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生機(jī)的作文錦集【15篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的生機(jī)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生機(jī)的作文1
今天一大早我們便開(kāi)車(chē)奔往密云。在清晨的路上，霧氣昭昭，遠(yuǎn)處的山腰被迷霧繚繞著，朦朦朧朧，仿如仙境。山的線條在朝陽(yáng)的映襯下柔和的`鑲了一道金邊，好美啊!我們一邊聽(tīng)著許巍的歌，一邊欣賞著層巒疊翠的群山，真有種馳騁的豪情。我們繼續(xù)前進(jìn)，開(kāi)進(jìn)了一個(gè)小山村，車(chē)子一拐彎我們都不約而同地驚嘆起來(lái)，印入我們眼簾的小山完完全全鋪天蓋地成了花的海洋。滿(mǎn)山遍野都被粉白色渲染了，那么姹紫嫣紅，就像姑娘的臉龐帶有胭脂。綠樹(shù)映襯著杏花，是那么張揚(yáng)和奔放，沒(méi)遮沒(méi)攔地在風(fēng)中綻放，雖然山上還布滿(mǎn)黃土，但依然不能阻止春天的到來(lái)。春天真不是讀書(shū)天，在這種場(chǎng)景下我真想在山丘上自由地奔跑，感受春天的氣息。我們停下車(chē)，看見(jiàn)一只小喜鵲在枝頭歡喜地歌唱。它仿佛在歡迎我們的到來(lái)，在枝頭放聲歌唱。走進(jìn)一看，原來(lái)在一個(gè)屋檐下還有一只喜鵲。在枝頭的那只仿佛在說(shuō)：“下來(lái)吧!來(lái)一起玩吧。”而上面那只仿佛在說(shuō)：“太高了!我害怕。”
其實(shí)就在這個(gè)小山村，永遠(yuǎn)地安睡著我的姥爺、太姥爺、太姥姥，還有姥爺?shù)母绺鐐儯覀兠磕陙?lái)這里掃墓，心里懷著對(duì)他們的思念，這么多的墓，但我一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)樗麄兌际俏业挠H人。我獻(xiàn)上白菊花，還跟姥爺說(shuō)了幾句心里話(huà)，告訴他又一個(gè)生機(jī)勃勃的春天來(lái)到了。
生機(jī)的作文2
“竹子的精神，融于我的敬佩、學(xué)習(xí)。”這句話(huà)是我的座右銘，這時(shí)刻提醒我。無(wú)論何時(shí)何地都要有竹子的`精神。
在一陣狂風(fēng)暴雨過(guò)后，家邊上一片狼藉。而爸爸卻沒(méi)有立刻帶我去扶起那一棵倒地的小樹(shù)，也沒(méi)有帶我去拾起滿(mǎn)地的樹(shù)枝，而是把我?guī)У侥瞧窳郑谎弁ィ屓讼氩坏竭@是經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的竹林，反倒兒像是一道微微春雨后的嫩竹。就在我浮想聯(lián)翩時(shí)，爸爸說(shuō)了：“涵涵，你仔細(xì)觀察一下這片竹林，你發(fā)現(xiàn)了什么？”望著眼前這一片綠油油的竹林，我當(dāng)然第一個(gè)想到了這個(gè)詞：“綠”。就在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹過(guò)，竹林微微躬身，向風(fēng)兒鞠躬。原來(lái)竹子也是謙虛的，正如“虛心竹有低頭葉”。可是爸爸只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，把手指向一顆已經(jīng)倒下的大樹(shù)說(shuō)：“這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一點(diǎn)。”細(xì)如“條”的竹子不僅沒(méi)有倒下，反而更加生機(jī)勃勃，而那棵大樹(shù)卻折斷了。難道是因?yàn)橹褡訄?jiān)韌不拔，十分柔軟嗎？爸爸只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“還有。”咦~？還有？這回我可答不上來(lái)了，爸爸并沒(méi)有生氣，只是讓我再進(jìn)行個(gè)對(duì)比。“哦，原來(lái)是原來(lái)是這樣的，一根竹子再細(xì)，但是幾百幾千根竹子合在一起，力量就大了很多，正如人多力量大一樣。”
這時(shí)爸爸眉開(kāi)眼笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你要記住，不論身在怎么樣的境遇下，總要有竹子的秉性才好，團(tuán)結(jié)一致，謙虛，堅(jiān)韌不拔，頂天立地，不肯低頭折節(jié)。”
幾年過(guò)后，那片竹林被開(kāi)墾了，但爸爸說(shuō)的話(huà)。卻永遠(yuǎn)印在我的心里。
生機(jī)的作文3
那是一個(gè)寒冷的冬天，我房間里的一株綠蘿抵擋不住冬日里的寒冷死去了。在我看來(lái)，它是非常嬌嫩脆弱的，只要我有一段時(shí)間不澆水，它就會(huì)漸漸地枯死。冬日里，即使它躲在溫暖的室內(nèi)還是抵御不了寒冷。
一個(gè)早晨，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)給喜愛(ài)的花花草草澆水。我竟意外地發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)臺(tái)角落一個(gè)廢棄的泥盆子里，那株小綠蘿已經(jīng)牢牢地扎根在它的新家。這讓我非常驚訝，小綠蘿已經(jīng)悄無(wú)聲息地在那里長(zhǎng)出根和它的第一對(duì)葉子。我蹲下來(lái)仔細(xì)地看了又看，心里暗忖著：當(dāng)初這株綠蘿分明沒(méi)了根沒(méi)了葉，連安家的盆子也被挪作它用了。媽媽因?yàn)椴簧岬媚切┓饰值哪喟停虐阉粼诹藦U棄花盆里。沒(méi)想到今天會(huì)有這樣的意外驚喜。
媽媽見(jiàn)我目不轉(zhuǎn)睛地蹲在大花盆旁邊，很是好奇：“你蹲在那里干什么啊？”我興奮地回答道：“媽媽你快看，綠蘿復(fù)活了，綠蘿復(fù)活了！”“真的`啊？”媽媽有些懷疑地說(shuō)著。我一把拉起媽媽的手說(shuō)：“你快來(lái)看，你看！”媽媽蹲下來(lái)看了又看，看到小綠蘿一副生機(jī)煥發(fā)的樣子，也覺(jué)得很不可思議。
媽媽一邊細(xì)心地給綠蘿的根周?chē)伾夏嗤粒贿呎Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你看這株綠蘿，去年冬天的時(shí)候爛得連根都沒(méi)有了，現(xiàn)在它卻又活過(guò)來(lái)了，它是多么地頑強(qiáng)啊！前幾天風(fēng)雨這么大，它也能堅(jiān)強(qiáng)地迎著風(fēng)雨，這就是生命的力量啊！”我心里想：小綠蘿可真堅(jiān)強(qiáng)，這么困難的處境下還能存活下來(lái)。
生機(jī)的作文4
暑假里，我剛起床，頭就有點(diǎn)暈，我跑去問(wèn)媽媽:“媽媽?zhuān)翌^暈。”“怎么會(huì)呢?昨天不是好好的嗎?你今天在床上休息吧，等會(huì)兒我去給你買(mǎi)藥。”媽媽走了，我躺在床上，姐姐在我旁邊陪我，我說(shuō):“世界上要是有會(huì)幫人們治病的機(jī)器人，而且不管什么病都能治好，那該多好呀!只要有一個(gè)病人做好手術(shù)，機(jī)器人都會(huì)把病人慢慢地扶到病床上。”姐姐說(shuō):“那我們就開(kāi)始做一個(gè)醫(yī)生機(jī)器人吧!”
我和姐姐急忙跑到書(shū)房把工具和電池拿了出來(lái)，我和姐姐細(xì)心地做了一個(gè)完美的醫(yī)生機(jī)器人，機(jī)器人的眼睛就像拍片子的機(jī)器一樣可以說(shuō)出別人的藥什么時(shí)候吃，還會(huì)跟病人談話(huà)。還有它的肚子里有醫(yī)生的手術(shù)刀，棉花，針-----
只要一有病人，機(jī)器人就會(huì)拿出肚子里的工具，幾分鐘可以把病人的病治好。
對(duì)了，如果機(jī)器人沒(méi)電了，怎么辦，要不然它會(huì)“罷工”的.，醫(yī)院多大呀，難道我們要一個(gè)一個(gè)找到機(jī)器人?還要幫機(jī)器人充電或換電池嗎?又浪費(fèi)又麻煩。我和姐姐想呀想呀，對(duì)了，我們可以讓機(jī)器人吸收病人體內(nèi)的毒素變成電，這樣就不怕機(jī)器人被“餓到”了。
“起床了，起床了。”我隱隱約約地看到了一個(gè)人影，“啊，原來(lái)是媽媽。”我急忙起床，在吃藥的時(shí)候我想“世界上要是有夢(mèng)想成真的事，那該多好啊!”
生機(jī)的作文5
春姑娘乘著風(fēng)的列車(chē)來(lái)到了人間，她來(lái)的時(shí)候不是空手而至，她給我們帶來(lái)了禮物，你們能猜到是什么嗎？
聽(tīng)說(shuō)春天來(lái)了，小燕子們穿著黑白相間的燕尾服，就急急忙忙地飛了回來(lái)，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”
柳樹(shù)姐姐在微風(fēng)中翩翩起舞，這讓我想起了賀知章的詩(shī)句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”
春雨嘩啦啦地下著，像春姑娘紡出的線，落入土地媽媽的懷抱，這讓我想起了杜甫的詩(shī)句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”
小河上的冰化了，“叮叮咚咚”，像在演奏一首美妙的`歌。
小草探出了腦袋，一起給大地穿上一件綠色的衣服。如果大地只有綠色，那多單調(diào)呀！花兒們都急急忙忙的趕過(guò)來(lái)，最先趕過(guò)來(lái)的是金燦燦的迎春花，緊接著是如火般紅的海棠和白如雪的梨花……各種各樣的花陸續(xù)趕來(lái)了。
小朋友們都知道，春天是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。小白和小青他們帶著自己喜歡的風(fēng)箏約上朋友，一起來(lái)到公園里。他們的風(fēng)箏各式各樣，有的像蝴蝶，有的像蝙蝠，還有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣……大家還一起玩老鷹捉小雞、吃零食、登山……
小蜜蜂和小蝴蝶來(lái)采花蜜了，有許多偷懶的小蜜蜂想：那么多蜜蜂，我們不采蜜，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，就和小蝴蝶們一起玩捉迷藏。
這就是春天的禮物，如此多姿多彩、美麗動(dòng)人。我愛(ài)這優(yōu)美的春天！
生機(jī)的作文6
我家客廳有一面墻都是窗，在那里我可以一覽群人小。
家面前，正對(duì)著一條寬闊的大馬路。馬路對(duì)面就是文化廣場(chǎng)，時(shí)常有健身的人。
馬路川流不息，黑車(chē)，白車(chē)，黃車(chē)……在我看來(lái)就是一個(gè)火柴盒。“嘀嘀”，“嘟嘟”，喇叭聲不絕于耳，而我卻欣賞著這“馬路之曲”，充滿(mǎn)著人的生機(jī)。
我家旁，就是人多，車(chē)多。“你是我心中最美的彩虹……”每到晚上，跳廣場(chǎng)舞的大媽就會(huì)聚在一起。音響聲音很大，連我這個(gè)住在26樓的住戶(hù)也能聽(tīng)見(jiàn)，盡管我不太喜歡音樂(lè)，但我像航拍的無(wú)人機(jī)似的，向下俯望時(shí)，也被大媽的熱情感染了，身體不由地動(dòng)了起來(lái)。
在窗邊，我最喜歡看球員踢球，他們也想不到。在空中，有人正盯著這球賽。球，我用肉眼看不清，只看得清人。我仔細(xì)看著小小人的動(dòng)作。“這一腳一定是射門(mén)；這個(gè)前鋒在傳球給另一個(gè)前鋒；哎呀，球應(yīng)該是被搶了，好好防守啊……”我的心，也跟著踢球人時(shí)漲時(shí)落。
文化廣場(chǎng)，散步的人也不少。有小朋友跟著大人一起走，有情侶成雙成對(duì)走，有老人慢悠悠地走……小朋友大多走走鬧鬧，時(shí)而從這里摘一朵花時(shí)，時(shí)而又回到大人身邊做著什么游戲。情侶走時(shí)多交頭接耳，不快不慢。老人走時(shí)，悠哉悠哉，有點(diǎn)打太極的意思。
在這里，各人走法不一。
晚上，最突出的，是城市的繁華喧鬧。這處處紅紅綠綠，路燈，霓虹燈，汽車(chē)大燈組成一個(gè)燈的'世界，放眼望去，到處都是亮堂。還勝過(guò)了白天單一的太陽(yáng)光。我在窗外看到的，不是寧?kù)o的鄉(xiāng)村，而是熱鬧的城市，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)出獨(dú)屬于人多時(shí)，才能體會(huì)到的煙火氣息。
每天看著窗外，這是我的樂(lè)趣所在，就像看一部精彩的關(guān)于人的紀(jì)錄片。
生機(jī)的作文7
我們的校園風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)，美麗大氣，連春姑娘都來(lái)到了我們古色古香的校園，為它增添一絲春色。
來(lái)到入口，第一個(gè)映入眼簾的是一排排鐵樹(shù)。它的樹(shù)干凹凸不平、坑坑洼洼的；在一棵棵堅(jiān)硬挺拔的樹(shù)干上，長(zhǎng)著許多根葉子（注意：是用“根”作為量詞哦），因?yàn)殍F的葉子一根一根的，又長(zhǎng)又綠，硬邦邦的，猶如一根根針，而從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)個(gè)挺立的士兵，手持一把利劍，奇特極了。
而下面，還有一排海棠花。花瓣圓圓的，是紫色的，由五片花瓣組成，中間的'花蕊是黃色的，一朵朵小巧玲瓏，像一位位害羞的小姑娘一樣，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩_(kāi)放。
再往左走幾步，就來(lái)到了我們的大操場(chǎng)，而這兒最為顯眼的就是主席臺(tái)上高大挺拔的大榕樹(shù)了。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一絲縫隙，如同一把撐開(kāi)的巨傘，為我們遮陽(yáng)擋雨。榕樹(shù)的須從榕樹(shù)干下垂下來(lái)，好似老人的胡子。每當(dāng)榕樹(shù)爺爺聽(tīng)見(jiàn)我們郎郎的讀書(shū)聲時(shí)，它的胡子就隨春風(fēng)姐姐的到來(lái)隨風(fēng)起舞。
過(guò)了大操場(chǎng)左轉(zhuǎn)，就來(lái)到了器械操場(chǎng)。
剛踏入這兒，就能看見(jiàn)一條由鵝軟石鋪成的長(zhǎng)廊，而這長(zhǎng)廊，由一排玉蘭花樹(shù)護(hù)衛(wèi)著，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是電閃雷鳴，它們都一動(dòng)不動(dòng)的站在那兒。
長(zhǎng)廊的頂上，爬滿(mǎn)了蒼翠欲滴的藤蔓，它們一根根垂下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們就跳起舞來(lái)。
瞧！那不是我當(dāng)年插的一根樹(shù)枝嗎，隨著時(shí)光流逝，如今已經(jīng)成了一棵蔓藤苗，這不禁讓我感嘆它頑強(qiáng)的生命力，我希望，它跟媽媽一樣，一起陪我們成長(zhǎng)。在它爬上我們的教室時(shí)，我們還沒(méi)有畢業(yè)……
生機(jī)的作文8
大家盼望著，盼望著，終于，春姑娘帶著無(wú)限的生機(jī)向我們走來(lái)。
校園蘇醒了，水蕩漾起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草聽(tīng)到了春天的消息，從土里探出頭來(lái)，鮮綠的，稚嫩的。校園的走廊邊，大片大片的小草在爭(zhēng)搶地盤(pán)。同學(xué)們有的蹲在走廊邊，有的躲在樹(shù)蔭下，還有的則趴在走廊上。風(fēng)是柔柔的，草是軟軟的。
迎春花、桃花、月季花都趕著時(shí)間開(kāi)花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。校園里花香濃郁，有刺鼻的，有清香的。大大小小的蜜蜂圍著花兒轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，成對(duì)的蝴蝶在花朵中穿梭。花兒是成片成片的，放眼望去，校園好像成了花的海洋。
春雨貴似油，不錯(cuò)，雨是常有的。瞧，有時(shí)像細(xì)絲，有時(shí)像珍珠，密密麻麻地落在地面上。整棟教學(xué)樓都籠罩著一層薄薄的煙霧。在春雨的映襯下，樹(shù)葉綠得發(fā)亮，小草也發(fā)出了光輝，特別是一大顆一大顆的雨珠嵌在花朵里時(shí)，顯得格外美麗。在長(zhǎng)廊，在操場(chǎng)，在清清的池水邊，有打傘還不忘嬉戲的`同學(xué)，還有正在聊天的老師們。雨珠順著傘慢慢下滑，直到落地。
來(lái)操場(chǎng)玩耍的人漸漸多起來(lái)，教室、辦公室里的人都趕趟似的出來(lái)了，活動(dòng)活動(dòng)，再去學(xué)習(xí)。
春天像快樂(lè)的天使，她給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
春天像美麗的姑娘，她帶來(lái)了一派生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。
春天的校園像是一幅五彩繽紛的畫(huà)！
生機(jī)的作文9
在五彩繽紛的世界上，有著五顏六色。在這五顏六色的色彩中，有一種我們最喜愛(ài)的，常贊美的，同時(shí)也渴望的——綠色。
綠，是充滿(mǎn)生機(jī)的。
一場(chǎng)春雨過(guò)后，空氣格外清新，雨滴還在樹(shù)葉上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，雨滴從洗得發(fā)亮的樹(shù)葉上滑落下來(lái)，落進(jìn)地上的水洼里，發(fā)出清脆悅耳的聲音。姐姐提議去田野里玩，我說(shuō)好。
在雨后的田野里，兩個(gè)女孩在田埂上一前一后的走著。忽然，后面那個(gè)看起來(lái)大點(diǎn)的女孩叫住前面的女孩，兩個(gè)女孩停在了一棵枝上長(zhǎng)滿(mǎn)綠芽?jī)旱臉?shù)前。
姐姐說(shuō)：“這小芽?jī)汉每蓯?ài)呀！”我說(shuō)：“嗯！這綠芽說(shuō)明春天真的到了。”姐姐：：“大地上再?zèng)]有白雪了，到處都是綠色，這一片綠色，給世界增添了一片生機(jī)。”我看著姐姐，不語(yǔ)……綠，是充滿(mǎn)生機(jī)的。
綠，是健康和安全的象征。
大家都提倡吃綠色食品，綠色食品不是說(shuō)綠顏色的食品，而是說(shuō)健康的食品。因?yàn)榫G，就象征著健康。
穿著綠色迷彩服的軍人為我們的安全保駕護(hù)航，當(dāng)遇到大災(zāi)大難時(shí)，看到一個(gè)個(gè)穿著綠色衣裳的可愛(ài)的人來(lái)，就仿佛看到了生的希望。
交通信號(hào)燈紅、綠、黃中，綠是安全的。看到紅燈，需停止步伐；看到黃燈，需要暫停等待；而看到綠燈，則可以放心大膽的走過(guò)去。因?yàn)榫G，是安全的。
綠，是充滿(mǎn)生機(jī)的.，讓我們看到希望；綠，是健康的，讓我們像雨后的春筍，茁壯成長(zhǎng)；綠，是安全的，為我們保駕護(hù)航！
綠，不單單是一種顏色，而是綠色的外表里藏著各種為我們著想的事物。我希望沒(méi)有綠色的地方，能有人為他們?cè)鎏硪荒ňG色，我希望有綠的地方，能守住綠，讓綠常駐我們的家園！
生機(jī)的作文10
春天，我愛(ài)春天，更愛(ài)生機(jī)勃勃的春天。
小花伸了個(gè)懶腰，不知覺(jué)的情況下，終欣欣然地張開(kāi)花瓣，散發(fā)著獨(dú)特的魅力，聞花香，陶醉其中。花下成千百的蜜蜂，嗡嗡的鬧著，蝴蝶也悠悠起舞。
家門(mén)前有一片碧綠的草坪，嫩嫩的，綠綠的，有時(shí)也輕輕擺動(dòng)一下身子，真是“吹面不寒楊柳風(fēng)”；有時(shí)彎腰觸地，讓人不得不喜；有時(shí)舒活舒活筋骨散發(fā)一下淡淡的清香，它們婀娜多姿，這如夢(mèng)境的地方，讓我我留戀忘返。
小草的生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的。在風(fēng)和日麗的春天，孩子都會(huì)在草坪上踢幾腳球，賽幾趟跑……踩在那軟綿綿的草坪上，我們可真痛快了，那小草就遭殃了，不過(guò)正如唐代大詩(shī)人白居易的是中所描寫(xiě)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”小草用孩子的歡笑來(lái)治愈身體上的傷殘，用柔柔的春風(fēng)來(lái)包扎表面的傷口，小草無(wú)論怎樣“千瘡百孔”，楊柳風(fēng)一吹就會(huì)“大病痊愈”小草的生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的。
悠閑的漫步在蒙蒙的杏花雨中，深吸一口清新的空氣，身心舒服許多，還微微的`嗅到一絲淡淡的花香，沁人心脾，猶如品味了一杯醇香的觀音茶。絲絲滑滑春的感覺(jué)，戛然間，一縷縷美好感情，溢滿(mǎn)心田。
“春”想到這個(gè)字，我就會(huì)趴在那里貪婪的在陽(yáng)光的癡想，夢(mèng)想著我站在田野上，吹著暖暖的風(fēng)，風(fēng)兒輕柔的撫摸著我，閉了眼，享受那自然的勃勃生機(jī)。每朵花都會(huì)有綠葉襯托，當(dāng)然，大自然也是如此，自然的美是由花草映襯出的。
看啊，春天這幅畫(huà)卷已經(jīng)被我們完美地詮譯了，盛開(kāi)著希望的花朵；
聽(tīng)啊，孩子們的歡聲笑語(yǔ)不正是春意盎然的證據(jù)嗎？
生機(jī)的作文11
世上的友誼和關(guān)愛(ài)是一塊塊甜甜的生機(jī)勃勃的糖，這些糖交織在一起，形成了人間無(wú)限美好的親情和友情。
記得有一次，我發(fā)燒了，媽媽起床給我喝藥，幫我按摩，給我倒水，整個(gè)晚上如白晝一樣，遲遲不眠，我說(shuō)：“媽媽你還是快點(diǎn)回去睡吧！你白天還要帶小妹妹呢，這樣你會(huì)沒(méi)精神的，再說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。”
“沒(méi)關(guān)系，我不困。”媽媽說(shuō)。
“你還說(shuō)不困，都起黑眼圈了。”我向媽媽反駁道。
“這又有什么關(guān)系，你的健康才是最重要的。”媽媽回答道。
母愛(ài)是一塊糖，她以甜甜的愛(ài)消融我成長(zhǎng)中遇到的各類(lèi)苦，以她溫馨的甜鋪設(shè)了我前進(jìn)中的路，讓我的成長(zhǎng)也伴隨著各類(lèi)甜蜜的芬芳。
還有一次，我在學(xué)校里上學(xué)，放學(xué)的時(shí)間到了，外面下著傾盆大雨，我沒(méi)有帶雨傘，被困在學(xué)校里，去不了老師家了。這時(shí)，邵里克走了出來(lái)，他是我在班級(jí)里比較要好的朋友，只不過(guò)偶爾會(huì)鬧一些小矛盾，但我們也不怎么在意，而且他和我一樣也是去老師家的`。于是，他便微笑著友好地對(duì)我說(shuō)：“我?guī)懔耍覀円灰黄饟沃ダ蠋熂摇！?/p>
“好的，謝謝。”我回答道，我們就這樣一起去了老師家。
友誼也是一塊糖，如云彩一般絢爛，如清泉一般澄澈，如清風(fēng)一般柔軟。能幫我們解決難題。
還有，上個(gè)學(xué)期的一件事，我也記得很深刻，那次是書(shū)法課，劉老師給我們上課，一個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)得很難看，老師批評(píng)他，讓他寫(xiě)三倍的作業(yè)。
其實(shí)，老師的愛(ài)是一塊糖，如一罐久釀的醇香散發(fā)出迷人的芬芳，如一壇令人叫絕的甜美蜂蜜，即使是批評(píng)也帶著純純的清香和甘甜，讓我豎立起人生的正解觀價(jià)值觀。
在我們的成長(zhǎng)之路上，還會(huì)遇到各類(lèi)“糖”，這些糖都將帶給我們無(wú)限的溫暖和愛(ài)。
生機(jī)的作文12
秋末冬初，樹(shù)本大多已是丑陋無(wú)比，都是些枯枝敗葉，身處萬(wàn)樹(shù)叢中，卻難見(jiàn)一抹嫩綠，雖姿態(tài)各異，卻毫無(wú)生機(jī)。
而卻有一個(gè)人，對(duì)枯樹(shù)林一動(dòng)不動(dòng)，呆呆走神。這個(gè)人便是我，眼望樹(shù)林，我想：這些樹(shù)即將面對(duì)一個(gè)寒冬，一個(gè)挑戰(zhàn)，不知是否有樹(shù)會(huì)因此而死去。
想到此，目光不由自主望向一棵樹(shù)，陷入回憶。小時(shí)，我曾在那與家人野餐，與朋友嬉戲，記憶中，那棵樹(shù)高大挺拔，威風(fēng)八面，郁郁蔥蔥，看著我在樹(shù)下的一舉一動(dòng)，一陣風(fēng)吹來(lái)，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)它在撫掌大笑。
而如今，這棵樹(shù)雖仍然高大，卻仿佛駝著背，枝干與樹(shù)枝略顯彎曲，粗糙的樹(shù)皮不知被誰(shuí)扯去一片，光禿禿的枝頭顯得可憐。完全想象不出以前的高大魁梧。這棵樹(shù)竟落得如此地步，嘆息間，我難免有些傷感，萬(wàn)物都有盡頭，無(wú)論如何，難逃一死，想到這，心中難免有些蕭索與凄涼。
這棵樹(shù)也是要面臨寒冬的挑戰(zhàn)，說(shuō)不定便會(huì)永久離去，擔(dān)心之余，我又陷人回憶，回憶著樹(shù)下的美好童年，回憶著母親給我在樹(shù)下念的李商隱的《無(wú)題》，還有其中的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我突然一怔，隨即陷入沉思。
萬(wàn)物確有一死，但終有新生代的戰(zhàn)長(zhǎng)，落紅雖落，但終會(huì)滋養(yǎng)花朵，等待下一次落下的“紅”。無(wú)窮盡的循環(huán)，終能成一花海。
老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已，生機(jī)一直都在，失去一棵樹(shù)，就有一棵樹(shù)的.到來(lái)，正如我的學(xué)習(xí)生涯，考砸并不可怕，失敗后的經(jīng)驗(yàn)總能使我更考得更好，只怕沒(méi)有再來(lái)一次的決心與毅力。
其實(shí)生機(jī)一直都在身邊悄悄涌現(xiàn)不會(huì)滅亡，生機(jī)不會(huì)滅，而使我們堅(jiān)強(qiáng)的希望不會(huì)滅。
生機(jī)的作文13
雖然已經(jīng)歷經(jīng)過(guò)十幾載春華秋實(shí)，寒來(lái)暑往，但是最令我難忘的還是夏天的那種炙烈的悶熱。
夏日里的清晨是明媚的，郎潤(rùn)的，空氣里散發(fā)出花香混合著泥土的氣息，使人心曠神怡！窗外，不知名的鳥(niǎo)兒在屋頂來(lái)回盤(pán)旋，流水和瀑布合奏著一首首塵世之外的旋律，柳枝輕輕地掠過(guò)溪水，展示著自己婀娜多姿的身段，在夏天，所有生物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
在這個(gè)春與秋之間黃金的夏季，所有的生物都在加速度的成長(zhǎng)，因?yàn)橐呀?jīng)到了最后沖刺的時(shí)機(jī)。
到了中午，太陽(yáng)高高地懸掛在天空上，顯得光芒萬(wàn)丈，直叫人睜不開(kāi)眼，驕陽(yáng)似火的日光普照在大地上，樹(shù)葉斑駁了一地，大樹(shù)上的每一片葉子都被映照的明晃晃的，像一盞盞綠色的小燈籠。
田野上的農(nóng)民流著汗水，揮著鋤頭，正在殷勤的播撒著生命的種子，他們把所以期望都寄托在收獲已有而希望還未盡的夏天。
街道兩旁的路人們行色匆匆，躲避著毒辣辣的太陽(yáng)，他們的額頭上汗水涔涔，仿佛在急促的尋找著一塊可以棲息的樂(lè)土。
不知不覺(jué)地一天當(dāng)中最?lèi)灍岬?時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在是涼爽，靜謐的夏夜，一輪明月鑲嵌在深藍(lán)色的天幕下，仿佛為一天當(dāng)中最美好舒適的時(shí)光拉開(kāi)了序幕。金黃色的月亮身邊點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)繁星，月光與星光之間交相輝映，散發(fā)出鉆石般璀璨耀眼奪目的光芒，攝人心魄，仿佛時(shí)間都停止在這一刻。
池塘邊的蘆葦在微風(fēng)中搖曳身姿，蟋蟀從蘆葦叢中發(fā)出一聲聲長(zhǎng)鳴，給這個(gè)美麗的夏夜畫(huà)上了一個(gè)不完美的句號(hào)。
生機(jī)的作文14
陽(yáng)春三月，校園里呈現(xiàn)出了一片生機(jī)勃勃的景象，快去看看吧！
我們先看操場(chǎng)吧！在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃李爭(zhēng)芳的春天，操場(chǎng)上那棵大樟樹(shù)重新抽出了嫩芽。課間十分鐘，操場(chǎng)最引人注目的便是那大樟樹(shù)了，同學(xué)在樹(shù)下嬉笑打鬧。來(lái)到跑道上，那兒滿(mǎn)是我們的笑聲和汗水，操場(chǎng)就是我們歡樂(lè)的海洋。
望著噴水池，上面有兩個(gè)娃娃，一個(gè)是紅星娃娃，另一個(gè)是綠葉娃娃，雖然現(xiàn)在沒(méi)水，但也可以感覺(jué)到清涼呢！回想到從前：噴水池噴出一股水柱，高高的散灑入天空，又輕輕的飄落下來(lái)，像無(wú)數(shù)朵綻開(kāi)在天空中晶瑩的白菊花，引來(lái)眾多同學(xué)老師圍觀，那景象真熱鬧！
我們走進(jìn)了教學(xué)樓，一座座淡雅樸素、別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在蒼翠欲滴的樹(shù)和姹紫嫣紅的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的`生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色。同學(xué)們呢？他們?cè)谏险n呢，聽(tīng)到了他們頌讀課文的朗朗書(shū)聲了嗎？“叮鈴鈴……”下課了！當(dāng)老師說(shuō)完下課時(shí)，同學(xué)們立即嘰嘰喳喳熱鬧起來(lái)：有的在跑繩、有的在踢毽子，有的在玩游戲……下課了，校園瞬間從幽雅恬靜變得熱鬧了。
春天，桃花露出了笑臉，柳樹(shù)抽出了枝芽，在這綠樹(shù)環(huán)抱、鮮花簇?fù)怼⑸鷻C(jī)勃勃的校園里，我們度過(guò)了快樂(lè)的每一天，她給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上，陪伴我們健康成長(zhǎng)！
生機(jī)的作文15
一天，一只紅蜻蜓將一粒小草的種子帶到了墻縫里。
“錯(cuò)了錯(cuò)了！花園在那邊呢。”墻努了努嘴，大聲說(shuō)。
沒(méi)等紅蜻蜓回答，種子就先開(kāi)口了：“是我自己要來(lái)這兒的。那邊花園里的種子老是嘲笑我是棵小草，說(shuō)我長(zhǎng)大了也沒(méi)有生機(jī)——沒(méi)有她們有生機(jī)。我可看不管那些花的種子。”
“花園里有肥沃的土地和細(xì)心的園丁，而我這兒只有一點(diǎn)貧瘠的泥土，你還是回去吧。”墻溫和的說(shuō)。
“是呀。”紅蜻蜓也勸說(shuō)道，“我再送你回去吧。”
“不！回去也是被那些花的種子笑話(huà)。”種子一頭扎進(jìn)了墻縫中僅有的泥土中。
“唉——天真的孩子……”
種子努力的收集者維持生命的養(yǎng)分，墻也在盡力幫他爭(zhēng)取更多的精華，紅蜻蜓也經(jīng)常來(lái)鼓勵(lì)種子，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些近期的天氣變化。
許多天過(guò)去了，種子終于探出了嫩嫩的.頭，變成了芽?jī)骸Ｑ績(jī)和送▓@，那些嘲笑過(guò)他的種子已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。
芽?jī)焊优α耍欢ㄒ^(guò)花園里的花。
日夜不停的努力是芽?jī)河肿兂闪诵〔荩瑝图t蜻蜓都十分開(kāi)心，可小草卻并不高興。
“我不可能比花兒更有生機(jī)。瞧，她們個(gè)個(gè)都嬌艷無(wú)比，天天都有蝴蝶和蜜蜂圍著。”小草灰心喪氣的說(shuō)。
“行啦，晚上有暴風(fēng)雨，小心一點(diǎn)，明早你就不會(huì)這樣了。”紅蜻蜓說(shuō)。
晚上，狂風(fēng)呼嘯，閃電怒吼，暴風(fēng)雨來(lái)了。那呼嘯的狂風(fēng)似乎要帶走小草，那怒吼的閃電好想要嚇退小草，小草的淚水和冰冷的雨水混作一團(tuán) ……暴風(fēng)雨無(wú)情的折磨著小草。
第二天，小草睜開(kāi)眼睛望了望花園，那些花兒大多已斷在地上，一片凌亂……
美麗只是生機(jī)的外表，頑強(qiáng)的生命才是真正的生機(jī)。