如何教育孩子

　　你們知不知道應該如何教育孩子嗎？教育，是每一個父母都應該盡的責任，很多家長教育孩子的方式都有好有壞，那么應該如何教育孩子呢？下面我們就來一起看一看了解一下應該如何教育孩子吧。

　　如何教育孩子1

　　1、多對孩子笑笑

　　爸爸媽媽不要吝嗇自己的微笑，要經常對孩子笑笑，這樣也可以讓孩子學會用微笑面對問題，而且愛笑的孩子會更加開朗和樂觀。所以如果想要孩子變得開朗，就要記得多對孩子笑一笑。

　　2、尊重孩子

　　不要以為孩子小什么都不知道，就不尊重孩子。要知道孩子也是喜歡被別人尊重的，當別人傷害了他們的自尊之后，孩子就會非常的難過。如果孩子長期被父母用頭銜去壓制，就可能變得叛逆或者是自卑，甚至是變得沉默。

　　3、不要給孩子做好一切

　　一旦父母為孩子包辦好了一切，那么孩子的動手能力就會變差，而且交際能力也會因此變得很差。不要以為孩子什么都做不好，真正的為孩子好是應該讓孩子自己體會生活，讓孩子能夠學會自己動手，不要把孩子養成公主或者王子。

　　4、培養孩子的獨立性

　　孩子如果長期都處在爸爸媽媽的保護之中，就會失去自己的獨立性，所以爸爸媽媽要注意培養孩子的獨立性。不要讓孩子在自己的保護之下成長，要讓孩子能夠獨立的辦理自己的`事情，比如說獨立的完成家務或者獨立的學習。

　　很多事情也只有孩子自己學會怎樣去做，才可能擁有越來越獨立的能力，擁有自己的獨立性。

　　5、培養孩子的人際交往能力

　　在日常的生活中，智商對于成功是非常重要的，所以爸爸媽媽還要讓孩子學會如何和其他人相處。

　　如何教育孩子2

　　一、平和積極的教育心態，良好融洽的親子關系，是一切家庭教育順利進行的前提。

　　1、我們讀育兒書，是為了更了解自己孩子的天性，從而不會誤解孩子的種種行為。很多時候，因為自己的不懂而把孩子的適齡行為歸咎于是給父母找麻煩的家長比比皆是。也有些家長讀了育兒書覺得自己放不開手腳，唯恐自己一個不小心的行為給孩子造成了什么重大影響。其實不然。其實我們養孩子，并不是在培養天才，放平心態不焦慮，孩子也能在這份平和的氛圍中逐漸完善自我。

　　2、我們讀育兒書，是為了讓自己陪伴孩子快樂成長，讓育兒多一份底氣和理解，而不是為了改錯，更不是為了改變孩子。很多家長總是期待育兒書有立竿見影的效果，其實在教育中，孩子的成長原本就是自然無痕的過程，過分追求速度與成效勢必違反了自然規律。能夠讓育兒生活充滿快樂與進步，哪怕很緩慢，也是值得我們靜靜期待的。

　　3、孩子的教育，最主要的負責人是家長，而不是專家。我們想培養什么孩子，首先要成為什么樣的人，我們的言行舉止比專家更能決定孩子的成長。企圖靠專家的只言片語來影響孩子那是不負責的表現。不管什么育兒理念的方法，如果不是在家長全面理解并領會的基礎上自然而然地融入生活，那教育只能變成刻板教條的訓練。

　　二、讀懂育兒方法，更要讀懂方法背后隱含的兒童心理和成長規律，才能在使用策略時更有針對性和實用性。

　　1、很多反映具體做法不實用的家長，我想是還沒有在正確理念的根源與孩子的具體情況情況之間找到銜接點。

　　2、比如P.E.T.中提到的“第三法”，具體做法就是當父母和孩子發生沖突時，尋找一個雙方都可接受的解決方法。但有的家長落實時覺得很難找，或者找出來之后孩子不執行。

　　3、那么原因肯定還是在溝通方面，這是全書分析的邏輯——在高效溝通的基礎上實行“第三法”。你如果在平時就沒有孩子使用諸如“我——信息”或者積極傾聽這種溝通方式，經常不太理解孩子的感受，那么即使提出合理方案也不一定能夠順利執行；如果平時溝通都不錯，但是彼時你和孩子都在氣頭上，或者尋找方案時沒有考慮到你和孩子的根本需求，而只是停留在表面問題，那么找到的“第三法”也很可能不合理。

　　4、任何育兒書和育兒理念，都是基于孩子和父母最真實的需求，甚至滿足所有人性的需求，從來都不是孤立隔斷式的解決問題。如果具體做法不合適，請一定要去理清這種理念的前因后果，并和孩子的個性契合，再進行落實。

　　三、眾多育兒書之間要進行橫向對比思考，去蕪存菁，把握其中的共性和精髓。

　　市場上的育兒書不勝枚舉，各種育兒觀念也層出不窮，讓很多家長不知道如何進行選擇。有的家長認可了一本之后就奉為圭臬，也容易出現一些偏頗。其實這些問題都是可以通過不同理念的主題閱讀和橫向對比進行解決。

　　拿“正面管教”和“P.E.T.”來說，各選幾本，我們會發現其中的共同點，比如“接納孩子的真實感受”。

　　孩子磕倒了，會疼，會哇哇哭，我們如果說“不疼”，或者“這點小事算什么”，這樣孩子得不到共情會更加不依不饒，因為疼痛是真實存在的。你必須真實地告訴他：“你磕到了，一定很疼，媽媽也好心疼。”這樣孩子會覺得自己的感受被理解，就不會努力大哭來博取同情。

　　類似的理念和案例，同樣還出現在《培養高情商的孩子》、《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》、《捕捉兒童敏感期》等一些書中。這種共性其實就是我們家長應該要好好借鑒的地方。

　　所以建議讀育兒書時，也不要只看一家之言，眾多專家理念中不謀而合的那些地方其實就是值得我們思考值得我們去品讀的，那一般也是孩子們普遍的成長規律所在。

　　四、育兒不是授課、解題，而是正常生活最自然的一部分。

　　1、將你學到的育兒知識，融化于與孩子朝夕相處的點點滴滴中，自然會散發出成長的氣息。

　　2、對于爸爸媽媽來講，育兒是一場修行，也是一段漫長的成長過程，所以要抱著不斷學習、不斷完善提高自己的信念，像對待最正常的生活一樣對待育兒。

　　3、并不是所有的育兒書都適合孩子，也不是所有的做法都能夠立刻儲存在我們的腦中，就像P.E.T.為什么成為“父母效能訓練”，因為這其中的溝通技巧是需要父母和孩子長期訓練才能自然而然達到高效理解的`目標。很多父母都沒有耐心執行，或者因為本身脾氣暴躁根本就進行不下去。

　　4、因此，讀育兒書一定要不斷梳理其中的好觀點好做法，尤其是適合自己孩子性格的，或者符合你自己對孩子期望的，最好進行匯總，積累自己的“個性育兒寶典”，并在日常生活中一以貫之。

　　5、其實，育兒方法好不好，只看一個標準，即孩子是否是在各方面狀態良好的基礎上成長進步。如果只有進步沒有快樂那依然是傳統的權威教育，如果只有快樂沒有進步，那還是散漫的無作為教育（當然，緩慢進步也是進步，只要各方面狀態良好）。

　　五、不要讓你的狹隘，阻擋了孩子的未來。

　　1、當然也有些家長質疑甚至排斥育兒書，認為育兒書妨礙了孩子自發自然地成長。其實在這個各領域迅猛發展的今年，大部分有名氣的育兒書還是做了一些比較專業的研究，并能夠比較正確地歸納出孩子的各種規律。這些內容不見得比我們在家閉門養娃總結的規律差。

　　2、選擇育兒書時，可以選擇權威專家、符合我們的現實國情的書，講究方法的可以，講究理論的，諸如兒童心理學之類也非常有必要，還可以選擇讀一些名人傳記或者他們與孩子相處的故事，這些都能夠給我們帶來一些啟發。

　　3、看多了育兒書，會發現不讀書真的是很狹隘的行為。我們以前以為育兒就是刻意教孩子，其實不然，育兒書的靈魂就是尊重孩子天性，而不是刻意去改變什么；我們以為早教就是違反孩子天性，其實現在好的早教都是在發展孩子本能，而不是勉強孩子做事。

　　4、我們不否認有些育兒理念不夠完善，或者有些做法不夠具有共性，我們唯一不能否認的，是兒童在成長中是有自己規律的，我們自己的孩子在這些共性規律中也會有些具體的個性，這時需要我們讀育兒書了解育兒規律，更要求我們更全面地愛孩子，了解孩子，并與孩子進行有效溝通，共同成長。

　　5、育兒，就是父母和子女相伴成長。懂得成長規律，懂得愛的密碼，才能走得更穩更好。