我的老師作文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　我現在上小學五年級了，馬上就要小升初了，而我最我不想離去的老師姜老師。

　　在講課的時候姜老師總會說：“同學們，好好學吧，你們如果考不好對得起誰？”每次姜老師說這話的'時候，我都會低頭想著姜老師這么賣力氣的講課，如果考不好可怎辦！我對姜老師和其他老師不一樣，因為我的數學成績可以說是姜老師賜給我的！姜老師還沒教我的時候，我的數學成績不太好，一點也不喜歡學數學，但自從姜老師來了，我好像變了一個人，數學早自習要早點到，放學回家第一個就寫數學作業，每次在我們遇到難題的時候，數學老師都會鼓勵我們，“同學們，用你們芝麻大小的智慧，你們就能成為一個天才。這一直是我的座右銘。上初中，高中，大學，甚至到很久很久以后，我也會記得，我的成功，都歸功于我小學的老師，不止只有姜老師一人，還有王老師，孫老師老師的教誨之恩，我終身難忘！

我的老師作文2

　　我的老師，吳老師，是一個嚴重的失敗者，對我們更加小心。

　　吳老師只打了我們一會兒，就再也沒罵過我們。有一次考試，我不及格，吳老師給了我一點時間，讓我下課后補上。

　　吳先生經常給我們講一些小故事。我們都有一種身臨其境的'感覺，喜歡用謎題來考驗我們。這不僅是一種樂趣，也是一種心態的轉變。

　　有一次，一個叫劉的同學摔倒了，頭上了一個綠色的大書包。這位同學大聲哭了。吳老師急忙讓同學帶他去醫務室。

　　吳先生利用休息時間為貧困學生補課。下午，他開車。吳先生告訴我們不要擁擠。吳老師犯了錯誤，為那里的學生補課，每次都教得很輕。

　　吳老師經常對我們說:好記性不如壞筆好。吳先生不希望我們都成為有記憶的人，而是希望我們都成為不好的筆頭，記住一些名言、古詩、好字、好句。

　　吳先生是一位認真負責的老師，與他的工作有關系。他是一位和藹可親的老師。

我的老師作文3

　　從二年級開始，我就一直跟著林老師，也就是我們的數學老師。

　　她有著長頭發，不戴眼鏡，說話很大聲，她的眼神很堅定，就像一頭牛一樣。林老師是三面人，當她和我們說話的時候是很嚴厲的，當她看見家長的時候是很和氣的，當她看見其他老師時臉上總帶著笑容。

　　她就像一個偵探，只要一看我們的作業，就知道同學晚上做了什么事情，有一次，林老師正在檢查我們的練習冊，突然，她大怒，說：“小明、小何，你們倆是不是昨天一邊吃飯一邊寫練習冊？”她們害怕地說：“是的，你是……怎么……知道的。”林老師生氣地說：“你們還好意思問，看練習冊上都是油�！闭f完把練習本丟在地上。我想：難道老師長了火眼金睛，什么蛛絲馬跡都逃不過她的'眼睛。

　　我喜歡這個是三面人、而且有火眼金睛的數學老師。

我的老師作文4

　　我有一個數學老師叫仝老師，他的個子矮矮的，長著一雙嚴肅的眉毛。一頭烏黑的短發，他就像偉大的愛因斯坦一樣做什么事都想著數學。

　　他給我們講課的時候非常認真，如果誰不知道這題怎么做，他就會一遍一遍的跟她講，直到那個同學會了為止，在寒冷的`冬天，他能給我們講的滿頭滿身都是汗，直到懂了才會露出滿意的微笑。

　　當然，誰要是不聽課，他就拿起光速粉筆向那位同學扔去，那個同學還不知道怎么回事呢，那粉筆就達到了他的頭上，我們都說仝老師扔的又準又狠，非常厲害。

　　當然仝老師也很幽默，他在上課的時候，時不時的給我們大家講個笑話，逗得我們哄堂大笑，老師笑的也開心。

　　可是老師一生氣就會變成魔鬼，開始給我們上魔鬼訓練，誰做錯了就會比別人多寫三倍，所以我們都不會去輕易的招惹老師生氣。所以這種事情我們很少發生。

　　我喜歡我這位又幽默又嚴肅的吳老師，當然我還喜歡聽她講的課。

我的老師作文5

　　我的老師姓黃，她的眼睛大大的特別明亮。在我表現特別好的時候，老師用微笑表揚我，在我答錯題目的時候，老師會用溫柔的眼神鼓勵我。有一次，黃老在講重要的事情時，我在抽屜里玩紙飛機，我感覺有人在我身邊，我抬頭一看，原來是黃老師在我身邊，老師的眼睛像冒著火，好像在說：“我你一次�！拔业�'臉不由的紅了。下課了，同學們在操場上玩。只有我在教室里，我看見小剛的下有一支筆，我把筆拿起來，放到桌子上，老師用微笑的目光看著我，我感覺到老師說：”表現真好�！蔽腋吲d極了。老師的眼睛像一泓清澈的湖水，一面明亮的鏡子，一把閃亮的鑰匙。

我的老師作文6

　　上課鈴響了，我們都期待著新的語文老師的到來。

　　“是女的呢，還是嚴肅的呢？”

　　大家議論紛紛。就在這時，一位老師走了進來。他的個子不高，看上去胖乎乎的，前額有一點凸。同學們頓時安靜了下來。

　　“同學們，我就是你們的'語文老師，我姓吳”。啊，別看他胖，說起話來干脆又有力，顯得精神飽滿，很有斗志。

　　吳老師雖然上課的時候十分嚴肅，但是在課間卻經常在不經意間顯示出他的幽默。

　　那一次，我們正在排練“一分鐘創意表演”。做雙插移動的時候，我一不小心做成了交叉移動。一旁抄著雙手的吳老師看見了，笑著說：“黃耀晨，你怎好像在跳《天鵝舞》呢？”

　　大家都大笑起來，整個教師頓時充滿了我們的笑聲。

我的老師作文7

　　老師說“師傅領進門，修行在個人�！币欢�年級就是“師傅領進門”的階段。許多人長大后遠走高飛，就都把一二年級的老師淡忘了。但我沒有，一二年的的傅老師給了我無法磨滅的印象，我永遠無法忘記她。

　　傅老師個子高高的，體形偏瘦，扎著馬尾辮，是個有耐心又細心的語文老師。她的課總是別有風趣，總能吸引同學們的眼球，愛走神和愛做小動作的同學都情不自禁地嚴肅認真起來。

　　傅老師很有耐心，面對小朋友們幼稚的問題，她總是不厭其煩地回答。在上課時，有的小朋友不舒服時他都十分關心，仿佛眼前生病的學生是自己的孩子。在遇到一個有趣的話時有的同學總會忍不住和同桌討論幾句，這師傅老師不會大聲指責他，有時是一個小小的動作提醒，有時是一個不經意的眼色提醒，大家總能心領神會。

　　傅老師課堂上的.嚴謹細致一到了操場立馬就化成了泡影。她像我們中的一員，和我們一起玩。和女生一起踢毽子，和男生比跳繩，這就是我們傅老師的另一面！

　　許多年過去了，平時只有在學校偶爾碰到傅老師，其他時間很難見面。馬上小升初考試了，我即將離開小學部，真的要和傅老師說再見了！但是，傅老師雖然無法天天出現在我們眼前，但卻會永遠存留于我們心中！

我的老師作文8

　　溫暖的太陽照亮了心房，帶我離開憂傷，飛向歡樂國度。

　　在我剛入校時我的老師對我非常好，她在學校很少讓我們罰寫、批評人，除了一些常在走廊奔跑的、又講不聽的頑皮鬼，她才會大聲制止，不然你很難看到她大發雷霆。

　　她是一個�？荚嚨睦蠋�，一開始我完全沒辦法適應這么多的考試，但漸漸的我了解到，老師是藉由小考，讓我們養成天天讀書、天天復習功課的好習慣，也漸漸的不害怕考試了。

　　習 慣考試后，偶而還是會有一些難以預料的狀況會發生，我平常都趕得上老師的聽寫，但也不知道為什么我那天竟然跟不上。我心里想完蛋了，這次真的'毀了，到了收 卷時間，我還沒寫完，這時收卷的同學來了，我不知該怎么辦，這時老師來了，她就像我的救星，她讓我繼續寫，讓我考了好成績。

　　我知道成績不是那么重要，重要的是老師肯給我機會，讓我感到很溫暖，也更感謝老師的溫暖。

　　那一刻，老師就像陽光一樣，發光發熱，讓我感動極了。

我的老師作文9

　　五年級是小學的一個轉折點，當然，這一年老師教學的方法對于我們以后來說是至關重要的。而我就遇見這樣一位好老師，她的名字叫做王軍紅。

　　五年級以前，我的朗誦能力十分差。自從上五年級以后，是這位老師緊緊的抓住我的朗誦。每天下午都教我讀文章，教我哪一點應該重讀，哪一點應該輕讀，哪一點讀得要緩，哪一點讀得要急。就這樣一個月過去之后，我的'朗誦能力提高了很多。以前我讀書的時候，總是吞吞吐吐，字就是一個一個蹦出來的，惹得同學門哈哈大笑。而現在，讀書流利極了，還不時傳來同學們的夸贊聲。我聽了心里美滋滋的，但我不會忘記這是老師的辛勤與汗水換來的。老師不僅把我的朗誦能力提高上去，也把我的寫作能力提高了上去。

　　剛開始寫作的時候，我寫得驢頭不對馬嘴。是您給我送來的鼓勵不斷的激勵著我，令我不氣餒。也是您用您那親切的話語不斷的給我指導，令我的作文更是如虎添翼。

　　老師，我沒有什么來回報您，回報您對我們的付出。我想對您說：“謝謝您，是您賜予我們知識；謝謝您，是您把我們培育成才；謝謝您，是您嘔心瀝血的教導我們。謝謝所有的老師們，謝謝你們�！�

我的老師作文10

　　如果要給我的語文老師盧老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：她穿著一件非常漂亮的連衣裙，一頭披肩長發，如黑色的瀑布，頭發上別著一個精致的小卡子；一張圓圓的臉上嵌著雙水靈靈的大眼睛，眼睛里時常閃爍著智慧的`光芒；薄薄的嘴唇紅撲撲的，笑起來非常甜美。

　　盧老師對每個同學都很負責。我們班上有幾個搗蛋鬼不認真聽課，也不能按時交作業。但是盧老師從來沒有不管他們，放棄他們，而是想方設法地幫助他們。比如安排他們的同桌督促他們上課認真聽講，別做小動作，制止他們上課講閑話；提醒、督促他們按時交作業。每當他們有了一點點進步，盧老師總會及時鼓勵、表揚，讓他們感受到關愛和重視。

　　盧老師不但是一位非常負責任的老師，還是一位足球迷。

　　開學初，學校舉辦班級足球賽，盧老師是我們班足球隊的主教練。訓練時，她給隊員們一邊傳授踢球技巧，一邊布置戰術，像個胸有成竹的大將軍；比賽開始了，盧老師又像換了一個人似的，只見她在場邊隨著球一邊跑，一邊大喊著：“周澤鳴，快傳球，傳給吳宇霖！吳宇霖，快射門，別猶豫！”情緒激昂，興奮不已！和場下冷靜指導隊員們的她判若兩人。

　　這，就是我們可愛又可敬的盧老師！

我的老師作文11

　　學校里教我的老師有很多，但我最喜歡的是教我們語文的.秋老師。

　　秋老師個子中等，一雙眼睛大而有神，她很愛化妝，經常給眼睛涂上厚厚的藍色眼影美麗極了。上課時，要是有同學講小話，她眼睛一瞪，那些講話的同學們立即不敢講了。秋老師上課不愛笑，表情十分嚴肅，但一到下課，遇到有趣的事情兩個漂亮的小酒窩就立即體現出來了。

　　秋老師上課十分幽默，經常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的語文課。記得有一次上語文課，我們因為上數學課時寫作業寫得太累了，都沒有心思上語文課，所以教室里沒有往常的那種學習氣氛了�？吹竭@一切的秋老師便對我們說：“今天，你們都累了，但也要認真學習，不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上�！鼻锢蠋熞徽f完我們就都笑了，于是她風趣而不失認真地把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕松。

　　秋老師對工作十分認真負責。有一次我們上完體育課，從下操場上來，路過辦公室，看到別的老師都早早地回家了，只有秋老師坐在椅子上認真地改著作業，一本一本地改，一點也不馬虎，直到改完了才回家。

　　這就是我最喜歡的老師——秋老師。

我的老師作文12

　　今天可可老師當我們的模特，所以今天的作文要來寫可可老師。

　　可可老師穿了一件綠色的風衣，很帥。她的.耳朵很小，她的頭發短得像一個小西瓜。當我們很乖的時候，可可老師的眼睛一閃一閃的；當我們不乖的時候，她會一直盯著我們，很可怕，眼睛里面都要冒出火來了呢。

　　可可老師上課的時候，喜歡讓我們回答問題，回答完，可可老師會很快給我們加分。可可老師還會經常給我們帶小禮品。她還會帶著我們玩呢，她很喜歡和我們玩游戲。我們玩過“抓人游戲”和“狐貍小白兔”的游戲……

　　我很喜歡可可老師，我給她打一百分。

我的老師作文13

　　新學期來了，我們班來了一位語文老師，剛到教室，我們都大吃一驚，我仔細端詳著看著......

　　講臺上站著一位老師，我一看，老師有著嬌小玲瓏的身材，高高的鼻梁上嵌著一雙水汪汪的眼睛，我有擔憂，看著她很嚴肅，那老師會不會很嚴厲，經過半學期的接觸，我立刻感覺到老師既溫柔又幽默又。有一次，上語文課，上到一半時，特別是讀“急忙打開書，一頁，兩頁，我貪婪的讀著。”當時，老師見我們無精打采的樣子，就用廣東話叫同學的名字，我一聽，肚皮都笑破了，我一下子精神了起來，認真聽老師講課，我的老師很有耐心，有一次，我的`作業有一道題不會做，老師坐下來給我講，講完，老師問我知道嗎？我搖搖頭，老師又給我講，直到我懂為止，我老師的好處數都數不過來。

　　我愛我的老師！

我的老師作文14

　　雖然我現在已是五年級的學生了，但我沒有遺忘四年級時的情形，相反地，我還常常會議起那時的生活。而更令我懷念的是一位老師——徐老師。徐老師是我念四年級時的英文老師，她個子挺高，有一張瓜子臉，有一雙葡萄般的眼睛，有一張櫻桃小嘴，伶牙俐齒，有一把烏黑的秀發，外表看來，她似乎很嚴肅，當你與她接觸時，才知道她是多么和藹可親。但使我最敬佩的，還是她那認真的'處事態度。她對我們的要求很高，什么事都要我們力求做到十全十美，所以起初大家都故意挑剔。但實際上，若不是她那樣認真，又怎樣改善當時我們馬馬虎虎的學習態度。

　　當我遇到疑難的時候，她就會像同輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自持有學問而擺出傲慢的態度。這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少。因此，有人曾打趣說：“徐老師頭上的白發，相信一定是‘認真’換回來的�！�

　　記得在期終考試時，我從她手上接過英語測驗卷時，她對我說了一番語重心長的話，頓時使我的眼眶紅了起來，勉強咽下了感動的淚水。她的一番勉勵，至今還深深地印在我的腦海里，使我畢生難忘。

　　徐老師循循善誘的教導，為我以后打下了堅實的基礎，所以我最敬佩徐老師。

我的老師作文15

　　我的教師認真負責、學識淵博，是個異常有學問的好教師。

　　教師雖然課堂紀律嚴格，可是富有同情心，常常在課堂上講一些小故事都得我們哄堂大笑。這四年來教師一向無微不至的關心我們。其實我們也明白，教師像辛勤的園丁，培養了祖國的花兒，教師想燃燒的蠟燭，點燃了自我照亮了別人;教師像一顆啟明星，照亮了我們成長的道路，教師像一只火把，點燃了我們求知的火種，教師又像春雨，無聲的滋潤著我們的'心田;其是我們也明白是教師的諄諄教誨引導我們尋找智慧的鑰匙，讓我們走向知識的殿堂是他們和諧的笑容，開啟我們的心智，啟迪我們的心靈。教師做的每一件事都是為了我們，教師的無私奉獻，需要我們每人學習。

　　諄諄善誘誨童蒙，春雨潤物細無聲。書山辟徑做先軀，學海遨游是明燈。雕琢栽培無以報感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。