這里也是我的舞臺作文錦集(15篇)

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的這里也是我的舞臺作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

這里也是我的舞臺作文1

　　門窗前的筆墨紙煙擺在桌子前的古老的藝術，右上角提醒的那個“早”字也是我的舞臺。

　　每一陣風吹來，我都悅耳傾聽。每一片樹葉發出的聲響，都是那樣的清脆動人，那些供養小精靈的土壤們也顯出了不一般的神氣。時光悄悄流逝，不知不覺間，春天來了，她懷著理想的踱著步緩緩而來。

　　叮鈴鈴這煩人的又把我從美夢中拉了回來，早上一起床滿詩書，這一堆那一堆，寫出書很多，氣質非凡。一天忙碌的生活也開始了。

　　坐在書桌前，我的心靈受到了的`光滑明亮，沒有一絲污垢，孰不知他還有這項呢，他就像一位嚴厲但又不是教養的老師教育著我離開這兒，我是瘋小子，坐在這兒，我是者，完成一切我想完成的事情，時間滴滴答答的流逝，當你還在埋頭苦干，想著還早著呢的時候，其實距離越來越遠，就像是以前的朋友，現在的人走在大街上，只是驚了一下，就走了過去，但每次都會碰見同樣的時間，同樣的地點，那股源泉也會來到我的身邊，與我伴舞。

　　每當此時，這里的方桌早已不限其長其寬，就像大海任我遨游。這里就是我的舞臺。

　　這天天氣晴朗，萬里無云，早上剛做完運動，身心疲憊就回家了。走在上，沒有靈魂，沒有知覺，似乎有一種心靈的，也不知道過了多長時間，終于到了坐在那把精致和老舊的椅子上了。

　　拿起筆刷刷的寫了起來。許多的靈魂溢涌而上，讓人后知后覺。那些字變得如流水般緩緩而動，看著題目似乎都挺熟悉，都熟悉，一鼓作氣，知識的靈感噴涌而出，寫完了作文上去，過了幾天，結果沒有一次退稿，這個舞臺也似乎給了我許多的鼓勵。

　　別人總問我為什么作文寫得那么好？我只是回答道：“是拿張桌子引起了我的共鳴，因為它是我的舞臺。”

　　一陣風吹過，我又驚了一下。你來啦，這是我對它說的最后一句最的話了。

這里也是我的舞臺作文2

　　襁褓孩兒，咿呀學子，成熟青年，成長這個東西啊，總和舞臺成正比。--題記

　　幼時，舞臺就是我的家。正午時分，就是我的表演時刻。“哇!哇!......”哭聲總是響徹全家，那是我的舞臺。是只屬于襁褓孩兒的舞臺。我愛它，愛那獨屬我一個人的空間，愛全家只看我的感覺。

　　這，是我第一次遇見舞臺，滿心的好感。

　　稍微大一點，我再一次站上了舞臺。那，是真的舞臺。諾大的舞臺，鋪著昵紅地毯，舞臺底下，是一百多人的期待。

　　怎么辦?慌張?恐懼?我好迷茫，臺下好多人，我好怕。我怕失敗，怕失敗帶來的否定，怕他們失望的眼神，怕失敗后帶來的痛苦。

　　時間一分一秒的逝去，一分鐘，十分鐘，二十分鐘......，馬上就到我了，我開始抑制不住的顫抖。

　　“掌聲有請下一位演講者上臺”。臺下傳來稀稀疏疏的掌聲，我跨上舞臺，璀璨燈光下，我正緩緩演講，其實也不是那么可怕，我想。

　　時間踩著貓步，靜靜走過。

　　轉眼間，我又大了七歲。這時的我已經勝了許多場比賽，已經站上了許多舞臺，可每一個舞臺好像從沒變過，都是鋪著昵紅地毯，十分大，下面也都坐著幾百號人。

　　每一次都是這樣，像一個循環節，我厭倦了，成長的旅途中，我渴望站上一個更大，更精彩，更豐富的舞臺。

　　成長的長途汽車開始駛往下一個站臺，我卻碰見了一個大石頭，它完完整整地壓在我的長途汽車上，這個大石頭叫做學習。

　　學習好重，它把我壓得喘不過氣來，而且，不只我一個人，許多少年都被它壓得累癱，但奇怪的是，每個人都有不同的應對方法，有的人方法巧妙，有的人摸不著頭腦。這就是舞臺，我興奮了，這是一個全新的舞臺，這個舞臺的參與者是源源不斷的，這個舞臺是有挑戰性的，它很艱難。

　　在學習的舞臺上，我們攜手共進，每一次的.冠軍都不同，遇到的坎坷也千奇百怪，這個舞臺猶如戰場，讓人充滿斗志。

　　這里，也是我的舞臺。它不是鋪滿紅毯，也不是無聊，毫無挑戰性，它是千萬學子競爭的舞臺，誰都想被人看見，成為舞臺中央的，那顆最閃的星。

　　這里，也是我的舞臺。

這里也是我的舞臺作文3

　　我走過的舞臺，一片繁花盛開。

　　——題記

　　蕓蕓眾生，滄海一粟，一個人的存在雖然微茫，卻可以折射屬于自己的絢爛舞臺。那一束霓虹色彩，那一份洶涌澎湃，那一刻絕倫精彩，凝結成當下的，我的舞臺。(中國作文網 www.t262.com)

　　上天并沒有給予我一個完美的自己，年齡還較小時，我便發現了自己聲音上的殘缺，我無法擁有同齡女孩清脆、細膩的嗓音，相比而言，我的嗓音是更加低沉、厚重。

　　這便是注定了我未來的坎坷，在那個含苞待放的年紀，其他同學都每天婉轉地唱著歌兒，她們有天籟的歌喉、甜美的聲線，自然當之無愧地成為舞臺的主宰。而我不能，我只能日復一日地欣賞她們一輪輪的歌唱，默不作聲，深深地將自己藏在千丈深淵。

　　那個舞臺，本就是我難以承載的。

　　只有那一刻，那一瞬寂靜無聲，那時候四邊無人，我才敢釋放自己束縛已久的靈魂，去綻放我的歌聲——那格格不入、低沉的歌聲。往往是一個人唱得回音陣陣，才足以讓我宣泄。

　　我害怕，害怕那一張張嘲笑的臉龐；我逃避，逃避那憂傷的過往；我也渴望，渴望在我的舞臺上放射光芒。可無奈，現實橫亙在原地，如此遙遠。

　　近期，學校有一場小型演出。看著她們絢麗的服裝，望見前方誘人的舞臺，我的心不止地徘徊，一種想屹立向上的欲望愈益膨脹。

　　“下面到了自由表演時間，請想要表演的同學自己來舞臺上。”主持人的聲音響起，如同一塊磁鐵將我吸引。

　　“去吧，試試吧。”心底有一個隱隱約約的聲音響起，“失敗又怎樣，嘲笑又何妨？你的舞臺也能承載你久遠的夢想。嗯，去吧！”

　　堅定的信念讓我走向那個魂牽夢繞的舞臺，頓時被聚光燈籠罩的我有點不知所措。我忽然覺得一切變得那么朦朧，就連一曲終了的掌聲，我也分不清是夢還是現實。

　　沒錯，一切都是真的`。沒有人嘲笑，取而代之的是經久不息的掌聲。我成功了，我讓自己久違的心靈飛揚，我在自己的舞臺上，光芒散發。

　　這里是我的歌聲，縱然不算精彩；這里有我的光輝，即使姍姍來遲；這里是我的舞臺，我也擁有了最獨特的姿態。榮耀的舞臺，唱出最響亮的色彩。

　　這里，有我的舞臺！

這里也是我的舞臺作文4

　　總有一天，我會站在屬于自己的舞臺上。

　　——題記

　　往事不堪回首，曾經的我是一個懦弱無能的小女孩，但是一個人一句話卻改變了我。

　　我在班里沒有朋友，雖然學習還不錯，但是上課總是不敢大聲的回答問題，慢慢的我成了班里一個可有可無的人，這讓我產生了深深的自卑。老師為此感到非常的著急，三番兩次的找我談話，但是效果顯然不明顯。

　　這一次班里競選班干部，我內心很清楚，這是突破自我的最好機會。當我鼓起勇氣站在講臺上時，原本準備好的臺詞卻一掃而光，大腦一片空白。面對同學們的疑惑和竊竊私語，我束手無措，臉紅心跳，腿也跟著顫抖。各種思緒都在我的心里匯聚，最后在老師無奈的目光下灰溜溜的走下了講臺，我失敗了……

　　回到家中，媽媽似乎看出了什么，她把我拉進房間，語重心長的對我說：“孩子要學會欣賞自己，你才會擁有屬于自己的舞臺，勇敢的去吧！”眼淚無聲的落下，媽媽的話久久徘徊在我的腦海中。

　　次日老師給了我一個艱巨的任務——講課。“不，老師，我不行……”我極力的'表示反對，但老師卻搖了搖頭，語氣不容置疑：“不行，就你了！”我眼看反對無效，心里更是七上八下，著急的不行。

　　上課鈴聲響了，我忐忑不安的走上講臺。面對同學們的目光，我不敢抬頭，語氣慌亂：“同……同學……們……”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，我的臉更紅了，腿也在抖。我以前我看到老師鼓勵的目光，又想起媽媽的話。我鼓足了勇氣，抬起頭來：“同學們，這節課我們來學習……”我滔滔不絕的講著，同時也深深的明白：我終于戰勝了自卑，走向屬于自己的舞臺！“這節課我們就上到這里，如果有疑問或者意見，歡迎大家賜教！下課！”“啪啪……”教室里爆發出雷鳴般的掌聲，我看向大家的眼睛，那里面多了一種叫欽佩的東西。

　　從此以后我不再自卑，反而成了班里的積極分子。看到現在的我，誰還能想到以前那個，自卑到極點的女生呢？

　　人生的舞臺無處不在，只要學會欣賞自己，你，也會找到屬于自己的舞臺！

這里也是我的舞臺作文5

　　舞臺上的燈光流光溢彩，有些眩目，恍惚間，仿佛又回到了昨日。

　　華燈初上，夜微涼。云層間散落著璀璨星辰，弦月雪亮而孤高的停留在天空中。我獨自走在大街上，眼里看街上的繁華，心卻莫名空蕩。是的，本是領奏小提琴的我，卻突然在比賽前一天被告知臨時換人，變成了后席。那還是我的舞臺嗎？不是吧……不甘與煩躁涌上心頭。

　　驀地，遠方飄來一陣悠揚的提琴聲。駐足細聽，《舒伯特的小夜曲》，雖然不是拉得最好的，但卻令人十分安寧，悠遠空靈的音律在皎潔的月色中升騰而上，映著點點繁星，肆意流淌，我不明白，明明是首適合在晴朗寧靜的夏夜奏響的樂曲，明明帶有些許憂傷的清亮音質的小夜曲，此刻卻充滿柔和的光輝，使人溫暖如春。

　　在這寧靜的小提琴聲中，我的心境漸趨向平和。也罷，以后還會有屬于自己的舞臺。

　　“該我們上場了——”練習室中，老師拍了拍正發愣的我，“老師，為什么要換人？”我問出了一直想問的問題。“你啊，不是月亮，而是星星。”有些疑惑的我繼續問，可他卻只笑笑。

　　這真是很漂亮很夢幻的舞臺，燈光如同深海一般深邃流動，又像大海上的星辰似的絢爛奪目，領奏的她一襲長裙站在舞臺中央。準備畢，四下一片靜寂，一串華麗的音符隨之流淌開來，像從遙遠的國度傳來的歌聲，不知經過了多少春秋，天地昭昭，如斯之悅；何物以覆，錦匿其多……隨后，伴奏起，我沉醉于自己和眾多琴聲中，眼前逐漸凝聚出一個優雅而純粹的世界，世界的背后，春暖花開。這音韻像天使一般，她舞步輕盈，從天而落，這生命的虛虛實實、真真幻幻也恰如天上的月一般陰晴圓缺。朦朧中，我仿佛覺得這就是我的舞臺。

　　樂曲漸入高潮，我額上涔出了一層細密的汗珠。我漸漸發現領奏的.她是跟著我的節奏走。此刻我終于明白老師所說的話，月亮是天空最耀眼的那個，但若沒有星星的點綴，也會黯然失色。正如合奏，一個團隊的好壞不光在于領奏的優秀與否，更在于伴奏的協調與配合。我想，這就是老師更換提琴手的原因吧，我就是那顆耀眼的星星，這里，也是我的舞臺。

　　想到這里，我看向老師。他會心地笑了，眼里滿是柔和的光輝。

　　一曲終了，臺下掌聲雷動。少女深深鞠躬，臉頰滑下的淚，是最澄澈的光芒。

這里也是我的舞臺作文6

　　花開花落，四季更迭。又是一個平凡而樸實的秋天，但，這個秋天對于我來說，意義非凡。

　　我喜歡雨，尤其喜歡聽雨的聲音。每每下雨時，我總愛依靠著窗，靜靜的聆聽著雨彈奏的美妙樂章，也是這動聽的旋律，將我徹底地拉入了音樂的世界……

　　小提琴是我從小便開始學習的樂器。起初，只是因為好奇，后來在逐漸發現了它的枯燥與乏味后，便有些想放棄了，但，每當聽到雨聲時，總是情不自禁地拿起琴，與雨來個二重奏，這一點，使我始終未放棄小提琴。

　　這個初秋，我同往常一樣，坐在銀杏樹旁的一個小亭子中看著書，這算是我小提琴課后一個獨特的癖好吧！不一會兒，入了迷。突然，一聲“轟隆隆”打破了這份寧靜，我還來不及思索，豆粒大的雨點兒就打來了。我站了起來，看著一串串小雨珠落地，又情不自禁地拿出了放在身旁的小提琴，為雨聲伴奏。

　　此時此刻，那些枯燥的音符搖身一變，編織起五彩繽紛的五線譜來，我，被幸福與美好包圍著，演奏出一首又一首動聽的樂章，我聽到了，我看到了，我感受到了，那是屬于大自然與我的獨特舞臺，在這兒，我可以盡情綻放，散發出只屬于我自己的獨特光芒。

　　一曲終了，一切又恢復了最初的寧靜。突然間，一陣掌聲在身旁響起，回頭一看，發現是兩位陌生人，他們看著我，笑了，說：“好久沒聽過如此清新自然的曲子了，拉得好，孩子！謝謝你的音樂。”看著他們，我也笑了，我還從未想過有一天自己的音樂能給別人帶去樂趣呢！也許，這邊是音樂的'意義吧！想著想著，一股從未有過的成就感涌上心頭……

　　自那天后，我愛上了音樂，拉小提琴也越拉越有勁，每時每刻，身體里仿佛都流動著無數的跳動的音符，也許，音樂，是人們表達感情的另一種獨特的方式吧！

　　這個秋天，讓我明白了音樂的意義。

　　許多年以后，又是一個秋天，我再次的回到了銀杏樹邊，不禁又哼唱起當年所拉的旋律，隱約中，仿佛看到一個女孩，笑著，在那熟悉的地方演奏起只屬于她自己的獨特樂章……

這里也是我的舞臺作文7

　　我是豌豆莢里最干癟的一顆豌豆，哥哥姐姐們長得又大又圓，我好羨慕呀！

　　一天，一個小男孩拿起了豌豆莢把豆子取了下來，他手里拿著彈弓，看樣子，是要用我們做子彈。大姐被彈到游樂場里，二哥被彈到天上，飛上了月球，三哥被彈到菜園里，正呼呼大睡呢，而我，被小男孩嫌棄的扔到了一個醫院的窗臺上。

　　正好醫院的窗臺上有裂縫，裂縫里面有土壤，我使勁的鉆啊鉆啊，決定在春天長出豌豆苗。

　　靠近陽臺的病床上，住的是一個七歲的小姐姐，她四歲的時候生了一場大病。后來就一直住在醫院里。她的爸爸媽媽對她很好，每天給她講故事，讓她聽音樂，但他卻怎么也高興不起來。

　　冬天過去了，春天已經悄然而至，經過一個冬天的`積蓄，我又有了力量汲取營養，我一個勁的鉆啊鉆啊，在春雨姑娘的滋潤下，我終于探出了頭，外面的空氣真新鮮啊。花姐姐們一個個妖艷多姿，散發著誘人的芳香，我嗅著這沁人心脾的芳香，決定要努力地成長。

　　忽然，小女孩兒開口說話了：“春天又來了嗎？”然后為微微地笑了一下，就又開始愁眉苦臉的。我想讓她開心一點，卻又無能為力。于是我更努力地吸取營養，終于我長成了一顆小豌豆苗了。在太陽公公和雨水姐姐的照料下，我生長的更高了

　　終于有一天，小女孩兒看到了我。驚奇地叫了出來“啊！是綠色”。然后她自己下了床。直到窗臺邊上，高興的看著我，我看到她這么高興，也開始興奮啦心想：“小姐姐看到我竟然這么開心，我一定要努力長大，讓她更高興。”在后來的每一天，小姐姐都會下床來看我，我也越長越大，并結出了豆莢。

　　小姐姐為我插了一根棍。為了讓我更好的成長，終于我的豆莢開始飽滿。醫生說小姐姐的病情有了很大的好轉，我太高興了

　　我終于長成了一個成熟的豆莢，忽然想起自己的成長旅程，自己本來就不好，又被人嫌棄。扔到沒有營養的窗臺上。還好自己努力的成長，最終長成豆莢，還讓一位小姐姐病情好轉。

　　盡管我的人生舞臺并不華麗，沒有熱烈的掌聲，眾多的觀眾，但小姐姐的病情好了起來是我人生的巔峰。也不枉白白的走一趟，一生有這一程，足矣！

　　這里——小小的窗臺縫，也是我的人生舞臺，一個觀眾的舞臺！

這里也是我的舞臺作文8

　　人的一生，不知要經歷多少坎坷。我們人生的旅途，又曾創造過多少輝煌。在某個地方，你留下過什么痕跡？是否努力超越過自我的平淡？人們，在人生中是否展現了自我？是否，將自己的優秀與潛能像孔雀開屏一樣展示給他人？我就曾將自我展現給大家。

　　晴空萬里，炎陽高照的時候，我參加了一次才藝展示。也是那次展示，讓我發揮出了自己的優秀，實現了一次自我超越。

　　那是我第一次參加表演。我早已下定決心，要發揮出最好的水平——邊彈琴邊唱歌。來到臺下，我的心如沸水般怦怦亂跳，手腳不受拘束地跳起了舞，腦海中一片空白，將歌詞與五線譜忘了個精光。手中拿著書在看，頑皮的蝌蚪符卻總跟我捉迷藏，怎么也看不進去……

　　很快，表演開始了，看著他們的舞姿，優雅柔軟；一位小姑娘的古箏悅耳動聽；小男孩手中笛子發出清脆的音符，使人仿佛仰望天空中一群飛鳥在賣弄婉轉的歌喉……我不僅失去了自信，還失去了上臺表演的勇氣。

　　二十九位、三十位、三十一位同學都已經出色地完成了自己的表演。“下一個是……”主持人念到了我的名字。我顫抖著上了舞臺，喉嚨里像卡了一塊石頭，說不出話。但我看到了臺下一個人的微笑與加油——我的朋友在鼓勵我。大約三秒鐘以后，我冷靜了下來，坐在椅子上，手指開始了靈巧地彈跳，喉嚨里唱出動聽的音樂。

　　時間如流水一般閃去了，我站起身。臺下傳來響雷般的掌聲，還有人喝彩：“厲害，這場表演讓我聽到了此生中最真誠的.旋律。”我笑了，那一瞬，我發現自己根本不需要緊張。我的朋友告訴我：“你是最優秀的，全場只有你做到了同時表演兩個節目，而且還做好了。”

　　我感到無比自豪，我展現了自我，超越了自我。

　　在許多展示自我的機會中，我沒有放棄任何一次，我都抓住機遇，發光發熱，鍛煉自己。

　　人生就是一個舞臺，只有經過磨練，奮力拼搏，才能成功。羅曼·羅蘭曾借約翰·克利斯朵夫的口說過：“我們之中最優秀的都給封鎖在了自己的土地上。”在人生的漫漫旅程中，只有不斷的表演，才能發掘自己的優秀。

這里也是我的舞臺作文9

　　一方墨硯，三尺素宣。這方寸之地，這黑白之間，也是我的舞臺。

　　與書法結緣始于小學一年級。那時田英章的硬筆字帖是小學里最流行的了，一到寒暑假老師給的固定作業便是練字。初看到那字帖上方方正正的格子字，我才明白原來還有比課本上的字更美的字。這大概就是我對書法的最初理解了。

　　于是從那以后，每個周末，每個寒暑假，練字成了我最喜歡卻又最讓我難過的作業了。喜歡的是我又可以看到那美麗而獨特的“小人兒”，難過的是我還不能創造這種美。

　　漸漸，漸漸，墨痕化成了無形的線，將我牢牢系在紙墨旁，涂抹著稚拙的筆畫，卻樂此不疲。一張，兩張，我的字如春天枝頭的新芽；十張，百張，我的字逐漸成熟，就如樹梢上掛著的，飽滿的果實。書法，成為了我展現自我的一方舞臺。

　　教我練字的，是陳炳南爺爺。

　　對書法深層次的理解，是爺爺說的一句話。他說：“提筆則心靜，落筆則無悔。”

　　“悟性高”，是爺爺對我的第一句評價。而后的很長一段時間里，他對我的`評價一直是：“心不靜。”

　　偶而去早了，看爺爺寫字。他愛用濃墨，毛筆在墨里浸透，繼而翻轉轉兩下，輕提，直接書寫，直到墨汁將盡，略為干澀。一氣呵成的作品十分大氣，令我望塵莫及，那股厚實又純樸的墨香也久久地停滯在心頭。

　　爺爺將毛筆遞給我，我學著他的姿勢，飽滿的墨似乎輕抖一下就會順著筆頭滴落。略顯青澀的第一筆，我轉頭望了望他，他的眼神堅定又肯定，我有了勇氣，微抬手臂，筆畫漸趨流暢。

　　一迂折，回眸一笑百媚生；一揮灑，鐵馬冰河入夢來。冰肌玉骨，洛神驚鴻；鐵鉤銀劃，赤壁肅殺。春秋剎那，天地筆尖；墨香氤氳，時光瀲滟。此刻，這里，也是我的舞臺。

　　這是練了幾個月以來，我的第一幅作品。爺爺將筆過渡到他的手中，幫我在落款的位置記錄下年份。被墨香浸潤的時光，安靜恬淡……

　　書法，用心，則靜，用恬靜的心靈、沉穩的意念修煉自己；落筆，無悔，猶如人生沒有回頭路。人生是過程，書法亦是過程。書法這個小舞臺引領我在人生的大舞臺上不斷成長、向前。

　　“上善若水，上書若人”。與筆墨紙硯的默契交流，讓我沉迷其中，意猶未盡。這方寸舞臺，還會繼續陪伴我，安靜書寫我的無悔人生。

這里也是我的舞臺作文10

　　今天，又有一節體育課。

　　身體瘦小的我，不適合運動。而且我學習了將近一天，亦有些疲憊，于是便坐在樹下休息。這里也許不是我發光發亮的地方。

　　陽光明媚，湛藍的天空中萬里無云。我心想，這樣美好的天氣，還是到處走走吧。于是我便在操場上漫步。

　　我走至一處正打著籃球的同學們那兒，就坐下來看著他們打球。那比賽很精彩，激動人心。中場休息時，有位同學看到了我。便擺著手臂，招呼著我一起打。我心想：“不行，我害怕，我擔心我打不好，還讓別人受傷。”于是，我搖了搖頭。“來試試吧！”那位同學流露出一種懇求的眼神，希望我答應。我又想了想：“不行，我已疲憊，沒有力量打球了！”我便又拒絕了。這時，只見那位同學，直接抓住了我的手，拉我往球場奔去，途中還說：“男孩子不打籃球不是好漢。”聽了他的回答，我覺得籃球挺好玩的，腳便不由自主地跟著他的`步伐。

　　我被分進了一組高個子的隊伍中，我又擔心起來怕拖他們后腿。那位同學拍拍我的肩，鼓勵我：“相信自己！”我頓時信心倍增。

　　比賽開始，剛開始我一直沒有進球，就算我拿到了球，我也進不了。中場休息時，我有些難過，我太矮了，球技也不好。鼻子酸酸的，眼眶中已有些支離破碎的東西快要溢出來。但我想起那位同學說的話，我便重新找回信心。

　　比賽繼續，拿到球的我運著球一直跑，想沖破阻攔，但沒法，我一個高傳球傳給了靠籃球筐最近的同學，他接到球后一轉身將球投進籃球筐，我頓時嘗到了進球的甜味。

　　我第二次拿到球時，正好站在籃球筐旁邊，兩分線以外處。球筐底下有人守著，我無法過去，所以我用適當的力量，跳起來，投了一個球，但我被防守的人給撲倒了，我在當時一瞬間想：“沒想到最后受傷的是我。”我倒在了地上，那位朋友和隊友們過來為我歡呼，“難道我進球了？”我自問自答。我問隊友，果真進球了。“哇！”我開心地大叫一聲，我居然能在籃球比賽中進球，而且是快倒在地上的一瞬間投進了球，真的不可思議！我很激動！此時，我的心情就如那湛藍的天和明媚的陽光，很晴朗。

　　沒想到，這里一一籃球場，也是我的舞臺呀！

這里也是我的舞臺作文11

　　生活就像舞臺，你只有好好珍惜它，才會發光發彩。

　　還記得，這個學期的開始，我第一次參加了學校每周舉行一次的升旗儀式。

　　那天放學時，班主任老師叫我們幾個去她辦公室，我們心里都十分疑惑，班主任叫我們去干嗎呢?當班主任常老師告訴我們，我們下周主持升旗儀式讓我們準備發言時，我既有些驚訝，又有些高興，高興自己終于能夠表現自己了，可是過了一會兒，我心想：萬一我背不下來臺詞怎么辦呀?“金黎陽，你來讀這段。”常老師安排到我了。我飛快地掃了一眼，臺詞不長，只是就我一個人讀，我有些害怕。“怎么樣，可以嗎?”老師問我，“后面讀詩的時候，我會讓幾個同學和你站在一起讀的。”我點了點頭。后面的幾天，我們一直在教室里排練，開始的幾次，我還沒背熟，有好幾次忘詞，老師也不著急，安慰我說：“沒事，多練幾次就熟了。”可是，我心想：我怎么能落后呢，我一定要在大家背熟之前背熟。于是，我加長了背的時間，終于能熟練地背出來了。后面就是要朗讀時帶有感情。可是，我們大家讀的時候都是干癟癟的'，一點情感都沒有，為此，常老師還找來了語文老師，可是語文老師還是無法教會我們，終于，最后到了最后一遍彩排，教導處的李老師在旁邊看我們彩排，立刻就指出了我們沒有感情，指導我們如何讀才有感情，終于，在大家的努力和老師的指導下，我們大家終于讀出了感情。

　　第二天早上，金燦燦的陽光灑滿校園的操場。同學們帶著鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍入場。我們在入場區等候。終于，升旗儀式開始。我的心隨著時間的推移越來越緊張，心里十分害怕自己會忘詞會出丑。終于輪到了我，我安撫了自己緊張的情緒，開始發言。最后，升旗儀式順利舉行。

　　學校生活就像一個舞臺，讓我有了展現自己的機會。

這里也是我的舞臺作文12

　　“我們最好的舞臺，大幕拉開，歡迎你到來，人山人海，一起喝彩，感受我的愛……”

　　再次聽到這首歌時，已經是四年以后了。

　　四年以前，我與我的朋友們在舞臺上揮灑汗水，展現優美的舞姿，帶著滿腔熱情，面對下面的觀眾，并稱“四小天鵝”。可就在那個夜晚，風特別大，天色黯淡，殘花滿地，上面殘留著露珠，是誰的淚跡?也許是因為太累，我一個趔趄，竟失足從樓梯上摔了下來。

　　“啊”伴隨著一聲慘叫，殷紅的血汩汩地流出，血腥味彌漫在我身邊，令我愈發地恐懼，我害怕，害怕再也見不到我的舞伴，失去了優美的舞姿，再也登不了最愛的舞臺……就在這一霎那間，我感受到了真正的恐懼與心如刀絞的滋味。

　　醒來時，已經是兩天以后了。

　　好吧，說句實在話，我只是不愿醒來，不愿面對自己的病情，自己的容顏，自己一切的'一切!躺在病床上的的我思緒萬千，我恨自己，恨自己為什么這么不小心，可轉念一想，這也許就是天意，也許也是宿命吧，現實的世界好像抽走了我最后的一絲力氣，當握緊的手松開后，心里能否釋懷呢?

　　那段時間，我幾乎閉門不出，也不想見任何人，看著窗外陽光明媚，生機盎然，孩子們在綠油油的草地上放起風箏，唱起了歌，跳起了舞，內心卻是一陣落寞與羨慕。

　　一個孩子向我跑來，她問我會不會跳舞，我微笑著點點頭，她又求我能不能教她跳舞，我思量了許久，最終還是答應了。

　　那孩子的舞姿有些笨拙，不過我看的卻滿心歡喜。

　　“姐姐，你跳支舞給我看好不好”

　　“姐姐不太會跳舞”

　　“跳一個嘛……”

　　我還在猶豫，可我的手已經不自覺的伸出，那手法，那感覺，熟悉的重溫我心頭，仿佛又像昨日一樣---世界的各個角落都是我的舞臺!

　　“心有多大，舞臺就有多大”，這，也就是我的舞臺。

這里也是我的舞臺作文13

　　筆尖扭著，劃過紙張，簌簌發響。

　　又是一個微愣，一段寂靜，指尖和筆桿一同頓住，抬起，再落下，抽過草稿紙，于上胡亂放肆，打擊出煩躁的鼓點，雪白的紙張上是密布的黑點，毫無秩序地張牙舞爪，在茫然的瞳孔里跳舞。

　　我猛地甩下筆，筆桿撞擊桌面，轱轆著掙扎，紙張上一道觸目驚心的黑色疤痕——這是我曾經引以為豪的舞臺呢……鼻尖酸澀，我瞇了瞇眼，陣痛暗長。

　　是可以靈動的，唱那江南，拂那水袖，一把油紙傘信步雨里待那蓮花開落；是可以悲凄的，抬頭尋那無心出岫的云，沐浴幽深的黑夜，在斷壁頹垣上跳舞；是可以諷刺的，笑那人心扭曲，世態炎涼，嘆旁人的看不透；也是可以憂愁的，隔水盼那蒹葭叢中的佳人，觀西樓皎月如鉤，徹夜輾轉。

　　筆生來是舞者，登臺無數，風格多變，絢爛綻放，驚艷四方——可現在，不一樣了。

　　我看著那空白一片的作文紙，笑里浸著苦澀。

　　像泉水枯竭，像經卷落地，無了后續。

　　煩躁地拉開窗簾，下意識地抬手遮眼——些許刺眼。

　　陽光窺覷到的'空間，自上而下，彌漫著小小的塵埃，再細微的波動都能讓它們飄散無蹤。陽光正好的，小顆粒四周繞上圈銀白的微光，就這么緩緩的，落在窗臺上，靜待。

　　尚且在空中飄著的，只能不停地打轉，跳著閑散自由的舞，然后迎接陽臺上一方屬于它們的空間，乖乖落定。

　　陽光，是它們的舞臺嗎？

　　心，好奇了一霎，不知為何。我拾筆沉吟。

　　在落筆時便是如明鏡般了然清澈——沒了那引人注目的修辭，沒了那朗朗上口的駢句，沒了那華麗堆砌的成語，只是心無旁騖地跳舞，跳在作文紙上，寫那一秒鐘的心境，寫那三分鐘的沉吟，用筆守住時光繾綣里的溫潤。

　　一抹笑，攀上嘴角。

　　寫作，原來便是個拉開窗簾，塵埃落定的過程，不急不緩的舞步，了無功利心的漫游。

　　我把筆輕輕擱下，笑著看演出回放。

　　塵埃還在身旁的陽光里跳舞，也許是華爾茲，也許是爵士，它們不需要觀眾，不需要掌聲，跳給自己。回想起先前的自己，為了一分之差擠破頭顱，為了幾聲贊揚隨處刻意地出挑。

　　竟覺了好笑——名揚天下、萬人傳頌如何？

　　默默無聞、自演自賞又如何？

　　我把作文紙展開，讓陽光灑下，給舞臺打上燈光——這里，也是我的舞臺啊……

　　給最后一句話標上句號。

　　塵埃落定。

這里也是我的舞臺作文14

　　字句的起承轉合，滿心傾灑的情感都在頁頁紙張上流淌。在字與詞，筆與紙之間流光溢彩，這里也是我的舞臺。小時，我便與書為伴。那一本本小小的薄本倒也像是蘊含了無限樂趣。像是春日拂過的風，暖徹心扉，通身清透。孩童稚嫩的心被那新奇的詞段填得滿滿的，從此結下不解的緣分。咿咿呀呀的至于和半知不解的.繪本小人書，是我與它的初識。初登舞臺，華幕半掩。

　　再大了一些，已經是三四年級。每月一冊薄薄的《少年文藝》成了我最大的盼頭。無論春夏，一天天的日子總在我急切難耐的企盼中熬過去。總算到了一號，迫不及待等到放學后，拔腳飛奔來到書亭。十幾分鐘的路程，跑到那兒的我已經面紅耳赤，汗珠也直往耳邊淌。可這個時候什么也顧不上了，滿心紅彤彤的歡喜更在拿到那本嶄新的雜志時登峰造極。一間窄小的亭子里，滿是琳瑯滿目的雜志文刊。于我而言，卻是人間天堂，桃園盛世，在年少的記憶里飄飄欲仙。此時的我，在書的舞臺上領略萬千。跳動的詞句段仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。讓我讀懂了舞臺的魅力。

　　書本在我的心里綻放出燦爛的光彩，編織成最絢麗的舞臺。讀書時，那些書本便是我最親切的朋友，最隱秘的空間，是獨屬我一個人的舞臺。

　　如今，一本本書陪伴我已數載。我們之間就如老友般熟稔，或許看望它的時間并不總是那么充裕，可它仍存在于心底最柔軟的地方。閑暇時候再讀上幾頁，每一個剎那都仿佛是時光滋養的花枝，慢慢開出耀眼的花。我仿佛又回溯到了那年春暖花開，拿著雜志笑得爛漫的小女孩。似水流年，初心不改。偷得幾時閑，文字便是最好的禮物：驚艷了歲月，溫柔了時光。

　　文字如此奇妙，在最平淡的鉛字里蜿蜒成青春的花，素手拈花，好似故人來。在漫漫光陰中，在陽光麗日里，只要有文字，隨處都是舞臺。

　　在書中，風花雪月，追溯自我。書記能帶給我的太多，它的力量伴我起舞，而我也將用一生的長度陪伴書籍，在自己的舞臺上拼盡全力。

這里也是我的舞臺作文15

　　一朵花綻放的聲音，全世界都能聽見它的的壯烈精彩。趁青春，我們拼搏、綻放，無怨無悔。

　　——題記

　　唱出你的聲音

　　教室里靜極了，偶爾傳出一聲青鳥的啁啾。我絞著雙手，腳在桌子下面不自主地打著拍子。音樂老師笑容可掬，又重復了一遍剛才的話：“誰自愿上來表演？”

　　極度矛盾的我猶豫再三，正在這時，旁邊的好友扯了扯我，站了起來，“老師，我們來！”我茫然不知所措地隨她走了上去，自信全無。你是否也有過這樣的.感受？老師幫我們調伴奏時，我不由攥緊了手，心里感到前所未有的緊張：聲音是否會顫抖？詞兒是否會忘記？

　　伴奏響起，我閉了閉眼，發出了怯弱纖細的聲音：“樓閣現，塵飛霧散熒光翩躚……”幽靜的教室里，輕柔的歌聲有些縹緲。我定了定神，目視前方，努力讓自己鎮定下來。側目而視，只見我的好友沉醉地吟唱著，眼中盛滿了自信與熱情。“三月梨花雪，幾載開又敗，筆鋒……”漸漸地，我的聲音終于嘹亮起來，清晰起來。歌聲在教室里回蕩，同學們也沉醉起來。我依舊那么站在教室里，臉上卻掛上了恬淡的微笑，不再有所顧忌，

　　歌聲里多了一種在飛、在舞的感覺……

　　一曲終了，如此短暫，聽著同學們的掌聲和老師的鼓勵，我懂：就是要放開身心，勇敢地唱出自己的聲音！這是我的舞臺，舞臺上綻放的是我的努力與自信！

　　寫出你的精彩

　　筆尖劃過紙面的“刷刷”聲中，我不再顧忌。作文的世界里，我用極度的熱情書寫著自己的喜怒哀樂；我用細膩的情感感知著我們的大千世界；我用獨具一格的文字留下我輝煌的篇章。寫真人真事，訴真情實感，透過我的文字，感受一個帥真任性的我。思想的花朵在我的字里行間綻放——寫出我的壯烈和精彩！

　　中華上下五千年，唐詩宋詞又元曲，文字可以彰顯我的文筆。我不一定要涂上脂粉站上舞臺，紙間筆下就是我的舞臺！

　　望窗外，花開又敗。我知道，我要趁青春，在生活的一舟一葉上，秀出自己的精彩，站上自己的舞臺！