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我的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
從一年級到五年級,劉老師一直是我們的語文老師以及班主任,她少等身材,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯的文靜溫柔。
她上課的時(shí)候經(jīng)常用大屏幕,讓我們?nèi)バ蕾p大自然的差妙,讓我們學(xué)的更有趣,不斷增長我們各個(gè)方面的.知識,記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時(shí),課前給我們播放了部《哪吒鬧海》的勵(lì)畫片,讓我們特別積極,劉老師也為我們講述了,哪吒龍王夜叉一系列人物戰(zhàn)斗的圖片,讓我們進(jìn)一步了解了哪吒本人,讓我們很快融入到文章去。
劉老師有時(shí)對我們嚴(yán)厲,有時(shí)對我們溫柔,在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴,她就會(huì)狠狠的去批評他,但是劉老師非常像我們的媽媽”,她會(huì)一遍遍的去提醒我們,要注意冷暖,帶上你們的隊(duì)微和小黃帽,星期一記得穿校服,并給我們的家長群發(fā)信息,讓父母提醒我們。
怎么樣這就是我的語文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好”媽媽”!
我的老師作文2
教過我的老師很多,但讓我印象最深刻的是幽默可親的'孫老師。
孫老師不高也不矮,厚厚的眼鏡片后,一雙炯炯有神的大眼,他笑起來總能讓人感到親切感。
孫老師有許許多多的外號,“孫大肚”、“升國旗”等等。
孫老師有一次在上《小蝌蚪給鴿子醫(yī)生的一封信》的時(shí)候,竟用動(dòng)作把小蝌蚪變化的順序依次的表演了出來。第一次用手臂當(dāng)身體,手假裝放在上面再慢慢往上升,那時(shí)小蝌蚪大概在說:“哎喲,我的媽呀!我身上長了個(gè)什么玩意兒?”說完還做了個(gè)十分驚訝的表情出來,“哈哈哈哈!哈哈哈哈!哈哈哈哈!......”這引起了一陣哄堂大笑。過了一會(huì)兒,他又說:“歐嘜嘎!我變異了嗎?咋長出了個(gè)尾巴和手呢?”又是一片哄堂大笑......當(dāng)?shù)谒拇螘r(shí),孫老師講的太入迷了,竟忘了他站在講臺上,他學(xué)著青蛙的樣子一跳,那么個(gè)一丟丟丟就掉了下去,全班都捧腹大笑,他不僅不覺得不好意思,還對我們做了一個(gè)鬼臉,全班笑得前伏后仰。
我的老師作文3
教過我的老師很多,其中大部分我都記不得姓名,可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。
“上課”“起立”隨著這一對話結(jié)束我們才抬起頭來,雖然上課鈴已響了一會(huì)了。一抬頭就看到一個(gè)矮矮胖胖的老師,臉也圓圓的。后排一兩個(gè)人一看到這個(gè)老師,偷偷笑了起來。“我姓趙,你們叫我趙老師就行了”,一邊說著一邊在黑板上寫了一個(gè)龍飛鳳舞的“趙”。“哈哈哈”,幾乎全班都笑了起來,老師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪,又有一絲滑稽。因?yàn)槭切吕蠋煟锤以齑危憷侠蠈?shí)實(shí)的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。
后面的課,趙老師也不是很兇,我們也越來越敢造次,也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的.家鄉(xiāng)話。第一次考試,我毫無意外得一塌糊涂,剛進(jìn)初中,不僅是趙老師教的數(shù)學(xué),英語也是一塌糊涂,但我如同浪子般毫不在意。一次放學(xué)我和大伙打完籃球散伙,一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我:“數(shù)學(xué)怎么學(xué)成這個(gè)樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了,聽不懂”趙老師道“不懂很正常,歡迎你去問我嘛”我有點(diǎn)不敢相信的抬起頭,居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對話,在我的心中不時(shí)泛起一片漣漪,而是頓時(shí)波濤洶涌。一個(gè)成績很一般的學(xué)生,竟然有老師愿意幫助,真的很感動(dòng)。
我第二天上課認(rèn)真聽了,覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切,奇怪?趙老師的形象頓時(shí)變得高大光輝起來。我拿題到辦公室,別人聽一遍就會(huì),我要聽三遍。可是,我聽三遍,趙老師就講三遍。他教書多年,桃李滿天下,可也工工整整得使用草稿紙,他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng),為我所深深感動(dòng)。
想來快開學(xué)了,趙老師也因該還在上課吧。
我的老師作文4
我有一位非常嚴(yán)厲的老師——張老師。她長著一頭烏黑的長發(fā),可憐的鼻子上面支撐著一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的嘴巴,非常迷人。
張老師非常嚴(yán)厲,每天看著她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室,我就毛骨悚然。她再用冒著寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué),頓時(shí),喧鬧的.教室一下子安靜下來。
張老師最大的愛好,就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上,堆放著一疊疊作業(yè)本,她手握紅筆唰,唰,唰改完一本又一本,雖然批改速度快,但是張老師非常細(xì)心,我們的錯(cuò)題從來都沒有逃過張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴(yán)厲,但是,她的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次,在數(shù)學(xué)課上,張老師在講平方面積應(yīng)用題的時(shí)候,有一道題我怎么也沒有弄懂,回到家也不會(huì)做,心理非常苦惱。
下午去學(xué)校問老師,晚上給我講解。媽媽嚴(yán)厲地說。
什么!我心里很害怕,不敢去找老師。
我來到學(xué)校,壯著膽子,硬著頭皮,忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來意后,立刻笑瞇瞇地接過數(shù)學(xué)題。她極其耐心地給我講解,直到我明白為止。看到我弄懂之后恍然大悟的樣子,張老師露出了燦爛的笑容。我突然發(fā)現(xiàn)張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師,是您,帶領(lǐng)我們在奇妙的數(shù)學(xué)世界里遨游,讓我們感知無限的知識文化。您就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們的一生,張老師我們感謝您!
我的老師作文5
新的學(xué)期,新的開始。新的學(xué)期,新的目標(biāo)。九月的陽光明媚,九月的我們揚(yáng)帆起航。在這個(gè)新的校園里,我們開始了初中三年的學(xué)習(xí)生活。新的校園里必然會(huì)有新的老師和新的同學(xué),下面就讓我來講講我的新語文老師吧!她就是——楊老師。
那是第一節(jié)語文課,“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起了,我們都懷著緊張的心情等待著我們的新語文老師,隨著腳步聲越來越近,我們的心跳也開始加速起來,我心想:我們的.新語文老師會(huì)是怎么的呢?是年紀(jì)大的?還是年輕的?是嚴(yán)肅的?還是和藹的?還是……正在我猜想中,老師走進(jìn)了教室,哇!這位新的語文老師給我的第一印象就是非常漂亮,非常溫柔。瞧!她有著一頭烏黑的秀發(fā),兩條細(xì)細(xì)的眉毛,一雙明亮的眼睛,端正而小巧的鼻子,櫻桃般的小嘴和婀娜多姿的身材。老師不僅長得漂亮而且課也上的很生動(dòng)。在老師朗讀課文的時(shí)候還特意準(zhǔn)備了一首優(yōu)美的音樂,一邊放一邊讀,老師那有感情的聲音和那美妙的音樂,似乎把我們帶進(jìn)了夢一般的境界里,讓我們身臨其境。老師用有趣的教學(xué)方式深深的吸引著我們,使我們陶醉在每一節(jié)語文課里。
我非常喜歡我的語文老師,雖然我們相處時(shí)間不長,但是我已經(jīng)被語文老師特有的魅力所吸引。我相信在楊老師的教導(dǎo)下,我們的語文成績一定會(huì)有很大的提高。
我的老師作文6
我最喜愛的老師——蒲老師。她是我從上三年級就認(rèn)識的英語老師。蒲老師平時(shí)很溫柔,就像我們的朋友,即使在學(xué)習(xí)上很嚴(yán)厲,但我也很喜歡她。
蒲老師高高的,瘦瘦的`,兩只大眼睛炯炯有神的看著我們。高高的鼻梁上有一副圓圓的,閃閃的眼鏡,眼鏡上面還有兩個(gè)小貓角呢。鼻子下面是一張櫻桃小嘴,嘴巴上還有一顆痣。蒲老師有時(shí)扎高馬尾,有時(shí)不扎頭發(fā),不管什么樣都很好看。
蒲老師上課很幽默,她總會(huì)有辦法讓我們記住單詞和句子,比如會(huì)讓同學(xué)上講臺畫畫,同學(xué)們都很感興趣,這樣可以讓我們更容易記住單詞和句子。蒲老師有時(shí)候會(huì)講一些笑話,有時(shí)還會(huì)讓我們玩一些小游戲,比如開火車、字母找家、看誰答得快……
蒲老師不但幽默還很嚴(yán)厲。記得有一次我們做題的時(shí)候,做的沒有一個(gè)上90分的,老師很生氣地把我們教育了一頓。我們一看,都是錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題。她說完之后,又會(huì)耐心的為我們講解。雖然老師發(fā)火了,但是我們都知道她是為了我們好。
蒲老師在我們心目中樹立了高大的形象,她既幽默又嚴(yán)厲,我們都喜歡蒲老師。
我的老師作文7
我們溫大附小有一位特立獨(dú)行的大帥哥,那就是鼎鼎大名的呂“科學(xué)”老師。他的雙眼透著靈氣,一笑露出倆酒窩!嘴角的弧度透著自信與神秘。
呂“科學(xué)”走路的姿勢很特別,先是腰部扭轉(zhuǎn),接著是肩部拐彎,最后是頭部搖擺,形成了365度無死角的手臂大翻轉(zhuǎn)。他還有個(gè)經(jīng)典動(dòng)作,就是左腳撐地,雙手自然形成折疊狀。這姿勢,真魔性!
呂“科學(xué)”知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,說話也很幽默。課上,他經(jīng)常給我們做實(shí)驗(yàn),還會(huì)補(bǔ)充許多課外知識,使我們對科學(xué)的興趣越來越濃。每次課后,他還會(huì)布置一些作業(yè)。有一次,好幾個(gè)同學(xué)沒完成他布置的業(yè)。呂“科學(xué)”就讓他們站著補(bǔ)做。過了一會(huì),他看著這幾個(gè)同學(xué),悠悠地說:“哇,這么多人,都可以去打麻將了,正好兩桌!”全班同學(xué)一聽忍不住笑出聲來。那幾個(gè)補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)咧咧嘴,也不好意思地笑了。
呂“科學(xué)”也有嚴(yán)厲的'一面。有一次,我們班的淘氣包東東在上科學(xué)課時(shí)一直不認(rèn)真聽,還隨便打斷老師亂插話。呂“科學(xué)”忍無可忍就大吼了一聲:“東東,你給我站起來!以后,你的科學(xué)課都這樣上!”頓時(shí),全班鴉雀無聲,再也沒人敢破壞課堂紀(jì)律了。
我喜歡呂“科學(xué)”,這位集幽默與嚴(yán)厲于一身的好老師,遇見他是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運(yùn)!
我的老師作文8
趙老師,您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師,您給我留下了難以磨滅的印象,我永遠(yuǎn)忘不了您。
趙老師的個(gè)子不高,但是長著一個(gè)草莓形的臉蛋,看起來甜甜的,還有一雙水靈靈的大眼睛,鼻子小小的,她的嘴巴,指引著我們的未來。
記得有一次我上課開小差,真不巧被老師給發(fā)現(xiàn)了。老師沒有批評我,而是走到我面前敲了敲我的桌子。看老師的眼神,我便知道,老師是想說:上課時(shí),不要開小差要認(rèn)真聽講。于是我立馬就坐正了,老師看我坐正了,就回到講臺上繼續(xù)上課。
還有一次,我們正在聚精會(huì)神地寫自己的作業(yè),突然老師走了進(jìn)來,好像很生氣的樣子,手上還拿了幾本作業(yè),老師把作業(yè)放到講臺上之后,就叫我們把筆都放下。我感覺是要批評人的樣子,我們就把筆都放下了。之后老師叫了幾個(gè)人,狠狠罵了他們一頓,原來是他們字寫得不好看。
老師我看著你,想著你,你是多么的`善良,多么的美麗,多么的讓人難忘啊!老師,您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;你像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識;您像園丁一樣,不辭勞累,培育了小花。
我忘不了您,我親愛的趙老師。
我的老師作文9
在我的五年學(xué)習(xí)生活中遇見了數(shù)不盡的老師,可是讓我最敬佩的非屬語文老師莫屬。
李老師帶著一副眼鏡,瓜子臉,平時(shí)微笑待人,可是當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)卻有很嚴(yán)肅。她的語文課講得非常棒,同學(xué)們很佩服她。
我還發(fā)現(xiàn)了李老師很檢樸。9月10日教師節(jié)同學(xué)們送了許多禮物給老師,當(dāng)我和劉士毓去給老師送禮物時(shí),劉士毓驚奇的說:“老師的筆筒怎么還是這個(gè),已經(jīng)使了好幾年了,早知道我給老師買一個(gè)筆筒呀!”我仔細(xì)一看,老師的筆筒原先是一個(gè)八寶粥塑料罐,被語文老師把蓋剪去,再在中間刮一個(gè)小口就成了一個(gè)筆筒,我心里直夸語文老師心靈手巧。當(dāng)?shù)弥@個(gè)筆筒老師已經(jīng)用了好幾年后,心中一驚,原來李老師不但教學(xué)好還勤儉樸實(shí),不愧是優(yōu)秀教師。
語文老師還非常平易近人。每當(dāng)下課,語文老師就微笑著和同學(xué)們交談,我清楚地記得:那天下課,有一名同學(xué)去問老師:“老師,老師,你的眼鏡分別多少度啊?”老師和藹可親地說:“一個(gè)是200度,一個(gè)是275度。”“我的眼鏡度數(shù)比您的少。”“快去玩去吧!”老師微笑著說,說完,她便拿著書走出了教室你看我們老是連這樣的'小問題都會(huì)耐心解答。難道這不是老師手同學(xué)們喜愛重要原因之一嗎?
我給李老師總結(jié)四條優(yōu)點(diǎn),那就是心靈手巧、勤儉樸實(shí)、平易近人和口才極棒。
我愛我的老師!!!
我的老師作文10
我的老師很慈祥,對我們從來沒打過,笑起來是那么的平易近人,她就是我四年級的語文老師——柏慧娟。
老師的頭發(fā)中已添了幾根銀發(fā),可能是為我們學(xué)生而勞累的`吧!上課的時(shí)候,我們很開放的回答她的問題,應(yīng)為她是那么一個(gè)慈祥的老師啊!
柏老師上課時(shí)講的很仔細(xì),我們遇到難題時(shí)她總是讓我們先想一想,然后才告訴我們答案,給我們講解。我記得有一次,我把作業(yè)看錯(cuò)了,老師把其他人喊到了辦公室,就沒叫我,我心里很害怕,因?yàn)槲覐膩頉]把作業(yè)沒做的全,這一次卻應(yīng)為這么一點(diǎn)的失誤而沒做全,真是太丟人了!上課了,我以為老師會(huì)在課堂上當(dāng)眾批評我一頓,但我沒想到,老師竟然沒有罵我,可能是忘了吧!下課后,我把自己作業(yè)沒做全的事情一五一十的告訴了老師。老師并沒有責(zé)怪我,因?yàn)樗牢也皇枪室獾模驗(yàn)樗且晃簧屏迹揭捉说暮美蠋煟运旁徫摇!⒖墒俏曳赶碌腻e(cuò)自己一定不會(huì)忘記,而且我要記著這一次,不能在犯下同樣的錯(cuò),要把這一次沒做作業(yè)當(dāng)做第一次,也是最后一次。就把這次當(dāng)做警告。我的老師柏慧娟心地善良,對我們又不苛刻,你是我最好的老師。老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您對我的期望!
我的老師作文11
兩只透著靈光的眼,一張能說會(huì)道的嘴,兩彎細(xì)而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動(dòng)作。這,就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。可是,我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可教師講的我還是聽不懂,而我,是一個(gè)性格內(nèi)向的'女生,不好意思說出來。可細(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她透過在這次談話過程中,她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時(shí),她把我留了下來,教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)這天所講的知識點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,可是你很聰明,你每一天晚上留下來,教師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去,但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,明白了嗎?”我懷著感激的情緒說的了一句:“恩,我明白了,教師,多謝您!”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我,又說了一句:“你趕快回家去吧,留意你的父母擔(dān)心你。”“恩,教師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句,便回家去了。就這樣,我每一天晚上都留下來,讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí),我很有信心,因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過了幾天,成績單發(fā)下來了,我比往常要考的還要好,教師也替我高興。
于是,我想好好的報(bào)答教師,可是又不明白該怎樣做,我也僅有在心里默默地說:“教師啊,我多想叫您一聲媽媽!”
我的老師作文12
老師說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。”一二年級就是“師傅領(lǐng)進(jìn)門”的階段。許多人長大后遠(yuǎn)走高飛,就都把一二年級的老師淡忘了。但我沒有,一二年的的傅老師給了我無法磨滅的印象,我永遠(yuǎn)無法忘記她。
傅老師個(gè)子高高的,體形偏瘦,扎著馬尾辮,是個(gè)有耐心又細(xì)心的語文老師。她的課總是別有風(fēng)趣,總能吸引同學(xué)們的眼球,愛走神和愛做小動(dòng)作的同學(xué)都情不自禁地嚴(yán)肅認(rèn)真起來。
傅老師很有耐心,面對小朋友們幼稚的問題,她總是不厭其煩地回答。在上課時(shí),有的小朋友不舒服時(shí)他都十分關(guān)心,仿佛眼前生病的`學(xué)生是自己的孩子。在遇到一個(gè)有趣的話時(shí)有的同學(xué)總會(huì)忍不住和同桌討論幾句,這師傅老師不會(huì)大聲指責(zé)他,有時(shí)是一個(gè)小小的動(dòng)作提醒,有時(shí)是一個(gè)不經(jīng)意的眼色提醒,大家總能心領(lǐng)神會(huì)。
傅老師課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致一到了操場立馬就化成了泡影。她像我們中的一員,和我們一起玩。和女生一起踢毽子,和男生比跳繩,這就是我們傅老師的另一面!
許多年過去了,平時(shí)只有在學(xué)校偶爾碰到傅老師,其他時(shí)間很難見面。馬上小升初考試了,我即將離開小學(xué)部,真的要和傅老師說再見了!但是,傅老師雖然無法天天出現(xiàn)在我們眼前,但卻會(huì)永遠(yuǎn)存留于我們心中!
我的老師作文13
我有一個(gè)和我最親近的老師,她就是我的美術(shù)老師啦!
美術(shù)老師長的很漂亮。她有長長的頭發(fā),如同柳樹在春天里的枝條,又細(xì)又長又漂亮。美術(shù)老師的臉蛋不管春、夏、秋、冬都那么水潤。漂亮的臉上有一雙水靈靈的大眼睛,托著個(gè)微翹的小鼻子,加上一個(gè)能說會(huì)道的櫻桃小嘴,真是大師的完美杰作。
老師的身材很苗條,就像個(gè)專業(yè)的舞蹈演員,她喜歡穿時(shí)髦的衣服,而且一身搭配的非常協(xié)調(diào)。讓人不禁要多看幾眼。
美術(shù)老師對同學(xué)們就像對自己的朋友一樣,不松不緊。所以我們都很喜歡美術(shù)老師。每次上美術(shù)課我都表現(xiàn)的非常好,當(dāng)然啦,畫也畫的很好。每次老師都和風(fēng)細(xì)雨的.給我們講課,那就說明老師也很喜歡我們。
我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常下課后輕手輕腳的來到美術(shù)老師的工作室門口,美術(shù)老師看到我們后,我們就害羞的走進(jìn)老師的工作室,一進(jìn)去我們就像變了個(gè)人一樣,活蹦亂跳的和美術(shù)老師有說有笑,可見我們是多么親近啊!
要是你在外國語小學(xué)三(3)班的話你就走運(yùn)了,因?yàn)橛袀(gè)對你很好的美術(shù)老師。
我的老師作文14
在教過我的老師中令我印象最深的是語文老師——蘇老師。
她的個(gè)子不算高,瘦瘦的.,綁著一根褐色的馬尾辮,小小的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴。
蘇老師上課很幽默,每次上課都會(huì)說幾個(gè)笑話。記得有一次蘇老師在課堂上對我們說:“同學(xué)們今天要學(xué)習(xí)第五課,在上課前誰能說一下蝴蝶長什么樣子?”我們有的說大大的翅膀,又細(xì)又長的身子……老師聽后又說:“是不是還有一對又細(xì)又長的眼睛呀。”這時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來了。
老師除了很幽默,對我們還非常嚴(yán)厲呢。記得有一天下午,蘇老師氣沖沖地走進(jìn)教室,把本子狠狠地丟到地下說:“今天的作業(yè)只有27個(gè)人交了,還有誰沒交?沒交作業(yè)的給我站起來。”聽到老師的“獅吼功”,我們嚇得大氣都不敢出。這時(shí)站起來八個(gè)人,走到講臺上,老師批評了他們一頓,讓他們下不為例,然后我們才開始上課的。我們知道,老師是想讓我們把學(xué)習(xí)學(xué)好,才對我們嚴(yán)厲的。
就是我的老師,不管蘇老師是幽默還是嚴(yán)厲,我們都明白,蘇老師都是為了我們好。
我的老師作文15
她,領(lǐng)著我走進(jìn)了知識的殿堂中,她,帶著我攀登上文學(xué)的高峰。當(dāng)許許多多的老師從我的記憶中淡出的時(shí)候,她卻像一顆富有生命力的種子,在我的`腦海中扎根、發(fā)芽,使我至今難以忘記。她就是我四年級的班主任——廖老師。
每當(dāng)我被難題難住的時(shí)候,看到我緊皺的眉頭,廖老師就會(huì)俯身鼓勵(lì)我,讓我更有勇氣克服困難,有時(shí)也會(huì)提點(diǎn)提點(diǎn)我。每當(dāng)我取得好成績,廖老師用她笑彎的眼睛告訴我:繼續(xù)努力,可別驕傲。每當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候,當(dāng)我慚愧地低下了頭,廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學(xué)習(xí)中,廖老師無微不至地關(guān)心我,就連生活中,她也對我關(guān)懷備至。
還記得那一次,我和同學(xué)們排著隊(duì)伍去吃飯,可一到廚房我就被別人擠開了。當(dāng)我再擠進(jìn)去的時(shí)候,已經(jīng)沒有位子了。沒辦法我只好回教室了。當(dāng)我一步步走回教室的時(shí)候,我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達(dá)到了我的神經(jīng)。我咬了咬牙,忍著,慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您,您問我“嘉昕,你飯?jiān)趺闯缘哪敲纯欤俊蔽铱吹侥谖疑磉叄覜]敢說,只是低著頭。似乎覺察出什么的您忙問我:“到底怎么回事?”我支支吾吾地說:“我沒有位子,也沒有飯吃。”蚊子般大小的聲音我自己都聽得不很清晰,可是耳尖的您還是聽見了。您立馬拉著我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上,自己卻跑上跑下,沒過多久,您就端來熱騰騰的飯菜。看著這盤菜,我的眼淚濕潤了我的眼眶。
也許在廖老師的記憶中早已沒有了這件事情,但是卻深深烙印在我的心里。