懂你的作文(精品)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的懂你的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

懂你的作文1

　　陽光肆意泛濫，一聲綿長的貓叫飄蕩而來，令我從恍惚中回過神，猛地跑上前打開窗，一抹微胖的身影閃過，消失在房檐盡頭——和那條被拐走的咸魚一起。

　　鄰居家的貓最近多次“犯案”，媽媽忍無可忍，屢次與鄰居進行交涉，未果。那囂張的貓叫仿佛在我耳邊縈繞，散發著濃烈的嘲諷意味，我把魚收回屋內，無奈地關上了窗。

　　我和這只貓似乎有緣，放學的路上總是遇到，骯臟的垃圾堆旁，幽深的小巷里，蔥蘢的大樹上，無措的、孤單的、敏捷的，它以各種姿態在我面前狂刷存在感，一次我試圖上前逗它，它瞪著琥珀似的眼睛，懷疑地后退幾步，竟毫不猶豫地逃離了。

　　過了一個月，在我逐漸淡忘的時候，它又毫無預兆地出現在了我的面前。我悄然走近，它抖了抖耳朵，瞥了我一眼，卻并未離開。未曾改變的黃白雜色外形下包裹著一張骨架分明的瘦削身軀，往昔高傲的'姿態竟化為如今的狼狽不堪。我從包里拿出一塊餅干，試探著遞到它面前，它俯下身嗅了嗅，咬住邊角慢步離開了，它一瘸一拐的背影刺痛了我的眼睛。我從不管事的鄰居那得知，這只貓前不久產了崽，途中受了傷，只怕沒幾天好活了。

　　它又意外消失了幾天，正當我以為再也見不到它的時候，它又如同鬼魅般在我眼前出現，腳步非常輕，哀怨地叫了一嗓子后走到我的身邊，我蹲下身，它舔了舔我的手心，抬頭望向我。頃刻間，我似乎讀懂了，這目光中的那份無法言說的感激與留戀，還有暗藏的幾縷游絲般的落寞和悲哀。就在我愣神時，它又轉身向遠處走去。我知道，它是來同我告別的。

　　陽光依舊，那孤零零的咸魚，在魚筐里靜默地躺著。

懂你的作文2

　　你雖然沒有高大的身軀卻給我如山般的愛，你的愛已伴我十六載，我讀你，懂你。

　　我的數學一向很好，每次數學競賽都能獲獎。我還記得小學時我獲獎時高興的情景。那天，我走在回家的路上，想象著你得知這件事后的心情。我健步如飛般奔向家中，回到家中。你正坐在沙發上看報，我就跑到你面前興奮地告訴你我獲獎的事。誰知你連頭都沒抬地“哦”了一聲，就再沒說什么。我高興的心情如同澆了涼水般蕩然無從。你見我遲遲沒有離開，便抬起了頭，四目相對。那是怎樣的眼神？眼神平淡，但閃過一絲驚喜，雖然你沒有說話，但我從你眼神中讀懂了另一種含義：就是不要太看重眼前的榮譽，要戒驕戒躁，繼續努力。那一絲驚喜，雖然只是一瞬，但我也知道你心中一定也是快樂的。我讀懂了你的愛：勝不驕。

　　父親如我一樣不善于言表，但在我看來，你的眼神仿佛就能說話，而且蘊藏著無窮無盡的話。步入初中后我的語文成績很差，每一次都不是很理想。在剛剛結束的期末考試，語文成績也是不堪入目。那次我把成績單遞給你時，發現你眉頭緊皺，嚇得我頓時低下了頭，不敢與你對視，八十分的成績誰不會生氣，在我看來那并不是兩個阿拉伯數字那么簡單，那分明就是一把利劍刺著你的心。我與你都沉默著，直到你打破這片刻的沉靜，你用寬大而溫暖的手拍打著我的肩，在那一刻我不覺一驚，你對我說：“下次加把勁。”我抬起頭看你，我看見那是怎樣的眼神啊，那眼神中充滿了對我的信任與鼓勵，我讀懂了你的`愛：敗不餒。

　　如今你的身軀不再挺拔，你的眼神已沒有往日的光華，歲月也在你臉上留下了深深的印痕，春去秋來，你的愛無聲，但我已長大，懂你那深沉、厚重、濃烈的愛。十六年來，你的愛是我前進的動力。

懂你的作文3

　　早上起來，老婆又問我：要不要陪她一起去衢州？我難得這些天的清閑，樂得和她出去走走。可車到路上，我又有些后悔了，她忙起來就是半天，我又當去哪玩呢？一激靈，有了，好久未去拜訪一下孔老夫子了，就去他老人家住的地方串串門吧。

　　他老人家住的地方，變化還真不小呀，與我前幾年來看過的樣子比較起來，已是天差地別了。門大了，路也寬了，正門口還給他立了一座高大上的石像。只是他依然一聲不吭，默默地注視著來來往往的行人，也許他并不情愿被人安立在這兒，風里雨里的也沒個躲去；也或許千百年來，他早已經習慣了這樣的安排，獨自承受著高高在上的孤獨。也許這并不是一種幸福，但可以肯定的是，這是一種最好的選擇了，畢竟在這熙熙攘攘的塵世喧囂中，能與他同行同立者，千百年來，又能有幾人乎？

　　跪在先知前，我閉上眼睛，希望能把心更貼近先知的'靈魂，在漠大的虛空世界里，傾聽他老人家的教誨。對著空中，我伸出了雙手，努力地想抓住些他能給我的，也是我最想要的東西，雖然我并不知道那會是些什么東西，但我依然愿意隨他而去，哪怕會走得更遠些，又哪怕是暫時地離開這個世界。可我現在，能握住的只是一些空氣罷了。

　　先知說：“不知命，無以為君子也；不知禮，無以立也，不知言，無以知人也”，先知又說：“毋意，毋必，毋固，毋我”。聽懂了嗎？我當然不會懂。幾千年來，多少人把他尊奉在高位，又把他捧在手心，三跪九叩，虔誠禮敬。每到他老人家壽誕之日，更是熱鬧非凡，而今，他又被人恭送出了國門，滿世界綻放。可他老人家心知肚明，在這個世界上，他依然是唯一的，沒有人能真正懂得他的心！與其不為人所懂，那么更多的時候，他或許更情愿一個人，在清風中，在斜陽下，在他自已孤獨而又沉默的世界里，完成他那精彩而完美的對白，豈不是更好？

懂你的作文4

　　我對爺爺的記憶是灰色的。他身上總帶著濃濃的墨水味兒，還有那來自舊時代的一板一眼的思想。

　　他是一個思想從不向前的人。在別的女孩子開始去學習自己熱愛的藝術時候，我只能在家中學習水墨、看書、練字。每當我看著窗外那自由飛翔的鳥兒，心中都會隱隱作痛。

　　我曾向爺爺提出向外的請求，爺爺總是不耐煩地說：“外面五花八門那么多，誰都留一手，你學能學到精髓嗎？”爺爺的話就像是皇上的命令，誰也違抗不了。

　　于是，我只得隱藏住心中的波瀾，徹底把自己鎖在充滿濃墨的深深閣樓間，不休地、瘋狂地練著字，在文字的春秋里，纖細的手，結出了一個又一個的老繭，本來澄澈的`眼神，也已淪陷在了文字的滄桑里。

　　我何曾不恨爺爺，一個指令便奪走了我本應快樂的童年，可到了現在，我才理解那個殘酷的、不知冷暖的他。

　　人必須一日一日成長，童年之后，我走入了學生時代，父母也帶著我離開了爺爺家。

　　既然是學生，便有成績。不知為何，在同學之間，有時候大家一起抄課文，我總能輕松地較快完成；長大后，課外書一下子便多了起來，由于兒時培養起來的閱讀習慣，面對各異的書，我往往樂于接受，樂于對它們進行拓展思考，從而使我獲得讀書的快樂和不俗的成績。

　　因此，我經常想起爺爺，想起那些不溫暖的春秋，那些不堪回味的淚水。漸漸地，我對于爺爺有一種莫名的愧疚，恨自己當時愚鈍，長大后才明白爺爺的苦心。

　　爺爺，恕我曾不懂你，多愿汝再陪我年少。

懂你的作文5

　　以前的我，對書，似乎有種“饑不擇食”的感覺。每每都狼吞虎咽。大多數書，我至多只看兩遍，總學不會細細品味，精心推敲。以至于心中總有一團迷霧纏繞，很是迷茫。

　　今年剛入春時，天氣漸漸回暖，媽媽就在網上給我買了十來本書。有書看，自然是高興的，還帶了幾分迫不及待。書到了卻發現都是不感興趣的“四書五經”，甚是乏味。不料底下還有兩本《布魯克林有棵樹》和《奇風歲月》，看著，就有趣些。

　　書很快看完了，內容也挺打動人心，但我依舊把它們扔在了一邊。直到一個午后，閑來無事，只好又捧起那兩本書讀。但這次讀下來，我卻又有了更多的收獲，發現了初讀時不曾有的體會，陌生的妙句也突然出現，就好像文字是有生命的，在不斷地排列組成新的.句子。我突然明白了“溫故而知新”中包含的意義了。

　　不由自主地，我又在多個這樣的午后，捧起了它們。書中，布魯克林的美國人的艱苦生活躍然紙上，治安的混亂，社會暴露在光天化日之下的丑陋，讓我不禁心疼起了弗蘭西。科里和爸爸一次讓人“驚悚”的經歷，困擾著湯姆，更是喚醒了科里的勇敢與熱血，而寫作，成就了他的一生。科里的探險精神和人心的險惡我也了然于心。

　　歲月流轉，我擁有它們已將近半年。書已不新，但被我翻閱了十幾次后卻不顯破舊。而那些書，那些曾經被我冷落的“四書五經”也被我重新捧起，嘗試倒背如流，嘗試爛熟于心。

　　我開始懂書，懂得了藏匿在文字中的美麗。好的文字，是鮮活的，且能帶動你的心，你的靈魂低吟淺唱。

懂你的作文6

　　在時光的轉瞬中，我走過你悲傷的心，在無底的碎夢里，我抓住將稀釋的淚水，那是環流在你心事的水珠，那是為我操心的勞累，你知道嗎，你的心事我最懂。

　　坐在電腦前的我，渾身無力，懶懶散散，你坐在我身旁，嘆息的'看著我，帶著些許傷心，我心知肚明，你又在思考我的事情。

　　你一直盯著我看，又攜著幾分氣憤，我知道你想說什么，但我又不知道如何回答，我不耐煩地問：“看我干什么？”，你說：“看你這么不懂事。”我瞥了一眼，已猜出你的心事，但我又何嘗不接受訓斥？

　　十五年了，你的心事何嘗不擺放在我的心上，鎮壓著我。每次你的心事我都能看透，隨著我步入初二，你的心事也漸多，對我的管教方式也隨著年齡改版。你的心事不過是為我擔憂，怕我荒廢青春，怕在青春期的關鍵時刻分心，怕我“少壯不努力老大徒傷悲”但請原諒我的無知，即使我知道你的良苦用心，卻又不愿理解。

　　在這樣的叛逆的年齡里，我猜疑你的心事，即時不是真的，我也學會懂。靜靜的夜，你的嘆息聲伴隨著風聲在窗外的草叢上輕輕滑過，我緊閉雙眼，去感應那些走在你心尖上的淚，任憑心事在心頭環繞，有時心事堆積成山，有時卻爆發成一道光，纏繞在周邊。

　　你不明白我的心事，而你的心事我最懂，可能在這樣的年紀里，我成為你眼里無從下手的孩子，而我其實在探索你的心路中，悄悄改變，逐漸消磨我們兩心的距離。