我的班主任作文精品（15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的班主任作文1

　　如果我是畫(huà)家，我會(huì)用一幅美麗的畫(huà)來(lái)表達(dá)她。如果我是一個(gè)作家，我會(huì)在一本書(shū)里給她看。如果我是音樂(lè)家，我會(huì)用一首歌來(lái)贊美她。她是我心目中的好班主任——王老師。

　　王老師有一張圓臉和整齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚也不是很白，但是眼睛里總是閃著智慧的光芒。

　　王老師的教學(xué)不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學(xué)舉手，王老師不是。在她班上，只要你有話要說(shuō)，就站起來(lái)回答，不用舉手。以前我們班的氛圍很平淡，學(xué)生們沒(méi)有大膽的表達(dá)自己。因?yàn)榻?jīng)常忘了舉手，所以一開(kāi)口就答。不知道有多少老師罵過(guò)我。后來(lái)因?yàn)榕吕蠋熈R我，很少說(shuō)話，就算有想法也不想說(shuō)。現(xiàn)在只要老師提問(wèn)，我就站起來(lái)和同學(xué)一起回答問(wèn)題，不僅效率高，而且我們每天都在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)。

　　王先生教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是寓教于樂(lè)。在課堂上，其他老師都很認(rèn)真，她的課總是很愉快。有一次在挑戰(zhàn)命運(yùn)的課上，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)這篇課文，我被要求扮演科學(xué)家霍金的角色，同學(xué)們以記者的身份向我提問(wèn)。突然間，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。學(xué)生們立即吵鬧地提出了許多問(wèn)題。你是靠什么信念堅(jiān)持下來(lái)的？你活著是為了什么？等等。一開(kāi)始我很著急，但我想:既然老師給了我這樣的機(jī)會(huì)，我就好好表現(xiàn)自己！于是，我冷靜的回答了所有的'問(wèn)題。之后，王老師還說(shuō):科學(xué)家霍金太累了，請(qǐng)下臺(tái)休息吧！這句幽默的話一出來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑，課堂以歡快的笑聲圓滿結(jié)束。

　　我喜歡王老師，不僅因?yàn)樗�的課生動(dòng)有趣，還因?yàn)槲覀冇行矣龅搅诉@樣一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、兢兢業(yè)業(yè)的好班主任。

我的班主任作文2

　　中等身材，扎著馬尾辮，圓圓的臉蛋兒，白皙的皮膚，有神的大眼睛，櫻桃小嘴兒，再配上鼻梁上一副時(shí)尚的眼鏡，看起來(lái)既干練又有學(xué)問(wèn)，她就是我的班主任——陳老師。

　　三年來(lái)陳老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，講課也特別有激情，她總是特別投入的講好每一節(jié)課，帶我們暢游語(yǔ)文的海洋世界，在陳老師的正確引導(dǎo)下，從上小學(xué)開(kāi)始，我就愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，上她的課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是在享受文學(xué)。

　　陳老師不光有深厚的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)待我們的作業(yè)也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的。我們的習(xí)字本，每次她都非常認(rèn)真的批改，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真有應(yīng)付作業(yè)的同學(xué)，她是絕對(duì)不會(huì)放過(guò)的，只要寫(xiě)的不符合要求，她都會(huì)讓重寫(xiě)或者訂正，一遍遍的糾正，一遍遍的批改，真佩服陳老師的耐心��！記得有一次，各科作業(yè)有點(diǎn)多，生字本也就是抄抄生字，組組詞而已，寫(xiě)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是最簡(jiǎn)單的作業(yè)啦，我當(dāng)天晚上就沒(méi)寫(xiě)，第二天早上，上學(xué)前我以最快的速度完成了習(xí)字本，沒(méi)想到，第一節(jié)下課就被陳老師叫到了辦公室，老師嚴(yán)厲的問(wèn)我作業(yè)咋回事兒？我當(dāng)時(shí)還不以為然，不就是寫(xiě)的快了點(diǎn)兒嘛，又沒(méi)有錯(cuò)別字，至于這么較真兒?jiǎn)幔筷惱蠋煆奈业谋砬樯峡闯隽宋业牟幌�，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，平時(shí)你寫(xiě)字比較認(rèn)真規(guī)范，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，今天老師不是挑刺兒，只是希望你能把一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去，永遠(yuǎn)保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)是一輩子的事兒，不能隨心所欲啊”，聽(tīng)了陳老師的話，我真是慚愧極了，陳老師平時(shí)工作量非常的大，再加上她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的同學(xué)的.作業(yè)她都要改好幾遍，她每次都能細(xì)致入微，明察秋毫，我都三年級(jí)了，還做不到踏踏其實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，真的太辜負(fù)老師的良苦用心了。

　　通過(guò)這件事兒，讓我更加的敬佩陳老師了，她不光教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還培養(yǎng)我們一絲不茍的態(tài)度，我為有這樣的好老師而感到幸運(yùn)！

我的班主任作文3

　　老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時(shí)刻燃燒著自己。在我六年的小學(xué)生活里，教會(huì)我知識(shí)的老師有許許多多，他們每個(gè)人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現(xiàn)在的班主任——王老師。

　　王老師最大的、也是最吸引人的一個(gè)特點(diǎn)就是她教導(dǎo)有方。

　　“作文終于合格了，總算可以看一會(huì)課外書(shū)了！”我伸了個(gè)懶腰，慢悠悠的從書(shū)包里掏出書(shū)來(lái)，引得周?chē)�同學(xué)一真羨慕。“哪個(gè)作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文？”老師問(wèn)。一聽(tīng)這話，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，老師卻識(shí)破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評(píng)，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的.眨了眨眼睛說(shuō)：“你們看安安同學(xué)，多樂(lè)于助人�。∫宦�(tīng)說(shuō)要幫同學(xué)改作文，就把頭揚(yáng)的高高的！”

　　我尷尬到了極點(diǎn)，臉上紅一陣白一陣，個(gè)別知情的同學(xué)聽(tīng)了這話，捂著嘴幸災(zāi)樂(lè)禍；不知情的同學(xué)，還以為我真的是一個(gè)“樂(lè)于助人的好孩子”，紛紛跑過(guò)來(lái)找我改作文，我也只好來(lái)者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長(zhǎng)的眼神望著我，里面似乎包含著對(duì)我的期望，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的進(jìn)步而感到高興。后來(lái)我才漸漸體會(huì)到，老師不僅僅是在跟我開(kāi)玩笑，而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以后，我再也不敢對(duì)幫助同學(xué)說(shuō)一個(gè)不字了。

　　老師的教導(dǎo)有方，使我受益頗多，老師敬業(yè)的品質(zhì)卻更讓我敬佩。

　　臨近期末考試的幾天，老師因?yàn)檫B續(xù)不斷的講課生病了。我們失望的認(rèn)為老師今天不會(huì)來(lái)了，可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進(jìn)來(lái)。雖然看起來(lái)更憔悴了，但老師還是強(qiáng)打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動(dòng)著，知識(shí)點(diǎn)很快就寫(xiě)滿了黑板，這里面寄托著多少老師對(duì)我們的期望啊！卻更加堅(jiān)定了我們要好好復(fù)習(xí)的決心。

　　我的班主任就是這樣一個(gè)教導(dǎo)有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識(shí)，還有做人的道理。

我的班主任作文4

　　六年的小學(xué)時(shí)光將要過(guò)去，我們即將離開(kāi)陪伴我們度過(guò)六年的母校。在這六年里，令我印象最深的是我的班主任——戴老師。

　　在課堂上，戴老師用他那能說(shuō)會(huì)道嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓我們聽(tīng)得如醉如癡，令我們身臨其境，使我們投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，我們都會(huì)取得很好的成績(jī)。

　　記得那是一次風(fēng)雪交加的'下午，由于我中午沒(méi)有睡覺(jué)，精神不怎么好，戴老師講的課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)戴老師叫我們寫(xiě)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，沒(méi)想到里面的題目幾乎不會(huì)做。

　　下課，我硬著頭皮到老師辦公室去問(wèn)戴老師，心想：這下慘了，要是戴老師知道我中午沒(méi)睡覺(jué)，上課又沒(méi)聽(tīng)課，那我一定會(huì)挨一頓罵。心下想時(shí)，不知不覺(jué)就走進(jìn)了老師班公室。

　　戴老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“嗯？有什么事�！薄按骼蠋�，我……我……”我窘迫地說(shuō)“我有幾題不會(huì)寫(xiě)�！贝骼蠋熎婀值貑�(wèn)：“難道你上課沒(méi)有聽(tīng)嗎？”我聽(tīng)后便把來(lái)因后果全告訴了他。戴老師聽(tīng)后，并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是讓我過(guò)去，一題一題教我做。雖然外面寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，但是在我心中卻涌起一股暖流。

　　戴老師不僅是一位理解同學(xué)的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的老師。

　　這是五年前的事了。那節(jié)體育課，同學(xué)們都剛做完準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)王戎駿突然暈倒了。同學(xué)們都很著急，趕忙告訴戴老師。戴老師聽(tīng)了立刻趕了過(guò)來(lái)。看著臉很煞白、滿頭是汗的王戎駿，戴老師立即將她攙扶了起來(lái)，并關(guān)心地問(wèn)：“王戎駿，沒(méi)事吧�！�

　　最后，戴老師將她扶到了醫(yī)務(wù)室那兒，這時(shí)王戎駿說(shuō)，她自己可以走，可戴老師不放心，還是扶著她走。接著又給她的媽媽打了電話，讓她媽媽將她接回家，臨走時(shí)戴老師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息，如果不能來(lái)了，就不用來(lái)了。王戎駿走后，戴老師松了一口氣，手里捏了一把汗。

　　雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我任然忘不掉戴老師，一個(gè)理解同學(xué)的老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的班主任。

我的班主任作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熑羰菍�?kù)o的港灣，我們就是幸福的小船；老師若是無(wú)邊的藍(lán)天，我們就是自由的小鳥(niǎo)；老師若是辛勤的園丁我們就成了芬芳的花朵……從一年級(jí)到現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了許多良師益友，這次我來(lái)到了一個(gè)新班級(jí)，又要接觸一個(gè)新老師——邢老師。

　　開(kāi)學(xué)前一天，媽媽帶我去見(jiàn)邢老師，一進(jìn)辦公室，只見(jiàn)一位年輕的女教師正在整理資料，她個(gè)子不高，但挺漂亮，扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，看起來(lái)和藹可親，看見(jiàn)我們，女老師立刻停下手中的活，微笑著問(wèn)：“是袁榆濤吧，我是五（2）班的班主任邢老師……”聊過(guò)幾句后，邢老師給了我她們班的一些資料，這些資料很詳細(xì)，有她們班精美的文章，豐富的活動(dòng)，生動(dòng)的課堂……這讓我頓時(shí)喜歡上了這個(gè)班級(jí)。

　　看完后，我隨手把資料放在了一邊，邢老師和我們交待過(guò)一些注意事項(xiàng)和需要帶齊的東西后，我和媽媽便告別了邢老師，離開(kāi)了辦公室。當(dāng)我們快走到校門(mén)口時(shí)，忽然看到邢老師氣喘吁吁地向我們跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“袁榆濤，知道你忘記什么了嗎？”我丈二和尚摸不著頭，有點(diǎn)不知所措，疑惑地說(shuō)：“好像，好像沒(méi)有呀？”邢老師拍了拍我的肩膀，拿著資料在我眼前晃了晃，我頓時(shí)緊張起來(lái)，糟糕！第一次就給邢老師留下了一個(gè)不好的印象，真是太沒(méi)面子了！完了，邢老師一定會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)我的！可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，邢老師用溫柔的眼神看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“袁榆濤，丟三落四可不是一個(gè)好習(xí)慣啊，我相信你是一個(gè)好孩子，一定能把這個(gè)壞習(xí)慣改掉的�！甭�(tīng)了邢老師的話，我突然感覺(jué)很慚愧，但老師那信任的眼神卻使我渾身上下都充滿了改掉壞習(xí)慣的.自信！

　　以前，爸爸媽媽也批評(píng)過(guò)我這樣那樣的小錯(cuò)誤，卻從未像今天這樣使我感到慚愧和不安。邢老師的短短數(shù)語(yǔ)讓我頓悟：成功決定于細(xì)節(jié)，我要從小事抓起，改掉壞習(xí)慣，以新的姿態(tài)融入我的新班級(jí)。

　　感謝我的新班主任邢老師！

我的班主任作文6

　　我眼中的美麗老師是這樣的：她溫柔美麗，善解人意，一言一行要符合規(guī)矩，是我們的好榜樣。

　　我們班主任謝老師就是我眼中最美麗的老師。她對(duì)同學(xué)很?chē)?yán)格，也很細(xì)心。有一次，王雅多的手指很疼，好像被什么扎了一下。謝老師注意到了，就問(wèn)她：“你怎么啦，有什么不舒服嗎？”“我的手指很疼，”王雅多回答道。于是謝老師拿出了一個(gè)創(chuàng)可貼說(shuō)，“你把它貼上，應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)。”王雅多頓時(shí)感覺(jué)傷口不那么疼了，心里甜滋滋的。

　　在我們遇到困難的時(shí)候，謝老師總是會(huì)給我們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一年級(jí)下的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)退步了。謝老師把我拉到她旁邊說(shuō)，“你這個(gè)學(xué)期有點(diǎn)退步，要加油努力，就一定會(huì)上去的�！弊詮闹x老師跟我談了以后，給了我很大的鼓勵(lì)。我每天在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，到了二年級(jí)上，我的成績(jī)果然上去了。

　　謝老師不僅僅對(duì)我們很?chē)?yán)格，還會(huì)給我們帶來(lái)歡笑。有一次我們剛考完試，謝老師就帶我們到操場(chǎng)上，一邊曬太陽(yáng)，一邊看書(shū)。后來(lái)我們還一起跳長(zhǎng)繩了，我們的歡笑聲在操場(chǎng)上回蕩。

　　謝老師還博學(xué)多才，好像沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒我們的謝老師。語(yǔ)文課上，我們不懂的事情她都能給我們答案。比如說(shuō)我們不懂活化石是什么。謝老師說(shuō)，我們來(lái)舉個(gè)例子吧！和熊貓一起生活的動(dòng)物有許多已經(jīng)滅絕了。而熊貓卻一代一代地活了下來(lái)，這就是活化石。我想，同學(xué)們一定都懂了。

　　我最喜歡聽(tīng)謝老師朗讀課文了。每一次謝老師朗讀課文，我們都聽(tīng)得專心致志。因?yàn)橹x老師實(shí)在讀得太優(yōu)美了，非常有感情，停頓都很清楚。謝老師的聲音也很響亮，每一位同學(xué)都聽(tīng)得一清二楚。

　　謝老師對(duì)我們的`學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)任。有些同學(xué)成績(jī)不是很好，謝老師會(huì)把他們留下來(lái)，耐心地再教他們一遍。還有的同學(xué)上課沒(méi)有專心聽(tīng)講，謝老師會(huì)利用下課的時(shí)間把上課的內(nèi)容再說(shuō)一遍。

　　這就是我們的班主任謝老師，我眼中最美的老師！

我的班主任作文7

　　“不要怕，孩子，白老師在”。每當(dāng)我回想起這一幕，白老師那雙充滿保護(hù)的眼神就會(huì)再次重現(xiàn)我的腦海。記得是那天上午的最后一節(jié)課，我們做課外活動(dòng)，馬上就要下課了，由于我的不小心，自由活動(dòng)時(shí)磕到了下巴，當(dāng)時(shí)鮮血直流，痛到不行，我害怕極了，一下子就大哭了起來(lái)，也不知道該怎么辦，同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師，只見(jiàn)白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來(lái)，什么也沒(méi)問(wèn)，一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫(yī)務(wù)室，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)我很痛，很想媽媽，白老師就像媽媽那樣抱著我一邊跑一邊安慰我說(shuō)：“孩子。不要怕，白老師在�！笨吹桨桌蠋煷饶赴愕难凵瘢�我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不那么害怕了。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生及時(shí)幫我處理了傷口，看到血不再流，這時(shí)白老師才松了一口氣。直到媽媽來(lái)接我，白老師才和我們一起離開(kāi)學(xué)校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對(duì)我的照顧，期間白老師的手機(jī)響了，后來(lái)媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來(lái)的，原來(lái)他的孩子也生了病，中午白老師要帶他的孩子去看病，因?yàn)檫@起突發(fā)事故，沒(méi)能如約給自己的孩子看病，要知道白老師平時(shí)工作很忙，只有利用中午休息的時(shí)間來(lái)處理一下自己的'事情。

　　我的班主任剪著短短的頭發(fā)，和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容；勻稱的身材，渾身上下都散發(fā)著親和力。上課時(shí)，白老師要求我們很?chē)?yán)格，誰(shuí)要是上課做什么小動(dòng)作或者是走神之類影響了聽(tīng)課，他就會(huì)對(duì)你來(lái)個(gè)“特別關(guān)心”，因?yàn)樗�不允許我們班上有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；課下的時(shí)候，就會(huì)跟我們一起玩耍，這時(shí)的白老師就像是一個(gè)大姐姐。這就是我們的白老師，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事先人后己，美麗的外表下，有著一顆慈母般的心；柔弱的身軀里，卻散發(fā)著外柔內(nèi)剛的力量！

我的班主任作文8

　　自從四年級(jí)以來(lái)，我們有了位新的班主任，教我們語(yǔ)文。

　　她個(gè)子挺高的，不胖。她有著一頭烏黑的頭發(fā)、白白嫩嫩的皮膚、好比峨眉月一樣彎彎細(xì)細(xì)的眉毛、高挺的鼻子、如同櫻桃一樣紅紅的嘴巴，嘴角微微上翹，好像總是對(duì)著我們笑似的。她還有一雙寶石般閃閃發(fā)光、炯炯有神的大眼睛。她的穿著說(shuō)簡(jiǎn)單也不能算簡(jiǎn)單，說(shuō)時(shí)尚也又不太時(shí)尚，老師嘛，太時(shí)尚也沒(méi)什么必要，因?yàn)檎�天�?duì)付我們這幫“煩人”的小家伙們也夠她操心的了，呵呵！

　　語(yǔ)文老師挺文靜的，性格挺溫順的。但是如果要是有同學(xué)干出什么事兒來(lái)，惹老師生氣，她也可能會(huì)露出出人意料的“個(gè)性”一面。我們班里有個(gè)同學(xué)叫周小夏，經(jīng)常惹老師生氣，主要就是上課廢話多。老師很不高興的時(shí)候，就舉起自己的筆袋，向那個(gè)同學(xué)“飛扔”過(guò)去，不免讓我聯(lián)想起周星馳的搞笑電影《逃學(xué)威龍》。

　　老師上課還挺幽默、生動(dòng)的呢。有一次，她在上《燕子》這課時(shí)，邊動(dòng)聽(tīng)地朗讀課文中燕子的外形描寫(xiě)，邊在黑板上畫(huà)出了羽毛、翅膀和尾巴。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“頭，燕子的頭！”老師又補(bǔ)上了它的`小腦袋。

　　她精明、能干、有組織性、領(lǐng)導(dǎo)性，能把我們這個(gè)班級(jí)管理得井井有條。上課時(shí)，幾乎班里所有同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，教室里一片鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地板上都能聽(tīng)得清清楚楚，只有老師的講課聲音和同學(xué)的發(fā)言聲音不停地回蕩著。老師的家庭作業(yè)也留得不多，給我們一個(gè)挺愉快的教育、生活環(huán)境，也讓我們比較輕松地度過(guò)每一天。作業(yè)訂正和背誦的內(nèi)容老師也管理得非常好。總之，她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任。

　　這樣的班主任，我怎么能不喜歡她、不尊敬她呢？哦，對(duì)了，忘了告訴你，她姓包，名叫文靜。她的名字倒還是正好配上了她的性格，你說(shuō)，是嗎？

我的班主任作文9

　　我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會(huì)說(shuō)話的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習(xí)上像父親一樣嚴(yán)厲，可在生活中，她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。

　　記得上個(gè)星期，老師給我們聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們寫(xiě)得都不錯(cuò)，可是，楊黎同學(xué)因?yàn)樵谑罴倮锾�貪玩了，沒(méi)有好好溫習(xí)功課，所以有很多熟悉的字都寫(xiě)不出來(lái)。下課以后，老師把這位同學(xué)叫到面前，嚴(yán)厲地批評(píng)了她。為示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心。看著一向溫和的蘇老師這么嚴(yán)厲地訓(xùn)斥楊黎，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的.這一招起到了“殺一儆百”的作用，我們當(dāng)中還有誰(shuí)敢怠慢學(xué)習(xí)？

　　可是，你別看蘇老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)，在生活中，蘇老師對(duì)同學(xué)們可好了。有一天早上，生活老師叫同學(xué)們起床，我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，就看見(jiàn)自己身上沒(méi)蓋著被子。我感覺(jué)到頭暈想吐，渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，可是，今天要進(jìn)行數(shù)學(xué)期中檢測(cè)呀！我不得不費(fèi)力地從床上爬起來(lái)，到餐廳吃了少許早點(diǎn)，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說(shuō)明了自己的癥狀，老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，說(shuō)我一定是著涼感冒了。并給我買(mǎi)來(lái)藥吃了，又監(jiān)督我喝了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水�？荚嚻陂g，蘇老師幾次來(lái)尋問(wèn)我的病情，見(jiàn)我沒(méi)事，老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對(duì)我一個(gè)人好，那你就錯(cuò)了，我們班同學(xué)常說(shuō)“蘇老師有43個(gè)孩子”，你聽(tīng)聽(tīng)這話，就應(yīng)該什么都明白了。

　　這就是我們既像嚴(yán)父又像慈母的班主任——蘇老師。說(shuō)實(shí)話，我很想寫(xiě)一首小詩(shī)贊美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話來(lái)送給她吧！“老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的面前，指引我們前行！”

我的班主任作文10

　　我們的班主任胡老師有“第三只眼”，你信嗎？

　　記得胡老師開(kāi)學(xué)來(lái)的第一天，我和占劉翔早早就商量著，準(zhǔn)備給胡老師來(lái)一個(gè)“下馬威”。

　　就在胡老師說(shuō)下課，即將走出教室那一刻，我對(duì)占劉翔使了個(gè)眼色，于是我們同時(shí)對(duì)胡老師做了個(gè)鬼臉。當(dāng)時(shí)以為胡老師沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)想到胡老師還有“第三只眼”，一轉(zhuǎn)身把我和占劉翔請(qǐng)到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心里非常忐忑，感覺(jué)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。

　　“這下慘了”占劉翔說(shuō)。

　　我也說(shuō)“真是出師不利”。

　　到了辦公室后，胡老師耐心的教育了我們，我和占劉翔也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并誠(chéng)懇的道了歉。

　　第一天，我們就見(jiàn)識(shí)胡老師的“第三只眼”，那可真是法力無(wú)邊�。≡诮酉聛�(lái)的日子里，胡老師的“第三只眼”不斷發(fā)威，咱班中招的.同學(xué)可不少。

　　一次語(yǔ)文課上，胡老師在黑板上教我們易錯(cuò)的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來(lái)，看著龍一諾被胡老師批評(píng)，我幸災(zāi)樂(lè)禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。胡老師的“第三只眼”簡(jiǎn)直無(wú)敵了。

　　自從見(jiàn)識(shí)了“第三只眼”的厲害，同學(xué)們上課都收斂了很多，胡老師雖然很?chē)?yán)厲，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個(gè)擁有特異功能的胡老師！

我的班主任作文11

　　“咚咚咚——”只聽(tīng)高跟鞋的聲音在耳邊響起，在講話的同學(xué)瞬間閉上嘴、坐好了，只見(jiàn)一個(gè)有著圓圓的小臉，又黑又亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一個(gè)櫻桃小嘴，頭上還扎著一個(gè)高馬尾的人出現(xiàn)在了班級(jí)門(mén)口。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們班的班主任——汪老師！有時(shí)，同學(xué)們也親切地叫她雷雷老師。

　　我們“老班”是五彩繽紛的，有時(shí)是紅色，有時(shí)是藍(lán)色，還有時(shí)是粉色的……

　　汪老師是藍(lán)色的。還記得有一次汪老師穿一身粉色的.紗裙來(lái)學(xué)校，好看極了！在中午吃飯的時(shí)候，有一位同學(xué)一邊端著飯一邊和旁邊的同學(xué)高談闊論。就在這時(shí)，那位同學(xué)沒(méi)留神撞到了正在看手機(jī)的汪老師身上。啊！ohmygod！汪老師身上被倒了一身飯，裙子一下子就變得骯臟不堪。我本以為汪老師會(huì)把他大罵一頓，可是汪老師竟然說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就行了！”真沒(méi)想到汪老師的心胸像藍(lán)天一樣寬闊！

　　老班是紅色的。有一次我們班的楚云飛和童奧天打架，兩人打得不可開(kāi)交。我趕緊去老班辦公室告了狀。老班聽(tīng)了怒氣沖沖地跑出辦公室，到教室大聲呵斥道：“你們兩個(gè)在干什么？”看，老班發(fā)起脾氣就像一個(gè)母老虎，整個(gè)臉都漲紅起來(lái)，好像一小把火就能把它點(diǎn)燃。

　　這就是我的百變“老班”，既溫柔似水，又暴躁如火，厲害吧！

我的班主任作文12

　　我的左邊，是心跳的位置。

　　聽(tīng)著呼吸的頻率，我清楚地感應(yīng)著每一次生命的音符帶來(lái)的震撼。于是，我試著用眼眸把每一個(gè)帶給我感動(dòng)的人幻化成令人炫目的彩虹。

　　她，戴著厚厚的眼鏡，看起來(lái)嚴(yán)肅的外表，說(shuō)起話來(lái)卻時(shí)常帶著點(diǎn)幽默，這就是我們的班主任，英語(yǔ)老師——徐老師。

　　記憶中的一次月考，身為數(shù)學(xué)課代表的我，數(shù)學(xué)卻只得了74分，這個(gè)分?jǐn)?shù)在我們班也是倒數(shù)的了，為此，徐老師把我叫到了辦公室。我剛走到門(mén)口，卻不敢進(jìn)去，老師說(shuō)：“進(jìn)來(lái)！”這語(yǔ)氣有些瘆人，我的心跳突然加快。我走到了老師的旁邊，老師問(wèn)我：“為什么只得這么點(diǎn)分？是學(xué)不會(huì)還是怎么的？”我低著頭，不敢說(shuō)一句話。這時(shí)，我的眼淚也就跟著流了下來(lái)，老師接著說(shuō)：“你覺(jué)得這次的考試難嗎？劉歡，其實(shí)這次考試，你可以得到更高的分?jǐn)?shù)，而且就連計(jì)算題也錯(cuò)了四道，不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了，這就反應(yīng)出你做題不認(rèn)真，老師希望你下次改正，能夠考好……”

　　其實(shí)，連我自己都不相信我會(huì)得這么點(diǎn)分，老師對(duì)我這么看重，這么信任，可是我……回到家，第一次默默地主動(dòng)關(guān)上了電視，第一次主動(dòng)翻開(kāi)了曾經(jīng)碰都不想碰的數(shù)學(xué)題，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)這么有趣。正是老師一句句話激起了我學(xué)習(xí)的興趣，老師，您讓我又一次找回自信，這無(wú)言的感動(dòng)化成了我前行的`動(dòng)力。

　　您在我的左邊，或許只是一次不經(jīng)意的托舉，卻已然滑過(guò)我心跳的位置。謝謝您，我親愛(ài)的老師！

我的班主任作文13

　　在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過(guò)不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過(guò)的'信任與力量。她就是我的班主任孫老師。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，孫老師檢查背書(shū)。她習(xí)慣性地注視了一下大家，然后說(shuō)：“昨天學(xué)的古詩(shī)大家都會(huì)背了嗎?會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手！”原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì)，似乎在說(shuō)：“韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái)，聲音顫抖地背起來(lái)。由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向�！昂濉钡囊幌拢�教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)……這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�！巴瑢W(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下�！蔽以趯O老師目光的鼓勵(lì)下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　不知不覺(jué)間，我深深愛(ài)上了孫老師的語(yǔ)文課，更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說(shuō)，富含哲理的寓言故事……在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問(wèn)題的次數(shù)也越來(lái)越多了。

　　現(xiàn)在，我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。

我的班主任作文14

　　我的班級(jí)是由49個(gè)人構(gòu)成的，這是一個(gè)溫暖的大家庭，他們積極而又向上，陽(yáng)光而又樂(lè)觀，不僅僅只有這些，我們的興趣愛(ài)好各不相同，我們都有自己的獨(dú)特性格，在集體中發(fā)揮著自己的優(yōu)勢(shì)。

　　我們的七十二班的引路人，也是我們的班主任，它可愛(ài)而又敬業(yè)，美麗而又嚴(yán)厲，班主任兼數(shù)學(xué)老師，她稱自己是仙女，我們都是他的小可愛(ài)，她經(jīng)常對(duì)我們發(fā)脾氣，而又是在我們犯錯(cuò)誤的情況下，她還有一個(gè)特點(diǎn)，就是她有健忘癥，她就像魚(yú)的記憶一樣，三秒鐘的時(shí)間就夠她忘記許多東西，但不知為什么？她在數(shù)學(xué)上一點(diǎn)也不會(huì)健忘，她的數(shù)學(xué)非常好，好到令我們羨慕，不管遇到什么題，她都會(huì)，她的英語(yǔ)也非常好，因?yàn)槠谀┛荚嚳加⒄Z(yǔ)那天，英語(yǔ)老師不在，我們有一道英語(yǔ)題不會(huì)，于是求助了數(shù)學(xué)老師，她輕而易舉的就幫我們解答了。這真是讓人羨慕啊！不僅僅數(shù)學(xué)好，英語(yǔ)也不差呀。她在我們女生眼中就是女神，完全就是一個(gè)長(zhǎng)大后的標(biāo)兵，她不靠家里人的支撐，真是讓人羨慕��！

　　我們七十二班有這樣一個(gè)引路人，想不優(yōu)秀都很難，主要是她還很愛(ài)笑，笑起來(lái)不停，她笑的時(shí)候嘴巴恨不得咧到耳朵根兒，眼睛恨不得瞇成一條縫兒，她是一個(gè)多么開(kāi)朗的女孩，不是我說(shuō)，我感覺(jué)，王老師就是班主任中最好看的，而且學(xué)問(wèn)淵博，真是十全十美，她為我七十二班做出了許多的貢獻(xiàn)，走到哪都不忘記我們，上次她去上海學(xué)習(xí)，去了好幾天了呢，回來(lái)的時(shí)候，我們互相都準(zhǔn)備了禮物，而且都是在不知情的情況下，我們一人為老師寫(xiě)了一封信，寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)，并表示想老師了，同時(shí)，老師也為我們帶來(lái)了上海的特產(chǎn)，大白兔奶糖，這可把我們高興壞了，老師收到禮物后也很感動(dòng)，這就是我們最好的班主任。

　　我們習(xí)慣了老師的絮叨，我們習(xí)慣了老師的`教誨，

　　我們離不開(kāi)老師了，就像深深的印在了我們自己心里，可見(jiàn)一個(gè)好老師多么的重要呀！親愛(ài)的王曉倩老師，我們真的真的真的真的真的很愛(ài)你！希望我們永遠(yuǎn)不分離！耐你！

我的班主任作文15

　　我有一位班主任，當(dāng)然，是一位名叫夏星的女士。比我媽大一點(diǎn)。她還選修了我們很多課程:語(yǔ)文、班會(huì)、心理咨詢。

　　先說(shuō)老班的面子。戴著一副不厚不薄的眼鏡，一頭卷曲的棕色頭發(fā)，臉上沒(méi)有多少“裝飾品”。膚色有點(diǎn)白，有點(diǎn)黃，中等身材，但真的比田鵬元帥瘦10倍。我喜歡我們老師穿裙子，灰白色的，然后穿一雙黑色的高跟鞋，特別高貴，哈哈。

　　那我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們老班的情況。如果做成一種診斷報(bào)告，應(yīng)該是這樣的:病情:優(yōu)秀+，精神:優(yōu)秀+，生氣的病數(shù):無(wú)，分配造成的瘋病數(shù):無(wú)，抱怨的數(shù):無(wú)，談一次的數(shù):幾次，五次左右。別說(shuō)我在美化我的星恩老師，是真的。

　　那我們回憶一下喜歡逗你的邢老師的特點(diǎn)。我寧愿走開(kāi)。每當(dāng)我上課的時(shí)候，邢老師總會(huì)給我們講一些其他的知識(shí)，讓我們多了解一些。對(duì)了，還有一個(gè)特點(diǎn)，人性至上，作業(yè)在我們心里也差不多。如果我們做錯(cuò)了，懲罰也很人性化，老師，以人性為中心。

　　小的時(shí)候，大姐姐曾經(jīng)這樣形容她的老師:“小姐姐，我的老師真的是個(gè)魔鬼，小姐姐，不要惹你的老師生氣，你會(huì)吃虧的！”當(dāng)時(shí)我在咒罵所有的老師，同情自己，同情所有即將上崗的學(xué)生的孩子。但是當(dāng)我真正開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，事情并沒(méi)有我想象的那么糟糕。從一開(kāi)始，邢老師就用慈祥的目光問(wèn)候所有的'孩子，我對(duì)著老師微笑。突然，我心中所有的擔(dān)憂都消失了。

　　記得那天邢老師代替張老師上了我們的體育活動(dòng)課，不知不覺(jué)就和我們一起去玩了。老師變成了一只大母雞，帶著我們到處跑。這時(shí)的邢老師已經(jīng)不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，而是一個(gè)活潑的孩子。還有一個(gè)下雪的早晨，天上飄著小鵝毛和雪花。老師帶我們出去玩了兩節(jié)課，我們和老師打雪仗堆雪人。當(dāng)雪停了，明媚溫暖的陽(yáng)光照在我們的臉上時(shí)，邢老師的臉變紅了，但她仍然玩得很開(kāi)心。

　　邢老師，在我們眼里，不僅僅是一個(gè)老師，更是一個(gè)母親，一個(gè)可愛(ài)的孩子。

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