風箏與線作文（合集）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的風箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風箏與線作文1

　　我是個熱愛自由的人，我向往渴求著能在天空中無拘無束地飛翔，能夠從一種居高臨下的方式看著這個我熱愛的故土。如果能夠為這個夢想尋一個載體，我希望是一個風箏。小時候，躺在草海中，望著天空。一片片潔白的云彩在我年幼無知的眼神中是無比的奇特美麗，我想與它們一并在空中嬉戲，玩耍。心想什么能在天空中與云朵一般呢？媽媽說：“是翱翔的雄鷹，敏捷的雨燕。”“不行，這些都是飛的，不是與云一般飄的.！”我立即反駁道，眼神中若隱若現一些迷茫之色。突然遠方飄來的風，帶來兒童的嬉戲的聲音，我的眼神下意識地瞟了一眼過去，見一只只可愛、精巧的風箏在風的鼓動下，與云一起前進、后退，如魚得水般的喜悅的心情帶來呼喊：“我知道了，我要成為一只風箏。”媽媽聽了，笑起回應：“那我做你的線好不好？”我爽快地答應了。所以小時候，我是風箏，母親是線。時間漸漸淹沒了我的笑聲，我已邁入小學的殿堂，我的淘氣好像使我成了一匹脫韁的野馬，次次闖禍的我失去了寵愛，朋友漸疏漸遠使我頭疼不已，我開始向差生、壞生邁步，就像是斷了線的風箏一步步地飄至天邊的深淵，然而母親又用慈愛的雙手把我拉了回來，用她慈愛的線與我殘破的風箏連接，使風箏又緩緩地飄起來，太陽的光華鋪在它的身上，使它感到溫暖安然。因為有母親線的牽引，我始終能化險為夷。現在，升入初中的我，漸漸思想叛逆，使母親跟不上我的腳步，如風箏越飛越高，線越來越短，漸漸地，我掙脫了這條線，換上了自己的線。盡管我的人生不是一帆風順的，就像風箏飄向天空的路不是平坦的，它總會遇到風雨，不知什么時間會遇見霹靂，而霹靂總會來臨。

　　但只要想起自己已經長大，我就如一只翱翔藍天的的風箏，仿佛突迎巨風，突出沼澤，向著路的盡頭，勇敢飛翔。

風箏與線作文2

　　線與風箏本是一對。

　　線記得，當它剛剛誕生到世上時，就與眼前的風箏緊緊地束到了一起，也就是從這一刻起，線明白了自己的使命，它知道什么該做，而什么不該。可他身邊的風箏，卻還像個孩子。

　　線時常仰望藍天，那抹藍仿佛直直的照到了它的心底。它知道，當風箏飛上天去的時候，它會觸摸到那藍天的，它時時期望著。可當他真正被無邊無際的藍包圍，卻隱隱的從心底升騰出一股不安，他害怕自己有一天會失去這一切，大概如此吧。線這樣想。

　　在風箏看來，藍天是美麗且神秘的。它的心曾經過無數次的飛上藍天，甚至更遠的地方。然而當它想要擁抱藍天時，它開始討厭線了。偏僻每次遨游，都有線這家伙礙手礙腳。每每看見小鳥都自由自在的從身邊飛過，它對線的厭惡便更增一分。它開始醞釀一個大膽的計劃。

　　當它再一次飛上藍天，風箏想，我應該行動起來了。于是借一股向上的疾風，它掙脫了線。

　　線驀地一驚，它終于知道之前的種種不安怎么解釋，原來他早就知道這天會來，可卻沒想到就在今日。

　　線軟軟的垂到了地上，它覺得它再也見不到風箏了，可它又覺得它一定可以。

　　風箏此時擺脫了線的束縛，正興高采烈。藍天那么美麗，為什么不追逐呢？

　　沒了興高采烈，也沒了自信滿滿。風箏這時軟軟地垂到了樹枝上。一場暴雨把它淋得濕透。那抹沁人心脾的藍和和煦的風兒早已無影無蹤，取而代之的，是漫天的'大雨滂沱。

　　怎么會失去控制呢？風箏懊惱的想。天色陰暗下來時，小鳥煽動翅膀靈活的飛走了，可自己卻不聽使喚，無力的時上時下……

　　天晴了，風箏也平靜了下來。它開始后悔當初為什么沒聽線的話，可這又有什么用呢？如此落魄，誰會注意？

　　轉過頭去，風箏卻突然發現——地上有一團物事，正是自己曾厭煩的線。

　　片刻，都已了然。

　　線與風箏又拴到了一起。

　　藍天里，風箏感激地對線說：“正是因為有了你，我才得以擁抱藍天。”

　　線笑笑，不語。

　　線與風箏，還是一對。

風箏與線作文3

　　三月的上空，五彩繽紛，是什么把天空渲染？

　　——題記

　　風箏，初春時節隨處可見，因此，可以說風箏是初春的象征。放過風箏的人都知道，風箏無論飛得多高，都會有一條線牽著。那風箏與線，究竟有什么聯系呢？

　　風箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠著風的支持，更多的是因為線的牽引。風小了，風箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個跟斗；但沒有了線的牽引，就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風箏與線的小故事呢：

　　藍藍的天空，一望無際，一只風箏在天空中奔馳。風箏上有一根線，而線的另一端是一個小男孩。這時，風箏得意地向線夸耀說：你看我，總是在你之上，而你只能仰望著我，看我在天空飛翔。線開口了：沒有我，你也只能呆在地上，怎么有這機會在天空向我夸耀？風箏一聽這話生氣了，沒有你，我也能行！如果沒有你束縛著我，我早已飛向萬丈高空，與藍天、白云相伴。風箏一邊說一邊掙扎，想要掙脫線。風看不下去了，一陣狂風把線吹斷了，幫風箏完成了那愚蠢夢想。隨著風的遠去，風箏感覺，自己在慢慢的`往下墜落，風箏這才醒悟過來，但這已經晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。

　　傲慢的風箏得到了它應有的懲罰。如果它當初沒有驕傲的夸耀，下場也許不會這么悲慘。傲慢，必將會招來殺身之禍。風箏與線不僅告訴我們這個道理，還告訴我們自由與束縛應怎樣看待。在故事中，風箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場。相比生活，如果太自由自在，生活就會亂糟糟；相比社會，如果沒有法律的約束，社會就會亂成一片，不堪設想。

　　風箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠；你讓我明白了做事要謙虛謹慎；你讓我明白了有目標才能走的更遠。

　　讓我們跟隨風箏與線走向未來，一步步走向最高峰。

風箏與線作文4

　　星期五放學時間終于進入倒計時，此時，我的心漂浮在路上。

　　公交車在路上行駛，車窗外的人群來來往往，商店里琳瑯滿目，但我無心欣賞，我只想馬上到家，所謂歸心似箭不過如此吧？

　　回到家的那種喜悅心情是難以用語言表達的。不是因為家里有多少美味，多少享受，純粹是因為回到家而欣喜異常，我想這就是家的魅力所在吧？在家多好，吃飯，不用刷卡也不用付錢，雖然不時山珍海味，但每一扣飯，每一口湯都能讓我吃得舒心。我想，在我口中咀嚼的愛的`養分將會讓我充滿力量與信心。

　　回想這兩年來，我在學校的情況都不愿跟父母提起，而他們每一星期都要詢問我的情況。每一次我不是扯開話題就是含糊回答幾句，有時我還會對他們大吼大叫，把學校壓抑著的愁困對他們發泄。我老是覺得他們不夠理解我，不懂得如何幫助我，其實，我才是最不懂得為他們分擔的人。幾乎每個星期五時，我都告訴自己回家后要幫父母做飯洗地板，可是每次一回到家就把自己的話忘得一干二凈。我還為自己找理由說：我渴望一片自由的天空，在這片天空中，我是一只沒有被線牽著的風箏。

　　一個學生的行蹤就是在家庭、學校這兩點一線來回奔波。今日當我要來學校，車將要開時，我猛然發現母親正在窗臺目送我。難道她一直以來都在一個我沒注意的角落里默默地關注我嗎？

　　望著漸漸模糊的面龐，我才了解，雖然他們給我的愛沒能驚天動地，但卻讓我直接感受到被愛的溫暖。我也明白，當大風一起，沒有線的風箏就會被風吹落樹梢，所以放風箏的人緊緊握住線的一頭，并源源不斷地通過這條線傳遞著牽掛、關懷。

風箏與線作文5

　　余江縣錦江小學501班 徐菀

　　從前，有一對形影不離的好朋友——風箏和線。

　　有一天，風很大，線對風箏說：“我們出去玩吧！”

　　“好呀！”風箏爽快地答應了。

　　他們來到曠野，只見風箏一躍，大聲叫道：飛啦！飛啦！迎著風飄飄悠悠地飛了起來。他左飛飛右飛飛，

　　看見鐵塔比他高，便不服氣地說：“我要飛得比你高！”于是，風箏飛得比鐵塔還高。他興奮極了，大聲喊道：“我飛得最高！”。

　　這時，遠處飛來一只美麗的小鳥，飛得比風箏不視。風箏驕傲地說：“這有什么了不起的，飛得比你更高！”說著他張開雙翅，沖上了藍天，風箏對線大喊：“放線！放線！線只好不停地放線，風箏飛得更高了。“我說小鳥呀，你也太笨了吧！……”話沒說完，一只龐然大物躥了出來，原來是飛機，風箏想比飛機飛得還高，可線已經到了極限，風箏生氣地對線說：“你這沒用的家伙！”說著，他用剪刀把線剪斷，風箏又飛了起來。可是，風箏飛到一半，就從空中摔了下來。

　　風箏拐著腳（下翼）來到了萬能醫院。醫院的骨科醫生——木頭先生說：“你這樣多危險！更何況飛機也不是飛得最高的呀！比飛機高的還有太陽、月亮、衛星……你難道要去太空？！”。風箏后悔地說：“對不起，我錯了！”“不要向我道歉，去向線道歉吧！”

　　第二天，風箏去鮮花店買來了幾束花，上面放了一個牌：“對不起！”風箏來到線之孤兒院。一進門迎面走來一位線服務員，她問：“先生，你要領收孤線嗎？”“是的'！”“好的，跟我來！”風箏東找西找，終于找到了好朋友線。他輕輕地說：“對不起！我錯了！這束花送給你！”“謝謝！”他倆又手牽著手回家了。

風箏與線作文6

　　“風箏，在天空中飛翔，自由在在，在風中起舞，無憂無慮，就像一對戀人；相遇，飛翔，相擁，他們幾乎融為一體。但風箏不能隨意飛舞，因為風箏的線掌握在別人手中。”

　　——題記

　　白駒過隙，花開花落，點綴一絲渺茫。秋風習過，忽現一輪明月，遠掛夜空，“舉杯邀明月，對影成三人”。竹葉沙沙作響，柳絮漸飄漸遠，掠過絲絲寂寥，“人閑桂花落，夜靜春山空”。線和風箏，只是愛的束縛。小雨淅淅，漫落遍地紅塵，迎著風奔跑，花香彌漫整個歲月，無奈中摻雜更多的是溫馨，因為有它……

　　陽光穿過時間的縫隙，照在我的臉上，很暖和，也很矜持。烈日炎炎，大大咧咧的笑聲回蕩在偌大的世界，其樂融融。又是一陣風，風箏遠飛高空，笑容滿面。快樂。幸福。天真。美好。一絲透明的細線牽引著一顆天真無邪的童心，隨風飄揚。揭開一層輕紗，薄霧推開朵朵白云，烙下“誰言寸草心，報得三春暉”的感動。風載著線舞動身姿，婀娜多姿。風忽起，風箏遠航，咆哮，怒吼，欣然沾沾自喜，驟停，終究落下。風平浪靜，金燦燦的'高粱田上平白無故躺了一個受傷的風箏，“夕陽無限好，只是近黃昏”。線乘著花香四處探訪，只為她的箏，蒲公英盛開的季節，風箏無力動彈，只能若等。春風拂過，麥芽狠狠地從土地里鉆出來，遠處眺望，一片綠色的海洋……

　　“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，又是一年春，不知幾時輪回，大雁南飛，花開花落，姹紫嫣紅，以為一面之見。追隨著風的腳步，覓得雙物，箏線雙弦，彈得絕世妙趣。彼岸花開滿山野，清新，素雅……

　　曾經天真地以為如果沒有線的束縛，我可以飛得更高，可以看到更廣闊的世界。可如今，我懂了，翱翔是不可能總是風平浪靜，難免會有狂風肆虐，展翅高飛時的沾沾自喜，臨近懸崖邊緣時的惶恐不安，一觸即發時的心驚肉顫，是線的牽引，好似父母一般，讓我們誤入歧途。箏，很孤傲，線，很謙讓……

　　線的束縛，只是為讓風箏飛得更高更遠……

風箏與線作文7

　　“長大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，奉獻的是自己……”當這首經典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時，我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。

　　老師的辛苦大家看在眼里，他們用那辛勤的勞動為我們編織了一個又一個的美麗的夢，勾畫了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連接風箏的長線，奉獻自己將我們釋放于知識的天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時，老師便緊拉我們，讓我們重回正規，指引我們正確的方向，預防我們誤入歧途。晴空萬里時，我們與老師一起暢游在書海之中；當面臨狂風暴雨，老師教我們勇敢的面對困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標，讓我們在天空中翱翔時不至于像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”，“風箏”們怎樣能完成放飛理想的夢？

　　中國的人才是怎樣培養出來的？其一是因為他們自己的努力拼搏，其二是因為老師的.教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實現。

　　假如放飛風箏時沒有線，你會覺得怎樣？對，沒法玩，沒勁！同樣，我們學習知識時，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當你遇到難題時，是多么渴望有人幫助你攻克它。老師，一個多么平凡的稱呼，卻又蘊含著多么偉大的力量！我們的學習是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦，有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話真實地贊頌了那些默默奉獻的人，老師便是這種人，默默的奉獻著自己。其他人又有多少能真正做到呢？

　　總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要，感恩老師，回報老師。

　　真誠的說一句：老師，您們辛苦了！

風箏與線作文8

　　少了風箏的線，只是一團無用的亂麻，少了線的風箏，也只似一匹脫韁的野馬。風箏與線同在，便構成了一個愜意的畫面。

　　——題記

　　風箏和線是很好的朋友，她們倆總是形影不離，令其它小伙伴很羨慕。每天都能夠看到，風和日麗的下午，風箏拉著線的手在天空中翱翔，風箏飛高一點，便牽著線去觸摸云兒，飛低一點，帶著線在草地上奔跑，有時剛下完雨，風箏帶著線去彩虹橋上走一走，到了晚上，她們倆拉著手、唱著歌入睡。

　　風箏與線在一起的時間不短了，風箏慢慢厭倦了線的拖累，線也漸漸討厭風箏的一廂情愿。大家心照不宣，過了幾天，風箏與線便與對方告別，各奔東西。

　　沒有了風箏的線，靜靜地躺在草地上，舒服的享受著陽光的照耀、雨露的滋潤，看著天上的星星回家，云悠閑地散步。而風箏的生活也不賴，她如了自己所愿，只要風吹吹氣，她就能馳騁在廣闊原野中，追求她想要的自由。他們都認為這是幸福的開始。

　　但是之后的生活他們誰也沒有想到：線被泥土染得渾身臟兮兮的，被一個小朋友撿起扔進了垃圾桶，最后又到了一個很大的垃圾場，這樣，它的.身上還散發著惡臭；而風箏呢，在無數次的掉落和撞物下，她的身上青一塊、紫一塊，而且骨頭都斷了幾根她再也不想飛了，可在風的力量下迫使她又飛了起來，無奈這次卻掉進臭水溝里，被環衛工人送進了垃圾場里。兩個昔日的好朋友誰也沒有想到會在此再次見面，他們一同哭訴自己的遭遇，并且自責了許久。

　　也許，在我們身上總會有線和風箏的想法，總想擺脫家庭、學校、老師的束縛，想去追求自己的自由。但是我們也需要從另一個角度思考一下，我們離開了束縛，我們會摔得遍體鱗傷，我們會毀了我們的人生，因為沒有束縛的自由不是自由而是自戕！束縛我們的人，他們用他們的人生經驗和人生智慧為我們指引方向和撥正航向。他們看似無情，實則是關愛！

　　愿天下的風箏都能夠在線的牽引下飛得更高、更遠！

風箏與線作文9

　　在生活中，很多事情想要干好都是要相輔相成的，就像風箏與線，缺了哪一個都不行。

　　春風拂過，輕輕的喚醒了萬物復蘇，田野里的花朵，剛剛融化的池塘，春天的到來都給了它們新的面貌。特別是天空上的幾只風箏，給原本空曠的藍天增光添彩。在這個處處都充滿生機的春天。就是這只風箏，給予了我不可多得的財富。

　　今天天氣陽光明媚，我約著小伙伴一起去廣場上放風箏，在春風的輔佐下，風箏很快就飛上了天空，看看這自由翱翔的風箏，我想起了幼時爸爸媽媽在我身邊，教我說話，教我走路，教我做人，我就像這風箏一樣，無憂無慮的翱翔在爸媽的撐起的那一片天空里，茁壯成長。就在飛的一切都順利時，一陣大風刮來，風箏的線被樹枝給劃斷了，你要是知道，沒有了線的支撐，風箏就算飛上天也會像無頭的蒼蠅，不知要飛到哪里去。就像過去的我，沒有夢想，更不說為了夢想作出行動，付出努力，再別人眼里就是一個小傻子，什么都不懂，什么都不會。所以，就需要一根牽引自己走下去的線——夢想。在我得到人生中的第一把吉他后，琴弦撥開了云霧，我似乎看到了我的未來，看清了自己的路。從那時起，我開始漸漸放開父親寬大厚實的`手，離開母親溫暖安全的擁抱，開始自己飛翔。雖然有時會落入低谷，有時會沖破云霄，但是不嘗試、不失敗，永遠都不會迎接新的黎明曙光。

　　我感覺風箏就是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強，它通過自己的努力，找到人生新的方向。它的未來，不是清晰可見的，會有大霧和云朵遮擋，它的路，不是平坦寬闊的，會有鳥兒和暴風的阻礙。所以，它更要努力飛翔，在線的指引下能飛的更高！我的未來，會在陽光下更加清晰；我的路，會在努力和奮斗里更加平坦。

　　這就是風箏與線，這就是未來與路，這就是我與夢想！

風箏與線作文10

　　風箏在線的束縛下飛，它覺得自己飛的不自由。它覺得都是線拖累了它！但當風箏掙脫了線，它又覺得自己成了一只無頭蒼蠅，飛的沒有方向。他又開始后悔了，它發現自己以前能飛都是線的功勞，現在只有自己完全沒有意義……風箏雖然不喜歡被束縛，但是當它掙脫之后才知道有了線自己才是自由的。我認為人亦是這樣，如果一個人覺得家事拖累，家是枷鎖，家是阻礙他在外游玩的'“罪魁禍首”，這樣的人我認為活著也是無意義的！

　　聽說過這樣一個故事：一個三口之家，男主人開了一家店面，但是不用心經營，白天經常和自己的狐朋狗友出去吃酒喝肴，別人欠他錢，只請他喝一次酒他就與別人一筆勾銷，晚上總是很晚回家，一回家就耍酒瘋，撒酒氣，把自己白天受的委屈全都發泄在老婆孩子身上。他把家當作了自己的包袱。而他家女主人很有遠見，心想指望不上他就借錢買了一個樓房，并在戶主上填上自己的名字。而丈夫是個心胸狹窄的人，得知戶主是老婆的名字時開始自己羞辱自己，覺得這是很沒面子的事。于是一喝醉回家就拿此說事，往外攆他們母子！女主人好面子就一忍再忍，孩子還小，心里很害怕，更是無力反駁。終有一天，兒子長大，明白事理，知道爸爸欺負媽媽是不對的，開始對爸爸產生厭惡。一天晚上，男主人再一次耍酒瘋，攆他們走。兒子不再害怕他覺得自己應該保護好媽媽，就毅然決然的帶媽媽離開了家。男主人這才開始后悔，開始想挽回這個家了……

　　對男主人來說，家可能就是束縛他在外游玩的枷鎖，當他打破這把鎖，他就開始后悔。就像風箏與線，風箏雖然不喜歡被束縛，但是當它掙脫之后才知道有了線自己才是自由的。

風箏與線作文11

　　風箏，無論多少漂亮的風箏，飛得多高的風箏，永遠都有一個在后面拉著它的繩子。

　　我們家的制度屬于“封建制度”，我的父母是以前的地主，而我就像是以前的奴隸，被他們壓榨著玩的時間。

　　“蓓蓓，快去做作業去”、“別玩手機了，幾點了？”這是我們家每天必有的聲音。爸爸、媽媽他們看的我簡直不是一般的緊呢。我每天可以玩的時間則就像海綿里的水，必須要擰擠，才能出。終于有一天，我有個哥哥要結婚，他們兩個必須要去，不能不出席，沒辦法，他倆只能交待好了一切，出發了。而我呢，則像是沒了線的風箏，離開了束縛著我的線，可以自由地飛翔了，無在乎高低，遠近，這一切來的.太突然了，讓我興奮地沖昏了頭腦，以至于晚上的作業忘記了完成。當我第二天醒來時，我遲到了。老師向我要作業，而我卻什么也交不出來給老師。

　　晚上放學回家時，我在飯菜上犯了愁，因為我發現，我竟只會做方便面。望著冷清的房間，聽著寂靜的聲音，我才開始流起了淚水，我想念起爸爸、媽媽對我的訓斥，想起那媽媽讓我做作業時的兇狠語氣。我終是開始思念那根線，那根我原以為束縛著我的線。

　　我終不審學會了做簡單的飯菜，學會了不用老媽催促就能完成作業。而爸、媽也回來了……

　　現在才懂得，其實那哪是束縛的線哪，那是在你驕傲自滿時拉你一把的線，那是在你失望自卑時給你自信的線。就如同風箏一樣，正是因為有了那“煩人”的線，才使得風箏永遠飛得那么高、那么穩。

　　風箏應感激線對它的愛吧。

風箏與線作文12

　　我喜歡放風箏，每一次放風箏時，我都會剪斷那根很細很細但束縛它的線，然后學著電視劇的人物許一個愿望————“神啊！我不想有人管我，束縛我，嘮叨我，求你了，我想自由”讓那愿望隨著風箏飄，飄到夢想的國度里去，讓風箏的天使來實現我的愿望……也許，我們都是風箏，我們正在逃脫……

　　這根線，不會讓你窒息

　　“上學路上要小心啊！注意車輛，聽老師的話……”每天早上當離開家時，總會聽到這樣溫馨的話語，一年四季。不斷重復。然而，你每次都會厭煩的說“知道了，別說了，這句話我聽了一百遍！”當你頭也不回的飛奔而去，你是否知道，她的心有多擔憂，多不安，多難受。可你總嫌這根線無時無刻不捆著你，太重太大，讓你窒息。你有沒有想過，這根讓你窒息的線，卻能在你誤入歧途時將你拉回。這根很細很細的線，可你為什么總想逃脫了？

　　線斷了，拉不住你了

　　“這是為你好啊！”“不聽，就是不聽”“聽話”“滾啊”“你怎么能這樣對你父母說話！”“滾滾滾”“嘭”門關上了。

　　你總是那樣，不聽勸告，一意孤行。你厭煩聽，厭煩說，厭煩身邊的一切。你總想一個人的.生活，沒有嘮叨，沒有責備，沒有管束。你厭惡這根囚住你的線，每時每刻，你總在逃脫。終有一天，線折斷在手中。

　　風箏，你要飛往那里

　　線斷了，心碎了。你隨風飄搖。哪里是你的歸宿，是你的所在？是平坦大道還是崎嶇小路？是低空盤旋還是乘風高飛？是向往朝陽還是沉湎落日余暉？當你走入崎嶇小路，當你低空盤旋，當你遺憾落日余暉時，你會否痛心當時當日的固執？

　　也許也許，我們都是那只風箏，被父母升起，高高掛在空中，升的越來越高，你看到了不一樣的世界。或許，那一刻才是我們真正掙脫風箏線的時候。那一刻，我們才開始真正的旅程，那一刻，我們的愿望才會真的隨風遠揚！

風箏與線作文13

　　我手拿著行李，滿歡欣喜地走出家門，因為我要利用暑假時間到一個離家很遠的地方青島，找我的姐姐補習功課，去追逐心中的夢。當我回過身準備向家人告別時，卻猛然發現父親眼中閃爍的淚花，我心頭一顫，告別的話說不出口。回想起了臨走的前一天，我與父親一起放風箏的`場景，那時我才發現，其實自己一直不懂父親。

　　那一天，天氣很好。父親忙里偷閑帶我去田里放風箏，父親在一旁準備著，我卻享受著田里的自由自在的暢快，感到說不出的輕松和愉悅。很快父親將線軸交給了我，讓我先放，我手拿著線軸，一邊放線，一邊跑。父親在一旁看著，我望著手中的風箏越飛越高，掩飾不了心中的喜悅，看著風箏在空中飛舞，我高興地對父親說：爸爸您放心，這次到姐姐那兒我一定好好學習。像這風箏一樣，越飛越高！父親望了望我，臉上露出了笑容。

　　大約半個小時過去了。風大了起來，原本十分穩定的風箏，像是脫離了軌道，橫沖直撞，又好像想要擺脫線的束縛，這時一股風猛的刮了過來，風箏終于掙脫了線的束縛，它自由了，向遠方飛去。作為女兒的我卻并不擔心，反而向風箏高呼：飛吧！飛向你的一片天空，去追逐你的夢想吧！我望了望父親，父親臉上卻沒有一絲笑容，我不知父親是心痛風箏還是其他原因，也不敢問，默默地跟在父親身后，再到后來，便把這件事忘了。

　　我一直認為，父親希望我越飛越高，越飛越遠。我就努力地追逐自己的目標，卻不知父親對我的不舍與這份寬厚的愛。望著父親離開的背影，我鼻子一酸，不爭氣的眼淚順著臉頰流下來，落在手上。為了不讓周圍的人看見，我趕緊擦干了眼淚，快步走向檢票臺，為了父親也為了自己。

　　是啊！風箏因為有了線的牽引才會越飛越高；而沒有了線，它也因此迷失了方向，少了線的束縛，它也無法再回到原點。

風箏與線作文14

　　風箏，相信大家都非常熟悉吧！它，五顏六色，五彩繽紛，那迷人絢彩的顏色，那形態各異的形狀，那在天空自由翱翔的英姿，無不令孩子們著迷、神往。

　　童年時的我們，用自己豐富的想象力，總能做出一些讓大人們不了解的，形態怪異的風箏。放飛風箏，牽著線，自由自在地奔跑在寬闊的田野中，不時發出一陣陣叫喊聲和嘻鬧聲。高高的風箏在湛藍的天空無憂無慮地翱翔，跟它一起飛翔的還有我們稚嫩的心。

　　大家都只關注風箏，卻很少有人在意過牽引風箏的線，正是這根默默無聞的線，風箏才能迎風而起，沖向藍天，正是有了線的牽引，風箏才能掌控好方向，平衡地飛翔。這難道不像是我們生活中那些默默付出，無私奉獻，卻不圖回報的.人嗎？

　　當你看到大街上那一塵不染的景象，你有沒有想到過那起早貪黑、不辭辛苦的清潔工呢？當我們還沉浸在溫暖的夢鄉時，他們早已拿起掃帚，推著板車，清理著大街小巷的每一個角落，而你何曾在意過他們呢？當你處在一個安定的生活環境中時，你有沒有想到過那保衛我們安全的警察呢？他們無論是烈日當空，還是白雪皚皚，都依然堅守崗位，只要你一個電話，他們在最短的時間內能到達你的身邊，充當你的保護神，而你何曾在乎過他們呢？當你收到從遠方寄來的一張張賀卡時，你沉浸在親情、友誼的喜悅中，你有沒有想到過那一位位幫你傳遞的郵遞員叔叔呢？他們不怕路途的遙遠和艱辛，總是以最快的速度，將這遠方的關愛送達你的手中，而你何曾重視過他們呢？當你取得優秀的成績時，你有沒有想到過默默指導你、鼓勵你的老師們呢？他們讓你在一次次挫折與失敗中吸取教訓，領悟其中的道理，他們在你純真的心靈中，播種下一顆顆美好的種子……

　　這些在背后不斷支持和幫助我們的人，不正如那根毫不起眼的線嗎？沒有了他們的付出，能成就我們的輝煌嗎？所以，在放飛風箏的那一刻，請別忘了——那根小小的線！

風箏與線作文15

　　八月，湛藍的天空，純潔的云朵，抬頭仰望，天空中飄蕩著幾只風箏，風箏下面，是那根永遠牽引著它的線?……——題記

　　如果你是風箏，你是否注意到那根牽引著你的線？

　　我是風箏，父母是線。

　　在同一片華麗的天空，風箏和線在一次次的翱翔，線為風箏感到自豪。而風箏，卻曾無數次的想掙脫線的束縛，飛向屬于自己的世界。它們再一次的升向天空，風箏越飛越高，終于暴露出了它的不安分，“我已經能飛了，我再也不需要線的束縛了。”它堅決地說。

　　但離開了線的我，卻感到了生活的艱辛。那幾天，父母出差了。我終于感到了前所未有的自由。終于可以溫習那已經被淡忘的`漫畫書，補了放假前沒有看完的動畫，甚至玩起了那再已被淘汰的QQ，雖然覺得他們是那么地無聊，但終于得到了放縱。

　　一天、兩天、三天……時間一分一秒的流逝，我忽然感到了生活的空虛，感到了沒有父母的生活是那么的無聊。漸漸地，我開始想念他們，盼望著他們可以早些回家。一絲不安涌向心頭。我開始懷念媽媽的嘮叨；懷念媽媽時時刻刻在我身邊說“天冷了，多穿幾件衣服”；懷念爸爸對我的苛刻；懷念爸爸時時督促我去學習、讀書……一周后，爸爸媽媽回來了，我終于再次享受到了久違的溫暖。

　　風箏脫離線后，受到了自己應有的懲罰。終于，它又回到了線的身邊，也終于明白了被線束縛的安全。

　　風箏，離不開線……

　　又是三月，蔚藍的天空，風箏在天空中自由翱翔，俯瞰大地，下面，是那根永遠牽引著它的線……

　　——后記