啞劇表演作文(優秀3篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的啞劇表演作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

啞劇表演作文1

　　辦學歷史悠久的懷魯小學，迎來了隆重的藝術節。只見英俊帥氣的馬小喆與一位打扮靚麗的女同學拿著話筒上臺，當起主持人。他們的開幕詞，代表著藝術節的開始！

　　一年級的小朋友有趣可愛，評委的心都被萌化了。二年級的小同學表演認真卻不失童真，贏得了大家的掌聲。三年級的.同學們表演的節目豐富多彩，無人不被那些節目所驚嘆。四年級的朋友們節目與眾不同，評委都給了高分…

　　眼看四（3）班的節目即將表演結束，接下來是我們五（1）班上場，表演啞劇節目——攀比。而我，正是參演的一員。剛剛磨掌擦拳躍躍欲試的我，此刻卻有一點點緊張，心里幻想著種種結果：“萬一我失誤了怎么辦？”“同學們會不會失誤演砸？”“音效與動作會不會對不上？”我越想越緊張，越想越坐立不安！

　　我一眼看到了我的搭檔——人稱“江湖王哥”的王小昊同學，此時此刻的王同學竟然沒心沒肺的和女同學聊天打哈哈，幾個女同學被王小昊逗得眉開眼笑！我過去用手捅幾捅他：“王哥，你不緊張啊？”“緊張個毛線，有啥好緊張的？”王哥拍著胸脯說著。接著他又看了看我，狐疑地說：“我說老徐，該不會是你緊張了吧？你怕了？”他調侃著，我卻沒敢接他的話茬——心里實在沒底，不硬氣。眼見快要輪到我們上臺了，大家趕緊走到自己出場的位置，緊張地等待著。我發現，手心里都出汗了。我默默地自己給自己打氣：“我能行的，我一定能行，老師已經帶著我們排練這么久，我一定會行！”

　　此時，馬小喆與那些跑龍套的同學們已經演好了前面的戲份，輪到我出場的音樂響起。我的戲份是扮演一個城里的體面人，我趕緊手忙腳亂地拿起我的道具——“公文包”，裝出一副高富帥的樣子，忐忑不安地上場了。慢慢地，我由一開始的緊張，也變得沉著了。我厚著臉皮地表演。隨著時間的流逝，緊張的心情已被我拋出九霄云外去了。多次的排練使我表演起來得心應手。我按照要求演好了我的戲份！緊接著我的搭檔王哥按照劇情，拖著他那寒酸的蛇皮袋進場了。由于我與觀眾的視角不同，我能看見剛上臺的王哥一臉僵硬的表情。“我去！這貨說好的不緊張呢？”我鄙視地望了他一眼。

　　隨著時間推移，我們倆演得越來越投入，配合得相當的默契。最終我們收放自如，順利表演完了！

　　這時候臺下那個掌聲是嘩啦啦滴，震得我的耳朵都是翁翁滴響！

　　事后我們倆個人都如釋負重地松了一口氣。王哥笑瞇瞇地摟著我的肩說：“還好咱倆臉皮夠厚，不緊張。”

　　“喂！喂！喂！要臉皮厚自己厚去，別拖上我啊！”在臺下我和王哥又恢復了自己的本性，滿血復活地斗起嘴皮子來。

　　接下來的時間，都在觀看其他班級的節目表演中度過！

　　最后還是在主持人——帥氣的馬小喆同學的宣布下結束了藝術節表演！

啞劇表演作文2

　　你們知道春晚表演的《千手觀音》吧？這個震撼人心的節目所有演員都是聾啞人。這回，在作文課上，我們也當了一回啞巴，表演了一場啞劇。

　　老師先拿出了幾張紙條，握在手里，大家都像丈二和尚摸不著頭腦，教室里開始議論起來，有同學疑惑地問：“老師，你要干嘛呀？不會是玩誰是臥底吧？”突然，老師說了一聲：“停”，沸騰的教室馬上安靜了下來。老師在黑板上寫了兩個字----做啞，后面還有個小括號，讓我們把它補充完整。有的同學填了個“人”字，有的同學填了個“巴”字，還有的'同學填了個“語”字……當沒有人再舉手時，不知誰脫口而出----“劇”，讓大家知道了答案。原來，我們今天要表演啞劇。

　　老師先講了講游戲規則：一，不許說話；二，手勢互動；三，從老師手中任意抽取一張紙條來表演。老師一宣布游戲正式開始，教室頓時變得鴉雀無聲，似乎連一根針掉到地上的聲音都能聽見。

　　最先上臺表演的是小昱，只見他開心地從老師手中抽出了一張小紙條，不知紙條上寫的什么，他樂得捂住嘴偷笑。突然，他慢慢彎下腰，左手抱著肚子，右手支撐在地上。我心想，似乎是肚子疼吧，可他臉上卻絲毫沒有痛苦的表情，我又想：什么呀，怎么可能一邊抱著肚子躺在地上，一邊還笑的。唉，有可能小昱是第一個上臺，有些激動吧。排除了這個，那么就是－－我果斷地在紙上寫了“肚子疼”三個字。老師把大家寫的答案挨個念了出來，真是五花八門，千奇百怪。最讓大家覺得好笑的是小境同學寫的－－“一個殘疾人的手臂斷了，痛不欲生！”這個答案把老師都逗得捧腹大笑。

　　過了一會兒，輪到我表演了，我忐忑不安地從老師手中抽出一張小紙條，怯生生地打開紙條仔細一瞧，上面寫的是“寶貝，媽媽我愛你！”這讓我不禁偷笑了好一會兒。真是難為我了，這句話不是一個動作，也不是一個形狀，表達媽媽對孩子的愛，可怎么做才能把這句話意思表達清楚呢？我思忖了好一會兒，開始表演了。我假裝懷里抱了一個小寶寶，還做出搖啊搖的動作，然后親了親，最后雙手在胸前拍了拍，做出一個愛心的動作送了出去。我想，我已經表達得很清楚了，沒想到同學們的答案還是稀奇古怪，大多數都猜出了“我愛你”的意思，卻沒有寫清楚是媽媽愛寶寶。只在小語寫得很完整，真不愧是我的好朋友，真是心有靈犀一點通呀。

　　游戲繼續進行著，我們還表演了“老虎”、“我可以陪你一同去上學嗎”、“這里風景真美呀”……教室里不時傳出一陣陣歡笑聲。你們覺得這場啞劇表演課精彩嗎？

啞劇表演作文3

　　在生活中我看過精彩紛呈的電影，也看過繪聲繪色的舞蹈表演，但是沒有看過無聲的啞劇。今天，我在樂學培訓學校看了一部啞劇，題目是《進口拉面》，看完我才明白什么叫作此時無聲勝有聲。

　　表演開始了，只見一個老板，舉著一牌營業執照掛在桿上，然后開始擦墻壁，拿著一把椅子，站在上面，沒過多久“撲通”他摔倒了，倒在地板上，他還不覺得有多痛，爬起來，把椅子放回原位，等待第一位顧客。盼星星，盼月亮，終于看到一位顧客了，兩人都被嚇了一大跳，向后退了一步。老板緩過來，連忙招手示意著這位顧客過來。老板趕緊把桌子上的杯子端起，吐了口水再用手擦，再拉面前的椅子，用手擺了個手勢示意客人這邊坐，顧客坐在椅子上，好像是在叫老板給菜單，老板把菜單遞到他面前，指了指這個食品，顧客左手揮動，意思好像是不要，老板又指了指門口的進口拉面的牌子，顧客才點頭。

　　老板兩腳一前一后的走進了廚房，拿起面團，一拉，面團越來越長，越來越細，一放手又糊成一面團。他又撓了撓頭發，好像在想著怎么辦，一不注意，三根頭發掉進了面團里。接著老板繼續把面團，揉了揉，搓了搓，又發現了一只蟑螂，老板脫掉自己的右腳的鞋子，拍下去，蟑螂死了，他正得意呢，拿起鞋子，高興的揮了揮，可以不留意，蟑螂被他甩到了面團里，粘在里面。老板穿好自己的鞋子，又發現了一只蒼蠅在上面飛來飛去老板連忙在桌上找蒼蠅拍，找到了，就去追打飛來飛去的蒼蠅，拍死了蒼蠅，又不小心的`把蒼蠅甩在了面團里，外面的顧客特別想看廚房里的動靜，抬頭望了望還是看不到，他就翹起二郎腿，坐等著拉面。老板拉拉面時，突然打了個噴嚏，口水和鼻涕他用手接住，卻沒去洗，繼續搓面團。一不小心腋下的毛也掉進了面團里。面終于拉好了，老板拿起來放下鍋里煮，煮好了，老板端著一碗面，得意地朝顧客走去，結果沒站穩，“呯”碗拍在桌子上，面沒撒出去，可顧客被嚇得摔倒在地板上。

　　他爬起來，開始吃面。只見顧客用筷子夾起面，長長的，而且還有一根頭發，顧客就覺得一根頭發沒關系，就又夾起面，這次看到了蒼蠅和鼻涕，他實在忍受不下去了，就怒氣沖沖地走到老板面前，好像跟他說：“你這個拉面太臟了，我不付你錢！”老板又把他拉回來，好像跟他說：“不行，吃了面就要付錢！”說完老板還用左手比了個五，再用兩只手的食指比了一個十，意思是五十元。顧客實在受不了，在包里掏出一個牌子，上面寫著“衛生局長”，接著他又把老板掛在旗桿上的“衛生合格證”撕了下來。老板知道自己這個店開不下去，只好悲哀的吃著自己做的面。

　　表演結束了，笑聲在教室里久久環繞，有的同學笑彎了腰，有的同學們都笑疼了肚子，這個啞劇太搞笑了！但是我覺得這個啞劇最出彩的地方還不是好笑，更是利用巨大的反差給我們生活的啟迪。如果不講究衛生，你的原料再好又有什么用呢？進口的又如何？還有就是“衛生合格證”是怎么辦下來的呢？顧客是“衛生局長”不是有很大的諷刺意味嗎？