泥土的作文15篇（經典）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的泥土的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

泥土的作文1

　　有人贊美鮮艷的花朵，有人贊美翠綠的葉片，還有人贊美那香甜可口的果實。而我去唯獨贊美默默奉獻的泥土。

　　我問農人：“你最愛什么？”

　　農人回答：“是泥土！”

　　“為什么？”我又問。

　　“因為是土地養育了我。”他又回答。

　　我贊美泥土樸素的色彩：褐色、棕色、暗黃色。。。。。。，不透露一點華麗。它沒有鮮花的鮮艷，沒有葉片的翠綠，更沒有果實的香甜。可是就是這種暗淡的顏色組成了整個世界的豐富多彩。農人。靠它生活，祖祖輩輩，風里雨里，給予了我們美味的食物。

　　我贊美泥土寬厚的胸懷：寬闊無垠，處處都有它的影子，土地托起了連綿的山嶺，托起了奔馳的江河，托起了奔跑的駿馬，跋涉的駱駝，行走的牛羊。托起文明進化的腳步，用他強壯的臂膀托起輝煌的太陽。

　　我贊美土地深沉的`愛心：土地孕育著花草樹木和莊稼，孕育了所有的植物才有動物的存在。哺育了鳥獸蟲魚，養育了我們人類，我們世世代代生活在泥土上。

　　我問詩人：“你最愛什么？”

　　詩人回答：“我最愛泥土。”

　　“為什么？”我又問。

　　“因為泥土給予了我深沉的愛。”詩人又回答。

　　隨然泥土是樸素、平凡的，但他卻具有寬厚的胸懷和深沉的愛心。正因為如此，泥土其實是那樣偉大！

　　啊！我又禁不住贊美泥土。

泥土的作文2

　　我是一個毫不起眼的東西，我又臟又難看。雨天中人們踩在我的身上時就會不停地埋怨：“討厭的泥巴。”沒錯，我就是那個人人討厭的泥土。

　　我丑陋所以人們總是忽視我，冷落我，卻殊不知人間處處有我。我雖然讓人討厭，但是，萬物靠我孕育，人類在我身上繁衍。無論是鄉村還是誠市，農田、礦山，或者山脈、河流、森林、草原……處處可以看見我的身影。

　　我有很多顏色：紅色、黑色、黃色。貧瘠或肥沃，我普通得不能再普通，平凡得不能再平凡，但人類卻離不開我。

　　個體的'我雖然不起眼，但如果將我們團結起來，我就成為栽樹播種的寶地。一切動、植物在吸取我們給予的營養后，會健康茁壯的成長。

　　我有許多優點，人們從我身上獲取石油、煤，探掘各種稀有礦石金屬。當然，我要創造出這些礦石金屬可不是一天兩天的事，那需要花上成千上萬年甚至更久，才孕育出的稀有的結晶。

　　人們用我建造建筑，用我和著沙子拌著水泥，來蓋屋造房，我們制造出來的房屋結構牢固，經久耐用，人們可以安心入住。

　　我對人類的貢獻并不是微不足道的，請別冷落我，忽視我。

泥土的作文3

　　風和日麗，鳥語花香，在一片無邊無際的森林中有一棵參天的大樹，它枝繁葉茂，招來許多小鳥在它身上筑巢，五顏六色的小鳥把它打扮得花枝招展。“看我多美麗，我能為人們提供木材，能凈化空氣，能讓人們在我下面乘涼。”它這話不是向浮游的.白云說，白云無精打采的，沒有心思聽它的話；也不是向它的同伴說，同伴忙忙碌碌的，沒有工夫聽它的話。它這話是向墊在它下面的泥土說的。

　　泥土默默地聽著，大樹見泥土不開口更加驕傲“哎呦，這么臟，真討厭，墊在我腳底下，你真不知羞恥。”泥土見它這么驕傲自大，也開口講話了：“喂，大樹，你被什么東西迷住心了，你難道不知道沒有我給你水分、養分，你就活不成？”大樹一愣說：“這話怎么說，你又黑又丑，怎么能讓我活不成？你敢恐嚇我？”“不信，咱們走著瞧。”他們誰也不再開口，只有時間在飛跑，一天天過去了，大樹和泥土都很平和。但忽然有一天，來了幾位伐木工人，大樹見了非常高興，對伐木工人說：“來，砍我吧，快把我帶走，我可不愿意一輩子和這又臟又黑的土在一起。”工人們來到它跟前商量一翻，準備動手。大樹得意洋洋，泥土卻在為它嘆息。哎！這么好的大樹，就這么被伐掉，怪可惜的。可誰讓它當初那么神氣、驕傲，這回就讓它去享“清福”吧。

　　大樹這時正高興得一蹦三尺高，它還得意地對泥土說“Bye！Bye！又臟又黑的東西，我終于離開你了。”泥土再一次警告大樹：“離開我你會后悔的。”“哼！我才不會后悔呢！”泥土見它這般“自信”也不再說什么。大樹呢？它被伐木工人伐倒以后，便覺得口一天，大樹以奄奄一息，它才想起曾經勸告它的泥土，后悔自己不該離開泥土，可這一切都已晚了。

泥土的作文4

　　鮮花、泥土和花盆生活在花園里。他們是不可分離的好朋友。可一天早晨意外發生了……

　　那天早晨，鮮花早早就起了床，對泥土說：“早上好，泥土”。

　　泥土說：“早上好”。

　　鮮花問泥土：“我們玩什么游戲好呢”？

　　泥土想了想：“我們找花盆哥玩吧”！

　　于是鮮花就和泥土一起找到了花盆哥。花盆哥很忙，聽到鮮花和泥土叫他，非常地煩，對他們吼了一聲：“到別處玩兒去，我正忙著呢”！

　　鮮花早忍不住了，和花盆哥吵了起來：“不陪我們玩就算了，還罵我們”。

　　于是兩個人你一言我一語吵了起來。

　　“怎么啦，打擾我是對的啊？”泥土連忙去勸他們，“不要吵了，我們可是好朋友啊”！

　　“誰跟他是好朋友！”他們兩個齊聲說。

　　泥土嘆了口氣說：“大家吵鬧起來，對誰也沒好處。”就這樣他們不歡而散。花盆、泥土、鮮花再也沒碰過面，當然花盆里再也沒有了漂亮的`鮮花！

　　過了好長時間，花盆和鮮花都非常后悔，都想跟泥土和好，泥土也原諒了他們。從此他們又成了好朋友，花盆里的鮮花也比以往開得更加絢爛了！

泥土的作文5

　　猛然間，小亮想起了媽媽：她那柔美的發絮在微風中飛舞著，似春雨連綿細柔；她那慈祥的臉上洋溢著滿滿的笑容，似陽光溫暖和煦；她那粗糙的手不停地勞作著，似山河宏壯秀美。小亮滾燙的淚水順著凍得發紫的臉蛋兒悄然落下：媽媽，我想你了。

　　小亮踏著甜甜的泥土，飛似奔回家中想同爸爸商量可否見一眼媽媽：“爸爸，我，我可以去見媽，媽嗎？”“別吵，去上學。”誰曾料想到，爸爸的回答竟是如此冷酷無情，毫無商量的余地。面對爸爸的煩厭、慍怒的話語，他失落的踏出家門，下意識的向學校走去，他沉思著，疑惑著。

　　小亮路過那片甜甜的泥土地時，他出神地凝望著這片消融的幸福，他迫切的想知道：誰可以幫助他、誰會理解他。時間一分一秒的流逝著，他蹲坐在地上，一動不動，像一座雪雕，等待著答案。

　　”叮——叮——“伴著一陣電鈴的急想，小亮似乎聽懂了什么，這就是答案：”學校-老師，老師一定可以幫助我的！”他一路狂跑，合不攏嘴地笑著，似乎看到了媽媽那張隱含笑意的臉，喜出望外。他來到教室，連“報告”都沒說，直奔老師身邊：”老師，你可以幫助我進到媽媽嗎？只要一面就好。”小亮喘息著，激動地說道。老師聽了他的請求，不知如何是好：是應實話相說還是用善意的謊言來撫慰他的心靈：“這……這，我無能為力，老師聯系不到你的媽媽。”說過，老師背過身，低聲抽泣。此時，小亮所有的希望都已抹滅，枝頭鳥兒的`叫聲是那樣的刺耳，嘲笑著：小亮啊，你可真是悲催啊，連自己的媽媽也見不到。小亮呆板地倚著淡然的講桌，失魂落魄。

　　”叮——叮“電鈴響了，小亮無精打采地走向”回家“的路，步伐嘆息著，疲憊了。就在這時：一個陌生熟悉的身影倚著校門口的一棵楊樹，轉過身，咧嘴地笑了。這是，一陣風刮過，迷離了視線，也刺痛了他的雙眸：媽媽！

泥土的作文6

　　泥土是我們的立足之本，是我們的衣食父母，我們靠泥土來生活。可最近，泥土媽媽生病了，她的外在和精神上都受到了嚴重的創傷。聽......

　　吱——吱——吱，看，那邊又開始發動機器了，他們將惡毒的爪子伸進泥土媽媽的肚子里，使勁的掏泥土媽媽肚子里的孩子。聽，泥土媽媽在哭泣、哭泣......

　　“嘭”又一棵樹倒了，這片大的森林，一棵又一棵，慢慢地，漸漸地，只剩下了一片小小的樹林。他們緊抱在一起，大聲呼喊“別殺我們!沒有我們，你們也活不了多久。”泥土媽媽呻吟著，哭著喊著“快放了我的`孩子們吧！”

　　泥土媽媽再也忍不住了，她生氣了，積累了多年的憤怒火焰終于爆發了。她搖晃著自己的身子，頓時，地動山搖，地面上的一切都變成了廢墟。這還沒完，泥土媽媽又將自己的肚子鼓起，用全身的力氣吐水，水土混合，泥石流爆發了。人們受到了懲罰。但泥土媽媽還是不忍心，她對白云、天空說:“他們會好的”泥土媽媽堅信。

　　的確，人們為了報答泥土媽媽，把所有精力都放在救人、建設之中，很長時間沒有傷害泥土媽媽。

　　然而，好景不長，一段時間過后，機器又開始運作，又恢復了以往。可是，已經來不及了，由于人類大肆的開采，泥土媽媽扛不住了，她患了水土流失的疾病，已快奄奄一息了，她只能不斷的呻吟著，不斷的哭泣......

　　泥土媽媽的家——大自然，也是人類的家。我們不能對大自然隨心所欲的發號施令，如果我們對自然只是一味的索取，必然受到它的懲罰。到時候，受傷害的不僅是我們了，而是子孫后代。

　　為了我們的生活，為了我們的子孫后代，為了我們賴以生存的地球，快救救泥土媽媽吧！別讓她再呻吟了，別再讓大自然受到傷害了，快覺醒吧！快開始行動吧！

泥土的作文7

　　紅土的故事叫牽掛，天涯的旱土是風沙，封刀隱沒在尋常人家，東籬下，挖塊泥土和沙。童年的玩戲因為可愛的泥土而充實，在濕氣凝重的早晨挖一塊泥土能玩到深夜。

　　泥土沒有月季朵華麗的顏色，沒有玫瑰花沁人的芳香，說它丑陋的確也不足為過，然而這平凡樸實的泥土卻是博大而厚重的，默默奉獻而不期回報，功高蓋世而絕不張揚。

　　小時的我們總能把泥土玩出花兒來，上學的時候，一下課，調皮的孩子們總喜歡在花池里挖塊泥巴，然后并排蹲在人行道邊的花崗石上，把泥土捏成各種形狀，甩去水分，剔除雜質。即使弄得滿身都是泥巴也不在乎，老師們卻總喜歡在我們興致最高時出現，并嚷嚷著：“臭小子們，不嫌泥土臟啊！趕快回教室！”而我們總是趁機抓一塊泥土塞進褲兜里或揣進懷里，在上課時，不時地瞄一眼桌子里的泥巴并想著怎么把它捏成各種形狀。

　　泥土孕育萬物，有了它人類才得以繁衍。泥土是我們的`衣食父母，然后現在泥土卻在向我們哭訴，因為它的身上殘留了很多化學農藥及電池殘渣，連它那些親密的伙伴也已經丟失了。現在大面積的青草也已經被沉重的工業房取代。泥土一直在呻吟，可我們卻不為所動。

　　昔日的泥土小道已被無情的水泥路取代，兒時熟悉的泥土芳香也鮮有所聞，水泥那種味道實在讓我受不了。小時候的我摔在泥巴地上，仍會傻呵呵地笑，現在的孩子們摔在堅實的泥土上，更多的是淚水。

　　你隱藏在窯燒里千年的秘密，極細膩猶如繡花針落地，華麗精致的青花瓷前身正是那平凡的泥土。

　　讓那些可憐的人們去唾棄泥土，鄙視泥土吧，我要高聲贊美泥土。

泥土的作文8

　　泥土，孕育萬物；泥土，是我們的衣食父母。這彌足珍貴的泥土，你可曾明白它的心思？

　　――題記

　　泥土，平凡而偉大。我愿把它比作母親，因為它哺育了萬物，慈祥而溫暖；我更愿把它比作智者，因為它默默奉獻，有著寬廣的胸懷。

　　春天――泥土的芬芳

　　春回大地，萬物復蘇，田地間一派生機勃勃的景象。種子積蓄了一個冬天，準備破土而出。泥土卻在更種子較勁，不是爭強好勝，而是為了使種子更加健壯，使幼苗能抵御風雨的洗禮。種子汲取著營養，頑強生長著，終于有一天，它破土而出，迎著陽光昂起了頭。這時，泥土的臉上，充滿了歡喜而欣慰的笑容。春風拂過，風里帶來些新翻的泥土的`芬芳，混著青草味，還有各種花的香，在微微潤濕的空氣中醞釀。

　　泥土的芬芳，帶來了春天的氣息。泥土鼓勵著孩子們去擁抱春天！

　　夏天――泥土的奉獻

　　夏天，是植物孕育果實的季節。植物的根貪婪地吮吸著泥土的養分。泥土無私奉獻出畢生的精力，卻不求回報。暴風雨來了，它連忙蜷緊身體，保護植物的根莖，使它不致被連根拔起，又盡力涵蓄水源，以備不時之需。每逢干旱，它又放出水分，哺育生靈。

　　泥土只是奉獻，不求回報，因此，它是無私的。

　　秋天――泥土的大度

　　秋風吹過，枝頭掛滿沉甸甸的果實。泥土小心翼翼的等待著，托起下墜的果實，讓人們有個好收成，它安撫著落葉們：來年化作肥料再為樹們作貢獻。

　　泥土舍己為“果”，寬容接受了

　　落葉，它是大度的！

　　冬天――泥土的溫暖

　　到了風雪載途的冬天，動物們銷聲匿跡。泥土用溫暖的胳膊挽成搖籃，柔聲細語地說：“睡吧，這兒準暖活！”

　　泥土，是世界萬物最終的歸宿。因此，它具有母親般的溫暖！

　　用手托起一捧泥土，用心靈去感受，不知不覺，心也會和泥土一樣，散發芬芳！

泥土的作文9

　　泥土很神奇！泥土有的看起來是黑色的，有的看起來是紅色的，還有的看起來是黃色的；有的聞著很清香，有的聞著又有些臭；有的摸著很干硬，像石頭一樣，有的卻又很潮濕，軟軟的像橡皮泥。

　　泥土既平凡又很了不起！泥土上有花、草和樹木。它們都生活在泥土上，汲取著泥土中的水分和營養，泥土供養著植物們。蚯蚓在那松土，大地謝謝蚯蚓。在大地累的時候，蚯蚓給它松土，讓大地松松筋骨，讓在大地上生活的大樹和花草長得更好，把世界裝扮得更加美麗。

　　泥土很有營養，很有愛心！農民伯伯在泥土里種莊稼，長出了好吃的'蔬菜，還有糧食，泥土覺得自己太有用了，可是它并不驕傲還是辛苦的供養著那些植物，讓人類和動物們都有了食物。

　　泥土下既溫暖又安全。泥土下面會有一些洞穴，居住著一群小動物，他們有田鼠，土撥鼠，鼴鼠，還有蚯蚓。小熊、刺猬、蛇和兔子等冬天也會藏在下面，那可是冬眠的好去處。

　　泥土有一顆包容的心。泥土說：“我知道很多秘密，我肚子里有一個奇妙的世界！不信我讓你們看一看！”螞蟻在泥土里筑巢，小熊在地下洞穴里吃蜂蜜，狐貍在睡覺，地鼠在挖地道，小兔子在儲存食物，小地鼠在玩游戲，蛇在追著老鼠跑，刺猬在整理儲存的糧食……泥土下的世界果然很奇妙，很熱鬧呀！

　　泥土下還會有神奇的恐龍化石、地下河流，還有一些礦產和一些不為人知的有趣得東西，我感到很好奇，好想去看個究竟！

泥土的作文10

　　在很多人看來，泥土是渺小的，骯臟的。但在我看來，泥土是偉大的。有著沁人的芳香。

　　泥土的奉獻

　　夏天，是植物孕育果實的季節。植物的根貪婪地吮吸著泥土的養分。泥土無私奉獻出畢生的精力，卻不求回報。暴風雨來了，它連忙蜷緊身體，保護植物的根莖，使它不致被連根拔起，又盡力涵蓄水源，以備不時之需。每逢干旱，它又放出水分，哺育生靈。

　　泥土只是奉獻，不求回報，因此，它是無私的。

　　泥土的芬芳

　　春回大地，萬物復蘇，田地間一派生機勃勃的景象。種子積蓄了一個冬天，準備破土而出。泥土卻在更種子較勁，不是爭強好勝，而是為了使種子更加健壯，使幼苗能抵御風雨的洗禮。種子汲取著營養，頑強生長著，終于有一天，它破土而出，迎著陽光昂起了頭。這時，泥土的臉上，充滿了歡喜而欣慰的笑容。春風拂過，風里帶來些新翻的泥土的芬芳，混著青草味，還有各種花的.香，在微微潤濕的空氣中醞釀。

　　泥土的芬芳，帶來了春天的氣息。泥土鼓勵著孩子們去擁抱春天！

　　泥土的大度

　　秋風吹過，枝頭掛滿沉甸甸的果實。泥土小心翼翼的等待著，托起下墜的果實，讓人們有個好收成，它安撫著落葉們：來年化作肥料再為樹們作貢獻。

　　泥土舍己為“果”，寬容接受了

　　落葉，它是大度的！

　　泥土的溫暖

　　到了風雪載途的冬天，動物們銷聲匿跡。泥土用溫暖的胳膊挽成搖籃，柔聲細語地說：“睡吧，這兒準暖活！”

　　泥土，是世界萬物最終的歸宿。因此，它具有母親般的溫暖！

　　泥土有著它獨特的魅力，不信你聞聞看，是不是有這迷人的芳香？

泥土的作文11

　　各位，當你們抬起腳的一剎那，有沒有注意過那地上的泥土呢？當你們伸手去摘一朵鮮花時，有沒有想到是誰把它們培養大的呢？當你們欣賞美麗的風景時，有沒有記得有了泥土才會有它們？你肯定會說：“沒有。”這是因為泥土終生會被人遺忘。實在是太普通了。

　　泥土無處不在，到處可以見到它的身影，草坪、山坡、田野……只是我們沒有去留意罷了。泥土它任勞任怨，無私奉獻。想一想有多少人從它身上踐踏過，有多少人用它來鋪設道路……它什么也沒有說只是日復一日年復一年夜以繼日地工作。它不停息永遠也不停息。當我們走進綠樹成蔭的樹林，花團錦簇的.花叢里。我們一定會去贊嘆花草樹木，從而不去在意辛辛苦苦哺育它們的泥土。它們從不貪名利，即使人們只贊美它培養的花草樹木，它也從不哭泣而是自豪，依舊努力地工作著。

　　不僅是泥土，在我們身邊似泥土的人也有很多。就從高薪水的人說起吧！一些教練員在背地里默默地工作而運動員們正如他們培養出的花朵，人們只會注意運動員，而不會去注意教練員們。工作卑微的人就更多了，就如清潔工，他們每天起早貪黑地打掃城市的衛生，這又是為什么呢？這是為了讓我們大家的城市更加整潔美觀，讓我們的生活變得干干凈凈。他們從不求任何回報只求付出，這就是他們的精神。

　　花草樹木的美只因泥土的給予，只有默默無聞、無私奉獻的才是最令人敬佩的人！

泥土的作文12

　　我，是一塊不起眼的泥土。在百花齊放的花園里，我和她們形成對比，一個所有人愛，一個所有人嫌。

　　春天，百花盛開，姹紫嫣紅，五彩繽紛，可誰會注意到我呢？這里的花兒無一不嘲笑我丑陋的外貌，可這世界上的植物那個不是我們泥土提供營養？他們還嘲笑我的外貌？瞧這郁郁蔥蔥的大樹，生機勃勃的小草，五顏六色的花朵，哪個沒有我們泥土的功勞啊？“瞧那幾朵花兒開得多艷啊！”一個姑娘贊嘆道。可是她們為什么注意不到我啊？她們為什么看都不看我一眼呢？算了，我還是繼續我的工作吧！

　　這時，從門口走來一對父女，你女兒贊嘆著美麗的花朵。可那位父親卻低頭看著我，他要干嘛？父親輕輕“摸”了“摸”我的頭，“女兒，你知道這些花朵的營養從哪來嗎？”“從泥土里來呀！”女兒看著父親。她的父親語重心長地說：“是啊！可是，有人贊賞過這些默默奉獻的泥土嗎？我要告訴你，女兒，你以后一定要做一個默默奉獻的人，知道嗎？不要因為他們臟而討厭他們，他們默默奉獻的'精神值得我們學習啊！”

　　我細細品讀著這位父親的話。是啊，像遠近聞名的雷鋒，像那些出現在《感動中國》里的人物，還有那些在地震中不顧危險的勇士，還有平時為我們服務的警察，他們不都是在默默奉獻著嗎？

　　那位父親的話很對，我一定會無怨無悔地繼續做一塊默默奉獻的泥土！

泥土的作文13

　　陶藝是我國歷史悠久的工藝之一。在我校，江老師是專門教同學們做陶藝的老師。看泥巴在手里隨心所欲地變換各種形象，的確是特別開心的一件事。可由于社團人數有限，許多喜愛陶藝的同學很少能與泥巴親密接觸，自然也學不到制作陶藝的'技巧。

　　但是現在，許多同學都能夢想成真，因為江老師在崇文校園網的德育專欄里專門開辟了這個專欄——《跟江老師學泥巴》。

　　江老師說，之所以想到要開設，是因為有一次，幾個小同學很好奇，圍在拉坯機器旁，可卻不知道如何操作，最后把機器弄壞了。可以看出，大家都對捏泥巴充滿了興趣，可沒處學習。如果建造一個平臺，將有關陶藝的知識傳播給每一個感興趣的同學，不久可以讓他們自己DIY，自己體驗了？于是，江老師萌生的這個想法漸漸成形了。

　　“跟江老師學泥巴”完全是一位指導你學陶藝的好老師！江老師告訴我們，它會手把手教你做各式各樣的泥巴玩意兒，重現別人做過的作品，這難道不是同學們向往的嗎？在這里，你可以盡情地發揮自己的想象，拋開一切，投入進來，和泥巴交朋友。這時，我們就能從過程中獲得快樂，內心得到的滿足也是無法用語言來形容的。而且，不僅如此，江老師還會穿插地教我們一些其他的知識，更好地提升我們的內涵。所以這個“跟江老師學泥巴”真是一“學”多得，豐富多彩啊！

　　而說起它的目標，江老師說：“ 我希望‘跟江老師學泥巴’這個新平臺能讓崇文人人會捏泥巴，人人都懂泥巴。我們也祝愿江老師美夢成真，這也需要的積極配合呢！

　　你聆聽過泥兒的細語嗎？你想變成能讓泥兒七十二變的哈里波特嗎？如果你回答“想！”就趕緊到神奇的泥兒世界， “跟江老師學泥巴”吧！

泥土的作文14

　　如果同樣的泥土，放在不同的環境里，會有不一樣的效果，你知道嗎？下面我就來給你們介紹介紹。

　　前段日子，媽媽買來一些蘆薈，種在了花盆里。可是，花盆里的泥土太少了。于是我和爸爸就到小區草坪上找些泥土。我看見那些土臟兮兮，就對爸爸說：“把表面的土放到一邊，挖里面那些干凈的土吧！”“這你就不懂了，淺層土含有腐殖質，可以使植物長得更快，更好”爸爸邊說邊把淺層土裝進花盆里。可是又有一個問題：蘆薈實在太多了，花盆都不夠裝了，所以我們就把余下的種在了草坪上。每隔一星期去看一次。種在家里的蘆薈，每天都能在舒適的房間里，而多余的那些則孤零零地立在風中，我真為它們打報不平。

　　一個星期過去了，我迅速跑下樓去看蘆薈。只見它經過風雨的折磨，陽光的'撫摸，變得綠油油的，上面的刺尖尖的像一件堅固的鎧甲。而樓上的卻病憂憂的，成了一個老奶奶大病了一場似的。我很奇怪，不禁問道：“怎么會這樣呀！”爸爸說：“經過陽光的照耀，給了它溫暖，風雨帶給它堅持不懈的精神，使它長得更好”。我恍然大悟，怪不得家鄉的鳳仙花長的很好，可到了我家花盆沒過幾天就枯了。

　　后來，我找到方法，每隔一個星期把花放在小區門口，讓它感受一下明媚的陽光，嘗一嘗可口的雨露，讓它長得更加美麗。

泥土的作文15

　　一天，我在家里寫作業，寫完后感到很無聊，于是就到樓下找小朋友玩。

　　到了樓下，一個小朋友都沒找到，于是我就喊媽媽下來和我玩。玩著玩著，我又想出個新主意：我們到泥土中去找發現？這樣我還可以多長點見識。于是我便和媽媽去了小河邊扒泥土，扒著扒著，發現了螞蟻剛剛造好的新家。媽媽說：“這是勤勞的螞蟻建造的家，它們的'家里有育兒室，有食物存放處，還有工作室……”，看著我還在不停的扒泥土，接著媽媽又說：“你破壞了螞蟻的家，趕緊用泥土把它們的家蓋上吧。”我聽了媽媽的話，立即找泥土把螞蟻的家蓋上。

　　當我把別處的泥土搬到這邊來時，突然又發現一條蚯蚓，媽媽說：“蚯蚓不僅是一味中藥，也能松土，它能活3年，壽命長的能活5年；它還有一種奇特的功能，就是把它砍成兩段，它不但不會死去，相反會變成兩條完整蚯蚓，非常奇特。”

　　“那它有多少顆心臟呢？”我好奇地問。

　　“它的心臟可多了，有四五顆呢！”

　　“真的嗎？”

　　“真的。”

　　“哇，這太神奇了！”我大聲感嘆道。

　　原來生活中處處有學問，只要你認真觀察，勤于發現，就會有無窮的收獲。