撲克牌的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的撲克牌的作文，希望對大家有所幫助。

撲克牌的作文1

　　今天，我和王科亮玩打牌（小鯉魚歷險記），盡管這是一種很幼稚的游戲。我倆玩著，夏華來了，看我們在打牌，也積極的參加了游戲。后來又有幾個小朋友參加了游戲，最精彩的是第四場，那次我和王科亮贏了。

　　首先，我們分組，我和王科亮一組，夏華和張博遠一組，吳宗仁和夏維欣一組。

　　游戲開始了，我們各自出了一張牌，一齊翻，我出的是賴皮蛇，吃了兩張龍蝦，王科亮出的是美美，吃了一張阿酷，又被吳宗仁的龍蝦吃掉了。

　　我再接再厲，第二次我出雙面龜，吃了一張泡泡，王科亮出的是賴皮蛇，被張博遠的泡泡吃了，我怕王科亮牌被他們贏光了，就給他一張美美，我們再來，我輸了一張，王科亮贏了一張。不久，我只剩三張牌了，王科亮馬上“支援”我了兩張，真是“善有善報，惡有惡報。不是不報，時候不到”啊！

　　不久，場上只有四個人了：我、吳宗仁、夏華、王科亮。只有我們這一組是完整的，其他的組隊都被我們打得七零八落了。我出了一張牌，王科亮看我出龍蝦，馬上出了一張泡泡保護我，因為別人若是出賴皮蛇把我吃了，那王科亮的.泡泡就把賴皮蛇吃了。我們一齊翻牌，哈哈，我的龍蝦成了兩張美美，王科亮安然無恙。接著，吳宗仁出了雙面龜把我的泡泡吃了，王科亮的阿酷又把吳宗仁的雙面龜吃了，夏華的美美又把王科亮的阿酷吃了。這一串連一串的，多有意思呀！

　　打牌不僅提高了我們的智力發展，又鍛煉了我們的策略方針。

撲克牌的作文2

　　那天，是一個風和日麗的日子。大家都堵在音樂教室門口，手里拿著幾張紙牌的同學在走廊上飛來飛去，我也不例外。有的人“歡天喜地”，因為他飛成功了；有的人“悲憤交加”，因為他的牌飛出校園了；還有的“面無表情”，因為他飛牌飛習慣了。

　　我雖然也屬于那“悲憤交加”的行列，但是，有一位同學出手相助，使我感動至極。

　　事情是這樣的：我和那個同學約好了，一下課就跑到音樂教室門口的走廊上，比誰飛牌飛得遠。下課鈴聲一響，我們就像脫韁的野馬一樣直沖走廊。不瞞你說，小小的紙牌有大大的能量，你只用把手往下輕輕一揮，紙牌就會像發狂的龍卷風一樣一邊旋轉一邊急速地從你手中掙脫出去。紙牌的玩法也有很多，有“直飛”，有“回旋飛”，還有“脫離地心引力”飛等等。我正在練習的時候，忽然一陣風吹過，使本來要往北方飛的紙牌一下就脫離了軌道，徑直飛出了校園。唉，我只能聽天由命了，誰叫我今天只帶了一張牌啊！

　　就在這時，那位同學拍了拍我的后背，對我說：“別難過啦！我可以到教室里給你拿幾張新的紙牌當備用。”說完，他將一張已經折好折痕的紙牌遞給了我，就飛奔去教室了。我頓時大吃一驚。沒過多久，他就回來了。把一疊撲克牌慢慢地放在我的'手心上，我不住地說道：“謝謝！謝謝！”

　　小小的紙牌有大大的能量。這能量，不只是表面上的能量，更是同學之間的情誼！

撲克牌的作文3

　　我與我的伙伴們組成了一副撲克牌，我們有四種花色共五十四張。

　　我們的命運都掌握在主人的手里，就連我們當中的“大王”、“小王”也無法主宰自己的命運。我們隨主人喜而喜，隨主人憂而憂。

　　新年到了，一派喜氣迎新的景象，主人們團聚在一起，高高興興得過新年。主人從柜中，一群沉睡了一年的撲克們翻出了我們，一群沉睡了一年的撲克們。我們睜開了眼，一束閃光的彩燈向我們射來，我們又該出山了。

　　主人們用溫暖的大手把我們握著，我們使勁的掙扎著，卻怎么也逃脫不了主人的魔掌。而我們中的大官，總是悠閑的仰在主人的手心上，哼著小曲，大王和小王總會讓我們這些小兵們敬佩。

　　“我抓到大王了。”聽到主人的一聲尖叫 ，給我們本來進自卑的心糊上了一層霜。我們這些小兵只能在另一個主人冰冷的手中瑟瑟發抖。而大王卻在主人的手中洋洋自得，她的臉美得像個紅透的蘋果，對我們這些小兵充滿了嘲諷。

　　“啊哈，你們不如我，我抓到四個二了。”主人的喜悅給了我們莫大的自信。我們高傲的抬起了頭，對大王充滿了敵意。看來我們小兵的共同合作也能與孤身一人的大王相媲美嘛。這時我們給得意的`大王從去了一管連環炮。

　　有時主人的激動會給我們帶來傷痛，一個除夕的奮戰，我們總會變成一堆殘兵敗將。威風凜凜的大王被扯破了盛裝，盛氣凌人的小王被折斷了腰，有幾個單薄瘦弱的小兵被錘斷了腿。

　　我們就是撲克牌，把自己的一切都奉獻給主人的撲克牌，為了對主人的愛，我們丟掉了自己的主張，愿望，總是容忍被人揉捏，任人擺布。希望主人用自己的愛為我們創造出截然不同的人生。

撲克牌的作文4

　　那是一個土黃色的紙盒子，盒子上面畫著一些不算吸引人的曲線，上面寫著他的名字：雙K。盒子里裝著的，是一副廉價的撲克牌，牌面上沒有做什么過多的裝飾，嗯，就是大家總能見到的那些。牌的背面也簡單地紋著藍色的線條，十分普通，普通到沒有人會愿意搭理他。

　　這盒撲克牌從十一的時候到我這里，算來已有三個月了，是我出去玩的時候買的，用來打發時間。我出門都愛背著包，那撲克牌也就一直呆在我的書包里。我背著他上課，背著他自習，背著他吃飯，背著他逛街，背著他出去玩。一直，我都已然忘記，還有這么一副撲克牌，靜靜地躺在我身后。直到有一天，我走進了一個愛打牌的圈子。那是一次無聊的自習，大家提到了打牌，我才忽然想起，原來我的包里還有一副撲克。他還是那個沒有人會愿意搭理的樣子，每一張牌就像新的一樣，就像從來沒有被拿出來過。一張，一張，每一次拿起，他都依然會散發出新撲克牌的特有氣味。

　　從那之后，他開始平凡地出現，出現在各種的聚會場合，甚至開始經常地出現在自習室。

　　一直這樣的，三個月過去了。又是一次無聊的自習，大家提到了打牌。這次，有人帶來了另一副撲克。那也是一個土黃色的紙盒子，盒子上畫著大同小異的曲線，不過她的'名字叫：三A。盒子里裝著的，是一副式樣相同的撲克牌，不過從背面看，可以察覺到她有些舊了。這一次，我們的游戲需要兩副撲克牌。他和她還不太熟，也許已經談過了幾句吧，可是誰知道呢。我們把他與她和在一起，洗牌，摸牌，再洗牌......該走了，該整理牌了。3放一堆，4放一堆，5放一堆......然后每一堆里，我們抽出紅桃、方塊、黑桃、梅花各一張，兩盒牌就這樣又被分在了兩個盒子里。

　　分別的時候，兩盒牌都放在了我的包里。現在的包里有兩副撲克牌了，他和她，就這樣靜靜地躺在我的身后。回到宿舍，我忽然想到，如此一來，他的牌里有她的牌，她的牌里也有了他的牌，兩盒牌從此就再也分不開了，不是嗎？

撲克牌的作文5

　　今天早上去利客隆買了一副撲克牌，拆開一看，里面有一張小紙條。

　　紙張上寫的是售后服務的條款，其中有一條是這樣寫的：

　　如有缺牌、壞牌，請寫于本單背后，將此單與原牌一張，寄往本公司——浙江萬盛達實業有限公司。

　　我突然就覺得這個東西實在太有趣了。接下來，認真看一下我的想法。

　　我買的這副撲克牌是兩塊錢的老人頭撲克牌。這副牌是沒有壞牌、破牌的。所以我也沒有必要去實踐這個小條款上的東西。

　　但是我們來假想一下以下的場景：我買了這副撲克牌后，打開發現里面有一張牌梅花2缺了一個角。然后，維權意識就促使我要解決這個問題。

　　我便花一分鐘在紙上寫明這張牌是壞的。

　　然后再花十分鐘從寢室里走向利克隆，買了一張八毛錢的郵票和一個一毛錢的信封。

　　再用一分鐘把信封包好。這中間還用到一些漿糊或膠水。

　　用三分鐘走到郵箱面前，寄出去。

　　寄出去的一段時間里，我就一直在玩著這副少了一個梅花2的撲克牌。顯然，樂趣不齊。畢竟少了一個牌。而且我們是經常玩2大的。

　　三天后，信封到達這個紙牌的生產廠家：浙江萬盛達實業有限公司。

　　這公司的'各個部門研究了一下我這里出現的問題。說不定還為此開了一次股東大會哈。

　　這些人在公司里搞了一天。再由某一個部門用半天的時間寄了一張終于不壞的紙牌過來。

　　再三天后，我接到消息，說我有郵件。我就知道是撲克牌來了。我就要放下手頭上的事情，再用十分鐘從寢室里走到郵件領取處。把紙牌領回來。

　　這件事還沒完。估計公司還要弄個什么調查表呀什么調查電話來調查一下我：你覺得我們的售后服務怎么樣呀？……

　　我說，真好，實在是太好了！！我愛死你們了，但我決定以后不再玩撲克牌了……

　　說實話，我不覺得好。

　　如果是你的話，你會在你的權益受到侵犯的時候，如何做呢？大家都是在消費的世界里，故事一定也很多，我這個實在不值一提，只不過，我太無聊了！！

撲克牌的作文6

　　俗話說：“生活中處處有數學。”果真如此，連小小的撲克牌中也隱藏著數學的奧妙。

　　星期日，我閑著沒事干，便和爸爸玩起了撲克牌游戲。爸爸取了三張牌：紅桃A、紅桃10、方塊10。只見爸爸將第一張與第三張對換，第三張與第二張對換，第二張與第一張對換，隨后告訴我：“現在撲克牌A右邊的兩張牌中至少有一張是10，10左邊兩張中也有一張是10，方塊左邊兩張牌中至少有一張是紅桃，紅桃右邊的兩張中也有一張是紅桃。原來撲克牌的順序是怎樣的？”

　　我聽著爸爸出的題，聽著那么條件，腦子一陣眩暈，不知從何下手，爸爸在一旁提示我：“你可以將其分為兩題，一步步倒推。”我一愣，對呀！何不將其分為來兩題做？先求出現在的順序再倒推！我忙對爸爸說的條件進行分析：A右邊兩張牌中至少有一張是10，那么，A肯定是三張牌中的第一張，10左邊的兩張牌中也有一張是10，由此推出，右邊兩張牌都是10。我又按上面的方法，逐一推出紅桃和方塊現在的順序為：紅桃A、紅桃10、方塊10。接著，就要倒推了，我覺得倒推略顯繁瑣。于是我將三張沒打亂順序的.牌依次編號為a、 b 、c ，按條件所說的進行交換：

　　a b c —— c b a —— c a b —— a c b （為現在的順序）

　　由上述可知，只需將我求出的后兩張牌進行交換就行了。我將我的思路說給爸爸聽后，爸爸直夸我聰明。

　　通過這次的數學游戲，使我明白了做題要靈活應變，用最簡單的方法來做題，才能更快更好地解題。

撲克牌的作文7

　　撲克牌，大家都知道吧，自從寒假里爸爸教會我玩撲克牌，我就喜歡上了它。

　　撲克牌總共有54張，大王代表太陽、小王代表月亮，其余52張牌代表一年中的52個星期；紅桃、方塊、梅花、黑桃四種花色分別象征著春、夏、秋、冬四個季節；每種花色有13張牌，表示每個季節有13個星期。黑桃代表死亡，紅桃代表愛，方塊代表金錢，梅花代表幸福。專家普遍認為，以上解釋并非巧合，因為撲克牌的設計和發明與星相、占卜以及天文、歷法有著千絲萬縷的聯系。

　　撲克牌的誕生至今已有數百年歷史，但迄今沒有一個定論，一種說法是由唐代天文學家張遂發明，最初稱做“葉子戲”，因為紙牌只有樹葉那么大。宋代文學家歐陽修在《歸田錄》中也有對“葉子戲”的記載，它是由文字游戲發展而來。到了元朝，馬可波羅來中國游歷，很長一段時間在中國的宮廷里擔任官職，和上層知識分子過往甚密，學會了這一游戲。后來把它傳播到了歐洲。歐洲人根據自己的文化和傳統，對紙牌游戲進行了改進，最終出現了“撲克牌”。

　　論起撲克牌的玩法多種多樣，可我目前只會玩“艦隊”。“艦隊”最大，由兩個“4”，一個“A”組成。其次是三個“Q”的“大雷”，三個“6”的“小雷”。接著是大王，小王，2，A，K，Q，J，10，9~3。除了大王，小王，2之外的牌可以組成“龍”，“單龍”、“雙龍”都可以。也可單、雙、三張出牌，對方要用大的相應的張數出牌，若手中沒有就只能用“艦隊”、“大雷”、“小雷”管上。誰先把手中的牌都出完為贏。

　　寒假里，尤其是在春節前后，我剛學會玩“艦隊”，總纏著家里人和我玩。玩著玩著，我就總是輸。原來玩撲克牌還有技巧的.，不只要清楚自己的牌，還要注意對手的牌，知己知彼方能百戰百勝。看來我還需多多練習啊。

　　撲克牌給人們帶來了很多快樂，還具有廣告的作用，魔術師的道具……總之，我愛撲克。

撲克牌的作文8

　　早晨，一陣陣涼風撲到我的臉上，我快步走到作文班看到一位小姐姐的視頻。我想到：上周看這周又看視頻，真煩！

　　視頻開始了，一位小姐姐用魔性的中年男子聲音引導我們看六張撲克，記住你的牌，并看著小姐姐的那雙桃花眼。突然，一張牌不見了。我仿佛聽到有人默念。我的牌沒見呀！大家議論紛紛，有人想：這女的有毛病吶！不會變魔術還變變變。我想：小姐姐是怎么啦！我的`牌也不見了呀！真搞不懂了。

　　方半仙看見我們都被蒙圈了，并把原來的視頻再看了一遍。這次大家集中精神眼睛直勾勾的望著自己的牌。見證奇跡的時刻到了，“哇！喔！”我聽見哇喔這一聲心想：“哎呀！小姐姐真把我的牌變不見了，她的魔術師，她是仙境來的？哇！真的好神奇！”同桌想：的確太神奇了！我的J牌真的不見了，我們仿佛進入了讀心時代！可是方半仙提出的問題又讓我們非常不解：小姐姐她為什么能讓牌不見呢？有的同學可能在想：因為小姐姐收買了電腦。小湯文起來說：“她肯定是跟方半仙一伙的。

　　第三次看視頻，為了了解出撲克牌之謎，我們決定分工看，第一排的看紅桃J……，分工完后大家死死地盯著牌，連眼睛都不眨一下，終于我們將被破解了出來了，原來是小姐姐將牌全部換掉了。我想：三十幾雙眼睛盯著你的喲！我的個去，你來跟我們作假沒門。

　　我其實還收獲了一個道理，我不要只被表面迷惑，多觀察就可以解除秘密。所以大家在生活中一定得多觀察就可以不必迷惑喲！

撲克牌的作文9

　　世界上的每一個人都有自己的童年，有的是快樂的童年，有的是悲傷的童年，還有的是孤獨的童年……總之，每個人的童年都是不同的。我的童年呀，就是“酸甜苦辣”的“美味童年”喲！但是，留給我印象最深的`是，就是“又酸又甜”的“糖醋魚”喲！現在，本人就為你一一道來吧！

　　小時候，我特別喜歡玩兒撲克，因為那些神奇的數字牌，能夠變出這么多的游戲來對我說真的是不可思議。那時，我最喜歡和爸爸媽媽玩了，他們總是讓著我，還不賴皮，而我呢，輸了就“哇哇”大叫。我還特別賴皮，只要爸爸媽媽的牌比我的牌大，我就不高興了，要求換牌。

　　為這呀，我可想了一個聰明絕頂的妙計。我按照我的計劃，把牌放好，然后叫來了爸爸媽媽。他們來了！我既興奮又緊張。我迫不及待的說：“爸爸媽媽快一點，媽媽你先接，然后是爸爸，最后是我，你們看怎么樣？”他們同意了！哈哈！果然不出我所料，局局都是我贏，我真為我想的鬼點子而自豪！但好景不長，爸爸媽媽很快就發現現了這個規律，媽媽看著我，瞇起眼睛，怪里怪氣地說：“哼！雕蟲小技騙不了本女俠的火眼金睛！說！你又有什么鬼點子了？”我急了，忙說：“沒什么啦，就是運氣好而已嘛！”但爸爸的眼神“逼”得我“走投無路”，我只好頑皮的眨眨眼睛：“哦，是我干的，因為我每次都輸，所以，我就想出了這個：先把第一張牌和第二張牌放上小數字的牌，第三張牌放上大數字的牌，一次往下放就可以了。所以，每局都是我贏的啦啦啦！”“嘿，這個鬼精靈！”“哈哈哈哈”

　　呵呵，現在想起小時候的年幼無知，真得很有趣啊！但是，大家可不要學我哦，愛耍小聰明是要吃大虧的！尤其是在學習上和工作上，千萬不能大意，要踏踏實實，一步一步地去做，才能干出一番大實業，為祖國爭光！

撲克牌的作文10

　　今天，老師手里拿了一個紙袋，里邊裝的到底是什么呢？老師說：“今天我要領你們玩一個游戲。”同學們都猜測玩什么游戲，只見，老師，慢慢地把紙袋打開，我們都像沒有了呼吸的

　　孩子一樣，眼睛一眨不眨的盯著那個紙袋，仿佛要把紙袋盯出一個洞來。老師，把撲克牌拿了出來，我們才知道，老師帶的是個撲克牌，同學們都說：“老師要帶我們玩個游戲不會是打撲克吧？” 老師頓時大笑起來，說：“今天我要帶你們玩的，是巧算24點。”

　　老師說著拿起撲克牌說：“我來說一下游戲規從一副撲克牌中抽取大小王及J，q，k這些牌，A為1，其他每張牌就代表這個數字，算到最后等于24，每張牌只能使用一次。”接著，又說：“你們知道嗎？世界上還有計算24點巧算的錦標賽呢！”

　　我聽完，不由心里忽然緊張，因為數學根本就不是我的強項。到我們這一組抽牌的時候，我的心里就像是有一只小兔子在亂跳，我仔仔細細的看了每一張牌，生怕自己出了什么錯誤，小組扣分。我們這組抽到了2，4，5，10。到了最后，我們這組終于算出來了，我們興致勃勃地到黑板上去寫，一看，發現其他組都算出了第二種算法。

　　我們又開始了第二組的`應戰，我們算了半天，沒算出第二種算法，我們索性就放棄了，老師喊了一聲暫停，我們便停下了手中的筆。

　　后來，老師又給我們出了四個數字，分別是八，九，九，十。算了半天，我們根本沒算出來，每次總是，接近24，但是卻跟24擦肩而過，老師告訴我們，這個數字根本就算不出來。

　　小小的撲克牌里竟然有這么多的快樂，我們誰都沒有想，撲克牌竟然有這么多的奧秘。

撲克牌的作文11

　　一聽到“撲克牌”這個名字，肯定有人會認為這是很多小店都有買的，用來玩的那種。可我手上的這些撲克牌是無論哪家店買不到的，也不能用金錢來衡量的。只能靠努力、和行動得到它的。你說神奇不神奇？說起這些“撲克牌”，我和它還有故事呢。

　　這學期我們沈老師宣布：每一位學生只要按照學校規定的行為規范來嚴格要求自己，每做到一項可以得到一種撲克牌。如果每項都做到的話，學期結束可以拿到總司令。聽完老師的宣布，我是又興奮又好奇。第一個規范是：課間不奔跑。哈，這個簡單，我平時課間就是看看書，看看校報。到了周五了，同學們個個都以期待的目光望著老師手中的牌，我特別希望其中一張是我的。當老師報到我可以得到這個牌時，我心里像喝了蜜一樣甜。從中抽出了四張“A”，我愛不釋手，反復看了看。牌的背面是我們學校的“海蓮花”文化標志，正面是學校品牌、辦學理念、學校的'歷史等各種各樣的內容。

　　有了第一種牌以后，我感覺自己像在跟整副牌長跑一樣，我一定要沖刺“最后一米”，拿到總司令。于是平時見到老師和同學們我都熱情打招呼、離開座位椅子移進、不遲到早到……這些都成了我與撲克牌在賽跑的助跑器，要想一路領先，一定要嚴格按照學校的規定要求自己。現在我已經得到A至5了，一個也沒落下，我相信只要自己認真努力，肯定能夠以正確的行為達到終點。

撲克牌的作文12

　　你會玩撲克牌沒魔術嗎?如果不會，想學習嗎?學會了會很有意義的。下面請欣賞玩魔術的威力吧!

　　有一次，表哥來我家玩，我對表哥說：“表哥，我最近買了一本《神奇的撲克牌魔術》，我變一個魔術給你看吧!”表哥說：“好的。”我找來一副撲克牌，讓表哥檢查，是否藏有什么秘密，表哥看過一遍后，遞給我說：“表弟，我不信你能玩出什么花樣來。”我接過撲克牌，把牌洗亂，叫表哥從上面數二十張牌放到最下面，接著，我叫表哥抽三張牌，牌面向上攤開在桌子上，表哥抽的三張牌分別是紅桃六、黑桃三和方塊十。凡每張牌的點數不夠十，差幾就補幾張(J、Q、k和王都算十點)。紅桃六補四張、黑桃三補七張、方塊十則不補，然后，我叫表哥把抽的這三張牌的點數加起來，加得的總數告訴我。表哥說：“總數是十九。”我聽了這個數字，馬上做出非常認真的`樣子，掐指算起來，大約過了十秒鐘，我神氣十足地對表哥說：“你從上往下數，第十九張是方塊四。”表哥半信半疑，從上往下數，當數到第十九張時，那張牌果真是方塊四。這回由不得表哥不信了，表哥睜大眼睛，豎起大拇指，說：“哇，真神了!”

　　朋友，通過玩魔術，你覺得有收獲嗎?這個收獲就是：玩魔術既能魔術既能眾人得到快樂，活躍了氣氛，溝通了友誼，交流了感情又能給自己帶來了快樂，豐富了自己的精神生活，啟迪了自己的智慧。

撲克牌的作文13

　　在小學奧數里面經常會出現關于撲克牌的題目，由于沒玩過，所以我遇到這類的題目總是不會做。其中有一道數學題是這樣的：在1-K的52張牌中，每個編號各4張，至少抽出多少張牌才能確保有4張編號是一樣的？答案是40張，我怎么都想不明白。

　　為了解決這個難題，媽媽決定教我玩撲克牌。

　　首先學認牌，撲克牌一共有54張，大小王各1張，花色有紅桃、黑桃、梅花、方片分別是1-K各13張。

　　我手里拿著牌，一邊分一邊嘴里嘟囔著“13張紅桃分好了、13張黑桃分好了，13張梅花分好了，13張方片也分好了，”所有的牌都分完了，可我也沒發現什么呀，奧秘到底在哪里呢？我不耐煩的把剩下的兩張大小王丟在一邊，氣呼呼地說：“不玩了，一點意思都沒有”。

　　在一旁的媽媽笑著指引我說：“3個13再隨便加一張是多少張呀？”突然，我好像明白了，這個題目不就是13+13+13+1=40嗎，我高興的大叫起來，恍然大悟，好興奮啊！疑惑很久的`問題終于解決了！我靜下來細細地想了想這個題目考察的思路：按照抽屜原理的最不利原則，黑桃1-K取13張，紅桃1-K取13張，梅花1-K取13張，各放一個抽屜，然后方塊中隨便取哪張牌都可以湊成4個編號一樣的，13+13+13+1=40.所以最少需要取40張，才能保證有4個編號是一樣的。這道題目是屬于抽屜原理的題目，我之前對抽屜原理一直都是似懂非懂，但是通過這道撲克牌的題目，也解決了我對抽屜原理其它類型的題目的疑惑。

　　通過一道題解決了一類題，這就是這次親手體驗撲克牌帶給我最大的收獲。太神奇了，只要我們善于觀察，用心體驗，數學就在我們生活中的方方面面。體驗讓我進步，學習使我快樂。

撲克牌的作文14

　　生活處處有語文，當然也有數字，可是，你知道嗎？就連撲克牌里都隱藏著一大堆數學知識呢！

　　“這個題目……”我雙眼微瞇，眉毛擰成一團，不停地撓著后腦勺，頭皮屑都開始“大雪紛飛”了，“撓破頭皮也沒用，果然我還真不適合這種費腦子的題目，特別是數學題。”

　　沒錯，這就是老師想出的主題，叫做：撲克牌速算二十四點（J等于1，Q等于2，K等于3）。規則是：任意抽出四張撲克牌（不含大王，小王），利用加減乘除將上面的數字運算的`結果為二十四，即為成功，每張牌只能用一次，時間限制為一分鐘。

　　此時此刻，我們正與一只“攔路虎”決斗，“兩個十，一個一，一個二，怎么算也算不出二十四啊。”眼看時間一分一秒地溜走，我越來越焦急，可再怎么絞盡腦汁，苦思冥想，也想不出個所以然來， 老師突然講道：“停，時間到了！”我一聽，沮喪極了。

　　“嘿嘿，其實這道題是算不了二十四的。”老師干笑兩聲，解釋道。

　　“原來被擺了一道啊！”我憤憤不平地想。

　　“最后一題。”老師隨手抽了四張撲克牌。

　　我頓時瞪大了眼睛，畢竟，這道題如果再答不出來，那我還真顏面盡失了。“三加一，二乘三，六乘四，等于二十四。”我的大腦飛速運轉，一拍桌子，說道： “我知道，三加一，二乘三，六乘四，等于二十四。”

　　“正確！”老師說道。

　　我一聽，頓時覺得“開心”兩個字都寫在臉上了……

　　果真是生活處處有數學啊！

撲克牌的作文15

　　今日，教師手里拿了一個紙袋，里面裝的究竟是什么呢？教師說：“今日我方法你們玩一個游戲。”同學們都猜想玩什么游戲，只見，教師，慢慢地把紙袋翻開，咱們都像沒有了呼吸的孩子相同，眼睛一眨不眨的盯著那個紙袋，似乎要把紙袋盯出一個洞來。教師，把撲克牌拿了出來，咱們才知道，教師帶的是個撲克牌，同學們都說：“教師要帶咱們玩個游戲不會是打撲克吧？” 教師登時大笑起來，說：“今日我要帶你們玩的，是巧算24點。”

　　教師說著拿起撲克牌說：“我來說一下游戲規從一副撲克牌中抽取大小王及J，q，k這些牌，A為1，其他每張牌就代表這個數字，算到最終等于24，每張牌只能運用一次。”接著，又說：“你們知道嗎？世界上還有核算24點巧算的錦標賽呢！”

　　我聽完，不由心里遽然嚴重，由于數學底子就不是我的強項。到咱們這一組抽牌的時分，我的心里就像是有一只小兔子在亂跳，我仔仔細細的.看了每一張牌，生怕自己出了什么過錯，小組扣分。咱們這組抽到了2，4，5，10。到了最終，咱們這組總算算出來了，咱們興味盎然地到黑板上去寫，一看，發現其他組都算出了第二種算法。

　　咱們又開端了第二組的應戰，咱們算了半響，沒算出第二種算法，咱們干脆就拋棄了，教師喊了一聲暫停，咱們便停下了手中的筆。

　　后來，教師又給咱們出了四個數字，分別是八，九，九，十。算了半響，咱們底子沒算出來，每次總是，挨近24，可是卻跟24擦肩而過，教師告知咱們，這個數字底子就算不出來。

　　小小的撲克牌里竟然有這么多的高興，咱們誰都沒有想，撲克牌竟然有這么多的奧妙。