有時(shí)我是壞孩子作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的有時(shí)我是壞孩子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有時(shí)我是壞孩子作文1

　　也許認(rèn)識(shí)我的人都覺得：我乖巧，安靜，溫文爾雅。可在沒人的時(shí)候，我會(huì)搖身一變，變做一個(gè)惡作劇的壞孩子，愛搗亂。

　　中午，吃完飯，我會(huì)馬上上樓，來到教室里，教室里空無一人。我會(huì)把某個(gè)同學(xué)的書放進(jìn)另一個(gè)同學(xué)的書包里。“丟了書”的同學(xué)萬分著急，等知道在另一個(gè)同學(xué)的包里后，會(huì)以為是他（她）故意拿的，看著這兩個(gè)同學(xué)互相誤會(huì)，鬧一場(chǎng)小矛盾，我躲在旁看熱鬧。

　　我還會(huì)把公用拖把拉到廁所去，讓它待在廁所里，這樣老師同學(xué)都會(huì)著急。不知為什么，我看到他們著急，心里就特別開心。如果把拖把放在廁所里，碰巧有人在時(shí)，我會(huì)裝作自己是一個(gè)乖寶寶，假裝在洗拖把。人一走，我立刻放下，就把它扔在角落里。老師問起大家，我會(huì)假裝什么也不知道，在那邊東看西看，還不時(shí)插一句：“是不是誰惡作劇？是誰弄的呢？”讓別人覺得我很無辜。哈哈，誰都不知道，我也會(huì)偷偷使壞，鼓搗惡作劇。

　　在人們面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)乖女孩，是大家的得力助手。他們都不知道這個(gè)乖女孩的背后還有一面不為人知的樣子。我的.兩面比起來，我更喜歡偶爾做下壞女孩，有趣，刺激。當(dāng)然乖女孩也很不錯(cuò)，只是平淡而已。壞女孩做壞事惹出的后果，那幸災(zāi)樂禍的感覺只有做壞女孩的才會(huì)明白。

有時(shí)我是壞孩子作文2

　　在老師的眼中，我是一個(gè)循規(guī)蹈矩的好孩子。在同學(xué)的眼中，我是一個(gè)文武雙全的學(xué)霸。在父母的眼中，我是一個(gè)乖巧可愛的好兒子。可在我自己的眼中，我卻是一個(gè)會(huì)搞惡作劇的“壞孩子”。

　　記得有一次，我借給小z的鋼筆，讓他給弄丟了。要知道那可是我最喜歡的鋼筆了，平時(shí)我就像寶貝似的珍藏著，自己也不舍得用。可他卻把我的鋼筆弄丟了，還連一句“對(duì)不起”也沒有。我的怒火一下子就竄到了頭頂。讓我來捉弄捉弄他，為我的鋼筆報(bào)仇。

　　我趁體育課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲的時(shí)候。偷偷地溜回了教室，來到小z的位置旁。我作賊似的四處張望著，生怕給同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。沒人，開工。于是我在他的本子上亂圖亂畫了整整十頁。這樣還不解恨，我還把他的`英語作業(yè)本給藏了起來。我暗自竊喜，真是神不知鬼不覺。

　　下課了，同學(xué)們紛紛回到了教室。“天哪，是誰把我的本子涂成這樣的？”小z憤怒地喊道。沒有人回應(yīng)他，因?yàn)檎l也不知道是我干的。這時(shí)組長(zhǎng)過來收英語作業(yè)了。可小z把自己的書包翻了個(gè)底朝天也沒有找到作業(yè)本，他急得直哭，可還是于事無補(bǔ)。結(jié)果小z自然是受到了老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”，罰抄課文五次。真實(shí)太痛快了，我的報(bào)復(fù)成功。

　　可能是我平時(shí)太安靜了，這調(diào)皮的個(gè)性才會(huì)爆發(fā)出來。我也不是故意去捉弄?jiǎng)e人，只是想給自己放松放松。也許這才是真正的我。