記住這句話作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的記住這句話作文，歡迎閱讀與收藏。

記住這句話作文1

　　“百花園中花似錦，花紅要靠養育人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春。”每當這似光明的心曲，坐落在我的心田時，總讓我想起的是我們的班主任：仲老師，六年過去了，我們由一棵棵幼苗已長成棵棵樹苗。成長過程中，她的諄諄教導銘刻在我的心，那句話我真的忘不了，那一次我才明白天下的老師竟是那么偉大。

　　作為我們第一屆畢業班的班主任，她卻似乎沒有一絲驚慌和緊張。上完了語文課，她就優哉游哉地開始擦黑板。記得四年級時我曾和幾位女生一起問過她：為什么不留給值日生做？仲老師就噙了笑，眉眼彎彎地回答：“因為老師喜歡擦黑板呀。”我們一愣，點點頭，便漸漸習以為常。

　　只是偶爾，語文課后的課間，我隨意一瞄，視線就再也不能離開仲老師。她嘴角有淺淺的弧度，清澈的`眼眸輕柔地反射金色的陽光。她總愛穿一件蘋果綠的連衣長裙，正如她的名字一般清新淡雅。細碎的粉筆末翩翩飄落下來，然后消失在仲老師身上。不，細看，她臉頰上就掛著那些粉末，還有柔順的發絲，金黃的發箍。同學們在她身旁吵鬧玩耍，而她則安靜地一塊接一塊擦過去，恍若未聞，好像碧葉默默地為人們投撒綠蔭。

　　有時候，我甚至感覺仲老師屬于一個她自己的獨立世界。所以無論周圍如何喧鬧，她都能輕輕微笑著做自己的事，仿佛一切隨心。于是我也慢慢學會了，學會在噪聲中淡淡地說一聲“習慣了”，然后埋頭繼續讀書寫字。

　　現在想來，那必是一種灑脫的境界，我不由得從心底生出奇怪的感覺。有些欣喜，有些敬佩，而剩下的……竟是淡淡的無奈。

　　當在小學的最后一天也即將在夕陽中落下帷幕，我們都哭了。緊緊抱在一起，以仲老師為中心，無聲地在記憶中落下點點斑白。我離她最近，能聞到她身上清雅的植物香味，又想起那些年飄落到她發梢的粉筆末，不禁問道：“仲老師，你是真的喜歡擦黑板嗎？”雖是問，答案卻早已了然于胸。仲老師也只是顫了一下微紅的眼眸，笑著刮刮我的鼻子，沒再多說什么。

　　以后上了初中，若是迎面走來一位栗發飄飄的老師，我腦海中浮現的第一個名字便是“仲老師”。可惜那也只能是一個恍惚，事實上，那種獨屬于她的綠葉般的氣息，我已很久沒再碰到。

　　那一句“老師喜歡擦黑板啊”永遠讓我記住了。

記住這句話作文2

　　“困難是生命中的坎坷，只要我們努力去克服，就能沖破所有障礙，超越自我，相信自己，你是最棒的！”這句話時時刻刻縈繞在我耳邊，就像警鐘一樣時刻提醒著我，勉勵著我。

　　記得一年級，媽媽帶我去爬黃山。爬到半山腰時，我被一塊石頭絆倒了，大腿撞在一塊巖壁上，撞出一道道血痕，我立刻嚎啕大哭起來，一邊哭一邊說：“媽媽，我被石頭撞了，走不了了，你背我吧！”正在媽媽猶豫不決的時候，這句話又在我耳朵周圍盤旋，隱隱約約聽到：困難是生命中的`坎坷……不能半途而廢，山頂上的風景是最美的，相信自己，你是最棒的。聽了這句話，我堅強地站了起來，艱難地一步一步地往上爬。最終，我滿頭大汗，但是，爬到了山頂。站在山頂俯瞰山下，一切都是那么渺小，覺得剛才的堅持是多么重要。

　　想完這件事，另一件事又蕩漾在我的腦海里。

　　記得二年級時，班級里正流行溜溜球。我買了個溜溜球，但是，不會玩，買來又有什么用呢？于是，我便拜師。我的師傅是陳民仲，我先看他玩。只見一個球飛了出來，師傅用手敏捷地做了一個“三角褲”又做了個“環繞世界”……雙手快速變換著，靈巧得就像一對精靈，看得我眼花繚亂。這一套技能讓我大吃一驚，心里迫不及待地想學。“師傅”先教我怎樣“睡眠”，我甩了下去，只見溜溜球直接歪斜，“掛機”了。后來，我又試了八九次，可是，沒有一次成功。我氣餒了，打算放棄。這時，這句話又出現在耳朵邊：成長中都會有各種困難，不可能一帆風順……后來，在我一番苦練后，最終學會了溜溜球。

　　這句話就像一條鞭子，警示我要堅持，要不怕一切困難。記得還有一次，我腳扭了，老師叫我不要去做廣播操，而我堅持要去。于是，就一瘸一拐地下樓梯。雖然，在這一段路程里，我不知摔了多少跟頭，但能告訴自己要克服困難，只能去努力。

　　這句話深深地印在我心中，在我面臨困難和挫折的時候，這句話就會浮現在腦海，然后我會充滿自信地去努力，把困難或挫折踩在腳下。