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有時(shí)我是壞孩子作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的有時(shí)我是壞孩子作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有時(shí)我是壞孩子作文1
也許認(rèn)識(shí)我的人都覺得:我乖巧,安靜,溫文爾雅。可在沒人的時(shí)候,我會(huì)搖身一變,變做一個(gè)惡作劇的壞孩子,愛搗亂。
中午,吃完飯,我會(huì)馬上上樓,來到教室里,教室里空無一人。我會(huì)把某個(gè)同學(xué)的書放進(jìn)另一個(gè)同學(xué)的書包里。“丟了書”的同學(xué)萬分著急,等知道在另一個(gè)同學(xué)的包里后,會(huì)以為是他(她)故意拿的,看著這兩個(gè)同學(xué)互相誤會(huì),鬧一場(chǎng)小矛盾,我躲在旁看熱鬧。
我還會(huì)把公用拖把拉到廁所去,讓它待在廁所里,這樣老師同學(xué)都會(huì)著急。不知為什么,我看到他們著急,心里就特別開心。如果把拖把放在廁所里,碰巧有人在時(shí),我會(huì)裝作自己是一個(gè)乖寶寶,假裝在洗拖把。人一走,我立刻放下,就把它扔在角落里。老師問起大家,我會(huì)假裝什么也不知道,在那邊東看西看,還不時(shí)插一句:“是不是誰惡作劇?是誰弄的呢?”讓別人覺得我很無辜。哈哈,誰都不知道,我也會(huì)偷偷使壞,鼓搗惡作劇。
在人們面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)乖女孩,是大家的得力助手。他們都不知道這個(gè)乖女孩的背后還有一面不為人知的樣子。我的.兩面比起來,我更喜歡偶爾做下壞女孩,有趣,刺激。當(dāng)然乖女孩也很不錯(cuò),只是平淡而已。壞女孩做壞事惹出的后果,那幸災(zāi)樂禍的感覺只有做壞女孩的才會(huì)明白。
有時(shí)我是壞孩子作文2
在老師的眼中,我是一個(gè)循規(guī)蹈矩的好孩子。在同學(xué)的眼中,我是一個(gè)文武雙全的學(xué)霸。在父母的眼中,我是一個(gè)乖巧可愛的好兒子。可在我自己的眼中,我卻是一個(gè)會(huì)搞惡作劇的“壞孩子”。
記得有一次,我借給小z的鋼筆,讓他給弄丟了。要知道那可是我最喜歡的鋼筆了,平時(shí)我就像寶貝似的珍藏著,自己也不舍得用。可他卻把我的鋼筆弄丟了,還連一句“對(duì)不起”也沒有。我的怒火一下子就竄到了頭頂。讓我來捉弄捉弄他,為我的鋼筆報(bào)仇。
我趁體育課,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲的時(shí)候。偷偷地溜回了教室,來到小z的位置旁。我作賊似的四處張望著,生怕給同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。沒人,開工。于是我在他的本子上亂圖亂畫了整整十頁。這樣還不解恨,我還把他的`英語作業(yè)本給藏了起來。我暗自竊喜,真是神不知鬼不覺。
下課了,同學(xué)們紛紛回到了教室。“天哪,是誰把我的本子涂成這樣的?”小z憤怒地喊道。沒有人回應(yīng)他,因?yàn)檎l也不知道是我干的。這時(shí)組長(zhǎng)過來收英語作業(yè)了。可小z把自己的書包翻了個(gè)底朝天也沒有找到作業(yè)本,他急得直哭,可還是于事無補(bǔ)。結(jié)果小z自然是受到了老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”,罰抄課文五次。真實(shí)太痛快了,我的報(bào)復(fù)成功。
可能是我平時(shí)太安靜了,這調(diào)皮的個(gè)性才會(huì)爆發(fā)出來。我也不是故意去捉弄?jiǎng)e人,只是想給自己放松放松。也許這才是真正的我。