(精華)教室里的不速之客作文15篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的教室里的不速之客作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教室里的不速之客作文1

　　今天上午第二節課下課時，教室里來了三位“不速之客”。同學們都驚恐地大叫，有的躲到桌子底下，眼睛還不停地看著那幾位“不速之客”；有的用外套遮住頭和身子，生怕那“不速之客”蟄了自己；還有的`索性一屁股往地上一坐，和小伙伴擠在一起......總之，這幾位“不速之客”可把同學們嚇得屁滾尿流。這幾位“不速之客”就是馬蜂。

　　這三位馬蜂可調皮了，它們一會兒飛到這兒，一會兒飛到哪兒，有時候還飛得很低，惹得同學們大叫。可它們一點兒也不理會同學們的尖叫，反而更猖狂了，好像同學們越害怕，它們就越開心。

　　這三位馬蜂不僅調皮，還很機靈。當徐老師拿起掃把，想把馬蜂趕走的時候，馬蜂不僅沒有飛走，還又飛進來一只。那靈巧的樣子，就像在玩雜技。直到我們安靜下來的時候，還有一只馬蜂在我們的頭頂上轉，還發出“嗡嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你們至少也應該理我一下呀，你們實在太不給我面子了！”

　　你們說，這“不速之客”可不可愛？

教室里的不速之客作文2

　　早上讀書的時候，同學們正在班長的帶領下，聲情并茂的朗讀著課文，也許是我們這朗朗的讀書聲太美妙了，竟然引來了一位不速之客——蜜蜂。

　　它悄悄地從窗口飛進來，最先發現蜜蜂的是一位靠近窗邊的女孩兒，發出一聲尖叫，隨后她指著那不速之客連連后退，嚇得連話都不敢說了，她旁邊的男生也屬于膽小那類的，也離得遠遠的'，不敢上前。

　　蜜蜂在教室里“嗡～嗡～嗡”地跳起了“8”字舞，在同學們的頭頂上扇著翅膀。一會兒它又在教室里忽高忽低，忽左忽右，橫沖直撞地飛著，一個女生看見他它過來連忙歪斜著身子躲開，還從書包里掏出一本書，胡亂的像它扇去，還擺出一副姑娘可不是好惹的樣子，一個膽大的男生也拿這尺子向它揮去。這下這位“客人”可就辛苦了，不但要在空中平穩的飛翔，還要躲避各種各樣的“暗器”包括廢紙團，爛筆頭，作業本等等。

　　教室里亂成一鍋粥，班里個子最高的一個男生舉著一把掃把，滿教室的追著蜜蜂，蜜蜂左一閃又一閃的躲開了所有的攻擊，可它還沒有來得及慶祝一下，自己就被橫空飛過來的一本書拍的飛不起來了。

　　教室里又恢復了朗朗的讀書聲，至于不速之客蜜蜂呢，早就被同學包好丟進了垃圾桶。

教室里的不速之客作文3

　　今天早上上語文課時，上到了一半的時候，突然有一聲尖叫讓全班同學停止了上課。陳老師仔細一看，原來是坐在第一組的申自然在教室里的窗臺邊發現了一只小蜘蛛。這只小蜘蛛在窗臺上動來動去，仿佛像是在跳舞似的！申自然害怕及了，他拼命地尖叫，臉蛋陡然變成灰黃，仿佛像是被魔鬼抓住了似的！就坐在申自然前面的蔡子艾看見了申自然被嚇成了那樣，就立刻出手相助幫申自然，蔡子艾拿了一張紙巾淡定地摁住了蜘蛛。申自然那直直的眼神一直定在了蔡子艾手中被壓扁的那只“英勇的蜘蛛”。

　　陳老師看見了申自然這副模樣，便說：“我曾經在蔡子艾的作文上曾聽說過申自然那副鬼模樣，今天總算是見到了。”陳老師在下午的.時候不但沒結束此事反而還繼續調查此事。就在今日下午第二節課時，陳老師告訴我們，申自然上午的那種害怕可能是來自于一種病，它就叫做“昆蟲恐懼癥”。陳老師告訴我們這種病最怕的時候有：黑暗時，高處時等。陳老師還告訴了我們如果想要這種病趕快好的話就必須要克服自己的各種恐懼。陳老師給了申自然一個小小的建議：在家里開一個昆蟲區。突然，一聲慘叫聲從申自然的口中發出，班級里一陣笑聲。

教室里的不速之客作文4

　　“沙沙沙”，夕會課上，同學們都在奮筆勤書，教室里靜的連一根針掉下來都聽的見。此時的我也正在埋頭苦干，根本沒意識到一個不速之客的到來……

　　“啪”的一聲，我的筆掉在了我的手旁。無意之中，我瞄了一眼手臂，天哪！一個黑不溜秋的蟲子在我手膀上！我定睛一看，這個小家伙全身烏黑，背上像一只小刺猬背著兩個小紅蘋果，有點兒圓的小腦袋像害羞的姑娘把臉一半露在外面，八條細而長的腿自然地伸在外面，小巧可愛。

　　根據我在課本上的了解，這個家伙雖然外表可愛，可卻是專吃米粒、葉子的害蟲，我要怎么處置它呢？想著想著，我從口中吹出一口氣，把它吹飛了。本想找到它并把它趕走的，可瓢蟲落到了我的`同桌小X的手上！我呆住了。她先是一愣，然后悄悄對我說：“快，快把它弄走，我怕蟲子！”我為了不讓老師發現，快速地用筆和尺子把它這個逃走的“羔羊”趕回“柵欄”。

　　剛趕回去，它又飛了出去。飛到了椅子上，坐在我后面的小張問我這是什么，我沒有回答，把這個調皮鬼往上一拋，它終于飛起來了！真是一波三折呀！

　　唉，為了這個調皮鬼，我浪費了寶貴的學習時間，不說了，收拾心情，我要抓緊時間寫作業了，已經有好些同學完成了。

教室里的不速之客作文5

　　今天我們的教室來了一位不速之客，它讓我們班發生了一件有趣的事。嗡嗡……從窗外飛進了一個黑黑的`東西，很顯然這是一只小蜜蜂。不知是誰吆喝了一聲，班級內頓時炸開了鍋。小蜜蜂的到來影響了老師的進度，吸引了我們的眼睛，它在我們的頭頂上盤旋著，仿佛在跳一支優美的舞蹈。不知是累了還是想吹電風扇，只見它飛向電風扇，但很快便被甩了出去，這時它應該像玩了過山車一樣刺激，飛得東倒西歪，引得同學們一起哈哈大笑。

　　不知是不是小蜜蜂聽透了我們的笑聲，它再一次盤旋在我們的頭上。有的同學大叫，有的同學用書遮著腦袋，有的同學更搞笑——對著小蜜蜂指手畫腳說：“你來呀，我不怕你呀。”全班同學都快笑出腹肌了。老師看著這個場景，十分生氣。只聽下課鈴響了，有個同學用書去打，可是小蜜蜂很聰明，見有人去打他，就在空中停留不動，最終卻被勇敢的孫老師打敗了。

教室里的不速之客作文6

　　今天有一只“不速之客”飛進了教室，這位“不速之客”就是一只小小的蜜蜂。

　　這只蜜蜂跌跌撞撞地飛進了教室，它似乎在尋找出路，可教室里的門窗是關閉的，所以它根本出不去。

　　它先飛到了招炫汝桌旁，本來招炫汝就怕蜜蜂，現在和蜜蜂近距離接處，早就被嚇得大叫：“呀！啊……”，趁蜜蜂飛到別處去時，她急忙跑到一邊大口大口地喘著氣，好像那只小蜜蜂是一只兇猛的大老虎一樣，而招炫汝好像一只可憐的小兔子，剛從虎口脫險一樣。

　　然后它飛到了我同桌肖煉楷桌子旁，嗡嗡，嗡嗡……我仿佛聽見了它飛的.聲音，我聽他們說，只要不動就不會被蜜蜂的刺扎到，于是，我就閉上眼晴，坐著不動，果然，蜜蜂沒來蟄我，可是，我那可憐的同桌，早已經跑開躲到李玫珩桌子旁邊去了。

　　李玫珩拿起一本書來拍蜜蜂，可蜜蜂爬得很高，他不得不把書本扔起來去砸它，可是，扔了幾次都沒扔中，蜜蜂只是向下滑了一點，他使勁拿書拍了好多次，蜜蜂竟然沒死，這時陳爍宇也來幫忙打蜜蜂，他手里拿了一個小組的英語家校聯系冊，也拿來拍，最后，誰也沒辦法了，只好打開窗戶，讓它飛出去了。

　　教室里的“不速之客”，也給我們帶來了別樣的快樂！

教室里的不速之客作文7

　　上午最后一節課，正在上《風娃娃》。

　　突然教室里一陣騷亂，孩子們都不看我了，頭抬得跟撥浪鼓似的，于家文跳起來，興奮地叫著：“蜜蜂！”這一叫瞬間就點燃了氣氛，那些家伙們都跟著喊：“啊，蜜蜂！李老師，有蜜蜂！”

　　我的課馬上要結尾了，正急著收工呢，我可管不了那么多，趕緊提高了男高音：“來來來，剛剛我提出的問題有誰來回答？”

　　第一次就這么被人尷尬的晾在了講臺上，那些家伙們都只顧著追一個叫“蜜蜂”的小東西了。

　　索性我也就不上課了，大吼一聲：“啊！蜜蜂！”

　　課堂瞬間都是興奮尖叫聲，這是我刺激的嗎？

　　我清了清嗓子，說道：“好吧，這節課就不上了，接下來我要求你們做到兩點：第一，給我好好觀察這只蜜蜂；第二，也觀察觀察你身邊的同學，他們是什么樣的表現，下午我們來一篇小作文，好不好？”

　　回答我的'是蹦跳起來的“好！”字。

　　下午第一節課，給了15分鐘讓學生寫上午那位“不速之客”的事，然后找人上講臺讀自己的小作文，都歡快得很呢！

教室里的不速之客作文8

　　一天，數學課上，忽然，一只馬蜂飛進來了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。

　　老師說：“不招惹它，它就不會蟄你的。”這句話貌似是安慰我們的'。其實，大家都是心驚膽戰的，女生們只好不動了，假裝著認真聽課。那只馬蜂沒事兒干，只好在教室里兜圈子。兜來兜去的，女生們越來越害怕。

　　馬蜂飛進來后，我仔細地觀察了馬蜂。它的頭像一個倒著的三角形，翅膀是透明的，還會發出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋，一種顏色是黃色的，一種是黑色，看上去還算好看。

　　聽老師說，馬蜂是益蟲，雖然它蜇人，但是也捉害蟲的，是以吃棉鈴蟲、黏蟲等對農作物有害的蟲子為食。只要我們不要亂動，馬蜂不會對我們怎么樣的。

　　有一位男生突然想起有本書上說，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來，也沒有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。

　　馬蜂一走，我們教室恢復了平靜，同學們聽課更加認真了。

教室里的不速之客作文9

　　話說剛開學不久，馬蜂，蜜蜂，黃蜂頻繁“光顧”我們的教室，我們上課一見這三蜂“光顧”教室，一個個就聞“蜂”喪膽，敗在小小三蜂之下。

　　一天，數學老師正在上數學課，同學們興趣“濃濃”，忽見窗外隱隱飛來一個黑乎乎的東西，教室里一下子沸騰起來了，那東西越飛越近，終于飛進教室里來了，原來是一只很大的馬蜂，怪不得教室里人聲鼎沸呢！馬蜂“光顧”后，A同學抱著頭，蹲在桌子底下，B同學對馬蜂敬而遠之，C同學最慘，馬蜂就在她頭上“盤旋”，只見D同學雙眼緊緊盯著馬蜂，可謂是“目不轉睛”。馬蜂也許不想停留在高空吧！它徑直向講臺上飛去，這使得剛剛還在“活蹦亂跳”的數學老師一動也不敢動，生怕被馬蜂攻擊，同學們真是又高興又激動，希望馬蜂幫他們報那“搶課之仇”。那馬蜂圍著老師轉了幾圈，才“戀戀不舍”的`離開了教室。

　　這就是我們教室里的“不速之客”，我可不希望它們在炎熱的夏天給同學們一個“突然襲擊”哦！好歹也給大家一點準備的時間嘛！

教室里的不速之客作文10

　　今天，我們貓國來了一位“不速之客”——枯樹枝。

　　我發現，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：“它浸在水里可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙。”我們聽了，交頭接耳紛紛議論起來，有的說怎么可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什么好觀察的，還有的說要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹枝，它好像在說：“你們盡管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！”

　　過了一兩天，奇跡出現了。原來光禿禿的身子長了不到一厘米的小葉子，同學們驚呆了，有的說，這不可能，有的說，奇跡呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的`葉子是怎么長出來的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學們看著這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學們聽了恍然大悟，露出了笑臉。

　　我看著這一只只枯樹枝，腦子里想著它開花時的情景，好美啊！希望它快點開花，讓同學們看看枯樹枝的美麗。

教室里的不速之客作文11

　　今天，我們正上著課，忽然飛來了一只不速之客——飛蛾，頓時教室里沸騰起來。

　　飛蛾忽然飛到老師的裙子上，好像在說：“這裙子真好看啊。”我連忙對老師說：“老師，有只飛蛾在你的裙子上。”老師不慌不忙的甩了甩裙子。這只飛蛾挺調皮的一下飛到李雙潁的腳上，一下飛到張家華的大腿上，又飛到彭宛琪的'頭頂上……我心想它要是飛到我這個地方我就扁它！想不到飛蛾居然真的飛到我的手上！我正想拍它，它又飛到了我桌子上，我一打，打掉了它的半條命。我用手抓著它，它鼓動著雙翅，一股頑強的生命力在我手中躍動。有人說：“打死它！”有人說：“放了吧，它也是一條生命啊。”

　　是呀，如果沒有了生命，就等于地球沒有了色彩，我們應該善待生命啊！我手一松，飛蛾撲騰騰的飛走了，望著它越飛越遠的身影，我陷入了沉思。

教室里的不速之客作文12

　　你們知道我說的不速之客是誰嗎？就是擾亂我們上課的蜜蜂。

　　上課時，一個黑乎乎的影子闖了進來，是只蜜蜂。他不斷的朝窗戶撲去，拼命地張開雙翅，似乎貪婪地追逐著什么。它剛被碰到窗戶，又被重重地撞了回來，它又撲去，又撞了回來這只蜜蜂真是自取滅亡啊。明明是死路一條，還固執的撲向窗戶。它總是擾亂我的視線，我被它弄煩了，便一伸手抓住了它。我略用力，想弄死它，但我明顯感到，它的雙翅在顫栗。不，是在極力掙扎！它不甘心這樣死去！一股生命的.力量在我手中躍動著，那樣強烈，那樣鮮明！這樣一只渺小的蜜蜂，在我看來，它的生命可有可無。可是它，并不看輕自己。它那強烈的求生欲望，令我震撼，我不禁松開了手。我以為它會逃走，誰知它又徑直撲向窗戶，可是這次我不能救它了，它被我的同學抓起來踩死了。

　　可憐的小蜜蜂，你雖然打擾我上課，但我們不應該害你，而應該保護你。

教室里的不速之客作文13

　　今天早上，天晴得像一張紙。我來到了學校，剛走進教室，發現吳思哲走出來，哆嗦著嘴唇癱瘓在沙發上，好像拼命想說話，可是什么也說不出來，指指教室。我要去一探究竟。

　　大家都盯在窗戶上有什么，看了一會兒，才發現是一只馬蜂趴著。老師說是一只大馬蜂，他踩上凳子，又踩到桌子上，拿著厚厚的毛巾像一個特工慢慢地靠近，忽然啪一聲，接著一團，使勁地捏，放在地上踩了又踩。那只可憐的馬死了，后面有人說：“快給我做標本。”可是老師毫不理睬，已經把它扔進了抽水馬桶。

　　馬蜂和蜜蜂有區別嗎？當然有。有什么區別呀？其實，它們的區別，主要在尾部的針。大家都知道，蜜蜂只要用它的針戳一次，就會死了，那是因為它尾部的針是鋸齒狀，他只要蟄一個人的身體就拔不出來，連著內臟，自然要死。可是，馬蜂不一樣，不管折騰幾次，都不會死，因為它的針是光滑的，很容易拔出來。還有，馬蜂比蜜蜂“記仇”。馬蜂一旦被打死或遭受攻擊，馬上會發出特別的.氣味——傳遞危險的信號，同伴立刻成群結隊地飛過來支援攻擊。哈哈，我終于知道老師為什么把它扔進抽水馬桶的緣故啦。

　　你們知道了嗎？這就是馬蜂和蜜蜂的主要區別。

教室里的不速之客作文14

　　我們的教室來了兩位不速之客——牡丹鸚鵡。

　　它們的身體圓鼓鼓的,像一個蓬松的小雪球。頭黃黃的,像戴著一頂黃色的帽子,眼睛又圓又大,好像是兩顆大大的黑寶石,尖尖的嘴巴,像一個紅色的'鉤子似的，脖子金燦燦的,仿佛圍了一條圍巾,背上的羽毛是翠綠色的，猶如披著一件綠油油的披風，摸上去很柔軟、很絲滑，像絲綢一樣。墨綠色的尾巴像一把剪刀。

　　每當我們去碰它們的時候,它們會張開翅膀,撲閃著快速飛到鐵欄桿上,爪子緊緊地抓住欄桿，不停地東張西望，好像在說：“來呀，來呀，我在這兒呢”。等到一切平靜下來，它們又平穩地飛下來，然后再跳到木桿上，不停地跳上跳下，打鬧著，嬉戲著。玩累了，兩只鸚鵡便依偎在一起,像在說悄悄話。

　　它們吃東西時,像雜技演員在表演倒立，動作十分嫻熟、靈活,爪子抓住木桿,身體往下懸著，頭往下一伸，嘴巴就從飯盆里啄到食物，然后仰起頭,把食物吞了下去。

　　當你悄悄的、友好地去看它們的時候，它們會“啾啾”地叫著，好像在說: “你好,你好,你叫什么名字? ”

　　這兩只鸚鵡真可愛,我很喜歡它們。

教室里的不速之客作文15

　　出完晨操，當我們陸續回到教室時，竟然有一只小鳥飛了進來，它上下翻飛，好像在給我們表演雜技，同學們的目光都被它吸引了。

　　突然，它被運行中的吊扇打到了翅膀，一頭扎進了一盆綠植里。大家都很著急：有的去撫摸它；有的在一旁細細地觀察；還有的.去辦公室找老師尋求幫助；我也很焦心，還好它沒有受傷，我心里的石頭終于落了地。它那瑪瑙般翠綠的羽毛收攏起來，除了頭頂有一點深藍色，其他地方都是深棕色的。真是只漂亮的小鳥，可它停在綠植上一動不動，一定是受到驚嚇了。

　　上課鈴響了，老師對大家說：“小鳥既然沒有飛走，那就讓它和我們一起聽課吧。”小鳥黑葡萄似的眼睛注視著黑板，好像真的在認真聽課。過了一會兒，小鳥拍拍翅膀飛起來了，它在窗后對我們戀戀不舍，好像在說：“下次，我還想再聽一節語文課。”

　　我在心里默默地和它告別：“下次來聽課的時候可要小心一點，不要再撞到電風扇了。”