直就是一種“殘忍”！
原本悅耳動聽優(yōu)美的放學鈴聲被我聽來感覺是刺耳要命，太低沉了，啊，真難聽！各種健身器材和娛樂設施就要從我本來快樂輕松的小學生活中消然離去了，取而代之的`是書籍、卷子、練習冊、字帖……
一張作息表、一堆學習用品、一籮筐媽媽高八度的警告就讓我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我的噩夢開始了……從此，那根蛇一樣的繩子就纏繞勒緊了我的身體。
啊，媽媽，請給我松綁吧！
松綁的作文 23
“可憐天下父母心”。父母都是疼愛子女的，當然也會嚴厲地管教他們。因為這樣我們才會較好的學習成績，為他們爭光。當然用他們的`話來說，也是為了我們的將來著想。
因此我的雙休日被爸媽安排的滿滿當當，一分不漏。小的時候，我在田野上盡情奔跑，在花叢中捕捉蝴蝶，在草叢中尋找螞蚱�，F(xiàn)在陪伴我們的只有那一張張試卷眼前亂飛，一本本輔導用書做過不停，一聲聲訓斥聲此起彼伏。稍有不慎，還得挨一頓思想教育。
人們常說，初二是初中的關鍵，成敗在此一舉。既然這樣，家長們神經(jīng)當然高度集中了。我們家也不甘勢弱，從書店里捧回七八本教科輔導用書。規(guī)定做完老師布置的作業(yè)，就得埋頭做這個。而我不能反抗，因為父母也是為我著想。只能用一字來形容：累。況且我上學期小科不理想，數(shù)學考得更是史無前例。自知理虧，不好爭辯，做吧！
在家中的家務活，則由老媽全包了。她扔過來一句話：“你要好好學習，不要辜負我的期望，就夠了。要不然，就回家！前面那些還好，只是后面一句似一座無形大山壓在我心上，是我透不過氣來。
那些成績無望者，周日逍遙快活。不是打球，玩電腦就是看電視。而在我家，已經(jīng)下了“封鎖令”了。別人在運動會上步伐矯健，我只能當個觀眾加油助威；電腦課上鄰桌靈活操縱電腦，我只能羨慕。
爸爸媽媽，還我周日自由，給我松綁吧！
松綁的作文 24
作息時間改了，我們4點20就可以離開學校了。同學們像離籠的小鳥一樣擠出校門，要痛痛快快的玩一把。
我拉上了一個好友邊走邊聊，從學校談到了廣場，從電視劇談到了網(wǎng)游，從天上談到地下，狠狠的閑扯了一把�？伞俺丁绷艘欢螘r間，發(fā)現(xiàn)實在沒什么好說的了，只好道別回家。
隨著“咣”的關門聲，接下來是一片寂靜，沒有爸爸看電視的叫好聲，沒有媽媽在廚房里的.叮當聲，靜的讓我心煩，靜的讓我緊張。我抬頭望了望鐘，還沒到5點，現(xiàn)在還有點時間玩。于是我快步走進房間打開書柜，想在書的海洋中找尋快樂。可我打開了書柜，才想起有兩層都是輔導書，唯一的一層課外書從三年級一直看到了現(xiàn)在，我都能倒背如流了，再看也太沒趣了吧。
玩什么好呢？我一扭頭，看到了正“睡得香”的電腦。我想起來有一天我說要學習做圖工具的心愿，就走過去打開電腦：現(xiàn)在不正好有時間么，如果現(xiàn)在學了點東西晚上給爸爸看沒準兒可以得到表揚呢。我翻開工具的教程，才作了幾步，就頭昏眼花－－這也太深奧了吧，我看不懂！算了，沒耐心去琢磨了，我只好無奈的保存了那“半拉子工程”，關上了電腦。
我徹底失望了。百無聊賴的我只好拎起書包坐在桌前寫作業(yè)。改時間讓學生有更多自我支配的時間，發(fā)展我們的興趣特長。結果松綁了的我卻無所事從，渴望回到校園。
松綁的作文 25
從前有個人，他養(yǎng)了一只鷹，后來鷹逃走了。幾天后，他在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體，主人想不出為什么鷹會無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處憂，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子就是一群終究要飛出籠子的鷹，每一位父母都像這個“主人”。把“鷹”永遠地鎖在“籠子”里，對其照顧得無微不至。其實，那只能是一個避風港，到一定的時候，船總是要出海的，經(jīng)歷挫折、失敗，這始終是不可避免的。要知道，這所謂的“保護”只是一時，并非一世�。『⒆拥娜松�，父母是無法代替去承擔的。
然而，放良現(xiàn)今中國，有多少“鷹”沒被“鎖”在“籠子”里呢？他們很可憐，沒有品嘗過失敗之后努力換得成功的喜悅，沒有看過“雨后的彩虹”是多么的美麗，沒有享受過過程的快樂，沒有經(jīng)歷過刺激的獨人之旅……他們從來都是在父母那溫暖的臂膀下長大，記住，父母不是萬能的。
試想，這樣的“鷹”該怎樣面對這殘酷的'社會除了感覺生活的沉重，世界的黑暗，還有什么呢？他們是不會自己制造出快樂的，因為以往的“快樂”是天上掉的，毫不費力。
你可知道幸福、快樂的背后是什么嗎？是松綁，放手吧！讓你們的孩子去經(jīng)歷磨練，經(jīng)歷痛苦吧！
松綁的作文 26
“人生不如意事十之八九”，唯有快樂在心頭。
——題記
人生在世，定會有諸多不稱意。
每個人都面臨著各種各樣的煩惱：細瑣的工作，勞累的身心，磕絆的'情感……面臨麻煩，我們總是驚慌失措，總想急于將它甩掉。但是，麻煩往往如影相隨，讓人無法擺脫。甚至一個疊著一個，你按下葫蘆，卻又浮起了瓢。
其實，很多時候都是我們自己在為自己制造麻煩，為自己戴上鐐銬，使自己變得“神經(jīng)不正常”，而生活在巨大的心理負擔的陰影里，無法自拔。諸如某某明星承受不住媒體壓力而吸毒，某人又為情所困而跳樓自殺等等，這一幕幕驚心、慘烈的場面，我們不想再多言。他們，最需要的是給自己“松綁”！
隨著社會的快速發(fā)展，人們越來越把自己束縛了起來。年輕的人，糊涂而蒼老的心。當我們面臨禍患，“采菊東籬下，悠然見南山”的那份坦然與淡泊正是我們所需要的。也許你曾有過這樣的經(jīng)歷，當你想把線穿進一根很細的針，而你的技術又不很熟練時，你會發(fā)現(xiàn)，越是想把線穿進去，越是不能成功，手還會不由自主地顫抖起來。而當你放松心情，無為而處時，“穿針引線”又變得那般輕易。
是啊，人不能活得太累，路應該越走越寬。時時捆綁自己，事事難為自己，你將走投無路。適時地“放縱”自己，為自己松綁，做自己最快樂的事，你會發(fā)現(xiàn)生活原來這般美麗！
松綁的作文 27
前幾天，我在網(wǎng)上看到這樣一則新聞，標題是：學習壓力大，父母又再施壓，9歲女孩嘆：活著真沒意思，內容講一位鐘女士憂心忡忡，因為9歲女兒曾幾次對她慪氣：活著真沒意思。
現(xiàn)在的家長的觀點都大部分一樣，都說：“現(xiàn)在孩子，真讓人搞不懂，吃的，住的，用的，玩的，不少都是上一代人的童年時想都不敢想的，他們哪兒來這么多煩惱？”在家長們看來，現(xiàn)在孩子們條件優(yōu)越，哪會有什么不快樂的。
實際上，他們都不知道，對于現(xiàn)在的我們來說，“物質+豐富=快樂”這樣的簡單公式已經(jīng)不適應了，孩子們的世界有著大人們無法理解的煩惱。
因為學習壓力大，我們快樂不起來，重慶市師范大學心理教授朱增說：“從小學低年級開始，隨著年齡的增長，青少年快樂的水平一直下降。”現(xiàn)在社會競爭激烈，升學壓力大，父母期望值高，給青少年造成沉重的壓力。
快樂是一種心理感受，別用物質去衡量，家長平時注重對孩子進行品質培養(yǎng)，為他們“松綁”，使他們能吃苦耐勞。
孩子對快樂的'追求是強烈的，實際上，孩子對快樂的要求很簡單，也是低廉的，看會兒動畫片，和父母逛逛公園，與小伙伴們一起玩耍，這才是快樂。
都說現(xiàn)在孩子要風得風，要雨得雨，但家長有沒有問過他們，心底是否快樂？
替孩子“松綁”吧，讓孩子內心擁有一片快樂的風景！
【松綁的作文】相關文章：
松綁的作文10-19
請給我松綁作文02-12
松綁的作文優(yōu)選(15篇)10-20
我與作文作文01-02
作文03-03
有趣的作文課作文10-15
我的自畫像作文作文02-16
難忘的作文課作文04-06
有趣的作文課作文[集合]01-09