小組風(fēng)波作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小組風(fēng)波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小組風(fēng)波作文1

　　“吳欣玥，你看看，你都把李倩弄生氣了！哎，李倩，我們以后不和吳欣玥玩兒了。”“吳欣玥，你好煩了！李倩又生氣了。”唉，每當(dāng)我做了什么不合他她們口味的事，李倩她們就會(huì)把我吼得不知道如何形容，而且不是一次兩次，而是無數(shù)次。不過，這次事發(fā)生后，她們有時(shí)就不敢吼我了。

　　那個(gè)上午，我又做了點(diǎn)讓她們不高興的事兒，先是李歡說我：“吳欣玥，你真煩，你看嘛，你看嘛，李倩都生氣了！”然后又是杜娜娜：“吳欣玥，好煩呀，我們以后不和她玩了。”最可惡的是，黃金有都指責(zé)起我來了：“吳欣玥，我告你，你把李倩弄生氣了！”李倩也說我：“吳欣玥，你給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)，最好永遠(yuǎn)不要讓我看到你！”說完，她們四個(gè)就準(zhǔn)備出去玩了。我立刻掉下了我的“金豆豆”，她們看了我一眼，李歡冷冷地用湄潭話補(bǔ)上一句：“真是個(gè)哭稀飯。”她翻臉比翻書還快，然后用很溫柔的口氣對(duì)李倩說：“李倩，我們?nèi)ツ莾和姘桑　逼鋵?shí)我不想哭，可她們那一句句刻薄的.話語如一把把鋒利的刀一樣刺進(jìn)我的心，眼淚不由自主地掉了下來，那是一種說不出的，很不好的感覺。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我擦干了眼淚，默默地坐著，呂老師發(fā)現(xiàn)我的狀態(tài)不太好，便問我：“吳欣玥，怎么又哭了？”我把事情的起因說了一下，可我一直抽泣，老師沒有聽得很明白，這時(shí)，我的目光掃到李倩那兒，她似乎一直看著我，好像在說：“小心點(diǎn)，要是說出來，就別怪我對(duì)你不客氣了！”我立刻不說了，心里卻一萬個(gè)不愿意，好想把我們組的這件事告訴老師呀！

　　第二天一早，吳老師就問我：“你上數(shù)學(xué)課的時(shí)候怎么哭了？我便把事情一五一十地說了一遍，還把以前的怨言都說了出來，心里感覺好多了”，吳老師對(duì)我說：“以后如果她們?cè)倨圬?fù)你，你就告訴老師，一會(huì)兒把她們四個(gè)都喊過來，我也要和她們溝通一下。”

　　一個(gè)小時(shí)后，我看見她們都站在辦公室里，態(tài)度來了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，紛紛向我說“對(duì)不起”，黃金有說：“吳欣玥，對(duì)不起。”李歡也說：“吳欣玥，我下次不會(huì)這樣了。”

　　從此，我們組因?yàn)檫@場風(fēng)波而變得更好了呢！

小組風(fēng)波作文2

　　今天，在語文課上，我們小組又鬧了一場，雖然聲音不大，可卻讓在場的人驚心動(dòng)魄。

　　有時(shí)候一場大戰(zhàn)，起源卻只是一點(diǎn)點(diǎn)意見的分歧。早上，小馮來的很晚，數(shù)學(xué)作業(yè)其他人都交了，就差他一個(gè)，他拿出的作業(yè)卻還有四五道題沒做，數(shù)學(xué)組長小依氣得面紅耳赤：“來的那么晚，還不把作業(yè)做完，你到底把作業(yè)當(dāng)回事了嗎？”沒想到卻迎來了不屑的眼神：“別那么夸張，快教我怎么寫？”不想小依冷不防把他的作業(yè)奪了過來，他反應(yīng)過來右手死死抓住，結(jié)果作業(yè)本撕開了口子。

　　這件事我們都看在眼里，小馮自知，正好作罷，不成想他把這個(gè)氣撒在了語文課上。課上我們就想抓住機(jī)會(huì)，朗讀課文來加分，他冷冷插了一句：“別癡心妄想不自量力了！”這話正好點(diǎn)燃了行政組長小雨心中的怒火，結(jié)果別說展示，吵鬧聲引起了老師的注意，不但沒有加分，還被扣掉了紀(jì)律分。下課，組長開了個(gè)臨時(shí)會(huì)，要讓我們討論討論對(duì)這件事的看法。我就發(fā)了言：“我覺得組員就像是鉛筆，而行政組長是橡皮，鉛筆寫錯(cuò)字，橡皮應(yīng)義不容辭地擦掉它，而不是對(duì)這件事，只是十分惱火，不予采理，這樣錯(cuò)字只會(huì)越寫越多，到時(shí)候橡皮想擦也來不及了。”旁邊的.小欣也說了：“我們第一單元學(xué)的《五指》，各有優(yōu)缺點(diǎn)，只有組合，團(tuán)結(jié)，才能做到最好，這就是團(tuán)結(jié)的意義。回到這件事上，三個(gè)人都有錯(cuò)，首先是小馮，你的行為不對(duì)，就要糾正，不能一錯(cuò)再錯(cuò)，其次是你們兩個(gè)組長，不應(yīng)將沖突升級(jí)，應(yīng)該盡到“橡皮”的職責(zé)，讓犯錯(cuò)的小馮悔過自新！”組員們聽完了我的話，都不再吱聲，也許都在思考我話中的意思，特別是行政組長小雨，好像還留下了懊悔的眼淚。

　　我希望我們能巧妙地通過這次小組風(fēng)波，給心靈再上一課，讓我們又進(jìn)一步明白，謙讓和團(tuán)結(jié)的真諦！

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