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我的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我的老師叫——鄭巖。她人很善良，有著一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，還有兩條又細(xì)又長(zhǎng)的大白腿，人別說(shuō)有多美了。
她總是扎著個(gè)馬尾辮，背著個(gè)雙肩包，穿著一些休閑的衣服。但是不管她穿什么，依然是校園里一朵最艷麗的花。
她對(duì)學(xué)生很和藹，但唯獨(dú)對(duì)我，是最嚴(yán)厲的。
那天，我們要去上體育課，老師讓我們寫(xiě)完作文再出去上體育課。我為了上體育課，就沒(méi)好好寫(xiě)，老師看到了，把我留在了班級(jí)。她讓我重寫(xiě)一份。我心里很不服氣，明明不止我一個(gè)不好好寫(xiě)的，可她偏偏留下了我，我留下了委屈的眼淚。
老師看到了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：‘’你知道我為什么只留你么？‘’我搖了搖頭。‘’我只會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)好的人嚴(yán)厲，而那個(gè)人就是你。‘’我脆弱的心靈抗不下這一擊，不爭(zhēng)氣的眼淚又流了出來(lái)。
我永遠(yuǎn)記住了這件事，它深深地印在了我的`心里。
是她，改變了我，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，但是，她教會(huì)了我，做事情一定要做到最好。
我的老師，謝謝您。
我愛(ài)你。
我的老師作文2
“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的家人一樣陪伴著我們，他們不辭辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，仿佛我們的學(xué)其實(shí)是他們上的。
我最?lèi)?ài)的老師，便是語(yǔ)文兼班主任老師！記得五下的時(shí)候，因?yàn)榭炱谀┛剂耍瑢W(xué)們未免有些緊張，而老師卻一幅冷靜的.模樣，依舊一本正經(jīng)地上課。我瞅瞅課程表，這節(jié)是體育課，太好了！上課鈴響了，我正要下樓，突然看見(jiàn)老師跟體育老師一起來(lái)了，我的高興勁化成泡沫。誰(shuí)知老師高聲說(shuō)：“要測(cè)跑步。”我一下子興奮了，跟同學(xué)們一起沖向操場(chǎng)。
輪到我了，我直奔過(guò)去，一次，兩次，三次……我的腳開(kāi)始酸痛，跑不動(dòng)了，還差一點(diǎn)，我咬牙堅(jiān)持著。忽然，隔壁道的女生撞過(guò)來(lái)，我一下子重心不穩(wěn)摔倒了，老師慌忙跑過(guò)來(lái)，剛剛那女生也趕緊扶我起來(lái)。我吃痛地揉了揉膝蓋，抬頭一看，正好對(duì)上老師的眼睛，不同于往日的嚴(yán)肅嚴(yán)厲，老師的眼中是一片關(guān)心、擔(dān)心。我突然感動(dòng)了，她輕輕撫摸著我的膝蓋，動(dòng)作很輕，莫名給我一種安全感。
我突然愛(ài)上我的老師了，我才知道，她是多么熱愛(ài)工作，多么愛(ài)我們啊！
我的老師作文3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一提到這句詩(shī)的時(shí)候，我的腦海中立馬會(huì)出現(xiàn)我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師身高中等，一頭烏黑的頭發(fā)，相貌平平，屬于那種在人海中不會(huì)被注意到的那一類(lèi)。他今年已經(jīng)快到50歲了。
但是，我對(duì)他印象特別深刻，為什么？還是聽(tīng)我慢慢地說(shuō)。
有一次，我和同學(xué)一起回家，時(shí)間已經(jīng)不早了，路過(guò)老師辦公室時(shí)，卻看見(jiàn)了語(yǔ)文老師，他的桌上放著一杯熱茶，還有些教學(xué)用材，他正備著課。我們?cè)陂T(mén)口說(shuō)了一聲老師好。就回去了。我回到家，心里十分奇怪，老師難道晚上在學(xué)校住？于是，我約好同學(xué)，決定一起去探個(gè)究竟。
我們問(wèn)了周?chē)腵一些鄰居，才得知，原來(lái)老師十分辛苦和勤勞，從下午6：00到深夜才回，已經(jīng)這樣幾十年了。
我下課又問(wèn)了老師，原來(lái)他已經(jīng)帶了四屆學(xué)生了，這是第五屆。老師之所以這么努力，是因?yàn)樗胱寣W(xué)生的每節(jié)課都能學(xué)到很多知識(shí)，他也不想浪費(fèi)一分一秒。聽(tīng)到這里，我心里十分感動(dòng)，也不由自主地反省起了我之前沒(méi)好好聽(tīng)課的時(shí)候。
老師的品格不就是和蠟燭一樣嗎？燃燒了自己的所有時(shí)光，換來(lái)的卻是我們之后的大好年華？我也像老師一樣，對(duì)社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，不負(fù)他對(duì)我們這些祖國(guó)的未來(lái)的期望。
我的老師作文4
在我們的生命旅程中，總會(huì)遇到一些令我們難以忘懷的人，如父母，同學(xué)，老師……
剛升入八年級(jí)時(shí)，由于要考試的內(nèi)容多了一課物理，我們休息的時(shí)間也是越來(lái)越短，學(xué)習(xí)也是越來(lái)越緊張。剛來(lái)到教室時(shí)，一切都那么陌生。一張張陌生的臉龐，一道道陌生的聲音，都坐同一間陌生的教室里等待著同一個(gè)陌生的人……
過(guò)了一會(huì)兒，從前門(mén)走進(jìn)一個(gè)年輕的老師，對(duì)著亂哄哄的人群喊道：“安靜。”大家都不由自主的抬起頭望著她。“我是你們今后八年級(jí)的.班主任，同時(shí)也是你們的物理老師，希望你們可以努力學(xué)習(xí)。”
本來(lái)，這位物理老師在我的心里是一個(gè)和藹可親、溫柔的形象。可相處久了，可就不一樣了。
“今天，你們誰(shuí)要是不把物理概念背完，就別想著去休息，另外，背完的到我這領(lǐng)一套卷子，把前三張都寫(xiě)了，還有……”剛開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，我們就被老師“魔鬼”式的訓(xùn)練所折服了，每天背不完的書(shū)，寫(xiě)不完的卷子。有時(shí)，我真想仰天長(zhǎng)嘯一聲：“啊！作業(yè)好多啊！”……
但是，我們的老師，也有別樣的一面。
那天，我為了準(zhǔn)備明天所需的東西，到了快熄燈的時(shí)候，我才快速地跑向?qū)嬍遥搅宿k公室門(mén)口，我不經(jīng)意之間看了一眼，老師還坐在桌子旁，批改卷子，整個(gè)教學(xué)樓只有這間辦公室還亮著燈，那時(shí)，我就覺(jué)得，我們的老師雖然很?chē)?yán)厲，但也是很負(fù)責(zé)的嘛……
老師如春蠶，一生都在奉獻(xiàn)；老師如蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師如春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物。老師為了讓我們成為祖國(guó)的棟梁，不惜對(duì)我們一直施加壓力，付出了千萬(wàn)倍的努力，我們還有什么理由不感激？
努力學(xué)習(xí)吧，為了我們更好的未來(lái)。
我的老師作文5
每當(dāng)看到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)，我都想到老師的無(wú)私與奉獻(xiàn)。在過(guò)去的小學(xué)四年的生活中，我遇到了很多老師，而給我印象最深的是教了我三年的孫老師。
孫老師長(zhǎng)得特別漂亮。中等身材，黃色的頭發(fā)。一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。
孫老師特別的溫柔。我記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一次我們上體育課。老師先帶著我們小跑了幾圈，然后又教我們玩爬梯。我們都要去挑戰(zhàn)一口氣爬完爬梯的任務(wù)。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的男生們一個(gè)個(gè)舉起了手，紛紛想要挑戰(zhàn)。老師讓我們不要急，先找一個(gè)男生示范了一下，給我們女生講解了一下怎么去做。等到男生們都挑戰(zhàn)完了，她又對(duì)我們說(shuō)，來(lái)吧，一定要小心一點(diǎn)呀。我們女生在她的帶領(lǐng)下挨個(gè)去爬。突然，祝欣悅一不小心摔了下來(lái)，疼得都要哭了。孫老師趕緊來(lái)到她身邊安慰她，并親切的查看她有沒(méi)有事。當(dāng)知道祝欣悅沒(méi)有事時(shí)，孫老師才松了一口氣。
盡管孫老師這么溫柔，我們卻還是經(jīng)常惹得孫老師生氣。在這三年里，她為我們費(fèi)盡了心血。現(xiàn)在想起來(lái)，我心里面就很自責(zé)，為什么當(dāng)時(shí)就不能好好學(xué)習(xí)呢？
孫老師總是那么辛苦的教導(dǎo)我們，我感覺(jué)在學(xué)習(xí)上她就像媽媽一樣。她那明亮的大眼睛，還善于發(fā)現(xiàn)我們每位學(xué)生的.優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
書(shū)上都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，而我卻把孫老師看成我最親近的人。她對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我以后永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
我的老師作文6
閆老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她擁有著一頭長(zhǎng)發(fā)，眼鏡下是兩個(gè)小眼睛。閆老師一般不會(huì)笑，想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究，每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來(lái)到班上，雖然穿的是高跟鞋，但她還是能以飛快的速度邁著大跨步走進(jìn)教室，那走路的聲音尤其吸引人，又快又大聲，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)。閆老師講課的聲音很大，吐詞清晰，坐在最后一排也一樣，仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書(shū)的時(shí)候。手里拿著一個(gè)大三角板在黑板上揮舞著，腳也是在不停地走位，那步伐就好似一個(gè)舞女一般。沒(méi)幾秒鐘一個(gè)完美的等腰三角形就出來(lái)了，緊接著又是一個(gè)快速地轉(zhuǎn)身，放下手中的`三角板，拿起一根粉筆，在黑板上快速地把本課的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)了下來(lái)，那速度快的我已經(jīng)無(wú)法形容了，我只看到了整塊黑板在搖晃，移動(dòng)，就是比我們用筆寫(xiě)草書(shū)的速度還快，由此可以看出閆老師多年教書(shū)的熟練度非常高，已經(jīng)達(dá)到了紅色級(jí)別。閆老師上課時(shí)總是一副嚴(yán)肅的面孔，但在下課時(shí)遇到也會(huì)對(duì)我們微微一笑，展現(xiàn)出她的另一面。
我的老師作文7
今天，我給大家介紹 一個(gè)我最喜歡的人，我的老師——胡笑雨。
20xx年9月2日，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)非常重要也超級(jí)喜歡的人胡老師。他有一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛，紅紅的嘴唇，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，紅撲撲的臉蛋兒，看起來(lái)可敬又可愛(ài)。
她說(shuō)話的時(shí)候很溫柔，笑起來(lái)像花一樣。但是我們?nèi)撬鷼獾臅r(shí)候，她的聲音就會(huì)變得很大，我們立刻變得很聽(tīng)話。
胡老師喜歡同學(xué)們坐姿端正，認(rèn)真的樣子，我喜歡胡老師給我們上課，我們認(rèn)真時(shí)，胡老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們，我們回答錯(cuò)了，胡老師會(huì)仔細(xì)的給我們講解，安慰我們說(shuō)沒(méi)關(guān)系，鼓勵(lì)我們要繼續(xù)努力。
胡老師像花園里的園丁，細(xì)心修剪我們的'枝條，讓我們茁壯成長(zhǎng)，在我們的生活和學(xué)習(xí)中她像父母一樣關(guān)心照顧我們，像朋友一樣陪伴著我們，幫助我了解許多事情，學(xué)習(xí)許多知識(shí)，增添許多本領(lǐng)，給我們指引方向，讓我們信步前行。
這就是我最喜歡的人，他是長(zhǎng)輩，是朋友，是師長(zhǎng)是我敬愛(ài)的胡老師。
我的老師作文8
臨近體育課，看著窗外紛紛落下的雨滴，大部分同學(xué)都拿出作業(yè)本，想趁這節(jié)課的時(shí)間，盡量多寫(xiě)點(diǎn)回家作業(yè)。
“嗒，嗒”清脆而又有些急促的高跟鞋聲傳來(lái)，她來(lái)了。“這節(jié)課不是體育嗎？”幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。可她已經(jīng)站在了講臺(tái)上，神情是前所未有的嚴(yán)肅，左手握拳用右手抱住，仿佛有什么大事將要宣布。
同學(xué)們帶著滿心的疑惑紛紛回位，班上立刻安靜了下來(lái)。
看到大家都坐下了，她開(kāi)始講最近班上的情況與她發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。從她擔(dān)心的班級(jí)現(xiàn)狀到自己的感受，她主要講了一些最近調(diào)查的手機(jī)問(wèn)題。“我很相信你們。”她是這么說(shuō)的。透過(guò)她那副眼鏡，我似乎看見(jiàn)了那雙眼睛中的焦灼與期盼。
我不禁開(kāi)始端詳起眼前的她來(lái)，她今天穿了一件深藍(lán)色的大衣，棕色又帶著點(diǎn)金黃的齊肩短發(fā)顯得她十分的精神，帶著一點(diǎn)活潑俏皮，也不失優(yōu)雅。她平常都十分溫柔，很少發(fā)火，今天她可是真的生氣了，白皙的臉龐被染上了兩朵不同尋常的緋紅。
最后，她說(shuō)她正在盡自己全力當(dāng)一個(gè)溫柔的老師。我認(rèn)為她已經(jīng)做到了，她不僅是一個(gè)溫柔細(xì)心的.老師，更像是一個(gè)善解人意的好朋友。每次考試后交上去的反思，每一份她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看，然后將一些她認(rèn)為很重要的詞句劃下來(lái)，寫(xiě)上鼓勵(lì)的話語(yǔ)。有時(shí)候，我會(huì)在我的反思的最后寫(xiě)上一些遇到的問(wèn)題，她也會(huì)很耐心地寫(xiě)上一長(zhǎng)段話來(lái)回答我。她既像是我的好朋友，又像是我的人生導(dǎo)師，幫我解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。
“嗒，嗒”是高跟鞋踩在地上的聲音，她離開(kāi)了教室。那清脆的腳步聲似乎又像是在嘆息，它如同警鐘，敲響了同學(xué)們的心，催促著同學(xué)們不斷奮進(jìn)。
我的老師作文9
人們都說(shuō)，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹(shù)，我的萌芽，生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
9歲那年，我讀三年級(jí)，媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再?gòu)哪侵螅统闪宋业陌嘀魅巍Ｄ鸁o(wú)私地奉獻(xiàn)著您的陽(yáng)光雨露，讓我萌芽，生長(zhǎng)。
記得剛來(lái)的時(shí)候，我都是用水性筆寫(xiě)字的。您說(shuō)要用鋼筆寫(xiě)，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見(jiàn)了，您走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你沒(méi)帶鋼筆嗎。”我解釋道：以前我都是用水性筆寫(xiě)字的，從來(lái)沒(méi)用過(guò)鋼筆。您聽(tīng)了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。這時(shí)，我在心里笑著：反正也不會(huì)問(wèn)我，就不用費(fèi)腦筋去想。沒(méi)想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來(lái)，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過(guò)來(lái)一分鐘之后，您見(jiàn)我還不回答。您便對(duì)我說(shuō)：不用緊，慢慢來(lái)，下次必須會(huì)答好，先坐下吧。聽(tīng)到您的話語(yǔ)，我的心中仿佛有一股暖流。
教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰啵覅s忘不了您。您的'每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見(jiàn)其中一份難過(guò)的心境是因?yàn)槲叶穑唤z悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗，來(lái)證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí)，讓我閃閃發(fā)光吧。
我的老師作文10
我有一位和藹可親的好老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)濃濃的眉毛，一雙大眼睛炯炯有神，嘴巴能說(shuō)會(huì)道，她的眼神有時(shí)可親，有時(shí)嚴(yán)肅，還有時(shí)帶著愛(ài)心。
她看起來(lái)已經(jīng)有五十多歲了，但是，她上課還是那么的生動(dòng)，那么有趣，她教會(huì)了我們?cè)趺搭A(yù)習(xí)，怎么讀透課文，有了預(yù)習(xí)我們上課就可以準(zhǔn)確的回答老師提出的問(wèn)題了，不再像以前那樣結(jié)結(jié)巴巴的，因此，上了一課就像跟一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人對(duì)話。她還很?chē)?yán)肅，叫我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)字叫我們要專(zhuān)心，以前，我很怕她，可過(guò)了一個(gè)月以后，我就越來(lái)越喜歡她了，下面就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)小事情吧！
我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)很不扎實(shí)的學(xué)生，之前，那個(gè)學(xué)生只考60-70分左右，寫(xiě)字飄飄欲仙，而且懶惰無(wú)比，每次上課都講話，這個(gè)學(xué)期這個(gè)老師來(lái)了，教他怎么寫(xiě)好字，怎么把成績(jī)提上去，現(xiàn)在，這兩項(xiàng)他都該過(guò)來(lái)了，但是，他上課還有些思想不集中，可是，老師并沒(méi)有在課堂上批評(píng)他，而是，下課找他單獨(dú)談心，現(xiàn)在他寫(xiě)字在男生里比較好的，成績(jī)都在80分以上，上課積極發(fā)言，變成了一個(gè)好學(xué)生。
這就是我們的`好老師——肖老師，我總是有許多說(shuō)不完的話想對(duì)老師說(shuō)，她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師！
我的老師作文11
在我上學(xué)生涯中我認(rèn)識(shí)的老師中，資歷最老的非張老師莫屬。他那黑白交錯(cuò)的頭發(fā)，幾道枯木般的皺紋，藍(lán)白相間的`襯衫，寬大的黑褲子，還有他那歷經(jīng)滄桑，罰人無(wú)數(shù)的木鞭子。他上課別有風(fēng)格，深受大眾喜愛(ài)，
張老師上課很有原則，讓同學(xué)們能放得開(kāi)，也能收的住。放開(kāi)時(shí)他上課時(shí)不時(shí)做些大幅度夸張動(dòng)作想為我們闡述什么道理逗得我們哄堂大笑。但他說(shuō)收時(shí)沒(méi)人剛說(shuō)話，連大氣也不敢出，都認(rèn)真聽(tīng)他講。
張老師上課從來(lái)也不無(wú)聊，乏味。除了在做題時(shí)，平均每堂課他都要讓我們開(kāi)懷大笑一次，還時(shí)不時(shí)說(shuō)些名言教育一下班上的“老油條”，比如說(shuō)班上最典型的王宇雯同志是他的重點(diǎn)“攻擊”對(duì)象。王宇雯是幾乎所有老師上課的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，不是因?yàn)樗煽?jī)不好，是因?yàn)樗徽撌鞘裁凑n都要打瞌睡。大部分老師對(duì)他的懲罰都是讓她罰站，可是張老師讓她清醒方法層出不窮。在張老師講題時(shí)，他會(huì)打叫王宇雯起來(lái)將他剛講的一字不漏重復(fù)一遍，否則做俯臥撐。或是在大家在做題時(shí)他會(huì)輕輕地抄起鞭子慢慢悠悠的走到王宇雯面前露出要笑不笑的樣子，逗的同學(xué)們大笑一陣，王宇雯也在這笑聲中驚醒，睜開(kāi)那朦朧睡眼窘迫的望著張老師，這時(shí)張老師也會(huì)被她逗笑，就這樣為教室增添了不少活躍的氣氛。
總之張老師本人與他的教學(xué)方式深受我們喜愛(ài)，因此愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)越來(lái)越多了，我們班的數(shù)學(xué)水平一直在提高，我想這位幽默風(fēng)趣的張老師會(huì)一直激勵(lì)這我的數(shù)學(xué)。
我的老師作文12
有一種職業(yè)最美麗。那就是教師，有一段風(fēng)景最具永，那就是師魂。有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情，我的英語(yǔ)老師。金牛大概25歲左右，他也長(zhǎng)著一雙亮晶晶的眼睛和一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。他的嘴巴紅紅的，像小櫻桃一樣。
音樂(lè)老師總喜歡穿裙子，還喜歡穿一雙潔白的小白鞋，非常有趣，她的外貌加上她的穿著，簡(jiǎn)直就是盛世美顏。
我的音樂(lè)老師對(duì)我的印象是很深刻的，在她走進(jìn)教室的一瞬間，我就知道她很開(kāi)朗有趣，因?yàn)樗哌M(jìn)來(lái)的時(shí)候是面帶微笑，她上課的時(shí)候會(huì)講一些笑話，激情，我們的'活躍度。在這里我知道我們的音樂(lè)老師不僅活潑開(kāi)朗，而且也聰明機(jī)智，然后我們活躍起來(lái)了，她就會(huì)教我們唱歌。然后我該怎么分辨二四，拍六八拍等等一些拍子，她還會(huì)教我們一些旋律，也會(huì)教我們發(fā)聲，練習(xí)。還有我們唱歌時(shí)應(yīng)該發(fā)揮出什么樣的情緒等等，她對(duì)我的印象是。盡自己的所能教好每一個(gè)學(xué)生，不管我們吵還是不吵，她都會(huì)堅(jiān)持教我們。她在那種堅(jiān)持不懈的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
但這只是上課，在下課的時(shí)候她又是什么樣子的呢。
在下課的時(shí)候呢，它在每一個(gè)人面前都是開(kāi)開(kāi)心心的，不會(huì)垂頭喪氣，她還非常的體貼，在每個(gè)人需要幫助的時(shí)候，他都會(huì)樂(lè)于幫助別人。朋友，當(dāng)別人跟她問(wèn)好的時(shí)候，她也會(huì)有好的回應(yīng)一下。
這就是我的音樂(lè)老師，我非常喜歡她。
老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？
我的老師作文13
老師是園丁，精心哺育著花園里的每一朵花兒。在老師的培養(yǎng)下，我們健康地成長(zhǎng)。上小學(xué)已經(jīng)三年了，而這三年間，帶給我印象最深的老師，還是要數(shù)我們的.班主任——楊老師。
短短的頭發(fā)，一對(duì)不大的眼睛好像時(shí)刻在注視著我們，尖尖的嘴巴帶給我們知識(shí)，也教給我們更多做人的道理。
楊老師時(shí)刻關(guān)注我們上課的表現(xiàn)。上課時(shí)，誰(shuí)只要稍有走神，他準(zhǔn)會(huì)被楊老師的那雙利眼逮住，準(zhǔn)會(huì)“遭到表?yè)P(yáng)”，記得有一次i，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，我卻因?yàn)橄氲较抡n要去操場(chǎng)玩，走了神，就在這一瞬之間，剛才還笑著講課的楊老師，表情立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，“汪嘉浩，認(rèn)真聽(tīng)講！”天哪！我的臉紅了，楊老師怎么會(huì)有這樣的神功，噢，忘了告訴你，楊老師可是有三十年教齡的老班主任了，我那點(diǎn)小九九，根本躲不過(guò)他的眼睛。
楊老師還是一名寫(xiě)作高手，有時(shí)候，我們?cè)趯?xiě)作文遇到困難的時(shí)候，楊老師就會(huì)給我們講解這篇作文該從哪兒下筆，甚至，會(huì)順手在黑板上寫(xiě)一篇下水作文，讓我們學(xué)著他的樣子寫(xiě)，一來(lái)二去，我們也就摸著了門(mén)徑，所以我們班同學(xué)的作文水平都進(jìn)步很快。
教師節(jié)快到了，寫(xiě)下這篇作文，我只想對(duì)楊老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
我的老師作文14
“老師”人生中有多少個(gè)老師，我的印象中，媽媽是老師，幼兒園的姐姐是老師，學(xué)前班的阿姨是老師，多么簡(jiǎn)單的兩個(gè)字啊！但是我卻沒(méi)有理解這兩個(gè)字的意義。直到我上了小學(xué)一年級(jí)，認(rèn)識(shí)了我現(xiàn)在的`班主任——周老師。我懂得了“老師”的含義。
一年級(jí)我遇到了生命中最重要的那個(gè)人，我可敬的周老師，她在我心中是指引我前行的明燈，是打開(kāi)知識(shí)海洋的人，老師長(zhǎng)著一張精致的瓜子臉，一對(duì)淡淡的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛好似會(huì)說(shuō)話一樣，鼻子很小巧，本來(lái)快五十的年齡，感覺(jué)比媽媽還有氣質(zhì)還年輕。
她喜歡穿彩色的T恤、短褲、運(yùn)動(dòng)鞋看起來(lái)特別年輕有活力。老師每天都笑瞇瞇的給我們講課，當(dāng)有的同學(xué)犯錯(cuò)誤了老師就會(huì)用一個(gè)眼神、一個(gè)微笑或是一個(gè)手勢(shì)來(lái)告訴我們做錯(cuò)了事情。老師對(duì)我們特別細(xì)心，有一天，老師講了一道題我沒(méi)有聽(tīng)明白但是我沒(méi)敢問(wèn)老師，老師好像會(huì)讀心術(shù)似的問(wèn)我：“馬春曉你是沒(méi)聽(tīng)懂嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是老師又耐心的給我講了一遍。老師像一盞明燈照亮我們前行，老師是一扇大門(mén)引導(dǎo)我們進(jìn)入到一個(gè)知識(shí)的海洋。老師又像一位醫(yī)生幫我們除掉身上的毛病。
這就是我可敬可愛(ài)的周老師。不論以后走到哪里我都不會(huì)忘記她。
我的老師作文15
“上回來(lái)排隊(duì)排，一個(gè)一個(gè)首唱起來(lái)，你唱一首山格調(diào)，我唱情歌樂(lè)開(kāi)懷。”
這是音樂(lè)老師在教我們唱在《栽秧歌》，準(zhǔn)確的說(shuō)是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂(lè)老師非常的認(rèn)真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又?jǐn)D滿了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥(niǎo)兒，跟著我們班來(lái)了個(gè)大合唱。每當(dāng)此時(shí)，校園里沒(méi)有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺(jué)是多么的自豪，是多么的驕傲。
音樂(lè)老師說(shuō)，他的父親，是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人，其形式簡(jiǎn)單樸實(shí)，一句一般七字，四句一首，唱時(shí)首數(shù)不拘，總是觸景生情，即興而唱。或唱歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的未來(lái)。民歌是我們中華民族人的一種愛(ài)好，因此我們不愛(ài)也得愛(ài)，沒(méi)有理由不去學(xué)習(xí)好，因此我們就大聲的學(xué)習(xí)唱民歌，聚精會(huì)神地唱，沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的。沒(méi)有一個(gè)出了小差，我們便很快的就學(xué)會(huì)了。
還清楚地記得，音樂(lè)老師第一次上課時(shí)，門(mén)被輕輕的.打開(kāi)了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。