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難忘的一課作文

時間:2023-10-14 22:07:46 好文 我要投稿
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難忘的一課作文【精選15篇】

  在現實生活或工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的難忘的一課作文,歡迎大家分享。

難忘的一課作文【精選15篇】

難忘的一課作文1

  你聽到“體育課”這三個對我來說十分可怕的字時,我就打一個冷顫,腿就發軟,也不知道是出于什么原因。今天本來調節的差不多,這可都怪我腿不爭氣。

  在噩夢降臨前,總會有一系列的大小運動,例如:跳繩、折返跑、俯臥撐等,體育老師就是讓我們消耗一些體力罷了。對于每一項,我盡力做的標準一些,肌肉來回運動,一不小心就抽筋了。抽筋的感覺很不好受,每跑一步,大腿就如針扎一般。總不能跑一半就請假,我就沒說什么。

  我只覺得渾身無力,橡膠跑道讓我感到疲憊,每一步都是那么吃力,身體條件不再允許我向前沖,他讓我不得不慢跑。我看不得平時我所超過的`人超過我,一用勁,肚子又不知疼起來。其實我就恨不得能跑到前面,因為我本可以!

  看著他們一個個到達休息點,心里很不舒服,倘若不是因為身體原因,我怎么會落到后面!“倒數”這個詞本就不該出現在我的詞典里!跑跑停停令我氣喘吁吁,等我到那兒時,女生們全在哪兒,踉踉蹌蹌地走過去,心頭寫滿了恥辱。當時都有過換假肢的沖動,這么容易受傷,讓我寧愿不想要。

  我在考試時,才不會這樣。

難忘的一課作文2

  六年的小學生活匆匆而過,在母校的學習生活中,總有一些事情值得我留念,值得我感謝。

  總有那么一件事在心頭久久不忘,好像是昨天干剛發生的一樣。

  一堂自然課,老師向上成語文,可大家一致不同意,那老師就說:“誰來替我講,當一堂課的小老師?”同學立刻啞口無言,面面相覷。一分鐘——兩分鐘——沒人舉手,“我當。”這個念頭在我心頭萌生。趁老師不注意,舉起一點點,老師一看,又膽怯地放下,“舉吧!加油!”心想。我便緩慢地舉起手,才舉到一半,“好,那就喬璐曼吧!”老師眼里閃過興奮,又像放下了擔子一樣,鼓起腮幫子,呼出一口氣。我拿著自然書,有興奮又有些害怕地走向講臺。

  一開始,我拿出小老師的.風范,右手一抬,叫起一個同學用洪亮的聲音讀出第一段。然后,一會兒讓同學們齊讀,一會兒讓一個同學單獨朗讀,一會兒我單獨朗讀。反正總的來說,課上的還不錯?烧谖艺凑醋韵驳臅r候,來了一個攔路虎——填空!疤彀。√彀!老師一般都用參考答案,或者自己總結,老師的閱歷那么豐富,總結出來的都和答案八九不離十。可我這個小屁孩兒怎么可能?”我想!袄蠋,這個空該怎么填?”我小聲又怯怯地問。“你自己總結啊!”老師一副非常信任我的表情。我也只好急中生智說了一個答案,奇跡出現了,同學們竟然非常相信我并填到書上。這給我增添了極大的信心,接下來的幾個填空發揮的還不錯。再讓同學們用直線把重點句子畫了出來。

  這樣,一堂課有驚無險的過去了。

難忘的一課作文3

  曾經有一位白發蒼蒼的教授,給即將畢業的學生上畢業前的最后一節課,老教授滿懷深情、充滿希望的說:“希望大家能記住我給你們上的這最后一堂課!

  老教授沒有像往日實驗課那樣帶領大家做實驗,而是通過已往實驗課的實驗結果,用水的三種狀態,揭示人生三種狀態所表現的人生意義之不同,他講到:“水有三種狀態,人生也有三種狀態。水的狀態是由溫度決定的,人生的狀態是由自己心靈的溫度決定的。倘若一個人對生活和人生的溫度在0℃以下,那么這個人的生活狀態就會是冰,他的整個人生也只有他雙腳站的地方那么大;倘若一個人對生活和人生抱平常的心態,那么他就是一汪常態下的水,他能奔流進大河、大海,但他永遠離不開大地;倘若一個人對生活和人生是100℃的熾熱,那么他就會成為水蒸氣、成為云朵,他將飛起來,他的世界和宇宙一樣大!

  這是一堂生動的人生教育課。作為老教授,他希望自己的學生能成為祖國的棟梁之才,都能以一顆火熱的心,投身于祖國的發展和建設之中,他希望她的學生用所學的知識填補科學領域的空白,用掌握的知識敲開科技研究的大門,用雙手描繪祖國明天更燦爛的藍圖。當我聽到這個故事時,深深被老教授精彩的比喻所觸動,反思自己的'言行,檢查自己的狀態,真該給自己的心靈加把火,讓心的溫度升高,讓自己的熱情燃燒,五十余歲的年齡正可謂老年中的年少,雖然我們退休離開了自己原來的工作崗位,但我們仍然可以為社會發揮余熱,我們照樣有一顆熾熱的心靈,朋友們趕快行動吧,讓我們成為水蒸氣,成為云朵,讓我們的生命更精彩。

難忘的一課作文4

  第四節課是科學課,上課鈴聲響了,

  只見科學老師快步走上講臺對我們說:“同學們,今天我們一起做一個實驗吧!”我們班的同學都一個勁的說:“好!”

  實驗開始了,只見科學老師先拿出一個酒精燈,然后是火柴、紙杯和水。老師接著說:“我現在用火燒紙杯的底部,紙杯會燃著嗎?”同學們異口同聲的說:“會!”然后老師又問:“用裝滿水的紙杯燒水,能把水燒開嗎?”同學們一下子全蒙了。有的說會,有的說不會。只見老師點燃酒精燈,把一個裝滿水的紙杯放在火上開始燒。

  同學們都目不轉睛的盯著紙杯,生怕紙杯被點燃了,幾分鐘過去了,只見杯子里冒出了熱氣。老師讓一位同學去摸一摸紙杯是否很熱,那位同學小心翼翼的摸了一下,趕快縮回了手,嘴里嚷著:“太熱了!太熱了!”原來水開了。

  這個結果太出人意料了,它告訴我們一個道理:我們要想知道自己的'猜想是否正確,必須要設法驗證。這真是一節難忘的科學課呀!

難忘的一課作文5

  今天天氣不好,我的心情也跟著陰沉沉的,心想:又要度過平凡的一天了。我無奈地搖了搖頭?墒,今天早上一堂別開生面的作文課,讓我徹底打消了這個看法。

  作文課是第二節,上課鈴一響,陶老師走進了教室。這次我們要學寫的作文是《難忘的第一次》,陶老師給我們講了她自己的許多第一次,在她還是學生的時候,也因為驕傲第一次被批評、也因為抄作文冒充作業而受到啟示……,沒想到老師的`童年也這么豐富多彩。

  被老師這么一帶動,同學們的興趣都上來了,我也漸漸興奮起來。陶老師讓我們把自己的第一次寫上黑板,同學們都爭先恐后地舉手,不過一會兒功夫,黑板上寫滿了字,答案五花八門,看得我眼花繚亂:第一次游泳、第一次打針、第一次撒謊……,轉念想想,我經歷的第一次也不少啊,第一次打蝙蝠,那叫一個驚心動魄;第一次上學,一切都充滿了新鮮;第一次干活,可讓我哭笑不得……

  歡樂的時光總是那么快,轉眼下課了,陶老師讓我們把這堂課寫成日記,我文思泉涌,揮筆寫下……

難忘的一課作文6

  那是一節語文課,我們正在聽寫詞語,一位“不速之客”闖入了我們的視線。很明顯,它無意打擾我們的學習。因為它從前門輕快飛入,進去一下就飛快地想向外面飛去。但課堂上太安靜了,這樣細微的動作仍引起了我班不少同學的注意。

  “老師,教室里有只小蟲!蔽覀兊摹皳v蛋鬼”恒恒馬上大聲宣布他的發現。

  所謂的“小蟲”是我們這里對麻雀的俗稱。其實發現麻雀的`不止他一個,我們只是忙著寫詞語,沒有時間細看罷了。他一發言,全班四十多雙眼睛都齊刷刷地聚集到這只無辜的麻雀身上。老師一看大家的注意力都集中在這只麻雀身上了,就建議大家認真觀察一下,寫一篇觀察日記。

  于是,我們都屏住了呼吸,仔細觀察,生怕錯過了那個細節。老師不失時機地提醒我們,注意麻雀的顏色、神態、動作,如果你是這只小麻雀的話,面對這么多的眼睛,你會想些什么呢?他在教室里面飛來飛去,想干什么呢?

  我們正在思考、交流,不知是誰提議,“它總是亂動,要不我們逮住它認真觀察吧。”

  教室里又一次安靜下來,同學們把目光都集中在老師的臉上,等著她一聲令下。

  老師看著大家,非常嚴肅地地問道:“還記得我們上次寫過的閱讀理解嗎,小畫眉的媽媽為什么要毒死自己的孩子?”

  “它堅信它的孩子死了,也比活著做囚徒好!辈簧偻瑢W回答。

  “對麻雀來說,也是這樣,他們都是渴望自由的。”老師繼續問道:“如果你是這只小麻雀,你愿意被人捉住,拿在手里認真觀察嗎?”

  “不愿意!蓖瑢W們異口同聲地回答。

  “將心比心,我們也不可以這樣做。不過我們可以怎么來幫一幫小麻雀?”

  “打開所有的門和窗戶,讓它飛走吧。這么多人看著它,感覺它有點兒害怕我們。”不知是誰建議。于是,教室里又響起了開門、開窗的聲音。終于,在大家的幫助下,我們的這位“不速之客”飛出了教室,大家也跟著松了一口氣。

  小麻雀,希望你能永遠自由自在地飛翔!

  直到現在每次看到小麻雀,我都會不由自主地想起那節課。

難忘的一課作文7

  那天,語文課讓我難忘。

  那節語文課上的是《最后一課》,背景正是普法戰爭爆發,法國戰敗的時候,阿爾薩斯和洛林等地被占領;而且學校再也不許教法語了,只準教德語!課文中韓麥爾先生說過的一句話讓我記憶深刻:“忘了國當了奴隸的人們,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙!边@句話讓我明白:語言是國家的標志,母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分,是文明的載體。忘了國的人們,如果還能說著自己的語言,保存著自己的文化,實際上這個民族就還沒有滅亡,只是還在以自己的方式生存。假如一個民族完完全全喪失了自己的語言,那么,這個民族就根根本本的滅亡了。

  另外,每個民族的母語還能讓這個民族有凝聚力,把上千百萬人凝聚在一起。母語之所以稱為母語,是因為在千百年中在文化、性格撒謊那個哺育這族人民的作用。忘了國的人們,只要牢牢記住他們的語言,守護住自己民族獨特的文化,那么這個民族中人民的心兒就將永遠凝聚,無論其他的.民族多么殘酷,使這個民族怎樣分開,但民族文化、共同的語言隨時隨地便可以將他們聚在一起。侵略者只能占領土地,而不能將他們真正的淪為奴隸。也因為如此,普魯士在占領阿爾薩斯和洛林等地后,就立即讓當地學校改教德語。

  同樣,在我國也有著這樣慘痛的經歷。在20世紀初,日本軍隊在占領我國東北三省之后,也是不惜余力地推行全日制,不僅是學校不準教漢語,在大街上、公共場合還必須講日語,連有的報紙都是日文的!他們都是在侵略民族特有的文化。但是,這往往是最不可能的,因為,只要還有一個人還在記真本族的語言,這個民族就不會滅亡。

  所以,就請從現在開始好好學習我們的母語——漢語。我們一定要將他它牢記在心底,將中華民族的文化傳播到世界各地。

  “鈴鈴鈴……”隨著下課鈴的響起,這節課也結束了,不過這節課讓我永生難忘,因為它教會我一個十分重要的道理。

難忘的一課作文8

  謙遜使人自知,使人進步,使人具有美德。自豪使人落后,使人喪失良知。

  ——題記

  今天領卷子,教員在念分數,我十分慌張!啊86分,……97分,吳靖靜99。5分,全班最高!蹦阒绬,在我得知成果的那一瞬間,我快樂的以至有想沖上講臺抱住教員的念頭。下課啊,同窗們紛繁來到我身邊問我:“怎樣才干得高分?你是怎樣……”這時我心里開端暗暗自喜起來。

  一回到家,我趕忙拿著卷子走到媽媽面前:“媽媽,今天我語文考試考了99。5分,全班第一!“你真兇猛,真棒!”“那你怎樣獎勵我呀?”我心想:終于把問題問到點上了。于是我開端幻想著自己的獎品……忽然,媽媽的一句話打斷了我的美夢,“我為什么要獎勵你?”“由于我考了全班第一。 蔽易院赖陌毫税侯^。

  “來,媽媽跟你談一談!鄙焓职盐翌I進了客廳。“唉?我的獎品這下肯定泡湯了!”我自言自語道。媽媽聽見了,說:“獎勵不一定有,但媽媽想跟你說說一下這件事!薄罢f吧!蔽矣行┎荒蜔!安灰欢ǹ嫉煤梦揖偷锚剟钅悖阃_@么自豪,是會失敗的。你小時分聽的.《龜兔賽跑》的故事,往常你還能講一下嗎?”我脫口而出:“由于兔子自豪自大、自以為是,以為烏龜追不上它,所以睡覺了。但是烏龜不放棄,不時在跑。最后烏龜成了冠軍。”

  “很好,那你應該學習烏龜還是兔子?”我不假思索地回答:“當然是學習烏龜了!焙鋈幌氲轿彝2痪褪沁@樣嗎?不能做那只自豪的兔子!皨寢,我明白該怎樣做了!”

  從那天以后我每天刻苦學習,終于在一次考試中取得了我夢寐以求的滿分。媽媽說要給我獎勵,我一口拒絕了。我通知媽媽:“我不是為了獎勵而努力學習的,是為了自己!眿寢寭肀Я宋,欣喜的笑了。從這件事中,我明白了:虛心使人進步,自豪使人落后。做什么事情都不能自豪,要虛心的去完成!

難忘的一課作文9

  在我印象當中,最難忘的一節課是在上一年級時開學的第一課。

  那一天我在上學的路上可能是因為剛上小學有些害怕,在路上我哭了起來。而媽媽也安慰了我一路,一直到學校門口才止住。到了教室,我一個人也不認識,感到自己十分孤單。不過孤單只是暫時的,不一會兒就和班級里其他的小朋友玩到一起了。

  上課了,第一節課是語文課,上課的老師是我們的.班主任裘老師。上課時裘老師講得繪聲繪色、生動有趣,裘老師還和我們大家互動,做了個小游戲。連上課不怎么認真聽課的我都聚精會神的認真聽,直到下課鈴聲響了,我才感覺到原來一節課的時間這么短。

  這就是我上小學第一課,也是我最難忘的一節課。

難忘的一課作文10

  星期天,我又愛又恨的一天。

  愛,是愛晚上的國畫課;恨,是不喜歡上午的籃球課;@球課,其他學員都是男孩,沒有一個我認識,我覺得孤獨:沒有親密無間的好朋友在身旁,連一個說說話的伙伴都沒有。上課兩小時,每次都累得我筋疲力盡,身體軟綿綿的,仿佛一碰到柔軟的大床就會昏睡過去一般……加上最近,我連續好幾節課一個球也沒投進,這讓我沒了信心。面對我的一次次失敗,教練并沒有鼓勵,而是責備,我愈發討厭籃球課了!

  但是,今天的籃球課,讓我的想法有了些許改變。

  早上十點,我又懷著極不情愿的心情去了籃球館。“每次都是翻來覆去的拍球,真無聊!投籃沒投進也說我,不鼓勵也就算了,我是個女孩,本來就不是打球的'料!”每每當我有心理活動時,小天使與小惡魔總會出現。這次,小天使也站在了小惡魔這邊,覺得上課真無趣。

  “過來,都過來!”教練又在河東獅吼了。唉,還是投籃,肯定又免不了挨一頓呲。我們排著隊,一個個投。看著男生們全都投進了,我越發覺得自己不可能。到我了,我漫不經心地將球舉過頭頂,拋了出去。結果和預想完全一樣……教練把我叫了過去,講了許多投籃的技巧。我站對角度,抱球的方法也正確!霸僭囘@最后一次吧。這次投不進,那肯定是沒天分!蔽倚南。我縱身一躍,跳高到了自己的極限,“嘿——”我使出了全身的力氣——球進了!真讓我意外!

  是啊,凡事不都如此:努力是通往成功的一條大路,沒有捷徑。在路上的經歷會很辛苦,但成功了,就會覺得一切的一切都是值得的。

難忘的一課作文11

  終于,我盼望著的機器人課又來了。今天,我們拼裝了一臺有趣的機器,內容是“鉆頭機”。鉆頭機在我們生活中很常見,如果你很細心,在你爸爸的工具箱就可以發現。

  鉆頭機由三部分組成:鉆頭、開關以及鉆頭調節器。鉆頭是用來打孔的,它是螺旋形的,而且很尖;開關是啟動電鉆運行的;鉆頭調節器是用來調節鉆頭旋轉方向的。我們在老師的指導下大腦里構思著鉆頭機的造型,手上飛快地拿著各種零件,以最快的速度完成了拼裝。

  老師看了看手表,笑著說:“嗯!時間把握的不錯,你們有半個小時的.改裝時間。”“耶!”我們大呼小叫起來。雖然知識點不多,但是鉆頭機被我們改得五花八門、花樣繁多。特別是我,在原本的基礎之上,我又加裝了一把備用的錘子,這樣就可以用來釘釘子了,老師說我考慮得周到。

  時間過得真快,轉眼間一個半小時就過去了,這節課就要結束了,同學們還在討論著剛才自己的改裝成果。我熱愛機器人課,因為它不但告訴我們許多知識,同時還提高了我們的動手能力、想象力和創造力,我盼望著下一次機器課快快到來。

難忘的一課作文12

  今天下午,咱們班上了一節獨具匠心的語文課。和以往上課的不同之處在于我和學生進行了角色互換。

  由于我已經讓孩子們提前預習了新課,上課伊始,我直奔主題,問同學們:“你們誰愿意當小教師上來講課?”同學們你看看我,我看看你,小臉漲得通紅,還有的孩子縮著腦袋,沒人敢舉手。我鼓舞孩子們:“要勇敢,這可是一個難得的展現自我的機會!笨偹阌泻⒆优e手了,我第一個點到了王娟娟,這是一個陽光向上的女孩。她信步走上講臺,用擲地有聲的聲音說:“同學們,今天咱們學習36課《中國結》,請同學們自讀課文,標出天然段,劃出生字新詞!蓖瑢W們被她有板有眼的話語逗樂了,個個臉上都掛滿了天真的笑容,讀書的聲音也比平時響亮了許多。

  書讀完了,教師問:“課文有幾個天然段?”“五個”,孩子們異口同聲地回答。“你畫的好詞有哪些?”“壽桃結、同心結、繩結記事”小手林立,課堂氣氛比我上課還熱烈,“下面說說你不理解的詞語!迸e手,指名回答,課堂教學有條有理地進行。俄然,一個孩子說“琵琶是什么意思?”冷場,沒人回答。該我出場了。我也情不自禁地舉手:“琵琶是一種樂器!贝蟾藕⒆觽儧]見過教師也舉手回答問題,都禁不住哈哈大笑起來,有的孩子意猶未盡,說:“教師,你坐到座位上更像學生!薄昂,我就徹徹底底地當一回學生!蔽易诹送蹙昃甑淖簧希忠淮巫尯⒆觽冮_懷大笑。教師又開始提問了:“每個天然段寫什么?”孩子們回答,我舉手總結,配合的天衣無縫。

  “叮鈴鈴”,下課鈴響了,一堂課在輕松歡快的氛圍中結束了。有同學說:“教師,我還想聽這樣的'課!蓖瑢W們開心的笑臉和戀戀不舍的表情,我不禁在想:教無定法,改變傳統的教學模式,嘗試靈活多樣的教學方法,讓學生變被動接受常識為主動探求常識,或許會有意想不到的收獲。教學是一個不斷摸索的進程,能讓學生快樂地學習常識,不僅是課堂教學的成功,也是教師的成功。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

難忘的一課作文13

  星期四下午,我們迎來了一批特別的客人----30多位武警叔叔。他們可是參加過國慶六十周年閱兵儀式的軍樂團的成員。

  下午1點15分,穿著深綠色衣服,頭戴綠色帽子的武警叔叔們向我們走來。他們的步伐是那么整齊,那么精神,手上的樂器擦得锃亮,簡直能照出人影來。

  樂團的指揮叔叔簡單介紹了他們參加大閱兵的事跡,最激動人心的時刻到了,叔叔們要為我們現場演奏。第一首是《軍歌》。指揮做了個手勢,叔叔們就齊刷刷地起立,又齊刷刷地拿起手中的樂器,做好演奏的準備。那動作,那叫一個“齊”啊!看得我們目瞪口呆。指揮叔叔又做了一個手勢,叔叔們就開始吹奏起來。我們不由自主為他們打起了拍子。隨著激昂的樂聲,我仿佛又看到了國慶閱兵時的場景,就是這些武警叔叔,用鏗鏘有力的樂曲聲,為我們展示了中國軍人威武的雄姿,展現了改革開放以來的新中國煥發出的生命活力,使我們終生難忘。

  趁著演出的間隙,老師告訴我們,這支樂隊組建才一年。也就是說,這支隊伍里有些叔叔在一年前根本沒有碰過現在手上的`樂器。而現在,他們不但成長起來了,在這次國慶閱兵中還獲得了中央軍委的特別嘉獎?上攵,在榮譽的背后,他們付出的努力一定是艱辛的,他們一定是早也練,晚也練,甚至夜半三更,我們已經進入夢鄉的時候,他們還在練……

  我們全校同學聽得非常投入,遇上熟悉的歌,還會小聲地唱起來。時間過得飛快,解放軍叔叔們要和我們說再見了。我們依依不舍地向他們告別。

  隨后,一批身著新四軍服裝的爺爺奶奶來到了我們中間,他們唱紅歌,說相聲,跳舞,歌頌新中國成立60周年祖國發生的巨大變化,他們唱得那么認真,那么投入,深深地感動了我們。

  感謝武警叔叔們,感謝爺爺奶奶,這一課,深深地印在了我的腦海,我永遠都忘不了。

難忘的一課作文14

  周末,我和小伙伴們在教練的帶領下觀看了一上午國家級的跆拳道比賽,出來時,我目瞪口呆也深有感觸,他們給我上了難忘的一課。

  那是一個極其悶熱的早上,熱風一波一波地迎面吹來。我們還未走進訓練場,就聽見了砰砰砰的聲音,那聲音極短促又極有力量,轉瞬而逝又接連不斷

  訓練場里更加炎熱,沒有窗戶,更沒有風扇,我們都穿著短袖,但還是熱得不行。我們發現一群哥哥姐姐們穿著兩層的道服,正在踢靶子,他們一個個腰間都系著黑帶,踢著與頭頂同高的靶子。靶子猛烈的震動著,發出砰砰砰的.巨響。靶子壞了,我才踢一千三呢,麻煩再拿一個!一位哥哥搔著被雨淋過一般頭發喊著。

  黑帶,這表示著十余年的苦練,冰凍三尺非一日之寒,他們的動力,他們的毅力,他們的耐力,他們的體力都是非常人能及的,那是在數十年如一日的練習中出來的,冬練三九,夏練三伏,能經受住嚴酷的挑戰才是真正的王者。想到我自己,五百下橫踢就精疲力竭,一圈蛙跳就要躺三天。他們讓我認識到了,只有打擊才能讓人更堅強,只有磨練才能讓自己的羽翼更豐滿。

  終于,切磋開始了,兩隊分成紅、藍兩方,一對一的對決。此刻上場的是兩個大姐姐,她們身高懸殊將近二十厘米。一個大而威武,一個小而靈活,我知道有好戲看了。

  矮小的藍方很難踢到紅方的頭,但她側下身子,頭平貼地面,一腳踢上了頭,我隱隱約約的看見,紅方的鼻梁有一些些歪了。藍方又一個激靈跳起來,一場惡戰

  我無比激動地看完了所有比賽,堅持、拼搏、忍耐,一次次跌倒又一次次站起來,他們用自己的行動完美地詮釋了堅韌不拔、藝高膽大,他們有著多么強大的身體和內心哪!這次的觀摩活動讓我見識到了真正的現代武士,真正堅毅而剛強的人,我由衷地敬佩他們,他們給我上了難忘的一課。

難忘的一課作文15

  “叮鈴鈴——”伴隨著一聲上課鈴,語文老師神情嚴肅地走進教室,淡淡的問了一句:“同學們,你們知道今天是什么日子嗎?”那話里還藏著一抹憂傷。12月13日,12月13日,是,嗯……我冥思苦想,也沒記起是什么日子。“是南京大屠殺遇難同胞紀念日!卑嗬飩鞒鲆粋微弱的聲音!皩Γ81年前的今天,中華民族受盡了屈辱!”

  老師開始向我們講述這一段歷史,聽著聽著,我仿佛進入了血腥的屠殺現場,一具具尸體浮現在我眼前,刀光在黑夜里閃爍,槍聲在耳邊蕩漾。入情入境地,我一會兒怒不可竭,一會兒淚流滿面,那淚里,飽含著對日本人憎恨,對祖國的熱愛!這時,全體師生都閉上了眼睛,想象著那慘不忍睹的畫面,悲傷與憤怒齊頭并進。日本人的`雙手沾滿了鮮血,他們卻死不承認有南京大屠殺這回事。35萬多人被殺害;35萬多人在同一時間遭受了不同的死法;三十五萬多冤靈在哭喊、訴苦。所以我們應好好學習,長大為社會、祖國做貢獻,讓國家強大起來!

  下課了,班級仍和往日一樣熱鬧,我卻陷入了沉思。

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