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幸存者偏差作文（精選5篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占男掖嬲咂钭魑模瑲g迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幸存者偏差作文 1
在一次高考作文中，有一個閱讀材料，它講了這樣一個故事：在二戰(zhàn)時期，美英在德國轟炸時，美國的B—17是絕對主力。但主力飛機也有缺陷，幾十位專家開始研究B—17的防護系統(tǒng)，有很多人認為應(yīng)在飛機的翅膀和腹部加厚裝甲，因為返航的飛機上，翅膀和腹部的彈孔密密麻麻。而有一位專家卻說應(yīng)該加固座艙和機尾，但那里的彈孔卻寥寥無幾。他說，那是因為座艙和機尾中彈的飛機大部分都沒飛回來。當盟軍攻入德國時，他們發(fā)現(xiàn)了墜毀的B—17的殘骸，中彈部位正如那位專家所說，是座艙和機尾。這就是著名的幸存者偏差的故事。
在這個材料中，幸存者偏差就是指那些專家只考慮幸運飛回來的飛機中彈的部位，并沒有去調(diào)查那些已經(jīng)墜毀的.飛機。
在我們的生活中，也有許多“幸存者偏差”現(xiàn)象。比如我的朋友，她有時候會對我說：“新出的《復(fù)仇者聯(lián)盟》《蜘蛛俠》等你都看了嗎？這些電影可火了！比國產(chǎn)的電影好看多了！”這里就產(chǎn)生了幸存者偏差。為什么美國大片往往比國產(chǎn)片好看？那是因為國外的電影進入中國都要經(jīng)過嚴格的審批，不好看的電影就不會在中國播放，所以大家只看到了國外好看的電影，并不知道國外的其他電影。
所以，在生活中，大家不能只考慮你所看到的情況，還要考慮你看不到的現(xiàn)象。這樣，才能得出正確的結(jié)論。
幸存者偏差作文 2
如今很多人在說，誰誰誰當初沒好好上學(xué)如今照樣掙大錢，而好多用功讀書的人，畢業(yè)后反而不如那些沒好好學(xué)習(xí)的人混得好。并且因為這樣的例子有很多，所以很多人得出"上學(xué)沒有用處"，"讀書無用"的結(jié)論。
這些其實只是個例，因為基數(shù)太大，所以看起來有很多。20xx年第六次全國人口普查的官方口徑，可以算出來大專以上文化程度的人口僅占總?cè)丝诘?.7%左右�？梢钥闯鰧W(xué)歷低的人數(shù)遠高于學(xué)歷高的人數(shù)，所以即便低學(xué)歷者成功率遠低于高學(xué)歷者，也照樣會導(dǎo)致低學(xué)歷者出現(xiàn)大批成功人士。
對于高學(xué)歷者，普通人既會關(guān)注成功的人，也會關(guān)注那些沒成功的人，并且高學(xué)歷卻落魄的人尤其受關(guān)注，容易被當做新聞報道；而對于低學(xué)歷者，普通人往往只關(guān)注成功者，忽視了廣大學(xué)歷低又沒成功的人。正是因為忽視了這些"沉默的數(shù)據(jù)"，才產(chǎn)生「讀書無用」這種錯誤結(jié)論。
此規(guī)律也適用于考試備考的'時候，考上去的往往被視為"標桿"，它們的做法被爭相效仿。而其實有些也許只是因為偶然原因幸存下來了而已。
越是這個時候，你要做的反而要愈加保持理性，別人成功的經(jīng)驗當然要吸取，但是一定要記住是有選擇的汲取，適合自己的才是好的，切不可因為別人成功這個前提因素就直接忽略了經(jīng)驗的不可復(fù)制性。
取眾家之所長，并結(jié)合自身實際情況制定自己的“學(xué)習(xí)之道”，在此祝各位長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海，早日上岸！
幸存者偏差作文 3
經(jīng)濟學(xué)中的“幸存者偏差”，即分析問題時所依賴的信息全部或者大部分來自于顯著信息，較少利用不顯著的信息或者徹底忽略“沉默的信息”，因此得出的結(jié)論與事實情況就可能存在巨大偏差。
幸存者偏差在商業(yè)社會中，體現(xiàn)在人們因為對成功經(jīng)驗的癡迷而忽略失敗可能帶來的教訓(xùn)。所以，“幸存者偏差” 又叫做“死人不說話”。
人們往往給成功者戴上光環(huán)，以為他們的行為導(dǎo)致了他們的成功，其實也有可能他們的做法是錯的，只是幸存下來了而已。因為沒有幸存下來的人可能做法是一樣的，只是沒有機會出來講。
“死人不說話”這個比喻來自醫(yī)療領(lǐng)域，只有活下來的人才有機會出來鼓吹治療是多么的有效，死去的人沒有機會出來爭辯。存活下來的`企業(yè)往往被視為“傳奇”，它們的做法被爭相效仿。
而其實有些也許只是因為偶然原因幸存下來了而已。應(yīng)對幸存者偏差，最有效的辦法是讓“死人”說話。
雙盲實驗設(shè)計和詳細全面客觀的數(shù)據(jù)紀錄都是應(yīng)對“幸存者偏差”的良方。所謂“兼聽則明”也是這個道理，拋掉對個案的迷信，全面系統(tǒng)的才能克服這個偏差。
幸存者偏差作文 4
老師們、同學(xué)們，早上好！
我是初三6班的龔城，我今天講話的主題是：學(xué)習(xí)幸存者偏差的感受。
前不久的數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了一章新的知識--概率，老師也借此為我們拓展了一個新名詞--幸存者偏差。在好奇心的驅(qū)使下，我一回到家就在百度上查尋有關(guān)幸存者偏差的信息。在我閱覽了數(shù)十篇文章后，終于有所收獲。
這個名詞起源于二戰(zhàn)時候。英國與德國發(fā)生空戰(zhàn)，英軍決定強化戰(zhàn)機，抵擋德軍進攻。由于物資匱乏，只能強化局部。因此英國向盟友美國救助，想通過科學(xué)的方法，找到最需要強化的地方。經(jīng)過美國哥倫比亞大學(xué)沃德教授的數(shù)日研究后，他們發(fā)現(xiàn)：飛機的雙翼是遭受炮火最嚴重的地方，而相對薄弱的機尾，則是遭受攻擊最少的部分。英國當時的主要軍官們一致認為應(yīng)該強化機翼，但沃德教授卻堅決反對，他要求加強機尾，理由就是：被炮火擊中機翼的飛機，都返回了，而那些被擊中機尾的'飛機，無一幸免。
讀完這則故事后，我震驚了，不禁思考起來。如果我是軍官，我也會毫不猶豫地選擇強化機翼，但這樣，卻沒有絲毫幫助。我們只看到了“幸存者”，卻忽略了那些已經(jīng)無法發(fā)聲的“未幸存者”。我們以慣常的思維只看到了表面，沒有看到真正的問題。這就是幸存者偏差的真正意義。
我們眼下的生活中也不乏有同樣的例子�，F(xiàn)在許多的同學(xué)，都對當網(wǎng)紅很是向往，覺得只要當了網(wǎng)紅，收入百萬千萬就是很簡單的事。我以前也或許會這么想，但當我了解“幸存者偏差“這一理論后，我的思考方式發(fā)生了很大的變化。從現(xiàn)今來說，我國靠當主播、網(wǎng)紅來賺錢的人數(shù)已超過數(shù)千萬，而那些知名的、人氣火爆的網(wǎng)紅僅占總?cè)藬?shù)的極小一部分，更不用說那些收入過千萬的了，簡直是鳳毛麟角。
那些自認當網(wǎng)紅就能發(fā)財?shù)娜耍瑹o疑是落入了幸存者偏差的陷阱，他們只看到了那些收入過千萬人氣火爆的名流主播，因為他們是媒體界的”幸存者“，而忽略了那些絕大多數(shù)人都放棄的失敗案例，因為沒有“幸存”下來的人是無法發(fā)聲的，或者人們根本就不去聽他們的聲音。想當網(wǎng)紅的人，應(yīng)該多看看“未幸存者”的慘痛教訓(xùn)，而不是一味地追求“幸存者”成功的行為。那些表面上的成案例往往會使人落入陷阱。
對于幸存者偏差的學(xué)習(xí)改變了我的思考方式，它教會我，當在面對艱難的抉擇，或是判斷一個事物所展示的是否是本質(zhì)時，我們要跳出眼前所展現(xiàn)的這一層面，從沒有被展現(xiàn)出來的層面進行判斷，往往能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。
我的演講到此！謝謝大家！
幸存者偏差作文 5
著名的數(shù)學(xué)家瓦爾德在二戰(zhàn)時因排除眾議建議美軍在飛機引擎處安置裝甲，在很大程度上幫助美軍贏得了第二次世界大戰(zhàn)，也因此產(chǎn)生了著名的幸存者偏差理論。通俗地講，就是人們常常偏信來自于幸存者的資料、數(shù)據(jù)，而不去探究死亡者的信息，因而資訊與真實情況存在偏差。現(xiàn)實生活中，小到個人生活大到商業(yè)運作，幸存者偏差現(xiàn)象無處不在。
作為學(xué)生，最常遇到的問題就是擇校、選擇補課班。家長們選擇的標準通常依靠的是升學(xué)率、高分學(xué)生的數(shù)量和成績，而不去看低分學(xué)生的占比和分數(shù)，更不去考慮學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量、師資力量、和是否因材施教。盡管家長們都知道每個學(xué)生都是有獨立個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長的個體，也承認很多優(yōu)秀的學(xué)生本身就是天資過人，但由于幸存者偏差的誤導(dǎo)，他們?nèi)砸蝗~障目，心存僥幸。
今天對于全中國975萬考生來講都是一個重要的日子，寒窗苦讀數(shù)十載，千軍萬馬擠獨木橋，為的是什么？就是為了能考上清華、北大這樣的知名學(xué)府。因為家長和考生們看到以往清華、北大的'畢業(yè)生都能找到好工作，擁有較同齡人更高的收入�？墒�，正因為幸存者偏差效應(yīng)，媒體爭相報道的都是高等學(xué)府優(yōu)秀畢業(yè)生的案例，而不去追蹤、探究那些畢業(yè)即失業(yè)的學(xué)生現(xiàn)狀。畢竟，社會鼓勵宣揚正向、積極的思想，以慰藉讀者，給人以希望。這就給普通老百姓造成一種錯覺，即頂尖名校畢業(yè)的所有人都是優(yōu)秀的。
那么，很多人可能不理解，從中國頂尖學(xué)府畢業(yè)的學(xué)子怎么會找不到工作或工作一般、收入平平呢？這里面其實同樣蘊含著幸存者偏差現(xiàn)象。從大的概率上講，人們普遍認為學(xué)習(xí)好，就能考上知名大學(xué)，就會擁有一片光明的就業(yè)前景，因而擁有完美人生�？扇藗兺恢阑蜻x擇不聽、不看、不相信，很多僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績的學(xué)生，由于知識面狹窄被擠出職場；由于興趣貧乏、不擅長與人溝通、合作，余生寡味；甚至，一些成績優(yōu)秀，習(xí)慣被人仰視的畢業(yè)生，人生中遭遇一點小挫折就選擇結(jié)束生命。
跳出個人學(xué)習(xí)、生活的小視野，放眼看社會，理順一些商業(yè)發(fā)展的規(guī)律、脈搏，不難發(fā)現(xiàn)，很多人和事的失敗往往是由于受幸存者偏差的影響。拿從前年開始在全國各地上演的如火如荼的共享單車來舉例。當一些共享單車初現(xiàn)成功的時候，很多人覺得自己看明白了盈利者成功的商業(yè)模式，也順而跟風(fēng)為之，可忽略了其他做該項目失敗者的經(jīng)驗教訓(xùn)和諸如市場飽和率、占有率的問題。
因為幸存者偏差，人們常常以偏概全，結(jié)果導(dǎo)致跟風(fēng)而上、一味效仿，而不去正視死亡者、失敗者的經(jīng)驗教訓(xùn)。即便是特效藥，也只是對某一部分群體有效，不可能對所有人都奏效。即便是成功的商業(yè)模式，也是經(jīng)過不斷歷練、修正建立的，而不能一味盲目照搬。道理其實每個人都懂，幸存者偏差這個理論，人們雖然以前可能不知道它的確切名稱，但也略知其中道理，只是人們傾向于從主觀上選擇讓自己輕信幸存者的經(jīng)驗、教訓(xùn)，而不愿意聽死亡者說話，畢竟，他們也不能說話。
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