我的課間我做主作文

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的我的課間我做主作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的課間我做主作文1

　　現在，我的課間總是被老師占用，我幾乎都沒有喝水的'時間。

　　每天下課鈴一響，老師不是拖堂，就是要說什么事情。總之，課間似乎成了老師們的補缺時間，老師總是抓緊時間講這講那。有時說通知，有時加作業，好像過了課間他們就會“消失”，連一秒鐘也不放過我們。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，數學老師還在講臺桌前講課呢！過一會兒，老師還沒講完，再過了一會兒，老師還在津津有味地講呀講，難道她覺得這節課永遠上不完嗎？終于，老師下課了，可是老師剛下課，上課鈴就響了，我們沒時間休息，而且我還沒上廁所。老師走過來說，“上課了，課間留五分鐘給我，我要把今天的試卷發掉，再分析一下。”下課老師發了試卷后，開始講試卷，老師本來說留五分鐘給她的，可是五分鐘都到了，老師還沒說完。

　　老師就不能給我們留點時間嗎？課間是我們的，我們想怎樣就怎樣，不用老師來管著我們，也不是他們做主的，我要課間，我要休息！總要給我們喝口水，上個廁所呀！我不想老師整天都占用我們的課間，我的課間我做主！

我的課間我做主作文2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”隨著上課鈴響起，心想40分鐘的煎熬就要開始了。我瞄了一眼課程表，瞬間改變了想法：50分鐘的煎熬就要開始了！

　　“叮鈴鈴——”下課鈴響起，教師里沒有想象的.騷動起來，只有一些同學小聲嘀咕，更多的同學則是習以為常了。老師依然在講臺上滔滔不絕，時不時背過身子在原本密密麻麻的黑板上寫著一條又一條需要我們抄寫的知識點。有一些同學則放棄了聽講，只是一味地低頭機械地摘抄知識點。

　　老師提醒幾句，繼續講課。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴很快有響起。我們即將結束這“惡魔般”的語文課，隨之而來的下一節將是瘋狂的英語課。

　　然而，老師并沒有馬上離開教室的樣子，而是穿插了一句“廣而告之”：下節課英語老師有事，我來上，另外下午的體育課也是我的語文課。

　　老師把上次沒有講完的試卷，講完。

　　“老師，我想去上廁所！”一位同學鼓起勇氣。

　　“等一下，先講完這個知識點……”

　　這位同學只好憋著，忍著。

　　老師，請把課間還給我們吧。我只希望我的課間我做主。

我的課間我做主作文3

　　我們班的葉老師是個非常有責任心的好老師，不過，就是霸占我們的課間休息時間有點多，特別是午休時間。

　　剛要開始吃午飯，大家正想好好放松休息一下。就接到這樣的通知：今天我們班提早10分鐘上課！于是同學們就都很不情愿地叫喚，個個都一副很不開心的樣子。可是又有什么辦法呢？我們只能急急忙忙地吃飯，有些時候有人連飯都不吃就去趕作業了。幾乎大家都沒有休息時間。語文、數學作業寫好就得上課了。因為午休時間太短，我們的.作業不是書寫不端正，就是正確率不高。這樣，讓我每次都花很多時間在訂正作業上，于是，課間休息時間就越來越少了。

　　老師，能不能還給我們課間，課間本來就是我們的休息時間。如果你把課間還給我們，我們的作業和學習效率一定都會大大提高的。

　　老師，請讓我的課間我做主。