曬曬我們班的牛人作文(匯編15篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的曬曬我們班的牛人作文，希望對大家有所幫助。

曬曬我們班的牛人作文1

　　我們班有49個同學，他們各有各的“閃光點”，每個人都有屬于自己的優點、長處。下面就讓我來介紹介紹我們班的“牛人”。

　　我首先要介紹的就是我們班的班長—索菲菲。她身上有許多優點，可謂是“全才榜樣”。比如﹕她學習好，口才一流，上課積極再加上她有很關心、幫助同學,可以算得上是班上的頂尖人物！她最令我敬佩的是幫助同學和積極。

　　記得遠足時，我們到長河公園吃飯。田立志沒有帶吃的，而跟他一組的孫智鑫不僅不幫助田立志，反而還讓田立志幫他拿垃圾。這可讓索菲菲看不下去了。于是，她立馬站了起來，對孫智鑫發動了“語言攻擊”，她一句接一句的放“連珠炮”，把孫智鑫說的是一愣一愣的，讓孫智鑫沒有絲毫的“反抗之力”，只好敗下陣來。之后，索菲菲還把食物分給了田立志。這件事讓我們全班同學看在眼里，佩服在心啊！我們都不由得在心里暗暗佩服她的口才和仗義。

　　至于索菲菲的積極那可是無人可比，不管上什么課，不管她的答案是否正確，她總是第一個舉手的人。如果老師不叫她，或者她認為有別的答案，她會很著急的伸長胳膊，把手舉過頭頂，并不斷地喊著：”老師，我，我，我”。直到老師叫她，她才舒一口氣起來回答問題。如果回答錯了，她會仍不罷休的坐下繼續想，直到有了正確答案。倘若換了別人一次又一次的答錯問題，恐怕他們的自信心早已經不住打擊了吧。這就是不怕打錯問題的索菲菲，不得不令人敬佩啊！

　　接下來我要介紹的是一位積極性可以與索菲菲媲美且數學超好的人。他是數學世界中的學霸，也可以說是半個數學老師。沒錯，他就是魏士振。

　　每次上數學自習課，當我還在慢悠悠的理思路、解過程時，這位“數學天才“，此時此刻已經把題做完了。魏士振每次都是全班第一個做完數學題的，且答案也是正確的。這不能不讓我佩服他做題之快，正確率之高！做完題之后，魏士振便開始主動地幫助有問題的同學，給他們講題，每節數學自習都會看到他繞著全班給同學講題的身影，這又讓我敬佩起他的的熱心！在課下的時候，魏士振會常常跑到辦公室與數學老師討論數學，不愧是“數學狂”。

　　最后，我要介紹的是與以上兩位性格完全不同的人物—袁莎莎。袁莎莎的性格是十分安靜的.，有時一天聽不見她說幾句話，我們都說她是全班唯一的淑女。我們班常常發生搞笑的事，有時老師都仍俊不禁，可看她卻是面不改色，依然是那樣的鎮靜，那樣的平靜，仿佛什么也沒發生似的。

　　當然我們班的“牛人”還有很多，比如“運動健將”陳冰、“憨豆先生”田立志、“才子”宋德才……

　　怎么樣，聽了我的介紹你們是不是對我們班的“牛人”甘拜下風了呢。

曬曬我們班的牛人作文2

　　無論是在喧嘩吵鬧的環境中，還是被躁動不安的負面情緒包圍，她總能抗拒一切干擾、專心致志，默默完成手上任務，一直做最好的自己。面對眼花繚亂的試卷，她總能沉穩應對，不慌不忙地完成好，穩穩地成為班級領跑者。而在每一次好成績面前，她始終鎮定自若，至多只是微微一笑，然后繼續低調前行。

　　這位“牛人”，就是我們班的小鐘，她的“牛”，牛在沉穩、寧靜，讓我由衷敬佩，成為我前進的標桿。

　　那天上午晨讀，許多同學（包括我）都在開小差，沒有把語文書端正地立好在桌子上認真朗讀，教室里吵吵鬧鬧。這時老師來了，看到這嘈雜的場面，表揚了在這個環境中始終堅持認真讀書的小鐘，我們都停止了喧嘩，把目光齊刷刷地投向了小鐘，果然，接受全班行注目禮的小鐘依然是全班最穩重的那位“泰山”，她的專注打動了我，我想，這就是她成為學霸的因素之一吧。

　　還有那一次數學檢測，天生邏輯思維轉速慢的我，總是比不過那些“見題下筆如有神”的同學，面對屏幕上的時間飛快如過山車，我焦急地望著還有大半沒寫完的試卷，惶惶中再次無意望向小鐘，她依舊是云淡風輕淡定的眼神，臉上表情也一如既往的從容，手中不慌不忙的筆速，令我不得不再次佩服和贊嘆。她這種考試狀態的背后，是她那上課一刻不離老師的專注力，以及她課后付出的刻苦努力。考完試，雖然她完成良好，卻依舊和同學認真討論題目，查閱范題和答案，還積極找老師面批并做好反思總結。

　　檢測結果出來了，小鐘不出所料地得了全班最高分，而她的反應更是許多人做不到的“牛”。換成我，估計已經欣喜若狂敲鑼打鼓了。可她依舊邁著堅定沉穩的步伐上講臺領回試卷，又平靜自如地走回座位。許多人也許都會因為一、兩次的成功而沾沾自喜，忘掉初心。而得意忘形的`背后很可能是退步和落后。而小鐘，每次取得好成績都面不改色、低調謙虛，還繼續踏踏實實地做好學習的每個細節，毫不放松，持續著保持優勢。偶爾有失利的時候，也會自覺查缺補漏，在絆倒的地方重新站起，下次繼續往好成績進發。

　　小鐘的“牛”用兩個字概括，就是“沉穩”。如今社會人群浮躁而喧囂，很多人在光環和成功面前容易迷失自我，而總有像小鐘這樣的牛人，無論外界風云如何變幻，也能保持初心，默默做到最好，一直努力前行。

　　人生的路，起起伏伏，總有成功和失敗。擁有小鐘同學的這種沉穩心態，我們才能更好的控制自己的情緒，有更好的自制力，自如地掌握生活的節奏，更好地為人處事。所謂：勝不驕，敗不餒。向小鐘同學學習，做一個沉穩、寧靜、踏踏實實學習做事的人。

曬曬我們班的牛人作文3

　　閑庭觀花落，瀚海傳情書，吃酒淚吟詩……無非是古往今來曬悟曬情的一種方式。如今這個時代再也不需這些麻煩事，手指動動就能曬事抒情。我也來湊個熱鬧，曬曬我所處的這個大集體中的“牛人”。

　　播音天后——秀雩

　　“歡迎收看朝陽電臺”

　　當我伏案提筆時秀雩悅耳的嗓音仍縈繞于耳畔。

　　在熱烈的掌聲之中，秀雩登上講臺。個子不高相貌平平的她，此刻在全班同學的矚目下，依舊散發著迷人的自信心，仿佛她此時正站在聚光燈下，只有她一人在此內心澎湃。一個廢言小語都沒有。剛一開口，流利的普通話似山澗流水一般，有舒有急，緩而不慢，快而不燥。聽著仿佛是觸及一縷陽光，讓人心潮涌動。語氣中的剛韌絲毫不差及任何一位男生。

　　說罷，退居幕后，是那么端莊大方，將舞臺留給講演家。以微笑感染著每一位人，讓一些初來乍到的同學內心多了份寬慰。在秀雩的口中時間霎時逝去，尾聲到來，秀雩快活的話語總使同學們意猶未盡。

　　流利的普通話，抑揚的聲調，自信的身影讓我們紛紛被折服。這完美展現的背后，都是秀雩付出了千萬倍的努力。不管何時，路過她的課桌，總能看見一些細致的小語。

　　秀雩可謂是“官方認證”的播音天后。

　　健康達人——舒予

　　平時溫文儒雅的舒予，一下筆皆是同學們所折服的佳詞妙句。眾人皆知她讀的書多，卻不知她還是個健康達人。

　　“叮”伴隨著一陣輕音樂，下課了。對于我來說這是抓緊做作業的好時機。可舒予卻已經從座位上蹦跶了出來，嘴中正吃著一顆鮮紅的圣女果。站在我身后，輕柔的說：“我們出去走走吧。”我不舍得放下手中的`作業，但看著窗外的大好晴日，心生了羨慕，不管了，于是放下了手中的作業，起身出去。

　　來到室外感受陽光帶來的幸福。問舒予：“為何每個下課都要出來溜達呢？”舒予凝視了一會校園，笑說：“你不覺得教室里一股人味嗎？”對于我這個“大門不出二門不邁”的懶蟲來說全然不知。她說：“那你等會回教室時就會知道了。”

　　我們漫步在校園的花圃旁，舒予觀察著一處紫丁花，輕聲說：“這些花兒真美，每次來看都不一樣，瞧，這個花苞開始展露頭角，那朵花昨兒開的最旺了，今兒就開始凋謝了……”

　　鈴聲響起，走入教室。果不其然一股厚重深沉的“人味”溢上鼻頭。但奇怪的是課上我的精神好了不少。

　　看來這就是戶外運動的功勞了。我可做不到舒予這常常鍛煉，同時還注意發現身邊的美，這健康達人的稱號真是非舒予莫屬啊。

　　這二位只是我們班“牛人”的冰山一角，大家伙都各有各的“牛”處，讓我繼續來探索發現罷。

曬曬我們班的牛人作文4

　　九班的同學曾評論說，自古八班多“奇葩”，這句話一點沒錯，今天就讓我來介紹一下我們八班都有哪些“奇葩牛人”。

　　首先，我要介紹的是我們寢室的“小妹”。之所以叫她“小妹”，一是因為她的名字讀音與“小妹”相似，二是因為她的長相有一股幼稚氣——標準的鵝蛋臉，不大不小大的眼睛，小小的鼻子，紅紅的嘴巴，以及那兩顆標志性的“大門牙”。她最為獨特的地方就是愛“笑”，有一次我們一起在食堂吃飯，不知是誰把她逗笑了，這下可不得了，只見她咧開嘴，兩顆大門牙顯露無疑遺，左手不停地拍著桌子，右腳使勁地跺著地，還一邊發出一陣陣疑似鵝叫的聲音，同桌的幾個人被她嚇得端著飯盆站了起來，。她看見我們一副驚恐的模樣，反而笑得更厲害了，捂著肚子笑彎了腰。

　　與我一同寄宿的，除了小妹，還有一人，那就是我們班的“劉才女”，我們“劉大才女”不僅成績好，長得漂亮，作文也寫得也數一數二的好。詞語優美，語句通順，文章有哲理，有深度，可以說她是我們班眾多“泥石流”中的一股“清流”。當然她也有令人無語的地方，“劉才女”最大的愛好是看書，有一次她坐在座位上，抱著一本書看得津津有味，我拿著一道不會的題目去問她，叫她一聲，她不應，叫她兩聲，她不理，叫他三聲、四聲，她還是沒半點反應，我不耐煩地拍拍她的肩，她竟然好像突然從夢中驚醒，一臉茫然的地回頭問：“怎么啦？”，無奈，我當場“暈倒”。

　　說到“才女”，不得不提一下我們班的“班長大人”。雖說她也是才華橫溢，但她身上最多的不是文藝氣息，而是一種“霸氣”。舉個例子，有一次我在食堂排隊打飯時，突然感覺有人拍拍我的肩，回頭一看竟是“班長大人”，她十分和善地對著我微笑著，而我卻莫名的地覺得她有會在下一秒好像就要對我說：你違反了班規，我要記你名字。她身上自帶的氣場把我給鎮住了，。她見我傻傻地愣在那里，“噗嗤”一聲笑了：“我就想讓你幫我拿雙筷子，那么緊張干嘛？”？

　　這就是我們班的幾位“牛人”——可愛的“小妹”、文藝范的'“劉才女”、霸氣的“班長大人”，她們還有一個讓人羨慕的共同特征：學習成績也很“牛”哦。這樣的“奇葩牛人”，你們是不是也會特別喜歡呢？能來到這樣一個歡樂又有活力的班集體，我可是特別高興呢。相信這初中三年的時光一定會成為我人生中十分美好的回憶！

曬曬我們班的牛人作文5

　　我們二班在學校就是一個牛班，身為牛班的我，身邊自然會有許多牛人。嘿，你可別說我自夸，就拿毫無一完半職的平頭百姓黃婷婷來說，她可是一個牛氣沖天的人。不信？一起來看看吧！

　　一頭對數學情有獨鐘的“牛”

　　提到數學，很多女生都會說一句話：“哎，沒救了！”對于我，也是“談數”色變。可黃婷婷呢？不但把它學得很好，還把做數學題當成一種娛樂方式。就拿上學期我坐她后面來講，一上數學課，她就像打了雞血一樣，充滿著戰斗的激情。數學老師一提問，她就拿起筆嘩嘩嘩地計算然后突然大聲地報出答案，還追著老師問對不對。有時，她還會轉過來對我一臉壞笑著說：“嘿嘿，小鬧鐘，把你數學的輔導題給我做吧！”這可真是印證了“誰說女子不如男。”我說黃同學，你也不用這么玩命地去學數學吧！

　　一頭對魔方愛不釋手的“牛”

　　最近為了運動會開幕式的表演，班上掀起了一陣玩魔方的熱潮。要說起這個發起人，那還不是對魔方愛不釋手的黃同學。要說起她的光榮事跡，那可是三天三夜都說不完。只要你給她一個打亂的魔方，她左轉右轉，上轉下轉，三下五除二地就拼好了六面。憑借這個技術，她創建了“黃氏派”收了幾個徒弟。像我這種心靈手不巧拿著魔方都不知道怎么玩的人就只能“望牛興嘆”了。

　　一頭幽默機智的“牛”

　　一次數學課上我們正在做練習冊，一道題難住了全班所有人，我絞盡腦汁的冥思苦想，換了好幾種方法都無濟事。數學老師講的.方法我還是不能理解，沒辦法，只好請教那位黃同志了。我小聲叫道：“黃婷婷”她沒聽見。第二聲：“黃辣丁”她還沒反應，我敢肯定她這次是裝的。我改了稱呼，叫道：“才女！”這次雖聲音不大，但她一下子就轉過身來。唉，真是個自戀狂”。自戀就自戀唄，讓我做會這道題才是最重要的。她隨即就告訴我解題方法，竟比數學老師的還容易讓我理解。我回了聲謝謝，她在那邊開始幽默了：“本人是半個諸葛亮，人稱‘黃半仙’，你若愿意，我可以收你為徒。”我想，戀自狂本色大抵如此。我對這位才女有句貼切的形容：“古有風流才子唐伯虎，今有自戀小生黃婷婷。

　　不必說富甲中國的馬云，才思敏捷的莫言；也不必說智勇雙全的馬拉拉，巧舌如簧的倪萍。單是初二、二班這名不見經傳的黃婷婷就已經讓我們佩服得五體投地了。還想知道我們班還有哪路高手？歡迎你到五津中學初二、二班來做客！

曬曬我們班的牛人作文6

　　如今流行有事沒事就出來曬曬：曬美食，曬自拍，曬美景今天我也趕回時髦，來曬曬我們班的牛人們。

　　學霸擔當

　　現在的學生圈子里流行的，莫過于學霸了。我們班也有一們學霸擔當，他還是我們班的大班長，他就是侯嘉翔。廢寢忘食這個成語絕對是他學習狀態的生動寫照。他坐在我的前面，我把他當鏡子來照，總能照出我的渺小來。

　　有一天中午放學，我叫他去吃飯，他頭也沒抬，說：你先去吧，我把這題做完。吃完飯回來，我發現他仍巋然不動坐在座位上奮筆疾書，我問他吃飯了沒，他說一會再去。

　　等到午休結束，我睜開眼，入眼的還是他專注做題的樣子。一成不變的樣子讓我懷疑他從未離開過座位。我隨口一問：你啥時候去吃的飯？呀！我忘記吃飯了！他噌的一下站了起來。正當我目瞪口呆之際，上課鈴響了起來。他靦腆地笑了笑重新坐了下去。這一餐又被他給我忘了。

　　那一天我獻出了自己珍藏的零食讓他果腹，但也對他這個學霸有了新的認識：他并不是比我們聰明，只是他比我們勤奮啊！

　　板報能手

　　下面播送一則通知，下期黑板報的主題為：防溺水接到通知，她就像是接到了戰斗命令的將軍一樣，馬上進入了戰備狀態她就是我們班的板報專員毛夢琪。

　　只見她輕輕抽出一張畫紙，直線、弧線，報頭、分欄，插畫、任務分配三下五除二，不到幾分鐘，臉上已經寫好了胸有成竹四個大字。接下來她把選定的組員叫到門口，邊示意邊解釋。就像電視里的司令一樣，不一會就把任務分好了。幾位組員隨即進入了各自的崗位。

　　而她，當然還是把別人做不了的任務留給自己，誰讓她什么都會呢！她寫得一手好黑板字，畫得一手好畫，黑板報的`選材、設計、配圖、書寫她樣樣在行。

　　她負責的每一期黑板報總能給我們帶來不一樣的震撼與驚喜。前一段時間，她帶領我們班同學設計、繪制的黑板報，以漂亮的版面設計，精彩內容，贏得了老師和同學的一致好評，還在學校評比中獲獎了呢！

　　體育健將

　　接下來我要介紹我們班的體育健將：陳星宇。跳遠、跑步、打籃球都不在話下。上屆運動會，為了取得好成績，在比賽前半個月，他就開始訓練。操場上那奮力奔跑的身影，他額頭晶瑩的汗珠，讓我們看到了他的堅毅，拼搏。比賽時，面對眾多強勁的對手，他沉著應對，充分發揮自己的實力，過五關斬六將，為我們班奪得了兩項第一。

　　賽后，我們班開表彰會，他在位子上幽幽地說了一句：學校為什么要每人限報兩項？老師開玩笑說，校長知道東（3）班有個同學叫陳星宇，怕獎狀讓他一個人拿完了別人不干。同學們聽了都大笑起來，只有他還留在壯志難酬的遺憾里。

　　我們班還有很多特色牛人，他們身上有很多值得學習的地方，我為我們班有這樣的人才感到驕傲。

曬曬我們班的牛人作文7

　　人外有人，天外有天。世間牛人布滿，不是不信，而是不了解見證。學校里，每個班級都有牛人，可能是學霸，或是體霸，也可能天賦出眾，無人能比之人。我們班也有牛人，接下來由我很真誠地告訴你吧。

　　學霸就不說了，說多了盡是淚。

　　還是由我來述說體霸這一突出而矚目的角色，說到體霸，無疑便是我們班勞動委員莊少冰，他強壯有力，偶爾兒戲，有擔當，愛助人，勞動富有熟悉能力。記得七年級的時候，我們第五組勞動，所做之事乃為鋤草，就是把雜草從校園草地用鋤頭撬起來，然后用倒車拖出校外，工作好生用力，我體力不才，做不了那么多，只好撬幾棵就歇息，歇息后又繼續，而我們班上的牛人——體霸，體力好生驚人，令我佩服不已，他可以在我撬兩棵之間足以撬五六棵，太夸張了，這也太牛了，所以我們那時的鋤草他功勞甚大，我至今想起，還為我體力堪憂呢，你說此等高人，不寫是否覺得可惜萬分？然而，我寫了。

　　現在讓我說說第二個牛人吧，他就是天賦異稟的一個不愛學習可惜者——莊啟宇。

　　說到他，我真佩服，他記憶力超眾，我看班上無人能及了，這一學期的地理背誦，老師給的時間很少，他卻能流利背出，記得有一次我知道是他對地理老師有偏見，被叫到背誦時站而不語，太驕傲了他。

　　對于英語他也相當厲害——不是成績厲害，而是記憶性強，僅此而已。

　　他記性很好，英語單詞記得很牢，他平時不怎么去默寫，可能幾乎沒有去默寫，卻能在老師短暫課堂上寫下單詞的同時記著，而且印象深刻，到了幾個星期后，甚至七年級上冊到現在的`單詞，他依然記得，英語老師也多次說他記憶性好。

　　不然，他記憶性再好，不去利用，學習態度有些問題，應該只對英語感興趣，但英語成績不怎么好哇，真是奇了怪，我也曾懷疑，此人生來做啥？還有，他畫畫技術相當不錯，七年級時每一次黑板報出版他都是充當主角，所有的圖案由他一人落筆，然而我和另外一個宣傳委員只是劃線打格外加寫字。或許他是生來繪畫的。

　　有句話說的很好“好記憶不如爛筆紅。”英語老師也說過多次，都是針對他的，我覺得此話相當符合此人。不過，他記憶真的很好，我很是佩服了他，然而也感慨了自己。

　　我們班上還有很多牛人，我就不一一列舉了，此刻以樸實無華的文字落筆成章，內心感慨:真是人外有人，天外有天，何與爭鋒？人哪有十全十美，有天賦的人不一定努力，努力之人并不是最具異人天賦，述說了他人之異人天賦，卻卑微了自己。

曬曬我們班的牛人作文8

　　我們266班有許多的牛人，他們各有所長，正因為我們班有了這些牛人，我們班也變得牛氣沖天。

　　學霸王張杰

　　張杰作為我們班的學習標兵，她頗有一股眾人皆醉我獨醒的意味。在午休時間，哪怕教室里再吵鬧，她也能端坐在那兩耳不聞周圍事，一心只讀她的書。上課時偶爾觀察她，只見她雙目注視著老師，認真傾聽老師說的每一句話，生怕漏掉每一個字，有時還會見到她會意的點下頭。在難得的課間十分鐘，她依然很忙碌，不是在做習題就是在看書，學習成了她生活的全部內容。每次考試她都能應對自如，年級排名總是名列前茅，有好幾次都是第一。不過她就是有點兒過分謙虛，別人夸她幾句，仿佛比罵她還難受。而別人取得一點成績時，她卻毫不吝嗇的使用所有的溢美之詞來夸別人，一口一個學霸，把別人夸得都能上天了，也許這便是人們所說的虛懷若谷吧！

　　女漢子張婷婷

　　張婷婷是我們班女生中體育最好的，也是跑得最快的，就連我們班的大長腿楊青芋也自嘆不如。她跑步之快讓許多人望塵莫及。每次體育測試長跑時，發令聲剛落，她便以迅雷不及掩耳之勢，疾風一般的速度一下子將對手遠遠地甩在后面，真可謂是風一樣的女孩。

　　張婷婷不僅體育出色，性格也十分開朗。無論我們遇到多煩惱的事，她總能把我們逗樂。在人群當中，她總很受歡迎。大大咧咧的她有時也會從風一樣的女子變成瘋一樣的女子，但這仍不失她為女中豪杰的本色。

　　搞笑王楊拓

　　楊拓是我們班上同學們公認的笑話百科。他腦子里好像有數不清的笑話和故事，每次都能把我們逗得捧腹大笑。課間休息時，同學們總會圍在他的身邊，聽他繪聲繪色地演講，滑稽的語言，搞笑的動作，引得同學們哈哈大笑。高高胖胖的他自認為有一張很帥氣的臉，他常常扮著鬼臉用很幼稚的`口吻問大家：你們覺得我帥嗎？把我們笑得前仰后合，捂著肚子疼。

　　上一般課的時候，楊拓還比較斯文。一旦到了歷史課，面對和藹可親的歷史老師，楊拓又有了用武之地了，盡情地展示他的搞笑才能，老師說一句，他能夠說出十句搞笑的話，把全班同學逗得哄堂大笑。但也為此，他經常被老師罰做體能訓練，不過過后他仍是一副樂呵呵的樣子。正是因為他給我們帶來了無窮的歡樂，他很受同學們的歡迎。讓我們在緊張的學習之余得以放松，他成了我們的開心果。

　　我們班的牛人不勝枚舉，各具特色。正是有了這些牛人，讓我們班變得多姿多彩、充滿活力、其樂融融。

曬曬我們班的牛人作文9

　　要說起我們班的“牛人”，他們可謂是八仙過海——各顯神通呢，下面請其中幾位閃亮登場——

　　態度之星——季佳怡

　　說到班上態度最認真的同學，要數季佳怡了。她上課聽講認真，一絲不茍。一次，語文老師講起記敘文閱讀技巧，將答題步驟，方法寫了滿滿一黑板，大家都在全神貫注地聽著。我偶一轉頭，瞥見季佳怡正目光炯炯地盯著老師，她的身子微微前傾，好像生怕漏掉老師講的哪一句話；她的手飛快地寫著，筆尖似在紙上飛舞。下課后，老師把她的筆記投影到大屏幕上。天哪，她簡直把老師的板書“復制粘貼”到本子上。“太牛了！”同學們都贊嘆不已。

　　正因為她認真的學習態度，在考場她才能將老師所講的知識靈活運用，以致于常常奪得班級第一，態度之星這稱號非季佳怡莫屬。

　　朗讀之星——徐佑軒

　　“嘻嘻嘻……”這令人“毛骨悚然”的聲音準是徐佑軒發出來的。

　　別看他這么不正經，朗讀時可認真了。有一次，老師讓他朗讀《黃河頌》，只見他捧起書，背挺得很直，神情自然，“將軍肚”也收了回去，然后用他那充滿磁性的聲音聲情并茂地朗讀起來：“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南……”字正腔圓，抑揚頓挫。還學著老師捧著書在教室里踱步，頭還不時地拗過來，拗過去，十分享受的樣子。同學們也都被他高超的朗讀技巧所震撼，忍不住跟在他后面，輕聲朗讀。聽著他高亢的聲音，我們的眼前仿佛浮現出一幅幅黃河波瀾壯闊的畫面。徐佑軒，真不愧為朗讀牛人。

　　表情帝——季磊

　　“呵呵呵……”喔，天哪，季磊又開始散布魔音了。這聲音聽了之后不起雞皮疙瘩，算你定力好。這天外魔音乃本班“表情帝”季三石的獨門絕招，為何不叫他“魔音之神”卻稱它為“表情帝”呢？這是有原因的。

　　每當老師拿著教棒準備懲罰季磊時，往往棒還沒有落下，季磊就已經發出殺豬般的嚎叫，手猛地縮回，先跳了起來，然后臉皺成一團。有時季磊還“超常發揮”哭上幾聲，原來就小的`眼睛此時都瞇得看不見。他作勢疼得彎下腰來，后來皺起的臉又舒展開來，作出一幅不知是享受還是疼痛的復雜表情。當我們笑他時，他咧開的嘴，歪到一邊作出一幅面癱的表情，又“呵呵”笑了起來。天哪，此人表情“系統”如此發達，收放自如，已達到爐火純青的地步，本人甘拜下風，望塵莫及。

　　怎么樣？聽了我的介紹，是不是覺得我們班的“牛人”很厲害呢！

曬曬我們班的牛人作文10

　　星海燦爛，魅力無限。我們如其中的一粒塵埃，微不足道。但每個人都有自己強大的一面，無論多么渺小都要展現出來。

　　我認為我們班最牛的還是眾所周知的陳瑾。她不僅成績好，經常進全校前十，而且自身的品德修養也是特別好。她的牛先是表現在她上課時的狀態。她就如李玫瑾教授說的那種學習好的孩子——上課不盯著老師的臉，而是一心盯著黑板；上課耳朵不是用來捕捉違紀同學的，而是用來屏蔽干擾、專心聽課的。她的牛還表現在她對課余時間的合理運用。她不是我這種下課無聊的人。她的下課時間是用來復習鞏固的，是用來預習新課的，是用來準備默寫的。而我們的下課時間是用來交流游戲心得的，是用來無聊打鬧的，是用來炫耀游戲收獲的。果然，學習成績的好與差出現在課余時間，后一種同學：如陶瑞希、劉庭意等成績就不怎么樣，而前一種：如劉喆悅、陳瑾等成績就很好。她的牛還表現在她的待人、待事、待班三個方面。第一點是待人：陳瑾這個人的一個巨大優點就是待人熱情。我自認為在待人方面我也是有相當大的造詣的.，但我發現陳瑾在這方面比我走得更快、走得更遠。她不僅待人熱情，而且還謹遵待人原則、幫人原則：不助紂為虐，這在我身上有時是找不到的，因為我有歪曲認知。第二點是待事。她待事是非常之認真。李老師往往會交給她一些重要的人物，就是因為相信她的認真。第三點是待班。她對我們班有著許多大貢獻：她月考獲得第一名并被公開表揚在公告欄上、她的參與使我們班的多米諾骨牌比賽獲得一等獎。這還只是小方面。她還在打掃衛生時十分認真，被李老師夸贊為我們特優班中最會拖地的同學，連我都嫉妒了，她還時時刻刻準備為班級做出貢獻，上個學期我當衛生委員的時候經常看見她最后掃完地，她還經常幫助班級進行大掃除，為班級衛生流動紅旗的獲得做出了巨大犧牲，犧牲了作為一個好學生所要進行學習的大量時間。但是陳瑾有一個大缺點，就是說話時氣喘不過來，這使她少與同學交往，于是變得較為難打交道，但她那種助人為樂、待人熱情的習慣還是在的。

　　我們班許多人都喜歡陳瑾，都寫陳瑾，都想成為下一個陳瑾。她為我們班還增添了一個好榜樣、好標題、好方法。在此，我以弘毅精英的身份夸獎你，贊揚你，鼓勵你。

　　其實人有很多優點，雖然不一定每一個優點都有用，但只要展現出來了就有可能成為別人心中的榜樣、牛人。我們不能一味去把別人當牛人，而是應該發掘自己的潛能，讓自己也成為別人心中的牛人。

曬曬我們班的牛人作文11

　　如果要用什么語言來形容他，我想我會說他極其富有傳染能力。他的習慣，他的笑聲，他的觀點，總能影響他身邊的人。他的同桌，沒有一個能逃過習慣翹椅子的厄運，而我也算是受害者之一。

　　我做過他的同桌，印象最深的就是兩點：理科成績好和椅子腿兒不著地。那天早上，我在家寫作業。想題時，我猛然發現自己正翹著椅子，哭笑不得，只知是拜他所賜。每次上課時，他做題做到興奮處，都會一手撐著桌子將椅子仰著翹起來。一開始是翹起前面兩個腿，然后是把三個腿翹起來，到最后他還發明了花式翹椅子順勢仰倒下去，然后翻個身穩穩站住，將椅子舉在手里。這樣的.花式玩兒法在班中掀起一陣熱浪，但也殃及了一些他的模仿者。

　　一次數學課上，老師留出時間讓我們做習題。他趁老師低頭判作業，迅速地玩兒了一次花式翹椅子。我坐在旁邊驚奇地看著他，他也面露驚訝之色。這是他第一次這樣翹椅子。準確的說，這是他的失誤造成的。他落地非常輕，老師根本沒有發現。但由于他的動作太大，整個過程被旁邊的另一位同學看了個正著兒。那位同學驚喜的看著，隨后立即按部就班地照做了一遍，動作非常成功，也在興頭上玩兒了好幾次。

　　不幸的是，有一次當她剛剛舉起椅子站起來時，老師剛好抬起頭來。那時她的眼睛瞪得大大的，嘴還張著說哇的口型，看見危險來臨卻已經來不及反應。你干嘛呢？這是數學課！老師生氣地問。那位模仿者瞬間尷尬至極，對老師說：老師，他也一邊說著一邊瞪著眼睛指著我同桌。老師沒有再說什么，只是嚴肅地說：好好做題，下課你們再玩兒。那位模仿者坐下來，環顧了一眼周圍，沒再說什么。老師剛低下頭判作業，我們幾個，包括我同桌和那位模仿者，就忍不住低頭無聲地笑了起來。老師似乎聽到了什么動靜，又抬起頭來。我們幾個趕緊假裝嚴肅繼續寫習題，嘴邊還抿著沒有咽下去的笑。

　　下課了，幾乎全班同學都開始了花式翹椅子的浪潮。我也試了試，但沒有一次成功。似乎是因為害怕摔著，我總是沒辦法放開扒著桌子的手，也就不妄想玩兒這種危險的花式翹椅子了。但是現在我還是會時不時不自知地把椅子的兩條前腿兒翹起，算是徹底染上了這個由他而來的惡習。

　　其實，我到現在還保留著這個習慣還有一個很重要的原因。那天課間，他翹著翹著椅子突然驚叫著對我說：哇塞！我翹椅子都翹出腹肌了欸！我瞬間聯想到了男生測引體向上時他那超乎常人的成績。

　　說不定我翹椅子也能翹出腹肌呢？我在驚訝地看著他時心里想，徹底地接受了這染上惡習的事實。

曬曬我們班的牛人作文12

　　他長得虎頭虎腦，一雙小小的眼睛，笑起來就變成了一條縫，很卡通。皮膚軟軟的、白白的，加上胖胖的身材，像一個糯米團子，異常可愛。他還有一句口頭禪：“你過來呀，不然我就不跟你玩了。哼！”

　　你們猜猜他是誰？對了，他就是“數學高手”——楊鋮！

　　看人嘛不能光看外表，你們別看楊鋮憨頭憨腦的，但他的頭腦里卻裝滿了“數學細胞”。平常的小測試都在90分以上。一次數學測試，拿到試卷楊鋮就奮筆疾書，筆在試卷上快速地移動著。當我寫到第三大題最后一道題時，一聲清脆的聲音傳遍了教室：“楊老師，我寫好了，您來幫我改一下。”我一聽是楊鋮的聲音，頭也不抬地繼續寫著。因為楊鋮每次考試都是第一個寫完。很快，楊老師驚訝的聲音傳遍教室：“厲害呀，99分，繼續努力。”全班同學都驚嘆了起來！

　　楊鋮數學為什么這么好？是因為他本身百分之一的聰明和他付出的百分之九十九的汗水。

　　記得有一次，我去找楊鋮出去玩，剛進門就看見桌上擺了一堆資料。我問他：“你作業寫完了嗎？”他回答：“早就寫完了。”我的手指了指外邊說：“那走吧，我們出去玩吧。”他搖了搖頭說：“去不了，我還要再做些練習呢，你們去玩吧。”說著便埋下頭思考題目了。我順著他的目光看了一眼：“我的天！這些都是淮外的《數學大綱》，別說學生了，有的題目老師都覺得難。”書桌上，楊鋮手邊的大白紙正反兩面全是密密麻麻的'公式和計算，這些大白紙摞起至少2厘米厚，我又看了看旁邊摞起來有1米高的資料，勸他說：“老師又沒讓你寫，費這個勁干嘛？”“我要飛得更高。”他揮舞胖胖的手臂，還真像一只展翅的雄鷹。

　　楊鋮的勤奮讓人佩服，他的愛動腦、敢于堅持自我更令人贊嘆。

　　記得有一次上數學課，數學老師正在講一道題目，突然楊鋮插了一句：“4X+3y=130。”可楊老師卻說是“4x=3y”。楊鋮和楊老師對峙了三分鐘，楊鋮堅持他的答案是對的。楊老師請他到講臺上去講，他邁著自信的步伐走上了講臺，邊講邊在白板上演算著。等他講完，楊老師用了一個簡單的證明就推翻了楊鋮的答案，楊鋮以失敗告終。但楊老師不但沒有批評楊鋮，反而狠狠表揚了他。有同學打趣他“班門弄斧”、“不自量力”。可楊鋮卻說：“‘弄斧’到‘班門’才能發現不足，才能有更大的進步。”

　　這樣可愛的、勤奮的、聰明的、勇敢的楊鋮，你喜歡嗎？反正我是佩服得“五體投地”了。

曬曬我們班的牛人作文13

　　嘿，朋友！給你曬曬我們班的牛人吧！

　　看著入學成績單，有個男孩子名列前茅。可因為平常他的行為舉止，讓我又不得不去懷疑他的能力，直到后來我才發現他為人很低調；他不常與人說話、不愛交談，處事很謙虛禮貌。我又想著，很多學霸雖成績好，但大多體質不好，常年學習卻不運動。可沒有想到，他的體育成績也是一等一的好。

　　學習·成績

　　第二次月考分數排名出來，他的名次竟排到了全年級第一，離滿分僅僅只差20分。該是多少家長口中別人家的孩子啊。面對學著七科的壓力，對他來說卻是易如反掌。不難發現，下課期間同學們都在嬉戲打鬧，唯獨他坐在自己的座位上，不是看書背誦，就是在寫作業，簡直做到了"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"般的境界。再看看平時排隊、走路、吃飯，他始終手不釋卷，別人聊天他卻在背誦，別人發呆他卻在閱讀，別人玩耍他卻在寫作業。他總爭取大部分時間來學習，不得不說，他的優秀成績與能力是無可置疑的，他被我們尊稱為學神，他在學習方面，可真是牛！不得不讓我們佩服。

　　交際·人品

　　作為小學學霸的`我，也特貪玩，與班上不少人天天玩耍，他不常與人說話、交談，不會貪玩，只是認真地學習；我也承認自己有為一點小成績而驕傲自滿過，可他考上了驕人成績也未曾自滿，當別人夸獎他時，只見他微抿嘴角，微笑著說了一句："謝謝！但學海無涯，我的小舟還在劃行的路上呢。"也從未向他人炫耀過自己的優秀成績，反而對自己的成績不滿意，不斷地努力提升自己的學習。這一點使大家深深贊嘆。他有著較好的人緣，同學們也經常向他請教問題，他待人很友善，每次都認真詳細地給別人講解；他也很禮貌，每一次得到同學或老師的幫助，都會很誠懇的說一聲"謝謝！

　　課外·運動

　　大部分同學都對運動這方面不感興趣，也包括我在內，導致身體免疫力差，而我們班的這位牛人，平常幾乎不見生病。在期末體育測試時，一項僅800米的跑步比賽，看似簡單，同學們卻跑得大氣喘大汗流，精疲力盡。可他卻輕輕松松的奪下了第一。在跳繩方面也是無人不服，有著驚人的跳繩速度，一次跳繩竟達到了兩百多個每分鐘，再想想我只有可憐的100多個；唉，他在體育方面的牛真是讓我自愧不如，也使絕大部分同學甘拜下風。

　　哈哈，這就是我們班成績優秀且謙虛禮貌，體育方面也很好的牛人，使我們班個個都五體投地，因此，我們班還出了名。怎樣，稱他為牛人"你是不是也心服口服地贊同呢？

曬曬我們班的牛人作文14

　　古有劉關張桃園三結義，今有吾班“三杰”平分秋色。吾班之三杰，如夜空之明星，熠熠生輝，如蓬勃之樹，風采卓然。

　　一杰

　　雀巢雀巢，得名于一頭蓬亂的頭發，此人極懶，成績卻能位居班級前十。讓懸梁刺股的奮斗者羨煞也。即便作業高山壓頂，他仍然能泰山崩于前而面不改色，優哉游哉在班級閑逛，且搖一紙扇，美其名曰：勞逸結合。老師多次“勸導”，他態度虔誠，俯首恭聽，卻依然我行我素，棄作業于一旁。雖說如此，雀巢的數學卻是一等一的好。數學課上，他總如大神附體，老師一道題剛寫完，他眼睛眨巴幾下，筆在紙上略微滑動，答案就躍然紙上了，連數學老師也贊嘆不已。只是，老師時常搖頭嘆息：“汝何時能奮起作為？”

　　二杰

　　凱哥一提此名，便想起一部動漫男主——凱，顏值超高。巧合得很，凱哥與之相似，樣貌冷峻，臉龐黑瘦，墨眉如劍，眼睛有神，目光堅定，他在我們班迷妹眾多（某次，一女生公開夸他帥氣，一臉崇拜）。凱哥嘛，當然時時凱歌高奏。他逢考必勝，成績總是名列前茅。做事迅速，效率極高，當同學們還在題海中苦苦掙扎時，他已在書海里遨游了！又尤為勤奮，當別人還縮在被窩里呼呼大睡，他已在教室挑燈苦讀了。人說，當優秀遇上勤奮與堅持，那就堅不可摧了。難怪凱哥時時高奏凱歌。凱哥也非書呆子，思想獨立，遇事都有自己獨到的見解，令鄙人佩服不已啊。

　　三杰

　　士兵士兵者，乃三班“濱哥”也！因其名“濱”與閩南語“兵”諧音，加之此人是明星級人物，卻低調隨和，故得外號“士兵”。士兵，腳毛長得逆天，喉結大得逆天，眼鏡度數深得逆天。若說成績，士兵與凱哥不相上下。然，士兵有奇功，屬特殊人才，書不用死啃，漫不經心，游戲學習，成績卻能穩坐年級前四。此人有個絕技，爾等不及他，就是傳說中的'一心兩用——一邊聽音樂，一邊寫作業，還一邊吼歌。“他明白他明白，他給不起……”士兵搖著頭，吼一聲，地球都跟著戰粟，劍眉輕揚，上下抖動，眼睛時睜時瞇，智慧之光芒依舊逼人。“道一句人生無常——”，歌到高潮，音卻跟不上，眾同窗欲大笑之際，但見其“啪”一聲，筆往桌上一拍，“蹭”地猛然站起，一張高難度提綱已被消滅。眾同窗一臉錯愕，一臉敬佩……

　　此乃我班“三杰”，性格迥異，各具特色，乃吾班之明星，點亮吾班之星空。

曬曬我們班的牛人作文15

　　“誰最棒？”“我最棒！”“誰最胖！”“我最。”

　　唉？神馬？英語老師又調皮了？

　　“誰最胖？”英語老師提高了音量。我們瞬間反應了過來，“班長最胖！”哈哈，默契滿分！前面領跑的班長一臉哀怨地回頭看我們。

　　要問我們為什么這么異口同聲，當然是因為事實就擺在眼前咯。我在隊伍第三排，一抬頭就是班長人高馬大的壯實身影，有人還給他起了外號“大壯”。

　　“大壯”可算我們班一位“牛人”。

　　這第一牛呢，當然數體積。每次在操場上站隊時，從來不用愁找不到隊伍，“大壯”往那兒一站，就是我們班行走著的標志。找不到隊伍的小伙伴們，“只要你踮起腳尖”，朝著“大壯”撲過去就好啦！上學期，“大壯”可沒少讓我們羨慕。凜冽的'寒風呼呼地刮著，我們這些“小不點兒”就差把腦袋縮進羽絨服里了。“大壯”竟然就穿幾層薄衫，背上還出了汗。說嫉妒都不過分吧。誰叫人家脂肪層厚呢！

　　這第二牛呢，就要數書寫了。你怎么也想不到“大壯”寫的字那一橫一豎，一撇一捺，竟如此工整而且秀氣，有點對不住自己的身形。唉，沒有對比就沒有傷害，讓我一個人坐在角落里畫圈圈，詛咒他。都說字如其人，“大壯”你怎么可以！明明是粗獷的漢子，筆下卻叫好多姑娘都羨慕不已。

　　這第三牛，當數學習，尤其是英語。“大壯”的英語發音十分準確，已經可以媲美老外了。無論是口語課還是足球課，我們都在旁邊聽得丈二和尚——摸不著頭腦，他卻能與外教交流自如，還充當我們的翻譯。每當這個時候他在我們眼里可都是神一樣的存在。而且不光英語，他其他學科也是棒棒噠！

　　不過說到學習，小雅君才是我們班NO.1，好幾次蟬聯我們班第一。每次說起來，她還一臉謙虛。上學期老師就告訴我們她每天都會作時間規劃表，有條不紊，效率是百分之二百的高，期末考試的時候就拿了獎學金。這學期可更不得了，她參加了啦啦隊，每天中午都要去練啦啦操。哦，還有每天下午自習課，但她卻從沒落下一次作業，黑板上沒完成作業的名單里從來沒有她的名字。老師還經常把她當模范教育我們。不過雖然她很拉“仇恨”，但這并不妨礙她的好人緣——她在女生里非常受歡迎呢。小雅君不僅學習非常好，跳舞更是一級棒。上學期藝術節時，她還自編舞蹈為我們的合唱伴舞。所以她的柔韌性也是沒得說，體育課上時，她把腿搭在高高的臺子上壓，弧度已經大于180度了，卻做的很輕松，著實讓人羨慕。

　　你瞧上天真是不公平，給“大壯”和小雅君開著門，留著窗還順帶著裝修了一下。但不得不說，我們班不僅有“牛”，還有更多藏龍臥虎呢，不過這就得麻煩你自己去搜山蹈海了！