漫畫老師作文15篇【集合】
在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的漫畫老師作文,歡迎大家分享。
漫畫老師作文1
從幼兒園到小學五年級了,有無數的老師教過我,我和老師之間也發生過許多事,我今天就給大家介紹一位老師吧!
我介紹的是我們班語文老師張老師,她的個子矮矮的,一頭黑黃黑黃的.頭發。她是一個年輕的老師,30多歲,字寫得非常好,比我好幾十倍。張老師上課講究方法,善于激勵學生,有時也很幽默。
有一次考試后,她拿了一包東西悄悄的走進教室,一到講臺就把東西藏在講臺下,我們班都沒看見。張老師說:“上課之前,我先給上次考100分的同學。發吃的”!“好”!臺下一片叫好聲。張老師說:“請得了100分同學上來,我給你們發“如意金箍棒”。“什么”?同學們答到:“你不是說給我們發吃的嗎?”“放心吧,上來就知道了”。只見她神秘地從講桌下拿出一袋東西,我們全都伸長了脖子,睜大眼睛看著,不知老師要變什么戲法。原來是一根根長長的泡筒,我們高興地像孫悟空拿到了真的金箍棒一樣互相打來打去,最后全部消化在了肚子里,同學們真是太高興了!
還有一次,別的班都在早讀。老師走進教室卻說:“同學們,今天這1.5節課考試”,同學們異口同聲的說:“哪有1.5節課啊”?:“你們別急,先聽我說,這節早讀不是20分鐘嗎?正常的課是40分鐘,就是0.5節課唄,加上第一節課,這不就是1.5節課嗎?”教語文的張老師搖身一變給我們上了一道數學題,我們恍然大悟,都說它好幽默。
這就是我漫畫中的張老師,她讓我們在快樂中學習,在開心中成長!
漫畫老師作文2
說到我們班的作文老師,大家不約而同想到的一定是坑人。
她呀!總是戴著一頂棕色的帽子,帽頂好似一個頂上去的小山。估計童老師是想給自己增加點海拔吧。她的嘴邊有一顆好吃痣,看起來有點坑人的樣子。每天帶著一個玉佩,希望每一個和她相遇的人都平安幸福。
想到坑人童,那我可不是吹牛哦。
周四的作文課又到了,陽光暖暖的灑在身上。大家在教室里吃的吃,講的講,跑的跑,等著作文課開始。
門開了,坑人童手端一杯神秘液體,笑瞇瞇的看著我們,慢步走進教室。對我們說:“這是一瓶怪味液,據說不同的.人能吃出不同的味道。”話還沒說完,坑人童立刻伸出手指,沾了一下那瓶怪味液,吧唧吧唧得像嬰兒在吃手指一樣,還吃得津津有味的。
大家見她那副模樣,有的半信半疑,有的口水直流三千尺,恨不得把它一口吞下去,仔細嘗嘗這天下美味。
我看了之后,不管三七二十一。立刻上去沾了沾,馬上放進嘴里,可我一放進去,腸子都悔青了。這也太苦了吧,我的個童老師呀,這是什么東西呀,比中藥還苦,你可真坑人啊……
在我們個個舌頭伸得老長,苦的要死的時候,坑人童端著杯子伸出中指,然后沾了沾那東西,隨后像變魔術似的把中指換成了食指吃了起來。我們恍然大悟,個個都尖叫起來,說;“童老師,你居然偷梁換柱。”
瞧瞧,我們的坑人童,夠坑吧!我們真的是像啞巴吃了黃連一樣,有苦說不出呀。
漫畫老師作文3
在我們的學習生活中,都會遇到各種各樣的老師,有的溫柔,有的兇狠,有的嚴厲……我的老師就是一個十分嚴厲的'老師,讓我好好介紹一下我的王老師吧。
有一次,王老師看見我們班的小“動作大王”在津津有味地看著漫畫書,她立刻風馳電掣地走到她旁邊,火冒三丈地說:“把書給我。”他不給,緊緊地抱著書不放,做出一副不情愿的表情。王老師二話不說,立刻準備去把書拿回去,于是,一場“游擊戰”打響了,只見王老師用盡了九牛二虎之力,可是“動作大王”寧死不屈,又搶了過來。終于,王老師也是好不容易才把書給拿了過去。從此,上課的時候再也沒有一個人敢看課外書了。
還有一次,有位同學犯了班規——王老師不準在學校里偷偷抄作業。我們一一告訴了王老師,王老師一上課就說:“曹學生,請你把做的作業再抄下來重新做一遍。”頓時,我們個個被嚇得心驚膽戰,從此,我們班的作業正確率提高了很多,這都是我們王老師的功勞啊!
我們班學習成績很差的他,這次作業依舊沒有完成,估計又要花很長的一段時間才能補完,王老師說道:“同在一個教室,一樣的老師,為什么別人都比你快……”漸漸地,他的速度慢慢提升了,幾乎每一次都能準時完成,我覺得王老師的話一定給了他不少鞭策。
我們全班同學都覺得王老師雖然很嚴厲,但她是真心的希望我們未來能取得很好的成績。
漫畫老師作文4
我印象最深的老師就是數學老師——張老師。
他的個子很高,戴著一副有酒瓶底那么厚的眼鏡,估計讓他摘下眼鏡,他連數字都不認識了,張老師的聲音很啞,常常戴著一個大型擴音器游走于教室的每個角落,可他卻沒有因此放慢講題的速度。
張老師的第一大特點就是愛占課。如果當天講新課,那天所有副課都會自動變成數學課。每當臨近期末的那幾周,所有的副科都會被語、數、外三門科目所瓜分,張老師總能憑借自己豐富的經驗得到大多數課的使用權,耳邊常常能傳來這樣的對話:
“下午的`體育課誰去上?”張老師問。
“我去吧”,語文老師回答,“正好我也要帶他們放學”。
“要不這樣,上午的美術課給你去講作業,中午的托管和下午的體育課,我去了”。張老師提議。
音樂老師好不容易插上話。“你們可是一點都不留給我的”。
“……”
雖然我們對于這樣的大戰早已習以為常,偶爾心中還是會燃起一些反抗的火種。但是我們在一年一年的獲獎證書里,一次又一次的考試高分中,明白了這些都離不開張老師愛占課的特點,如果他不花時間與我們講題,我們怎有今天的成績。
張老師的第二大特點就是愛找麻煩,我們背地里稱呼他為麻煩老師,記得上次我做課堂作業時,因為急著想跟同學們一起玩,字跡不工整,可是我是全對呢!張老師就把我留下來,看到同學們在外面玩耍,而自己卻像籠中鳥一樣,真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!可就在張老師一次次找麻煩之后,我們的書寫工整呢,格式正確了,學習氛圍也濃了,這大概就是潤物細無聲的最好體現了吧!
無論是以前還是將來,這位愛占課的老師,以及他對我們深深的愛,我都會深深記憶,受益良多。
漫畫老師作文5
我的漫畫老師是我三年級時的科學老師。
我們都叫我們三年級時的科學老師叫做倭瓜老師,老師的眼睛不大也不小,戴著一副眼鏡。個子適中的,我們之所以叫他倭瓜老師,是因為她的臉型,因為她的臉型是上面小下面大。臉型像個倭瓜。我們老師每次上課前,走到班里都要伸一個丁字的手勢,意思是讓我們停下來不要再說話了。老師每次讓同學回答問題都會讓同學站到講臺上面回答。一般都會讓多個同學來回答問題,如果連續回答多個問題,而且都對了,老師就會稱他為科學課上的.一枚學霸。
如果回答問題錯了,老師就會讓他回到座位上再想一想。
科學老師講課很幽默,他會用各種方法和語言讓我們笑。這也讓我們感到科學課很有趣。
如果在科學課上犯錯了,老師也不會批評,而是把他的錯誤說給他聽,然后讓他以后不要再犯了。
老師給我們在科學課上帶來了無窮的科學知識,也給我們帶來了無窮的快樂。
漫畫老師作文6
我的老師,有的認真、細心,有的嚴厲開朗。其中讓我最難忘的是英語老師趙老師。
趙老師大概30多歲,臉圓圓的.,戴著一副眼鏡。她的個子不高,有點胖胖的,看起來十分可愛,從遠處看,就像一只大熊貓,她笑起來像一個彌勒佛。下課時經常和我們打成一片。
我們的趙老師教我們的記單詞很有技巧。就讓我給你講一講吧。
有一次上英語課時,趙老師為了讓我們記單詞更快,他就舉了一個例子spring(春天),她說:有一條蛇(S),放了一個屁(P),滋溜一下鉆到草叢(r)里(ing)。班上同學聽了哈哈大笑,我們輕輕松松的記住了這個單詞,而且印象很深刻。趙老師見我們笑成這樣,他如法炮制又講了幾個單詞,從此我們再也不怕記不住單詞了,因為趙老師她有法寶。
趙老師也很嚴厲,有一次上英語課鈴聲響了,只見趙老師如模特一般走進教室,她放下教案。帶著她那招牌式的微笑,喊著上課!起立!大家邊喊邊站起來。趙老師開始上課了,他說把書搬到49頁,這時我們班有兩個同學似乎在議論什么,趙老師多次用眼神提醒他們,他們還是在旁若無人的聊天。這時我注意到,趙老師的臉上的表情已經發生了微妙的變化,可是他們還渾然不知,聊得不亦樂乎,趙老師憤怒值已經達到了十級。只見他豎起眉毛,瞬間變成了一個怪獸,河東獅吼般大喊著:給我閉嘴。頓時整個教室都安靜了下來。
這就是我們既害怕又風趣幽默,講課時又有特色的趙老師,他有時溫柔細膩,有時霸氣十足,有時和藹可親,有時聲色俱厲。似乎有他的陪伴,我們的學習既有效率,又更輕松了。
漫畫老師作文7
“轟隆轟隆”哎!數學老師發飆了,惹不起啊!這下那些惹毛老師生氣的小毛孩兒要完蛋了。因場面過于殘忍,本作者決定不描寫出來了,數學老師的脾氣可是不容不容小瞧的呀!
我們的數學老師長著長長的'頭發,一雙炯炯有神的眼睛時刻盯著我們,我們被嚇得大氣都不敢喘一下。一對聽覺靈敏的耳朵,針落在地下她都能聽得一清二楚,要數最厲害的,就不得不說她的鼻子了,你可別以為鼻子小,就低估她的厲害。
有一回,一位調皮的學生在周老師轉頭寫字地時候打開了一包跳跳糖,剛拿了一粒放進嘴里,就被老師發現了。她猛然回頭,圍著學生們走了一圈,空氣頓時凝固了。只見老師眉毛一挑,一根手指指向了“罪犯”,大家目光鎖定了“罪犯”,原來是貪吃王張高赫呀!這下明白為什么數學課上一直都那么安靜了吧!我們所做的任何跟學習無關的事情,都會被她發現。
我們的小周老師變臉可快了。記得在一個陽光明媚的清晨,“老油條”聶翔又沒有交作業。老師走過去對他說:“你是什么原因不交作業?沒有帶嗎?”結果他的同桌發現作業在他書包里,根本沒有寫,老師立刻變臉拿出戒尺,一下、兩下戒尺總是高高舉起,輕輕落下。聶翔趕緊保證,下一次一定會寫。從此以后,聶翔很少再缺過作業。看吧,周老師可真厲害。
我的數學成績,就是因周老師而有所進步,謝謝您!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句話寫得就是老師那種燃燒自己奉獻他人的精神,我的老師雖然嚴厲,但因為她,我們全班的數學成績有很大的提高,謝謝您。
漫畫老師作文8
在眾多老師中,我最敬佩的老師就是刀削面肖老師了,他外貌一點也不突出,但他嚴厲是出了名的,不信我們來采訪一下別人吧!
操場:我呀,真是親眼所見,平時只有同學在我身上快樂的跑步,做游戲,唱歌,跳舞,多快活呀!但是,有一天,肖老師來了,便直接罰了4個人在我身上跑10圈,那可是4個隊長啊,他們也不知道為什么被罰,只得服從命令。他們邊跑邊生氣說:“肖老師真可恨,一上來就讓我們跑,為什么呀?邊跑還邊讓我們反思。”他們跑完以后,個個氣喘吁吁的,衣服都濕了。肖老師便問他們:“說,你們錯在哪了?”“錯在沒有站好。”聽到這個原因,見過世面的'我,嚇得瑟瑟發抖。
同學甲:我的肖老師真可怕,哪一點做錯了就要受罰。但隊長更可憐,每次隊員犯錯誤受罰的永遠是隊長,所以我要盡力做好,不讓隊長受罰。
同事乙:他雖然很嚴厲,但他手下全是好學生,后來差學生變成了名列前茅,成為真真正正的一個優秀班級體。他經常為校園活動出謀劃策,經常帶領學生做有趣的游戲。
肖老師雖然對我們十分嚴厲,但我們依然敬愛他,他是同事心中的好同事,同學心目中的好老師。
漫畫老師作文9
老師是人生中的一盞燈,是學生生涯中的領路人。我就有一位好老師,那就是顧老師。
顧老師有一頭秀麗的長發,自然地垂在后背,就像一道烏黑的瀑布,她那彎彎的`眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,笑起來就像一彎月亮。她有一張能說會道的嘴巴,發出的聲音非常好聽,就像電視臺主持人的美聲。每次上語文課,顧老師用她美妙動聽的聲音,眉飛色舞地講解,飽含感情地朗讀,把我們帶進文中優美的世界,讓我們美在其中,樂在其中,醉在其中。
顧老師工作認真負責,每次上課前都會認真備課,我們放學后她還會辛苦的批改作業。有一次,我發現語文書忘在教室里了,我急匆匆的往學校趕。到校時,我發現我們教室的燈還亮著。走近一看,原來是顧老師在批改作業,她時而皺眉,時而微笑我輕輕地走到她身邊,說:顧老師,這么晚了,您還在工作呀!顧老師猛然抬頭,看著我說:你怎么在這兒?我笑著說:我晚飯已經吃好了,回來拿語文書的。顧老師笑著說:我就剩幾本了,今日事,今日畢嘛!那一刻,我覺得她是世界上最美的人。
顧老師不僅工作負責,而且很關愛學生。有一次,班里有一位同學的手臂骨折了,在醫院養傷。她知道了,周末從百忙之中抽出時間去看望他。他出院后,顧老師還用放學時間給他補習。
這就是我的老師,一位工作負責、關愛學生的好老師。
漫畫老師作文10
老師如同一盞明燈,照亮人生之路;老師如同一位伙伴,在困難的時候給予鼓勵;老師又如同父母,教會人生的道理。
“王老C”已是我的第十一位圍棋老師了,至于為什么叫他“王老C”,是因為他給我們布置圍棋題時,答案大多數都是C。而C與師的讀音又有些相似,久而久之,“王老C”這個稱號也就與他如影隨形了。
“王老C”最討厭還沒到下課的時候,我們就吵著鬧著要下課。有一次,一位同學做完老師布置的任務,用一只手攏在嘴邊,小聲地說:“這么久了怎么還不下課啊。”這句話即使說的很小聲,可還是被王老師聽到了。王老師黑著一張臉,皺了眉頭。我們坐在旁邊,靜待一場暴風雨的來臨。只見他瞪著圓溜溜的眼睛,嚴厲地說:“來這兒學棋要好好學,不要三心二意,上課的時候不要想著下課的事,這樣能學好嗎?”那位同學耷拉著腦袋,連大氣也不敢出,雙手抓著褲子,吞吞吐吐地說:“我下次不敢了。”王老師的怒氣才消減了許多,深吸了一口氣,說道:“這次放你一馬,下次還有人犯的.話,我將以軍法處置,懂了嗎?”我們齊刷刷地說:“懂了!”
“王老C”上課時雖然嚴厲,但課后卻很關心我們。有一回,我有事沒去上課,“王老C”就把這次課的重點與難點的講解錄成視頻發給我,他還把課上的題拍照讓我做在白紙上,下次課再交給他。
記憶就像一片沙灘,走過,就會留下一串串腳印。然而“王老C”在這片沙灘上留下的腳印是我是難以忘懷的。
漫畫老師作文11
我們班有許多位科任老師,其中令我印象最深刻的就是我們班的班主任兼語文老師顧老師。
顧老師身材中等,一頭烏黑亮麗的長發披在背后,一雙水汪汪的大眼睛好像閃著智慧的光芒。
顧老師講課時十分幽默、風趣,經常把同學們逗得哈哈大笑。有的時候,顧老師還會講一些小故事給我們聽,而且每次一到講故事時間,上一秒還人聲鼎沸的教室里立刻變得安靜下來,連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。只要是聽過顧老師講課的人,沒有不喜歡她講課的。
顧老師還教會了我許多做人的'道理。記得有一次語文考試得了全班第一名,我驕傲得連東南西北都分不清了。到了第二次單元考試時,我心里想:反正我上個單元考得那么好,這次考試不用復習也照樣能考好的。于是我就沒復習。考完試,卷子一發下來,我傻眼了,我連九十五分都沒考到。課后,顧老師單獨把我叫到了辦公室,問我是怎么一回事?我如實回答了,沒想到顧老師非但沒有批評我,反而語重心長地對我說:做人要謙虛,不要驕傲。看著顧老師擔憂的樣子,我暗自發誓:我一定不辜負老師的教導。這件事雖然過去很久了,但深深地印在了我的心里。
這就是我喜歡的老師顧老師。怎么樣,你們喜歡嗎?
漫畫老師作文12
一個學期沒見,您還過得開心嗎?您是至今為止教導我們最久的老師,也是至今讓我交出最好答卷的老師。
一二年級我雖然很乖,但一直對學習不感興趣,是您用您那溫柔的性格和生動的課堂,讓我慢慢愛上了語文。閱讀,那是一只巨大的“攔路虎”,常常將我的`分數拉到谷底。您看到我傷心的樣子,走過來,輕輕蹲下對我說:“不用擔心,多做做就好了。”我按照你的方法做了,果然在期末我考了滿分,站在講臺上領獎時,我真想對您說:“感謝生命中有你!”
我從小很內向,不愛發言,您一再對我說:“不用怕,老師不會批評你,你看,你不是說得很好嗎?繼續加油!”聽著這些親切的話語,我感覺渾身充滿了力量。之后我多次被評選為“三好學生”,“敬老愛親模范”,看著那些獎狀,我真想對您說:“感謝生命中有你!”
四年級,學業重了,您建議我多閱讀,推薦了好多課外讀物,給了我好多學習資料,還教我如何寫好作文。我在您的幫助下寫出了滿分作文,考取了年級第一,看見您溫柔的眼角出現的皺紋,我想對您說:“感謝生命中有你!”
現在回想起來,慶幸生命中遇到您,我的榮譽也有您的一份,“感謝生命中有你!”
漫畫老師作文13
肖老師,三十歲左右,中等身材,衣著樸素大方,眼睛很大,也很有神,看上去充滿智慧,又透出幾分親切。竟然貌相驚為天人,第一次見面,她就給我留下了深刻的印象。
那天下午,同學們聽說新老師來了,又悲傷又激動。悲傷在于劉老師不能再教我們了,激動在于不知道新老師怎么樣。那天,我自作主張帶著幾個要好的同學去找劉老師告別。我們跑遍每個樓層,都沒看到劉老師的'身影。我想,她可能是在辦公室里收拾東西吧!于是,我們跑到劉老師原來的辦公室,卻看到了一位新老師。我想,她就是肖老師吧。肖老師此時正和藹可親地看著我們。見她沒有對我們產生反感,我們便大著膽子走了進去。到了肖老師面前,大家未免有些緊張。肖老師微笑著對我們說:“你們好,我是你們的新班主任,來辦公室有什么問題嗎?”怪了,這一句話,竟讓我們都變得放松起來。大家七嘴八舌地講著我們到來的目的以及劉老師對我們的好,把辦公室搞得鬧哄哄的。可肖老師并沒有批評我們,反而對我們的行為加以贊賞,并耐心地告訴我們劉老師可能在的地方。從那以后,我更對肖老師產生莫名的好感。
這就是我們班的新老師,可親可敬的美麗肖老師。相信,在您的帶領下,五(3)班一定會越來越好!
漫畫老師作文14
有人說,師恩如山,因為高山偉偉使人崇敬。我會說是恩似海,因為大海浩瀚,無法估量,我感覺我遇到的每一位老師,我拿起筆寫下落星空的感激和懷念。
令我印象最深的老師是鄭老師,上課時老師是一張嚴厲的臉,下課時,老師是一張慈祥的.臉,講題時,老師是一張耐心的臉,老師像一個萬花筒,臉變化多端,老師工具友好,愛于助人,是一個性格不錯的老師。
有一天上課,老師讓造一個擬人句,一個同學跑什么老師發現了,走到她的面前,大家屏住呼吸等待著一場暴風雨的來襲,老師說,小鳥在干什么呢?哪個同學此時還在跑什么便不假思索的說在唱歌。這個同學才剛剛回過神,堡獅龍夢,所以呢,這個同學認真的說道,所以造成擬人句就是小鳥在唱歌,老師贊許地對這個同學就造了一個基礎的擬人句,等老師講完課,我們都可以造出很好的擬人句啦。
從老師那里無知的我汲取了太多恩澤,我知道這些恩澤我一輩子也難以相報,滴水之恩應當涌泉相報,老師的恩澤我一輩子都將留在我心里,老師,我們會帶著您的愿望前進。飛進迷霧,穿過黑夜,走向黎明,迎來陽光燦爛的日子,因為我們知道,有一個人總在背后默默地支持我們,等待我們破繭而出的光輝時刻。
漫畫老師作文15
她是一個幽默的老師,課堂總是充滿活力、樂趣,而不是枯燥的。
她的個頭不高不矮,留了一個時下最流行的空氣劉海,一頭烏黑的長發披在肩上,像一條會舞蹈的絲巾。站在講臺上,微風吹過,頭發隨風舞動,簡直是“仙女下凡”。圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙忽閃忽閃的大眼睛,好像會說話似的。挺拔的鼻子像一座小小的`高山,立在那里觀望。看到我們,她的嘴角總掛著那一抹微笑。
她還很幽默呢!在一次課上,一個同學正在津津有味地吃手指,“仙女”面帶微笑說:“手指好吃嗎?明天帶點番茄醬沾著吃吧。”全班同學聽后“哈哈哈……”,在笑聲中,那個同學把手指快速地從口中抽出,和大家一起笑起來。
還有一次,“仙女”布置完作業后,孫昊真同學聽后唉聲嘆氣。“仙女”一本正經地說:“是嫌作業少嗎?我再布置一項吧”
這就是我的老師——楊老師,一個幽默又有趣的語文老師。
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