[優秀]留下的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的留下的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

留下的作文1

　　小學六年充滿了多少甜蜜，小學六年隱藏了多少輕狂，小學六年蘊含了多少努力，小學六年埋葬了多少辛酸。再一次，走在這陌生卻又熟悉的小徑上，這熟悉的場景，勾起我內心深處的多少回憶

　　瞧，這座白色的教學樓，這熟悉的標語：書是人類進步的階梯。這如同從前一般的拐角。在這里，我們曾盡情歡樂，盡情嬉戲。在這里，我們曾一起討論八卦，一起講老師的壞話，一起給同學們起外號，一起玩一些幼稚的游戲，卻笑得那樣開心。現在，再看這地方，就只剩下孤單的一個人的身影，強扯嘴角，留下了一個傻笑。在這座白色的教學樓里，留下了我甜蜜的小學回憶。

　　聽到了一陣陣悅耳的鈴聲，哦！這是下課的`鈴聲。在那時，我們千呼萬盼的下課鈴聲。不會忘記同學們那抑制不住的蠢蠢欲動，一個個翹首以盼，像一只只被關在籠子里的鳥兒，巴望著飛往外面的世界。老師這時總用無奈的眼神看著我們，輕輕嘆了一口氣，說了聲：下課。頓時門就被堵住了，又立刻疏散開來，不一會兒教室里只剩下孤零零的幾個人。這就是我們難以改掉的惡習呀！

　　而上課鈴，則是我們最討厭的鈴聲。同學們踏著上課的鈴聲而來，神則飛到九霄云外去了。現在，聽著下課鈴，上課鈴，我可以不再遵守。但眼前浮現的一幅幅畫面，卻讓我感到一陣陣的心酸。感到以前的行為是那么的幼稚，在上、下課鈴里，留下了我的青春，和幼稚的回憶。

　　進入以前的班級，尋到以前的位置，看到在那課桌里小心留下的警句。不由得想到那一天。晚上六點整了，老師還坐在講臺桌，我們一個個奮筆疾書：寫古詩，抄課文，寫檢討，甚至在小紙條上寫罵老師的話。離放學已經過去了一個小時15分鐘，卻只有區區幾人離開。

　　當時為什么被留的原因已經不記得了，只記得特別委屈。我要抄兩篇課文，寫小學學過的全部的古詩詞，一首三遍，檢討400字，這是人能完成的嗎？

　　我光看到這作業量，就感覺非常崩潰。然后一邊哭一邊抄，就在這時，一張小紙條傳了過來。上面寫著：世上無難事，只怕有心人！雖然這句用在這里不太妥當。但你想想看，現在抄的對我們以后考試有益。要是再不高興，看看周圍，一群人都在抄，沒什么大不了的。

　　現在想來，雖然不知道有什么感人的地方，但當時還是哭得稀里嘩啦的，并把那句，用的不恰當的世上無難事，只怕有心人抄在了桌子上。繼續奮力抄了起來。

　　以后再遇到了什么事，也以此激勵自己。現在再看到這句話，一時間，感慨萬千！為開始不平的行為而慚愧，又為以后的努力而欣慰，還有一些我自己也說不清道不明的心思。

　　這張課桌見證了我的六年，見證了我的努力。在這里，留下了我努力的身影。

　　走出教室，走在校園的小徑上。看著這空蕩蕩的校園，這不復往日熱鬧的校園。我的心里涌起了一種名叫孤寂的浪潮。這些回憶會隨著我的離去而消失嗎？不！它們不會，它們會留在這熟悉的校園里，更會留在我的心里。

　　但轉念一想，與其在這里傷春悲秋，想需要尋找留下的回憶。不如把握現在，為未來的自己，留下更精彩的回憶！

留下的作文2

　　一朝一夕，人在路上，走過的路長長短短，痕跡卻很醒目。

　　梭羅在《瓦爾登湖》中說過：清晨就是，每天都有一個黎明值得憧憬。

　　也是這樣一個天剛微亮的清晨，我被轟隆隆的發動機聲喚醒，雖不比馬蹄聲那樣悠揚，我卻清楚地知道，這一朝，爺爺已經開始了他的腳步。

　　收割車有很大的車輪，比一人還略高。從田間走過，分明感覺到那深深的印痕，像隆起的小山、叢溪淌過的山谷一樣曠遠而美麗。土地便默不作聲地把這清晨的腳步，變成了美麗的一道風景。

　　收割田間的谷物時，我只在一旁站著，耳邊響徹的依舊是那令人心顫的回音。風起，將田地吹成細浪，也送來了一片又一片金黃的絮語。小麥搖動著沉甸甸的果實，淹沒大半個車輪，留下爺爺端坐在車上的身影。我清晰地望見爺爺堅定而平和的目光望向前方，一手握著方向盤，一手握著掛檔器，在一片喧囂中徐徐前行，小麥叢叢匍匐，修飾車輪略有些突兀的痕跡，一柔一剛，把歲月的痕跡走出了味道。

　　夕陽斂盡光輝，橘紅色的燈光初上，點亮行人的腳步。

　　當夜暮已暗，卻見屋外的燈還亮著，玻璃燈泡系在車上的最高點，投影到地下一個身影。

　　爺爺正彎著腰，細細地摸索著什么，收割車后面所連接的一排機器，在夜暮下并不很清晰，卻顯示出一道道鋒利，刻下了痕跡。爺爺的手在那些齒輪間移動，他側著身子，靜靜地站在那個地方，銀白色的工具泛著月光般的`清亮。爺爺仔細挑選了一個小巧的工具，輕輕地伸入那些已經有些舊的零件中，握緊，然后快速地朝著一個方向轉動，很快便取下一個帶著歲月痕跡的螺絲。爺爺輕輕地把它放在盒子中，轉身取來新零件換上，摩擦聲恒久地響在風中，細微而清脆。從車的一端走向另一端，每一步都是那樣虔誠而認真，一襲藍色的長衫在風中蹁躚，我在一旁，靜靜地看著，似乎那齒輪每轉動一點，車都在向前徐行，腳步悠揚，痕跡清淺。

　　秋收時節，土地上經常能見到開這些收割車的身影，他們和爺爺一樣，一代人，擁有一代人的痕跡，一代人，擁有一代人的堅守和認真。

　　從清晨出發，臉上總有不落的笑意相伴;從日暮中歸來，心中總有些許思索縈繞。這樣短暫的一天中，我們的足跡踏過大片田地，朝而急，夕而緩，都在心中踩出節奏。將一天的腳步細細梳理，也是為了不停歇前進的腳步，明日再出發。我們生命的四季如春，皆在這堅實的朝夕腳步中。

　　朝夕腳步，不停，不急，有新的黎明值得憧憬，新的黃昏值得期待，痕跡也在這一朝一夕中日久彌香。

留下的作文3

　　今天以后，三人行都會變成兩人行么。或者說，只剩我一個人。

　　你真的放棄了么，不要我和琪琪了，是這樣的，對吧。明明不久前才說著沒有人能分開我們三個，可是你自己卻把我們丟掉了。就像是，扔掉討厭的布娃娃。

　　知道我們之間的差距，知道配不上和你站在一起，就連遠遠看著你都是那么的奢侈。你不會在乎的，對嗎？

　　你是聰明的孩子，而我和琪琪都是笨蛋，除了讓你開心什么都不會知道。你需要學習上的伙伴，但是我們不可以，我們不聰明，沒有辦法和你一起學習，一起探討問題，所以才放開的吧。

　　或許，這對你來說是好的。我們之間的差距，遙不可及。

　　明明那么努力想要和你一直在一起，卻還是被拋下了。那天，你拉著琪琪從我面前走掉的時候，我知道，你開始厭倦了我。

　　記得不久前才和琪琪討論過這個問題，她說，你不懂，你還沒有長大。所以，體諒你，不懂得我們的心。

　　得不到教訓人就不會長大么，我們認為，該讓你學會些什么。可是才發現，原來根本狠不下心，舍不得你受一點點的委屈。

　　琪琪說會永遠陪著我，那么你呢，會么？不會吧。

　　說好一起上課，可是，我每說一句話你就會頂回來一句，真的這么的討厭我么。好了，我不和你爭。你不再需要我了，所以我說換課，你還是需要琪琪的，那么，我自己走掉好了。

　　不過短短的十分鐘，對于那樣的'安排，你一聲不吭，還很高興的說終于可以睡懶覺了。就這樣，把我和琪琪攔在外面了嗎。

　　甚至于回家的時候，連那句一起走吧都沒有了。你說要趕快走，和梁智旗去買早餐。理會我們都不曾過。

　　空蕩蕩的心。知道隨著時間的變遷什么都是會改變的，可是，為什么是這樣的突然。

　　時間是不老的，它似乎永遠在歸零，但是，走過去的路，是回不去的。

　　琪琪說，在我們的保護下成長的你，怎么會懂呢。

　　感情，是需要珍惜的東西。

　　回憶，是珍貴的，畢竟也曾擁有過。你的選擇，我們尊重，所以，要幸福。

　　只要你開心，什么都好了，只要讓我知道，你幸福就好了。

　　可是，我們說好的那些永遠呢，

　　曾經三個人在一起的美好時光，

　　真的，再也回不去了么。

　　突然覺得自己很可笑，你都不在乎，那么我們又在在乎些什么呢。感情，都是不公平的，不是嗎？

　　亦如，這是我們自己的選擇，所以，結局如何，都需要自己去背負。

　　我們，沒有難過的資格。

留下的作文4

　　在蜿蜒的道路上行走時，我從遠處看到了它，在樹林的另一側，一團米飯正升起，纏綿，徘徊在傍晚的天空中，慢慢地飄到地平線。一輪西沉的日落……看著它翩翩起舞，漸漸消失，過去的場景在我眼中閃現——是烹飪煙氣中留下的記憶。

　　幾年前的一個晚上，我在鄉下不知疲倦地奔跑。夕陽的余輝將整個地球籠罩在金色之中，驅散了冬天的寒風。突然，我從屋頂的另一側看到了濃煙。它緩慢地漂浮在我面前，打動了我好奇的心。我遵循了它的腳步。它帶我穿過樹林，回到了祖母家的院子。大米的煙霧從屋頂的煙囪中冒出來，這道菜涌入鼻子。我已經排空了肚子，吞下了嘴，下了廚房。祖母在爐子前揮舞著鍋鏟，在鍋里炸盤子。熱空氣從鍋里冒出來，驅散了廚房里的許多冷空氣。在爐門的前面，鐵夾固定在爐子上。柴火和柴火在爐子中搖晃，使反射在祖父臉部和墻壁上的紅光搖動。整個廚房充滿了柴火，油和鹽，大米和蔬菜的味道。那一刻，我忘了整個冬天，只記得小廚房里溫暖的溫度。那天吃東西的時候，我一直舔著米飯，然后用油吃。祖父和祖母笑著看著我，徑直走向我的'碗拿起蔬菜。他高興地說：“吃，吃，再吃。”那天，我先把米飯吃了一頓，吃完了。之后，我仍然試圖記住它。奶奶制作的菜并不是世界上最美味的菜，但是最簡單的油鹽和剛剛被柴火燃燒的溫度卻是最難忘的。

　　對我來說，滿族的盛宴不如祖母做的菜好。

　　從那時起，我每天從西沉的太陽開始一直盯著屋頂的煙囪。當第一道煮飯的煙霧慢慢升起時，我將飛回家，享受世界的獨特溫暖。有時候，我會看著爐子里的火焰，我會忘記世界，讓火燒我的臉；有時，我會看著鍋里的油，我會忘記時間，讓我加熱它。臉上籠罩著……每次，當祖母看到我凝視著桌上已經煮好的菜肴時，我都會對我微笑并說：“我很著急，我會立即打開飯菜！”我吞了口。溺水，以幫助祖母設置餐具，但不要忘記偷偷摸摸幾雙眼睛，猜測它在心中的味道。當最后一道烹調煙慢慢地離開時，天空開始衰落。裝滿時，我會看著它漂浮在天空上。伴隨著食物的味道似乎仍留在烹飪的煙霧中。上.

　　煮飯的煙霧再次上升，煮飯的煙霧中留下的記憶又回到了人們的視線。我長期違反了幾年前的熱情。現在，我想再次感受。

留下的作文5

　　記憶的盒子總會在不經意間打開，我試圖去抓住什么，然而時光不可逆流，純白的底色，蔚藍的勾勒，只屬于那段不可復制的風華……或許，我們已經走得太遠，以至于忘記了為什么而出發；或許，我們長途跋涉后發現前方竟是荒蕪……或許，走了很遠以后，激勵我們繼續前行的已不再是前方絢麗的風景，而只是因為我們已經努力地義無反顧地走了這么久，怎么能夠輕言放棄……

　　是的，那是白藍渲染的歲月。還記得，那些以分鐘甚至以秒來度量時間的純白日子里自己的點滴：那個匆忙行走的身影，那些吃飯時不時瞥看手表的眼神，那些不忍浪費的課間里埋頭的努力；淡不去，曾經深深刻在心底的蔚藍色夢想：吶喊著一路向北，憧憬著古老與現代交融的京都，仰慕著心中神圣的象牙塔。

　　是的，那是信念澆鑄的歲月。曾經相信，即使是在卑微中仰望，有一天，心也會乘風躍上云端；告訴自己，即使是在黑暗中摸索，看到對面璀璨的燈光，也只能說，很美好，但不屬于我；即使路旁有花香，有綠蔭，有寧靜的港灣，我是不系之舟……

　　是的，那是痛并快樂著的歲月。那時的我，往往苛求完美，抑或是太過執著，所以對于分數與名次總是看得很重。多少夜晚，輾轉難眠；許多時候，會忽然覺得心中沉著什么東西，理想與現實的差距讓我流淚嘆息……可是，每天晚上自習課間我會風雨無阻地去操場跑一圈，省問自己的內心；彷徨之后總會又不由分說地安靜下來，繼續前行，默念著“如果驕傲沒被現實的大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠方”；失眠之后依舊要忍著頭痛努力地聽每一堂課，慢慢地調整自己的生物鐘；而后，依舊是那首《最初的夢想》，聽了多少遍依舊流淚，卻也能“邊走著，邊哼著歌，用輕快的步伐”……其實，那段歲月里，讓我一直能夠在失落時平靜下來的更因一個人，我心目中最偉大的人——我的.媽媽。是媽媽在背后做好一切她能夠做的服務工作，在我焦躁的時候、失眠的時候慈愛地撫慰，永遠對我說相信……

　　是的，那是我們攜手走過的歲月。其實，我從未忘記欣賞身邊的風景。曾經的路，感謝你們陪我一起走過；純白的歲月，純白的我們，一同勾勒著藍色的夢境。一起探討、一起散步、一起期盼又害怕地等待成績表；一起在考前那些日子里，仰著頭看樓上撕下的紛飛紙片，連同著壓力一起釋放和發泄……還有我想你們也不會忘記的，我們共同崇拜愛戴的風度翩翩的許老師，雖常常嘀咕卻銘記于心的班主任老周，和我們一起辯論的歷史老師……寫到這兒，有太多的話想對你們說，又抑制不住地落淚……

　　是的，生命中不會再有第二段時光，比高三更加純凈，只關乎蔚藍的夢想。沿途中不會再有曾經的我們，單純得只有純白可與之比擬。因而回憶起來，連單調和苦澀都有一種甜甜的、暖暖的味道。無論天空中是否留下我的足跡，我已飛過。

留下的作文6

　　黃昏里，金黃色的余輝暖暖的，仿佛給我的記憶也鍍上了一道金邊。

　　我放緩走向班級的腳步，只因小徑旁的木椅上，串串紫藤蘿又在不知不覺間綻放了，那上淺下深的紫，那似有若無的香……噢，這是她們開的第三年了吧？

　　此時，想起那些隨著時間而流逝的美好時光，像那草尖上晶瑩的露珠，悄悄消逝在晨光里，我的心中便莫名地滋生出一絲傷感。

　　初中三年，轉眼就要結束了，再過幾十天，所有的九年級畢業生就要離開這與我們朝夕相處的母校了。我甚至還沒有來得及邀上老師和同學共同欣賞這美麗的夕陽，我還沒有來得及向大家訴說這里一切美麗的故事。難道我們就要這樣分別了嗎？

　　回首這青春激蕩的路上，有多少人曾經陪我們一同走過。

　　我們的老師，他們智慧可愛，有著一顆與我們一樣年輕的心。是誰每天給我們開啟那盞晨讀的燈，是誰每天贈與我們最親切的笑臉？楊兵老師，他那富有激情、酣暢淋漓的英語課，永遠不缺乏幽默和快樂，使我們從不會對英語學習失去興趣；戚慎斌老師，他總是用那深邃的眼神把你引入一個奧妙的數學世界，讓我們的思想迸發出最耀眼的火花。當我因考試失利而難過的時候，是他們總站在我的身后，為我加油鼓勁；當我的生活充滿陰霾的時候，是他們伸出雙手把我引入陽光燦爛的天地。

　　我依然記得睡在上鋪的兄弟，在我想家的時候教我唱《朋友》的情景；我依然記得在那紅色跑道上，在我飛奔撞線時的陣陣加油聲；我依然記得我們走進考場時彼此間鼓勵的微笑……七年級入學那會兒，軍訓場上，我們是戰友，學習和生活上，我們是朋友，在一開始，我們就有了最真摯的友誼，懷惴著共同的夢想。在這悄然過去的三年里，我們用汗水揮灑著青春的激情，一起慢慢長大；我們學會了相互合作、相互關愛，彼此間的故事已經深深地銘記在心田……我們是同一個家庭里一起長大的兄弟姐妹。

　　同樣有一份溫暖我們共同擁有。在靜悄悄的夜里，輕輕的`腳步走進每一個寢室，她們有時會為我們拽拽被角，有時會給我們驅趕蚊蟲，有時輕輕拍拍那咳嗽的孩子，那一陣溫暖流進我們的心田。借著月色，我仿佛看見母親的樣子。正是這份溫暖，讓我感覺到家的溫馨。或許我們并不知道他們的名字，或許我們還記不清她們的容顏，但這份溫暖、這份感動卻留在我們的心里。是的，這是我們平日里沒有注意但卻默默關愛我們的生活老師，是他們讓我們一路走得快樂而溫暖。

　　時間分秒流逝，我卻無法挽留。或許下一個路口多了一份陌生，多了一份孤獨，但是我相信，在春暉的日子里，這一切溫暖和感動，都將成為我們人生中最深的懷念……

留下的作文7

　　畢淑敏告訴我們：心的邊界可以造得很大很大。造一顆心，澆灌那約摸一寸的面積，就會在陽光下翻起畝畝碧浪。但花費的時間也許并不短，也許要一生吧。

　　活在這個時代的人，也許是糾結的，也許是迷茫的，但卻都在期待著什么，追尋著什么，但最終失落了什么，擦傷了幾處，都是自己要受的。或許我們能在一襲靜謐的夜里翻翻《讀者》那樣的雜志，重新認識自我，認清每個人腳下自己的那條路，同時，也回頭看看曾留下的痕跡，和現在相比多了什么又少了什么呢?

　　是否曾經與伙伴一起玩狗追貓游戲時呵護你的那片古樸沉靜的樹蔭已遠你而去了?是否你曾把你們家餐桌上的排骨喂給的那只鄰家的狗早已定格在某一個瞬間，現在的你想起家鄉的往事，是否覺得那好像已是好久好久以前的事了。記憶的泛黃，歲月的皺紋如石子跌入潭里時微漾的漣漪，清香如岸上花，親切如江畔柳，只是你的心現在已平靜得再也生不起那盤盤青漣了。

　　我們捫心發問：我們該怎樣生活?我們到底留下了什么?

　　在日夜繁忙卻一如既往的工作里，為什么不留下一些空隙來鉆進這個看似很大實則微小的.世界呢?鉆出來吧，人們!看看你周圍的美景和親愛的人吧。當你雙眼接近翻白地對著你的工作時，花兒卻一直在開啊!當你因為終于盼到了一個周末而早晨睡懶覺時，氧氣在吸收天地之精華下已開始勃勃生機地溢出，環繞你身邊的窗臺，窗臺上的盆栽與他們歡樂地起舞寒暄，說不定他們也許在嘲笑你睡姿的古怪呢。跑動起來吧，人們!來到廣場晨跑，你將會得到解放，因為在那兒，是有這么多的人與你一同享受清新的汗水和樹的酯香。你的心里還會沒有波動嗎?熱愛生活、尊重生命的火焰其實就燃在你的心里，承認吧，你需要這束火焰，你不能沒有它。

　　生命是最美好的東西了，若留有遺憾，那也會令人悲傷，但總歸不能盡善盡美而終。它會語重心長地教訓你，也會潛移默化地改變你，你會變得懶，一不留神會墮落，會癱瘓的。

　　有悲就有不甘，你一定會不甘心若就此沉淪，你一定會不甘心若從無雄起。擔心幾乎要被陰影占據時，我只希望曾經為自己與他人留在心中的光芒能驅走黑暗，曾經為自己留下的那點善念能驅走你另一部分自私的自己，曾經執著的熱愛生命的信念可以使你拋開死亡的威脅而在當下的世界，好好生活。

留下的作文8

　　四季變幻如歌，歲月更迭而去。生活中的點點滴滴如一串串多彩的腳印沉在生命的靜處，由遠而近。

　　滿載著那美好的愿望和殷切的期望，我踏上了初三學習的殿堂。坐在初三教室的那一刻，我便明白了初三意味著什么：意味著永不放棄才有收獲，意味著人生的選擇從現在開始，；同時也意味著我們應該付出怎樣的努力。

　　初三的學習已過去一個多月了，我已經體味到了初三的酸甜苦辣。

　　永遠忘不了每次進辦公室時內心的忐忑，永遠擦拭不去從辦公室出來的沮喪。新學期開始了，大大小小的`考試接踵而至，如雪片似地的試卷群峰樣涌來，在與試題苦斗了一場后，拖拉的交上試卷，而后，整日懷著期待、畏懼的心情等待著老師權衡的分數。

　　“你到辦公室來一下！“老師手指在課桌上輕輕一磕說到。我在愣神片刻后，拖著沉重的腳步向辦公室挪去，一顆快速跳動的心提到了嗓子眼。輕聲踏進辦公室，老師們一雙雙詫異的眼神全聚焦在我的身上，我呢，只得低著頭”滿面紅光“地走到老師桌前，拿著試卷，盯著分數，一言不發，傾聽老師的講解或訓斥，隨后搖頭或點頭。一陣嚴厲的批評我放置在心中，一番細致的教誨我放置在心中。講解罷，拿著試卷飛奔出來，腳步卻依然沉重。在辦公室和教室的要道上留下了我一串串灰色的腳印……

　　清晨，步入潔凈的校園，頓感心曠神怡，迎著朝陽，我們在樹下晨讀，微風拂過我們的臉頰，溫柔而親切。小鳥鳴叫著掠過頭頂留下了一道隱形的腳印。喝著風兒搖曳樹枝的聲響，我們在青蔥的校園里盡情地吮吸知識的養分。我們在碧綠的草坪上共同譜寫青春華麗的篇章，在那里留下了一串串綠色的腳印……

　　夕陽西下，踏著寬敞的水泥大道，我們走出了校園，掙脫了一天學習的束縛。柔弱的夕陽在我的眼里有了新的理念。因為我明白夕陽并不是死亡的色彩，它是再生的希望之色！抬頭仰望夕陽，用手遮住眼，從手縫里看她，它依然漂亮。于是心中升起一種感慨：讓初三的辛勞來澆灌中考的勝利果實啊。回首的一瞬間，在夕陽的照耀下，水泥大道上留下了一串串金色的腳印……

　　初三的生活是漂亮的畫卷，在這個畫卷上，我們留下了一串串多彩的腳印。

留下的作文9

　　我雙手托著下巴，撐在陽臺上，望著落日余輝，和在空中兀自盤旋的鳥兒，不禁心頭一酸，卻也感到欣慰。我曾經是一個孤獨的愛鳥人，說愛鳥，不如說是錮禁鳥吧！可也是那只鳥兒帶走了我的孤獨，給我留下了真理！

　　那年我才七歲，住在楠溪江附近的一個小村落里。村落北面靠山，爺爺每天上小砍柴，直到傍晚才看見他拖著那條被夕陽拉長了的影子，挑著柴，弓著腰的蒼老身軀回來。大地紅紅的，也泛著黃，我一個人站在門口，不斷地用手指摳著有點歷史悠久的木門，看著爺爺回來。

　　爺爺吃力的抬起頭，看到了我，像一個孩子似的對我笑笑，提了把勁向我疾步走來。我趕緊打開門，想讓挑著柴的爺爺進屋放下重擔，爺爺還未放下擔，便笑著對我說：“娃兒，看爺爺今天給你帶舍來兒”說罷“哎”的一聲卸下擔。用手從兜里摸出一個毛絨絨的“球”來。我好奇的探了探腦袋，用手從爺爺那鋪滿老繭的手中接過“球”。細細一看，喲！是只小山雀，霎那間，我又驚又喜，激動得“嗷嗷”地叫著，然后小心翼翼的放進一個之前撿來的鳥籠里，掛在北窗。我轉過身，分明看見有淚光在爺爺眼眶里轉著，轉著，但沒有流下來！

　　每天清晨，我一起床尚未穿好衣服便奔去看“球”，打量它，它對我來說是一個特殊的伙伴。聽它與那些在樹稍上的鳥兒一齊鳴唱，時間長了，我漸漸發覺，在它的歌中沒有那些在天空中自由飛翔的鳥兒歌聲里的那種歡樂，而是一種淡淡的卻又略帶凝重的悲哀，憂愁與痛苦的鳴叫聲。仿佛是一位受了冤的弱女子在泣訴，我像是明白了什么……

　　一天大早，總有些鳥兒在籠子邊打轉，它一反常態，歡樂地鳴叫著，周圍的鳥兒也應合著，我只感到鼻頭一酸，沒有去看它。

　　夕陽西下，大地被一層黃暈的'光籠罩著。我看見那個身影在向我走來，顯的十分吃力，我跑去幫他在后面一起撐起擔子，爺爺欣慰的點了點頭。

　　鳥兒在籠中撲扇著雙翼。它一日比一日的瘦削下去，羽毛也凌亂了。我望著它呆呆地出神，爺爺走進來，摸摸我的頭說：“它太孤獨了，想家了。”我知道爺爺想讓我放了它。我仍然呆呆的坐著想：“為什么，為什么它不開心？這里無憂無慮，豐衣足食，它為什么不快樂？”

　　我望著它，又向大山望去。

　　我想通了……

　　又是一個日落，我提著它的籠子，它在籠里又蹦又跳，我淺淺地笑了。

　　我蹲了下來，用手輕輕敲著插稍。

　　血紅的光輝灑滿大地，我拔開插稍，鳥兒卻愣了，但隨及直沖云霄，它歪歪斜斜地扎入云層里，發出一陣歡鳴：它自由了！它不孤單了！我突然覺得在我那個死寂的鄉下一切都活了，它剛剛的鳴叫猶如有人在金杯中搗碎珍珠似的。

　　我望著它遠去的身影，一顆淚珠與爺爺那渾濁的淚珠一起摔碎在柔軟的泥土里——爺爺站在我身后。

　　那個紅色的傍晚，我與爺爺一起把柴挑回了家，我感到把幸福也挑回了家……

　　鳥兒在那個傍晚飛走了。它帶走了我的孤獨，留下了給我的幸福。

留下的作文10

　　一開始，我便思考著怎樣用“足印”為話題來作文章，經過了幾番的苦思冥想，我想到了經歷，又想到了符號，既而又努力將“足印”這個話題溶入其中，結果決定用“經歷的符號”來作為主題，又作為此文的題目。可是當我動起筆時，卻總是感覺題目的別扭。于是，在一段夢醒時分，借著那蒙朧的睡意，我想到了“走留下的”，加之有一種感覺來回在心底蕩漾，我心想這應該是最好的題目吧！

　　一逗號、句號夠成了一段有節奏的篇章；人、物質、理想夠成了一次有意義的生活；文字、情感構成了一首詼諧的詩可是，足印構成了什么？佛說，世間萬物皆有緣由。有果必有因，有因必成果。在我看來，一串完整的足印也許就構成了一次長遠的經歷吧。既然是經歷，就應該有過去、現在、將來。可是足印永遠只是經歷的一部分，它代表的永遠只能是過去，一段讓人牽掛的`回憶。然而串起記憶里這些散落的明珠，便可以借助昔日這面反射鏡拉照亮當前人生的歷程。或許在一串串足印的盡頭便可以展現給我們自己人生路的崎嶇和漫長。向自己道一聲珍重，然后勇敢地踏出前進的腳步!

　　二冒著刺骨的寒風和翩翩起舞的大雪，漫步在一眼望不到盡頭地雪地里，環顧著四周，除了一根根直立的電線桿子外，再沒有任何東西來為此刻的寒意作一份點綴了。走著走著，同學說：“要不是這路旁的電線桿子，也許我們就要在這白茫茫一片中迷路了。”這句話說的到是有點道理。頓時我由生敬意，卻并沒有感謝路旁不畏寒風為我們指向的電線桿子，也并沒有對那些殷勤的栽電線桿子的工作人員產生一絲敬意，我突然想感謝某些人——在我之前走過這條路的人，因為在我至始至終向前走著的時候，或許因為寒風，我的頭一直是低下去的，所以我的正確前進與路旁的電線桿子沒有絲毫的關系。然而，之所以我會正確地一直從路的一頭走到另一頭，是因為在我之前留下的足印。有了這些足印才得以我從那片雪地里走了出去，所以我想我更是應該感謝那些在我之前走過的人，感謝那些為我這樣的后來人留下足印的人!

　　三足印，一串描寫經歷的符號，讓我們看清了腳下的路，認識了腳下的艱難險阻。足印，一次先前的經歷讓我們正確地在雪中行走、在迷茫中一步步前進。

留下的作文11

　　童年的時代已漸漸遠去，但那些曾經留下的足跡，卻永恒地定格在了我的心中。

　　記不清是四歲還是五歲那年，為了慶祝節日，媽媽煮了一鍋面條。水泡“咕嘟咕嘟”地發出沉悶的響聲，躍動的火焰歡樂地搖擺著頭。

　　“你還是蠻聰明的，迫不及待地搬來了一個高凳，然后，你信心滿滿地踩了上去。”媽媽閉著眼回憶道。

　　“當時，你很餓，總是著急地催我揭開鍋蓋。我當然沒有應允。哪想，你迅速將細嫩的小手放進了鍋里……”媽媽臉上浮出了痛苦的表情。

　　“一聲慘叫后，家里亂了套。找藥的找藥，接涼水的接涼水。面條誰都沒吃上，光心疼你了！”至今，每每說到這里時，媽媽就習慣看看我的手，找找當年留下的疤痕。

　　想來，這些年也算是磕磕絆絆過來的。身上的大傷小傷很多，許多都已經漸漸忘卻了。可唯獨這件事，給媽媽留下了如此深刻的印象。想必那一次就奠定了我淘氣的基礎吧！

　　是與這鍋有著不可分的緣，還是怎么，我又一次做了一件“驚天大事”。媽媽出門，只剩下忙碌的爸爸和七歲的我在家。恰好那年學校又推出了“我做小廚師”活動，于是我對爸爸說：“我來做蛋炒飯吧。”爸爸倒也沒想什么，欣然接受。那天電視臺播著足球賽，老爸正興趣盎然于其中，我剛好做好米飯和雞蛋，便聽到了激昂的一聲“加油”，加油，好嘞，我倒了一點油，也竭力控制著別倒多了。下一步要做什么呢？我正迷茫，忽然又傳來一聲嘹亮的“加油”。我瀟灑地做了一個倒油的動作。心里也暗暗自喜到：學會做飯的第一步是要學會聽話呀！接連不斷地幾聲加油讓我疑惑起來，加這么多油，總是要放些雞蛋吧。于是，我從冰箱里拿來了幾個雞蛋，逐個敲碎，拋進鍋里。霎時，鍋里充斥著雞蛋和油噼里啪啦的`聲音。直到鍋里已經見不到飯的影子，只有一鍋油和雞蛋漂浮于上時，我才求助了老爸。老爸見到這場面也是訝然一驚。當然，老爸向我解釋了“加油”，不是加大豆油，而是為激動人心的球賽。

　　想起來早餐剛剛吃完的蛋炒飯，絕對沒有一鍋油和雞蛋的佳作，媽媽也絕對不會陪我玩上一個早晨了。這要是小時候，我就可以順理成章的找借口去玩了。

　　伴隨著成長，心里有一種莫名的憂傷。回憶從前，往事漸漸清晰，總讓我會心一笑。

留下的作文12

　　暮色留下的暖陽，照遍了秋的每一個角落，照進了我的心房，這是秋的味道，充滿了新的希望。金黃色的秋季，因你而變得溫暖如光。那一場小雨留下了秋的清涼，也永遠留住了我心中的感動和你的芬芳。小雨留下的味道，是那天最暖的光。

　　秋季的天氣變化多端，有時溫暖如春，有時卻寒冷如冬。細密的小雨說來就來，也說走就走。可空氣中依然存留下陣陣涼意。盡管如此，我卻依然忘記穿上馬甲，走出教學樓的那一剎那，一陣陣刺骨的涼風向我襲來，我禁不住一陣哆嗦，打了一個噴涕。心里抱怨道：“今天怎么這么冷啊！？”而你就站在我的身邊。你也穿得十分單薄，只比我多了一件馬甲，手和脖子都冷得縮進了衣服里。可是，你卻仿佛聽到了我內心的抱怨，轉過頭來眉頭緊緊地皺在一起，被凍得發紅的臉上流露出一絲擔憂的神情。你看著我，輕輕地對我說道：“你冷嗎，要不我把我的馬甲給你穿吧。”一時間，我愣住了……

　　片片金黃的`銀杏葉被雨水印在了地上，濕露露的小草被絲絲縷縷的陽光染上了點點微黃，遠處的天空灰蒙蒙的，顯得神秘而又蒼茫。空氣中散發出一陣陣小雨過后留下的潮濕的清香。你的眼睛清澈如湖泊，那真誠的目光仿佛就如一束雨過天晴后的暖陽，在那一瞬間深深地照進了我的心里。不知是秋風的冰涼不是怎么回事，看著你那如花的笑顏，我的鼻子竟突然發酸。

　　我就這么呆呆地望著你，仿佛忘記了時間的緊迫。你看著我這副不知所措的樣子，“撲哧”一聲笑了出來，輕輕拍了我一下，笑瞇瞇地說道：“怎么呆住了？你不會被凍傻了吧。”說完，你迅速脫下自己的衣服，團成一團，一下子塞到我的手里，然后拉起我就飛快地跑了起來，邊跑還邊扭頭笑著對我說道：“快走啦，一會兒要遲到了……”

　　那一刻，陽光灑在了你的臉上，你長長的馬尾辮在陽光下一晃一晃的，像一個頑皮的精靈，單薄的身影在地面上投射出了一個長長的影子。夕陽照在了我們的身上，耳邊呼呼的風中夾雜著雨后留下的特殊的清香。一種暖暖的味道在我心中漫延。

　　小雨，留下了一束友誼的芳香，穿過那絢麗的彩虹，印在了這一方土地上。歲歲年年，花火流光，它，或許也會成為斑駁的時光，但卻永遠在我心中飄揚……

留下的作文13

　　她漫步在那彎彎曲曲的小路上，晶瑩的淚花又一次無聲的滑落，深深的浸在那褐黃色的沃土里，帶著涼意的秋風，伴著枯黃的樹葉輕輕拂過她的臉龐，周圍的一切似乎都顯得那樣憂愁、悲傷……

　　“老天對我不公啊！”她幽幽地想。眼前重又浮現出幾年前的情景，那時，她懷著一顆真誠而又充滿愛的心，來到了這座貧困的小山村教書上課。起先，她并不適應這里的艱苦環境，想起了家，但沒過多久，她卻深深的愛上了這兒，愛上這兒滿山血紅的楓葉，愛上了那群樸實天真還略帶一點野性的孩子。記得，有一天，下雨了，是那群孩子扶著她一步一步地走回宿舍。記得，在她生日那天，是那群孩子冒著危險從山崖上摘下一顆顆甘甜甘甜的山棗兒為她補血，她知道，那些孩子也想吃，但他們卻留給了她，自己一顆也沒吃，多么懂事的孩子啊！

　　還有一次，一個叫強兒的男孩打了名叫紅玲的女孩，她狠狠地罰了強兒一頓，過了好久，她把這事都淡忘了，有一天，突然發現自己的辦公桌上多了一封信，信上寫著：“老師，我改好了，你還生我的氣嗎？強兒”。看到這兒，她被這個誠實的孩子深深的感動了。就在這短短的幾年里，卻發生了無數次令她心動的事，她多想繼續留在這個小山村，一直為這里的孩子教書，但是已經不可能了，這只能是一個夢，一個一碰就破的泡影。前幾天，她去縣里體檢，醫生說她得了白血病，她震驚了，血紫的嘴唇變得慘白，她舍不得那群孩子啊！據說她離生命的盡頭還不到半年哪。她繼續在山路上走著，淚水染濕了這片土地，她順手從地上撿起一片枯葉，輕輕的揉碎，風兒吹過，葉沫隨風消失在茫茫的天盡頭，她苦笑著搖了搖頭，想：我不就像這生命短暫的.秋葉嗎？那么渺小，說沒有就沒有了。她哭了，那晶瑩的淚在地上開出了一朵朵美麗的花。

　　山路漫漫，曲曲彎彎，山路盡頭就是通往縣城的車站。她撒謊了，對那群孩子撒了謊，她說：她家里有事，不能再在這兒教書了。她現在心里十分內疚，不該對孩子撒謊。山路走完了，她的面前不是空蕩蕩的站臺，她詫異了，站臺上站著那群孩子，他們是來為她送行的。秋風凄涼地吹著，帶著令人心碎的嗚咽聲。她哭了，孩子們沒有說話，從眼睛里流露出幾絲不舍，車來了，她搖搖晃晃地走上車，每一步都是那樣沉重。

　　車開了，將她帶走了，帶去的是那沉沉的不舍，留下的是那份濃濃的愛。

留下的作文14

　　站在街道旁，看著車流，你會想什么?我在想，因為沒有痕跡，如果不是親眼看到，恐怕也沒人知道有什么通過，有什么發生吧。但是也不盡然，你可以通過急剎車留下的黑色輪胎印知曉，正如青春刻在桌上的愛恨一般吧。

　　你會看見青春遺留下的痕跡么?我們還在十六七歲，卻仿佛已經白發蒼蒼。我們還埋首在書海中，抬起頭卻對世界傷春悲秋。我們的青春明明還在進行時態，卻像是過去完成時。我們的青春似早就結局。

　　你看不見青春遺留下的痕跡，如果你的青春太過平淡;你看不見青春遺留下的痕跡，如果你的人生太過荒蕪。你可以看得見青春遺留下的痕跡，如果你有過刻骨銘心的疼痛和傷害，但那是你生命無法承受之輕。可是不管是怎樣的疼痛，像大樹留不住枯葉，在風中嗚咽，卻可以在第二年發出新芽。不管是怎樣的傷害，像海岸邊的海嘯襲擊，在村莊洶涌，卻可以在退去后讓人們重新修建。所有的一切經過時間的沉淀，都會化作虛無，你看見痕跡，只是時間不夠久遠而已。

　　我們的青春被保存在校園，或許還是那個教室，還是那個位置，很久沒有變動。灰塵，是青春遺留給桌子的痕跡。我們的容顏被定格在歡笑，或許還是那個最調皮學生，暗戀著班花，故意給她搗蛋，做著鬼臉。照片，是青春遺留給時間的痕跡。我們的青春被埋藏在書中，或許還有那本童話，有個笑容燦爛的孩子的封面，很溫馨。故事，是青春遺留給我們的痕跡。

　　關于青春，關于痕跡，我們每個人都有很多想說的，而就我身邊的人，我很想給他們說著我微不足道的勸解和勸誡，因為我不是名人，說出的不是名言，這是青春無法留下的痕跡，只有死后才會為人所知。

　　有句話我想說給一個父母想要離婚的孩子：他們選擇在你青春期的時候離婚，給你的青春留下這么濃墨重彩的一筆，這樣的痕跡，是想讓你堅強下去。

　　還有這么一句話，我想要說過身邊不負重堪的朋友：我們還處在青春期，疲憊是必然，無論學習還是感情，都有沉重的壓力。不如就把它當做禮物，它是青春遺留下的痕跡。

　　而無憂無慮的孩子，你抓不住青春的痕跡，需要自己去創造，無論是悲傷而難忘，還是快樂而難忘的。

　　還有一些人，或因打架斗毆而被學校處分，或因種種罪行而被勞改所記錄在案，你們青春的痕跡，在你們人生畫卷上留下了一塊很大的.污點，這種青春遺留下的痕跡，是你們想要的么?

　　朋友們，無論怎樣，無論你們是好是壞，因為你們是你們，你們獨一無二，所以我祝福：青春遺留給你們的痕跡，是如絢爛的紋身，不是潰爛的傷口。

　　世界上有千千萬萬和我同齡的孩子，每個人有他們自己的喜怒哀樂，誰也沒有不同的人生，因此青春遺留下的痕跡也各不相同。我們無法主宰它，我們無法消去它，只有時間，只有它能打敗它。

　　青春遺留下的痕跡是時間最好的禮物。

留下的作文15

　　仰首是春，俯首是秋，歲月的車輪在轉動，留下絲絲不可泯滅的痕，那道痕是真情。

　　母親想讓我剪頭發，我不舍，便與她鬧了別扭。

　　放學時，天已昏沉，我出了校門看見母親一如既往地迎向我，想要接過我手里的書包，我卻自顧自地將書包放好。母親的雙手瞬間被定格，不善言辭的我不知所措，卻忽略了母親一絲失望掠過的雙眸。

　　還是那輛熟悉的電車。小時候母親坐前頭，我坐后頭，我總會伸手楸母親的長發，將母親柔軟的長發楸得雜亂；后來呀，我坐前頭，母親坐后頭，母親總會伸手幫我把長發捋直，每到這時，母親總會笑著說，“呀！妞的頭發這么長，這么軟。”從鏡里看她的笑，暖暖的，柔柔的。

　　路上，靜極了，天際掛著幾顆疏落的星，冷風吹過，卻沒能帶給我焦躁的心一絲清涼。夜，祥和而寂靜；月，圓潤而朦朧；路，很美很美，淡淡的光是月滑過的痕；路旁，一排脫光了葉子的老樹瑟瑟發抖。

　　就著昏暗的路燈，從車鏡中我幾次看見母親想開口說話卻猶豫不決。忽地，母親拍了拍我，我停下了車，卻見母親走到街角小攤前，拿著袋子彎腰拾橘子。我心里悶悶的，似是有只鳥找不到自家的巢，在天空的黑洞中漫無目的地穿梭。橘子，家里沒人喜歡吃橘子，除了我。散落的月輝輕披在她身上，我的'心里竟盛滿了又苦又澀的心疼。

　　母親的長發沒了，那頭長發，她留了數年，惜發如命的她，為了照顧逐漸長大的我，剪了，一剪千絲斷。干凈、利落。我哭著要那長發，母親卻撫摸著我的黑發，拭去我眼角的淚，低聲安慰。

　　母親笑著將橘子放入車簍，神色竟那么滿足。母親的短發依舊柔軟，只是黑發中添了絲絲縷縷的銀霜，似乎永遠也拔不完，捋不清，那是歲月留下的痕。

　　母親坐在后面，我坐在前面，“妞”，母親試探地叫了我一聲。“嗯”。聽到我的應答，母親沉默了片刻，“頭發，剪了吧”我的心忽的跳得很快，時間像被點了穴，眼底慢慢涌起淚意。“好。”我終于答應了，母親卻一點兒也沒有開心的意思，只是無奈地笑笑。

　　偶然一天，與王大夫相見時，他沖我笑笑，“頭發剪了？都跟你媽說了，那么長的頭發，以你的身體千萬不能再留了”我倏得呆住了，任憑淚水無聲滑落。

　　母親的黑發呀，我終究沒有守住，看歲月留在母親頭上的痕，在黑夜中閃著夜寒，我只想默默守護，守護母親終將變白的發。