心有靈犀作文常用(15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的心有靈犀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

心有靈犀作文1

　　上課鈴聲響了，楊老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們還想不想在上一節(jié)游戲課的？”聽(tīng)到這句話，全班一下子大聲地說(shuō)：“想！”這下，鴉雀無(wú)聲的教室變成了鬧哄哄的，老師說(shuō)游戲的名字是心有靈犀。

　　楊老師比了一個(gè)安靜的手勢(shì)，全班立馬停了下來(lái)，聽(tīng)楊老師說(shuō)游戲規(guī)則，游戲規(guī)則就是要先取組名，然后兩個(gè)組都派一個(gè)人上臺(tái)表演，老師出的四字詞語(yǔ)，上去表演的`人不能講話。這時(shí)我有一點(diǎn)小興奮。

　　終于，我期待的游戲開(kāi)始了。其中第四場(chǎng)讓我捧腹大笑，剛開(kāi)始，陳子怡一縮一縮地，害怕似的走上臺(tái)，當(dāng)她看到老師給的詞語(yǔ)，她的眼睛咕碌一轉(zhuǎn)，開(kāi)始了她的表演，她先是把手放在肚子前面靈活地彈起來(lái)，時(shí)不時(shí)把手放在頭頂，我看到了她的手，我以為是趕集的人們，仔細(xì)一看，又像是一只小狗，還像一頭牛，把同學(xué)們都給看暈了，根本不知道猜什么，到了最后只有我一個(gè)人說(shuō)：“對(duì)牛彈琴�！苯Y(jié)果對(duì)了，我樂(lè)開(kāi)了花。

　　游戲結(jié)束了，我非常的開(kāi)心！

心有靈犀作文2

　　下課了，同學(xué)們和我沉浸在歡樂(lè)中，教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。你們猜猜，這是為什么？因?yàn)槲覀兘裉焱媪艘粋�(gè)游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。

　　我一來(lái)到教室，有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你知道我們今天干什么嗎？我們今天要玩游戲�！边@個(gè)消息一下子傳傳遍了整個(gè)教室。

　　開(kāi)始游戲了，老師先講了游戲規(guī)則，我們便猜起了詞語(yǔ)。

　　第一組就是我和白斯瑜�？墒俏覄傁胱瞿莻�(gè)動(dòng)作時(shí)，時(shí)間就到了，我感到十分遺憾。

　　第二組是陳佳樂(lè)和邵韻涵。她們可厲害了，一下子答對(duì)了五題，而且非常順利。

　　接下來(lái)，就是我們搶答環(huán)節(jié)了。有幾個(gè)詞讓我印象深刻。一個(gè)是我們聽(tīng)也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的'“怒目而視”。我聽(tīng)陳佳樂(lè)她們猜對(duì)了第一個(gè)字后，我就馬上“偷”了過(guò)來(lái)。然后布置誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)日加一橫是什么字？我想到了應(yīng)該是什么怒目什么的。后來(lái)，我把白斯瑜給我的提示結(jié)合起來(lái)，說(shuō)出來(lái)怒目而視。只聽(tīng)老師說(shuō)對(duì)了，我馬上跳了起來(lái)！

　　還有一個(gè)詞是醉鬼，陳佳樂(lè)表演了一個(gè)喝酒喝醉了的動(dòng)作，白斯瑜表演了一個(gè)鬼的動(dòng)作。我剛想說(shuō)醉鬼，可是，邵韻涵比我先說(shuō)出，捷足先登了一步，氣死我了！

　　今天，我懂得了一定要多讀書(shū)再讀書(shū)多積累。

心有靈犀作文3

　　今天，鄭老師給我們玩了個(gè)游戲，游戲題目叫“心有靈犀”。游戲的規(guī)則是：兩人一組，老師給我們一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)用手比劃，另一位猜出是什么詞語(yǔ)。游戲開(kāi)始前老師把我們分成三組：第一組，兩個(gè)男生；第二組，兩個(gè)女生；第三組，一男一女。

　　第一組先上，情況不太好只答對(duì)了兩個(gè)，第二組正在暗暗自喜，可是情況一樣也是只猜對(duì)了兩個(gè)。第二組好像很不服氣，說(shuō)下次一定要打敗第一組。輪到第三組了，第一個(gè)詞語(yǔ)是“喝水”，我做了個(gè)動(dòng)作，搭檔馬上就猜對(duì)了。第二個(gè)詞語(yǔ)“磨菇”，我盡量解釋，搭檔沒(méi)猜出來(lái)。為了省一點(diǎn)時(shí)間，我只好喊“過(guò)”。第三個(gè)詞語(yǔ)是“五指山”。但我觸犯了規(guī)則，所以只能過(guò)，不過(guò)我們后面表現(xiàn)得很好，總共答對(duì)了四個(gè)詞語(yǔ)。

　　比賽結(jié)果出來(lái)了，第一名：第三組；第二名：第一組和第二組。今天真開(kāi)心�。∥覀兪亲詈蟮膭倮�者！

心有靈犀作文4

　　今天,李老師帶我們玩了一個(gè)游戲-----心有靈犀,規(guī)則是:一個(gè)人面對(duì)黑板,另一人背對(duì)黑板，面對(duì)黑板的人把詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)，只有半分鐘的時(shí)間。

　　第一組上場(chǎng)的`是小羅和小陳，小羅演，小陳猜，李老師在黑板上寫(xiě)了“目瞪口呆”這四個(gè)字，小羅把眼睛瞪得大大的，嘴巴沒(méi)張開(kāi)，小羅定了一會(huì)，又搖搖頭，小陳猜的是東張西望，大家都就：“不對(duì)”。小羅還想猜，可惜時(shí)間到了。

　　第二組上場(chǎng)的是小思與小吳，小思演，小吳猜，李老師又在黑板上寫(xiě)了“手舞足蹈”四個(gè)字，小思開(kāi)始跳她的“扭扭舞”，小吳一看她說(shuō)了一句：“亂七八糟”后，全班哄堂大笑。這下，小思的動(dòng)作變優(yōu)美了，小吳飛快地說(shuō)：“手舞足蹈�！边@一次小吳和小思贏了。

　　這真是一堂有趣的作文課呀！

心有靈犀作文5

　　今天作文課上傳來(lái)了陣陣歡聲笑語(yǔ)，很多小朋友被吸引過(guò)來(lái)，趴在窗戶上偷看。你們猜我們?cè)谕媸裁茨兀课覀冊(cè)谕嫘挠徐`犀的游戲。

　　游戲規(guī)則是：幾個(gè)同學(xué)組成一隊(duì)，商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)來(lái)猜。可以用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行詞語(yǔ)的描述，但不能說(shuō)出諧音，否則算錯(cuò)。

　　該我和鄭老師上場(chǎng)了。我是猜詞者，老師是表演者。我們的'隊(duì)名是小太陽(yáng)隊(duì)。我們配合得十分默契。我最深刻的是“西天取經(jīng)”。老師先提示我四個(gè)字，第一個(gè)字是東南什么北？我脫口而出：“西”，然后老師指著上面，我毫不猶豫地說(shuō)：“天”。老師表演的第三個(gè)字的動(dòng)作讓我左思右想都想不出來(lái)。老師靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“唐僧它們?nèi)ノ魈旄蓡�？我說(shuō)：“去取經(jīng)”。連起來(lái)答案就是西天取經(jīng)。

　　該我出題了，我先出了一個(gè)“打臺(tái)球”。高欣怡的動(dòng)作讓老師冥思苦想得想不出來(lái)。我頓時(shí)心急火燎，恨不得沖上去表演。過(guò)了一會(huì)兒，老師終于猜出了……

　　快下課了，我們只好告別了這個(gè)游戲。

心有靈犀作文6

　　今天，老師大步流星地走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室，開(kāi)始上課，剛開(kāi)始，同學(xué)們都無(wú)精打采的。忽然，老師神秘兮兮地說(shuō)：“下面老師來(lái)測(cè)試一下你們的詞匯量，玩一個(gè)心有靈犀的游戲。”一開(kāi)始同學(xué)們沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，片刻之后，同學(xué)們有的得意洋洋，有的胸有成竹，有的已經(jīng)躍躍欲試了……

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)對(duì)方組比劃的'人劉俊辰，眉飛色舞、吐沫橫飛地描述起來(lái)，他們的組員開(kāi)始分秒必爭(zhēng)地猜著。一分，二分，三分……時(shí)間到，他們組猜出了十二個(gè)詞語(yǔ)。

　　終于輪到我們組了，我們組比劃的人是一向語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)的吳昱艾，這是我們既緊張又興奮。只見(jiàn)吳昱艾鎮(zhèn)靜自若地說(shuō)：“就是這個(gè)人吃飯時(shí)吃得非常兇猛，非�？��！蔽覀兘M的成員異口同聲地說(shuō)道：“狼吞虎咽�！眳顷虐�又說(shuō)：“每當(dāng)一個(gè)人做了什么不好的事情，我們都會(huì)在背后干什么呢？”我們?cè)趺床乱膊粚?duì)，這時(shí)組員們個(gè)個(gè)面面相覷。最后我們組以13個(gè)詞超越了另一組，我們勝利了！

　　這個(gè)游戲真有趣！

心有靈犀作文7

　　今天，作業(yè)課上，我學(xué)到了一句李商隱寫(xiě)的詩(shī)句，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！�

　　老師教了我們一種游戲，叫“心有靈犀”。游戲規(guī)則是這樣的：幾個(gè)同學(xué)組成一隊(duì)，商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)來(lái)猜。描述者可以用上語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等方式進(jìn)行描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字或諧音，否則算錯(cuò)。

　　我們先選好了隊(duì)名：小太陽(yáng)隊(duì)，挑戰(zhàn)口號(hào)：小太陽(yáng)隊(duì)，我最棒！

　　先是周天辰和老師一組。我是出詞者，周天辰是表演者，老師是猜詞者。

　　我印象最深刻的`就是老師出的“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。

　　他一邊表演一邊說(shuō)：“什么衣服？”

　　我脫口而出：“穿衣服？脫衣服……洗衣服！”

　　“對(duì)！”

　　老師說(shuō)：“這是什么？一根一根的，可以吃的�！�

　　我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“面！”

　　“嗯，喝牛什么？”周天辰說(shuō)。

　　我毫不猶豫地說(shuō)：“牛奶！”

　　我說(shuō)：“是洗面奶！”

　　“答對(duì)了！”周天辰激動(dòng)地說(shuō)。我想，他之前肯定心急火燎，恨不得把答案告訴我。

　　我們玩得非常開(kāi)心。班上有的同學(xué)猶豫不決，有的同學(xué)冥思苦想，還有的同學(xué)滿懷信心……教室里留下了陣陣歡笑聲。

　　快下課了，我們依依不舍地和游戲告別了，真希望能多玩一會(huì)兒�。�

心有靈犀作文8

　　今天，李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個(gè)教室變成了歡樂(lè)的海洋。游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)將成語(yǔ)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)同學(xué)在半分鐘內(nèi)猜出成語(yǔ)。

　　游戲開(kāi)始啦！第一個(gè)“出場(chǎng)”的`是小陶和小黃，小黃做動(dòng)作，小陶猜成語(yǔ)。李老師在黑板上寫(xiě)出“目瞪口呆”， 小黃想了想，眼睛瞪得老大，嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”！“哈哈！錯(cuò)啦！”我們笑得前仰后合！李老師指了指“呆”字說(shuō)：“你沒(méi)有表現(xiàn)出這個(gè)字！”

　　小黃聽(tīng)了，抓耳撓腮，怎么也不知道怎樣表現(xiàn)了！“五！、四！三！二！一！”哈哈！時(shí)間到了！小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。

　　第二個(gè)“出場(chǎng)”的是小蔡和小王，小蔡猜成語(yǔ)。小王做動(dòng)作。李老師寫(xiě)了“手舞足蹈”，小王看了一笑，手和腿有節(jié)奏搖擺，我們看了，肚子都快笑破了。小蔡靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“手舞足蹈！”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來(lái)小王是學(xué)舞蹈的，而小蔡是我們班的成語(yǔ)大王。真是好棒的一對(duì)搭擋！

　　哈哈！原來(lái)在游戲中也能學(xué)到知識(shí)呀！

心有靈犀作文9

　　今天我們玩了一個(gè)游戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語(yǔ)。

　　第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個(gè)詞語(yǔ)“結(jié)算”，兩個(gè)人沒(méi)猜出來(lái)“過(guò)”。然后下一個(gè)陳同學(xué)把手做成角狀放在頭上，黃同學(xué)才出一個(gè)字——牛。緊接著陳同學(xué)又做出了一個(gè)拿刀砍東西的動(dòng)作，“刀”，第二個(gè)猜對(duì)。第三個(gè)字，陳同學(xué)問(wèn)大的反義詞是什么？黃同學(xué)快速問(wèn)答：“小�！弊詈笠粋�(gè)試字。陳同學(xué)用詞組方法問(wèn)黃同學(xué)：“我們期末要考什么？”黃同學(xué)想了一會(huì)兒回答：“試�！比缓筮B起來(lái)：“牛刀小試！”漂亮！猜對(duì)了。

　　后面兩個(gè)詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學(xué)動(dòng)作一出現(xiàn)，就被黃同學(xué)快速地猜到了。

　　交換！這次黃同學(xué)比劃，陳同學(xué)來(lái)猜。第一個(gè)美人魚(yú)。黃同學(xué)做了一個(gè)美美的游動(dòng)的.動(dòng)作，問(wèn)陳同學(xué)他是什么？陳同學(xué)就猜出來(lái)了，緊接著又猜對(duì)了一個(gè)魚(yú)字。陳同學(xué)想了想連起來(lái)說(shuō)：“美人魚(yú)�！�

　　然后是“千里之外”。黃同學(xué)說(shuō)個(gè)、十、百什么萬(wàn)，第一個(gè)字“千”就猜出來(lái)了，然后老師提示了一個(gè)外字。陳同學(xué)就接了上去：“千里之外�！碧�好了！又猜對(duì)了。

　　這個(gè)游戲不但好玩，還能培養(yǎng)我們的合作能力。

心有靈犀作文10

　　上課鈴聲響了，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們想不想玩游戲呀？”原來(lái)無(wú)聲無(wú)息的教室，一下變得吵鬧起來(lái)。

　　我們認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)規(guī)則，老師說(shuō)完后，我的心里一下就變得緊張起來(lái)。

　　游戲一共進(jìn)行了八輪，我最喜歡的是第一輪，也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭，王震輕快有力地走上臺(tái)。老師從手中拿了一張牌，給他們倆看，朱靖祺看了一下，就開(kāi)始了表演，他們跳來(lái)跳去的，感覺(jué)像瘋了一樣，有人大聲說(shuō)“連蹦帶跳、蹦極�！爸灰�(jiàn)兩位表演者一直搖頭，這時(shí)我想出了一個(gè)“跳來(lái)跳去”，但是被搶先了，誰(shuí)想到他們倆比出了一個(gè)錯(cuò)誤的.手勢(shì)，朱靖祺著急地伸出四個(gè)手指，代表這個(gè)詞有四個(gè)字，他又比了一個(gè)小人往上上去，又下來(lái)。我突然明白了，正想說(shuō)出口，只聽(tīng)耳邊傳來(lái)一句“上竄下跳”。聽(tīng)到正確答案，朱靖祺松了一口氣，但他沒(méi)有想到，是我們組輸給了烈焰隊(duì)。

　　游戲結(jié)束后，我們都很開(kāi)心，雖然沒(méi)有參加這場(chǎng)游戲，但我覺(jué)得這場(chǎng)游戲特別的有意義，所以下一次再玩游戲的話，我一定要參加。

心有靈犀作文11

　　上作文課時(shí)，老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫做心有靈犀。在玩游戲之前，大家的心情非常高興。

　　游戲還沒(méi)開(kāi)始，大家就躍躍欲試地想玩了。游戲的規(guī)則是：老師把要猜的詞語(yǔ)都寫(xiě)在黑板上，然后讓兩位小朋友上來(lái)，一個(gè)小朋友做動(dòng)作，另一個(gè)小朋友來(lái)猜，猜對(duì)了加一分。第一組同學(xué)得了一分，第二組同學(xué)沒(méi)得分，第三組同學(xué)得了三分，第四組同學(xué)終于是我和周嘉熠了，周嘉熠做動(dòng)作，我來(lái)猜，最后的結(jié)果我們得了三分。

　　猜詞的`時(shí)候我覺(jué)地大家都很緊張，當(dāng)猜詞者猜不出詞語(yǔ)時(shí)，就冥思苦想，果然不出我所料，那個(gè)猜詞者靈機(jī)一動(dòng)就把詞語(yǔ)給猜出來(lái)了。

　　我們?cè)谙旅娴挠^眾非常想知道最后的結(jié)果是男生隊(duì)贏還是女生對(duì)贏，老師算了下我們的總分，結(jié)果出來(lái)了是女生隊(duì)贏了，我們都玩的非常開(kāi)心。

心有靈犀作文12

　　說(shuō)起心有靈犀這個(gè)成語(yǔ)，大家一定會(huì)想到心有靈犀一點(diǎn)通吧。今天，陸老師為了測(cè)試好朋友到底是否會(huì)心有靈犀一點(diǎn)通，所以給我們來(lái)了一場(chǎng)高難度測(cè)試。

　　首先，老師先讓自認(rèn)為是好朋友的成為一組，然后就在屏幕上展現(xiàn)出詩(shī)歌小球，然后公布了游戲規(guī)則：前五個(gè)一個(gè)人猜，一個(gè)人比劃，后5個(gè)，就互相交換位置。誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)完成最多題目的`組就獲勝了。

　　老師剛宣布完游戲規(guī)則，就開(kāi)始了“獅吼功”地說(shuō)：“測(cè)試開(kāi)始！”姜懿桐就自信滿滿地舉起了手，并且讓他的搭檔走向“寶座”，他們選了5號(hào)球：六六大順，可第一個(gè)出來(lái)的詞語(yǔ)就費(fèi)了很大的勁才猜出正確的答案“吹風(fēng)機(jī)”，后面的就別說(shuō)了，可是幾乎耗盡心血。

　　反觀，顧冰冰他們組，可謂是生龍活虎，蛟龍出海，隨便做什么動(dòng)作，顧冰冰都很快地猜出來(lái)了，真是重量級(jí)人物，吃瓜群眾們連連驚呼，所以獲勝組就是顧冰冰她們。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了，好朋友真得心有靈犀啊！

心有靈犀作文13

　　今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“心有靈犀”，一開(kāi)始老師叫我們，找自己的伙伴。

　　第一組的人是陳勇康和黃天昊，他們第一個(gè)猜的`是牛刀小試，一個(gè)人坐在前面，另外要等比劃來(lái)讓另外一個(gè)人猜出來(lái)，那個(gè)人開(kāi)始做成牛的樣子，另外一個(gè)人馬上就猜出來(lái)了那是牛，他又做了拿刀打人的樣子，最后一個(gè)字猜得非常吃力，那個(gè)人說(shuō)考什么可是一直猜不出了，最后老師說(shuō)期中考什么，才猜出了是牛刀小試。

　　然后他們又猜了一個(gè)降龍十八掌。這個(gè)猜的非�？�，一個(gè)人他手推了兩下就猜出了是降龍十八掌，我想這個(gè)詞語(yǔ)他們猜的最快。

　　第三個(gè)他們猜的是蜘蛛俠，那個(gè)人做了一個(gè)動(dòng)作，就是像空中吐了幾個(gè)絲，他就猜到了是蜘蛛俠。

　　第四個(gè)又猜了，是電動(dòng)三輪車(chē)。他說(shuō)手機(jī)沒(méi)什么了要干嘛，他說(shuō)要充電。第一個(gè)就猜出了一個(gè)字，他又說(shuō)跑步要運(yùn)什么，他說(shuō)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)又猜出來(lái)了，他說(shuō)一二的后面是幾，是三，最后他一下就猜出來(lái)是電動(dòng)三輪車(chē)，這一個(gè)猜的好我們心里都好著急。

　　我玩了這個(gè)游戲，心里想：這個(gè)游戲真好玩。

心有靈犀作文14

　　今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做“心有靈犀”。

　　規(guī)則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人來(lái)猜，另一個(gè)人手舞足蹈地比劃也可以說(shuō)，但是不可以說(shuō)出這個(gè)詞中的任意一個(gè)字的相同音或相近音。

　　第一組同學(xué)開(kāi)始比賽了。第一個(gè)詞語(yǔ)是“吹風(fēng)機(jī)”順利通過(guò)。還有第二個(gè)詞就有點(diǎn)兒難了。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)地方的名稱，一種食物�！绷硪晃煌瑢W(xué)立即說(shuō)道：“揚(yáng)州炒飯”。又經(jīng)過(guò)了三關(guān)，只錯(cuò)了一組。

　　開(kāi)始第二輪了，第一個(gè)詞語(yǔ)是“對(duì)你愛(ài)不完”。這個(gè)呢，我覺(jué)得有些難度。正當(dāng)我在想這個(gè)同學(xué)該怎么做這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候。只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)摸著自己的心，伸開(kāi)自己的.一只手臂，張開(kāi)五指在那兒一邊蹦啊，跳啊的，還一邊念念有詞。可另一個(gè)同學(xué)就是看不懂。猜的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是什么東西��！”比劃的那個(gè)同學(xué)急的都要跳起來(lái)了：“這是一首歌名，郭富城唱的！”“對(duì)你什么來(lái)著？”比劃的那個(gè)同學(xué)，雙手弄成了一個(gè)愛(ài)心的形狀，“對(duì)你愛(ài)！”猜的同學(xué)已經(jīng)猜了一半，比劃的同學(xué)又用手做了一個(gè)搖手指的手勢(shì)，“對(duì)你愛(ài)不完�！辈碌耐瑢W(xué)脫口而出。

　　通過(guò)這一次簡(jiǎn)單的猜詞游戲，我明白了，只要堅(jiān)持不懈，必定會(huì)成功。

心有靈犀作文15

　　今天星期六，大家的作文教學(xué)上想玩一個(gè)有趣的手機(jī)游戲——心心相惜。

　　在游戲里面，大家每?jī)扇艘唤M。一人比畫(huà)一人猜，在2分鐘以內(nèi)解題數(shù)最多的團(tuán)隊(duì)贏。

　　第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤姿勢(shì)敏捷地像小兔子一樣，快速看過(guò)一眼小紙條，立刻搖頭晃腦演出出去。他的表演太真實(shí)了！趙俊哲馬上就回應(yīng)出了回答……她們相互配合的十分心有靈犀，讓我們產(chǎn)生了非常大的工作壓力。

　　最有趣的.是李圣鑫，他抽中狗急跳墻后馬上就汪汪汪的叫著跑來(lái)跑去�？尚祗已筮�是猜了雞犬不寧。急的李圣鑫汗都出來(lái)了，不斷招手大喊：“沒(méi)有雞沒(méi)有雞”，盡管最終徐笠洋猜出來(lái)了狗急跳墻，但她們耽擱的時(shí)間太多了，最終只有缺憾了。

　　到我與愷愷親哥哥時(shí)，我倆的心有靈犀可就多了：“姥姥蒸的，白色……”“饃饃！”“我的爸爸煮的，我們倆都喜歡，一口一個(gè)”“小餛飩”……

　　在古詩(shī)詞上，我與愷愷親哥哥都不太熟，因此 大家最終都沒(méi)有超出盧昊坤和趙俊哲，她們獲勝！

　　來(lái)看，我之后要多學(xué)習(xí)培訓(xùn)古詩(shī)文和成語(yǔ)才行，那樣下一次我一定會(huì)贏。