對(duì)與好作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的對(duì)與好作文，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)與好作文1
今天，是我上崗的第一天。擁有這份工作，真的是這一年中我最開(kāi)心的事，我的任務(wù)，是站在向遠(yuǎn)方無(wú)限延長(zhǎng)的鐵路旁，測(cè)量記錄下每一個(gè)經(jīng)過(guò)身邊的同伴跑步的時(shí)速。
我測(cè)量的第一位同伴，是一輛身著綠色漆皮外套的火車，它在我身邊吱呦吱呦地喘著粗氣，不時(shí)甩一甩黑頭發(fā)上的熱氣，當(dāng)他快要跑不動(dòng)了，就扔下黑黢黢的煤塊，我吶喊著為他加油，淡然，測(cè)算他的速度對(duì)于我來(lái)說(shuō)可是小菜一碟。很快，這位小綠的`腳力便浮現(xiàn)在我的肚皮上，代號(hào)是一串?dāng)?shù)字，我稍微有些得意的向著遠(yuǎn)去的綠皮火車揮揮手，大聲喊道：你還難不倒我，在我的職業(yè)生涯中的前幾個(gè)年頭，我一直覺(jué)得我的工作輕松至極。這個(gè)數(shù)字還不是輕而易舉。
知道綠皮的后輩出現(xiàn)，使我感到了危機(jī)，我本以為我會(huì)一直堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，沒(méi)有誰(shuí)可以取代我的位置，那個(gè)家伙，雖然與綠皮的外貿(mào)差不多，可他的腳力可比綠皮好了不是一星半點(diǎn)，從我身旁經(jīng)過(guò)時(shí)，他甚至連喘息都沒(méi)有，還輕視地向我吹了個(gè)口哨，呼嘯而去，我初是傻了，呆了，愣住了，過(guò)了一會(huì)兒才投入到我的工作中去，這次的數(shù)據(jù)也不好算，我拼勁全力去計(jì)算。長(zhǎng)吁一口氣，把這串?dāng)?shù)字頂在肚皮上。這算是度過(guò)了一個(gè)難關(guān)呀！但我有些后怕，我想著，總有一天我會(huì)被取代吧。
這一年，我下崗了，心甘情愿，是我能力不佳，這次的原因，是我無(wú)法配合同伴的工作，他工作效率之高，令我不得不被打敗，他的名字，叫高鐵。有著大神風(fēng)范，他從我身邊閃過(guò)，在我還在打呵欠的時(shí)候，他的樣子，讓我久久不能忘記。和以前比，我計(jì)算的能力已經(jīng)完全派不上用場(chǎng)，他真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，和他的前輩們作比較，她的身材更加圓滑，流暢，這一次的數(shù)字，我根本未能計(jì)算記錄。
我在這個(gè)崗位了，曾經(jīng)計(jì)算機(jī)路過(guò)無(wú)數(shù)的數(shù)字，從未失手，直到這后輩的出現(xiàn)，我甚至不敢向她的后輩，如果不是高鐵，我永遠(yuǎn)也不會(huì)知道自己已然老去，永遠(yuǎn)不會(huì)知道后代正在崛起，我卻因此而開(kāi)心，因?yàn)闊o(wú)論怎樣，后浪已經(jīng)高高涌起，而前浪是見(jiàn)證了中國(guó)速度的變化。
我的故事是數(shù)字的故事，而數(shù)字的故事，是中國(guó)速度的故事，這速度我驕傲。
對(duì)與好作文2
欣賞陶淵明的：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”的閑適。并不是因?yàn)樗麣w隱田居的棄世，而是那份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單與平平淡淡，簡(jiǎn)單真好。
“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。”這是顏回的簡(jiǎn)單生活，雖然清苦，但都在平淡中不乏樂(lè)趣。顏回依靠那份簡(jiǎn)單與平常，成為了孔子最得意的門生之一。如果顏回“以物喜以己悲，嫌棄生活條件，也許，傳世絕本《論語(yǔ)》就不會(huì)如此的精美，全部展示在世人面前了。由此可見(jiàn)，簡(jiǎn)單生活才能出真知。
一百多年前的今天，在瑞士首都斯德哥爾摩的市民為阻擋開(kāi)發(fā)商鏟掉影響修建地鐵的一棵古樹(shù)，幾百多個(gè)市民無(wú)論老少，擋在了推土機(jī)前，他們不為別的，只為能夠回歸本真，生活在有大自然的保護(hù)傘下。最終開(kāi)發(fā)商妥協(xié)了，這顆古樹(shù)保留到了今天。簡(jiǎn)單生活，才能活出最本真的自己。一杯白開(kāi)水，平淡無(wú)奇，卻清澈透明，細(xì)細(xì)品味，才會(huì)品嘗出那平淡中淡淡的甜味。有人說(shuō)，簡(jiǎn)單生活就一位著生活沒(méi)有內(nèi)涵，平淡無(wú)奇。但我卻不這樣想。在一次畫展中，眾多千嬌百媚的畫中有一幅畫尤其特別，是用一支圓珠筆畫了一個(gè)圈，有人惶惑，有人拍手叫好，有人嘲笑，細(xì)問(wèn)才知道，那是一位盲童畫的他眼中的太陽(yáng)。眾人不禁自我形穢。雖然那只是一幅再普通，再簡(jiǎn)單不過(guò)的兒童畫，但是里面包含的`情感和期望是那些所謂懂畫的畫家所無(wú)法理解的。那種簡(jiǎn)單，不是沒(méi)有內(nèi)涵，他的內(nèi)涵超過(guò)某些人所能理解的權(quán)限。
反觀現(xiàn)在，一個(gè)表叔倒下了，另一個(gè)房叔又出現(xiàn)在人們的視野中，一個(gè)“郭美美事件”離開(kāi)了人們的視野，“秦火火”造謠又來(lái)了。“這世間的復(fù)雜性，只能由自己去體會(huì)。人一出生就是簡(jiǎn)單的。從呱呱墜地，離開(kāi)母體的那一刻開(kāi)始，我們的唯一目標(biāo)就是傾盡全力，活在這個(gè)世界上。但隨著時(shí)間流逝金錢和權(quán)利似乎更重要，人們不管自己最初的那份簡(jiǎn)單和純潔的目標(biāo)，只顧大肆圈錢，既活的提心吊膽，又落得個(gè)身敗名裂。由此可見(jiàn)，唯有簡(jiǎn)單才會(huì)成功。
這是一個(gè)喧囂的時(shí)代，這是一個(gè)爭(zhēng)名逐利的時(shí)代。在這樣一個(gè)時(shí)代中，找到一方凈土，自己簡(jiǎn)單生活，學(xué)習(xí)“居廟堂之上，處江湖之遠(yuǎn)“的簡(jiǎn)單，要求別人簡(jiǎn)單也許很難，但是自己保持一顆簡(jiǎn)單的心卻不難。在這樣的時(shí)代里。我想說(shuō)一句：“簡(jiǎn)單真好。”
對(duì)與好作文3
這個(gè)春天真美好
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。天空如同藍(lán)色的大海，明朗，廣闊而又高遠(yuǎn)。花兒你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)先恐后地綻放笑容，草兒從泥土里鉆了出來(lái)，探著腦袋張望著這個(gè)世界。小河嘩啦啦，燕子嘰嘰唱，樹(shù)葉沙沙響，構(gòu)成了一首美妙的春之歌！
上個(gè)星期六，素描課不上，我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，“耶”地歡呼起來(lái)。我早早地起了床，準(zhǔn)備出去好好玩一會(huì)兒。于是，我騎著自行車出發(fā)了。
回來(lái)的時(shí)候，我準(zhǔn)備做作業(yè)。可是，上演了離奇失蹤案，遇難者正是我的數(shù)學(xué)作業(yè)紙。我東翻翻，西找找，怎么都找不著。這可怎么辦啊？做不了作業(yè)，可是要被批評(píng)的啊。此時(shí)我恨不得把房子拆了找。
老媽得知了這件事，眼睛瞪得有銅鈴大，眉頭皺成了川字，使用了河?xùn)|獅吼功：“你作業(yè)怎么又沒(méi)了？不是才答應(yīng)我再也不會(huì)了嗎？”媽媽雖然在批評(píng)我，可是她比我還急，開(kāi)始了地毯式搜索。十分鐘后，能找的地方都找了，還是不見(jiàn)作業(yè)紙的`蹤影。
事到如今，只能去學(xué)校看看老師那兒有沒(méi)有了。媽媽一腳油門，送我去了學(xué)校。一進(jìn)教室，我到老師桌上看了，沒(méi)有；抽屜里，沒(méi)有。我又在教室里找了一圈又一圈，連作業(yè)紙的影子都沒(méi)有看到。“唉，誰(shuí)能幫幫我啊！”我不由自主地說(shuō)道。
回到家，一個(gè)熟悉的胖身影候在門口。咦，這不是好哥們劉澤楷嗎？他怎么來(lái)了？
他一見(jiàn)我就說(shuō)：“趙啟鈞，你的數(shù)學(xué)作業(yè)紙忘學(xué)校里了，我補(bǔ)習(xí)的地方離這兒很近，順路就帶來(lái)了，給！”他把我心心念念的作業(yè)紙遞給了我，我還沒(méi)來(lái)得及道謝，他又說(shuō)：“快上課了，再見(jiàn)！”說(shuō)完，頭也不回地跑了。我望著手中珍貴的作業(yè)紙，內(nèi)心激動(dòng)不已。多好的哥們兒，在我最最需要的時(shí)候，雪中送炭啊！
心中的劉澤楷仿佛頭上有了光環(huán)，身上長(zhǎng)著翅膀，成了一個(gè)善良的天使……
窗外，天空格外的藍(lán)，云朵格外的白，桃花開(kāi)得正旺，鳥(niǎo)兒放聲歌唱。劉澤楷為我做的，與那時(shí)他的聲音，一直在我心中，無(wú)法抹去。
啊，這個(gè)春天真美好！
對(duì)與好作文4
年輕，就像是一種挑戰(zhàn)。接受挑戰(zhàn)，超越自我，不管走過(guò)的路有多坎坷，也不管前方是一種怎樣的景象，年輕就是用來(lái)闖的！
夕陽(yáng)斜掛在天空中，天空被夕陽(yáng)染的暈紅。每每在這時(shí)，家家戶戶都會(huì)拿出自己的小桌子，然后放在家門口，吹著晚風(fēng)，吃著晚飯。
我和奶奶坐在桌前等著爺爺回來(lái)吃飯。不多久，只見(jiàn)爺爺騎著電動(dòng)車，飛速的駛進(jìn)家中。奶奶嚇了一跳，“你不能開(kāi)慢點(diǎn)兒啊！”又招呼著手，喊爺爺來(lái)吃飯。爺爺不好意思地?fù)狭藫项^，在夕陽(yáng)的映照下，爺爺?shù)哪樅诩t黑紅的，卻又顯得年輕有活力。
“家里還有茅臺(tái)嗎？我有點(diǎn)想了。”奶奶，指了指家門，“在碗柜下面。”爺爺又笑著走進(jìn)屋里拿酒。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到，爺爺彎下蒼老的腰，衣服也隨著脊柱隆了起來(lái)，他捋起袖子，露出黑紅的手臂，伸進(jìn)碗柜里，臂上的青筋一根根暴起。
過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)爺爺拿著一個(gè)半瓶的茅臺(tái)，笑著走來(lái)，夕陽(yáng)的光輝，直直的打在爺爺臉上，在他潔白的牙齒上，折射出光芒。爺爺像個(gè)陽(yáng)光少年。
“什么事啊，這么開(kāi)心？”奶奶問(wèn)道。“老板給我加薪了！”“加薪也不能開(kāi)心到駕這么快的`車啊！”我說(shuō)著。
爺爺定定的看著我，但他的目光飄及遠(yuǎn)處，像在看我，去又不像。正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看時(shí)，爺爺說(shuō)出一句引出我回憶的話：“想當(dāng)年，要不是我開(kāi)快車，那段斷橋根本過(guò)不去啊！”
那年去親戚家吃飯，抄小路走，卻遇上了斷橋。籬笆勾著木塊，而木塊卻只有稀稀零零的幾塊。河水看不出深到什么程度。或許那時(shí)爺爺年輕氣盛，而我也很小，不懂危險(xiǎn)，沒(méi)有吵著鬧著，他便帶著我一起沖了上去，后來(lái)撞到了樹(shù)上，人和車都倒了，我摔得很疼，很疼。也許因此，那一幕，便深深烙在了我的腦海中。
現(xiàn)在想想，仍有些驚魂未定。宛若武打電影中的情節(jié)，活生生的出現(xiàn)在我生命軌跡中，這是有多么難以想象啊。
“年輕真好哇！”爺爺感慨著。爺爺?shù)脑捯魟偮洌翼懫鹆艘痪洹盃敔敚闶亲钅贻p的。”
爺爺仰天長(zhǎng)笑，爽朗的笑聲，驚動(dòng)了那陽(yáng)光，陽(yáng)光撲倒在爺爺微醺的臉上。
爺爺，你在我心中是最年輕的，敢接受，敢挑戰(zhàn)命運(yùn)，也敢超越極限。
對(duì)與好作文5
有你真好，孤單的時(shí)候也不寂寞；有你真好，失落的時(shí)候也不彷徨；有你真好，失敗了也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
“瞧，這是媽媽送給我的生日禮物。”同桌一臉炫耀的給我看，一個(gè)當(dāng)下最流行的，帶密碼鎖的文具盒。“真好！”我淡淡的說(shuō)。心中不由得涌起一陣苦澀。后天就是我的生日了，可是爸爸媽媽都在外地打工，奶奶最近一直身體不好。這個(gè)12歲的生日，注定要孤單度過(guò)了。想到這里，我的心里難過(guò)極了，連老師上課講了什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
“娟娟，生日快樂(lè)，吃個(gè)煮雞蛋吧。”奶奶拖著病懨懨的'身體，硬撐著給我煮了一碗長(zhǎng)壽面。“謝謝奶奶！”我強(qiáng)作歡顏的說(shuō)。匆匆吃過(guò)早飯，我就上學(xué)去了。一上午，我都悶悶不樂(lè)。放學(xué)的時(shí)候，你偷偷的從后面蒙住我的眼睛，大聲趴在我的耳朵后面喊：“生日快樂(lè)！”我大吃一驚，回過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)你像變魔術(shù)似的拿出一支漂亮的鋼筆，笑呵呵的說(shuō)：“小壽星，生日快樂(lè)呀！”“你還記得今天是我的生日？”“當(dāng)然，誰(shuí)讓咱們是最好的朋友呢？你的生日，我怎么會(huì)忘記呢！”你緊緊的抱住了我。我的眼淚終于忍不住落了下來(lái)。有你，真好！我在心里默默地說(shuō)。
數(shù)學(xué)79分，英語(yǔ)80分……望著記在草稿紙上的分?jǐn)?shù)，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，回想一下這幾個(gè)星期以來(lái)我那么認(rèn)真的復(fù)習(xí)，光卷子就做了厚厚的一摞，可是成績(jī)?cè)趺炊紱](méi)升，反降了呢？我心里想著：或許我真的太笨了。心剎那間陰低沉下來(lái)，我不由得將頭埋入臂彎深處，不爭(zhēng)氣的淚水又流了出來(lái)。“別氣餒，一次月考并不能代表什么，”一個(gè)暖暖的聲音在耳邊響起。我抬起了頭，看見(jiàn)了你關(guān)懷的笑容，你又柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)“這次沒(méi)考好不要緊，下次繼續(xù)努力，只要不放棄就一定會(huì)有進(jìn)步……”，寥寥幾句話，我覺(jué)得希望又回來(lái)了，我抬起了頭， 望著你那堅(jiān)定地目光，心里熱乎乎的！有你，真好！
我的朋友，有你真好！我要真心的感謝你，是你讓我懂得了友誼的珍貴，是你讓我的童年生活有滋有味！
對(duì)與好作文6
小學(xué)的時(shí)光平平淡淡，就像我的成績(jī)一般。
可就是這樣的我卻遇到了您。您就像投入湖中心的石子，使我的生活漾起一道道漣漪，甚至是波濤，再不復(fù)往日的平靜。
那時(shí)，我已經(jīng)升入五年級(jí)，您是教數(shù)學(xué)的，平時(shí)不茍言笑。似乎是知道我數(shù)學(xué)能力優(yōu)異，您上課時(shí)也會(huì)放縱我偶爾的調(diào)皮。我以為五年級(jí)也會(huì)像往常一樣就這么過(guò)去，現(xiàn)實(shí)卻將我從夢(mèng)中扇醒。
天空中飄著細(xì)雨，我們從操場(chǎng)回到教室，便立刻發(fā)現(xiàn)了放在每人桌上的試卷，我歡快地小跑到座位上，以為會(huì)得到一個(gè)高分，可雙眼看到的卻是“45”分。那一刻，似乎風(fēng)停雨靜，我的雙耳聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，大腦也空白一片。一道聲音忽的將我拉回現(xiàn)實(shí)，“你怎么考這個(gè)分?jǐn)?shù)啊！那我們肯定考得更不好啊。”這句話就像是一根救命稻草一樣，給了我希望，我想要抓住它可卻狠狠地摔了下來(lái)，只有我考的不如意。
很快，上課鈴響了起來(lái)，我坐在座位上，準(zhǔn)備迎接接下來(lái)的狂風(fēng)暴雨。但您僅僅是在課堂上講錯(cuò)題。只是不時(shí)地看我一眼。我看懂了您眼神中的失望，不知怎地，我內(nèi)心卻壓力更大了——您打我！罵我啊！這樣我才能恨您啊！您這樣，我真的很難受啊！為什么上課講的題全是我錯(cuò)的？您為什么那么關(guān)心我？
那一節(jié)課，我內(nèi)心充滿了壓抑，即便是下課，壓抑也不曾減少分毫。也就在這時(shí)，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，決定打好基礎(chǔ)。
我現(xiàn)在已經(jīng)知道老師您的良苦用心，知道您是為了不傷害我的自尊心，可是當(dāng)時(shí)的我并不完全懂事，學(xué)習(xí)還未全力以赴！您伴著我們從四年級(jí)到畢業(yè)，期間少不了歡聲笑語(yǔ)，失望流淚，和您的辛勤付出！我有愧于您！
畢業(yè)那天，我看著手上那數(shù)學(xué)“100”分的成績(jī)單，我卻沒(méi)有絲毫的'喜悅，因?yàn)槟鷽](méi)有來(lái)。我知道您一直在關(guān)注著我們每個(gè)人，從沒(méi)有放棄過(guò)誰(shuí)。我想起了您上課時(shí)，那認(rèn)真的神情，想起了您眼神中那束期待的目光，好似永久明亮的燈塔，引領(lǐng)我前行。
您是我的老師，是我的恩師！可我卻還沒(méi)有和您好好道個(gè)謝，說(shuō)個(gè)再見(jiàn)！
老師，不知道您現(xiàn)在是否依舊在教書？是否依舊像訓(xùn)我們那樣訓(xùn)學(xué)弟學(xué)妹們？是否又添了幾根銀白色的頭發(fā)，又多了幾道皺紋！老師，我多么想再重新讓您教一次，這次我一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講！就像從前那樣，好嗎？
對(duì)與好作文7
人生在世，不能僅為活而活著！
世紀(jì)老人巴金曾說(shuō)過(guò)：“人不能僅為米而活著！”
埃及作家阿巴斯·阿卡德曾在一篇文章中寫道：“一個(gè)人盡管可以吃，但他絕不可能吃下比自己的胃的容量還多的食物；盡管可以穿，但他絕不能穿下比人體所能穿的還要多的衣服；盡管可以走，但他不可能同時(shí)在兩個(gè)地方落腳。然而，當(dāng)他的思想、感情、想象增長(zhǎng)時(shí)，他就能把許多生命集于一身，就能成倍的擴(kuò)充自己的思想、感情和想象。”那么，怎樣才能讓自己的思想、感情和想象成倍的增長(zhǎng)呢？其源泉來(lái)自書籍，其動(dòng)力來(lái)自讀書。
在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們還有一個(gè)精神的家園需要?jiǎng)?chuàng)建，讀書便成了建設(shè)這個(gè)家園的一種方式，不是嗎？因?yàn)橛辛撕脮陌殡S，才使我們平淡無(wú)奇的日子燦爛起來(lái)，才使平靜如水的情感涌動(dòng)起來(lái)，才使平凡單純的靈魂崇高起來(lái)。確確實(shí)實(shí)，選擇讀書就是選擇了一種高尚的生活方式。同時(shí)，讀書能培養(yǎng)人的思想境界，它能使人在有限的生命歷程中，在所處的狹小的`空間里，感覺(jué)到世界的博大。在萬(wàn)籟俱靜的時(shí)候，默默的感受書的精華與心靈的碰撞，讓靈魂與書的精靈合為一體，這真是一種享受；心緒紛亂時(shí)，靜靜地聆聽(tīng)書中圣賢哲人對(duì)你的警示和忠告，讓書中的清泉洗滌我們銹濁的大腦，這是提高自己思想境界的難得的機(jī)會(huì)。
進(jìn)步的社會(huì)，應(yīng)四處彌漫著書；文明的世界，應(yīng)到處有求知若渴的追求。浮躁之后，瀟灑過(guò)后，我們疲倦的心靈，不正需要書籍來(lái)慰籍嗎？在“過(guò)把癮”、“玩過(guò)心”之后，我們迷茫的靈魂不正需要那把智慧之火來(lái)指引嗎？書是人類的精神食糧，書是引導(dǎo)人類前進(jìn)的燈塔，讀書也是人類社會(huì)這艘大船到達(dá)理想彼岸的一種動(dòng)力嗎？
有人說(shuō)，活得瀟灑便是美好。可瀟灑中沒(méi)有智慧，沒(méi)有知識(shí)補(bǔ)充，又怎么瀟灑快活得起來(lái)呢？所以，我說(shuō)，讀書真好。
今天，你讀書了嗎？
對(duì)與好作文8
現(xiàn)代家庭中，必不可少的電器產(chǎn)品一定是電腦吧!現(xiàn)在就讓我來(lái)為你們說(shuō)說(shuō)它的好。
電腦是一種最具有智慧結(jié)晶的電器，而且外形非常小巧美觀，可是當(dāng)之無(wú)愧的“電器大王”，為什么這么說(shuō)呢?這是因?yàn)殡娔X種類繁多，有筆記本電腦、臺(tái)式電腦、平板電腦……另外，電腦的智慧程度也是非常高的，人們有什么不懂，就盡管“問(wèn)”電腦，它會(huì)給你一定完美的解答。
電腦的功能也是非常齊全。光是瀏覽器就是五六種不同的，還有主頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)、百度、淘寶……一共加起來(lái)就有一百多種!電腦還有一點(diǎn)與其它電器不同：它不需要用搖控器，電腦只需要用鼠標(biāo)就行，使用起來(lái)別提都方便了。聽(tīng)說(shuō)英國(guó)著名物理學(xué)家霍金的輪椅就是高級(jí)電腦版的，就是它將全身癱瘓、不能言語(yǔ)的霍金的思想和想法轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言(語(yǔ)音)和文字表達(dá)出來(lái)，讓世人知道他的偉大。
電腦用途廣泛，而且方便快捷，我們的生活離不開(kāi)它。最與眾不同就是它使得我們的生活購(gòu)物變得非常方便。假如你要買一個(gè)小型電風(fēng)扇，只需上淘寶，點(diǎn)擊購(gòu)買，5天內(nèi)送貨上門，別提有多方便了!要是你想吃快餐，而又不想出門，簡(jiǎn)單!你只要在電腦上買一個(gè)快餐套裝，12點(diǎn)之前，絕對(duì)送貨上門，不耽誤你一點(diǎn)兒時(shí)間。現(xiàn)在網(wǎng)上的商場(chǎng)真多呀，淘寶、京東、亞馬遜等等，各有各的特點(diǎn)，各類商品應(yīng)有盡有。即使你看中的東西遠(yuǎn)在國(guó)外，也不用急，喜歡的選定，只要手指一點(diǎn)，不出幾天貨已到你眼前了。真可謂“天涯若比鄰”。因?yàn)殡娔X，地球人都生活在一個(gè)村里了!
周末做完作業(yè)，我有30分鐘與電腦娛樂(lè)的'時(shí)間，這是我最快樂(lè)、最放松的時(shí)光。有時(shí)上網(wǎng)游戲，玩玩“生死狙擊”“妖尾VS海賊王”等，這槍戰(zhàn)與格斗的游戲，暫時(shí)緩解了學(xué)習(xí)壓力，心情得到放松;有時(shí)，我上英語(yǔ)教學(xué)百科網(wǎng)，在那兒聽(tīng)純正的英語(yǔ)，練習(xí)對(duì)話，獲得課堂之外的學(xué)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
電腦是我的朋友,是我的第二位老師,是它領(lǐng)我走進(jìn)了另一片新天地!
對(duì)與好作文9
閉上眼睛，張開(kāi)雙臂，擁抱屬于你的夢(mèng)境。這里是夢(mèng)中，但也不僅是夢(mèng)中，這里的一切離你很遠(yuǎn)，又離你很近。只要你伸出手努力跳起，這夢(mèng)想就會(huì)成真。
有一個(gè)聲音在無(wú)數(shù)次向我重復(fù)這句話語(yǔ)。我伸出手，卻什么也夠不到。
睜開(kāi)眼睛，時(shí)間之輪轉(zhuǎn)動(dòng)回六月的一天，頭頂?shù)牡跎戎ㄖㄑ窖降亟兄巴獾南s，跟著應(yīng)和一恍然身邊的同學(xué)們依然身著小學(xué)的校服，一個(gè)個(gè)低下的腦袋，正用手中的筆繪畫七彩的未來(lái)，這，正是畢業(yè)的那月。
垂下眼眸，面對(duì)著桌面上擺放的鮮紅的61分試卷，心情瞬間跌到谷底，下課鈴聲打響了，怒氣沖沖的老師走到我面前，手中輕飄飄地拎著我的試卷，痛心疾首的質(zhì)問(wèn)著我：“你是一直是我們的驕傲，為什么最近的考試次次都低分？你要是再這樣下去是沒(méi)有前途的！”我呆愣的聽(tīng)著老師一連串的批評(píng)，望著同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神，心中不斷問(wèn)著自己，從什么時(shí)候開(kāi)始，老師的眼神，從欣賞到失望，從什么時(shí)候開(kāi)始，同學(xué)的眼神，從艷羨到不解，再到嘲笑？
夕陽(yáng)漸沉，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回到家，我頓悟的將所有喜愛(ài)的小說(shuō)、電子產(chǎn)品掃進(jìn)了抽屜，加上了鎖。躺在床上，腦中如走馬燈一般不斷回放著曾經(jīng)的夢(mèng)寐以求——那張金燦燦的十佳畢業(yè)生獎(jiǎng)狀。又是那個(gè)聲音響起，與同學(xué)譏笑的聲音和鳴：“伸出手努力跳起……”“江郎才盡……”我喜歡做夢(mèng)，而我要的.夢(mèng)，不是白日夢(mèng)，是我力所能及的夢(mèng)。
也許我會(huì)一落千丈，但我就是要一鳴驚人。沒(méi)日沒(méi)夜的考前20天沖刺，手眼酸痛，但看似遙遙無(wú)期的愿望與考試一同到來(lái)。“江郎才盡”？不，不會(huì)的，因?yàn)槲倚睦镉袀�(gè)夢(mèng)啊！合上筆帽，頓生戰(zhàn)士收刀回鞘的榮耀。我的夢(mèng)，不再是夢(mèng)。
記憶中老師的眼神依然清晰，但現(xiàn)在，與夢(mèng)中相反，我看著老師贊許的目光，同學(xué)艷羨的眼神。如今我就站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，雙手接過(guò)夢(mèng)中出現(xiàn)千百遍的獎(jiǎng)狀。錯(cuò)了，錯(cuò)了，若我是江郎，最后啊，五色筆又回到了我的手上，書寫下榮耀的篇章。
有夢(mèng)真好，夢(mèng)是我前進(jìn)的動(dòng)力，但是我的夢(mèng)，絕不會(huì)是白日夢(mèng)。
有夢(mèng)真好，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
對(duì)與好作文10
人生，有許多完美遇見(jiàn)。在人生路途中，總會(huì)有些“遇見(jiàn)”溫暖著你的心，一遍又一遍的再讀，一次又一次的感動(dòng)，人生所以而擁有了璀璨的光。
放假時(shí)我不習(xí)慣早起，每次起床，太陽(yáng)都已高高掛在天上。所以我從不曾明白朝陽(yáng)升起時(shí)的景色有多么美麗，一次偶然的機(jī)會(huì)我與它擁有了第一次邂逅。
我朦朧的雙眼剛微開(kāi)，一束溫和不刺眼的光吸引了我，將我喚醒。這是我從未感受過(guò)的光，我跟隨著它的光源，走到了陽(yáng)臺(tái)。一幅如畫的景色映入了我的眼簾，我從未見(jiàn)過(guò)如此美麗的景色，它的美麗震撼了我，我呆住了，視線無(wú)法從它身上離開(kāi)。
它的光沒(méi)有晌午太陽(yáng)熾熱、火烈的光芒，，所以我能夠清楚的看見(jiàn)它的姿色，但她又像個(gè)害羞的少女，躲在群山之后，不愿將自我完全展現(xiàn)出來(lái)。橙紅的光雖然微弱，但卻比西下的夕陽(yáng)要亮得多，沒(méi)有絲毫悲傷之感，處處綻放著活力。它擁有獨(dú)屬于它的魅力。
這樣的它又不缺它本身壯麗的氣質(zhì)，當(dāng)它將自身完全展現(xiàn)于世時(shí)，我看到了它另一個(gè)美麗的樣貌。他站立于山峰之巔，擁有了照亮整個(gè)世界的光芒，將世間的萬(wàn)物喚醒，向各處展現(xiàn)它的活力，宣布新一天已經(jīng)開(kāi)始。讓本身應(yīng)當(dāng)一天都疲憊的我，對(duì)新的一天充滿期待，全身上下都是動(dòng)力。我想不僅僅是我，全世界也會(huì)充滿活力。朝陽(yáng)有的只是一種美，一種無(wú)法形容的美。這種美能給人帶來(lái)期望和動(dòng)力。它能使人重新從泥濘中站起來(lái)，明白要為自我而努力、奮斗。像黑暗中的一點(diǎn)光，它給在黑暗中迷失了方向的人點(diǎn)明了前進(jìn)的`方向。并一向指引他向前，直到他找到自我的路。
與你的遇見(jiàn)是最美的遇見(jiàn)，也是每一個(gè)人最美的遇見(jiàn)，我后悔沒(méi)能早點(diǎn)遇見(jiàn)你，但我很高心，也很感激能與你有這么美麗的相遇。是你在每一天的開(kāi)始，賜予我一天的活力，是你賦予了世間萬(wàn)物無(wú)限的生命。
對(duì)與好作文11
你像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心靈；你像黑暗里的火把，照亮我著前進(jìn)的道路；你像大海上的指南針，指導(dǎo)我前進(jìn)的方向。姥爺，有你，真好！
他是一個(gè)六十多歲的老人，滿面皺紋，頭發(fā)銀白且稀少，眉毛更是稀得幾乎看不到，大概因?yàn)槭莸木壒剩亲有∏桑彀鸵埠苄。橆a兩旁有著短而硬的胡子，笑起來(lái)特別慈祥可親。他，就是我的姥爺。
在我小的時(shí)候，爸爸在國(guó)外辛苦的工作，媽媽早起晚歸在大學(xué)教書，所以，大部分時(shí)間都是姥爺在陪伴我。他曾經(jīng)是一名教師，在陪伴我的時(shí)候已經(jīng)退休了。不僅在日常生活中能照顧我，還能在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭?/p>
雖然學(xué)校離家很近，但姥爺很不放心我，每天上學(xué)都會(huì)來(lái)送我，放學(xué)也都會(huì)來(lái)接我。姥爺?shù)腵眼睛不好，媽媽很擔(dān)心他過(guò)馬路，便說(shuō)可以讓我自己回家。但姥爺不同意，對(duì)媽媽說(shuō)道：“不去接她怎么辦，萬(wàn)一出個(gè)意外怎么辦！”這是我第一次見(jiàn)姥爺大聲說(shuō)話，并且而是因?yàn)槲摇．?dāng)時(shí)，一股暖流流進(jìn)我的心里。
姥爺原來(lái)是不會(huì)編頭發(fā)的，但卻為了我，每天都在練習(xí)如何扎頭發(fā)。一段時(shí)間后，姥爺技術(shù)越來(lái)越熟練，能熟練編各種發(fā)型了。我常常對(duì)姥爺“發(fā)號(hào)施令”說(shuō)：“姥爺，扎個(gè)馬尾辮。”“姥爺，扎個(gè)丸子頭……”姥爺每次都會(huì)露出笑容，耐心地回答我說(shuō)：“行行行。”從此后，我每天都能扎著漂亮的發(fā)型，開(kāi)開(kāi)心心地到學(xué)校去。
有一次我們班放學(xué)太晚了，一出校門，我就看見(jiàn)姥爺神情慌張，到處搜尋我身影的樣子。我朝他跑去，喊著他說(shuō)：“姥爺，我在這兒呢！”姥爺看到我后，才松了口氣。還有一次老師讓買文具，而且下午就要用。我去晨光門口借店長(zhǎng)的手機(jī)打了個(gè)電話，姥爺聽(tīng)完后，連忙把正在煮的面條的火關(guān)上了，說(shuō)了句：“你在那好好呆著，等我啊，我馬上過(guò)去！”不到五分鐘，姥爺就趕到了我面前。
這些年來(lái)，姥爺無(wú)微不至地關(guān)照我，容忍我的小脾氣，他從不太會(huì)做飯的人，變成一個(gè)烹炒煎炸樣樣拿手的“廚子”。現(xiàn)在，我慢慢長(zhǎng)大了，和姥爺出去玩時(shí)，我總會(huì)說(shuō)：“姥爺走慢點(diǎn)，小心安全，慢一點(diǎn)，不急。”
如果我是樹(shù)苗，那姥爺就是樹(shù)林；如果我是花朵，那姥爺就是草叢；如果我是航行的小船，那姥爺就是廣闊無(wú)垠的大海。姥爺，我想伴您久一些，再久一些，我想對(duì)你說(shuō)：“有你，真好！”
對(duì)與好作文12
青春是什么？如果說(shuō)人生是五光十色的，那么青春就是那道最絢麗的風(fēng)景。青春猶如一部書，它描繪了人生的酸甜苦辣；青春猶如一首歌，它唱出了人生的悲歡離合。
隨著時(shí)間的流逝，我們已經(jīng)告別了童稚，迎來(lái)了身心發(fā)育的青春時(shí)期。步入青春期的我們很叛逆，常常惹父母不高興；步入青春期的我們很瀟灑，總喜歡在一群伙伴里尋找青蘋果樂(lè)園……
青春猶如一次漫長(zhǎng)的旅程，路途遙遠(yuǎn)，道路坎坷。我們帶著夢(mèng)想出發(fā)，踏上人生旅途的第一步。路上的荊棘不能動(dòng)搖我們堅(jiān)強(qiáng)的信念，吹拂著的清風(fēng)叫我們的頭腦保持清醒。青春是有限的，而我們的智慧是無(wú)限的，趁著有青春做伴，好好地把握時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想而奮斗。等到將來(lái)有一天回憶起青春的一切，我們能夠微笑著說(shuō)："我的青春沒(méi)虛度，我的努力沒(méi)白費(fèi)。"好好把握青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為這一段路劃上完美的句號(hào)。珍惜青春，為未來(lái)鋪一條路。珍惜青春，就是在珍惜生命。不要等到成年以后回想起來(lái)，為曾經(jīng)的.浪擲流下悔恨的淚水。
青春是一場(chǎng)跑步比賽，與自我賽跑，與時(shí)光賽跑。起跑，勇敢地起跑，不管前面等待我們的是什么。時(shí)光慢慢流逝，無(wú)聲無(wú)息中，青春從我們身邊溜走。只有把握好時(shí)間，才能順利抵達(dá)理想的終點(diǎn)。作家蕭伯納說(shuō)："青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。"是啊，如果我們揮霍青春，我們就注定輸?shù)袅诉@一場(chǎng)人生的比賽。青春不是無(wú)窮的財(cái)富，肆意揮霍就會(huì)傾家蕩產(chǎn)。只有懂得珍惜的人，才能夠享受青春。用心聆聽(tīng)吧，青春的歌聲是那樣地美妙，它歌唱出了我們放飛夢(mèng)想的心聲，它的旋律久久縈繞在我們?nèi)松馁悎?chǎng)上。人生的比賽永不停息，青春的賽跑最是精彩。抓住青春，做人生的勝者！
今天的我們多么年輕，我們正處在人生最美的年華，明天的太陽(yáng)照樣升起，未來(lái)的篇章要由我們書寫。青春美麗的回憶，將被未來(lái)好好收藏。在這個(gè)美好的時(shí)刻，讓我們對(duì)著高山和大地，高呼一聲："青春真好！"
對(duì)與好作文13
操場(chǎng)上，我們一群生龍活虎的少男少女在打籃球，我們愉快地跳躍著，叫喊著。有如太陽(yáng)般橘黃的籃球在我們手中盡情地舞蹈。此時(shí)，有一位滿頭白發(fā)的退休教師步履蹣跚地走過(guò)，使我們不禁感嘆：年輕真好！
年輕真好！我們不像孩童那般不諳世界，不懂得在生活中尋找樂(lè)趣；不像中年人擔(dān)負(fù)著事業(yè)，生活的雙重壓力，終日辛勞奔波；更不像老年人懷著“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的淡淡惆悵。我們是“才露尖尖角”的小荷；是初升的太陽(yáng)，是嶄新的篇章。大街上，蹦跳走路的是我們；細(xì)雨中，悠哉漫步的是我們；家里，逗樂(lè)搞笑的是我們。我們唱流行歌曲，侃國(guó)際時(shí)事，我們無(wú)憂無(wú)慮，難怪有人會(huì)說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”。
年輕真好！我們有“初生牛犢不怕虎“的犟勁兒，對(duì)于老師的講解有異議，我們敢于同“權(quán)威”的的解法爭(zhēng)個(gè)高下，雖然有時(shí)思路不些離譜，常讓老師“大跌眼鏡”“目瞪口呆”，但當(dāng)老師聽(tīng)完所有的講述后，又不禁為我們巧妙的解法贊嘆。
年輕真好！我們血液中流淌著一種叫做“不怕輸”的氣慨，在學(xué)習(xí)上，我們常為一道習(xí)題爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交。可問(wèn)題一旦解決了，激烈的爭(zhēng)論，便煙銷云散了，一張張臉上，洋溢著滿意的微笑。一次次單元測(cè)試后，雖不了不盡如人意的地方，但我們總是總結(jié)教訓(xùn)，以備再戰(zhàn)，從未有人輕言放棄，我們攀登高峰，拮取知識(shí)。
年輕真好！正如屠恪涅夫所言：“青春的全部奧妙不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切。”年輕時(shí)，我們?cè)谛闹胁ハ铝死硐氲?種子，以后的歲月中，我們滋潤(rùn)它，呵護(hù)它，直到有一天，結(jié)出事業(yè)的果實(shí)，縱然，我們不再年輕，可心中卻為自己年輕時(shí)奠下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而無(wú)比自豪。
年輕真好！年輕的我們不斷成長(zhǎng)，與生活?yuàn)^斗，與時(shí)代奮斗，與思想奮斗。青年之字典，無(wú)“困難”二字，青年之口頭，無(wú)“障礙”之語(yǔ)。以活潑的生命，來(lái)創(chuàng)造環(huán)境、征服歷史。
啊，年輕真好！
對(duì)與好作文14
今天我要夸夸我的班主任，敬愛(ài)的覃老師。
覃老師是我們班的語(yǔ)文老師，她很年輕，但對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)。我們特別喜歡上她的課。覃老師備課時(shí)都要查找很多資料，把每一篇課文仔仔細(xì)細(xì)地分析一遍。給我們講課時(shí)，覃老師不僅朗讀聲情并茂，敘述生動(dòng)有趣，而且把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得十分細(xì)致，同學(xué)們仿佛置身于書中的情境，聽(tīng)得津津有味，學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)。有一次，我做作業(yè)時(shí)沒(méi)有思考，照搬參考答案，覃老師指出了我的問(wèn)題，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)習(xí)不光是為了追求高分，更重要的是真正掌握知識(shí)。你看，像詩(shī)人翁卷的‘卷’字，到底應(yīng)該讀第幾聲呢？我們查閱資料，再根據(jù)他的字“續(xù)古”來(lái)判斷，要讀卷，第四聲。學(xué)習(xí)就應(yīng)該是這樣一個(gè)知其然，更要知其所以然，不斷探索的過(guò)程。”我聽(tīng)了十分羞愧，在佩服覃老師的同時(shí)，暗自下決心：要向覃老師一樣認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待每一件事。
在課堂上，覃老師和我們是師生關(guān)系，對(duì)我們要求嚴(yán)格；而在平常生活中，覃老師就成了我們的大姐姐。教師節(jié)，覃老師收到我們做的.賀卡時(shí)，像個(gè)孩子一樣又高興又激動(dòng)，哽咽得說(shuō)不出話；愚人節(jié)，她一本正經(jīng)地和大家開(kāi)起玩笑，惹得同學(xué)們又哭又笑。覃老師親切地稱呼我們?yōu)椤皩氊悆骸保臀覀円黄鸱窒砻看涡@活動(dòng)的成果。我們失落時(shí)，她給大家鼓勁加油；我們開(kāi)心時(shí)，她和大家一起歡呼雀躍……
在我們學(xué)校，在我們身邊，有很多像覃老師這樣的好老師，他們和藹可親，平易近人，不僅教我們讀書、寫字，還無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，耐心、細(xì)致地教導(dǎo)著我們。他們既是傳道授業(yè)的良師，又是循循善誘的益友。
老師，您對(duì)我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們送來(lái)沖出泥土的力量；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖，驅(qū)散陰霾；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向，讓我們看清前方的路。在此，我想對(duì)所有老師說(shuō)一句：老師，我愛(ài)您！
同學(xué)們，請(qǐng)由我們而起，匯聚億萬(wàn)青少年的聲音，向我們敬愛(ài)的老師致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：老師，您好！
對(duì)與好作文15
三年級(jí)，我們班來(lái)了個(gè)新的班主任。我們都叫他吳哥。那時(shí)，我們班體育整體很差，運(yùn)動(dòng)會(huì)排名倒數(shù)第二。吳哥很“憤怒”，他下令：“從今天起，你們每天都要跳繩！”
聽(tīng)到這個(gè)消息，我整個(gè)人都懵掉了。我不會(huì)跳啊，就算使出吃奶的勁兒，我一分鐘四舍五入也只能跳70個(gè)。迫于吳哥的威嚴(yán)，我還是去嘗試了一下。結(jié)果不近人意。
我不想努力練跳繩。累。
“反正我不跳，老師也不知道。偷懶一下也無(wú)妨。”我想。
就這樣，我賴了一周的跳繩。一次早讀課，吳哥問(wèn)我們：“你們都有跳過(guò)繩嗎？”
“跳了——”大家異口同聲地說(shuō)。我也跟著附和。
“我看很多人沒(méi)跳”吳哥說(shuō)，“以后每天跳繩要在朋友圈打卡。我會(huì)查的.。”
“完了。騙騙他還可以，但是把家長(zhǎng)也扯進(jìn)來(lái)，騙不過(guò)了。”我想。
于是，我心不甘情不愿地開(kāi)始跳繩。雖說(shuō)每天會(huì)跳，但也是應(yīng)付，拿繩子隨便甩幾下就算跳了。兩周多，我跳繩的成績(jī)一點(diǎn)兒也沒(méi)進(jìn)步。
突然，令人毫無(wú)防備的，吳哥來(lái)了一次跳繩測(cè)試。我毫無(wú)準(zhǔn)備。吳哥見(jiàn)我跳得慢，姿勢(shì)又不對(duì)，把我訓(xùn)了一頓。接著，他便開(kāi)始教我跳繩的正確姿勢(shì)。
測(cè)試完，回到教室。吳哥語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“跳繩是為了你們，不是為了我。身體健康，好處是你的。萬(wàn)一哪次重要考試，你生病了呢？只有身體好，才能有力氣學(xué)習(xí)！”
聽(tīng)了這一番話，我感觸很深。是啊，跳繩是為我而跳！
我決定開(kāi)始認(rèn)真練跳繩。我用吳哥教的跳繩姿勢(shì)練起了跳繩。我發(fā)現(xiàn)，這樣甩繩更輕松了。我跳繩速度的提升立竿見(jiàn)影。一周，我的跳繩個(gè)數(shù)就往上翻了一翻。我信心倍增，跳得更努力了。
又一次跳繩測(cè)試，吳哥看我進(jìn)步很大，夸了我一番，夸得我心頭甜滋滋的。我跳得更加努力了。
很快，我便突破了兩百大關(guān)。
又一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)了跳繩，取得了第三名的好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同時(shí)，我們班的團(tuán)體總分從倒數(shù)第二成了正數(shù)第二，從體育弱班成了體育強(qiáng)班。
跳繩，讓吳哥把我們班的隊(duì)名改名為跳跳中隊(duì)。跳繩，讓跳跳中隊(duì)被選為“市直優(yōu)秀中隊(duì)”。跳繩，讓我們同學(xué)經(jīng)常“拋頭露面”。
吳哥，讓跳繩成為了我的習(xí)慣。吳哥，讓跳繩成為了我的拿手好戲。吳哥，讓跳繩給我?guī)?lái)了榮譽(yù)。
有你，真好！