作業(yè)詠嘆調(diào)作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的作業(yè)詠嘆調(diào)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

作業(yè)詠嘆調(diào)作文1

　　如果你問我最怕什么，我一定會毫不猶豫地告訴你：“作業(yè)與考試！”一想到那可怕的作業(yè)和考試，頓時覺得天地一片灰暗，頭昏腦漲。

　　“要遲到啦，要遲到啦！”我腳一伸，手一提，如同風一般，“唰”地下樓了。我不斷催促媽媽快點，心都糾在了一起，腿也跟著不自覺地抖了起來，我迫不及待和緊張焦慮的'心，正如“瞎子熬糖——惱火”。

　　還沒等到車剎住，我就匆忙跳上了車，三步并作兩步爬上樓梯，“呀——”我急忙停住腳步，差點就跟墻壁來個親密接觸，然后飛快地拐個彎兒，氣沖沖地跑進教室。“鈴鈴鈴——”頓時，我聽見內(nèi)心在哭泣，不禁皺皺眉頭，抿著下唇，大喊一聲“報告！”順便把我心中的怒火都宣泄出來。老師嚇了一跳，然后點頭示意，剛一坐下，組長就要了我的命根：“交作業(yè)。”我在心底大喊一聲不妙，慢吞吞地把手伸進書包，左翻翻右找找，一把抓起小楷本在書包里瞟了幾眼，慢慢翻開，可除了一排排整齊的詞語和古詩竟一片空白，“額，我忘帶了。”老師發(fā)令，“站起來背一遍吧，不準翻開。”我腦門一拍，什么時候要背的？我記得昨天我——忘記背了。

　　我站起來，吞吞吐吐地說道：“逝江之，之……偉觀也？”全班哄堂大笑，我一動也不動地站在那兒，窘迫極了，我學霸的形象全毀了，眼淚頓時從眼眶噴涌而出。

　　“不要哇！”我從床上坐起，“這是……夢？對了，作業(yè)還有一項……”

　　作業(yè)如云如海，讓人痛苦讓人厭煩，唉，我作業(yè)的曲調(diào)可真不低啊。

作業(yè)詠嘆調(diào)作文2

　　作業(yè)是每個小學生的噩夢，它不僅占據(jù)了我們的時間，還使一些學生厭煩學習。學習本該是件開心的事兒，可作業(yè)一來搗亂，就是件令人厭煩的事了。

　　作業(yè)一、作業(yè)二、作業(yè)三、作業(yè)四……作業(yè)，作業(yè)，還是作業(yè)！滿腦子的作業(yè)，更讓我們討厭學習了。到了周末，每個科目的老師都會來布置作業(yè)，大多的老師都會這么說：“這次的作業(yè)不多，只有三項……”可每個老師布置三項作業(yè)，加起來可就有很多項作業(yè)了呀！一放學，回到家，迎接自己的不是豐盛的'晚餐，而是那一句句嚴厲的話語：“趕緊去做作業(yè)，要不然就別想吃飯！”想想自己勞累地學習了一天，還不能休息，不做作業(yè)的話，又擔心作業(yè)太多做不完，只好忍著性子，乖乖地做作業(yè)了。

　　作業(yè)多是一個噩夢，奇葩的作業(yè)才是關鍵。有的老師布置作業(yè)時，不妨還會多加上一項作業(yè)：抄寫課文1遍，或抄寫小學生守則2遍。這些看似對我們沒有用處的“奇葩”作業(yè)，時常會出現(xiàn)在黑板上，當我們底下傳來一聲聲抱怨時，老師的理由大概是：你們上課太吵了，必須罰抄，這沒辦法。聽了之后，我們感到百般無奈，只好怨天尤人了，被迫抄寫。

　　不過這還沒完，作業(yè)的第三個噩夢——睡覺前突然想起老師口頭布置的作業(yè)，趕緊起來做作業(yè)。

　　還記得有一次，當我做完了老師寫在黑板上的作業(yè)時，心中一陣感嘆：終于把作業(yè)做完了，暢快！我心滿意足地刷牙洗臉，準備上床睡覺時，這才想起老師還口頭布置了一項作業(yè)，自己還沒做。剛躺下床的我，立刻又從床上爬起來，做起了作業(yè)。作業(yè)，我真討厭你，可你又會讓我的學習從中得到提高，讓我增長知識，真是想說愛你不容易。

　　現(xiàn)在，我只想做一份數(shù)量不多、有意義、能提升自己學習能力的作業(yè)。作業(yè)，你能讓我相信你嗎？

作業(yè)詠嘆調(diào)作文3

　　作業(yè)如同長江里滔滔的江水流也流不完；作業(yè)又像太陽能電器，取之不盡，用之不竭。一想起作業(yè)，我的頭就犯暈，唯有一項作業(yè)，令我難忘。

　　這一份作業(yè)還是來源于我自己呀。還記得我三四年級時，作文常常扣很多分，閱讀題目也做得一塌糊涂。因此，在一天晚上，爸爸媽媽正式宣布——每天晚上多一項作業(yè)——做閱讀訓練。聽后我立馬倒地，哭喪著說：“天啊，不要作業(yè)！”這一回，媽媽沒有生氣，她對我會心一笑，說：“你應該為你的學習著想，最近學習成績不斷下降，爸爸媽媽光為你操心可不行呦。”我不情不愿地坐下來，最終無奈地答應了。

　　此后，爸爸媽媽就沒日沒夜地買了一大堆習題回家。剛開始做一題閱讀，媽媽會先講解，然后讓我做題。可是做久了之后，媽媽的要求就從一篇增加到兩篇，難度系數(shù)越來越高。這還不算過分，媽媽成天如同念經(jīng)般，在我耳畔苦口婆心地嘮叨：“要自覺做好閱讀，自己睡前半小時看書，要做閱讀筆記……”終于有一天，我按捺不住我的小情緒，抱怨這個，抱怨那個。但我終究斗不過老媽，還少不了她的訓斥和教誨。媽媽在我做閱讀之前總會提前“備課”，不管嚴寒還是酷暑，媽媽都一直操勞著。當我漸漸發(fā)現(xiàn)媽媽那張秀麗的臉上有了皺紋，一頭烏黑的頭發(fā)有了一縷縷銀絲，原來媽媽已經(jīng)為了我操碎了心。

　　我認為媽媽這樣做都是為了我好，可我卻“不識好人心”。我鼻子一酸，下定決心要拿出真實水平給您看。終于，我在這一年的拼命中找到了閱讀的技巧，在考試中取得了優(yōu)異的成績。

　　歡天喜地！我回到家中，第一眼看到了就是那堆雖平凡但又那么重要，那么富有母愛的`作業(yè)，我看著手上的試卷，望著那堆作業(yè)，心里想著：我也曾抱怨，也曾嫌棄，唯一不變的是那一份操心，那一份情！