當孫子作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的當孫子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

當孫子作文1

　　《孫子兵法》乃中國著名的一大兵書。其用兵之法有很多篇，而我看過的也就幾篇而已。

　　“兵者，詭道也”是說戰爭就是采用詭詐的計謀取勝的。告訴我們取勝不一定要生搬硬套，有時候耍耍小聰明利用詭詐的計謀同樣能夠取勝。

　　“故能而示之不能；用而示之不用；近而示之遠；遠而示之近”是說，能打，卻裝作不能打，要打卻裝作不準備打，在近處打而裝作在遠處打，在遠處打卻裝作在近處打。告訴我們，不要給敵方看到自己真實的那一方面，要出乎敵方的意料之外，從而做到百戰百勝。

　　“利而誘之，亂而取之……卑而驕之，佚而勞之，親而離之”告訴我們，要準確地找到敵方的缺點，從而給對方致命的一擊。

　　這些戰術都可以運用到生活中來。在競爭中，如辯論賽，在辯論中要不燭地揣摩對方所想的，所要說的，然后再將對方引入一條錯誤的道路，使其麻痹，再根據情況使出致命的`一擊，殺對方一個出其不意，措手不及。

　　文明社會的發展讓所有人都具有了“文明思想”——不違反道德規則。甚至同情對方，但如果要取勝，并不是必須規規矩矩的較量。即使采用詭詐的計謀取勝也并不是錯誤的。

　　或許你會覺得自己是多么多么的高尚，多么多么的有能力，不可以或者是沒必要用不正當的手段來取勝。但是你也要知道，世界上并沒有任何法律規定過在“戰爭”中是不能用其它手段的。

　　在赤壁之戰中，周瑜找到了曹軍不熟水性的缺點，假投降來減少曹操的戒心，再利用火攻殺得曹軍全軍覆沒。在這次戰爭中，周瑜用幾萬兵力就將號稱八十萬的曹軍打得落花流水。有誰敢肯定地說周瑜做得不對呢？

　　所以說，不應該反對不正當的手段在平常生活中的應用。只要你的目標是取勝，只要你知道對方的缺點，那么你就可以使計。

當孫子作文2

　　寒假中，我看了《孫子兵法》這本書。書的作者是春秋時代著名的軍事家孫子，他原名孫武，字長卿。這本書和《三十六計》一起被稱為“兵家圣典”。

　　《孫子兵法》主要教你怎樣用兵打仗，一共有十三篇，分別是：始計篇、作戰篇、謀攻篇、軍形篇、兵勢篇、虛實篇、軍爭篇、九變篇、行軍篇、地形篇、九地篇、火攻篇、用間篇。這十三篇中，我最喜歡讀火攻篇和九地篇。孫子在火攻篇中強調有五種火攻形式：火人、火積、火輜、火庫及火隊，提出“發火有時，起火有日”，實施火攻要和天氣、作戰的情況相結合，這樣才能取得勝利。九地篇則告訴你遇到散地、輕地、死地等九種戰地該怎么作戰，比如“圍地則謀，死地則戰”，就是說被包圍了一定要設法突圍，無路可走了就要拼死殺敵，尋求生路。

　　在運用了《孫子兵法》的經典戰例中，我最喜愛“韓信出兵奪奇兵獲大勝”，這個故事里韓信運用了《孫子兵法》中“攻其無備，出其不意”這一招。韓信首先布置好兵力，然后假裝敗退，又突然進攻。趙軍前有阻攔、后有追兵，被韓信打了個措手不及，結果軍心大亂，紛紛潰走。

　　如果我長大以后帶兵作戰，首先要進行戰爭前預測，派出我的間諜，打聽敵方的情況；我還要掌握地形，制定作戰方案，把握作戰時機；戰中要設下圈套，讓敵人自投羅網；戰后我要總結作戰的經驗和教訓，準備好下一次戰斗。我要“知彼知己”，爭取“百戰不殆”。

　　孫子認為“千變萬化，為將之道”，領兵打仗的人都要隨機應變，靈活變換戰術。如果我真的`成為一名像孫子一樣的軍事家，那么從現在開始就要打好基礎，在上好每堂課的同時，我還要讀很多關于天文、地理、數學、歷史的書，這些知識都是戰斗中要運用到的。因為，我想做一位常勝將軍。

當孫子作文3

　　夜幕低垂，瑟瑟的寒風在天地間呼嘯，如同發怒的猛獸在大街上馳騁。我上完了輔導班，急匆匆地向家里跑去。一路上，我冷得直打哆嗦。天越來越黑，像是被烏鴉的羽毛裹住了。

　　剛跑到小區門口，只看見一窩蜂的人團在一起。這么冷的天，怎么全在外面呢？我也不停步，只是在心里思量。

　　越往里走，就感覺越黑，我心生納悶，今天到底怎么了？抬頭一看，一片漆黑，一點光都沒有。不會是停電了吧！不會這么慘吧！我沮喪地向前走去，“撲哧”一聲，我差點摔了個四腳朝天，幸好扶住了旁邊的大樹。一路摸爬滾打，終于走到了樓道里。

　　我剛走進去，眼前更是“黑不可測”，就好像帶上了黑眼罩。我的家在10樓啊！這怎么爬上去啊。這還沒到，肯定傷痕累累了！此刻，我已心生悲涼，一屁股坐在了地上，只好等到電來了，再回家了……

　　突然，一縷燈光照亮了我的視線。我欣喜地抬頭，是菊奶奶！她端著一支細長的蠟燭，微微舉起，正朝我微笑。

　　那彎曲的.胳膊，為我送來了一絲溫暖與希望，很美，很美！

　　我激動地跑了過去：“菊奶奶，你怎么在這啊？”

　　“我在等我孫子，他還沒回來呢，我怕他看不見，肯定很害怕。”菊奶奶和藹地對我說。

　　我笑了笑，卻發現奶奶穿得很單薄，只披了一件單衣。菊奶奶一直很簡樸，又一次我走過她家時，看見家具全是老房子里的。

　　“菊奶奶，你怎么不多穿幾件呢，會著涼的。”我關心道，“這么冷的天，你還從8樓走下來，很吃力吧！”

　　“沒事，多走走鍛煉身體嘛，”她伸伸胳膊，“我一直穿這么少，身體可硬朗了。”

　　時間像沙漏，悄悄地溜走了。奶奶探出頭，向四周張望了許久，又失望地收了回來。燭光中，我依稀地看見奶奶那雪白的雙鬢，銀發被風吹得凌亂不堪。那深深的皺紋就像是被刀刻在額上似的。

　　就在奶奶等的萬分焦急時，她的孫子回來了。那張小臉凍得通紅像是喝醉了酒。奶奶趕忙走上前，“冷了吧，孩子？”“這么晚，奶奶擔心極了”……關切的話語就像是那黑暗中的燭光，溫暖，點亮了我們無助的心。她不停地給男孩搓搓手，又摸摸他的臉蛋。那雙蒼老，布滿皺紋的手此刻的一舉一動都是那么美，在漆黑的樓道里勾勒出美麗的弧線！

　　這是什么？這，就是愛！

當孫子作文4

　　爺爺是我們村家喻戶曉的象棋好手，得許多次冠軍。我受到爺爺的影響，逐漸迷上象棋，時不時找爺爺殺上幾局。不用想，每局都是我慘敗而歸。但我毫不氣餒，在爺爺與別人對弈時，仔細觀看，再加以琢磨。漸漸看清爺爺的思路，再在下棋時舉一反三，揚長避短，為此棋藝不斷提高。不久，我向爺爺下“戰書”。……

　　我的爺爺七十出頭,性格溫和。

　　爺爺不喜歡打牌，對象棋卻情有獨鐘。他動不動就去村里的老年活動社找人對弈。

　　爺爺是我們村家喻戶曉的象棋好手，得許多次冠軍。我受到爺爺的影響，逐漸迷上象棋，時不時找爺爺殺上幾局。不用想，每局都是我慘敗而歸。但我毫不氣餒，在爺爺與別人對弈時，仔細觀看，再加以琢磨。漸漸看清爺爺的思路，再在下棋時舉一反三，揚長避短，為此棋藝不斷提高。不久，我向爺爺下“戰書”。

　　我和爺爺上陣交戰，我先出炮，炮口瞄準爺爺的兵。爺爺輕車熟路，跳馬出槽，想把我的炮一舉拿下。我出車護炮，使馬不敢妄動。誰知爺爺再跳馬，想一炮雙響。我將一一軍，吃爺爺的一匹馬。又輪到爺爺下，爺爺調兵遣將，將車、馬、炮全部出動，向我發起總攻，但爺爺的大本營只剩下老弱殘兵。我趁虛而入，吃爺爺的炮。但姜還是老的辣，爺爺偷襲我的大帥，促使車、馬隨后犧牲。但長江后浪推前浪，我可也不是省油的'燈，我在進一步策劃我的陰謀。隨后我將一軍。我本以為我將大獲全勝，但爺爺出士擋住我的進攻。在我久攻不下的時候，我耐住性子，步步為營，直逼爺爺陣地，終于占上風。在我又將軍的時候，爺爺無可奈何，束手無策。在我一連串強攻之下，我終于獲勝。爺爺還夸我：青出于藍而勝于藍呵！

　　我和爺爺常常一起對弈，互相切磋棋藝。多虧象棋，是它使我和爺爺成忘年交，成好朋友！

當孫子作文5

　　時光機終于研究成功了，我有幸成為了第一批試用者之一，我來到時光機中，大聲地說：“我要去孫子的時代。”

　　“嗖”的一聲，一陣白光閃過，一股強大的力量使我一下子暈了過去……

　　當我醒來時，只見我躺在草席上，我環顧四周，見到了一位老者，他銀灰色的頭發顯示出他的睿智，那一位老者見我醒了，說：“你終于醒了，小生午時在河邊巧遇了你，就把你帶了回來。”我聽了，感激地說：“謝謝老者相救，晚輩萬分感謝！”說著我站了起來向老者鞠了躬，“免禮免禮！嗯…恕我冒昧地問一句，請問晚生出自什么年代，為何穿著這番奇特？”老者說。“哦，”我說，“小生來自未來，老先生不必奇怪，對了，請問老者尊姓大名？”“小生名孫武，字長卿。”“原來是孫老先生，久仰久仰。”“不必不必，晚生來訪有何事？”“哦，我想請教有關三國的戰記。”“哦！”

　　“首先想請教諸葛先生的空城計！”“諸葛是利用了司馬懿的疑心，在蜀國街亭大耍空城計，司馬懿見孔明手搖羽扇，打開城門，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴，高聲昂曲。疑有埋伏遍后撤，如將仲達擇為周郎，孔明必死于街亭之戰。”

　　“我也曾想過這個問題，周郎揮兵80萬攻打孔明，孔明一見遠方塵土就與小喬商議，小喬說：‘公瑾進城是為了救我出城與他相聚，我要聽你的讒言。’城中兵甲無幾，小喬心知肚明。周郎一進城就殺了所有的`官兵，只身下孔明和小喬，周郎要孔明放了小喬，不想，孔明焚香操琴，小喬伴著音律唱：空城。周郎知其含義，便于亮商議，以官職換小喬，亮欣然答應。”“不錯，以小喬相要挾，周郎必當放棄。”

　　“正是！森老先生，我還想請教曹操的赤壁之戰，為何折了所謂的百萬雄兵。” “孟德實上只有80萬精兵，可精兵有何用，不善水戰，只有連船，正是東風，周郎以一記遠程火攻，毀了他們的的百萬雄兵。”

　　許久，夕陽西下，我與孫老告別，我來到河邊，一陣白光閃過，我回家了。

當孫子作文6

　　《孫子兵法》不應該*只看做兵法，而是一部教人解決問題的書籍。可以這樣講，世界上的大多數問題，都可以通過《孫子兵法》解決。

　　《孫子兵法》很強調“知”，而且其理論也都是圍繞“知”而展開的，有了“知”，才能有“謀”，而有了“謀”才能有“行”。如果沒有“知”，就不能“謀”，不能“謀”談何“行”。

　　《孫子兵法》里的“知”有幾個意思：

　　第一是知道事情的各個方面的情況，知道了事情的各個方面情況，你才能根據這些情況針對性的采取行動。

　　第二是知道別人看不到的地方，一件事情，普通人只能看表面，聰敏人看第二層，智慧的人看第三層，境界越高，看的越深，就越能見到很多別人看不到的地方，而這些地方都是勝利的根本。(一支股票漲了一塊錢，一般的人只看到這股票漲，就跑去跟買，老股民知道這股票上漲的空間很小了，到了賣的時候。資深股民知道這股票脫離了市場本質，已經*操縱了。別的莊家知道這股票*操縱了，還知道操縱的手法，知道什么時候跌什么時候漲。如果沒有足夠深刻的見地認識，你能贏嗎?)

　　第三是知道事情發展的規律，很多事情雖然很復雜，但很多事情都有其大致的.規律的，這就是老子說的“道”，孫子說，知道事情的發展規律，能避免，能提前應對，能正確的處理，所以，對事情的發展要有足夠預見力。

　　第四是知道自己，無論你處理事情，你和別人對弈，無論你做什么，這里面都有一個很關鍵的因素，就是“自己”，在這些里面，“自己”始終都是一分子，所以說，了解自己，知道自己，是成功的第一步，知道自己能做什么，適合做什么，缺點什么，才能正確的將自己的才能展示出來。

　　除去這些外，《孫子兵法》還有一些很深刻的理論，都是很有意思的話，也有很深邃的智慧，如果你不能將整本書都仔細研究話，也可以根據你情況，挑出這些話，有空的時候琢磨一兩句，也是很有益處。列舉幾句“廟算多者勝。”“故兵貴勝，不貴久。”“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城，”“知己知彼。”等等。

　　這是一本包含了很多智慧的書，大家平時也可以多讀一讀，增長知識。

當孫子作文7

　　在我身邊有一個憨厚的爺爺，他是個大名鼎鼎的象棋大師，可這個稱號可真是又讓人頭疼又讓人恨呀！

　　過年，喜氣洋洋的氣氛到處蕩漾著，我們家也不例外。春節，最重要的事當然是打掃，這可是要把舊塵都趕走的。我爺爺負責拖地，可剛開始，他就沒有耐心，像有什么比掃塵更重要的`事呢？這時，電話鈴響，他接起電話，眉頭一緊，像是火燒眉毛似的。他放下電話，想小馬似的跑過來。急切地對我說：“可欣，我要出去辦事，你替我拖一下地。”我看著爺爺急促的樣子，還以為真有什么大事呢！于是我說：“爺爺，您放心吧！我一定辦好！”爺爺見我說完，立刻飛快地坐上電瓶三輪車，想哪著火似的，立即跑出去。我起疑心。大過年的，還有工人要工作呀！我跟著去看，連幫爺爺拖地的是都忘記。

　　我跟在爺爺后面，像個小偵探似的一路上，爺爺唱著小曲，開著車，看樣子比誰都高興。這下，我終于明白，一定是去下象棋。爺爺剛鎖好車，就飛快地跑到象棋桌旁的空位上坐下來，開始下起象棋來。把過年這么重要的事都扔到九霄云外。

　　我心想，這次一定要給他一個教訓。我回到家，立即把這事告訴奶奶。奶奶火冒三丈，她立即打電話個爺爺，生氣地說：“老頭子，過年不回家做家務，在外面下象棋，快回來。”

　　爺爺不耐煩地說：“回來！回來！”接著他就掛。

　　晚上8點，爺爺回來，他拿出鑰匙開門，可門鎖上爺爺心急如焚。立馬使勁打門一邊喊：“老婆子！快開門呀！”奶奶開門，上來就是一頓罵：“你過年不回家，到外面下棋，更嚴重的是，你地都沒拖完就出去。是怎么當家長的！”這時，爺爺就像一個小學生，低著頭聽奶奶罵他，真是想挖個狗洞鉆進去。

　　爺爺，真是拿你沒辦法，你的愛好可真是讓我們頭疼呀！

當孫子作文8

親愛的奶奶：

　　白色，沒有其他東西混雜的房間里，她靜靜地躺著，身上插滿塑料管，輸液管中的藥液極其緩慢地滴著，將我的心也揪住了——害怕那綠色的曲線下一刻竟成了永恒的直線。我站在觀察室的玻璃后面，輕輕地叫她——她聽不見……聽說，也許她會永遠也聽不見，看不到，不會說，還有，不會對我笑……背過身，靠著墻滑下，我的意識漸漸模糊……

　　記憶中，那個幽暗的老屋是我成長的所在，沒有父親高高的肩頭，沒有母親溫暖的'懷抱，我寂寞——但我有她，最親的人，奶奶。那個小小的我喜歡圍著她轉，讓她給我講故事。她識字不多，也確實沒有什么故事，但她不覺我煩，常常抱著我坐在她膝頭，說“從前，在山上……”“后來呢？后來呢？”我不依不饒，她不說話，她笑。那眉，那眼，那嘴全成了月牙兒。

　　后來，她搬走了，臨行前最放心不下的是我。那時的我已經九歲了，對她的叮嚀早已厭煩，甚至還有點慶幸她走了，我能有自己的房間了，現在想來，實在是不能理解，也許失去了，才知道珍惜吧！之后她常來看我，為了省錢，她六點出門，走到我家已是八點，卻只為了給我送零用錢。她只是想看到我，滿臉汗珠，還有那慈祥、發自內心的快樂的笑，可是我沒看到，我不在乎，因為“這沒什么特別。”

　　而最近一次仔細地看她，已是接到那個她病危電話。已聽不清話筒另一邊在說什么，只有“轟”一聲的感覺在腦海中爆炸。高燒，肺炎，腦萎縮，神志不清……唯一記得的就是要來看我。

　　那個寒冷的早晨，我見到了她，全無往日的干脆利落，她目光呆滯，嘴里咿咿呀呀不知叨念什么。我囁嚅地叫了聲“奶奶。”她抬起頭看我，伸出手拉住我的手——她的手紅腫，潰爛，指甲深陷肉里，仿佛怕我消失不見。她顫抖著用另一只手拿起點心：“吃，吃。”她遞給我很慢很慢。她竟還關心我吃沒吃早飯。我忍住那一陣鼻酸的感覺，接了過來。“好，我吃我吃。”奇跡般地，她笑了，滿足的笑容。

　　在不爭氣的淚終于流出眼眶時，朦朧中我仿佛看到她嘴邊綻開一抹笑，那樣寧靜，那么完美。那時刻已經深刻在我心中，成為了我的永恒。

　　祝

奶奶身體健康！

　　寫信人：xxx

　　20xx年4月17日

當孫子作文9

　　在我們班級里，“關系”完全搞錯了，左一句“爸”右一句“媽”的，弄得別人都糊涂了。而我在班級里是體能最弱小的，有些“不法分子”在學習上無自信，就想在我身上找回自尊，得到當一回“老大”的快意。

　　那次課間，我在小鄭旁邊瞎鬧，不知為什么，可能是精神錯亂了吧，忽然脫口而出，“爺爺。”喊出這一聲，我就臉紅了，小鄭跟我是同輩啊，這樣叫，不是關系錯誤了嗎？小鄭卻欣然接受，“啊，孫子好，呵呵。”聽者笑了起來：“孫子，孫子！”我雖然很窘，但是覺得很好玩。

　　自從有了這個“爺爺”之后，我就省力多了，每當我要抄作業時，小鄭借我抄；當我體育課自由活動時，小鄭總是拉我一起玩；當我受欺負時，他都會幫我“教訓”他，他的'座位已經變成了我的臨時座位了。我隨時隨地都得到好處，有了這個“爺爺”太棒了，他幾乎就是我的靠山，這關系錯位有什么壞處嗎？沒有。

　　正當我享受這關系錯位時，我們班有傳聞：一名女同學和我“爺爺”是情侶關系。有人找我幫我算關系，我要叫那個女同學奶奶。在眾目睽睽之下，我也輕聲叫了她一聲——奶奶。我不喜歡這樣，這只是她和我“爺爺”的私事，為何牽涉到我？這關系錯位范圍也太廣了吧！

　　漸漸地，這“波浪”絲毫沒有減弱，“爺爺”不停地幫我找“親戚”，什么“爸”、“干爺爺”，我覺得無聊和丟人，我不想被別人歧視，不想成為大家的笑柄，我只想做回普通的我，正常的我。我有時候真想發火，對我“爺爺”說：“不要再叫我孫子了，這讓我很倒霉，你知不知道？再說我們又不是羅密歐與朱莉葉，干嗎把我搞得與你形影不離？”

　　今天，我“爺爺”找我，說：“我知道你不喜歡我叫你孫子，那我不叫了，但你還是我的假孫子。”我高興地點了一下頭。雖然我不喜歡，但這也算是學習之余同學之間的一種游戲吧！我不會怪他們。

當孫子作文10

　　這天我讀了一組漫畫，這組漫畫引起了我的深思。

　　圖畫一，畫的是一位爸爸送孩子去繪畫，烈日下，爸爸為孩子打著太陽傘，背著一個畫板，臉上流著豆大般的汗水，而孩子呢，手拿冰棒高興的吃著。圖畫二，畫的是某些家長拿著熱水瓶去澆灌小花。那熱水瓶指的是父母的溺愛，那小花指的正是孩子。熱水澆花，無疑讓花兒走向凋零。

　　這兩幅畫都表現同一個主題，那就是溺愛。

　　生活中，這種溺愛到處可見，幫孩子背書包，幫上初中的孩子系鞋帶，公交車上媽媽手拎大包小包站在過道，有個座位便喊孩子去坐，孩子理所當然的坐下。在這種溺愛下，孩子們養成了一種依靠習慣，什么都不用自我做，一切都有父母包辦。試問，父母不在身邊時孩子還會做什么？會穿衣服嗎？會安排自我的生活嗎？這種溺愛養成了他們只會向別人索取而不愿向別人付出的性格。為什么會這樣呢？因為他們一向都在父母的“關愛”下成長，不懂的去關心別人，理解別人，只等著別人來關心自我。象圖一所表現的，烈日下滿頭大汗的爸爸為孩子背畫板、打太陽傘，而孩子卻高興的吃著冰棒，他不會為爸爸擦去臉上的汗水，也不會問爸爸是否吃冰棒來降溫。敢問這樣的父母“關愛”下的孩子會去關心別人嗎？象圖二所表現的某些家長用熱水去澆灌小花，小花自然是不能用熱水去澆，這暗喻了某些家長不知怎樣去愛自我的'孩子了，沒有正確的教育方法怎樣能讓“小花”茁壯成長。生活中某些家長任由孩子的壞習慣，大把的花錢，打架斗毆，長大后誤入企圖。正如用熱水澆灌花兒，不但沒有茁壯成長，反而過早的凋零。所以溺愛只能害了孩子的一生，期望某些家長們能用一種正確的方法教育孩子，關愛孩子那是當然，更重要的是教會孩子關心別人、理解別人，獨立的去生活那才是真正的愛。

　　孩子是祖國的花朵，就應在陽光雨露下成長，不就應在溺愛中凋零。

當孫子作文11

　　放暑假前，老師給我們布置的假期作業閱讀《孫子兵法》一書。以前，我讀過拼音版的《孫子兵法》。多多少少了解一些知識，但拼音版的內容比較簡單，對于我們男生來說好奇心不大。正好老師發給我們每人一本少年版的《孫子兵法》。滿足了我的`好奇心。看了這本書后，我很佩服孫子能在古代戰爭時期寫出這么好的兵法書籍。

　　這本書分13個部分，有始計，作戰，謀功，軍形等。每個部分都有原文，翻譯，戰例。使我們看著更易懂，更有趣。而且每篇都那么精妙絕倫。主要寫了一些歷史戰役，將帥們是在什么情況下運用什么樣的戰略取勝的。首先孫子從戰略術上，概括了九種不同作戰地區的基本特點，論證了它們對官兵心理狀態的影響。接著，孫子推崇戰略出擊，提倡深入敵國進行作戰，認為這樣做具有使士兵聽從指揮，努力作戰，就地解決部隊休養，士兵勇敢無畏等優點。然后，孫子結合戰略突襲行動的特點，重視保持軍隊的團結一致等。

　　“致人而不致于人”。這句話不愧為《孫子兵法》之最，短短7個字使我領悟到了學習的真正法寶。如果你正在讀書學習，別人來找你玩，你會怎么做?想必大多數人都會選擇去玩。這樣就不是“致人而不致于人”了。那么，怎樣才算“致人而不致于人”呢?比如說你和朋友已經玩了很長時間，再玩就是瘋玩、浪費時間了。這時，你就可以靜心去看書;當朋友沒有了玩伴，他還會玩嗎?也只能回來學習了。這表面看是朋友受益，其實更是自己受益——不僅適量小玩休息了大腦，還做到了及時學習，不浪費時間。

　　“主不可以怒而興師，將不可以憤而致戰”。這句話給了我生活上的啟示，我將它改為生活用語。不可因一時惱怒而入嗎別人，不可因一時氣憤而與朋友絕交，更不可因一時的舒服、快樂而浪費時間不去學習，憤怒可以變為高興，氣憤可以變為喜悅，學習時的痛苦也可以變為收獲后的高興，但惡語傷人不會復原，與人絕交不會再恢復昔日的完整友誼，浪費的時間也不會再回來。是不是很有道理呢?

　　《孫子兵法》既是一部軍事經典著作，又是一部光輝的哲學著作，是我國燦爛的古代文化，這本書里表現出來的隨機應變、肯動腦筋、抓緊時間、遵守紀律都值得我們學習，這樣能使我們在以后的學習中取得好成績，更讓我受益匪淺。

當孫子作文12

　　我相信很多中國人都聽說過《孫子兵法》這一部作品。《孫子兵法》是我國古代軍事文化遺產的瑰寶，是我國優秀文化的重要組成部分，其邏輯嚴謹，是古代軍事思想精髓的集中體現。作者是春秋時期著名軍事家、吳國軍將孫武。

　　與當時戰爭不斷的時代相比，孫子兵法不僅運用于現代軍事，還運用于企業文化、用人方式、激勵機制等方面。

　　在用人之道上，《始計篇》中的“主孰有道，將孰有能”強調將帥要有明確的獎懲，恩威并重，就像管理企業的'領導人管理下屬時，所需要的管理機制。

　　再如，“將聽吾計，用之必勝，留之。將不聽吾計，用之必敗，去之”，企業是一個團隊，團隊合作是企業發展的必要和重要因素之一。如果企業不能協同工作，更多的資源必然會在內部摩擦中浪費。

　　因此孫子兵法可以在企業管理中起到警醒管理者、引導管理者更好地管理自己企業的作用。

　　其實孫子兵法也可以給個人帶來很多好的指導。孫子說:“故用兵之法，無恃其不來，恃吾有以待也，無恃其不攻，恃吾有所不可攻也。”

　　這就意味著用兵的規則不是指望敵人不會來，而是要靠自己做好充分的準備。這和做人是一樣的。無論你做什么，都要做好，你不能指望能蒙混過去。就像打仗一樣，有了必勝的把握，才會不怕與敵人交戰，這跟做事一樣，有了把握，才會不怕去做。

　　《孫子兵法》可以給不同的人帶來不同的影響，無論是做事還是做人，如果你能理解其中之一，你會得到很多智慧。同樣，如果你想更透徹地理解，你就必須多讀書多思考，才能找到無窮的智慧。

當孫子作文13

　　有一本凝聚五千年的謀略奇書，你們聽說過嗎？它秉歷代智謀之大成，點子多多，如天上的繁星，對戰爭的理解，更是達到無人可及的高度。書中有數不清的轟轟烈烈的事件，涌現出叱咤風云的英雄。它就是神奇無比的《孫子兵法三十六計戰略大全》。

　　看此書，方曉“攻其無備，出其不意”；觀此書，才知“養精蓄銳，以守為攻”；賞此書，“以強勝弱，一往無前”，“避其銳氣，擊其惰歸”……諸如此類經典成語，不絕于耳。這是讀此書的第一好處，可以積累到數以萬計的成語。

　　當然，成語僅是滄海一束，書中人物各領風騷，包羅萬象的故事內容也極為豐富。

　　從古到今，從東方到西方，無一缺漏，有的是勉勵勤學上進的，有的是軍事上的成功典范，有的是人們茶余飯后的笑料。

　　讓我講兩個給你們聽。

　　在中國，“美人計”早已家喻戶曉。唐代安史之亂中，大將李光弼依葫蘆畫瓢，運用“美馬計”使叛軍吃了不少苦頭。

　　“知己知彼，百戰百勝。”早有周瑜將計就計，不當面拆穿蔣干的來意，制造一些假象讓他當成重要的情報送回去，結果赤壁之戰，曹操一敗涂地，狼狽逃亡北方，三國鼎立由此形成。后有總督兵部侍郎胡宗憲巧妙利用三股海盜頭子間的.矛盾瓦解了他們的勢力，堪稱典范。

　　這本書中像這樣有趣的故事多如牛毛，什么“肉餡行動”、“處軍四法”、“九地之變”“無中生有”都很好玩。“狼來了”的故事大家一定很熟悉。放羊的小孩的羊被狼吃光了，因為大家都不相信他的話了。但如果從相反的角度考慮，不停地表示自己要進攻但按兵不動，等對方已經不相信你的進攻，然后再出其不意地發起真正的攻擊，正是“誑也，非誑也，實其所誑也”。這種事情在歷史上不乏前塵，隋朝大將的“無中生有計”的典故就是。

　　隋文帝楊堅想一鼓作氣南下江南。但又苦于“兩岸連山，路無卻處”的長江天險，于是就拜托隋將賀若弼去消滅陳朝。賀若弼先在長江北岸安營扎寨，一時間人喊馬嘶，陳朝駐守軍隊以為隋軍肯定會渡江，立馬厲兵秣馬開始備戰。長江兩岸頓時劍拔弩張，可是過了幾天，隋軍把營寨撤了，陳軍是丈二和尚摸不著頭腦。不久以后，隋軍又卷土重來，陳軍又開始備戰，可過幾天，隋軍又撤了。反反復復了幾次，陳軍開始一頭迷霧，疲憊不堪。結果，隋軍突然渡江，陳軍防不勝防，被打得落花流水。這豈不是完美的無中生有？

　　怎么樣，有意思吧？那就來看《孫子兵法三十六計戰略大全》吧！

當孫子作文14

　　一張小小的床鋪，搭載起一位孤寡老人的希望；一座簡陋的小木屋，處處卻充實著溫暖，那一刻，老人因孤獨而渾濁的眼睛里，充斥著淚水和失望，這部電影的開頭，老人的那一笑，是世上最溫暖的笑容。

　　那個美國小男孩眼睛總是那樣的明亮，那樣的晶瑩，臉上掛著平易近人的笑容和隱藏的疑惑來到了這個孤獨的老人的家庭里，老人沒有親人，只有這個和他相依為命的孫子在他失去希望的那一刻，來到了他的身邊，給他帶來了歡樂和笑語。

　　孩子總是十分淘氣的，這個美國小男孩把所有男孩子的氣質全部都攬在了懷里，讓我們把男孩子的性格和氣質看的淋漓盡致，小男孩本來應該接受系統的英語教育，但是老爺爺并不會說英語，就用國語來教導小男孩，小男孩當然對這種語言很陌生但是覺得非常好奇，便十分努力地學習，但是有時候，卻會鬧一些笑話，老爺爺學英語時笨拙的口舌讓我們哭笑不得。

　　我們的家里有溫暖的床鋪，有爺爺奶奶爸爸媽媽深切的關懷著，不會感受到那種孤獨蒼涼的.感覺，那種感覺，像針一樣慢慢刺上我的心頭，我們那溫暖的床鋪，非常舒適，但是我卻希望我能把那份溫暖帶到老人和孩子，與他們共享整個世界的溫暖，我們被溫暖的家庭所感化，小男孩沒有一個完整的家，只有老爺爺，我真誠的希望，上天能讓一份希望之光來到他們的眼前，與他們一同歡樂成長！

　　我們的心靈在這部片子中感受到了溫暖與孤獨之間最深刻的表現，我們所付出的愛，是不需要去回報的，我們是無私奉獻，默默地去付出，把我們最后的精力獻給我們的子孫后代，這也就是為什么老人傷心的緣故吧！他愿意把自己的畢生交付給自己曾經素昧平生的美國男孩，這不令讀者哭笑不得的搞笑片，背后卻隱藏著一個老人從心里默默流淌出來的淚水。

當孫子作文15

　　上學的時候，我們多多少少都被批評過，對此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇逃離批評的“孫子兵法”作文500字記敘文，一起來欣賞一下吧！！！

　　在班級里，被外來人看來，只有當了“學習委員，數習課代表，語文課代表，班長……”才是最聰明、機智、能耍小聰明的`。可要說到耍小聰明，我覺得我并不比他們差，因為我平常是個現實中的“馬小跳”，所以被整過這么多次，我便總結出了一套逃離批評的“孫子兵法”。

　　第一招：先服軟。

　　當老師準備開口大罵一通時，你就突然一下：“哎喲喂！老師您今天就睜一只眼，閉一只眼吧！下次一定加倍還！”一旦老師被你的話和你的動作欺騙，你就能成功逃過一劫了。

　　第二招：轉移話題。

　　當老師回頭，臉上睛轉陰天時，你就立刻裝出一副生病的樣子說：“老師您今天可不能罰我呀！因為昨晚睡覺開空調溫度太低又沒蓋被子，導致了我今天感冒，我怕把感冒傳給了老師們，所以還是等我感冒好了再罰我吧！”這樣老師對你一同情，使能逃之夭夭了。

　　如果以上招式對你還是不管用，那你不妨好好學學這最后一招吧！

　　第三招：以假當真。

　　你可以早上找到你們班寫字最好的同學，讓他幫你寫一份請假條。只要老師把你叫到辦公室，你假裝帶口罩，說得了鼻炎，如果老師當真，你也就能溜之大吉，如果懷疑，那你就把紙條拿出一看，毫無疑問，美夢也就成真了。

　　分享了這么多逃離批評的方法，并不是想要你們逃避責任，我是想告訴大家，有功夫別動歪腦子，弄點正經的，只要你好好學習，這樣也不用被老師批評了。