[集合]鋼筆風(fēng)波作文7篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的鋼筆風(fēng)波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鋼筆風(fēng)波作文1

　　沒想到，我和文文竟為一枝鋼筆鬧出糾紛來。

　　事情發(fā)生在今天第一節(jié)課課間，剛下課沒多久，我就聽見一句：“蔡，有人來找你麻煩了。”我扭頭一看，只見文文怒氣沖沖地走到我跟前，張口便是：“蔡，還我的鋼筆。”這句話把我說楞了，于是我便答道：“我又沒借你鋼筆，怎么說得上還呢？”“哼，你剛才發(fā)本子時將我的鋼筆滾下課桌摔壞了。”喲，那真是對不住了，我連連道歉。可他卻擺出一副底氣十足的樣子說：“這件事豈是幾聲對不起就完了？”聽他這話，我心中不由騰起一股怒火來，又不是我故意弄壞你的鋼筆，不從主觀上找原因，客觀地看待問題，反倒是張口閉口賠鋼筆，簡直就是胡攪蠻纏。正當(dāng)我倆的'辯論進(jìn)一步升級時，上課鈴打了，只好回到座位上課。

　　第二節(jié)課下課，我主動找上門去，跟他進(jìn)行了探討。他認(rèn)為我是存心弄壞他鋼筆，還說得進(jìn)行賠償，我問他憑什么認(rèn)為我是有意的，他的理由是因為鋼筆滾出去很遠(yuǎn)。我告訴他這個理由很荒謬，到了哪兒都站不住腳跟，到了哪個審判者手里都不會將真理置于他那邊。可他仍固執(zhí)地認(rèn)為我是存心的，我反問他現(xiàn)在該怎么辦？聽了我的反駁后他倒是沒了主見，這件事也只能不了了之。“鋼筆風(fēng)波”的學(xué)習(xí)生活戲也就此落下了帷幕。

　　通過這件事，我覺得同學(xué)之間不應(yīng)該為這種雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。發(fā)生這種事彼此之間首先該相互寬容，用理性的態(tài)度解決問題。你猜疑我，我算計你，卻又是何苦呢。口口聲聲喊著：“賠！賠！賠！”,到頭來竹籃打水一場空，賠進(jìn)去的是最珍貴的友誼，不就是幾樣文具嗎？跟友誼相比，又算得了什么？珍惜友誼吧，不要輕易地讓它破裂，讓我們從現(xiàn)在開始，互相體諒、寬容、關(guān)心！

鋼筆風(fēng)波作文2

　　“哎呀，我怎么忘還了呀！”我一拍腦殼，突然想起來前幾天借的東西忘還。你一定還一頭霧水吧？事情還要從幾天前說起……

　　那是一個烈日當(dāng)空的下午，1：50我們就準(zhǔn)時開始了月考。試卷一發(fā)下來，我就奮筆疾書地做起題來。正當(dāng)我把鋼筆放下，用消字靈時，調(diào)皮的鋼筆卻出逃啦。在我的眼皮下，它一步步地滾到了“懸”崖下面。我看到桌面上空空如也，低下頭往地面上一看，鋼筆早已摔倒得粉身碎骨，粗心的我就帶了這一只鋼筆，這可怎么辦？我也不可能用消字靈寫呀！沒辦法的，我只能拉下面子，做賊似的向周圍的同學(xué)借了一支，可算是順順利利地考完了試。考完試后，一切都變得晴朗了。我和朋友說著笑著走出了教室，似乎忘記了借鋼筆這回事了。借我鋼筆的那個同學(xué)也沒好意思提醒我。

　　過了幾天，我悠閑地坐在沙發(fā)上看著電視，不時發(fā)出爽朗的笑聲，閑不住的媽媽又在幫我收拾書包。“趙怡佳，你過來！”我戀戀不舍地望著電視，走到了媽媽跟前。媽媽質(zhì)疑地問我：“這支鋼筆誰的？我怎么沒想著給你買過這只鋼筆？是不是你拿別人的？”媽媽一連串幾個問題把我問懵了。我定晴一看，眼前這支鋼筆不正是上次月考，我借同學(xué)的鋼筆嗎？我這人，哎呀，怎么能忘還了呢？經(jīng)過我一陣解釋，媽媽才半信半疑走出我房間。眼下最大的問題是，我到底還不還鋼筆呢？還，萬一人家再責(zé)備我怎么辦呢？不還，被人發(fā)現(xiàn)又會被加上一個怎樣的稱號呢？那以后我在班里的`名聲還要不要了！經(jīng)過一陣深思，我決定還給她，就算她要責(zé)備我，那也只能怪我記性不好，怪不得任何人。

　　我拿著鋼筆還給同學(xué)，并一臉歉疚地對她說：“對不起，我上次借了你的鋼筆忘了還，真不好意思。”我已經(jīng)做好了迎接暴風(fēng)雨到來的準(zhǔn)備。沒想到她卻說：“沒關(guān)系，一支鋼筆算什么？再說了，你這不也還來了嗎？”我原本低垂的頭抬了起來，和她相視一笑，從此我倆關(guān)系又近了一步。

　　人們常說：“有借有還，再借不難。”《弟子規(guī)》中也告誡人們“借人物，及時還。后有急，借不難。”這并不是口頭上的一句話，在生活中我們也要做到，這是做人的基本原則。

鋼筆風(fēng)波作文3

　　“不好了，不好了……”的聲音從我嘴里飛出來，回蕩在整個教室。這是為什么呢？且聽我慢慢道來。

　　媽媽給我買了一支鋼筆。這可不是一支普通的鋼筆。它的身上閃著亮光，摸起來十分光滑，看著就非常名貴。

　　第二天，我拿著這支鋼筆在我最好的'朋友小陸陸前顯擺。小陸陸剛看見就贊嘆不已，他還把鋼筆捧在手上，像捧著個寶貝似的。“這就是我一直想要的，可媽媽沒給我買。”突然，他發(fā)問了：“這支鋼筆能借我一下嗎？”“不行！”“求你了！”“不行就是不行！”小陸陸看了看鋼筆，垂頭喪氣地還給了我。

　　又過了一天，我早早地來到了學(xué)校。可我剛打開鉛筆盒，卻沒發(fā)現(xiàn)鋼筆的影子。這才發(fā)生了開頭的一幕。后來呀，我檢查了前后左右同學(xué)的桌肚和書包。這時，我發(fā)現(xiàn)小陸陸正在一邊走一邊笑。什么事讓他這么高興呀？此時，我想起了昨天的事，氣沖沖地來到了他面前。“你有沒有偷我的新鋼筆？”“沒有呀！”“還敢說謊？”“我真的真的沒有拿呀！”“不會再相信你了！”說完，我把他的鋼筆扔在地上，再踩上一腳，墨都流出來一大片，才忿忿不平地轉(zhuǎn)身走了。

　　一天困難地過去了。我回到家，我從文件袋里拿出作業(yè)本準(zhǔn)備做作業(yè)，竟然發(fā)現(xiàn)了我的新鋼筆。原來我沒有放在筆袋里，唉，一支鋼筆居然讓我失去了一位好朋友。我長嘆一聲，看著天空。

　　后來小陸陸轉(zhuǎn)學(xué)了，我再也沒見過他。

　　友誼的小船真是說翻就翻呀！

鋼筆風(fēng)波作文4

　　每次看到我的鋼筆，我就會想起我最好的朋友陳紅。

　　有一次媽媽給我買了一支新鋼筆。它與眾不同，和同學(xué)們比起來，我的鋼筆都是最好的，所以我特別喜歡。陳紅看見了對我說：“可以讓我看一下嗎？”我說：“可以。”他小心翼翼地拿在手里看，左看看右看看。忽然，一位同學(xué)奔跑而過，恰好碰到了陳紅。“砰！”的`一聲，鋼筆摔到了地上。我一看就急了，心疼的撿起鋼筆，眼淚花轉(zhuǎn)個不停。陳紅連忙地說：“對不起，對不起！”“但這是我最愛的鋼筆呀”，我吼道！“以后都不和你玩了。”我一邊吼著，一邊從教室里跑了出去。邊跑邊哭了起來。陳紅感到很愧疚，于是他隨我跑來。拉住我說：“我可以給你買一支一模一樣的嗎？”可我那時正在氣頭上，看都沒看他一眼。

　　以前放學(xué)上學(xué)，我常常和陳紅走到一起，但這次沒有。有人問我你不是和陳紅形影不離嗎？我沒有回答。那時我才上一年級，不懂事，就想去報復(fù)一下。突然我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)他正走在前面，我就向前面沖了上去，踢了他一腳。陳紅憤怒地看著我，而我欣喜若狂地跑回了家。就這樣，我們好幾個月都沒有說話。直到有一次，上體育課的時候，我和陳紅被選成了一組參加。我本來是很不情愿的，但是看見陳紅，沒有那么不情愿，我也放下了一點兒。中途休息，他拿出了一支嶄新的鋼筆，而且閃閃發(fā)亮，我非常喜歡。他說：“對不起，上次是我不小心摔壞了你的鋼筆。”我知道他不是故意的，是一位同學(xué)撞了他，不過我也有錯，我不應(yīng)該踢他一腳。就這樣我們和好了。從此又成了形影不離的好朋友，就連作業(yè)都在一起寫。

　　我把那支鋼筆放到了柜子里面，每次拿起它我都會想起陳紅。

鋼筆風(fēng)波作文5

　　人生總有難忘的事情。我也不例外，尤其是那場鋼筆風(fēng)波！

　　“鈴鈴鈴……”上課了，班里每一個學(xué)生都安靜地等著老師的到來。突然，我喊道：“我的鋼筆呢！誰拿了我的`鋼筆？”“沒有呀！”“是不是你沒拿呀！”教室里頓時熱鬧了起來。我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)我的同桌一聲不吭，我問道：“是不是你拿了我的筆？”“沒拿。”我看見他的筆盒里有一個筆和我的筆一樣，說：“那你筆盒里的筆是誰的？”“是我新買的。”“我丟了筆，你卻買了筆，而且還是一樣的。”他沒有說話……

　　下午，只聽見辦公室里有爭吵聲，那是我和同桌在評理。“老師，他拿了我的筆，還不承認(rèn)。”“那本來就是我的筆。”老師說：“你有什么證據(jù)？”“在筆蓋上有劃痕。”“不是那個買來就是這樣。”老師說：“沒事，知錯就改還是好孩子。”突然，他把筆摔在桌子上，哭著就跑了。我高興的拿著筆往回家走。

　　到了家，我拿出鋼筆想要灌點墨水。忽然，我呆了，發(fā)現(xiàn)有兩根一樣的鋼筆，其中一根是他的。我慚愧極了，我不知所措。

　　第二天，我拿著鋼筆，低著頭，找他去認(rèn)錯，“對不起，我錯怪了你，你能原諒我嗎？”“可以呀！”他大聲說道。我倆擁抱在了一起。這場鋼筆風(fēng)波終于結(jié)束了。

　　這件事雖然過去了許多年，但還是埋葬在我心中！

鋼筆風(fēng)波作文6

　　今天下午，我剛到學(xué)校時還見筆靜靜地躺在課桌上，可現(xiàn)在我就要使用時，它卻不翼而飛了！

　　我的筆是我最心愛之物，因為它是爸爸送給我的生日禮物。我心急火燎地把桌面上的東西翻看了一遍，又把書包也翻來覆去地找了又找，地上也尋視了一遍又一遍，仍不見筆的蹤影。我心里倒吸了一口涼氣，我的筆莫非是被別人偷了？

　　嫌疑最大的莫過于我的同桌付瀟天。不是有人說過，學(xué)習(xí)不好的人，往往有不少壞習(xí)慣嗎，而且他又離我最近，順手牽羊簡直易如反掌。當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭觀察付瀟天，他今天神色好像不太自然，屁股老坐不安生，弄得凳子咯吱咯吱響。難道真是他偷了？

　　于是我便不再猶豫，我嚴(yán)肅地問他：“我的筆不見了，你是不是和我開玩笑，把它藏起來了？”他一楞，繼而叫屈：“我？笑話！我堂堂正正的男子漢，怎么能和你開那樣的玩笑。笑話！真是天大的笑話！”

　　俗話說：疑身生暗鬼。我越聽他這么說，我越懷疑。“你真的沒有？”我繼續(xù)盤問。

　　“絕對沒有！”他斬釘截鐵地說。“不然，你看看我的書包？”

　　我半信半疑，但為了我的筆，我還是硬著頭皮和他一同翻看了他的`書包。

　　“你看，這是我的筆，不是你的。吆！還落了一處兒。”我順著他指的方向一看，可不是嗎？那兒還有一個不起眼的書包袋呢。

　　最后，所有的東西都翻了個底朝天，沒有發(fā)現(xiàn)一絲蛛絲馬跡。

　　“看！我說沒有藏你的筆，你還不信。”一絲不悅掛在了他的臉上。這時，我覺得自己確實有點過分，趕忙說：“對不起！”

　　接下來，我又詢問了周圍許多人，他們都說沒見。莫非我的鋼筆長腿跑了？我的鼻子都有點酸了。

　　付瀟天見此情景，認(rèn)為問題一定出在我身上，是我不留意放那里了，勸我不要著急。他開始幫我找，果然從我課桌抽屜的邊角里找到了。這時，我才想起確實是我無意中把筆放到了那里，剛才一著急，只顧在別的地找了，忘了翻抽屜！

　　這時，他有些得意，開心地對我說：從一開始，我就認(rèn)為是你不注意把筆丟那里了，一點不錯吧！”說完，他笑嘻嘻地跑出去玩了。

　　留下我，在同學(xué)的目光中尷尬地坐回自己的座位。多么好的同學(xué)！多么好的同桌！我卻無端猜疑人家。我真是感到無地自容，恨不得找一個地縫鉆進(jìn)去。

　　這場風(fēng)波給我留下了極深刻的教訓(xùn)，今后遇事一定要冷靜，多從自己身上分析找原因，不要憑空想象亂懷疑，還要懂得尊重別人，才不至于發(fā)生今天這樣難看之事。

鋼筆風(fēng)波作文7

　　翻開我的收藏冊，最吸引我的卻是那支情有獨鐘的鋼筆。

　　我上小學(xué)三年級的時候，我最好的`朋友就是高正宇，我和他住在同一棟樓上，同一個單元我們經(jīng)常放學(xué)一起回家、一起寫作業(yè)、一起玩耍。可是在某一個下午，我和他一起在我家寫作業(yè)，我看見他的鋼筆很新奇，正巧他也看見我的鋼筆很新奇，于是我們倆就換鋼筆寫作業(yè)。寫著寫著，我的手一不小心一滑，鋼筆掉到了地上，恰好是鋼筆尖朝下落地，一下子鋼筆尖弄彎了，這下把我的朋友給急壞了，他狠狠的推了我一把，說這下可好了；正巧我又不小心把他的鋼筆踩了一下，這真是火上澆油呀！這時候他氣得火冒三丈了，他對我說了一聲，你為什么把我的鋼筆摔到地上，我說：“我不是故意的”他狠狠的踩了幾下我的腳。說了一聲，這只鋼筆，可是我媽媽那次去北京旅行時給我買的呀！一百多呢！我都沒舍得用，這學(xué)期我剛用上，這下完蛋了又用不成了，我也被氣的連話也說不出來，他狠狠的把門關(guān)上了，頭也不回的就走了。我把這件事情告訴了媽媽，本以為他會安慰我，可是媽媽卻又把我批評了一番，第二天我到學(xué)校后，和他連話都沒說。我的同桌很納悶便說：你和高正宇不是好朋友嗎？怎么今天連話都不說？我氣沖沖地對他說了一句，別跟我提他。

　　放學(xué)后他對我說，昨天那件事是我不好，我向你道歉，我的臉一下子紅了，什么也沒有說，只是緊緊的握住了他的手。

　　通過這件事情，讓我明白了一個道理：朋友之間不應(yīng)該斤斤計較，應(yīng)該互相諒解，互相幫助，互相包容。我回家到后也做了自我反省，我覺得朋友之間能夠互相包容對方，理解對方才會使我們之間的友誼長長久久！

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