鏡子的作文（集合）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的鏡子的作文，希望能夠幫助到大家。

鏡子的作文1

　　鏡子是生活中非常常見的東西，它材質不同，形態各異。有整理衣冠的平面鏡，有變幻莫測的哈哈鏡，有監察遠方的千里鏡……不過生活中也有一些特殊的“鏡子”，它們就是我的榜樣。

　　我的生活中第一面鏡子是我的奶奶。她一直非常勤儉節約，即使現在生活十分富裕，她依舊保持著這份勤儉節約的本質。有一次，家里在整理舊衣服，媽媽把那些穿不下或是有破口的衣服都整起來，放進舊衣回收桶中。其中有一件衣服，背后破了一個小洞，媽媽剛想扔掉，卻被奶奶叫住了，奶奶說：“這件衣服不用扔了。

　　媽媽疑惑地看著奶奶說：“媽，這件衣服有個小洞，穿出去多難看呀！奶奶又說：“沒關系的，又不穿這衣服上街，當睡衣也行。”媽媽只好無奈地點了點頭。奶奶勤儉節約的行為，讓我深受感動，我也在潛移默化中變得更加節約了。

　　我心中的第二面鏡子，是我的老師，在學校里，老師經常布置作業，其中也不乏布置一些超綱的題型。一旦遇到這種題目，我多半會草草了事敷衍老師。這時，老師會語重心長地告訴我：“所謂學問，是既要會學，也要會問，如果你只知道學，卻不知道問，那是沒有用的。碰到難題時，絕不能放棄，要學會鉆研，學會問老師，學會問同學。”老師的這番話，似一面鏡子，照到了我的心坎上，我認識到自己的不足。從此以后，如果遇到了難題，我都會認真鉆研，學會好問多思。

　　我的第三面鏡子，是我的朋友周云濤。所謂“近朱者赤。”他的這面鏡子，對我的影響力很大的。他是一個樂觀、開朗的人。以前，我的.性格比較內向，沉默寡言，不愿主動與同學交流。跟他相識之后，我的性格也發生了翻天覆地的變化，變得活潑、自信了。

　　古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。”我們要常常照照鏡子，照見清澈見底的東西，要懂得學習，照見渾濁的東西，要懂得抹去。這樣，我們的鏡子會越來越清澈。

鏡子的作文2

　　我從沒認真地照過鏡子，就是在刷牙時偶爾看看鏡子里的我。我覺得照鏡子很受罪，因為我為自己長得難看而悲哀。

　　鏡子里第一眼看到的當然是我這雙眼睛。這雙眼睛很奇怪：一只單眼皮，一只雙眼皮；一只像爸爸，一只像媽媽，要是都像媽媽的雙眼皮那會好看多了，可惜偏偏是不對稱的。

　　再瞧瞧眼睛下面，眼袋都要出來了，還有點黑黑的，類似于黑眼圈，大概是我長期睡眠不足吧。可是有什么辦法呢？即便我九點鐘躺在床上，挨到九點半或十點，甚至更久，我都無法入睡，睡眠質量不好，更使我煩惱。

　　還有我的鼻子，扁扁的。媽媽經常捏我的鼻子，她說鼻子高才好呢。每次都這樣捏，能人為捏高嗎？她不嫌累，我還嫌煩呢！

　　而且，我的臉也不爭氣，比媽媽還黑。曬黑了沒多大關系，時間久了會重新變白，可是因為三個多月的皮膚病，臉上變得越來越粗糙，摸著自己的臉皮仿佛在摸老人那粗糙的.不能再粗糙的臉似的。仔細觀察，還會發現自己的臉上有些一丁點兒大的小痘痘，整張臉就像被毀容了，難看死了！

　　我看來看去，還是覺得以前的自己漂亮多了。那時候白白的皮膚很光滑，摸上去特舒服！

　　我真想時光倒流啊，沒有那次皮膚病，臉皮一直像以前一樣滑溜細膩，俗話說：一白遮百丑。那該多好啊！

鏡子的作文3

　　生活中，頻繁的接觸使我們接受了平面鏡——能幫助人正衣冠，去污點。

　　生物課上，老師指導使我們熟悉了顯微鏡——能幫助人邀游于纖細的微觀世界；

　　天文學領域里，使用最多的是望遠鏡——能幫助人徜徉在奧秘迭出的宇宙之間。

　　然而，有不少人忽略了它們，認為它們“太平凡”了，不值得一提。“哪有哈哈鏡好玩！”

　　這倒是真話，若論逗人喜愛，當然首推哈哈鏡！往前一站，啊，模樣全變了；有的.上身肥胖，下身干瘦；有的大腹便便，頂著個笆斗大的腦袋；有的尖嘴猴腮，削肩羅圈腿……哈哈，確實有趣。

　　但是，哈哈鏡，是對真實面目進行歪曲，把事物擴大或縮小，通過掩蓋事實來贏得人們的歡心。然而人生需要真理，失掉了指引目標的真理，又如何真正實現我們的價值呢？

　　在現實生活中，偏偏有人不喜歡平面鏡、顯微鏡、望遠鏡而喜歡哈哈鏡，正如他們聽不進忠言直諫，不愿意襟懷坦白，卻陶醉于阿諛奉承、陽奉陰違；沉湎于哈哈鏡的人終將在畸形中迷失掉真正的自我，這難道是我們自我教育、自我完善的宗旨嗎？

　　所以——

　　做人，要學望遠鏡——目光遠大，心胸開闊；

　　做人，要學顯微鏡——洞察入微，細致準確；

　　做人，要學平面鏡——正直純樸，以誠相待；

　　做人，千萬不要學哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵。

鏡子的作文4

　　在一片樹林茂密的森林中，有一只小花貓正在抓小老鼠，只見小花貓以光一樣的速度奔向小老鼠，小老鼠見甩不開小花貓，就鉆進不遠處的哈哈鏡子店的小洞里，小花貓見狀，打開鏡子店的大門進去了。

　　小花貓剛進去就看見一面鏡子，鏡中的.自己高大魁梧，肚子有三個西瓜大，手和腳有撐天柱粗壯，尾巴有一根鐵棒粗。“哇，原來我這么強壯，這么高大！嘻嘻，街坊鄰居經常說我帥，原來是真的。我今天終于可以看清我自己長什么樣了。我要讓經常扣我工錢的老虎付出代價；要讓和我比智慧的黃狗看看，我腦子有多聰明，哈哈哈！”小花貓得意洋洋的說道。

　　小花貓大搖大擺地走到森林里，看到正在開運動會的小烏龜，他抬起腳踢了小烏龜一下，大吼道：“讓開、讓開，沒看到本大王要過路嗎？”烏龜說：“小花貓，路這么寬，何必走我這條呢？”小花貓抬起下巴說到：“哼，我想走哪條就走哪條，你管得著嘛？”小烏龜以為小花貓是頭撞到了石頭，撞傻了，就沒和他計較？小花貓見小烏龜對他敬畏三分，更加得意。一路去找老虎對戰，大叫道：“臭老虎給老子滾出來，老子要與你一絕高下！”老虎哪里管誰叫喚，他的原則是罵我者，雖遠必誅。于是他一邊把小花貓揪起來扔回那家鏡子店。一邊說著：“滾回去撒泡尿，照照鏡子，還敢跟我斗？自不量力。”

　　小花貓又走進那家鏡子店。小花貓忘了之前照的是哪一面鏡子，他隨便找了一面鏡子。“天吶，我之前不是這樣子”。原來鏡子中的她骨瘦如柴，尾巴像根細線，胡須像春天剛發出的嫩綠柳枝一樣，又軟又細。

　　小花貓找到好朋友小豬哭訴心中的苦，小豬說：“我們要做真實的自己，不要做虛假的自己。”

鏡子的作文5

　　匆匆忙忙的就走到了初三，但心理卻沒多大變化，反而隨著時間的流逝變得越來越幼稚，我還是那么天真，沒有意識到自己已經是一個初三的學生，還有六年的讀書生涯就真正的踏上了了人生的的征途，這六年是多么快，已經走過了十五年，六年又算什么；這六年是多么慢，還要結交那么多朋友，認識那么多老師，學習那么多知識，做那么多事…但回頭看看現在，每天有十多節課，要接受那么多知識，做那么多事，時光在這種沉重的壓力下飛逝，怪不得已是九年級學生了，心理還沒長大

　　我們的生活如同圈里的小豬，整天過著安適閑靜的生活，卻不知道死亡及將要來臨，年少時的美好安逸的環境為生活的終結埋下了伏筆，然而他么卻一點也不察覺，等到它們長到足夠肥被送上殺豬臺時才知道人類對它的.好是有意圖的，不過已經晚了

　　“滴答滴答 ”時間在鬧鐘的滴答聲下失去，我們也在鬧鐘的滴答聲下成長，回想起剛進中學時的我與現在的差別太大，以前的我以“玩過小學，混過中學”的心態上學，但現在的我以“好好學習，天天向上”為目標奮斗，以前的我以“欺騙父母” 為榮，“ 打發考試為主”的方式生活，而現在我以“尊敬父母為榮，認真學習為主”……唉，反差太大了！

　　我們的生活好像高聳的竹子，遇到一絲風都會搖擺不定，然而不會把我們打垮，一次次的大風讓我們改變一次次的狀態，最終達到最穩定，我希望我的生活也如此，并早些達到最穩定！

鏡子的作文6

　　唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。我身邊就有一面鏡子，她就是向芷依。

　　向芷依的學習成績好，我可不是亂說的。一次數學測試，全班的平均分是85分，她的成績卻達到了98分！我看到了她的試卷上，寫著密密麻麻的.數字和用紅筆打的勾，心里不禁地贊嘆。

　　她的書法也是相當得好。當她拿起筆，一筆一劃地寫字，那些字，都感覺是打印出來的。下課后，我向她請教：“向芷依，你寫的字真漂亮，能教教我嗎？”“要想寫的字漂亮，就得練字。”向芷依認真地說，看來她的字也是長期練出來的呀！

　　她也樂于助人，就拿我沒有帶筆的這件事說吧！上語文課時，老師說必須用水筆寫。我拉開筆盒的拉鏈，頓時驚呆了，我竟然沒有帶水筆。我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，怎么辦？膽小的我又不敢向老師說明，我頓時坐立難安，坐在我旁邊的向芷依小聲地問：“你怎么了？”我對她說：“我沒帶水筆。”向芷依聽了，迅速地從筆袋里拿出一支她最舍不得的筆遞給我，說：“我正好帶了兩支，借給你用。”下課后，我向她道謝：“謝謝你借給我筆，還給你。”“沒事兒，因為我們是好朋友，就應該互相幫助，對吧！”

　　我要向這面“鏡子”學習她的品質，多的向她請教。

鏡子的作文7

　　很多人都認為，鏡子，不就那么回事嘛：愛美的人經常帶在身上，有事沒事拿出來照照，不就是用玻璃做的一個封閉圖形嘛。但我卻不那么認為，因為鏡子不單單指可以照的東西，而這個故事還要從唐太宗李世民說起：

　　唐太宗一生愛民如子，是個好皇帝。但他是怎么當好這個皇帝的呢？唐太宗以史為鑒，以人為鑒，才成就了他一生的豐功偉業，值得我們贊揚，并一直傳頌下去。

　　而我呢，卻與唐太宗有幾番相似。首先我以過去為鏡子。過去的.事情終歸有一些過錯。比如，我打碎了一個花瓶，那從中不斷地去反省自己，懺悔自己，總結出自己在其中的過錯。讓過去這面鏡子，照出最真實的自己，雖說“金無足赤，人無完人”，但這些微不足道的彌補使自己更完美了，不是嘛？

　　我還以夢想為鏡子。夢想的道路上總會有一些坎坷的。如果我遇到了一個十分大的坎坷，那就迎難而上，不斷挑戰困難讓夢想這面鏡子照出最真實的自己，都說“世上無難事，只怕有心人”但我們可以在坎坷中不斷成長，不斷突破，最后實現浴火重生。

　　最后，我把眼前的目標看作一面鏡子。無論眼前的目標大或是小，我們必須去解決它，完成它。不然，只是一場空頭夢，讓將要實現的目標為鏡子，找出最真實的自己，“一分耕耘，一分收獲”，沒有耕耘，哪來的收獲。我們必須在不斷實現目標中來推動自己，使自己慢慢進步。

　　其實每個人都有自己的鏡子，只是別人看不出來而已，讓我們用鏡子，照出最真實的自己，不再被自己虛偽的面目所欺騙，發現自己不好的地方，去改正它。也許，這才是鏡子的最大用處。

鏡子的作文8

　　有一天，小狗若若和小狗方方在比誰最強大、誰最弱小。若若說：“我是強大的狗，你是一只弱小的狗！”“我才是最強大的狗！”“我才是！”若若說：“我聽說照鏡子可以分辨誰強大誰弱小！”

　　于是，它們決定去鏡子屋通過照鏡子來比試。若若來到鏡子前一看，“呀！原來我這么高大呀！”若若驚訝地說，它手叉著腰，尾巴翹得老高老高。但方方呢，它看見鏡子里的自己是那么的小，就像貓一樣。方方不知怎么變得很傷心，對著鏡子里的自己說：“為什么呢？為什么我這么弱小，難怪那些貓見了我一點也不害怕，原來我就像只小貓一樣！”它雙手放在腿上，頭慚愧地低了下來，一副無精打采的樣子。

　　它們倆走出鏡子屋，分別說了自己在鏡子里是什么樣。若若看著傷心的方方，得意地說：“我在鏡子里是那么強壯、高大！”方方不好意思地說：“我在鏡子里十分十分弱小，就和小貓一樣。”還沒等方方說完，若若便哈哈大笑起來。方方心想：如果這兒有條縫，我就跑進縫里去！若若又蹦又跳，嘴上還叼著一根香煙，看得方方雙腿發抖，走路都不穩了！可憐的方方哪里知道，它們照的鏡子是哈哈鏡，它并不是弱小的'，若若也不是那么強大的。

　　我也明白了：不要用連自己都不相信的事欺騙別人，那樣不光騙了別人，也會騙了自己。

鏡子的作文9

　　生活中，有許多鏡子：化妝鏡、望遠鏡、穿衣鏡……但今天我想說的是我身邊的另一面鏡子—周優然。

　　她是個積極向上的人。一次課上，語文老師提出了一個很難的問題，同學們都急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻團團轉。我雖然知道答案，但是我不敢舉手，生怕說錯了。但是我也想給自己展示的機會。丹迪舉不舉手啊，我左右為難。是周優然！雖然她坐在我前面，但我可以猜出她舉手時應該是自信滿滿的。老師示意她回答，周優然流暢地說出答案之后，老師緊皺著的眉頭放松了，點頭讓她坐下。周優然不僅僅語文上課很積極，數學、英語、科學……每門功課的表現都很棒。可我就算知道答案也不愿舉手，因為我太膽小了。她每次答案一說出來，就能讓老師為她豎起大拇指，羨慕的同時，我也是深深的自責。

　　她不僅在學習上很積極，在生活上也很節約。一次，我收作業時，偶然翻到了她的草稿本，我忍不住想看看她的草稿本是什么樣的。當我翻開時，我驚呆了。周優然每一頁的草稿都是先用鉛筆輕輕寫，寫滿后就擦掉，直到擦出幾個小洞了才用黑筆寫。正面黑筆完全寫不下了就翻一面寫背面。再看看我自己，每面草稿紙寫了不到五個算式就翻面了，而且大多是在本子上面畫畫。看了周優然的.草稿本，我不好意思提我的草稿本了。還有一次，我正準備把一張只畫了一半的白紙扔進垃圾桶，卻還被她叫住了：“這白紙只畫了一面，怎么能扔了？”“但是我黑筆的痕跡都印下來了，怎么畫？”“印過來一點并不影響你畫畫，你把這張紙畫完了再扔吧！”周優然的語氣不兇，卻很有說服力，讓我不得不拿回來。她真是節約啊！

　　我從這面鏡子身上學到了很多，就是因為這面鏡子，學會了勤儉節約，真要謝謝這面鏡子啊！

鏡子的作文10

　　哈哈鏡、望遠鏡、化妝鏡、眼鏡，這些你們都見過嗎？今天我要講講我身邊的鏡子。

　　有一次，公交車上來了一位老人，滿車的人都不在意，看手機的看手機，聽歌兒的聽歌，我也裝作沒看見，把頭轉向車窗外，假裝欣賞著路邊的風景。可余光還是在那位老人身上。只見他一手抓著扶手，另一只手背在背后，皺著眉頭，一幅格外吃力的樣子，好像隨時有可能摔倒。我的心里有些動搖，要不……還是讓個座吧！在我正準備站起來的時候，背后就傳來一個聲音：“老爺爺！您坐我這兒吧！”說著，一位小朋友從他的位置走了出來。又快步上前攙扶老爺爺，小男孩一手牽著老爺爺，一手護著老爺爺的后背，以免別人撞上了老人。小男孩把老爺爺扶到座位上坐定后，一直沒有離開，而是站在老爺爺旁邊，右手攤開護著老爺爺的頭，生怕老人磕著碰著。車上的人都對他豎起了大拇指，他卻沒有在意護送著老人下了車。我也對他佩服不已，臉上火辣辣的。

　　還有一次，天氣晴朗，陽光燦爛，小朋友在公園里玩耍著。我也悠閑地散著步，這時，有一絲臭氣鉆進了我的鼻孔。定晴一看，原來一袋臭氣熏天的垃圾，蒼蠅在上面亂飛，我捂住口鼻，迅速跑了過去。這時，有個孩子迎面跑來，引起了我的.注意，我扭頭一看，他的腳步在那袋垃圾旁邊停下了腳步，絲毫沒有猶豫，飛快地向垃圾桶跑去。為了一探究竟，我也跟著他來到了垃圾桶那兒。他麻利地打開投放口的門，把垃圾扔到了桶里。小孩抬起頭來，啊！是他！那個在公交車上給老爺爺讓座的小男孩！看到這里，我自愧不如，低著頭回到了家。

　　這位小男孩就是我的鏡子，是他讓我知道了自己身上的缺點和不足，我要努力做得更好，希望有朝一日也能成為別人眼中的鏡子。

鏡子的作文11

　　上課了，老師背著手，悄悄地推開門，走了進來，老師溜到講臺桌前，抬起頭，笑了笑。我站起來使勁地往老師背后看，我好像看到老師手里拿了一個粉紅色的東西，方方的。果然不出我所料，老師手里拿的正是一個盒子，被鮮艷的粉紅色的彩紙和大紅色的彩帶裝飾著，真是很漂亮啊！老師舉起盒子，問我們：“你們猜猜看，這盒子里裝著什么東西？”

　　“牛肉干！”

　　“糖果！”

　　“鋼筆！”

　　大家不約而同地猜測這。有些還強烈要求讓老師把盒子晃一晃。老師搖了搖“咚咚”聲音很沉重。“應該是個大份量的東西。”于是又開始猜測起來。

　　一個同學很奇怪：“是一本本子吧！？”

　　“好像不是，是很大的巧克力嗎？看包裝很像哦！”一個人口水都要流下來地說。

　　“不對，肯定是鋼筆！”一個人覺得不對，改正道。

　　于是，老師稍稍打開了盒子，其實并不算打開，老師把盒子立起來，正面朝自己，后面朝我們。老師又問：“誰能看到盒子里的東西？”

　　我拿著眼鏡走了上去。我用眼鏡反射出的東西很模糊，只能看見鏡片上反映出一團白色的東西，還不能確定到底是什么，我垂頭喪氣地下去了。

　　第二個上來的是周于楚，她用的是她的修正帶。它的背面很光滑，像涂了一層油一樣。她反射出了盒子里的東西說：“是一個很可愛的東西！”

　　最后一個上來的是余沁，她一上去就用那雙“亮眼”發現了老師的鏡子，她用鏡子清晰地反射出了盒子里的'東西；一個可愛的兔子玩具和一面鏡子。噢！原來如此！

　　老師又問：“我們生活中有哪些鏡子呢？”

　　“有哈哈鏡”一個同學搶著說。

　　“望遠鏡”……

　　鏡子雖然很普通，但我們身邊中有許多“鏡子”他們可以照出你的優點和缺點，讓你取長補短，這就是我們身邊的“鏡子”！

鏡子的作文12

　　一天，我看見陽光照進窗臺，房間的地板上有一片耀眼的陽光，我突然想起書上說鏡子能反射陽光，我決定試一試。

　　于是，我從我的玩具盒里找到一面小鏡子，站到陽光照到的地方，把鏡子放在地上，可是我四處尋找，卻找不到鏡子反射的光。這是怎么回事？我看了一下鏡子，原來是我的身影擋住了陽光。我趕緊把身體移開，陽光照到鏡子上了。我抬頭一看，天花板上果然有一塊圓圓的光斑。我把鏡子移來移去，光斑就在天花板上跑來跑去，像一個淘氣的小精靈，好好玩啊！我又把鏡子傾斜著，光斑就從房間的天花板跑到客廳的天花板去了。我看看在廚房忙著做飯的媽媽，突然心生一計，我操縱著手里的鏡子，使反射的光斑直接投到廚房的墻上，然后我迅速晃動鏡子，廚房就像舞臺開了聚光燈一樣，耀眼的光斑晃得媽媽都睜不開眼了。我忍不住“哈哈”大笑起來，這真好玩啊！

　　吃過午飯，客廳的窗臺也被陽光照到了，地上也是一片陽光。我看了看客廳天花板四角那四個小圓洞，我的'好奇心又來了，我很想知道里邊有什么。于是，我把鏡子反射的光移動到一個小洞里邊，然后叫媽媽幫我固定住鏡子，我自己拿了一張凳子墊腳，在洞下邊仔細看。我這才發現里邊其實沒有什么，就是一個燈泡插口。媽媽笑著說：“這四個小圓洞是安裝牛眼燈的，燈泡壞了就一直沒再裝上，今天居然讓你發現了。”

　　想不到，我玩鏡子還可以把自己頭腦中的疑問解決了，我再也不怕天花板那四個小黑洞了。我真開心！

鏡子的作文13

　　“多好的鏡子啊！”造鏡師傅將我從打磨臺上取下，愛不釋手地觀看著。

　　我是一面明鏡，誰見了都這么說。古文以我喻水“如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”，太宗以我喻忠臣魏征“以人為鏡，可以明得失”，道高僧以我喻佛法“菩提本無樹，明鏡亦無臺，本來無一物，何處惹塵埃”。

　　我是一面明鏡，誰見了都不買。長麻子的大叔說：“照這鏡子，太打擊自信心了。”愛打扮的小姐說：“臉上什么東西都照出來了，可就缺乏朦朧美了。”賣菜的大娘說：“都一把年紀的人了，不看那么清楚倒好一點。”目睹著身旁粗制濫造的昏鏡意一度脫銷，而我這明鏡前還是冷冷清清，賣鏡人只得嘆一口氣，說道：“可惜了！”

　　我是一面明鏡，是一面明鏡呀！我禁不住大聲疾呼。然而，我的面前依舊慘淡。我始終弄不明白為什么大家面對我都渾身不自在。

　　我沉默著。一個窮秀才來到了店鋪，一眼便看見我清冷的光。老板不屑地將我取下，拍拍久放所沾上的灰塵，道：“沒人要的鏡子，你要就便宜拿去。”

　　我是一面明鏡，我要以最清晰的光照透人的外表。世俗的想法不能左右我對瑕疵的頑強。我在心底暗暗地發誓。

　　秀才的.生活是艱苦的，他常說要以書為鏡，以史為鏡，以事為鏡，以萬物之理為鏡。我不知道自己還有這么多同類，它們也像我這樣被擺在柜臺上任人挑選嗎？也像我一樣清晰光潔嗎？

　　漸漸地，我發現秀才口中的“鏡”不只是看得見摸得著的，它們有的反映是非，有的反映對錯，有的反映成敗，有的反映興衰。它們與我一樣剛正不阿，時時鞭笞著人們改正錯誤，彌補缺陷。而秀才呢，在我們“鏡子大家庭”的一步步指引下，十年寒窗終于修來金榜題名，人格文采均得常識！我歡呼雀躍。

　　我是一面明鏡，我要永遠做一面明鏡！

鏡子的作文14

　　有一天，我得到了一面有神奇魔力的鏡子，這面鏡子只有巴掌大小，亮閃閃的，讓人一看就愛不釋手。神奇的是，它可以把任何東西都封住，只要封在里面的東西就再也出不來了。我很喜歡這面鏡子，至于它的魔力到底如何，我必須試試才知道。我決定先去學校試試。

　　早晨，我背著書包往學校走去，剛到學校，我們班最調皮的陳軒就被我手中的鏡子吸引了。他說：“哇，李思念，你手里拿的什么東西啊，這么漂亮！我能看看嗎？”我告訴他不能，他就開始大喊：“李思念，你帶玩具，我要告訴老師給你沒收。”邊說著他就來搶我的鏡子，可是，不知道怎么回事，他已經被鏡子吸進去了。

　　我趕緊往鏡子里看這是怎么回事，我發現我居然能看見鏡子里面的陳軒。只見他到了一個彩虹屋，那里有很多有趣又好玩的神奇的'東西，有彩虹滑梯、彩虹棉花糖、還有彩虹棒棒糖……陳軒一看到這些絢麗的玩具簡直是樂壞了。他東玩一會，西玩一會，簡直樂不思蜀啊。

　　好大一會兒，他才離開那里，一轉身又去了棉花糖游樂園。我猜棉花糖樂園里只有棉花糖，沒有別的東西啦。果真，這個游樂園里所有的東西都是棉花糖做的，有棉花糖摩天輪，還有彩虹棉花過山車，甚至棉花糖的各種小人。陳軒玩得可開心了。

　　可是，正當他玩得非常開心的時候，突然，天空中刮起了一陣強烈的風。這陣風呼嘯著朝他吹來，把他吸了進去，吹著他在空中飄呀飄。不知道他在風里飄了多久，終于，他被沖了出來。他沖到了一片冰冰涼涼的雪地上，這里有一個藍色的冰滑梯，他順著滑梯來到了一個黑黑的隧道里。他順著隧道一直滑一直滑，不知滑了多久，他終于從隧道里滑了出來。隧道外面的世界別有洞天，這里是一個美麗的花園里，里面有百合花、蝴蝶蘭……簡直美麗極了。這真是一次奇妙的鏡子之旅呀。可是在鏡子外面的我無心欣賞這些了，我不禁非常著急，我該怎么把陳軒從鏡子里弄出來呢？

　　這時候我聽見媽媽在叫我起床，原來是場夢呀，真是虛驚一場。

鏡子的作文15

　　在鄉村，總有些城市里沒有的東西能讓你念念不忘。我的家鄉在農村，那有面回憶的“鏡子”、這面“鏡子”就是我家鄉的那一條小溪。

　　我的家鄉四面環山，一座座青山高大偉岸。青山之上，綠樹成蔭。一座座山，我親切地稱它們為“山兄弟”。

　　在兩座“山兄弟”之間，閃著綠白色的光，那是“鏡子”的源頭——水庫。水庫里的水又綠又深，像是被周邊茂盛的綠樹染綠的一樣。

　　在一條小渠道里，水庫的水緩緩地從水庫里流處理。又細又長的溝渠讓水你推我擠，濺起了一顆顆晶瑩的小水珠。小水珠滴在岸邊，岸邊的小草小花長得嫩嫩的'，像小女孩那細滑的手。水流啊流，就流到了“鏡子”里。

　　這面“鏡子”里有個小小的世界，有著許多的故事。溪底那各種各樣的鵝卵石像一個個自然的屏障，保護著藏在里頭的魚兒和小螃蟹。自由自在的小鴨，歡快地在水中戲水。它們快樂的所在就因為這條清澈平靜的小溪。

　　知了熱得“知——知——”叫，我們就在小溪戲水。我們捉小魚、捉螃蟹，好不容易捉住一條。它的伙伴見了，使出“癢癢功”，令我哭笑不得。無奈，我只好放了他。就連小魚都這么厲害，那螃蟹就更不用說有多厲害了。我們還跟小鴨共行，它們看見我們一點都不害怕，好像它們就是這條小溪的主宰。

　　婦女們常在這打水洗衣。衣服洗完了，還有一點兒清香呢。正因那旁邊的大樹，上面的花兒被風吹落，染香了溪水。

　　小溪啊，小溪，你就是我童年回憶的鏡子，你將發生在你身邊的故事鐫刻在你的鏡面上。家鄉的小溪我愛你！