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【熱】向往的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的向往的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
向往的作文1
我愿做一只自由自在的鳥兒，在藍(lán)天翱翔，在大自然嬉戲;我原做一條小魚，在水中游蕩，在傾聽大自然婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲!丟開作業(yè)本，奔向大自然，去享受自由給予的快樂!啊!我向往自由!
我幻想，幻想有一天，我們不用在苦悶、無(wú)味的教室里上課，不用在家長(zhǎng)的眼皮下做事，一切的一切隨你而選。于是，我選擇了鳥兒。我變成了一只快樂的小鳥，和兄弟姐妹們一同飛向美妙的`大自然!在大自然里，我們盡情歌唱，盡情嬉戲。一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，多么快樂，好不自在呦!我們還可以一同去找食，尋找自己喜歡的食物。一塊分享，毫不受拘束地放縱大自然，大自然給我們快樂，我們也給大自然快樂，多好啊!于是，我們學(xué)會(huì)了同心協(xié)力，在美妙的大自然里，我們互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，共同建設(shè)了一個(gè)可愛、美麗的大家園。我們忘掉了過去監(jiān)獄般的生活，迎來(lái)了一個(gè)輝煌的自由生活!我幻想著，幻想著……
可現(xiàn)在終究是現(xiàn)在，作業(yè)總是要寫的，考試總是要來(lái)的，苦悶、無(wú)味的生活仍在繼續(xù)!但，朋友，想想吧!苦悶、無(wú)味的生活里也總該有些快樂吧?比如：我們可以去書的海洋里尋找快樂，去那與眾不同的境界里感受自由，這樣，我們不但可以獲取大量知識(shí)，而且也能感覺到更大的快樂!不是嗎?
雖然，自由一直是我的夢(mèng)想，我很想追求它，因?yàn)榭梢哉业秸嬲目鞓?可，我的夢(mèng)想啥時(shí)能實(shí)現(xiàn)呢?為了不虛度年華，我只能從書中獲取快樂!但，自由，那顆我夢(mèng)想著的星，會(huì)永遠(yuǎn)地在我的心底閃耀!
啊!我向往自由!
向往的作文2
飛，是自由的，是令人向往的。孩子們喜歡飛，向往飛，但他們總是受大人們的拘束。大人們總是很嚴(yán)肅，他們?yōu)榱松畹牟ㄕ鄱鄲溃瑧M慚地，他們?yōu)榱四硞�(gè)事情常常愁眉不展，也慢慢地不會(huì)用原本簡(jiǎn)單、童真的方法解決問題了。長(zhǎng)大后，他們失去了童趣，失去了自由，當(dāng)然也失去了飛的欲望。
我向往自由，也不喜歡大人們的沉重。所以我反感大人們，我討厭大人們的生活模式，我希望飛出去，開啟自已真正的快樂生活。
有一天，神奇的事情發(fā)生了。
那天的夜晚，黑夜藍(lán)得深邃，讓人難以捉摸，天上的星星像一雙雙小眼睛似的，在夜黑中一眨一眨的，又好像暗夜的裝飾者，讓黑夜一下活了起來(lái)。我抬頭仰望天空，正想象著自已在和星星談天，與漂亮的小仙子一起玩游戲。正當(dāng)我入迷時(shí)，我感覺身體輕飄飄、軟綿綿的，慢慢地我雙腿騰空，離開了地面，我被什么東西支使著飛出了窗外。
剛飛出時(shí)，我左搖搖、右晃晃，感覺世界都在與我一起搖擺。又感覺腳下踩著什么東西，被一個(gè)東西托著不掉下去。我自已不受控制地越飛越高，越飛越高，我擔(dān)心地朝下望了望，濃濃的云霧籠罩著大地，我看不清地面了。可是我仍然在不斷地上升，我害怕地大聲叫到“太高了！太高了！”可仍然沒有止步。突然，我感覺腳底癢癢的，“咯咯”地笑了起來(lái)，我停了下來(lái)，沒有掉去，低頭卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)穿蓬蓬裙的可愛小仙子，我們的神奇之旅這才剛剛開始。
小仙子仿佛知道我要來(lái)似的，從容地給我打了招呼，領(lǐng)著我在夜空中穿行，真是只淘氣又可愛的小仙子。我們一直飛，不知飛了多久。夜晚又黑又冷，我心里不安起來(lái)，我只穿了一件單薄的睡衣，被寒風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，更不知前方會(huì)發(fā)生什么，我又冷又怕，找不到辦法，我哭了起來(lái)，小仙子過來(lái)安慰我，她的.話說(shuō)得很多，不過我一句也聽不懂，或許是人與仙子語(yǔ)言不通吧！這時(shí)，我向往溫暖，而不是飛，我想起了媽媽溫暖的懷抱，想起了媽媽愛的撫慰，我動(dòng)搖了，不管前方有多少誘惑，也阻止不了我。
我下定了決心，與小仙子告別了，小仙子也沒有留我，或許仙子與孩子們本就是心靈上的知已吧！我不顧一切地往下飛，急切地想見到媽媽的心情占據(jù)了身體中的所有神經(jīng)，連平時(shí)的恐高都不存在了。
我終于飛回了家，我飛進(jìn)了臥室，心中的石頭終于落地了，我舒心地睡下了，一點(diǎn)不擔(dān)心自已還會(huì)飛起來(lái)。這一晚，我睡得異常舒服。
向往的作文3
向往是一種境界;是一種心靈最深處的欲望;也許是一個(gè)人真實(shí)的生命歷程;更多還是人在幻想中的“理想”。向往!是迷茫的，更是無(wú)知的。
對(duì)事物的好奇心不及我懵懂時(shí)的向往和對(duì)事物的幻想。靜悄悄的`院子里，沿著花藤旁有一張奇異矮小的凳子，走上前去，這張凳子對(duì)于我來(lái)說(shuō)很神奇，只要有它我立刻會(huì)有一種沖動(dòng);是對(duì)眼前景色想收納在我筆下是沖動(dòng)。我不知不覺摸索著眼前這一切，是多么的美好。漸漸地我只要有閑時(shí)間就會(huì)在這坐上好一會(huì)兒，家里的人慢慢的也開始詢問我!問我是不是很喜歡畫，我微笑地點(diǎn)著頭，這就是一種向往之后的快感。
踏入這“神圣”而“潔白”的殿堂時(shí)，仿佛生活一片迷茫，在我身上的只有無(wú)助…在一個(gè)校友口中得知學(xué)校有畫室，心里涌的一下，我打量著。在與父母商量之后我走進(jìn)了向往已久的殿堂，心中已激動(dòng)不已，雖迷茫，但我向往。
“寫生”大家對(duì)比從未定義，不知是什么?那是心靈深處最純潔的“享受”。用你的心去感受這個(gè)世界給你帶來(lái)的一切，會(huì)讓你擁有無(wú)與倫比的美麗。第一次“寫生”是在室外，面對(duì)無(wú)瑕的景色，我們停住了筆。我們想象并向往這一天，這一刻，真想好好寫出來(lái)，卻不知怎么寫。一種純潔的東西，在感受之下的靈魂是感受，用心靈去描繪，才可能完成得天衣無(wú)縫。否則，這一切都會(huì)成為泡影，消失在人海。
“寫生”是讓人心靈感受自然的寫照，是對(duì)生活的向往。
向往，是報(bào)答心靈的回饋;是回味人生的尺子;是生活希望的瑰寶。人只有在向往中長(zhǎng)大，像自然給人向往一樣;向往可以使你對(duì)生活希望不止!只有向往才會(huì)進(jìn)步，走向成功。向往，是一種無(wú)與倫比的美麗。
向往的作文4
“明天，你好！……”，我的聲音有些微弱，有些渺小，那是因?yàn)榻裉斓奈叶疾恢雷龅暮貌缓茫业闹R(shí)儲(chǔ)備是否自信，明天又何知它美不美好？
人的一生，只有三天：昨天、今天、明天。昨天，我從牙牙學(xué)語(yǔ)，跌跌撞撞中萌萌長(zhǎng)大；今天的我，有許多耀眼的地方，有許多不足，也有我無(wú)法挽回的瞬間；我在努力學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，我在努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我還在努力成為媽媽的`好幫手。我正在努力地成長(zhǎng)、努力地銳變，只為迎接明天的到來(lái)。
昨日快樂的童年已經(jīng)遠(yuǎn)去，昨天的藍(lán)天白云、滿天星斗已經(jīng)越來(lái)越少，昨天寬闊的馬路變得擁擠，可我還是向往明天，因?yàn)榻裉斓奈以跒槊魈鞙?zhǔn)備，沖我現(xiàn)在對(duì)科學(xué)的喜愛，我也許能在科技路上有一番作為，我也許能讓地球越來(lái)越環(huán)保，充滿活力，陽(yáng)光四射，所以，我向往明天。
我們學(xué)習(xí)昨天的歷史，讓我們不忘國(guó)恥，今天的祖國(guó)正逐漸強(qiáng)大，明天的祖國(guó)會(huì)由我們來(lái)捍衛(wèi)，我要成為一名圣斗士，所以，我向往明天。
今天的電子產(chǎn)品高端發(fā)達(dá)，機(jī)器服務(wù)人的餐廳已經(jīng)見怪不怪。今天的我們創(chuàng)造出許多的奇跡，讓世界變得豐富多彩，明天的我駕著電動(dòng)汽車，可隱身可翱翔，想想也很美好。
所以，只要我們肯放下心中的雜念，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做人，為美好的明天打下牢靠的基礎(chǔ)。今天是通往美好明天的隧道，需要努力，懂得好好珍惜；明天就是未來(lái)，充滿了希望和夢(mèng)想！讓我們寄托希望、放飛夢(mèng)想。
我想大喊：“美好的明天，我來(lái)啦！”
向往的作文5
這是不是你想要的生活：只聞花香，不談悲喜；喝茶讀書，不爭(zhēng)朝夕；陽(yáng)光暖一些，再暖一些；日子慢一些，再慢一些……我向往的生活不是擁有大把的金錢，可以去買奢侈品；不是滿世界跑，去游覽神奇的風(fēng)光；不是穿行在茫茫人海中快節(jié)奏的生活，我向往的是散文化般的田園生活。如果可以，我愿遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離擁擠的人群，在清幽的山腳下，過著"曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙"的生活，那是讓人心靈回歸平靜的生活。
我向往的生活，是"戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑"的生活。它沒有北、上、廣的無(wú)情，沒有激烈的競(jìng)爭(zhēng)，更沒有浮躁與飄忽。
我向往的生活，在生命萌動(dòng)的春天里，播種下種子，然后，我可以看著生命的誕生，看著樹木吐翠，看著小草綻放笑靨；看著春水初漲，看著鴨子在水中嬉戲；看著春林初盛，感受生命的張揚(yáng)，期待秋的收獲。
我向往的生活，是在生命蓬勃的夏天，在微風(fēng)拂面中漫步于夕陽(yáng)下。我可以低頭看著夕陽(yáng)將我的身影拉得好長(zhǎng)，我可以看夕陽(yáng)灑在大地上，大地沐浴在一片紅光中；我可以眺望天邊的紅霞，看云層翻滾；我可以聞夏荷淡淡的清香，感受夕陽(yáng)不舍的暖意，讓心靈獲得長(zhǎng)久的安寧。
我向往的生活，是在為生命而舞蹈的秋天，我可以漫步于落滿金黃樹葉的小路上，迎著微涼的秋風(fēng)，看著落葉翻飛。我可以漫步在田野間，凝望我春天播種下的種子，此時(shí)已"桃李羅堂前"，摘下一個(gè)果實(shí)，感受豐收的欣喜。
我向往的.生活，是在暗香浮動(dòng)的冬天，我可以在雪中堆起一個(gè)個(gè)雪人；在飄雪的日子里，看雪花漫天飛舞，我伸出手掌，去接住一個(gè)精靈，讓它在我的掌心里化成一滴水晶。晚上，我坐在壁爐前，喝茶看書……我向往一年四季的美好，更向往每一天的閑適與安寧。每一天慢慢地寫字、讀書、種花、喝茶……做一切美好的事，活得精致一些、詩(shī)意一些、高雅一些。既要有"采菊東籬下，悠然見南山"的瀟灑，又要有"苔痕上階綠，草色入簾青"的清幽。每天看庭前花開花落，望天上云卷云舒！
向往的作文6
教師，是一個(gè)經(jīng)常被人提及的話題。有人說(shuō)，他們是人類文明的傳播者，人類靈魂的工程師。有人說(shuō)，他們像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；像園丁，辛勤的播種知識(shí)的種子；像鋪路石，以自己的身軀一步步平坦后人的道路。從這滿滿的贊譽(yù)和深情的刻畫當(dāng)中，能讓人體會(huì)出教師這一職業(yè)的偉大來(lái)，也讓人感受到了身為教師所必須擁有的承擔(dān)。
我喜歡這個(gè)職業(yè)，不僅僅喜歡它滿載著榮耀，還喜歡它腳踏在堅(jiān)實(shí)的土地上，穩(wěn)穩(wěn)地承擔(dān)著夢(mèng)想和希望的重量，一往無(wú)前的姿態(tài)。我希望自己能成為這個(gè)職業(yè)中的一員，接過這知識(shí)的接力棒，將智慧與愛傳遞下去。我相信，這樣傳遞智慧與愛的過程本身就是美好的，是值得讓人傾盡一生的熱情去付出的。所以，才會(huì)有那么多人付出了自己的青春與熱血，甚至是寶貴的生命，也至死無(wú)悔的投身于教師職業(yè)。
像汶川地震中涌現(xiàn)出來(lái)那些感動(dòng)人心的事跡，如在教學(xué)樓倒塌的生死關(guān)頭，毅然堅(jiān)定的用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度，死死的將四個(gè)孩子護(hù)在了身下，為自己的學(xué)生付出了生命的譚千秋老師；如為救6名孩子而被鋼筋穿胸而過的李永強(qiáng)老師；如用機(jī)智和勇敢保護(hù)了自己班上59名學(xué)生，卻失去了自己的女兒的劉寧老師……
他們都在最為危急的一刻，用生命考驗(yàn)了自己的道德和靈魂，勇敢的擔(dān)起了肩上的愛與責(zé)任，也詮釋了教師對(duì)學(xué)生最為深沉真切的關(guān)愛與關(guān)懷。沒有人不為這一刻而感到動(dòng)容，因?yàn)樗鼟伻チ怂忻嫒莺脱赞o虛假的可能，用最為原始和直白的方式，袒露出了作為真正的.優(yōu)秀的教師應(yīng)有的靈魂。
它告訴了我們，身為教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，應(yīng)有的責(zé)任感以及應(yīng)有的無(wú)悔付出。教師，這個(gè)我所向往的職業(yè)，正是應(yīng)該具備這樣的品質(zhì)。
要有一顆仁者的心，關(guān)愛學(xué)生；要有一雙勤勞的手，傳授知識(shí)；要有一副硬挺的肩膀，扛起責(zé)任；要有一雙無(wú)悔的眼，直視前方！即便不能像譚千秋、李永強(qiáng)和劉寧那般用生命證明了自己，也要有勇于面對(duì)險(xiǎn)阻的決心和堅(jiān)定的理想與信念，在日常的生活和平凡的崗位上，堅(jiān)守本心，認(rèn)真的傳授知識(shí)、傳遞關(guān)愛，幫助學(xué)生放飛夢(mèng)想、成就未來(lái)！
向往的作文7
脫掉鞋子，慢慢地走著。讓腳踩在細(xì)碎的小石子上，感受它的棱，感受那微微的疼。總會(huì)有機(jī)會(huì)的，你總會(huì)有愿意的時(shí)候，認(rèn)真地靜靜地看一次浪花的奔忙。
雖然生在溫州，但實(shí)際上，我對(duì)海并不了解，寥寥數(shù)次的接觸，我甚至在問過母親后仍不清楚，為什么我看的海不是藍(lán)色的。在漁寮，在洞頭，都不是。所以去過，就是失望過。但后續(xù)里，我的海邊和沙灘仍是去這兩個(gè)地方。
后來(lái)，我會(huì)想著，或許更遠(yuǎn)的地方，或許會(huì)有藍(lán)色的海吧。或許我長(zhǎng)大后，會(huì)像許多人一樣走出去。但又可能我會(huì)因?yàn)閷?duì)這片土地的依戀，而選擇留下。
那是如同嬰孩的依戀，舍不開母親溫暖的懷抱。我這樣想著，對(duì)離開家出去上高中，不由又有了幾分埋怨。皺眉，苦惱，蒼白，饑餓，孤獨(dú)
心里不在乎有沒有藍(lán)色的海，不停的“或許”，只是對(duì)過去的肯定。我聽父母說(shuō)，他們十六歲的時(shí)候就已經(jīng)外出打工了。于是母親的書本，留在小學(xué)的課堂再?zèng)]有打開過。父親念字的時(shí)候，仍是“有邊讀邊，有旁讀旁”。讀錯(cuò)了，也不會(huì)靦腆了。但母親對(duì)故事頗有幾分興趣，現(xiàn)在帶上眼鏡，捧著書的時(shí)候倒是比我多得多。父親為了工作上的條目更加清晰，也會(huì)向我請(qǐng)教二十六個(gè)英文字母的寫法，我是十分樂意的。相較起其他，一些字的發(fā)音和寫法還有二十六個(gè)字母，再簡(jiǎn)單不過了
他們是奮斗著的人，哪怕白發(fā)追上青絲。少年時(shí)的貧苦，讓他們?cè)谕锨分鴮W(xué)費(fèi)學(xué)習(xí)和外出打工賺錢之間，選擇毅然決然的走了出去。母親十六歲的時(shí)候，去過很多地方，有我向往的北京天安門還有崔顥筆下的黃鶴樓。當(dāng)閑聊到北京，我?guī)缀跸乱庾R(shí)的.問，那長(zhǎng)城呢？去長(zhǎng)城了嗎？母親無(wú)奈地笑笑，說(shuō)“我又不是去玩的，跟著做衣服的師傅，很辛苦的吶。哪有那么多時(shí)間誒。”接下來(lái)，母親就開始數(shù)落我的十六歲，但其實(shí)那只是一個(gè)普通的零零后的十六歲罷了。母親相信堅(jiān)毅和果敢會(huì)刻在每一個(gè)溫州人的骨子里，既不會(huì)害怕走出去也不會(huì)害怕學(xué)習(xí)。她和父親是很驕傲的，雖然那些個(gè)全世界第一和全國(guó)第一經(jīng)常弄得我一頭霧水。
深吸口氣，靜靜思考了這么久，墜墜不安的心逐漸平靜下來(lái)。但無(wú)限的感知力，從來(lái)沒有這么強(qiáng)烈過，仿佛翻過遠(yuǎn)方的山看見了藍(lán)色的海。
向往的作文8
今天來(lái)得快，去得更快。奧運(yùn)會(huì)的圣火剛在它的故鄉(xiāng)熄滅，又將在神秘的東方燃起，這又是一次四年的期盼，人類歷史上的一次飛躍。從奧林匹亞到萬(wàn)里長(zhǎng)城，從浪漫的雅典到神奇的北京，一切盡在不言之中。
人們都說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)。”的確，生命在于運(yùn)動(dòng)。我是個(gè)害怕上體育課的學(xué)生，不過同時(shí)我也熱愛運(yùn)動(dòng)。我最喜歡跑步，即使跑得很慢，看著奧運(yùn)健兒們?cè)谂艿郎巷w快的身影，真是羨慕得不得了。
跑步其實(shí)也不簡(jiǎn)單哦。跑步分很多種：800米、400米、200米、50米、、、其中我最喜歡800米了，我的同學(xué)都說(shuō)我很奇怪，竟然喜歡長(zhǎng)跑。因?yàn)槿齻�(gè)原因拉：1.我自己認(rèn)為跑步是項(xiàng)鍛煉身體健康的好辦法喔。從街頭跑到街尾，出一身汗，整個(gè)人丫，說(shuō)不出的舒暢。多好哇！每天早晨跑長(zhǎng)跑是現(xiàn)在的人很喜歡的。第二個(gè)原因是因?yàn)槲冶浚粫?huì)打羽毛球，不會(huì)打排球，不會(huì)打籃球，等。（可是聲明是暫時(shí)不會(huì)而已哦）。短跑每次都是班里倒數(shù)的，反而800米還可以撈個(gè)順數(shù)呢。至于第三個(gè)原因嘛，是我崇尚體育運(yùn)動(dòng)的重要原因，因?yàn)槲曳浅３绨菽切┻\(yùn)動(dòng)員。
她是常青樹，她是傳奇，她是800米賽道上的奇跡，她還是祖國(guó)莫桑比克——永遠(yuǎn)的驕傲——穆托拉。本希望拿下第四枚世錦賽金牌，實(shí)現(xiàn)完美謝幕。但是天不遂人愿，穆托拉在最后100米到達(dá)彎道的處的時(shí)候，出現(xiàn)抽筋的狀況，最終倒在跑道外，眼睜 睜看著身后的選手一一超越自己。告別的絕唱，如此慘烈。英雄遲暮，以這樣的結(jié)局收?qǐng)觯坏貌蛔屛覀優(yōu)檫@位歷史上最偉大的女子800米選手唏噓。這位女子奔跑了那么多年，已擁有可過“五花馬千金裘”生活的'資本，她卻選擇了奉獻(xiàn)。幾年前，她就曾表示過：“我現(xiàn)在已經(jīng)32歲了，已經(jīng)贏得了所有的榮譽(yù)，但是，我還在跑。我的動(dòng)力來(lái)源就是——我?guī)缀跏谴砦覀儑?guó)家比賽的唯一選手。如果有人可以代表莫桑比克繼續(xù)跑，我就真的退役了。”
2004年9月22日，法國(guó)選手阿西婭（左）在雅典進(jìn)行的殘奧會(huì)田徑女子800米T12級(jí)決賽后與領(lǐng)跑員擁抱慶賀。最終，阿西婭以2分07秒89的成績(jī)打破該項(xiàng)目世界紀(jì)錄，并獲得金牌。她并不因身體的不適而放棄，而能驚人的跑出了自己的實(shí)力。
長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上，留下了你深深的足跡，抹不去你滲出的汗水，拉不動(dòng)你沉重的雙腳，不在乎自己的疲倦，不在乎汗水和淚水，因?yàn)槟阈睦镉幸环N堅(jiān)定的信念。我希望向你們學(xué)習(xí)，成為下一代的閃亮之星。運(yùn)動(dòng)——我的向往，永遠(yuǎn)的向往。
……
向往的作文9
我向往藍(lán)天，愿是一只自由的小鳥，翱翔在浩渺的蒼穹。
天藍(lán)得好似一塊巨大的水晶，純凈透明。陽(yáng)光暖洋洋地照耀著我，撒給我一片金黃。我迎著溫柔的風(fēng)，在天際自由地飛翔，清新的空氣像一股清泉沁入心田。
我掠過田野，看見綠油油的禾苗挺直了腰桿；我飛過叢林，看見了郁郁蔥蔥的綠色王國(guó)中，兔走狐奔；我越過大山，看見了山那邊的世界人流如潮，繁花似錦……山川湖海，盡在我眼下，一覽無(wú)余。
偶爾，我還遇到其他的鳥，我們熱情友好地打著招呼。
這里沒有獵人無(wú)情的槍口，沒有是非善惡，只有一片和諧的藍(lán)天凈土。
我向往大海，愿是一條勇敢的小魚，乘風(fēng)破浪闖進(jìn)廣袤無(wú)垠的大海。
我將帶著信念從小溪出發(fā)，去追尋心中的夢(mèng)想，去做最勇敢的'自己。盡管遍體鱗傷，但沖破了層層阻礙后，我看見了大海。它是“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁”的靜謐；它是“海納百川，有容乃大”那樣的無(wú)垠；它是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”那樣的豪壯……海風(fēng)是它的呼吸，海浪是它的心跳，它一次次的讓我心馳神往。
海是魚兒的歸屬，大海便是我追逐的人生！
我向往星星，愿是黑夜里一顆可愛的小星星，渺小卻能折射出耀眼的光芒。
我安安靜靜地避開白日的喧囂和世俗的一切，在靜夜中看微風(fēng)拂過蘆葦蕩，看萬(wàn)家燈火漸漸熄滅，聽近處時(shí)而的犬吠和那遠(yuǎn)處隱隱約約的蛙鳴……在我溫柔的注視下，黑夜是那樣的靜謐，于是，人間進(jìn)入了夜的沉思……
向往的作文10
放學(xué)回家，腳步匆匆，忽然，一樣牽著心的東西停在腳邊。
我不禁定住，俯身?yè)炱鸺堬w機(jī)，把玩在手中，仔細(xì)打量，這是一架普通的紙飛機(jī)，有卡紙折成，兩翼展開，機(jī)身向內(nèi)凹起，嘴角不禁勾起一抹笑，像幼時(shí)一樣，對(duì)著”機(jī)頭”哈一口氣，再擲出去，我的眼盯住那架紙飛機(jī)，飛向那向往的童年。
孩提時(shí)的游樂園，定時(shí)屋后的一片小樹林。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，帶著弟弟，雀躍的飛入小林，紙飛機(jī)是百玩不厭，當(dāng)一架架紙飛機(jī)從胖乎乎的小手中飛起，眼神里是抑制不住的激動(dòng)和興奮，累了我們便躺在草叢中，看向那藍(lán)的動(dòng)人的天空，唯有幾絲細(xì)長(zhǎng)的白花瓣浮在上面，心情無(wú)比舒暢，一陣春風(fēng)，佛動(dòng)著發(fā)梢，眼里迸發(fā)出無(wú)限光彩，臉蛋紅撲撲的，一笑是兩個(gè)迷人的酒窩，三人的嘴不停地一張一合，無(wú)厘頭的聊著天，空氣中盡是小草的清香和野花的醉人之香，合著春風(fēng)，在這微微濕潤(rùn)的'空氣里醞釀，休息完了，便有起來(lái)追逐，春光泛濫，桃花伴著我們的笑聲，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，那粉色，既動(dòng)人，又動(dòng)容，那粉，又是夢(mèng)幻的點(diǎn)綴著童年。
場(chǎng)景飛速轉(zhuǎn)換……
來(lái)到那熟悉又陌生的老街，熟悉，是因?yàn)樾r(shí)候常來(lái)，陌生，因?yàn)橐寻峒叶嗄辏洃浿械睦辖挚偸敲芍粚蛹啠偸强~緲的，總是朦朧的，哪里的人總是令我難以忘懷。
記憶中，那是最后一次去老街，我抓了3塊錢，拉上弟弟，奔向那個(gè)“天堂”，當(dāng)然先買蘿卜絲餅了！愛吃，也愛看哪位賣餅的老人，總是坐在那兒，與旁邊嘈雜的情形形成對(duì)比，他不叫賣，只是癡癡的看著老街，望著老街…“三個(gè)餅！”我雀躍著，遞上硬幣，當(dāng)我們每人獲得一個(gè)香碰碰的蘿卜絲餅時(shí)，內(nèi)心是快樂的，那快樂，像是要溢出來(lái)似的，我們手牽手，徜徉在老街上，望著夕陽(yáng)下的人們，一切的一切都像鍍了一層金粉，每個(gè)人都是光彩奪目的，一對(duì)老夫妻意味著賣水果，一對(duì)父子在街邊賣著烤鴨，兒子幫不上忙，只能不停地為父親察汗，母女手挽著手逛著老街……沒有一個(gè)人臉上不洋溢這幸福自足的笑，我眼角漸漸濕潤(rùn)，拉上弟弟趕上回家的路。
我向往的童年里，有樹林，有老街，有人情，有親人。我歡笑著，我竟擁有這么多！
瞧，又有一架紙飛機(jī)飛起來(lái)了！
向往的作文11
“我是一只小小鳥，想要飛，卻怎么樣也飛不高……”每每唱起這首，我感覺自己就像籠中的一只小鳥，沒有了天空，沒有了。“作業(yè)，作業(yè)，拿出作業(yè)……”每天，走進(jìn)教室，就要把作業(yè)擺出來(lái)，等待組長(zhǎng)的檢查。稍微寫不好，抑或有錯(cuò)誤，肯定要重做。“丁零零——”上課鈴響了，老師進(jìn)來(lái)了。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……一節(jié)連著一節(jié)，有時(shí)，老師一拖堂，我連上廁所的時(shí)間也沒有。在學(xué)校里，我感覺就像進(jìn)入了快車道，一刻也停不下。
終于放學(xué)了。拖著疲憊的身子回到家，媽媽早已等在了屋里，忙不迭地給我卸下書包，端來(lái)一杯水，拿過一個(gè)蘋果。“徐昕，我真不明白，你語(yǔ)文學(xué)得那么好，為什么數(shù)學(xué)就學(xué)不好呢？肯定是做題少了，今后一定多讀書，多做題……”我還在啃蘋果，媽媽一邊嘮叨著，一邊打開了數(shù)學(xué)冊(cè)，給我布置題。
讀書、做題……做題、讀書……在學(xué)校里整天不閑著，回到家還是這樣，誰(shuí)能不煩呢？看著冊(cè)上那一個(gè)個(gè)數(shù)字，我的大腦中一片空白。“嘰嘰……嘰嘰……”院子里的大樹上，幾只小鳥正在歡快地叫著，一會(huì)兒蹦到這邊樹枝上，一會(huì)兒又跳到那邊樹枝上，可啦。唉，我不由得想起了自己小時(shí)候。那時(shí)候我還沒有上學(xué)，當(dāng)然沒有作業(yè)啦！我愿意在家里就在家里，愿意到街上去就到街上去。愿意追小雞就追小雞，愿意捉蜻蜓就捉蜻蜓。奶奶跟在后面，不停地提醒：“乖乖，小雞兒不高興了，快回來(lái)。那根樹枝上有刺兒，咱不能摸。”回頭看了奶奶一眼，我笑了笑，又顛顛地跑遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在呢？媽媽見到我，要么問作業(yè)的事兒，要么問考試的事兒，還會(huì)說(shuō)一通大道理給我聽，“徐昕，人家都在拼，咱不拼能行嗎？現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)有出息……”唉，什么追小雞啊，捉蜻蜓啊……那些美好的情景只能在夢(mèng)中出現(xiàn)了。“徐昕，出來(lái)跳繩啊。”好朋友高小華在外面喊著。
跳繩，多么快樂的事情啊。站起身來(lái)，看到一群小朋友在大街上蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，我多想立刻跑過去和他們打成一片。可是，媽媽坐在我的身邊，狠狠地瞪了我一眼。我無(wú)奈地笑了笑，只好又拿起了筆……
現(xiàn)在，我看不到一朝一夕的陽(yáng)光，感受不到一絲一毫的快樂。坐在屋里，坐在一摞摞作業(yè)的面前，我的`心卻飛向了遠(yuǎn)方。“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛呀飛，卻飛也飛不高……”我不知道，何時(shí)才能飛出圍困我的“鐵籠”？何時(shí)才能飛向我夢(mèng)想的藍(lán)天？
向往的作文12
人生難免有黑暗，但怕什么，這不妨礙你有一顆向日而生的熾熱的心。——題記
陰雨蒙蒙的一天，壓抑苦悶。瑟瑟的秋風(fēng)總能引起人淡淡的憂傷，又勾起對(duì)春天的思念。隨手翻開書卷，一首詩(shī)詞印入眼簾：“采菊東籬下，悠然見南山。”清新雋永的語(yǔ)言描繪出愜意舒適的生活。可心里又潛滋暗長(zhǎng)一種司空見慣——古代文人墨客個(gè)個(gè)才華橫溢，又如何說(shuō)這首詩(shī)引人注目？無(wú)心地望向詩(shī)詞創(chuàng)作背景，心竟不禁一顫。
是那個(gè)黑暗的年代，多少文人懷才不遇而郁郁終生的年代。多少千古佳作誕生于此，吟誦“前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)創(chuàng)然而涕下”，在時(shí)空面前無(wú)能為力的絕望深深感染人的內(nèi)心；品讀“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”，面對(duì)漂泊的游宦生涯而心生凄涼的思緒仍然能揪住百年后的人們的心。不計(jì)其數(shù)的天才的靈魂無(wú)處歸依，悲傷與憤慨，絕望與凄慘亦在編織著可怕的'深淵，黑暗吞噬人們的內(nèi)心，可募然間——采菊東籬下，悠然見南山。”
這樣令人佩服的心境像春日里一抹陽(yáng)光，明明柔和卻能不遺余力的驅(qū)除嚴(yán)寒與黑暗。它的作者，陶淵明，在哀嘆聲此起彼伏的環(huán)境下，毅然告別官宦生活，用人生成就不為五斗米折腰的佳話。我堅(jiān)信他是一個(gè)依附陽(yáng)光的人，即是生活有黑暗，他也能夠生活在春天。
我想起了我很喜歡的兩個(gè)作家——冰心和史鐵生。之所以把他們聯(lián)系在一起，完全遵循內(nèi)心所想。
冰心是一個(gè)優(yōu)雅堅(jiān)強(qiáng)的女子。“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”這是她很有名的一首詩(shī)。她年少時(shí)在自然的呵護(hù)下亭亭綻放童年之花，澆灌她的，是至真至善之泉，當(dāng)她長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)周圍融融真情已然消釋不在，清澈如水的一切用清晰的目光看待其實(shí)是那樣渾濁，夢(mèng)想的世界被現(xiàn)實(shí)粉碎，這本該痛心疾首，可于她來(lái)說(shuō)，只是回憶時(shí)含淚的微笑：她依然崇尚真善美，依然堅(jiān)持信仰，依然去詮釋愛的哲學(xué)。所以當(dāng)我想起她，她始終是一個(gè)慈祥的面帶微笑的老人，而史鐵生，這個(gè)稱自己“職業(yè)是生病，副業(yè)是寫作”的偉大作家，面對(duì)命運(yùn)的不公，生活的艱難，母親的逝去，盡管他曾短暫的與落葉相伴，選擇在凄涼的秋天書寫上壞，但后來(lái)，在他生命里長(zhǎng)久的停留的，是與艷麗的花兒同行，是在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天留下文字的魅力。所以最終，生活未能隨意地主宰著他。
事物的本質(zhì)也許不能輕易改變，但我們抱著什么樣的心態(tài)，采取什么樣的方式解決問題，取決于自身。
向日而生亦向往春常在。
雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。
向往的作文13
海風(fēng)挾著惡臭向我撲來(lái)，呼吸難受。陽(yáng)光灼烈地烤著我的皮膚，我甚至聽到肉體慢慢裂開的聲音，血順著裂痕往下滴。
含淚回首，望著我的生命之源——已變得渾濁不堪的海洋之水，向我洶涌而來(lái)。我知道海洋爺爺想把我?guī)Щ厮腥ィ覅s只想拼命往沒水的地方爬，因?yàn)槲以?jīng)慈愛祥和的海洋爺爺已變得暴躁、兇狠無(wú)比，我聽到他在怒吼：“回來(lái)！給我回來(lái)！你想死嗎？”是的，我想死。
我曾聽智慧的鯨魚爺爺講過人類的故事。人類常說(shuō)：“人死了就會(huì)上天堂！”我問，天堂是什么地方？他說(shuō)，天堂是個(gè)美麗的地方，那兒沒有哀傷，沒有殺戮，沒有丑惡，只有真善美！
于是，當(dāng)海洋爺爺那么問我的時(shí)候，我堅(jiān)定的對(duì)他說(shuō)：“我想到天堂去，那兒有我的.爸爸媽媽，兄弟姐妹，那兒有自由自在，那兒才是幸福生活的地方……”說(shuō)完仰頭迎向那灼烈的陽(yáng)光，那么濃烈的顏色，像極天堂上向我招手的幸福。
“來(lái)吧！就讓你帶走我吧，到天堂去……幸福啊……我渴望極了……”我喃喃的說(shuō)，帶著奄奄一息的興奮。
我的生命之源，伴著海風(fēng)向我呼嘯而來(lái)，哀嚎不絕于耳：“回來(lái)，我可憐的孩子啊！我怎么可能就這樣看著你消逝啊？！可憐的孩子……我也曾經(jīng)那么自信的孕育著聲命，當(dāng)人類的殘酷介入我時(shí)，我真的只能看著你們離我而去嗎？我的孩子，我真的不能給你們帶來(lái)幸福了嗎？我要放棄我的孩子嗎？……我只能放開他們，天啊……”我知道，那是一種歇斯地里的吶喊，海洋最真的溫柔。
但是，我仍義無(wú)返顧地向沙灘爬去，用盡最后一點(diǎn)力。因?yàn)榕廊ノ译x天堂就近了，爬去，我將遠(yuǎn)離饑餓，殺戮、窒息、逃亡……爬去，遠(yuǎn)離無(wú)休無(wú)止的折磨！
“我……厭倦……了……再……見！”我努力張開口，從喉嚨里憋出這些支離破碎的聲音。然后，眼神渙散了，模糊一片。依稀看到蔚藍(lán)遼闊的海洋，兄弟姐妹的歡聲，媽媽的微笑……
“爺爺！爺爺！這兒有只小魚！我撿到一只魚了，我撿到魚了！”一個(gè)小孩異常興奮的聲音。
“謝天謝地！真的是魚！真的是魚！可憐的小魚啊……”那個(gè)老人，他居然雙手捧著我附在胸口，激動(dòng)萬(wàn)分，仿佛發(fā)現(xiàn)了稀世珍寶那樣感動(dòng)涕零。
“爺爺，我口水都流了，已經(jīng)有兩年沒吃過魚了，今晚做魚湯喝好嗎？”
“是啊，兩年了，兩年都不曾聞到魚腥味了……”
向往的作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，唉，又要上課了。老師讓我們讀課文，我盯著課本，心不在焉。唉，上課真無(wú)聊，要是現(xiàn)在能出去玩該多好啊！
想著想著，忽然有一只小鳥飛進(jìn)了教室。同學(xué)們都停下了朗讀，目光被這位不速之客吸引住了。鳥兒在教室上方盤旋了幾圈后停在電燈的吊桿上，它用兩只鋒利的爪子緊緊抓住吊桿，身體筆直筆直的，看上去就像一位大將軍一樣，十分威風(fēng)。過了一會(huì)兒，它開始在教室里面飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在窗簾上，一會(huì)兒把電風(fēng)扇撞得來(lái)回晃動(dòng)，一會(huì)兒又神氣十足地站在扇葉上，還不時(shí)嘰嘰地叫幾聲。
果然，早操完進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)那只小鳥還停留在扇葉上，我高興極了。就這樣我們繼續(xù)像往常一樣上著課，不同往日的是：今天有只可愛的小鳥在我們頭上飛來(lái)飛去，時(shí)不時(shí)像只無(wú)頭蒼蠅朝著窗戶撞，甚至撞到了靠窗同學(xué)的課桌上。我知道，它肯定非常著急，想要回家，想要出去，可我是多么想讓它留下來(lái)啊。這時(shí)，我腦海里突然浮現(xiàn)出曾經(jīng)讀過的《金翅雀》這篇文章。金翅雀的孩子被農(nóng)夫抓走關(guān)在了籠子里，金翅雀經(jīng)過千辛萬(wàn)苦終于找到了他，想要就出孩子。可是不管金絲雀怎么努力，都無(wú)法把孩子從鳥籠里救出來(lái)。最后，金絲雀把一種毒草送進(jìn)了孩子的嘴里。“不自由，寧愿死！”高傲的金絲雀看著死去的孩子傷心地向森林飛去。頓時(shí)，我才恍然大悟，趕緊提醒坐在窗邊的`同學(xué)把窗戶打開，這只小鳥飛了出去
是啊，自由是多么重要，自由是多么令人向往。我想那些因?yàn)榉缸锒チ俗杂傻娜藘?nèi)心肯定在懺悔。我們從小要聽從老師、家長(zhǎng)的教導(dǎo)，約束自己的言行舉止，以免失去最珍貴的自由。
向往的作文15
七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往，中學(xué)的大門向我們招手，新的集體把我們盼望。再過一個(gè)多月，我們就要進(jìn)入夢(mèng)寐以求的中學(xué)，我向往的初中生活便是……
一踏進(jìn)校園，映入眼簾的便是那一棵棵蒼翠挺拔的大樹以及那競(jìng)相開放的鮮花和綠草，漫步校園，聽到的不是喧鬧吵雜，而是，朗朗讀書聲和清脆優(yōu)美的鳥兒進(jìn)行曲，一路走來(lái)，各種花香絡(luò)繹不絕地?fù)浔嵌鴣?lái)。
在學(xué)校，同學(xué)們學(xué)習(xí)勤奮刻苦，課堂上，老師提出一個(gè)問題后，教室里便‘嗖’地一下子舉起好多手，學(xué)生們?cè)谡n堂上聽得專心讀得動(dòng)情，議得熱鬧，就像一棵棵樹苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉。等到做早操的時(shí)候，同學(xué)們排著隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)，做著整齊有力的，‘舞動(dòng)青春’同學(xué)們的作業(yè)負(fù)擔(dān)不是很大，明天都能準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，再看看老師們，個(gè)個(gè)看起來(lái)文質(zhì)彬彬，學(xué)富五車，一點(diǎn)兒也不吊兒郎當(dāng)，當(dāng)他們走進(jìn)教室時(shí)，再吵的班也‘唰’地一下安靜下來(lái)，一副‘整裝待發(fā)’的氣勢(shì)，看看，老師的威信何等的強(qiáng)大，下課后，有些同學(xué)還是疑惑不解，老師便耐心細(xì)膩地指導(dǎo)，直到弄懂為止。
中學(xué)里的`課余生活便是同學(xué)們的‘解放時(shí)間’同學(xué)們?cè)谧呃壬湘覒蛲嫠＃械奶K，有的賽跑，有的聊天，有的看書……課余時(shí)間豐富多彩。
雖然小學(xué)六年在我的記憶里留下了許多美好的‘珍珠’但是中學(xué)生活又是一個(gè)全新的旅程，這就是我向往的中學(xué)生活。