(薦)鏡子的作文15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的鏡子的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鏡子的作文1

　　一個人面對外面的世界時，需要的是窗子，一個人面對自我時，需要的是鏡子。面對世界用窗子才能看到世界的明亮。面對自我用鏡子才能看見自己的污點。在生活中我們的身邊需要有一些窗子和一些鏡子。

　　唐朝貞觀之治時的宰相魏征給太宗皇帝諫書中敢于直言，指出太宗的錯誤，甚至有時在朝堂上也敢直接指出太宗的錯誤，有時還批評太宗，令太宗顏面掃地，幾次都差點殺了魏征。但魏征一直認為若不敢指出錯誤或者對皇上唯命是從有錯誤也不指出就有愧于皇上，有愧于百姓。魏征去世了，唐太宗傷心的說：以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明是非，魏征去世連失去一面明鏡啊！

　　唐太宗皇帝從魏征身上看到了自己的缺點與不足，并加以改正，使自己不斷完善自己，使自己的決策更加利民，使天下百姓更加安定、幸福。太宗皇帝身邊有魏征這樣的一面鏡子才開創出貞觀之治的盛世，可見明鏡的作用非同一般。雖然有時人們不愿意承認自己身上有污點，但是你身邊有一面“鏡子”的話，你就會清晰地看到它，“忠言逆耳利于行”，要敢于面對真實的自己。

　　面對外界，用窗子才能看見世界的明亮。

　　當我們對外界一無所知時，當我們對外界充滿好奇時，當我們渴望看到外界的'美景時，一扇窗子打開了，一束陽光照進來了，我們歡呼，我們雀躍，又有些害怕的爬上窗臺看著外界美麗的世界。老師，她就是這扇窗子，是她讓我們看到了世界的明亮與美麗。

　　對于航天工作者來說，萬戶就是他們的窗子。還記得那美麗的故事嗎？一個人坐在一把綁滿火箭的椅子上，手里拿著兩個大風箏，他的朋友幫他點火，隨著一聲巨響，美麗的夢碎了……但是他邁出了人類探索太空的第一步，他像一扇窗子讓航天工作者看到了宇宙的美麗，總結他的經驗加上自己的智慧，終于在21世紀實現了美麗的夢。

　　我們的人生需要用鏡子完善自己，需要用窗子看到世界。

鏡子的作文2

　　唐太宗說過：“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！痹谖业纳�活中，也有一面鏡子，時刻提醒著我。

　　記得那一次，我們班要編座位，正巧把我班上的學霸李悅編到了我旁邊，李悅高高瘦瘦的，長著一張瓜子臉，一雙黑珍珠般的眼鑲嵌在臉上炯炯有神，他的鼻子就像一座小寶塔，一張櫻桃似的小嘴能說會道。

　　上課的時候，他總是坐得端端正正，目視前方。每當老師提出一個問題，他都會認真思考，如果遇到難題，就先拿出草稿本仔細演算，再舉手發言，老師都夸他很棒。

　　下課的時候更是離不開書本，別人約他出去玩他也不去，我拿著一本《幽默大師》故意去逗他：“新出版的《幽默大師》要不要？”我剛說完他就把頭抬了起來，眼里閃著興奮的光芒。“高田甜，過來一下�！痹瓉砝蠋熛胝椅伊私庖恍┣闆r。，當我忙完的時候，轉過身來，發現他還在我身后跟著，眼睛死死地盯著我手中的書呢！

　　李悅不僅學習成績好，而且很善良。放學了，我們上了同一輛公交車，搶到了最后兩個座，突然，上來了一位老人，走路顫顫巍巍的。我看了老人一眼，想讓座，但腿卻軟得很，轉念一想：“算了，我很累，再說車上有這么多人，為啥我讓呢！”汽車開動了，我轉過頭看窗外的風景，余光里看見那位老人拉著拉環，緊鎖著眉頭，一副吃力的樣子。車子搖晃著，那個老人也搖搖晃晃起來，好像下一秒就要跌倒似的。這時，我想：“要不要讓位呢？”可是這已經晚了。正當我想著，從車尾傳來一個聲音：”您坐我這兒吧！”我往后一望，是李悅！”我的`臉漲的通紅。

　　這就是一面鏡子，看，他身上有這么多的閃光點，難道不是一面值得我學習的鏡子嗎？

鏡子的作文3

　　今天，我讀了《夏洛的網》這一本書，心中久久不能平靜。

　　《夏洛的網》講述了這樣一個故事：有一只小豬叫威爾伯，它的生活本來是無憂無慮的，但是，一個壞消息改變了這一切：它的命運只不過是變成熏火腿。威爾伯徹底絕望了。但這時，小小的蜘蛛下落卻對威爾伯說：“我來幫你。”這改變了兩個動物的命運，把兩個人的命運交織在了一起。夏洛指出了令人驚奇的“網上文字”，并幫助威爾伯獲得了集市比賽的冠軍。但這時，夏洛卻走到了生命的盡頭。

　　合上書，我不禁浮想聯翩：夏洛，一只普普通通的蜘蛛，就像是大千世界中的一個平凡人。但是，為了拯救威爾伯的命，夏洛卻義不容辭的攬下了這看似不可能完成的任務。在常人眼里，這注定不可能完成，一只蜘蛛怎么能敵得過人類呢？但是，夏洛憑著自己的毅力與智慧，終于指出了令人驚奇的“網上文字”，拯救了小豬威爾伯。夏洛的秘訣不是別的，正是謙虛好學。在老鼠坦普爾頓的幫助下，夏洛很快就掌握了文字。夏洛臨死的時候，沒有一個人類關注到它，仿佛它根本不存在，但威爾伯記得，坦普爾頓記得，農場里的動物記得。這是我想到了我們身邊的英雄：歐陽海，魏青剛，衡陽大火中的消防員……危難關頭，是他們站了出來，把生的'希望給了別人，把死的危險留給了自己。他們的名字也同樣銘刻在我們心間。

　　也許，這本書僅僅是一個童話，是作者結合現實想象出的完美的故事，但是，我們卻從中看到了人類的瑕疵。人類把自己看作是充滿智慧的高級動物，并逐漸變的驕傲自大，喪失了進取心。這是非常危險的，它可能會把人引入歧途。我希望大家能多多看看《夏洛的網》，發絲自己的短處。

　　一本《夏洛的網》，成為了我學習的目標，成為了我反思的鏡子。

鏡子的作文4

　　鏡子已經成為了我們生活的一部分，早晨起來，站在廁所的鏡子前，開始我們一天的生活，處處可見的鏡子，影射著我們的未來。

　　又是新的一周，我成為了值日生，唯一的任務就是守護屬于我們班的那面鏡子。這一周，一波未平一波又起，我們一班曾經是那無數個第一。但現在，我，我們一班，跌落神壇，真是應了那句話——飛的多高，摔得就有多慘。

　　早上我擦拭著鏡子，它映照出我們出差一周的班主任氣沖沖地向我走來，我拿好抹布，“嗖”地一下鉆進教室，向同學們發出警報。果不其然，自習課上，老師怒氣沖天，唾沫星子飛濺地批評著我們，而我還在擦鏡子，它正好映出了老師恨鐵不成鋼和同學們苦惱的神情。這面鏡子，不知為何，總是云里來霧里去的，擦不干凈。老師的一席話隨之源源不斷地鉆進我的'耳朵：“你們心不靜，怎么能學好習，如果繼續這樣，心里像長草似的，那你們能干好什么事？”是啊，我們能干好什么事？望著鏡子中的自己，我陷入了沉思，我鄭重地從上之下，從左至右細細的擦著鏡子。瞬間，我懂了！鏡子能使一個人看清自己，我們確實不再像以前那般努力，那般細心了。我們丟失了自己的目標，不能再真正的認清自己，我們逐漸盲目了！

　　這面鏡子亮麗了，成為了過去那面嶄新的鏡子了！以人為鏡，方能認清自己，不再止步不前；以史為鏡，方能反思自己，不再滿足現狀。一面鏡子，對于你我，對于所有人來說，都是難得擁有，卻也容易擁有的！鏡子，放大了我的不足，縮小了我的優點。鏡子可以改變一個人，也可以讓一個人沉浸于自己……

鏡子的作文5

　　唐太宗以魏征為鏡，而我……

　　家里人都不是很會養花，可唯獨這景天，確是長的是異常的好。

　　景天是一種多肉植物，可究竟為什么，讓這景天生的如此茂盛?

　　我把一盆放在陰處，一盆放在陽處，幾個星期后，兩盆竟沒有什么差異。我剪下一片葉，插在另一個盆里，沒用多長時間，竟長起來了，滿滿的生命力，好看極了。這不禁讓我好奇，我拿著小鏟子去挖開它，發現它的根莖竟異常粗壯!

　　張起來了!區區一片葉子就蘊含如此大的生命力!在不見陽、不澆水的情況下，竟是如此!是什么支撐著它?——生命!

　　人亦是如此，遇到的挫折都不算什么。這景天沒澆水，它越是扎根深，因為他明白靠不了天、靠不了外界，只能靠自己。只有自己努力扎根。扎的越深才能越多的`吸收到土里的水分、營養。人也是一個道理，在你生命中遇到的挫折、磨難，這都是上天贈你的禮物，只有困難被克服，你才能更堅強。自己生存下去的機會不是別人給的，而是靠自己爭取來的。自己的路要自己走，是依靠不得他人的，每個人都有自己克服障礙的方式。如若一旦遇到挫折就自暴自棄、止步不前，這樣的人生沒有任何價值的;只有你想辦法克服了，你才能獲得成長，獲得經驗，成為更好的自己，把所有的迫力化為動力，讓每個人都為你的改變而刮目相看。那才是真本事!

　　景天，為什么說以你為鏡呢?因為你對生命的渴望、對生命的無限追求打動了我。每當我遇事不順，或想放棄時，看到你那蓬勃的生命力，我就會反思自己 究竟應該怎么做?會不會后悔現在的決定?每次認真努力做事的時候看到努力扎根生長的你，就像看到鏡子中的自己。

　　你不只是植物，更是我的鏡子!給我啟示，讓我成長。唐太宗以魏征為鏡，而我以你為鏡!

鏡子的作文6

　　操場上人來人往，好不熱鬧�，F在正是體育活動課，我又愛又恨的體育課，太陽被高樓遮住，有些冷冽的風讓我打個寒顫。我唉聲嘆氣地坐在跑道旁，揉了揉有些發酸的小腿，撐著頭看著還在跑步的同學。

　　我當了逃兵，只跑了全程一半便退了下來，這還真不是我的錯，都怪老師布置的任務太艱巨，跑不完是正常的嘛。等我再鍛煉鍛煉，絕對跑得很快，自己安慰著自己，看著還在跑步的她們痛苦而掙扎的樣子心中還有一點兒得意。

　　我注意到了隊伍中后方一個瘦弱的女生。她每一步都很沉重，想來已是極累，卻一步步努力跟上前面的同學。我為她這樣的堅持叫了聲好，卻又有些不解。

　　突然，那個女生跌了一跤，趴到了地上，旁邊的同學發出了嘲笑聲給她那不雅觀的姿勢。而她并未理會，快速的'爬了起來，她好像崴了腳，輕輕的活動著腳腕，我想她應該要下來了吧，她都那么累了干嘛還要撐著，再何況她都落下半圈了，怎么還追得上。

　　可她卻站了起來，向前方跑去。雖然她被一個一個人追上又超越，但她還在堅持著，邁出沉重又有力的步伐。跑到我身前時我能夠看到她臉上的堅毅與她那明亮的黑白分明的雙眸。

　　同學們都邁過了終點前，而她還在孤零零地跑著。老師放下了手中的秒表，指導練習運球的同學。終于，她到達了終點線，急促地喘著氣，坐在了地上，而我卻看到了她勾起的唇角。

　　我默默鼓了鼓掌，為了她那份堅持不懈，她在做對的，問心無愧的事情，所以她不在乎別人的想法。我缺少的正是這樣的東西。

　　現在這社會人心浮躁，隨波逐流的人數不勝數，許多人都忘記了自己的本心，忘記了自己想要堅持的東西。我們要堅持正確的事情，不要放棄，那樣才會品嘗到成功的喜悅。

鏡子的作文7

　　在我們身邊又許多鏡子，有可以整衣冠的試衣鏡，有可以使外面捧腹大笑的哈哈鏡還有可以讓我們看到遠處風景的望遠鏡……在我的身邊也有幾面特殊的鏡子,讓我為大家介紹一下吧！

　　第一面鏡子是過去的自己。過去的'自己很不懂事，那是發生在我4歲時的事情。那天我閑著沒事做，突然想到了我可以在墻壁上畫畫啊！于是我就拿起一盒嶄新的水彩筆，又搬來一根凳子放在墻壁前，我打開水彩筆，拿出畫花的幾種顏色，爬上凳子就開始畫了。不一會兒雪白的墻壁就被我畫滿了花，就在這時媽媽從廚房出來，看到畫滿花的墻壁，哭笑不得地對我說：“不能再墻壁上畫的呀！”看到媽媽辛辛苦苦地擦著墻壁，我慚愧地低下了頭。但是現在的我已經不會那樣做了，我常常提醒自己，不能像以前那么不懂事。

　　朋友是我的第二面鏡子。這面鏡子對我的影響力是很大的，徐藝嘉是我的好朋友，她的熱心腸影響著我。一次，我生病了，落下了好幾次課，熱情的徐藝嘉就把老師上課記下來的筆記該我抄，還給我講解落下的作業。何倩兒是我另一個朋友，一次，我忘記帶鉛筆盒，被她看到了，她連忙轉回去，從她的盒子里拿出一支筆遞給我，我跟她說了一聲謝謝，我對我對我說：“沒關系，我們是好朋友嘛！”她們兩個，是我交到的最后的朋友。

　　爸爸媽媽是我擁有的第三面鏡子。爸爸媽媽每天很早就要起床，又很晚下班，特別是媽媽，很辛苦，要給我們做早飯，下班后又要做晚飯，還要給我們洗衣服，打掃衛生。

　　老師是我的最后一面鏡子。當我們有作業不會的時候，老師就會從講臺上走下來，走到我們身邊，細心地給我們解答。下雨天，有同學沒帶傘，老師總會將自己的傘遞給沒帶傘的同學。老師言傳身教，讓我懂得了如何去愛別人。

　　我們要牢牢記住唐太宗的話：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

鏡子的作文8

　　上課了，老師背著手，悄悄地推開門，走了進來，老師溜到講臺桌前，抬起頭，笑了笑。我站起來使勁地往老師背后看，我好像看到老師手里拿了一個粉紅色的東西，方方的。果然不出我所料，老師手里拿的正是一個盒子，被鮮艷的粉紅色的彩紙和大紅色的彩帶裝飾著，真是很漂亮��！老師舉起盒子，問我們：“你們猜猜看，這盒子里裝著什么東西？”

　　“牛肉干！”

　　“糖果！”

　　“鋼筆！”

　　大家不約而同地猜測這。有些還強烈要求讓老師把盒子晃一晃。老師搖了搖“咚咚”聲音很沉重。“應該是個大份量的東西�！庇谑怯珠_始猜測起來。

　　一個同學很奇怪：“是一本本子吧��？”

　　“好像不是，是很大的巧克力嗎？看包裝很像哦！”一個人口水都要流下來地說。

　　“不對，肯定是鋼筆！”一個人覺得不對，改正道。

　　于是，老師稍稍打開了盒子，其實并不算打開，老師把盒子立起來，正面朝自己，后面朝我們。老師又問：“誰能看到盒子里的東西？”

　　我拿著眼鏡走了上去。我用眼鏡反射出的東西很模糊，只能看見鏡片上反映出一團白色的東西，還不能確定到底是什么，我垂頭喪氣地下去了。

　　第二個上來的是周于楚，她用的是她的修正帶。它的背面很光滑，像涂了一層油一樣。她反射出了盒子里的東西說：“是一個很可愛的東西！”

　　最后一個上來的'是余沁，她一上去就用那雙“亮眼”發現了老師的鏡子，她用鏡子清晰地反射出了盒子里的東西；一個可愛的兔子玩具和一面鏡子。噢！原來如此！

　　老師又問：“我們生活中有哪些鏡子呢？”

　　“有哈哈鏡”一個同學搶著說。

　　“望遠鏡”……

　　鏡子雖然很普通，但我們身邊中有許多“鏡子”他們可以照出你的優點和缺點，讓你取長補短，這就是我們身邊的“鏡子”！

鏡子的作文9

　　有人問蘇格拉底：“世界上什么最難？”蘇格拉底答道：“認識你自己�！�

　　是的，清醒地認識自己，對自己的行為有正確的判斷是最不容的。有這樣一則小故事，令人深思：豬八戒端坐鏡前，看到鏡中的自己十分丑陋，便憤怒地舉起鐵耙，把鏡子砸得粉碎。當豬八戒再看地上的碎鏡片時，他發現每一個鏡片里，都有一個丑陋的豬八戒……

　　讀了這個故事，我腦海里立刻浮現出老師常常揶揄我們的話——人不行還嫌路不平。我們常常發牢騷，把錯誤和問題都歸到別人身上，而缺乏反省自己的.精神。這也許是我們從小就收到的教育吧。當我們還蹣跚學步的時候，偶爾磕到了桌椅上，大聲號哭的時候，爺爺奶奶就會安慰我們：“別哭了，都怪這桌子，打它……”一邊說一邊拍打拍打桌子。它磕疼了我，奶奶也打了它，扯平了。于是乎，我不但不哭了，反而還得意地小了。

　　現在想想，這不就是豬八戒式的委過于人嗎？孩子絆倒了，不怪自己，也不怪大人不小心，反倒把過錯推給不會說話的桌椅，這很幼稚吧？別以為只有小時候這么幼稚，有很多人，雖然長大了，可思維方式卻沒有變。

　　記得我上六年級的時候，有一次家長會后，老師單獨找我爸談話——當然是告狀了�；氐郊�，我爸就教訓了一頓。第二天我窩著一肚子火，怎么看英語老師都不順眼，心想：要不是她，我爸怎么會臭罵我？這樣想著，課也不好好聽了。瞧瞧，今天看來，我不就又是一個新的“豬八戒”嗎？如果自己不出問題，老師干嘛浪費時間找我爸談話。他們都是為了我好呀。

　　也許，委過于人的做法讓我們暫時心理上會好受點，但是，如果永遠不能正視自己，就永遠找不到自己的問題，也無法進步呀。盡管承認自己的缺點或問題很艱難，需要勇氣和信心，但是總比砸碎鏡子自欺欺人要好呀！

鏡子的作文10

　　不知道什么時候，我開始喜歡照“鏡子”，但此鏡非比那鏡，它是一個可照出人心中的另一個我，不同的我。

　　鏡子中反映了一個迷茫的我。記得，每次和你一起回家的我，又去找你想和你一起回。可是，你卻和你那些閨蜜一起，視我為陌生人與我擦肩而過。我只得愣愣的站在那里，空洞看前方。可幾天后，我又再次與你相遇，我本想低頭快速走過，沒想到你叫住我，我停下，你過來拉著我，介紹給你的閨蜜。我很意外，可但我看到你閨蜜眼中的厭惡，我才了解原來你的用意。對著她們微微一笑，我立刻逃離你們，腦子在想：我倆的友誼去哪了？為何你會這樣對我？

　　鏡子中反映了一個掙扎的我。在以前，家中幸福不斷。但是，不知但什么事，爸媽開始爭吵，每次他們吵的事都是一些雞毛蒜皮的小事，漸漸，三天一小吵，五天一大吵的'日子他們受夠了。于是一張離婚協議書出現在我面前。他們開始問我跟誰走。我慢慢地說道：“你們既然離婚，不也表示你們心里沒我嗎？既然如此，那么跟誰走都無所謂了，有吃有住就行。”我飄飄然的走了，只留下他們的震驚。判出，我跟母親。我空洞走向母親，頭也不回的不看父親。準確說，我的心，死了。母親出外城，表示我換學校。我有點高興，因為新學校可以讓我不交新朋友，專心學習。

　　鏡子中反映一個真實的我。通過這些事，我從一個開朗的我變成一個冷冷的我。我總是會問我自己：以前那個我去哪里了？為什么我會這樣？是什么改變著一切？學習好的我，為何解不出這三個問題？

　　不知道什么時候開始，我喜歡望天，看著不含一絲雜跡的云，希望下輩子不做人，做一朵云，做一朵不再為任何事煩惱的云…

鏡子的作文11

　　記得那還是二年級的時候。一天放學后，我們七、八個隊員迅速到操場上集合，準備開始課后訓練。

　　“今天跑三十圈�！标懤蠋煹脑捯魟偮�，我們幾個新隊員就驚訝地張大了嘴說不出話來。老師并沒有理會我們夸張的表情，只是默默地看了一眼白隊長，示意她帶頭跑起來。

　　白隊長上五年級，是我們田徑隊資格最老的隊員了。只見她二話沒說，甩了一下她那標志性的馬尾辮，面帶微笑揚起頭，堅定地跑了起來。我們幾個小豆包兒沒了主意，只能硬著頭皮跟了上去。

　　雖然已是初秋，但沒跑一會兒，我們就都揮汗如雨、氣喘吁吁了。八圈，九圈……“實在跑不動了，咱們偷偷歇一會兒吧。”不知哪個同學的`建議，立刻得到了我們的響應。我們邊跑邊悄悄觀察四周，哈哈，老師不見了!我們馬上放慢腳步停了下來。

　　歇著歇著，正當我們因為偷懶而竊喜的時候，突然一個熟悉的身影從我眼前劃過。是白隊長!她的臉通紅，被汗水浸透的劉海緊緊地貼在腦門上。雖然她的步伐也有些慢了下來，但她絲毫沒有放松的意思。她咬著牙，目光始終堅定地望著前方的跑道。那條神氣的馬尾辮也不停地左右晃動著，仿佛那是她動力的源泉。豆大的汗珠從她的臉龐滑落，“啪”的一聲掉在跑道上，似乎發出巨大的聲響，它驚醒了我，讓我羞愧不已�！芭芷饋�!，不能偷懶!”我大聲地喊道。

　　從那以后，每次的訓練我都從未縱容自己松懈和怠惰，始終用盡全力去奔跑。唐太宗李世民說過，以人為鏡，可以明得失。白隊長就像一面鏡子，她無聲的行動讓我看清了自己，并不斷激勵著我奮發向前。這面“鏡子”不僅照亮了跑道，更照亮了我人生的前路。

鏡子的作文12

　　我身邊有許多“鏡子”，從他們身上，我學到了許多東西。

　　父母是我擁有的第一面鏡子。每次去外公家，媽媽都會帶一些吃的和用的給外公。因為媽媽怕外公牙不好，所以媽媽經常會買一些軟的食物給外公吃。有時候，媽媽怕外公腿難受，就會幫外公捶捶腿。從我父母的'身上，我學會了孝順。

　　老師是我擁有的第二面鏡子。在學校中，學習成績是第一，當別人問我題目，我生怕別人會超過我，所以我每次都說不會。在下雨的時候，同學想跟我打一把傘，可我生怕自己被淋到，所以拒絕了同學。我看到老師遇到了題目不會的同學，會耐心的指導她。下雨時，同學沒有傘，而老師會把傘給同學用，自己卻冒著大雨回家。從老師的身上，我學會了幫助別人。

　　朋友是我擁有的第三面鏡子。所謂“近朱者赤”，朋友這面鏡子對人的影響力也是很大的。李云是我的好朋友，她的熱心腸影響了我，讓我在看到有人緊皺眉頭的時候，總會上前詢問他是否需要幫助；張潔是我的朋友，她的誠實影響了我，讓我在犯錯的時候，總是有勇氣面對指責…….從朋友的身上，我學會了如何面對生活。

　　我們身邊有許多的“鏡子”，只需要你認真地去尋找，你會發現，你從他們的身上一定會學到很多對自己有幫助的東西。

　　檸檬老師點評：是啊，只要我們認真地去尋找，我們一定能找到許多面“鏡子”。小作者通過具體事例，為讀者講述了從“父母”、“老師”、“朋友”三面“鏡子”身上學到的知識及道理，有理有據，說服力強。文章條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

鏡子的作文13

　　每個人，都有自己喜愛的東西。我，喜愛鏡子。我喜愛鏡子不是因為我愛照鏡子，而是每當我看到鏡子，就會自然而然地想起一段關于鏡子的往事

　　那是今年春季的一天，我照鏡子時，突然發現臉上長了許多小痘痘，后來越長越多，同學們都笑著說我這叫春風吹又生，我發誓再也不照鏡了。

　　越怕什么越來什么，新來的語文老師非要我們用寫作文的方法來個自我介紹，文章要求真實，要抓住自己的外貌特征、性格特點。為了真實，回家后我不得不違背自己的誓言，對著鏡子開始自畫像一張布滿陰云的臉上長滿了小痘痘，嘴撅得老高，難看死了，這是我嗎?我越看越氣，作文怎么也寫不好。要知道，以往我是班上的作文狀元，這次就憑紙上這兩句話，新來的老師不讓我吃個大丙才怪呢，都怨這該死的鏡子。我一邊想，一邊指著鏡子說：都怨你，都怨你。那鏡子仿佛在說：怎么能怨我呢，我只是真實地反映你的樣子，你的特點。我氣極了，對著鏡子吼道：你也敢侮辱本少爺，讓你嘗嘗我的厲害邊說邊揚起手，給鏡子一耳光，只見它一個后滾翻，啪地一聲落在地上，摔成了碎片。我一愣，心想：這回可糟了，爸爸回家后肯定會數落我的，如果讓他知道了真相，我不就得想到這兒，我不由得害怕起來，但又一想：家里只有我一個人，我不說不就沒事了嗎?不行，我一直就想做個誠實的.孩子，可是唉，為了這一次就破例吧!于是，我蹲下身子，手忙腳亂地收拾起來。地上的碎片發出清冷的光，每一片都映出自己的丑相我臉上不禁一陣陣發燒。當天，我便向爸爸承認了錯誤，并用自己節省下來的零花錢買了一面正方形的小鏡子，讓它時時提醒我要誠實做人。

　　從此，我越發喜愛鏡子了，因為每當對著鏡子時，我就仿佛聽到了唐太宗痛哭失聲的話語：用銅作鏡子，可以端正衣冠;用人作鏡子，可以明白得失。在我們的現實生活中，不也有許多坦誠樸實、耿直無私的人嗎?

　　我喜愛鏡子，我贊美鏡子，更贊美像鏡子一樣不弄虛作假、正直純潔的人。

鏡子的作文14

　　生活中有許多鏡子，比如：哈哈鏡、化妝鏡、望遠鏡、眼鏡……但我今天要說的是另一種鏡子。

　　王琪琪是個樂于助人的女孩。一次，我在教室門口玩，看見旁邊圍著一大堆人，我也去湊熱鬧。原來是一位小女孩摔倒在地上，腿都破了皮，一絲絲血滲了出來，圍著的同學只是干望著，誰都沒有伸出援手，女孩想站起來，可痛得呲牙咧嘴。這時，王琪琪走了過來，將小女孩扶了起來，女孩一臉疑惑，看樣子他們并不認識，手輕輕地抓住小女孩的手臂，手摟著她，：“你沒事吧！”王琪琪一邊吹著傷口一邊說。說完，便向醫務室走去。小女孩慢慢地走著，王琪琪也放慢了腳步。

　　王琪琪也是個無私奉獻的女孩。有一次放學，我坐在公交車上，這時，一位老人上了車，有的人在聽音樂、有的人在看電視，根本沒有在意已經沒有座位了。我也裝作沒看見，扭頭望向窗外，假裝在欣賞美景，余光中瞥見，老人一手拉著扶手，一手提著菜籃，公交車搖來搖去，老爺爺也跟著搖晃，好像隨時都要摔倒的可能。我想起來讓座，可剛把腳抬起來，一個熟悉的聲音響起來，“老爺爺，您坐！”是王琪琪，說完她便上前扶著老爺爺坐上自己的座位，老爺爺說：“小朋友，謝謝了！”眼里閃爍著慈祥的'光芒，王琪琪又甜甜地說：“不用謝！”

　　王琪琪還是一個做事認真仔細的女孩，有一次，下課了，我來到王琪琪位子上，拉了拉王琪琪的衣服，說：“王琪琪，我們出去玩吧！”可王琪琪卻一動不動。我以為王琪琪沒聽見，又大聲喊：“王琪琪沒聽見，又大聲喊：“王琪琪，和我出去玩！”王琪琪扭過頭笑瞇瞇地說：“我不能和你出去玩，我還要思考一下這道數學題呢！”我只好灰溜溜地走了。直到上課鈴聲響了，我回到教室發現王琪琪都沒有離開座位半步。

　　這就是我身邊的鏡子，她讓我看清了自己的不足，讓我懂得了要樂于助人，要勤奮好學！

鏡子的作文15

　　我很愛照鏡子，有人笑我的“傻”，我笑她們不懂我。他們怎知我在鏡子里看到了什么？想到了什么？又明白了什么？

　　在我的世界里不能沒有鏡子。諸葛先生有言：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！敝T葛先生就是用這面鏡子，照亮了他的一生，令世人景仰。

　　穿衣搭配需要鏡子；淡妝濃抹需要鏡子；科學研究也需要鏡子。所以說：生活需要一面鏡子，一面好鏡子！鏡子，是一種品格。是品格，就會有高尚和低劣之分。如：陶淵明不為五斗米折腰，是一種自尊；李白選擇“直掛云帆濟滄海”，是一種自強；蘇軾選擇“一蓑煙雨任平生，”是一種豁達。他們各有自己的“鏡子”，他們各自選擇自己所堅持的秉性。然而，選擇低劣“鏡子”的人亦有之�！霸饺孙椕琅�八人，納之大宰噽！”大宰噽便在吳王面前為越國求情，這么一來，他就成了奸臣，吳國的“叛徒”；“張昌宗恐太后一日晏駕，為元忠所誅，乃譖元忠與戩④私議，”是小人的行為，是遭人唾棄的國賊，然而人各有“志”，我們無法改變他人對“鏡子”的選擇。

　　鏡子，是一種語言。擁有一面好鏡子，就擁有了“忠言”，也許它“逆耳”，卻“利于行”。如果齊威王沒有接受鄒忌的諷諫，又怎么能戰勝與朝廷呢！如果唐太宗沒有接受魏征的'忠言，又怎么能有“貞觀之治”呢！他們懂得了擁有忠言逆耳“鏡子”的重要性，他們明白這面“鏡子”勝過百萬黃金。像商紂王那樣視忠言為不逆，最終落得個身敗名裂，葬身火海；項羽不愿從諫如流，以致無顏江東父老，釀成自刎于烏江的悲劇�？梢姡�不懂擁有“鏡子”的人，終究不能成功。

　　在生活中，會有許多面“鏡子”讓我們去選擇擁有，我們需要選取我們所需要的“鏡子”，必須要有崇高而堅定的信念。

　　就算“舉世渾濁”，我仍要“獨清”。

　　因為，我需要一面屬于自己的“鏡子”。