我想對你說作文(通用15篇)

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我想對你說作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我想對你說作文1

　　老師，你近來還好嗎？我想對你說些事情。

　　在老師眼里，我是一個成績好、聰明的好學生。所以，特別在英語老師那里背書是，老師總要對我找莖的。

　　記得有一次，我又在老師那里背書了，而老師，依然冷著臉對我說：“小欣，我說過多少次了，都說要讀好那些音了！”我聽了后，就走到一個角落，開始按照老師的話那樣做了。等我覺得可以了，我才走到老師面前，開始背了起來�？勺詈螅�還是遭到的冷語，我真的覺得我已經按照老師的要求去做了。我這次實在忍不住了，但我還是把要涌上來的眼淚給忍住，我只好默默地走開。我真不明白，為什么我這么努力去按照老師的要求去做，可老師每次都覺得不滿意。是因為是因為我是成績好的學生而對我特別嚴厲，還是因為我平時有些地方做不對而惹老師生氣。無論我想那么舊，都想不同這是什么原因。我多么想問老師您，可又怕遭到老師的拒絕而再一次讓老師生氣。老師，我多么想你在我經過努力而付出的`成果是鼓勵我一下，哪怕是一句，我都會的感到很快樂，而且，我也會更加努力去贏得一次又一次老師您那滿意的笑容，哪怕是十次冷語換一個滿意的、鼓勵的笑容！

　　老師，您知道你笑起來的樣子，讓我感到你好美嗎？所以，我希望您能在我最傷心、最需要鼓勵是能給我一個笑容嗎？因為“微笑，對悲傷者有如太陽，比所有的千言萬語都更有效”。

　　老師，我希望你能體諒我的努力，讓我贏得你一次又一次的微笑好嗎？

我想對你說作文2

　　生活中你肯定經歷過許許多多的事，或歡樂，或悲傷……今天發生的件事，讓我想對弟弟說幾句話。

　　我的弟弟一個五歲的小男孩，紅潤的臉蛋讓人摸了還想摸，一雙閃亮又烏黑的大眼睛就像夜空中的星星。他不僅是一個玩具家，一個游戲王，還是一個淘氣包……有得時候讓人哭笑不得，可是他卻有一顆善良的心，他還是一個自尊心很強的小小男子漢。

　　弟弟我想對你說，你是一個令人既愛又恨的人。愛是因為你外貌可愛、帥氣，恨是因為你很淘氣，見到想要買的玩具就吵著要買，不買就大吵大鬧，而且每次哥哥一來，你就吵著要和他玩電腦、看電視。你可別忘了，老師說過，小孩子是不能老玩電腦、看電視的.，那樣眼睛會近視……弟弟我想告訴你，今天下午你犯錯了，媽媽教育你，你不但不認錯還頂嘴了，最后媽媽打你了，你哭得很傷心，姐姐看著也替你難過，但是弟弟我想對你說：有錯我們就改正，好嗎？我希望你能把這些壞習慣都慢慢地改正，成為老師心目中的好學生，成為姐姐心目中的好弟弟，成為爸爸媽媽心目中的好寶貝。

我想對你說作文3

　　老師，有件事我一直想對你說。

　　我是個性格內向、缺少自信心的孩子。上課時，老師的提問我從來不敢舉手回答，因為我沒有勇氣怕回答錯了。

　　那是你給我們上的第一節語文課，班上的學生都舉手爭著回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時，你點到我的.名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站了起來，口還沒有開，已經是滿臉通紅，一副很難堪的樣子�？吹轿疫@個樣子，你說：“同學們，掌聲鼓勵鼓勵她好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉向了你，當時我的目光里充滿了猶豫，仿佛在說：“老師，我行嗎？”你微笑著點了點頭，于是我就鼓起勇氣回答你的提問。當時我的聲音不大，但總算把那個問題回答完了。等我回答完時，你夸我棒極了，我感激地笑了笑。這時的我覺得自己很了不起，心里暗暗地想，我下一節課還要回答老師的提問。下課鈴聲響了，我緩緩走到你的身邊，紅著臉說：“老師，我想……下節課還回答，你再提問我吧�！蹦阏f好吧。我說了聲“謝謝老師”后，滿意地走了。

　　老師就是你那親切的一笑讓我感到了無限的溫暖，給我帶來了自信與快樂。那親切的一笑成了我學習上的動力。

　　這件事雖然過去了很久，但在我的心中卻始終沒有忘記。

我想對你說作文4

　　學習從來都是苦的，如果學業是一朵蓮花，那最令人欣慰的回報是蓮心，只有它一直苦到心理，才有那美麗綻放的蓮花。而老師的話就像是那清苦的蓮心，苦不堪言的話語刺激了我們綻。如果學習是一座花壇，那么學業就是一朵花，老師就像是那辛勤的`園丁，經過園丁一次又一次的反復修剪，一次次精心灌溉，促使我們開放出別樣的風采。

　　還記得我第一次月考失利了，我一個月的學習成績就像滑滑梯一樣，滑了一路摔在了地下，頭破血流。考試時的豪情萬丈都已經灰飛煙滅了。我想初中生活就這樣破罐子破摔便在上課時什么也不聽，在課上做小動作，上語文課寫數學作業。就再那是，有一個人指著我的鼻尖，戳著我的腦袋說：你知不知道你在干什么，有沒有自己的目標，清不清楚自己的明天會是什么？那便是我的語文老師，那天她把我叫到了辦公室交到了一番，我頓時覺悟了， 我明白了自己的初中生活不能就這樣吊兒郎當過去，浪子回頭金不換，我開始了奮發路。

　　隨后我每天更加的努力了。迎來了第二次月考，盡管我低估了第一次月考的影響但這次成績還是不錯的。在之后的幾次考試里，老師的教導成了我成績堅實的后盾。老師，是您的諄諄教誨問我們打牢了船基，你教給我們的知識為我們揚起了漂亮的風帆。你為我們指點迷津讓我們的一路順風。你為我們做的一切都不求回報，我們永遠感謝您

我想對你說作文5

　　"我害怕你了"

　　當我說出這句真實的不能在真實的話之后，所有的力量都灰飛煙滅。須臾間經歷了日本海嘯。

　　可我真的怕了，無論這對我來說是多么的不可思議。世界末日都沒有這么恐怖。我笑不出來了，即便是最生硬的扯嘴角。

　　只有有感覺時才會寫出來的東西，在這個"左手倒影，右手年華"的時代——左手書本的倒影，右手卷子的年華。不得不說是一個感覺遺失的年代。一個麻木的，年代。是我們的悲哀。

　　當我望著一個爛熟的題目腦袋一片空白時。

　　當我握筆十五分鐘遲遲下不去手時。

　　當我望著醒目刺眼的分數，帶有諷刺和安慰的波浪線時。

　　那種不可名狀的感覺。指尖的敏銳如同蛇一般，悄悄的溜走。心中的摯愛被活生生的剝離，留下我血淋淋的恐慌。那張紙在我手中一點點粉碎，無形中詮釋了我內心的憤怒，和絕望。

　　紅色的圓珠筆潦草的說：沒有寫出你的風格。

　　我的風格？嘴角掛起一抹自嘲，也不知道在嘲些什么。

　　每天毫無表情的'演算各種冰冷的公式，糾結于壓力和壓強之間，以及揉著酸痛的腰恨恨的想今天跑了十幾圈幾十千米。大概可以聽得到爵士鼓點單調急促的節奏。

　　愚鈍的筆尖，消逝的靈感，這一切讓我手足無措，近乎絕望。

　　我希望我們還是朋友，但我還是還怕你了，作文。

我想對你說作文6

　　作文，你是只五彩斑斕的蝴蝶，張開夢想的翅膀，在花香彌漫的時節飛翔。你凈化了我的心靈，我把積蓄已久的感情用你表現出來，真有一種輕舞飛揚的快感。

　　但有時，面對突如其來的你，我有些不知所措。腦海里多而雜亂的素材、感情，無法用完美的文字表達出來。我的筆尖在白紙上寸步難行，絞盡腦汁的自己恨不得把紙張戳通了。我總是漫無目的地僵持著，拖延著，冥思苦想。最后，筋疲力盡的我湊出來了一篇干巴巴的文章。再次讀它，修改它，我少了幾分快樂和釋然。

　　作文，你時而讓我愁，又時而讓我快樂。

　　每每有千言萬語想要傾吐于文字時，我提起筆，在潔白的紙頁上留下一行行文字的軌跡。我感到自己仿佛成了一位天馬行空的文人，寫作能一揮而就，以至于長時間為這孤芳自賞。閱讀你，猶如在文字的天地間遨游，我十分自在，像獲得了什么無價之寶似的。

　　你的靈動，你的真實，你的`魅力，讓我覺得生活不再是色彩單一、枯燥無味的，處處都有鳥語花香、鶯歌燕舞。你是一次建筑，妙詞佳句是蓋樓房的磚和瓦，只有通過一次又一次的積累，建筑才能牢固。

　　作文，我想對你說的還有很多很多，千言萬語難盡。寫作的快樂與愁是相對應的，就讓我化愁為快樂，在作文的殿堂享受吧！我胸有成竹地提起筆……

我想對你說作文7

　　哥哥：

　　人深沉的回憶如一汪湖水，現在回想起，仿若用石子擊打飛濺出塵封的感嘆，蘇醒當時的童年與快樂

　　那天，正值驕陽似火的夏季。我到你家過暑假，我見證到了你的性格。撐過一頓中飯，不知怎么的我腦中忽然躍進一個念頭打水漂。你身為我的哥哥，不放心我，自告奮勇陪我。來到湖邊，我打水漂是個十足的菜鳥。你幽默地說：你想把湖填滿嗎？你在地上仔細挑選石頭，最終拿起一塊略扁的石子。你的表情有嘻哈到嚴肅，手指夾著石頭，眼神望著湖面，時間仿佛就停留在這一刻。動了！動了！你的手猛地一甩，石頭旋轉的沖向湖面，它仿佛集多種特點與一身，一會兒如飛鏢，具備它的`輕盈與快速；一會兒如陀螺，具備它的厚實與穩重；一會兒如旋漿具備它的霸氣與威嚴。近了！近了！石頭帶著一陣細微的破空聲，彌漫著一往無前的氣息向前沖鋒。到了！到了！石頭剎那間破開平靜的湖面，留下一道圓弧，當我覺得它要沉落于湖底時，它憑著頑強意志，又躍出水面，一蹦一跳，真如一只在水中嬉戲的海豚。在打出去七個水花后才真正沉底。一邊，我吃驚地張大嘴巴，簡直能塞下一個蘋果。我問你打水漂的秘訣，你也直言不諱。

　　你的品質也如你那打水漂的技術那么優秀。

我想對你說作文8

　　前天，我看了一個叫“快樂體驗”的電視節目。節目告訴我們：我們的世界正在快速變暖，在20xx年將會有10000千克的二氧化碳釋放，到時，北極熊、企鵝、海獅……都會一同滅絕。我們現在要開始做保護行動。不然就會像書上說的，一小時就會有一種動物滅絕，一年就會有8694種生物滅絕。到了20xx年那天，我們的地球會不會一個動物也沒有了呢？到時我們人類就算生活在地球上，那是多么的孤獨。

　　我們應該怎樣行動起來？做為小學生的我，首先要從小事做起，從我做起，從一點一滴做起。先來愛護我們的.學校，再來愛護我們的城市、祖國、地球。我們現在不僅自己要做好，還得讓我們的同學也有保護環境的意識，我要利用我的專長，拍攝一些污染環境的照片照下來，把照片貼在學校的大廳里，制作成宣傳欄，讓同學們都成為祖國保護環境的使者。

　　讓我們的校園、家園因為我們的努力而變得美麗，讓家園變成我們生活的樂園。

　　簡評：準確的數字說明，增強了文章表達的感染力。

我想對你說作文9

　　窗外，有一絲陽光，天卻還是陰的，我帶著復雜的心情，有些心里話，想對你說。既使在以后，你不記得我的名字，你也會記得在童年里有一個好朋友。

　　四年級即將結束，你我是否還能在一起學習？是否還能在一起玩耍？雖然有可能分不到一個班級，但我們會是永遠的好朋友。

　　好朋友，你是否記得？每當我的成績不好時，每當我的“金豆豆”落下來時，你總是在一旁安慰我，鼓勵我，讓我變得自信起來。好朋友，你是否記得？每當我犯錯誤時，每當我遇到困難時，你總是站在我的面前，雖然你也不知道下一秒會發生什么，但是，你愿意和我一起去面對，去承擔。好朋友，你是否記得？每當我生病時，每當我難受時，你總是第一個拿出紙巾來給我擦眼淚，給我唱歌、講笑話，逗我開心。好朋友，你是否記得？每當我遇到不會做的題時，每當我百思不得其解的時候，你總是先自己思考，認為對的時候，再耐心地給我講解。好朋友，你是否記得？每當我……這些小事，也許你會忘記，但我不會。因為這些都是我記憶中最美的小秘密。

　　友誼，是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的`兩對明眸；友誼，是理想土壤中開放的兩朵小花，是宏偉樂章上的兩個音符。

　　愿你我的友誼天長地久！

我想對你說作文10

　　環衛工人，我真的想很慚愧的對你們說一聲：“對不起！”因為就在那一個平常的夏天，發生了一件令我難以忘懷的事情。

　　那一天很熱，我上完補習班，下了公交車，本來公交車上就不通風，我在公交車上擠得像沙丁魚罐頭似的，弄得我滿頭大汗，下了公交車我本想呼吸一下新鮮空氣，結果一下車，我仿佛就像走進了一個大蒸籠，我四處張望，尋找著能迅速降溫的東西，最終我的目光鎖定在了不遠處的一家冷飲店上，飛快跑了進去買了一根冰棍。

　　我拿著冰棍兒迅速的把包裝紙給撕掉，隨手扔到了地上，我正津津有味地吃著冰棍，突然聽到后面“沙沙”的`聲音。我尋著聲音望去，看到了令我后悔的一幕！我看見了一位阿姨在認真地掃著我不久前丟掉的冰棒包裝紙，那位阿姨在烈日下站著，汗水從臉頰緩緩地流過，阿姨擦了擦臉上的汗，看著格外辛苦。我轉身向那位環衛工人走去，幫她撿地上的垃圾，阿姨轉過頭微笑著，慈祥的對我說了一句：“謝謝你，小姑娘�！蔽也缓靡馑嫉牡拖铝祟^，掩飾著我那已經紅的像蘋果的臉！一會兒我吃完了手中的冰棍，可我并沒有像上次一樣把垃圾扔到地上，而是把它丟進了垃圾桶。

　　我為我扔的那一個包裝紙而感到抱歉。謝謝你們幫我們的城市道路打掃的如此干凈，給了我們一個美麗的城市！

我想對你說作文11

　　掐指算,來新余一中已經有三個月了，這段時間說長不長，說短不短。但是，卻讓我們深刻地體會到了新余一中的老師們為我們所做的付出。

　　我們每天都會有周練、聽力，還有每個星期六都會為我們免費補課，這些都是學�；ㄙM了人力物力，是為了我們能更好地學習，能有一個好的基礎，為將來的高考打下一下堅固的基礎。而且學校現在建設新的教學樓，有了多媒體教學，能讓我們更加全面地所學的知識。老師我想對你說作文400字

　　同樣的`，除了學校之外，我們的班主任也是為我們付出了很多的。班主任每天都會來班上走動，看看有沒有同學在學習上的問題或者別的什么，他都會耐心地、不厭其煩的幫我們解決。他雖然年輕，但是這卻并不影響他的工作能力。相反地，這更能是他和我們融為一體，沒有代溝。還有就是我們的各科老師，也是盡心盡力地教導我們，傾其所能。

　　當然，在一個班集體里，光有老師的努力是不行的，同學們的積極配合也是一個重要因素�？尚业氖牵�我們班同學都能夠做到有集體榮譽感。后面黑板上面的獎狀就是我們班集體榮譽感的體現，為班集體做貢獻，我想這也是老師們和家長們所想要的。

　　所以，老師我想對你說，你們太累了。我們一定會加強學習，更上一層樓，讓你們得到欣慰，讓你們不再操心，看我們的表現吧。

我想對你說作文12

　　你，小鄭，我已經忍了你好久了

　　我已經跟你坐同桌有兩年半了，你不是虐待我就是告發我。

　　上課時，你總是沒事找事：我的書只要超了“三八線”一點點，你就會發出撕心裂肺的慘叫聲，說我超了線咋樣地，有時甚至把書推過來，把書都弄折了才罷休；有時我對小高開了一個玩笑，小高一聲令下“打”，你就會瘋狂地打我；有時我罵了你幾句你就會又打我；在四人小組里幸虧你不是組長，要不然我會被無視的。

　　下課時，你總是得鬧出一點事來，要不然就好像你不能生存一樣：我上圖書館區借書時，如果遇到你的話，我就會倒了八輩子血霉，你會先搶了我的書，然后你就會跑，我就在后面追你，結果大家都會不給我好臉色，而你，就在暗地里偷笑；如果你心情不好，就會在后面追著我打，直到你不生氣為止（如果上課的.話，就會在下課時接著打，直到心情好為止），我一定要請一位圣斗士來消滅你！

　　現在只要有你在，我無論多高興都得換臉，如果讓時間停止不動的話，我一定要罵你罵到天黑，打你打到手軟才罷休，這才消我心頭之氣，有時候我被老師批評的時候，有一半是你害我的。有時候老師說批評別人時，你總高昂著頭，看著我，重復老師的話，眼神我能夠看出你是在指我，當我問你時，你總假裝不知道，我那時真的是火冒三丈，我給你的意見你卻總是當耳邊風一樣不存在。

　　我希望以后你能不要再打我了，這樣我就會開心了！求你了。

我想對你說作文13

　　時間，你就如同那滔滔江水，奔流不息，你悄然無聲地走著，從不為任何人停下腳步。

　　時間，你是那么無情，從不憐憫任何一人。你的力量能讓一個活潑可愛的孩子變成一個滿臉皺紋的老人，你能讓一顆小苗，長成參天大樹……我想請你停下腳步，認真看待每時每刻，你會發現世界如此美妙，既有歡聲笑語的快樂回憶，又有為考試前奮筆疾書的辛勤汗水……

　　時間，你是那么匆忙。轉眼到了六年級，回顧過去，是那么的美好，融進了快樂，傷心和夢想。那五年級萬福基地的回憶，已經成為了過去，那運動會上的`激動的心，現在已經平靜，它們像蜜一樣滋潤著我的回憶。

　　時間，你是那么公平，你會讓對你揮霍的人變得一無是處，虛度年華，你會讓珍惜你的人事業有成，完成夢想。

　　時間，你如此偉大，你在那輝煌的歷史中刻下偉大的足跡，自己卻絕不留名，你給他們時間，讓他們創造奇跡，創造未來。

　　時間，請你慢些吧，我要讓那童年留下；時間，請你慢些吧，我不想讓我的親人慢慢變老；時間，請你慢些吧，我想讓世間文明綻放出那耀眼的風華留下。

　　時間，我想向你挑戰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我要在這短暫的一生中，節約時間，不浪費，我要在即將來臨的中學生活中不斷努力前行。

　　時間如同江河一樣，一去不復返，可是只要節約時間，堅持下去，你將會有個美好的未來。

我想對你說作文14

　　書，我想對你說：自從我將你高高捧起，感受到了你的魅力時，就深深地喜歡上了你，無法自拔，成了一個實實在在的小書蟲。對我來說，人是鐵，書是鋼，一天不看心發慌。

　　書，我想對你說：你是我最要好的朋友，無時無刻不陪伴著我。遨游在你的世界中，是一件多么令我神往的事��！你身體中的每一個多姿多彩的故事令我想成為一匹貪婪饑餓的狼，去享受你這頓美味的大餐。

　　書，我想對你說：在我傷心的時候你總是在我的身旁安慰我；在我無趣、無聊的時候，你總是那么恰巧出現在我的眼前，吸引我的眼球。你總是像一個小精靈，繞著我飛舞，那舞姿是那么的優美，那么令我心曠神怡；你就是我身上那一對寬闊的翅膀，用那柔軟羽毛為我遮風擋雨，用你那浩瀚的力量帶著我在那湛藍的天空中去任意飛翔！

　　書，我想對你說：自從我們成了一對形影不離的.好朋友，我寫作文前都要問問你該怎么寫或想一想你教給我的那些老師無法教給的東西，然后去你的世界中走走尋覓些寫作的靈感，最終我將會把它們編織成有著美妙動聽音符的樂章。將它捧起，你就可以發現我有多么的快樂。

　　書，我想對你說：你是我走向成功的路上最不可缺少的東西。有人問我：書真得有你說的那么好嗎？對此，我的回答是：“是的，書就是有那么好，它可以化作駛向成功彼岸的那只小木船帶著你去往那春暖花開的地方……

我想對你說作文15

　　馬上就要畢業了，我舍不得對我呵護有加的老師，忘不了老師對我的教導，我忘不了老師在講臺上上課，忘不了老師和我們一起說笑的場景，忘不了老師因為我們上課太吵，而勃然大怒的情景，老師，是您教會了我怎樣做人？老師，我對您的恩情永生難忘。

　　老師，記得有一次，我在上課時，突然肚子劇烈的疼痛起來，是您利用同學們的上課時間來問我你哪里痛��？現在怎么樣了？接著摸摸我的額頭，再摸摸自己的額頭，再說一句：“呼！幸虧沒有發燒，不然就會更難受了，”說完，您跑到后面的杯子池里，拿出了我的杯子，再往杯子里倒熱水，倒完后，趕緊把杯子遞給我，對我說：“你先把杯子放在肚子上，放一會兒，再看看，如果你還疼，我就帶你出去看看�！蔽液貌蝗菀讛D出一點聲音：“好。”

　　丁鈴，下課后，老師完成了課堂作業，然后輕輕地來到我身邊說：“你還疼嗎？”我搖了搖頭，對老師說：“謝謝你的關心。我好多了。你的.計劃真的很有效�！蔽艺f著，老師倒吸了一口氣，緊張的心又恢復了平靜。

　　老師，謝謝您對我無微不至的關愛，謝謝您，老師你是我心目中的蠟燭，是您在我找不到方向時，點燃了自己，照亮了我前進的路，我安全到達了，可是您卻消失了。老師您是我心目中的繩子，每當我想要出去頑皮時，您就會牢牢把我拴住，不讓我出去惹禍……

　　老師！你們用自己的青春來教育我們，幫助我們指出那些錯誤和缺點，老師們，謝謝你們為我所做的一切，我會牢牢記住你們。