最后一排作文【優秀】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的最后一排作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最后一排作文1

　　新學期，排座位，新來的班主任把我排到第四排。一個星期換一次座位，老師這次不是左右換，而是前后換，我被換到了第六排，也就是最后一排。

　　我的身高是1.48米，前兩排是從第五、六排換上來的同學。這樣一來，視線就被擋了。老師卻建議我們后排側出頭來看黑板，這真是一個坑人的辦法，我也很無奈。也許，我要破世界紀錄了：五年級身高最矮的最后一排。但慶幸的是，我還是跟我的好朋友坐在一起，真是不幸中的萬幸。

　　中午，我正在畫畫，但是忘記帶馬克筆了。突然想起，我現在坐的這一帶有很多女生，女生很喜歡畫畫，她們肯定有馬克筆，果然就借到了筆。午休靜校的.時候，我又有點無聊，就向附近的同學借了本書看，這里可真方便啊，再也不用“遠程提醒”了。這兒還可以跟我的同桌玩，私下找人幫忙之類的，還可以轉個身就能拿到書架上的書和水杯，別人還要繞一個大圈......這可是傳說中的c位的c位啊！

　　自從班級里裝上空調后，我們這最后一排就成了空調室里的vip位置了，空調對著我們吹，簡直爽極了。早操做完后，滿身大汗的我一坐下來真是爽。我正想著搞個空調vip座位出租1小時，讓別人給我借些東西或送一些小禮物當租金......可好景不長，上課時，我被凍得要死。由于太冷了，我的大腦已處于死機狀態，老師說了什么我都聽不見了。vip的想法只好作罷。幸好我們班后來又裝上了擋風板，這可真是先苦后甜，再苦再甜。

　　一個星期的最后一排使用期限到了，又要換位置了，我的“c位”要拜拜了。

最后一排作文2

　　這件事，已過去很久，但我不能將它遺忘。

　　記得在我讀五年級的上學期，我們班定了一個規定，坐在最后一排的都是差生，而考試退步最大的，坐最后一排的可能性也最大。最后一排被我們班“譽為”地廣人稀、氣候惡劣的偏遠地區。好學生對此“避而遠之”，差生對此“心之向往”。那時，我還沒有坐過最后一排。

　　但是，有一次，我因發高燒而影響考試。屋漏偏遇連夜雨，考試成績飛流直下三千尺，敗走麥城。遙遠的嶺南，頓時成了我的“后花園”。我心灰意冷，但卻不像蘇軾一樣，吟出豪放灑脫的“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的佳句。我感到頭暈目眩，涼風習習。我覺得世界原來如此凄涼。而旁邊的小林卻對我說：“沒事，不要灰心，這里雖是最后一排，但空氣不錯。”“就是，就是，三十年河東，三十年河西嘛！”大家的鼓勵使我重新看到了希望。

　　別看這些整天嘻嘻哈哈，沒心沒肺，可他們暗自學習。看著他們自欺欺人的面孔，我開心地笑了。

　　不過，坐最后一排也有最后的一排的苦惱。

　　有一次，老師在黑板上出了一道比較難的題。班上一片寂靜。我理了理思路，竟做了出來。我自豪地舉起右手，希望老師請我。可老師掃視了教室一遍，搖了搖頭。嘆息到：“難道我們班沒有一個同學能做出來嗎？”嗯，我不是這個班的'嗎？為什么不請我。老師一定認為，好學生都不會，差生怎么會呢？我越想越郁悶。從此，我更加努力地學習，爭取在下一次一鳴驚人。

　　終于迎來了漫長的考試，我胸有成竹地交了試卷。

　　考試結果出來了，我終于離開了最后一排，連小陳、小林也離開了最后一排。可同樣的人坐到了最后一排。看著他們灰心的面孔，我們都頗有同感地安慰他們幾句。

　　別了，最后一排，我的流放地，你讓我經歷了風雨，承受委屈，努力學習。我想：世界上有最后一排，卻沒有永遠坐最后一排的人！

最后一排作文3

　　最后一排，對于大家來說，可能是很幸福的一排，可是對于我們來說，可就不幸運了。因為最后一排一共8個人，有5個男生比較皮，是最后一排的“害蟲”。

　　語文課上，老師大吼一聲，“鄭惜蕾、鄭宇軒，我剛剛講到哪里了?你們很好啊，我講課，你們在下面說悄悄話，以為我看不見嗎?我雖然視力不怎么好，但是我眼神好啊……”語文老師如同唐僧一樣，一直說個不停，最后，一拍驚堂木，“這篇課文抄兩次!”就這樣，最后一排就出現了兩個“難民”。不不不，“好戲”還沒完呢。

　　“蔣嘉文，你的抽屜里有什么啊?好啊，你竟然偷偷地在看漫畫書!”隨后，“唰”地一聲，漫畫書便從窗口飛到了河里。蔣嘉文的.結局可想而知，600字的反思，還得重新買本新書還給學校。就這樣，最后一排又多了一個“難民”。

　　時間飛逝，轉眼間，就到了科學課。剛開始還是風平浪靜，可是科學實驗做完之后，“第四小組，你們的數據是多少?我讓你們做實驗，你們還一直講話，大家實驗都做完了你們才開始做，都給我站起來!”人們常說，暴風雨后總會見彩虹。可惜，這種事事沒有發生在我們身上。“嗖……”一支粉筆如同子彈頭一樣飛了過來，打在了我同桌手上。就這樣，最后一排成功地成了“災區”。

　　看完，你是不是感覺心里發慌?身處最后一排的我，看起來要非常小心了!

最后一排作文4

　　“屋漏偏逢連夜雨”，因朝廷上嬉笑吵鬧，本就戰功平平的我，被貶邊疆之境。古有“滕子京謫守巴陵郡”，今有鄙人防守最后一排，無岳陽樓可登，無洞庭湖”銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯“之景可觀。于是乎，開始了最后一排生涯。

　　伸頭，彎腰，翹屁股，上課必做的事。唉，”斷腸人在天涯“啊！原本近在眼前的黑板，現在可謂遠在天邊。不得不猥瑣地伸出頭去看黑板，老師一聲呵斥：“你干什么？！”同學們的眼光紛紛看向我，議論聲，嘲笑聲，諷刺聲，充斥著整個教室。雙臉一紅，我把頭埋在桌子上，恨不得挖個洞鉆進去，這可比”夕貶潮陽路八千“辛酸多了。后來的幾周，不管一天又一天怎樣度過，太陽怎樣無休止地升起又落下，迷茫像風像雨，死纏著我不放。上課總喜歡把頭埋在桌子上，下課也時常心不在焉，回到家衣服都沒換，就呼呼大睡。我發現自己仿佛失去了學習的興趣，我嘗試去喚醒它，可任憑我聲嘶力竭的呼喚，他只是在記憶里微微一笑，眼里好像只有一條朦朧的'路，通向朦朧的前方……

　　放學后，老師似乎發現了我的一蹶不振，決定找我去辦公室喝喝茶，鬧鬧磕。“最近怎么回事？”班主任溫柔卻不失嚴肅的聲音使我很委屈。“我看不清，我……”還沒說完，眼淚一瞬間就流了出來，仿佛是這幾個星期的頹廢讓自己變得如此軟弱。老師看我一臉委屈，語重心長道：“孫康，車胤為什么能在沒有燈的情況下成就偉業？他們靠的是映雪囊螢的苦讀；匡衡為何靠貧苦的出生站上萬人之巔？他靠的是鑿壁偷光的善讀；那你為什么不能靠著最后一排苦讀和善讀呢？“聽完后，我恍然大悟，前方的陰霾仿佛一掃而空，瞬息間晴空萬里。

　　昏暗的臺燈下，擺放著大大小小的參考書。我凝視著一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我問到了茶的清香。那苦澀中略含著一點甘甜。眼中的朦朧，勾勒出朦朧的前方，可通向前方的路不再朦朧……

　　奉天承運，皇帝詔曰。因劉氏戰功顯赫，特此受命，歸復原職，欽此！——后記

最后一排作文5

　　英語培訓班坐在最后一排的學生，總是沉默不語。每當我們在熱烈地發言，且講得唾沫橫飛，可他們卻總是坐在后排，默默地聽著我們的話語。在這間喧嘩的教室里，唯獨他們最安靜。與我們形成了鮮明的對比。他們也常常被老師、同學們所遺忘。他們太安靜了，在這間教室里顯得特別與眾不同。

　　而老師也很少請他們回答問題，因為他們太安靜了，不積極發言，不主動舉手，后排同學的聽寫成績也比我們這些愛發言的人要差。真搞不懂，為什么他們要一起做如此“低調”的人呢？

　　最后一排的.他們，我們甚至連名字也不知道。偶爾后排有哪一位同學膽大點，舉起了手，卻把要求聽錯了，最后在大家的一片哄笑聲中，滿臉羞愧地坐了下來。難道最后一排的同學聽不清老師的說話么？（可能是前面的同學發言太積極，吵到了）最后一排的人又往往是新生居多。

　　那一次，老師讓我們背一篇很長的英語課文，我們都在奮力地背著，而一位剛來的新生自信滿滿地舉起了手。我們一驚，以為她是個高手。在我們眾目睽睽之下，她竟然拿起了書本讀課文，Oh my god!老師讓她坐下：“這位同學，你的要求沒聽清楚，是背課文，而不是讀課文。”全班哄堂大笑起來。她羞得無地自容，第一天上課就出了洋相。

　　在這個學習班里，最后一排的同學應該沒有朋友，很孤獨。我常常想：在沒有朋友的學習班里，他們會覺得多么孤獨啊！有開心的事不能分享，有憂愁不能分擔，我有時很想去接近她們，想和她們做好朋友，但課間就幾分鐘，大都會和身邊熟悉的同學消耗了，放學時，那就更沒機會了。每個人都步履匆匆地急著趕回家，所以也就缺少了交流和認識的機會。

　　英語班的最后一排，請不要再沉默，我真心的期盼著和你們認識。

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