（精品）關于讓的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關于讓的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于讓的作文1

　　秋天到了，雨又滴滴答答地下了起來，地上積起了一片片的小水洼。聽說幾個月前因連日暴雨，各大城市都出現(xiàn)了不同程度的排水困難。究其因，源于城市的地下排水系統(tǒng)不完善，無論數(shù)量還是質量都達不到防汛的要求。

　　有遠見的人視野廣闊。在報紙上讀到現(xiàn)代城市的排水系統(tǒng)面對暴雨無能為力，而北宋修建的福壽溝卻依然在發(fā)揮著排水作用時，我震驚了。為什么古人的工程千年不頹，而現(xiàn)代文明卻如此不堪一擊?原來，建設城市地下排水系統(tǒng)是一項耗資巨大、費時綿長而且短期內無法看出明顯功效的民生工程，而樓堂館所這些形象工程可以立竿見影，立見政績。所以一些地方政府極不愿意在這“于民有福利，于己無名利”的民生工程上耗時費力。于是燈紅酒綠、豪華氣派的現(xiàn)代都市卻在用著連古代的水利工程都不如的排水系統(tǒng)。那些急功近利的`官員眼界狹小，他們只看到“名利”，卻看不到“民生”，而古人卻不僅看到了“千家萬戶”，而且看到了“千秋萬代”，這才有了福壽溝，這才有了都江堰……

　　有遠見的人目光深邃。戰(zhàn)國時，孟嘗君為齊國的相國，他手下有一個門客叫馮諼。有一次，馮諼被派出去收取孟嘗君封地里老百姓的債務，而他卻將契據付之一炬，“民稱萬歲”，而孟嘗君“不悅”。一年后，孟嘗君被罷免了相位，回到封地，“未至百里，民扶老攜幼，迎君道中終日”。孟嘗君回頭對馮諼說：“先生替我買的義，今天終于見到了啊!”由此可見，馮諼深諳“得民心者得天下”的道理，他能拂盡利益的浮塵，直透民心的本質。在馮諼的幫助下，孟嘗君很快重登相位。

　　有遠見的人常未雨綢繆。人是一棵會思想的葦草，人的行為受思想的支配，人的思想也表現(xiàn)在行為上。有遠見的人常未雨綢繆，從容應對，輕松摘取勝利的果實，而那些缺少遠見的人常臨渴掘井，臨抱佛腳，其下場也就可想而知了。一個人擁有廣闊的視野和深邃的目光固然十分不易，但最關鍵的那一步還在于行動，所以在暴風雨來臨之前請邁出你的那一步。

　　雨依舊在下，沒帶雨傘的人在雨中慌張地跑著，其實這雨對于莊稼來說是十分寶貴的，不會以我們的好惡為轉移。當不認識的人共撐一把傘時，我的心笑了，當想起事先帶的那把傘，我笑得更開心了。

關于讓的作文2

　　有退，才能有進

　　想我堂堂大中華如此禮儀之邦，竟會為區(qū)區(qū)一元錢爭執(zhí)不休，引得那輿論紛紛，這是論證的錯？是陳小姐嗎？憐子之心，人皆有之，豈能怪哉？是司機嗎？嚴格執(zhí)章，不茍私情，豈能怪之？是啊，乍一看，誰都沒錯，可其實，誰都錯了。再一忖度，竟如此可笑，如此大亂，最終不過是誰都不愿退那一小步，那區(qū)區(qū)的關于一元錢一輛嬰兒車的一小步。。

　　雖然，生活需要調味劑，而這爭得面紅脖子粗的辣椒醬是否該少放點？執(zhí)著是美德，然而退卻更值得贊美。雨果給傻瓜讓路，這是留傳至今的佳話；重耳實現(xiàn)諾言退避三舍，這更是老祖宗留給我們的美德。退一步海闊天空，先時賢人們如此諄諄教誨，為何穿越時空后部竟都是苦澀的塵沙了？建筑在物質鋼筋混凝土的大都市，漸漸消化了來自各方的現(xiàn)代交往藝術，摒棄了那看似早已不合時代的古老諍言，拋下了那盡是塵埃的傳統(tǒng)美德。這一天，我們似乎離國際化大都市近了，可這片物質森林精神沙漠早已失卻賴以生存的道德土壤，遲早都會在颶風來臨后毀于一旦。

　　常常在公車到站后被擠在最后，看車門那兒熱鬧非凡的你爭我奪，近擬瘋狂。常常幻想有一天能看見等待的人井然有序地排隊上車，也有，不過是因為那部公車空蕩得無需搶奪便有位可坐。每次都感嘆，那一個座位難道就如此重要，得之即生弗得即死的的程度了嗎？也常常和同伴調笑，說將來上奈何橋喝孟婆湯不知要排多久的隊，因為我們不懂搶奪。將來奈何橋上恐怕有大堵塞，那些洶涌的人潮堵住了別人，同時也擋著了自己。

　　退步，是一種藝術，一種本該人人都懂的藝術。畫家留白，因為不想一步到位，那樣太失水準；政治家退步，因為他們懂那是引君入甕的手段；商人降低售價，因為他們懂這將帶來更大的`利潤。

　　既然他們都懂，為什么我們不該懂呢？退步，是為了更好的心情，更好的生活乃至更好的人生啊！這是門藝術，這是門需要人人去學的藝術！

關于讓的作文3

　　我們就像就是人生軌道上的列車，不期而遇，停留了一會兒又匆匆離別�；厥紫嗤�，最不能忘懷的就就是你——我的同桌。

　　同桌兩年，就在那一瞬間分別了。離別時，猛然覺得，相聚的時光就是那么短暫。柔和的春風里，我們以前攜手在同一片藍天下盡情嬉戲打鬧；而在這瀟瀟涼風中，又要依依不舍地揮手相別。別離的淚水飄零我們的衣襟，也潤濕了我們空空的心底，但你還就是握著我的手，笑一笑說：“讓友情永駐心中，天涯若比鄰。來日方長，日后再聚！”

　　多少個風霜雪月，你的樣貌時常浮此刻我的眼前，翩然于我的夢鄉(xiāng)。然后物就是人非事事休，欲語淚先流。也許我不該嘆息什么。不求天長地久，然后但求以前擁有，——“海內存知己，天涯若比鄰”嘛。我們還擁有無數(shù)個明日呀，期盼著明日的重逢，期盼著歡聚一堂，暢所欲言，歡歌笑語，讓心靈獲得舒展和滿足。日復一日，讓這種完美的期盼豐富我們的人生。就是的，我們的友誼之花，會因思念而盛開得絢麗多彩。

　　曾記否，你把僅有的`一顆糖非要塞給我吃，我不吃，你就猛得把包開的糖塊兒硬就是塞進我嘴里，而后“咯咯咯”笑著跑開；曾記否，我因成績的猛然“下跌”而黯然神傷，你就頑皮地一揪我的耳朵，說：“你想把‘成功’占為己有怎樣可能？失敗一次會使你更加清醒！”結果逗得我開懷一笑。曾記否，那一次我受了委屈就伏在你肩頭哭，你呢，慷慨地陪著我淚落紛紛，哭過了，你長舒一口氣：“哇，哭過的感覺真好！云開霧散，陽光燦爛�！比缓笥秩堑梦蚁残︻侀_。曾記否，那一次上課我開小差兒，給你畫了一張“速描”，面目有點兒慘不忍睹，上書“傻丫頭xxx”，結果被老師發(fā)現(xiàn)了，你就幫我求情：“老師，然后都怪我模樣太引人注目，太對不住觀眾。您就原諒她這一次，好嗎？我保證以后�！闭T得老師一臉的燦爛，我總算逃過一劫。

　　還記得我們同唱的《同一首歌》嗎？就讓我們在歌聲中尋一絲慰藉，讓離別之情沉淀為更深厚的友情，永駐心中，撫慰心靈。

　　擁有友情的人生，真好！

關于讓的作文4

　　有人說，老師，就象是一根蠟燭。是呀，您默默的燃燒著自己，釋放出智慧之光，無時無刻地照亮著我們，提醒著我們。在我們迷失方向時，您總是及時為我們指引、照亮前進的路；在我們心灰意冷的時候，您又立刻點燃我們心中的希望之火；在我們做錯事時，您總是發(fā)出刺眼的光芒，令我們警醒深思，改正；在我們傷心的時候，您又總是出現(xiàn)在我們身邊，安慰我們，用您那柔和的燭光溫暖著我們……

　　有人說，老師，就象是一座橋梁。是的，您是一座穩(wěn)固的橋梁，一座不老的橋梁。您架設在今天與明天之間，架設在童年與成年之間，架設在希望與耕耘之間，也架設在幼稚與成熟之間。我們從這座橋上跨過，跨過無知的江河，走過知識的大海，一步一步的`接近了成功的彼岸，靠近了勝利的島嶼。

　　還有人說，老師，就象是一列火車。的確，您是一列開往春天的火車。您一次又一次地載著我們，穿過智慧的田野，駛過信心的平原，帶我們來到了一個希望的港灣。

　　我認為，你就象是一位作家，我們就象是您的每一篇習作。您每天用期盼去閱讀，用真誠去修改，把幼稚改為成熟，把驕傲改為謙虛，把浮躁改為冷靜，把膽怯改為勇敢，把錯誤改為正確，把無知改為懂事。終于，在您的細心、耐心與真心中，您的作文發(fā)表在實驗室、在運動場、在校園、在警局、在世界的每一個角落。

　　您是辛勤的園丁，悉心教導、呵護著我們這些祖國的花朵，讓我們能夠開遍天涯海角。

　　啊，辛勤的園��！是你們讓我們一步步接近成功的彼岸，是你們讓我們的生命的文章更加絢麗多彩，是你們讓我們通往知識的殿堂的大道變得一片光明，也是你們讓每一朵五彩的鮮花都能夠盛開、怒放……我們感謝您的耐心，把一個個充滿稚氣的小孩改變成了一個個祖國的棟梁。因此，我們要向所有的老師說一句：“教師節(jié)快樂！”

關于讓的作文5

　　1、正確，有針對性

　　一篇文章的思想內容正確與否是評價文章好壞的根本依據。話題或材料作文的立意一定要合乎題目要求，切題才算真正的正確。表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。此外，還要有針對性。選取人們最感興趣的、最能反映人們思想感情的作為主題，文章才能最大限度地激起反響。

　　2、思想要深刻

　　意不僅新，還要力求深刻。這就要求我們能夠透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點，并能給人以啟示。初中學生寫作，在立意上難以深入，原因往往就在于淺嘗輒止，沒有深入開掘。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質的東西來。

　　3、立意要新穎

　　如果文章主題一般化，不新穎，大家都雷同，就難以寫出好文章，所以立意要新穎。好文章的立意應該是“從意中所有，從語中所無”。也就是說，大家都有這樣的.想法，但是大家未能表達出來，讓你給寫出來了，這就是新穎，這就是獨創(chuàng)。

　　立意的獨創(chuàng)性并非憑空而來，也不可隨意杜撰，它是從生活中來的。只要平時注意觀察和體驗周圍的生活，善于從常見的事物中認識到新的東西，領略到新的涵義，寫文章就能出新意。不能看到生活一點現(xiàn)象就拿起來涂涂抹抹，而是在觀察和研究生活現(xiàn)象的基礎上獨辟蹊徑，有自己獨特的感受和發(fā)現(xiàn)。而立意做到新穎巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，獲得新感受。

　　4、簡明集中

　　就立意而言，簡明、集中是對主題的要求。相反，主題分散想面面俱到，卻面面不到，是立意之大忌。要做到“簡明”，就需要高度的概括力。思維不進行概括，表象就無法升華為本質，認識就無法實現(xiàn)理性的飛躍，思想就不可能達到簡明、集中了。

　　“簡明”要求思想內容上單一集中。這樣可以集中精力，寫得深刻，給人以鮮明突出的印象。

關于讓的作文6

　　柔和的陽光透過斑駁的樹葉洋洋灑灑地射到坐在池邊的她身上，給她又添了一筆神秘。我看到，她的嘴角始終噙著一抹淡淡的笑意。可就是，我的心里卻怎樣也高興不起來。因為，我們只有一年的時光能夠相處了。

　　我明白，花，總有謝的一天；情，也總有調的一天。所以，然后我早就做好了準備，但，怎樣也沒有想到，時光，過得這么快。眨眼間，我們就從一年級變成了五年級。這五年來，我們一向就是形影不離，在別人眼里，我們就就是名副其實的好朋友。可就是，就就是因為我們的情誼，離開后所受的傷害會比別人更重。

　　“哪，我們，就是怎樣成為好朋友的？”

　　“怎樣成為好朋友的，嗎。我也記不得了呢�！彼�說著，慢慢地把頭低了下去。

　　“就是，嗎�！蔽业�'眼里隱隱有著淚光閃動，可就是，我卻倔強地不讓它流下來。不要哭，不要哭！我在心里不停地要求著自我�？删褪�，越就是這樣，然后眼淚就越就是洶涌。不行，不能哭。我努力地平復自我的情緒�？删褪牵�一想到立刻就要分開，眼淚就會源源不斷的涌出。

　　沉默，寂靜得詭異，整個世界仿佛只剩下我們。

　　“啪嗒”“啪嗒”兩聲清脆的碎裂聲響起，這，就是我們的眼淚，見證著我們的友誼。

　　我詫異地望向對方，正好對上她那同樣詫異的眼神和她那微微紅腫的眼睛。又就是不謀而合地，我們的眼睛里都劃過一抹了然，就是啊，如果相處這么久，情誼還不深厚的話，那，我們怎樣可能還配得上好朋友這三個字呢。

　　“嗎，天下沒有不散的筵席，我們，就不哭了吧！”她像就是對我說，又像就是對自我說。

　　“嗯！”我略微點了點頭。然后，使勁用手抹了一把臉。

　　就是啊，合久必分，分久必合，我們，就算分開了，也必須會再見的！而且，我們，不就是還有一年的時光能夠相處嗎？

關于讓的作文7

　　【教學目標】

　�。�、通過評改，教會學生怎樣修改自己的作文。

　　２、欣賞優(yōu)秀的作文與片段。

　　【教學重點難點】

　　內容具體、語言規(guī)范的修改。

　　【解決重難點的措施】

　�。薄⒅笇Ш貌±�文的修改。

　�。�、對作文差的學生要進行個別輔導。

　　【教具學具】

　　病例文、多媒體。

　　【教學過程】

　　一、回顧習作要求

　　指名讀。

　　二、回顧作文目標

　　說說哪些是重點目標。

　　三、總結本次作文的情況

　　同學們的作文老師已經看過了，大部分同學的作文選材合適、類型正確、條理也比較清楚。但是，有相當一部分同學的作文內容不夠具體，重點不夠突出，語言也不夠規(guī)范。今天這節(jié)課，我們就來針對同學們的作文這中存在的'問題，進行評改。

　　四、評改作文

　�。薄⑦x材合適──切題：

　　切題要做到內容與圖意一致。同時想象還要合理�？床±�文，選材是否合適。自評。

　�。病�條理清楚：

　　本次習作怎樣做條理才能清楚呢？回憶《和我們一樣享受春天》這篇課文，作者是按照什么順序寫的？看病例文１，條理清楚嗎？自評。

　　３、內容具體：

　　不僅寫出圖上看到的，還要寫出想到的�；貞洝逗臀覀円粯酉硎艽禾臁罚薄�３段，哪些內容能從圖上看出來，哪些是作者想到的。比較下列兩段話，那一段更具體？

　　出示片段

　　（一）和片段（二），看看哪個片段寫的具體，為什么？

　　再看病例文１，例文的內容具體嗎？如果不具體，應該怎樣修改？自評。

　　４、格式：

　　回憶《和我們一樣享受春天》這篇課文，作者是按照格式寫的？看病例文２，格式正確嗎？自評。

　�。�、語言規(guī)范：

　　怎樣才能做到語言規(guī)范？例文的語言規(guī)范嗎？自評。

　　五、綜合評價例文

　　六、用修改病例文的方法修改自己的作文

　　七、交流自己修改的部分

　　八、教師總結

　　【教后記】

　　本次修改學生的高，針對重點的目標進行修改，對于作文作到了心中有數(shù)，知道自己作文的毛病所在，達到了預定的目標。

關于讓的作文8

　　星期六上午，我和媽媽從超市回家，正好趕上紅綠燈，在等紅燈的時候，后面開來了一輛電動車，“咚”的一聲裝載了我們左邊的自行車上。

　　隨著一陣刺耳的剎車聲，被撞的車子終于停了下來，上面下來了一個頭發(fā)染成紅色的長發(fā)女人，他剛一下車就是一句話：“你騎慢點會死呀！我看你的眼睛準是瞎了，撞誰不好偏偏撞上了我，要是我家的車壞了誰來賠我的錢呀！”說這邊夸張的摸了摸自行車的后座，我看了看他的車想到：兩個人又沒受傷，車子根本就沒懷，有他說的那么夸張嗎？

　　剛好今天那個撞他的女人也窩了一肚子火，他破口大罵道：“我又不是有意的`！是你自己倒霉，晦氣星！”長發(fā)女人冷笑了一聲：“哼，明明是你撞了我，你還有理了你！”“我就是有理了怎么樣！”說著他還往地上吐了一口口水。這兩個女人開始對罵，一點都不顧形象，一句比一句兇。圍觀的人開始勸架，可以這兩個女人根本就聽不進去。

　　就在這時，從人群中走出幾名初中生，對兩位阿姨說：“阿姨，你們別吵了，如果我們都學會謙讓別人，那這個社會就不會有這么多事故了�！眱晌话⒁桃捕家庾R到了自己的錯誤，都向對方道歉，然后大家都了呵呵的走了。就在人群疏散的過程中，一位叔叔踩到了另一位叔叔的腳，那位叔叔立即道歉說：“真是對不起，都怪我沒看見您的腳�！傲硪晃皇迨逭f：“沒事，怪我走路不小心�！比缓蟾髯噪x去……

　　這兩件事情也是告訴我們同學，要學會謙讓，謙讓是一種修養(yǎng)；要學會謙讓，謙讓是一種品質；要學會謙讓，謙讓是一種魅力。我們學會謙讓，胸襟會變的更加況廣。我們要學會謙讓，謙讓不是一葉扁舟，隨潑逐流；謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定；謙讓不是一束曇花，轉瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因為這樣，時間才充滿著和諧。所以，如果我們中學生遇到這種問題，大家要學會謙讓。我們要謙讓生命，謙讓自然，正因為有了謙讓，這個世界人與人之間才能安定和諧。

關于讓的作文9

　　從我邁進小學門口的那一天起，媽媽整天的在我耳邊嘮嘮叨叨的說個不停。她說的什么呢？我學給你們聽呀——你能不能把粗心的毛病改了？你能不能自己檢查作業(yè)？你好不好把書桌收拾干凈了……你們聽，煩不煩��？

　　也不怪媽媽生氣嘮叨。因為我確實是那樣的。放學回家寫完作業(yè)后，我把作業(yè)往桌子上一扔，就去找零食吃去了，或者是出去玩去了。也許你要問了，你檢查過作業(yè)了嗎？告訴你吧，我從來都不檢查作業(yè)，我覺得我的任務是做作業(yè)，檢查作業(yè)是媽媽的任務，不是老師讓家長在作業(yè)本上簽字嘛。媽媽一邊檢查，一邊搖頭。她把我的錯誤地方用筆標出來，然后讓我改正。我倒好，還是心不在焉的。把三寫成五，把大看成小。像我這樣，把天念成地，把女寫成男的毛病，不知道被媽媽罵過多少次。那橫七豎八的扔滿桌子上的書和學習用品，被媽媽給我扔了地上有幾次�？墒俏依鲜歉牟涣诉@些壞毛病，為此，我很苦惱，媽媽也很氣憤。她總是搖頭說：“遲姝汶呀，遲姝汶，你頂上十個馬小虎嘍。”

　　有一天，我看了一本書，書上有個故事。有一個商人要買一大批大米，讓手下的人去詢問價錢。手下的人給跟他說了多少錢，問他要不要買進，他看價格太高，便回了——不，太高。誰只因為粗心，他少寫了個逗號，寫成不太高。就因為這個小小的逗號，他損失了好幾十萬美金�？戳诉@個故事，對我震動很大，我想一個小標點符號，都造成了這么大的損失，像我那么粗心，肯定會吃更大的虧。我得慢慢的'跟粗心的壞毛病說再見，不能讓粗心控制了我。

　　從此以后，我 養(yǎng)成整齊有序生活習慣，當天的作業(yè)當天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預習、課后要復習等好的學習習慣。在做作業(yè)之前，先 練習讀題目，把題目讀懂了再去做，遇到不會的問題，好好思考一下，多問些為什么。 寫作業(yè)時注意力集中，心情不要浮躁，作業(yè)力求答一道對一道，養(yǎng)成答后檢查的習慣，做完以后及時改正發(fā)現(xiàn)的錯漏。做完作業(yè)后，我會把書桌收拾的干干凈凈，文具擺放的整整齊齊。就這樣，我改變了自己的壞毛病。媽媽不再為我的粗心責備我，我的成績也提高了不少。

　　哎！ “ 粗心 ” ，你這個搗蛋鬼��！我和你徹底的說拜拜了！哈哈！

關于讓的作文10

　　每一代人都在重演著每個故事，有的是欣喜有的是悲痛，前輩老了，又有一代年輕小伙出現(xiàn)，每個人都會上演著別離這個劇情，只是有時候主角變了。

　　從蹣跚學步，牙牙學語到逐漸步入學堂的我們，經歷了多少個日日夜夜，父母為了養(yǎng)育我們，多少次在煎熬和汗水中度過。為了養(yǎng)家糊口，不惜跋山涉水去到另一所城市找一份工作，那時候我們不懂，爸爸媽媽為什么不在身旁，一年回家只有一次。每次回家，自己都和年邁的爺爺奶奶拖著疲憊的身軀早早在車站等候，等候那個熟悉的身影，即使是蜂擁的人群，仍極力地張望，怕錯過一絲一毫。

　　誠然，每一次的回家都是一種喜悅，但離別的時候卻是一種煎熬，總會讓人默默流淚，即使強忍，但淚水還是肆無忌憚的滴落�？吹礁改皋D身走到檢票處，揮動著手告別，突然想起朱自清的《背影》，父母對子女的總是那么的偉岸，哪個父母舍得離開子女，無論是多大的'理由，只是有時候被逼無奈，生活的壓力再議步步逼近。轉身的背后不知道有多少淚水在他們眼眶中打轉，只是他們不愿意在子女面前落淚，怕彼此更加舍不得。

　　慢慢的，我們重演了這個劇情，成為了故事中的主角，只是父母成了那個在車站守候的人，我們成為那個揮手告別的人。因為踏上了求學的旅途，我們不得離開家鄉(xiāng)在另一個地方努力學習，不過回家的次數(shù)比較多，可是，對于父母，孩子不在家，他們心里總會有一些空虛，他們每個星期都在盼望，準備了熱騰騰的飯菜。

　　來來往往，還是同一個車站，有的人離開有的人回來，每分每秒都在演繹著一樣的劇情，夾雜著復雜的情感。未來的我們還會重演更多的劇情，劇情中，有的微笑有的悲傷，有的無奈有的懊悔，可是這些都是必須經歷的，在現(xiàn)實生活中時常出現(xiàn)的，只是有的地方沒有雪花，有的時候剛好是雨天，有的時候剛好是晴天。

　　重演的是劇情，不一樣的是出演者。

關于讓的作文11

　　校園里的風，吹在人身上，已經不是早春時候那么涼。

　　那是一種暖洋洋的感覺，如同媽媽的手輕輕地撫摩著你，使你覺得無邊地愜意。這手又染綠校園里的每個個角落，枯燥的操場邊開始濕潤起來，開始嫩滑起來。

　　校園的陽光也慢慢地多起來，不象早春時候那么偷懶，她一早早地就起床，把她五顏六色的光輝撒在校園的每個地方。每個地方在金色陽光的照射下，漸漸地充滿生氣。

　　云朵兒開始多起來，可是不象早春時候你們密集，那么陰沉。這個時候的云朵是雪白雪白的，一如一群可愛的小羊羔，在天上捉迷藏。她們一會兒跑到東邊，一會兒跑到北邊。天空中充滿活力。

　　有時候也會下點雨，不過我們這里是最習慣在晚上下雨。

　　你瞧，現(xiàn)在我的窗外就正在嘩嘩地下著呢。這雨一點都不討厭，因為我們大家都在屋子里，它誰也淋不著。而且這雨下后，保準明天又是個很艷陽的晴天。

　　校園的草坪里，被那一陣陣和風吹綠的草，她們在春雨的滋潤下，生長得更快，更壯，當然也更翠綠。全然不像初春時候的樣子，只冒出點點似有似無的綠油油的顏色來。一陣風吹過，這些小草全都分別搖著她們小小的`腦袋瓜，還彼此交頭接耳，說說笑笑。

　　花壇里的花開得更加燦爛。你瞧，那紅的雞冠花，就像一只只驕傲的大公雞，正昂著頭使勁地催我們起床呢。還有那星星點點的蝴蝶花、黃黃的蒲公英花、還有一樹一樹的李子花、蘋果花……哦，太多，我都數(shù)不清。春分的花壇真是像黃四娘家花滿蹊啊。

　　校園里的墻邊上，我們去年栽種的小樹已經長出葉子，這葉子已經不是早春的嫩芽，而是非常翠綠、非常健康的大葉子。在新春抽出的枝條也變得更強壯。這些綠色的葉子和那些綠色的草，再加上彩色的花，把我們校園裝點得更加美麗。

　　不過更加美麗的不是這些東西，而是我們校園里的人。老師們和同學們都比初春更有精神。他們不再穿得像過去那么厚實的衣服，而是開始穿上各種鮮艷的春服。女孩子頭上還有一只只蝴蝶，我和我們的同學就是這春分校園最美麗的花朵兒。

　　而我們的老師就是這些美麗花朵兒的看護人，她們?yōu)槲覀儩菜�、施肥、修枝……好讓我們更加茁壯成長起來。

　　天氣一天天變熱，春分也將過去，清明就在眼前……

關于讓的作文12

　　泱泱古國，悠悠華夏，五千年的歷史，五千年的文化。假如這五千年的文化精髓是一座大花園，那么謙讓便是這萬花叢中的一朵百合，暗吐幽香，清麗脫俗。五千年來，謙讓之花常開不敗。

　　古有孔子的“滿招損，謙受益”，今有增廣賢文的“退一步海闊天空，讓三分心平氣和”，謙讓就像一條小溪，細水長流，永遠是個說不完的話題，而謙讓的故事更是比比皆是。

　　清朝有個大學時名叫張英。一天，張英收到家信，信上說家里人為了爭三尺宅基地與鄰居發(fā)生了糾紛，要他利用職權疏通關系，打贏這場官司�？蓮堄㈤喰藕髤s坦然一笑，寫信道：“潛力修書只為墻，讓他三尺又何妨？”于是家人變讓出了三尺地，鄰居看見后也主動互讓，一場矛盾就化干戈為玉帛了。謙讓是個蘊藏著無窮力量的寶物，往往能將生活中的糾紛請以解決了。瞧，謙讓這朵花可不是徒有其表而已！

　　而不謙讓引發(fā)的.后果是不堪設想的。有兩個公雞分別叫花花和紅紅，有一天，花花和紅紅趕著去上學，在經過獨木橋時，他們都想走快點，誰也不肯讓誰，在橋上打了起來，最終都掉到河里淹死了。如果他們肯謙讓一下，不過是走快一步或慢一步的問題，可是他們卻沒有謙讓的意識，最終失去了寶貴的生命。瞧，不謙讓是朵黑心之花，散發(fā)著黑暗的氣息。

　　無論是“孔融讓梨”，還是“藺相如謙讓廉頗”，都是對謙讓——中華民族傳統(tǒng)美德的傳承。五千年來，滄海桑田間，變的是歷史，不變的是謙讓的靈魂。謙讓之花之所以能燦爛怒放，經久不衰，是因為謙讓表現(xiàn)出的是一種品德美，人性美，這種美使謙讓在中國乃至世界遍地開花。

　　謙讓不僅僅能在典故或古書里能見到，在生活中到處都有對謙讓的傳承：公交車上，年輕人給老年人讓座：排隊時，悠閑的人給趕時間人讓位。

　　有那么多的人都在互相謙讓著，我們還有什么理由為了一己之私而與別人爭鋒相對呢？

　　謙讓是一滴清澈的山泉水，清新甘甜；謙讓是一朵潔白的百合花，超凡脫俗；謙讓是一顆璀璨的明星，閃閃發(fā)光。謙讓是個寶物，為什么不讓它像花一樣燦爛怒放呢？

關于讓的作文13

　　悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打��；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

　　成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的`微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

　　沒有哪一種胭脂能涂抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。

　　美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

　　母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

　　人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。

　　人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。

　　人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

　　生活，就是面對現(xiàn)實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

　　生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

　　時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡;間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領略生活的幸福。

關于讓的作文14

　　責任心是一片浩瀚無際的大海，如果你有了責任心，你的心胸將會變得寬闊無比！

　　責任心是一顆堅硬無比的石頭，如果你有了責任心，你的意志力將會變得堅韌不拔！

　　責任心是一粒獨一無二的鉆石，如果你有了責任心，你的人生將會變得像鉆石一樣，絢麗耀眼！

　　著名的作者英格瓦·坎普拉德曾說過：“真正的宜家精神，是依據我們的熱忱，我們持之以恒的創(chuàng)新精神，我們的成本意識，我們承擔責任和樂于助人的愿望，我們的敬業(yè)精神，以及我們簡潔的行為所構成的。”可想而知，一個沒有責任心的人，怎么會勇于承擔責任呢？一個沒有責任心的人，他又怎么會樂于助人呢？相反之，一個有責任心的人，他就會在他人有危險的時候不顧自己的安危，盡自己最大的力量去幫助他人，我給大家舉一個例子吧：

　　9歲的林浩，是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學二年級的學生，因為學習成績很好，一直是班上的.班長。震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學課。林浩剛跑到教學樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學砸倒在地。那個同學壓在林浩背上，使他怎么都動不了。當時，垮下來的樓板下，有一個女同學在哭，林浩就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完后，女同學就不哭了。后來，林浩使勁爬，使勁爬，終于爬出來了�！�

　　逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學，他看到一個男同學壓在下面，他就爬過去，使勁扯，把他扯了出來，然后交給校長，校長又把他交給他媽媽背走了。后來，林浩又爬回去，把一個昏倒在走廊上的女同學背出來，交給了校長，她也被父母背走了�！�

　　連續(xù)救了兩個同學的林浩，再次跑進教學樓救人時，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，因為被垮塌的樓板砸到了額頭臉上，所以，直到現(xiàn)在他擦傷的痕跡依然很清晰；頭頂上的一塊雞蛋大小的疤，頭發(fā)還沒有長出來。當記者訪問林浩時問到為什么要去救人時，林浩平靜地說：“因為我是班長！如果其他同學都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”雖然是短短的一句話，但是它體現(xiàn)了這個班長心中多么重的責任心呀？

　　同學們，行動起來吧，讓你的責任心在美麗的世界各地中到處播撒，用你的責任心帶動他人吧，明天的世界將因有你的責任心而變得更加絢麗多彩。

關于讓的作文15

　　有一種朋友，我想那就是一種介乎于感情與友情之間的感情，你會在偶爾的一時光默默地想念他，想起他時，心里暖暖的，有一份完美，有一份感動。在憂愁和煩惱的時候，你會想起他，你很期望他能在你的身邊，給你安慰，給你理解，而你卻從沒有向他傾訴，你怕屬于自我的那份憂傷會妨礙他平靜的生活。

　　你會因為一首歌曲，一種顏色，想起他，想起他的'真摯，想起他的執(zhí)著，想起他那以前一齊經歷過的風風雨雨。因為有了這樣一個朋友，你會更加珍惜自我的生命，熱愛自我的生活，因為你明白他期望你過的很好，他期望你能好好的照顧自我，再見面時，他期望你能告訴他你很幸福。

　　那些世俗的觀念，在你的心中，因為他的存在而變的蒼白無力，然后你只就是在心底深處為這個人設置了一處小小的空間，靜靜地固守著那份完美的回憶，從一開始你就明白，在你們之間不會有什么感情，似乎談起感情就褻瀆了這份情感，這只能就是一種友情。這到底就是怎樣一回事呢？你想了許多年，卻始終沒有頭緒。

　　你們很少聯(lián)絡，在這長長的一生中，你門相聚的時光也許只有幾萬分之一，可就是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份囑咐，就算他去到天涯海角，就算過了許多許多年，就算再見面時，早已就是人非物亦非了，你仍然會那樣深刻的記著這樣一個人，這已經足夠了。

　　生活有時候平靜的會像一口枯井，也許你也會掉進這口枯井里去，也許你沒有什么天荒地老、�？菔癄�的感情，也許華發(fā)早生、滿鬢蒼白，可就是有了這樣的一位朋友，然后在你的生命中就會有些許漣漪，些許色彩，你想著他。默默的記起他，也許此生此世都不會忘記了。

　　你很感激在這個世界上，有這樣的一個人，他不在你的身邊，他也并沒有為你做些什么，你卻期望，他會過的很好，長命百歲，子孫滿堂，幸福安康。

　　你也很高興有過那樣的一份感情，純凈而又綿長，在這紛繁復雜的人世中，有這樣的一個朋友，值得你去祝福，去思念。