[推薦]這真讓我著迷作文14篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的這真讓我著迷作文，歡迎大家分享。

　　這真讓我著迷作文 篇1

　　“書猶藥也，善讀可以醫患。”讀優美的文章可以陶冶一個人的情操，提高一個人的文學素養。我為我能夠讀到這樣輕靈、自由的散文而感到幸運。讀散文也成為了我的興趣愛好，使我深深地著迷其中。

　　今天我正好閑來無事，再一次見到了書架上躺著的這一本散文集。從書架上取下，依舊是記憶中的淡雅的封面，一只紅梅點綴其中。我抱著它，在沙發上翻閱起來。

　　隨意翻開一頁，便是朱自清的《荷塘月色》。細細品讀，我已置身仙境之中，月光依稀，荷花亭亭，共同描繪著一副美妙的大自然畫卷。

　　在這樣的環境之中，朱自清先生仍無法排解內心之惆悵，只是略有淡淡的欣喜。頗有些《小石潭記》中的“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。”的感覺。如果我能夠在那里待上一晚上，我早已沉醉在這“映‘月’荷花別樣‘白’”的美景之中了。“清風徐來，水波不興。”遠處楊柳依依。這是何等美景！恐怕是我年幼無知吧。

　　再往后翻，便是老舍的《濟南的冬天》。我的思想便從月下荷塘飛到充滿生氣的清新自然中去了，就像電視突然換臺似的'。生動的語言令我神往。

　　能夠略體會到老舍筆下的濟南冬景了。原來文字的魅力就是這么的神奇，“最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。”老舍用他生動有趣的語言，令人深深陶醉其中。除此之外，還把小山擬人化了，還用了大量的比喻。用心閱讀就會有別樣的體會、著迷于其中。

　　我合上了書，許久我才回到現實世界中來。我的腦海中浮現出一句名言，是哪位名家說的不記得了，寫道：“我的心常在黑暗的海上漂浮，要是得不到燈光的指引，它有一天也會永沉海底。”我并不害怕，因為我已經得到了燈光，并且使我深深著迷其中。

　　這真讓我著迷作文 篇2

　　日出日落，日月交錯演繹著四季變幻。“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”四季的風景令我著迷。

　　冰雪早已融化，春風吹來春天的氣息。春風時而飛過山頭，與小鳥玩耍，時而吹過草坪，親吻大地。小草小心翼翼的從泥土里鉆出來，享受溫和的春風，大地似乎熱鬧起來了，人們脫下沉重的棉襖，換上精神抖擻的單衣；動物們漸漸的蘇醒過來，迎接春天的到來；大樹們又長出了新的嫩葉，花朵們爭奇斗艷的'盛開著。

　　夏天總是讓人酷暑難耐，這時，我推薦你去看看荷花，荷花開著，人們欣賞著，她扭動著妖媚的身姿，競相開放。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”說的真好，讓我一睹荷花美艷。夏天雨水增多，無情的拍打著大地，狂風呼嘯，外面響著雨淅淅瀝瀝的聲音，雷和閃電怒吼著，似乎要劈開大地，一陣悶熱襲來，而我總在那時坐在書桌前，揮灑筆墨。

　　秋天是農民伯伯最喜歡的季節，農田上大片大片的金黃色，農民伯伯揚起笑臉，辛勤的收獲著豐收的糧食。但暮秋總是悲寂凄涼的。樹葉褪去昔日的綠色，失去了勃勃生機，解開與大樹的繩結，依依不舍的飄落下來，大樹失去了他們，也愁眉苦臉的，漸漸的失去了生機，沉睡了，動物們開始忙了起來，儲存食物迎接冬天。

　　冬天寒風刺骨，卻是孩子們的樂園。看啊，一片片晶瑩的雪花飄落下來，為世界化上雪白的妝，變了一個樣子，美輪美奐。孩子們拍著手，打雪仗，堆雪人兒，滑雪梯。孩子們的笑聲久久的回蕩著，孩子們留下的腳印布滿大地。如果你看到了融化多數的冰雪，那就是四季新一次的輪回，春天要來了。

　　四季令我著迷，她美麗、獨特，陪伴著我走過每一個年頭，我愛這令我著迷的四季。

　　這真讓我著迷作文 篇3

　　曾驚嘆于大自然的鬼斧神工，陶醉在大自然的山清水秀，沉迷于大自然的四季更替。看見，需要眼睛，更需要心。只有去感悟，去體會，才能捕捉到那一點難言的奧妙。而海無邊無際，他用他的魅力陪我度過千萬個晝夜變幻，只留下那一枕的芬芳……

　　早晨的大海，就像未手持金戈，未披上鐵甲的將軍，少了那份令人膽寒的洶涌澎湃，多了幾抹難得的柔情。朝陽那奪目耀眼的光線交織在一起，平鋪于蔚藍的海水之上，就像君王的加冕之路，攝人心魄。

　　漫步于沙灘上，冰涼的海水撫平內心的躁動，迎面吹拂過一陣新鮮的海風，咸咸的，腥腥的，但卻是難以置信的真實。這時的`大海，用那縷神韻帶來人生的悠閑自得。

　　正午的大海再沒了那份溫柔，一抹銳氣隨之浮現。

　　所有海水都像他的士兵，他的利刃寶刀，向岸邊一次次發起攻擊，展開突襲。但明知過不了那一線，依舊日復一日，年復一年沖擊著、努力著，岸邊的石頭早已被磨得再無棱角，貝殼螃蟹在慌忙地逃竄，所有的一切都見證著海的執著，海的堅持，海的無畏。

　　人生亦如此，是用那一場場拼搏和挑戰才能換來勝利，換來王冠加冕。

　　傍晚的大海，黃昏時分，開始漸漸平靜。海風里傳來了漁民們幸福的歌聲，大海的無邊無際和神秘，才帶給了人們如今美好的生活。

　　他，就是這么無私，這么偉大。夕陽的余暉是彩色的，映射在海面上，顯現著天空的色彩。我認為，這時的大海是最美的，不再優柔寡斷，不再兇神惡煞。睿智、波瀾不驚成了他的代名詞。

　　雖未有一言一語，卻已是千言萬語……是的！大海就是這樣。他無私地付出著，也教會了人們堅韌，勇敢地去奮斗，創造自己的人生，活出自己的精彩。

　　夢會醒，但人生這段旅程，永遠在繼續……

　　這真讓我著迷作文 篇4

　　一壺清酒飲盡人生百味，幾點嫣紅展示歲月芳華，那個有著這人生閱歷的姥姥，使我深深的著迷。

　　有姥姥的地方就有讓我的舌頭深深著迷的食物。姥姥經常對我說：“外賣的東西少吃，不健康。”因為姥姥，所以我從不吃外賣，姥姥的廚藝那是響當當的好，我最喜歡姥姥做的紅燒排骨。把排骨切成一小塊，一小塊的。放入鍋中，把生抽，醬油，糖，一起下鍋，拿鏟子翻炒幾下。稍頃，紅燒排骨就出鍋了。顏色艷麗的排骨放到潔凈的盤子里，我的口水早就不受控制的淌了出來，姥姥笑著說：“外孫女，快嘗嘗姥姥的手藝。”我一聽這話，迫不及待的伸出我的“小爪子”，“好不好吃？外孫女。”“好吃，好吃，姥姥的手藝真了不起，以后，我長大了，也要做給你您吃。”“好，好，我的外孫女要好好長大。”姥姥一臉慈愛的笑著……

　　有姥姥的地方就有生活中的絢爛。姥姥不知道從哪里弄來的好玩兒的方法。姥姥把剩下的.又黃又白的小白菜芽，用小碟接點水，放入里面，邊做邊說，再讓它長長。我吃桔子扒下來的皮，姥姥總是把它撿起來，說：“橘子皮可是好東西，曬干了，沒有胃口的時候吃一片就好了”。我敬佩的看著姥姥。我總是問姥姥：“姥姥，姥姥，為什么你知道的這么多呀？”姥姥慈愛的說：“留心生活，你會發現生命中的一切都是禮物。”說完，摸了摸我的頭。姥姥，你把平凡的生活，過成了花，這真讓我著迷。

　　有姥姥的地方，就有聽不完的故事。姥姥小時候總是給我講童話，我聽一個總是聽不夠，便拉著姥姥不讓她走，一個又一個的故事，深深的刻在了我的腦海里。我最喜歡《小紅帽》這個故事，它讓我明白，遇到了危險要運用智慧。

　　姥姥，你把生活過成了花，我醉倒在這芬芳里，花靜靜開，蝶款款飛，這真讓我著迷……

　　這真讓我著迷作文 篇5

　　在生活中，每個人都會有一種令自己著迷的物品，當然，我也不例外，打籃球、打乒乓球、踢足球……這些都是我最喜愛的，但唯獨它——鋼琴。卻是令我著迷的物品。

　　記得在我六年級的暑假期間，爸爸媽媽同我在東山上走了下來，走著走著，我頓時停了下來。一段優美的聲音，悄悄地傳進了我的耳朵里，我隨著這優美的聲音辨別出了它所處的地點，我隨著聲音的根源處，我往右扭了扭頭，看見了“曉雯音樂”這四個大字，走近一看，原來是一位鋼琴老師在演奏著它——鋼琴。

　　鋼琴的聲音旋律忽上忽下，都表現著不同的心情，有時從低落變得開放；有時從悲傷變得愉悅。我抱著好奇的心情與爸爸媽媽一同走了進去，當時的我便以天真似的心情去觸碰那架未有人演奏的鋼琴，每一個琴鍵，都發出了不同的聲音，有的.聲音刺耳；有的聲音沉重。當然，它們如果連接起來，會產生一種新的聲音。

　　媽媽對我說：“你先自己彈彈，如果你有興趣的話，我就給你報名參加，正好，我也想讓你提高一下注意力！”聽到媽媽的話，我便高興地“一蹦三尺高”。

　　我坐在鋼琴面前，心情十分激動，這是，一位老師走了過來，問我：“你知道五線譜嗎？”我回答道：“五線譜是什么啊？不知道”。老師搬過來了一個凳子放在了理我很近的地方，坐了下來，說：“五線譜是……”，我聽的津津有味，有時會不由自主地彈奏起來，雖然沒有那么高端，但是也不像蹦豆子一樣，不時還會有一種優越感。

　　在這短短的時間里，我頓時忘記了饑餓，一心學習著鋼琴，它——鋼琴真讓我著迷！

　　這真讓我著迷作文 篇6

　　“青菜蘿卜，各有所愛”。每個人都有自己最愛的事物，令我最著迷的事就是畫畫了。畫畫就像是一種娛樂活動，常能使我從中感受到樂趣。

　　小時候，我一點兒都不喜歡畫畫。有一次，我看見一群業余的畫家，在一片小山坡上，連續畫了大半日才畫好了一幅畫。我心中便想：“嘻嘻!一群大笨蛋，拿個照相機拍一下不就好了嗎?何必這么麻煩呢?真是浪費時間。”只見他們手中拿筆，過了幾分鐘才畫好一條線。我抬頭一看，不好，有撕掉重新畫的。我歡快地跑過來問他們：“畫畫好玩嗎?”他們開心地回答我說：“當然好玩啊!”

　　也許就是因為他們的這句話吧，從那以后，我對畫畫就不那么討厭了，但我還是不喜歡畫畫，覺得畫畫是很無聊的。

　　后來，我們學校里有了美術課，從此我就與畫畫結緣了。看著老師展出的一幅幅作品，我被震驚了。我原本以為畫畫是無聊的，沒想到竟然還有這般風味。老師指著作品說：“如此美麗的畫，都是你們同齡的孩子畫的。”我心想：這么漂亮的畫，我能畫嗎?但我還是鼓勵自己：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。老師教給同學們畫各種各樣的畫，我第一次感受到了畫畫的魅力。

　　一張漂亮的畫就如同一張照片，把事物中每一處細微的地方都能展現在眼前。我愛畫畫。

　　現在，我時常收集一些美麗的畫，在空余時臨摹。一次偶然的'機會，爸爸看見我放在桌上的一幅畫，驚訝地說：“這幅畫是你畫的嗎?”我驕傲地點點頭。爸爸笑嘻嘻地說：“看來，你挺有畫畫天賦的啊!”我聽了爸爸這句話，心里樂開了花，心想：哈哈!沒想到我畫的畫也能受到別人的好評，并說我有畫畫的天賦，這真是難以令人置信啊!

　　這一句話，從此改變了我的愛好。我有時還會為畫畫忘記了餓，忘記了困，當父母提醒時，才反應過來。

　　我對畫畫達到了如癡如醉的程度，我相信只要堅持不懈就一定能畫得更好。這正如曾國潘所說的：“做一件事，便須全副精神，注在此事，首尾不懈，不可見異思遷。”畫畫真令我著迷。

　　這真讓我著迷作文 篇7

　　我很喜歡數學，準確說，我是因為很喜歡和別人競爭才捎帶上喜歡數學的。

　　我同桌是個數學天才，數學成績沒有低過118分，我現在還記得第一次看見他的時候他在拿橡皮使勁擦試卷，把上面的幾何圖形都擦下來了。別人叫他遠哥，我叫他過兒。

　　他對數學很癡迷不過很不巧，我最看不慣這種成天被老師表揚還故作高深的人。于是第一次見面時我一把扯過他的試卷：看什么題呢，我來教教你。

　　其實以前我并不太喜歡數學，但那時我與他的競爭太激烈了，誰也不甘示弱：就算這道題我不會做，我也要裝出恍然大悟的'樣子，還要附加上拍大腿、鼓掌等動作迷惑對手這些都是我和他為了競爭的手段，因為很多時候我們之間不傷感情的競爭已經成了生活的一部分，放不下了。

　　我們就這樣斗智斗勇了一年。

　　從黎明走向拂曉，零時的鐘聲敲響的第365次，我們，迎來了第一個期中考試。

　　考數學的時候我其實是沒啥感覺的該不會的仍然不會。差不多寫完了就往窗外發呆，結果從窗子反射的影子里瞧見了他，他不知道是不是若有若無的劃了我一眼，我仿佛感到了一陣陣挑釁的憤怒，心里一邊罵一遍重新扛上筆，想讓老子輸給你，不存在的。

　　考完試我拿到卷子就去他那兒顯擺：116，服不服氣。他手撐著墻，頭低著，蜷縮著身子：別來煩我！我想這孩子大概是考得不好自閉了。就走上前去：那么傷心干嘛，你哥我還在這兒呢。他回過頭來，臉盈滿了笑：哈哈哈笨蛋我考了119，你又哈哈哈，又沒考過我啊哈哈哈

　　記得有位名家說過：要給歲月以生命，而不是給生命以歲月。我想，在這里，過兒與我的競爭不止賦予了我這段歲月以生命，還給我的數學賦予了生命。現在我一張開卷子，就能看到那張眉毛濃密，頭發像氈子一樣還不如眉毛長，嘴巴咧成兩個彎的搞笑臉，不知在笑誰。但我總是會暗下決心：走著瞧吧。

　　這真讓我著迷作文 篇8

　　你是陽光,溫暖著我;你是雨露，滋潤著我;你是精神食糧，充實著我;你還是明燈，指引著我.沒有了你，我的世界將一片黑暗。

　　-----題記

　　“媽媽他們在干什么？”“哦，他們那是在畫畫呀！”記得那是小時候第一次見到你，那時便覺得很有趣。回到家，我讓媽媽買了畫筆和畫紙開始了我的創作，雖然那時我畫的畫有些不堪入目，但媽媽卻總是能微笑的鼓勵著使我堅持下去，那時對你的了解還非常少，只知道高興的時候用紅色畫畫，難過的時候用黑色畫畫，但不管是開心的話還是難過的話，再拿起筆的那一刻，我的心總能平靜下來。

　　隨著年齡的漸漸增長，我對你的了解也越來越深。在與同學出去郊游時，我可以用你畫下美麗的風景；在身邊的人不開心時，我可以用你逗他們笑；在自己緊張激動時，我可以用你使自己平靜下來。漸漸的`，你成了我最好的朋友，一個令人著迷的朋友。

　　對于你我是充滿信心的，可在那次繪畫比賽中得結果卻十分十分的差，于是我開始思考一個問題為什么令我著迷呢？是小時候見你一見鐘情還是……自那天起，我的桌子上再也沒有出現過畫筆和畫紙了，沒有你的那幾天我心里空落落的，細心的媽媽發現了我的無精打采，于是在那天我寫作業的時候，輕輕的走了進來，手里拿著一張歪歪扭扭的畫給我看，媽媽說：“你還記得這幅畫嗎？這是你第一次畫畫時畫下的，那是有很多人都問你‘畫的是什么呢？’你傻笑的回答‘我畫的是太陽呀……’”看著這幅畫，我突然有些明白，也許喜歡和著迷去做一件事情，沒有理由吧，是我拿起畫筆重現在紙上畫下一個黃色的圓圈。這時我想到了一句話：你是我的太陽，沒有了你你讓我如何燦爛的度過每一天呢？

　　無論陰暗，都有你的陪伴，一張紙，一支筆，便可以開始我與你簡單美好的時光，你最令我著迷---畫畫，感謝有你！！

　　這真讓我著迷作文 篇9

　　那片天空中，觸手可及而又遙遠無比的點點星辰閃著大小不一的光暈。來自幾萬光年的光線降臨在大氣中，染淡了濃濃的夜色。

　　天空下綠得發黑的草坪上，一位慵懶的少年叼著蘆桿，眼中璀璨的銀河發出耀眼的光芒。那深邃的眼光仿佛要貫穿天空，直達宇宙盡頭……

　　那位少年便是兒時的我，在還能看清星辰的日子里迷上了它。每當夜深人靜，萬籟俱寂之時，我便偷偷溜出村子，靠在村口的大石頭上，癡迷地望著天空，星辰，銀河。那是何等的美麗與震撼！每顆星星仿佛都在訴說千萬年前的'故事，每片星云好像都在感嘆時光的流逝。我看著他們，腦中如有千思萬緒，又好像空空如也。

　　那時，也許這就叫著迷。

　　后來到了城市，再也望不到星海，我卻仍可以在知識的海洋里與它們交談。我看到霍金的黑洞熱輻射理論，那片美妙的宇宙中竟有這樣奇妙的事！我看到盧瑟福的行星模型理論，如此龐大的行星模型竟就是構成我們每個人的原子。而我也有思考，在宇宙盡頭又會是什么呢？黑洞里有會有什么呢？宇宙中是否還有其它生命呢？多么遙不可及啊，如此美妙無比啊！我為它驚嘆，為它思考，為它所深深地著迷。

　　是啊，那無邊無際的宇宙正是我們生活的家。它創造了我們，我們又在無止息地努力去探索它，了解它。它的魅力遠不止一片片的星云，光線。更在于它深邃的奧秘，不可言說的美妙。

　　而我，也被它深深地折服。從兒時眺望星星起，我就一直渴望探求那片天空的奧秘。“啊！”我曾無數次在觀察星空，閱覽書籍時發出這樣的感嘆，也曾為此而激動不已。一位弓著背，盤著腿坐在床上對著一本書傻笑的少年，腦中是永恒，絢爛的宇宙！對宇宙無盡的思考，支撐我在知識的世界里沉迷而無法自拔！

　　再回到山村夜晚，我的眼睛仍像兒時那般清澈，充滿渴望與好奇。因為這令我著迷的宇宙，永遠不會褪色。

　　這真讓我著迷作文 篇10

　　剛入學的一天，我徘徊在校園的走廊里，環顧著四周，忽然看到一塊公告牌：“恭喜我校兩名同學榮獲全國無線電通信第一名，將由我校向上級申請‘銀帆獎’……”

　　看到長長的獲獎名單，我十分好奇地問直升上來的同學：“哎，這是什么呀？”“哪個？哦，這是本校最大的特色——無線電，曾經每屆比賽金、銀、銅獎，我校都能拿到，所以學校以此出名。”

　　看到那么長的獲獎名單，上面印著那么多學長的名字，我很是羨慕：“什么時候我的名字也能上光榮榜啊？既然有那么多學長為校增光，我也要努把力！”我暗下決心要學無線電了。“你是不是想學無線電啊？我告訴你，需要背好多東西。”旁邊的同學仿佛看透了我的心思。“沒事，只要能為學校增光，多苦我也吃。”我應了一聲后，興奮地找老師報名去了。

　　確實，他說的一點不假。基礎就很難，要背CW和SSB，但我依舊堅持著。伴隨著每天的“滴答”聲和SSB的字母解釋法，我一次比一次熟練，測試一次比一次高，整天沉迷在CW和SSB的聲音里。直到有一天，閑的實在沒事的.我打開了不常用的電臺，竟然發現有人在用電臺聊天，這使我增加了濃厚樂趣。電臺里的播報聲成了一個又一個悅耳的音樂聲，我也回復了。沒想到電臺竟如此實用，這讓我又對無線電“刮目相看”。

　　在日后的練習里，我一次比一次認真，在一個朝陽區中學組短波機信號抓抄的比賽里，我竟然拿到了銀牌，也受到了老師的表揚，別提多高興了！

　　有了第一次就第二次，漸漸的，無線電讓我“走火入魔”，可以說“無法自拔”了。無線電真是一個既實用又好玩又方便溝通的東西，當你到了荒郊野外時，可以進行呼救；當你在國外時，方便溝通。它讓我重新認識了這個神奇的世界！

　　無線電真的讓我著迷！在“百忙”緊迫的學習中，我要更加努力，給學校增光！

　　這真讓我著迷作文 篇11

　　十五逛廟會，我在書畫廳里看到了這樣的場景。

　　一位老者，手持毛筆，筆在宣紙上隨意揮舞，畫出了一條大青魚，接著換了一支筆，用筆肚蘸了淡墨，筆鋒在水盤里輕輕一點，如蜻蜓點水。

　　他要畫下了一條了。只見他按筆，紙上出現了一個很有層次的墨點，他又一輕筆，調調鋒，一個潤滑的魚頭出現了。接著，側封向后，越走越細，最后圓滑的一收尾，魚身子也隨之出現了。他又換了筆，蘸了一點特別淡的墨在筆尖上，在魚背上勾勒著，線條直而細，真是好看。接著換濃墨，也在魚身上畫網形，使整條魚紋理較清晰，栩栩如生。

　　接著，他畫了魚肚。那顏色使我想起看日出時的場景：天邊翻起了魚肚白。那種顏色，是西方畫師無論如何也調不出來的。接著，他又用毛筆由輕到重的進行筆邊按筆，畫出了魚鰭，又在魚身向按筆向下一挑，再按筆向下一勾，魚尾就出現了。

　　接著，老爺爺又畫出了須，那須仿佛不是固定在畫上的'，而是蕩漾在微波粼粼的湖里的。他又點了兩個點在魚頭上，如兩顆小黑豆，閃閃發亮，有如真魚的眼睛，隨著他畫出的水波紋，畫面上的魚好像活了，扭動著身子游戲在水中。

　　接著，又畫了荷花，他畫的荷花不像西方風景畫一樣，一個綠圓盤加上黑線，它是用毛筆肚向四面八方刮，墨是由深到淺，再用毛筆加上紋理，十分好看。荷葉上長有蓮花，荷葉下是嬉戲的魚，這不禁讓我想起了“魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”

　　畫畫完了，我還沉浸其中，像坐著小艇，看著這樣優美的場景，流連忘返。

　　這真讓我著迷作文 篇12

　　開學第一天，我在校園的走廊里溜達，四處張望。突然看到一個公告牌：恭喜我校兩名同學獲得全國無線電通信一等獎，我校將向上級申請銀帆獎

　　看到長長的獲獎名單，我很好奇的問上來的同學：咦，這是什么？哪個？哦，這是我們學校最大的特色廣播。它曾經在每次比賽中獲得金、銀、銅牌，所以我們學校以此聞名。

　　看到這么長的獲獎名單，上面印著這么多學長的名字，我很羨慕：我的`名字什么時候能上榮譽榜？既然有那么多學長為學校爭光，我就要努力了！我下定決心要學無線電。你想學無線電嗎？我告訴你，你需要背很多東西。旁邊的同學好像看穿了我的心思。沒事，只要能給學校增光添彩，要什么我就吃什么。我回答后，激動地讓老師報名。

　　的確，他說的是真的。基礎很難。我要背CW和SSB，但還是堅持。隨著日子的滴答聲和每一篇作文中SSB的字母解讀法，我一次比一次熟練，一次比一次考得高，整天沉迷于CW和SSB的聲音。直到有一天，閑著沒事，打開一個不常用的電臺，發現有人在電臺聊天，更開心了。收音機里的廣播聲變成了一首又一首好聽的音樂，我回了一句。沒想到電臺這么實用，讓我又看了看電臺。

　　在以后的練習中，我每次都變得越來越認真。我在朝陽區中學組的一次短波機信號捕捉比賽中獲得銀牌，受到老師表揚。別提我有多開心了！

　　第一次是第二次，漸漸的，收音機讓我走火入魔，無法自拔。收音機真的是一個實用、有趣、方便的交流工具。到了荒野，可以呼救；在國外的時候，方便交流。它讓我重新認識了這個神奇的世界！

　　收音機真的讓我著迷！在百忙之中和緊急的學習中，我會更加努力的為學校爭光！

　　這真讓我著迷作文 篇13

　　剪紙在空中肆意舞動，掀起了陣陣微風兒，麥兒在風中笑彎了腰，搖曳著像醉酒的漢子，坐在土炕上的我，嗅著麥香，聽著剪紙聲，不禁，也稍許醉了。

　　一張紅色的紙，小小的，方方正正的，像小孩兒凍透了的臉。一把剪刀，不經紙的允許，就開始了它的掠奪。

　　這剪刀閃著銀光，像鋒利的鐮刀，在紅色的麥田上收割著；這剪刀，向馬良那神奇的銀畫筆，在紅色的畫紙上，像梵高那神奇的手指，肆意地勾勒著。剪刀行云流水地在紙上游走，“走”出來一只可愛的小羊。

　　小羊乖巧地站在紅色的光暈中，那紅色的`光暈，軟綿綿地纏上了小羊，輕輕地趴在它身上，不覺間，就染紅了它雪白的羊毛。小羊像一塊亮晶晶的紅瑪瑙，深深地令我癡迷。

　　蘊藏了麥香的風，推開了木格窗，闖入了一只小羊和一個小女孩的世界，一片葉子飄累了它落啊，落啊，就落到了小羊嫩嫩的臉上，我輕輕的捏起它，"呼"的一吹，葉片遠行了。

　　一低頭，發現小羊在笑，我問它"你笑什么？"，它不語，只是一直瞪著它靈氣的眼睛，在笑。好似天堂的天使，吸引著我。

　　陽光恰好射入窗中，悄悄的邁過窗邊，爬上我的手臂。與我一同欣賞剪出的小羊與我。默默贊嘆剪紙人手藝的高超，也默默贊嘆小羊的魅力。

　　我期待地將它貼在窗上，看陽光把它照透，小羊變成金色的了。

　　那將是一種什么樣的金呀，金得像天邊即將逝去的晚霞，像一塊兒閃閃發光的黃金，也像，心中被這美映透的一縷光。

　　中國上下五千年，剪紙的藝術同樣幾千年，剪紙這條彩帶，貫穿了整個龐大的中華文明，我愛你，剪紙！剪紙，這真是讓我著迷的藝術。

　　這真讓我著迷作文 篇14

　　好久沒有看到這樣的畫面，如此靜，如此緩，讓人心，也不由得靜下來。醉于其中，品味這一絲一縷令人著迷的美。

　　姥姥家一直有這樣一種習慣。每到過年，姥姥會就在角落里放上小蠟燭，照亮每個角落

　　又是一年春節。我們在院子里放煙花，卻不見姥姥。平時挺喜歡熱鬧的一個人。現在卻在屋里搗鼓著什么正當我們決定各自歇息時，姥姥便出來了。

　　姥姥的手中端著兩個鐵盤，上面放著兩個印著金字的小紅蠟燭。火光跳躍著，映得蠟燭也更靈巧可愛姥姥在過道內走著，背對著我。我上前一瞧，哪知這一下子便把我震撼住了，滿眼亮堂堂，是著蠟燭獨有的燭光暖暖的話，在過道那。我能感到姥姥手中的蠟燭所發出的.火苗在隨著老人的給我發跳動如此與富有韻律而凌總是一個渾身朝氣的孩童領著周圍的影子們一起搖擺起來，為了靜得仿佛于萬物之外的氣氛。增添了些許活躍。姥姥平緩的走著，一步一步，莊重而富節奏。姥姥有些駝背的身軀，也少了許多往日的蒼老，仿佛也因了這極靜的氣氛的凈化而高潔起來。

　　姥姥放下蠟燭，轉過身來見了我，并不多說什么。微笑而去。我蹲下，注視著蠟燭，它仿佛也在注視著我，相對無言，卻是此時無聲勝有聲。我們沉浸在這樣緩、這樣靜的氣氛之中。

　　這一幕，彌足珍貴。也令我著迷。但試問周遭又有幾人人能堅持住這樣的傳統？即使，它連半天也無需。比如樓下的小青年們，過年了，吃自助，唱KTV，也無心過個有“年味兒”的年。

　　這一幕真是讓我著迷，這是對正在迷失的傳統文化的追憶，對可貴而被輕視的民俗的，一種尊重。