整理的作文【錦集15篇】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的整理的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

整理的作文1

　　我們的校園是座美麗的大花園，荷花池是校園內一處亮麗的風景。

　　今天在老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍向那兒走去。還沒走近，荷花散發出來的淡雅清香已撲鼻而來。大家不約而同地說道：“真香啊！”

　　到荷花池，我們先登上小橋。小橋一端的兩旁蹬坐著小石獅，它們張著大嘴，露出鋒利的牙齒，像向著遠方怒吼。小橋兩旁的欄桿上貼著精美的圖案，有氣魄雄偉的萬里長城，有象征吉祥如意的喜鵲登梅，有風景如畫的'江南風光……我們邊走邊欣賞。

　　過小橋，我們便來到河心亭。顧名思義，它座落在河的中心。亭頂由紅色琉璃瓦蓋成。遠遠望去，成波光粼粼的湖面。六個亭角向上高高翹起，像六條龍頭向上傲起，又像六只雄鷹正展翅飛翔，這不正寓意著我們向更高的目標邁進嗎？“皇冠”似的亭頂由六根紅漆的石柱支撐著。亭子四周的欄桿圖案優美，中間有四張石凳和一張石桌。有時同學們坐在里面讀書，乘涼……真舒服！

　　我站在亭中向下看，河面上鋪著一層浮萍，綠綠的，像一塊綠色的地毯。你瞧，小魚兒躲在浮萍底下嬉戲著，像似調皮的孩子捉迷藏，還不時發出“吱吱”的響聲。河面西邊長滿荷花。荷葉挨挨擠擠的，像一個個綠色的大圓盤，美麗極！仔細一看，在荷葉的身后還藏著一朵朵粉紅的花骨朵兒！它們如同一位位害羞的小姑娘，不愿將自己的美姿展示給我們看似的。而有的朵兒則像似在炫耀自己，已冒出荷葉，亭亭玉立。這些花兒有的正含苞欲放，有的全開。全開的花兒最美！粉紅的花瓣，金黃的花蕊，像一張張娃娃的笑臉，可愛得很！我想：紅花雖好，還需綠葉襯托。正想著，一陣風吹來，荷花荷葉都搖動起來。此時，我仿佛也成其中的一員，跟著她們舞動起來，完全陶醉于那迷人的景色中！

　　不一會兒，我從迷人的景色中清醒過來。再看看四周，花紅柳綠，墻畫宜人，再加上池中的綠葉紅花，形成一幅絕妙的工筆畫。

整理的作文2

　　第一天我把所有的書本卷子都放在了一塊，第二天，我找了半天也沒找到，所以就要把書包分類。大袋放書，中袋放本子，小袋里放卡片和作業等。

　　我開始整理書包了，我先把書和本子倒出來，堆成一個小書山，看著真亂。我把課本如：語文書，數學書等，放在大袋子里，把本子放在中袋里，把作業和卷子疊起來放在小袋子里。

　　老師為了證明我們整理書包的效果，就舉行了一場比賽，規則是：聽老師的`口令讓拿什么就拿什么！老師說：“拿數學書，”我立即拿了出來，一看別的同學都拿了出來，“唉，真慢！”老師又說：“美術書”這次我一下子抽了出來，其它同學也拿了出來，老師見我們拿到這么快，就說：“全部同學檢查過關。”

　　整理好了書包，不但不浪費時間，而且容易拿到書本，還讓我改掉了亂扔東西的壞習慣！

整理的作文3

　　我走進我的房間，一眼望去，呀——我房間可真亂呀！堆了太多東西了，我剛剛放好的書，現在好像飛了似的，在和我玩“捉迷藏”，玩具們都紛紛出陣，把房間弄得亂七八糟，媽媽說：“我的腳都沒地方放了。”我想我應該好好整理一下了，我該從哪里開始呢？

　　我馬上找來“救兵”——老媽。媽媽拿出一個大箱子說：“兒子，你把東西都放進去吧！這樣子的話，留下來的空間就可以放書了！”

　　聽了老媽的話，我打掃起來，老媽也在幫我放東西，我們用抹布抹呀，用拖把拖呀，一下子，不知什么時候，我們覺得房間越來越干凈了，哇——房間變得煥然一新。看看這兒，我的“五大天王”鐳射機器人各有各的姿勢排成一排，再看看那兒，我的`書也擺得整整齊齊。

　　我看著我的房間很干凈，我整個人也輕松多了。

整理的作文4

　　中午，我走進書房，便聞到了一股怪味，書桌上這邊一本課外書，那邊一本練習本，臺燈上都是灰塵，筆也到處都是，真是太亂了！我的腦海中立即浮現出這樣一個想法：房間該整理一下了。

　　我先把“課外作業本”放在桌子的右上角，碟片、磁帶和杯子疊在上面，然后將紙巾盒放在旁邊，裝橡皮的盒子擋住了紙巾盒的一半，但是不會影響拿紙巾。緊接著，我將桌子上一些零零星星的小玩意兒整齊地放入一個紙盒。桌子的左上角是一臺“破”電腦，它的腦袋好像出了點問題，用不起來了，而且有點臟。電腦和紙巾中間是一盞臺燈，晚上它的'光會顯得十分亮。書本嘛，疊起來有10厘米左右，我把它分成兩堆：一堆是課外書和練習本；一堆是作業。第一堆放在書架上，第二堆理成一疊，放在桌子的左下角。桌子算是理好了，只剩下擦桌子和理書架兩個任務了。

　　我從衛生間拿來一條布，把桌面擦得很干凈，就是一條縫隙也不放過，一點兒灰塵也不留。就是這臺燈最難擦，只好用濕巾擦，擦臺燈也不能馬虎，因為要是這一塊干凈，那一塊有灰塵，多不好看呀，再說，要擦就要擦干凈，留著下次還得擦。雖然，書桌理好了，但是最后一個任務可不能落。

　　書架，最前面連著擺了5個盒子，左邊是錄音機，還有瓷質娃娃，旁邊放了卷筆刀、墨和鈣片，左上角有籃子，里面是一些本子。當然還有很多書，比如《瘋丫頭馬迪根》《芝麻開門》……包括幾本字典、詞典等，我都一一擺放整齊。

　　任務做完了，我坐在里面感覺十分舒服，一翻開書，就沉醉在里面，一打開作業本，就會又快又正確地把作業寫完。通過這件事，我覺得要過安居樂業，幸福快樂的生活，就要付出勞動。

整理的作文5

　　今天是星期六的早上，爸爸和媽媽都出去了，只有我和弟弟在家。我眼看這么亂七八糟的房間。心想：我已經十歲了，也應該能幫媽媽做點事情了吧！也好讓他們回來能夠輕松點。

　　這時我就叫來弟弟跟弟弟商量著怎么分配事情，我們商量好之后，弟弟二話沒說：“就動起手來了。”我先把床上的被子疊好，再把床單鋪平，然后我拿來濕毛巾吧電腦桌和電視機桌上的灰塵給擦了擦，于是我看了一遍，已經被我擦地干干凈凈很亮很亮了。擦完后，我就叮囑弟弟讓他也趕緊把凳子和桌子擦干凈。我看見有很多垃圾丟滿桌子，心想就找來一條方便袋把它們裝到里面，等爸爸.媽媽回來再處理它，要是我直接扔掉的話，萬一是爸爸.媽媽有用的東西被我扔掉了那就糟糕了，那就會幫倒忙了。

　　再接著，我和弟弟那里一把掃把，把地上的垃圾掃的一塵不染，然后再把拖把拿來又拖了一遍，過了一會兒，我們很快就把家里整理完了。我們看了一遍又一遍對自己整理的房間，覺得非常滿意，雖然我們流了很多汗，但我們依然很高興，有機會幫家里收拾。因為以前我從來沒動手做過，都是媽媽幫我們收拾，今天又一次讓我有機會幫媽媽收拾房間我很高興也很興奮，我興奮的是終于有機會能讓我在媽媽面前表現一下，給爸爸媽媽看，我幫他們收拾的房間。

　　過了許久，爸爸.媽媽就回來了。他們一開門進來，就看到被我和弟弟收拾干凈又整齊地房間，高興地笑了，他們齊聲地說：“你今天怎么想起幫我收拾房間呢？”我就說：“是啊！”平時都是你幫我們收拾，今天就讓我來好好孝順你唄！媽媽聽了，我的話又再一次笑了，還夸我已經懂事多了，知道幫我分擔家務事了。聽了媽媽的'話，我心里特別開心，就像吃了蜜一樣甜。

　　這就是我學會了幫媽媽整理房間，你們可也要像我一樣幫家里多做點家務事，也能讓你們感受一下媽媽每天為了我們的家是這么的辛苦，你們一定要勤奮努力地幫家里都做一些貢獻，可千萬不要懶惰哦！

整理的作文6

　　今天下午，我和爸爸在家里，媽媽上班去了。爸爸在家里看電視，我覺得沒有事情干，就走來走去，當到房間的時候，我看見房間里我的書桌和書架非常亂，我就想：房間這么亂，看起來不舒服。

　　于是，我就準備收拾收拾我的書桌和書架，等媽媽回來后，給媽媽一個驚喜。我先把書桌上的書整理了一番，一類的書放一起，我分了三類，一類是草稿紙，一類是學科書本，還有一類是其它書本，我又撿了撿書架，把其它書本放到了書架上，這樣，我就撿好了我的`書桌和書架。這時，媽媽正好回來了，我拉著媽媽說：“媽媽，我給你一個驚喜，你要閉上眼睛喲。”于是，媽媽就閉上眼睛，跟我來了。我把媽媽拉到了房間，然后讓媽媽睜開眼睛，媽媽大吃一驚，高興地對我說：“寶貝，學會收拾東西啦，不錯，媽媽親你一口!”我心里美滋滋的。

　　我對媽媽說：“以后我自己的書桌，我自己來收拾了，這樣也給您減輕一點負擔。”媽媽說：“好，又長大了點，變懂事了。”

整理的作文7

　　這學期勞技課上，老師教了我們怎樣整理房間，我也迫不及待地想試一試，于是我就在周末抽空來整理房間。

　　星期六下午，我開始嘗試整理自己的房間。我先把窗戶打開，可能是剛下過雨的緣故。啊!空氣真是清新濕潤，我不由自主往外望。香樟樹正在茂盛時期，好像要把它的生命力全部展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都是一個新的'生命在顫動。這美麗的香樟樹!我看得如癡如醉。

　　過了一會兒才想起自己還要整理房間呢!我連忙去衛生間拿抹布，先把學習桌上的書都整理好，拿起抹布，三下五除二就把學習桌上給收拾干凈了。接下來我準備擦地板，我先用干抹布擦去浮灰，然后再用濕抹布擦，木地板很快被我擦得又干凈又整潔。擦完了木地板，我又整理床鋪，整理書架……忙得不可開交。

整理的作文8

　　嗨！大家好！我叫大熊貓，是中國的國寶。早在一千多萬年前，我就在地球上活動了。我全身上下只有兩種顏色，黑與白。我原本叫貓熊，可是人們老愛把我的'名字倒過來叫了。我在地球上非常稀少，所以我特別受歡迎，無論我到哪個國家，都會出現一場“熊貓熱”。一次奧運比賽，運動員們把我稱為吉祥物。比賽結束后，中國送出幾只大熊貓和運動員們在野外搞野呢！我非常喜歡游泳，每天總是要和小伙伴們在池塘里晚上幾個小時。我喜歡吃竹子，每天要吃幾十公斤重的竹子呢。有時候，興致來了，還會捉一只老鼠開開葷。我長大了，應該找一個伴侶了，我和另一個同伴同時看中了一只母熊貓，我為了顯示自己的勇敢，就和另一只熊貓打起來。我假裝用手去打她，趁她不注意，就撲上去咬了他一口，鮮血從他臉上流下來。最終他捂著傷口逃之夭夭了。現在，我不但有一個美麗的妻子，還有了兩只可愛的小熊貓呢！

整理的作文9

　　我的書包一直讓我引以為豪，因為里頭大大小小的書擺放得整齊且有序。你隨便點出一本書名，只要我書包里有，我閉著眼睛都能把它找出來，因為書本擺放的順序我早已熟記在心。這理所當然該歸功于我的及時整理的好習慣。

　　我座位的斜對角是位完全不會整理的同學。她每次翻找東西都是快頻率、大幅度的急切動作。比如，老師讓我們拿出前幾天做的一張數學卷子，我一定是淡定地拿出文件夾，翻到數學那一欄，然后按照順序號抽出老師所要的那張就可以了。可是你看她那急切的`樣子，“嗖”地抽出被折得一塌糊涂的一大摞紙張，里頭參夾著試卷、書本、練習答案，“嘩嘩嘩”地急速翻找，那個頻率簡直跟點鈔機一樣。如果運氣好，她可以在老師開始講解試卷前找到試卷開始訂正；要是運氣不好找不到了，就只能一臉抱歉地跟她的同桌說：“借我一起看一下吧，我又找不到卷子了。”所以她的同桌經常跟我們抱怨，“看到她抽屜的雜亂樣，我都想替她整理了！”

　　我開始慶幸我有一個愛整理的習慣，不管是抽屜、書柜、衣服、鞋子，都有固定的位置給它們擺放，且位置基本不變，找東西特別方便。所以，當老師統計一學期有多少張卷子的時候，都會以我的數目做為標準，因為她知道我一定不會弄丟了其中任何一張。假如我找不到了什么東西，同學們一定驚訝地問：“你也會丟東西啊？！”但我只要問問周圍的同學，肯定就能找回來，我知道那肯定是誰沒跟我打招呼就拿走了我的東西，不然我的每一樣東西，我心里都是有數的，怎么會無緣無故的沒有了呢？

　　我可以把別人每天早上找襪子的時間，用來多背一個英語單詞；可以把別人出門前找校徽的時間省掉以防遲到；我還可以把別人因不愛整理而老丟東西的錢省下來多買本書看。我正享受著整理給我帶來的好處，讓我節約了很多時間和精力，也讓我的生活、學習更有條理、更高效。

整理的作文10

　　今天，我沒事走進書房一看太亂了，邊整理了一下，又看太亂，我就說：“把地拖干凈，把所有的書倒下來不留一本書，把握一切看完的書放在一起，以前的語文書，數學書，英語書，科學書……放在一起，沒看完的書放在一起，整理在把看完的雜志放進口袋里給爺爺賣錢，語文書，數學書，一些書放在一層，把沒有看完的`書放在下面第二次。

　　整理好再把書桌，地一起抹了一遍。

　　這一天，我整理的書房真干凈，我這天真累，到床上睡覺去咯。

整理的作文11

　　(1）1+1等于幾

　　伸出1個手指，問別人“這是幾”；

　　再次伸出2個手指，問別人“這是幾”；

　　再次伸出3個手指，問別人“1+1等于幾”；

　　10個人里最多1個人答對。

　　（要點：動作要連貫）

　　（2）貓怕老鼠

　　找一個朋友，讓他先說3遍“老鼠”，

　　然后再說3遍“鼠老”，待他說完，立即

　　問他“貓怕什么”，幾乎可以保證他會回

　　答“老鼠”，本人試過多次，屢次不爽！

　　（要點：速度要快。）

　　（3）豬是誰？

　　問朋友：豬的英語拼寫是PUG吧？

　　不對，是PIG??不是吧，我怎么記得是U（YOU）啊

　　你弄錯了，是I，

　　豬是U

　　豬是I

整理的作文12

　　前幾天，爸爸下班回來帶了幾張漂亮的圖片，圖片上的書房非常整潔、明亮，書房里擺放著漂亮的書柜，書柜里面擺放著整齊的圖書，還有幾個漂亮的小方盒子、花瓶。媽媽拿著圖片問我：“寶貝，你希望我們的.書房也很整齊、漂亮嗎”？我回答：“我當然希望啦！”媽媽說：“那我們今天晚上來討論一下吧！如何整理我們的書房，以后我們家里人想找什么書能很快找到”。

　　當天晚上，爸爸、媽媽、我就坐在沙發上開始討論起來了，媽媽問：“寶貝，你有什么想法呀”！我想了想說：“第一步我們可以把家里所有的書集中到書房里。第二步分類擺放，我們的書柜有五層，上面兩層擺放爸爸***書，中間兩層擺放我的書。下面一層擺放我的文具、玩具。”媽媽說：“這個主意不錯，那要是我們忘記把看過的書放回原處了怎么辦呢”?我說：“這個很簡單，可以在書柜的門上貼幾張提醒條，每次我們拿書的時候看幾遍提醒條就記得住了，我們聊了一個多小時就睡覺了。

　　第二天上午，爸爸去上班了，媽媽、哥哥、我一起整理書房。媽媽請爺爺和哥哥把書房里的床墊搬到客廳，媽媽把書房的地板和書柜，還有書桌打掃得干干凈凈。接著我和哥哥就把其他房間里的書搬到書房，媽媽又去其他房間檢查了一遍，看看還有沒有沒拿的書。然后我們就一起整理書柜，我們分了工：媽媽負責給書分類，哥哥負責扔廢紙，我負責放書，媽媽把搬來的書和書柜里的書一本一本分好類交給我，我都幫書找到了自己的位置。經過我們兩個小時的努力，書房就變得整潔、明亮、干凈，書柜里的書像士兵一樣站得筆直筆直的，最后我們在書柜的門上貼了提醒條：“把書看完要放回原處，一本書堅持看完了，再看下一本”。

　　我看見這么整潔、漂亮的書房，我覺得我應該好好學習，要做一個愛讀書的好孩子，而且要養成把東西用完要放回原處的好習慣。

整理的作文13

　　在外公家后院里有一個小池塘，在夏天的時候總會準時托起一朵朵荷花苞，這也是我一直想去外公那兒的理由。今年夏天，我又準時來到外公家觀賞荷花開放的美景。

　　第二天一大早，我下樓時發現一朵荷花開，馬上拿來望遠鏡，仔細的觀察起那朵荷花。荷花的莖是碧綠的，上面有很多墨綠色的斑點，荷花的'花瓣有兩層，外邊的一層向四面展開，內部的花瓣圍著一個圓圓的，淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是淡粉色的。好象畫家用一支畫筆飽簌粉紅色從上往下，由深到淺畫出來的。而且每一片花瓣都像一把大勺子。這朵荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊的抱在一起，活像一個熟透的大桃子，荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉，上面有許多小水珠，在陽光的照耀下，閃閃發光，就像晶瑩的珍珠。

　　我愛夏天，更愛夏天的荷花！

整理的作文14

　　春天是鳥語花香得日子，你可曾讓那些嬌美、淡雅得花濃郁得花香濃如你得心脾，使你能愜意地享受大自然得芬芳。夏天彩虹得頻頻出現，你可曾讓那彩虹得絢麗陶冶你得情操，使你能盡情地欣賞大自然得壯麗。冬天是鵝毛大雪得日子，你可曾熱愛那純潔得雪花蕩滌你得心靈，(.)使你能感受大自然得清純。

　　我愿與大自然對話。

　　大自然，你說你不喜歡單調，使蔚藍得天空深邃又不乏可愛，寧靜又不失高遠。飄渺得云兒時而又沒了蹤影，秋天得樹葉霎時變成了金黃，時而在空中飄蕩優勢而在樹枝蕩漾。這些都是你別出心裁得精心構思，你用金黃詮釋收獲，用火紅代替溫暖，用潔白表現純潔。

　　可愛得大自然，你有說你不甘寂寞。看！兩只飛鳥在我眼前掠過，似是比翼雙飛得燕子，又如小巧玲瓏得麻雀。一眨眼得功夫又飛上了藍藍得天空。我多想加入它們得里面，和它們寒暄幾句，展翅劃過無邊得蒼穹，帶著童真，一瞬間飛進了云霄……一切都只是我幼稚得幻想，待我清醒之時只飄飄然落下幾根輕柔得羽毛，在微風中翩翩起舞。

　　啊，大自然！是你在創造著一個個美得奇跡，走近你再能尋找美得所在。每一條云霽消后得彩虹，每一刻矯健挺拔得大樹，每一片漫天飛雪得雪花都是你得獨特創作。你用輕柔得落葉聲向我講述著大自然得浩瀚

　　與靜謐。

　　我喜歡你得美與你與生俱來得氣質，你虛幻中透露著現實，陰柔中又不乏陽剛，嫻靜又開朗是你得特征。你無不用四季得變化訴說著你艱辛得路程。

　　你，又怎不讓我愛上這多姿多彩得大自然！

整理的作文15

　　上課鈴響了，林老師走進了教室。她看了看同學們，問到：“大家都喜歡什么動物啊？”同學們有得說喜歡小白兔，有得說喜歡小貓瞇，有得說喜歡小狗狗------大家七嘴八舌，說法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神秘地問：“你知道林老師喜歡什么嗎？”她賣了個關子，接著說：“我喜歡——老鼠。”話音剛落，有得同學已經笑開了。緊接著，林老師又說：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內畫出一只老鼠嗎？”同學們半信半疑。“沒有想不到得，只有做不到得。”說著，林老師轉身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一只老鼠出現在了黑板上。真是神了！

　　“想學嗎？”林老師提高了聲調。

　　“想——”大家異口同聲地回答。

　　林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字，然后把化字得最后一筆豎彎鉤延長，畫了條弧線，成了老鼠得身子和頭部。接著林老師在老鼠得臉上點了個點，成了老鼠得眼睛，在老鼠得頭部寫上了一個麥當勞得商標“M”，就成了它得耳朵。最后，林老師在老鼠得尾部寫了個小寫字母“E”，表示老鼠得尾巴。我們照著林老師教得也在紙上畫了一遍，還真是很簡單。看來，林老師說得還真不錯，“沒有想不到得，只有做不到得。”

　　馬上就要下課了，林老師又說了：“請同學們回家把今天學得教給你得爸爸媽媽，然后請你得爸爸在紙上畫一只公老鼠，請你得媽媽畫一只母老鼠，你畫一只小老鼠，周一得時候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師得這番話，同學們又是一陣哄堂大笑。

　　一節有趣得課就在同學們得笑聲中結束了。