風箏的作文[優選]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的風箏的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風箏的作文1

　　抬頭仰望，天空湛藍而清澈，云朵的微笑令人迷醉，而使我沉溺地享受著它的風啊，一陣陣地帶給我那段童年的回憶，如此懷戀，如此歡喜。

　　小時候，天空是屬于風箏的。它寄托著孩子們的快樂與希望飛上了天空，在廣闊的天地里盡情翱翔。

　　七歲那年，懷揣著熱切的渴望，手里緊握著攢了好久的零花錢，我踏進雜貨鋪，終于擁有了后來的最愛――紙風箏。從那天起，它便與我形影不離。

　　擁有它，是一種幸福；它，也讓七歲的心體會到了憐惜與牽掛。

　　紙風箏是美麗卻又脆弱的，不多久，大大小小的傷口遍布全身，令我心疼不已。盡管，它的美麗被丑陋所取代，卻依舊無法動搖它在我心中的重要位置。因為對它的愛，才衍生出一種對心愛之物的珍惜與愛護。

　　陽春三月，學校旁邊的空地上，聚集了一群又一群的孩子。頭頂的天空，因為風箏的點綴，顯得格外美麗。各式風箏爭奇斗艷，我手中的風箏，雖然暗淡無光，我并不嫌棄，我相信，它輕巧的身形，定能使自己飛得最高，成為天空的王者。

　　風兒溫柔又調皮，吹得發絲俏皮地揚起。我放開一段線，風箏在我頭頂盤旋。它像出水的魚兒，扭動著身軀，令人難以掌控。于是我慢慢放長了線，在風的幫助下，它漸漸變得安分守己了。

　　我的心似乎能感受到風箏想飛得更高的渴望，于是線被我放得越來越長，直到只剩下個繩柄握在手里。

　　風箏似乎得到了一種滿足，歡快地追著風兒奔跑。于是我也不由自主地追隨著它前進。

　　別的孩子也許很奇怪，我為何追著風箏跑得如此瘋狂。而那種快樂也只有我自己能體會――陽光如棉花般溫柔，空氣如糖果般甜蜜。我依賴著這種感受，追趕著風箏，就是追隨著歡樂——就像綠葉追隨著樹干，花朵追隨著陽光一般。

　　時間流逝，這種奇妙的情境，卻被定格在了記憶里。

　　無數個日夜，將童年與成年的距離消滅得不留痕跡。風箏早已消失在我的視線，偶爾想起，打算找回童年的'記憶，卻又在害怕與童年快樂的大相徑庭中無奈放棄。

　　然而，追“風箏”的日子，從未止步。在追逐的過程中，多少次執著地奔跑，又華麗地跌倒。鼓勵伴隨著打擊，快樂摻雜著痛苦，但因為一個信念，始終握緊手中的細線，未曾將它拋棄。

　　生活的腳步匆忙又永不止息，生命還將燦爛地繼續。此刻，溫柔的風正在綿綿地吹，漂浮在藍藍天空的云朵，隨之漸漸消散。倏然映入眼簾的倩影，會不會就是我執著追尋的“風箏”？它正指引我走向未來，更加精彩的未來！

風箏的作文2

　　親情就像風箏，不管遠近，可總有一根線把兩方緊緊系在一起；即使總是飄飄蕩蕩，也會有停留的一刻。

　　跟你們講個故事吧：

　　在一座山里，住著母子倆，兒子每天上山以打柴為生，母親則在家做飯，他們過著幸福而安寧的生活，然而，有一天這種生活被打破了。這天，兒子像往常一樣上山打柴，途徑一條小河，突然看到一位美苦天仙的姑娘在河邊洗衣服，那動作，那神情，深深的把他迷住了，好美“要是能做我的妻子該多好啊，可惜，可惜我窮小子一個”。第一天，也就是這種想想罷了。但在接下來的幾天里，小伙子都能看見那位洗衣西，終于有一天小伙子按捺不住心中那份愛，壯起膽子走向那位姑娘，他紅著臉對她說：“姑娘你，太美了，你能做我的妻子嗎？雖然我窮，但不管你要什么，我都盡力滿足你。”那姑娘先是一愣，后說：“我什么也不要，只要你媽媽的心，因為我父親病了，神醫說需要一顆老婦人的心才能醫好”。“什么”天啊，太不可思議了，世上居然有如此之事。“拿到你母親的心后，再來找我”，姑娘說完便消失了，留下那小伙子傻傻的呆在那里。這天，他也不知道是怎樣回到家的，母親還像往常一樣，把熱好的飯菜端給他吃，要在平時，他會狼吞虎咽起來，可今天，是那么的沒胃口。當夜幕降臨，母親躺下準備睡覺時，他舉起砍刀邁著沉重的.步子，逼近了母親，就在他準備砍下時，他想到了，她是生我養我的親生母親啊，我不但不報恩，還想殺她，我簡直連畜牲都不如，于是他丟掉砍刀，跑了出去。

　　看到這，你也許會覺得這個孩子還有點孝心。但第二天，天亮了，可他的心卻沒亮，他想我到底要母親還是要妻子？對，母親再好也不能陪伴我一輩子，而伴我一生的只有妻子啊！所以當夜幕再次降臨時，這個不孝子又舉起了砍刀走向母親，這次他沒多想，砍刀直下，隨著一聲還未清醒過來的慘叫——“啊”血，濺的哪也是，他趁機掏出了母親的心，走出家門。這時，也許天公發怒，下起了傾盆大雨，因為路滑，他一下子跌到在地，那顆心，也摔出好遠好遠，當他爬起來撿起那顆心捧在手里時，熱呼呼的，好像在說：“孩子，你摔疼了嗎？”

　　盡管孩子讓母親如此失望，但母親一如既往的關心他。在五彩的花園中，要學會采摘一朵“親情”之花，人生的風箏會遇到嚴寒酷暑；會遇到冰天雪地；會遇到進退維谷的困境，但線的那頭有一個始終陪伴你的港灣——叫“親情”。在你累時，它讓你依靠；在你孤獨時，它與你做半；在你受委屈時，它聽你傾訴；在你……

　　讓我們的那只風箏永遠飄蕩在空曠美麗的天空，永遠和著細雨，永遠伴著春風，永遠永遠不斷線。

風箏的作文3

　　涼風起舞的九月，艷陽下，天空飄舞著一只風箏。

　　我看著它們漫游，旋轉，追逐，起舞……然后，我就孩子氣地跑回家，要爸爸幫我做一只風箏。

　　其實我并不知道爸爸會做風箏，我小時侯也并沒有玩過風箏，然而憑感覺地，我還是去找了爸爸。而他，也真的就伏在桌子上，削竹，剪紙，認認真真地幫我做起風箏來。我不無淘氣地對他笑：“爸，你小時候一定很頑皮吧，這么會做風箏。”然而爸爸卻有點得意地回頭朝我望了望：“傻瓜，我小時候并沒有做過一次風箏呢。只是在你爺爺身邊看著看著，慢慢就學會了。”“真的？”“嗯，我小時候就曾經像你這樣，嚷著爺爺要他做風箏。”爸爸頓了一下，用剪刀剪出三條長長的紙條，涂上膠水，正要接著說下去，我卻搶先說了：“爸，這三張紙條有什么用？”“給風箏做‘尾巴’的。怎么，有問題嗎？”“嗯……可不可以別貼上去？”“怎么？你不喜歡嗎？”“嗯，不喜歡。”“是嗎？怪可惜的，你知不知道，你爸爸當年要風箏，最喜歡的就要算給風箏加‘尾巴’了。”他說話的語氣有點惋惜，然而，他卻把紙條折疊起來，輕輕地放進褲兜里。

　　然后，我就拿起我的'風箏，叫來我的朋友，輕快地走了。

　　當我汗水淋漓地走回家的時候，已經是傍晚時分。我看到爸爸一個人坐在房里，手里拿著一樣東西一動不動。我輕輕地走上去，原來他手里拿著的是一只風箏，一只跟我手里拿著的非常相似的風箏。只是紙皮已經發黃，另外，還有三條頎長的“尾巴”輕盈地垂躺在后面。“這是我小時候你爺爺給我做的風箏。”爸爸突然開口了，原來他早已發覺到我的進來。他低頭望著那只風箏，有點像自言自語地，平靜地對我說：“你爺爺那時候挺為生計發愁的。然而每當我蹦跳著要他給我做風箏的時候，他就爽快地給我找來竹枝，紙皮，找我拉到村前的榕樹下，一邊給我做風箏，一邊興奮地給我講當年他叫我爺爺給他做風箏的事……那都是挺遙遠的事情了。”

　　爸爸頓了一下，然后才慢慢地，有點意味深長的說出最后一句話，接著，他就靜下來了，凝視著手中的風箏，良久，才緩緩在掉轉身來，樂意讓我把手中的風箏交給他，緩緩在把我交給他的風箏撫摸了幾篇。他又像自言自語地說：“多么的相似啊……記得我那時候曾叫你爺爺做過一只‘尾巴’很長很長的風箏，那只風箏飛起來，‘尾巴’飄著，長度足足要經風箏的軀干長五陪……可惜你現在卻不愛給風箏加‘尾巴’了。”

　　爸爸說話的語氣有點深沉，我當時剛說過回來，卻是按耐不住了。我把爸爸手中的風箏奪過來，笑著說：“這才是屬于你兒子的風箏呀。”然后，就輕快地走出去了。

　　然而半夜，當我把爸爸的話再回憶一遍時，我卻也不禁把自己的風箏撫摸一遍，我知道將來我會把我的風箏珍藏起來，我知道將來我也會一邊給兒女做著風箏，一邊給他們講我叫爸爸做風箏的事……然而此刻，我還是會把我的“無尾”的風箏放飛在藍天，飄揚。

　　每一年的秋天，總會有很多風箏放飛在藍天，它們有太多的相同，亦有太多的不同……

風箏的作文4

　　陽春三月，天氣格外晴朗，藍藍的天空中飄著許多像棉花糖似的白云，草坪上那些嫩綠的、可愛的小草，也像趕集似地聚攏來，微微的春風一陣一陣吹拂著我們的臉龐，真是個放風箏的好天氣。小美、小剛和小西相約一起去公園的大草坪上放風箏，這是他們第一次放風箏，因此他們興奮極了。

　　當他們到達時，公園的草坪上已經有很多人在放風箏了。天空上飛翔著形形色色的風箏，有展翅翱翔的老鷹、靈活多足的蜈蚣、鼓著眼睛的小金魚、五顏六色的三角彩色風箏……爭奇斗艷，非常熱鬧!

　　三個小伙伴看了許久，羨慕得不得了，躍躍欲試。小剛迫不急待地準備放飛一只”花燕子”，翅膀上還畫著火紅的花瓣，尾巴尖尖的，像一把剪刀，好看極了!小剛對小西說：“你幫我舉高風箏，我跑你也拿著風箏跑。”而小剛則一手拽著線軸一手拉著纖細的細線，快速地奔跑起來，回頭跟小西說“放”手。當小西放開風箏，小剛跑了十幾米后，他們的燕子風箏在空中打了一個暴風旋轉，“嘭”的一聲，栽進在地上，接著他們試了好多次，都以失敗告終，他們望著掉落在地上的風箏，心里很不是滋味。小美拿著“蝴蝶”風箏，走過來說：“你們不要傷心，還是找找失敗的的原因吧，失敗乃成功之母嘛!小剛和小西望著天空上的風箏想了一會，一口同聲說到，風向不對。于是小西閉上眼睛，感受風的'方向。”然后對小剛說：“你應該往這個方向逆向跑，剛才我們順風跑了，我們再試一試，說不定這一次風箏就能飛上天空啦!加油，你們能行!小美說道。小剛再次拿起線軸，小西則又拿起風箏，小剛放線后，他們就像小獵豹一樣百米沖刺，果不其然，“燕子”風箏漸漸地去擁抱天空，終于成功啦!三個人歡呼起來了：“我們的風箏飛起來了!飛起來了!”接下來，到小美拿起線軸，用同樣的方法，小剛拿著風箏前面跑，小美用力握住線軸不讓它飛走。同時根據之前的經驗，風箏高時要放線，低時要快速收線。不一會功夫，美麗的“蝴蝶”風箏正在天空中翩翩起舞……

　　遠處還有一家人也在草坪上放風箏，小弟弟賣力地拽著風箏的線好像在說：“爸爸、媽媽你們看，我會放風箏了!”爸爸摟著媽媽的肩膀，看著飛在天空中的風箏，他們的嘴角微微彎了一下，露出了幸福的笑容……

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”啊，萬物復蘇，春天是一個令人期待的季節，更是個放風箏的好季節!

風箏的作文5

　　太好了，太好了，我今天就可以去放風箏去了，第一，我放風箏可厲害了，第二，我可以把兩段線一下子全放完了，可是，我還有一個不是特別好的是，只要我一放風箏，就要把風箏給放到樹上去，有的時候，我還要把我的風箏和別人的風箏攪在一起，最過分的是，我有的時候還會把風箏的線放斷了。

　　到了比賽場地，我激動極了，又是緊張極了，激動的是，我很有信心可以得到第一，緊張的是，我很害怕我的老毛病又要犯了，有人說我是放風箏的高手，也有的`人說我是失誤高手，我可不希望有人叫我失誤高手。

　　開始比賽了，我是第二輪才上場的選手，預備開始！開始放風箏了，我看見了人家隊的選手放風整可放的真高呀，我有一些害怕，生怕被別人打下臺，第二輪開始了，我緊張極了，好險，我的風箏頭特別的硬，一下子就把別人的風箏撞了下去，笑的我肚子都疼了，我在心里給自己加油，也叫自己不要驕傲，鼓勵我自己是最好的，忽然一陣風，把我們的風箏都要快吹到地上了，我把一緊，我的風箏就遙遙領先了，我還是不驕傲，給自己鼓勵，我把線一松一緊，我的風箏又把一個風箏給撞了下去，又一次，我的風箏和人家的風箏攪在一起了，我使勁一拽，就拽了出來了，可是那一個風箏被我給拽了下來，我的風箏還是留在原地不動，我還是一本正經的在那兒緊盯得我的紛爭，突然，裁判一聲令下，人們都散開了，選手們都跑了起來，也有我，我越跑越快，一下子都把其他的選手甩在了后面，我似乎已經忘了，這個是在放風箏比賽，而不是跑步比賽，我一下子就跑到了裁判規定的的地方，我又來了一個絕招，使勁一拉，又使勁一松，風箏呼的一下子就飛的很高了，我很高興，我還想在放一點兒，沒想到風箏已經放完了，我就干脆坐在草地上等他們算了，就算給他們一次機會了，我還是鼓勵自己，叫自己不要驕傲，可是，我突然一下子失誤了，風箏一下子飛走了，你們知道這是怎么一會事嗎？原來是我突然一下子把手松開了，風箏當然會飛上去了，當我坐下的時候，風箏就像一只很像飛上天的鳥一樣，被我抓在了手里，我一松手，連的線盤都一塊兒飛上了天了。

　　這一次比賽，給了我很深刻的的影響，人不能驕傲，驕傲了就會失敗的，我的風箏為什么會飛上天呢？原來，我最后驕傲了，干脆躺在了草坪上，手一松，風箏就飛上了天了。

　　雖然我開始沒有驕傲，可是就是在最關鍵的時刻驕傲了，比賽一直都不能驕傲，驕傲的話，你肯定就會失敗的。

　　過了差不多五分鐘，裁判既然拿的我的風箏跑了過來，裁判告訴我，你的風箏怎么會跑到樹上去了呢？

　　我不好意思說，只好搖了一搖頭，裁判似乎看出了我的心思，把風箏還給了我。

風箏的作文6

　　江南三月，春風拂習，正是放風箏的大好日子。

　　西湖上白堤斷橋一帶，空間開闊，是我們杭州人放風箏的最理想的場地。

　　中午，我帶上自己喜愛的燕子風箏，來到了斷橋。這時候，已經有很多人在放風箏了。小孩子天真爛漫，有拉著線正讓風箏起飛的，又因為風箏放得很高很高而激動得又蹦又跳的。也有小伙子來放風箏，他們身邊往往會有姑娘在一起，真是親密!十有八九在戀愛中。三四十歲的中年人也不少，有的在給自己的孩子做示范動作，耐心地教孩子如何把風箏放起來，有的則自己在放，像個孩子，恐怕是溫習兒時玩風箏的舊夢。三五成群的老年人算是最悠閑的一族，隨身攜帶了馬夾，坐下來，手里收放自如拉著風箏線，嘴里相互之間親切地交談著，一望而知都是幸福的晚年生活。風是吹向西的，風箏自然在西邊，看那西邊遠處高空中的風箏，喲，形狀可真是千姿百態，米老鼠風箏，小白兔風箏，雄鷹風箏，蜻蜓風箏，金魚風箏，鯉魚風箏，巴掌大的迷你蝴蝶風箏——令人叫絕。還有龐然大物，一節一節的，三四十米長的蜈蚣風箏。風箏品種多得根本沒法數，就不白白浪費精神了。再密切注意風箏的顏色，各與鳥獸蟲魚相配，五彩繽紛。西邊一片天空被無數層層疊疊的風箏裝扮得神奇非凡。

　　斷橋是傳說中白娘子與許仙相會的地方，是外地游客游杭州必到的景點。這時候游客們都被我們杭州人熱愛風箏的`生活場面所吸引了，紛紛駐足觀看，又禁不住嘖嘖感嘆：“上有天堂，下有蘇杭，真沒說錯，今天算是親眼見到杭州人的神仙生活”。當然游客們不會忘記用照相機攝下寶貴的畫面留作紀念：放風箏的人們，堤上芊綿青草與桃紅柳綠，堤下湖水瑩澈閃亮與游船徐徐行駛，空中風箏飄飛。“咔擦”，“咔擦”，快門聲響成一片。

　　我拿好燕子風箏，一邊跑一邊放線，風箏越飛越高，很快就飛得差不多二十層樓那么高了。最后，它融進了空中風箏大家庭，幸福地成了其中的一員。

　　風箏輕盈地飛，我的心也跟著飛動。

　　時間過得真快，轉眼之間，太陽就搭在了西邊的山崗上，不能繼續放了，我戀戀不舍收好線回家。

　　白天，風箏給了我無窮的樂趣;夜里，風箏竟又飛入我的夢中。我做了夢，我沒有回家，我繼續在斷橋上放著風箏，我興奮地跑著、笑著、叫著。我夢見我竟同時放著好幾個風箏。我夢見我的好朋友沈士心、來依靜、錢菁菁也來到了斷橋，我夢見我們學校三(1)班全體同學都來了，人人都把自己喜愛的風箏放向遠空，人人都興高采烈。“咯咯”，我禁不住笑出來聲來，驚醒了睡在一旁的爸爸。爸爸推醒我，“你白天放風箏著了魔，剛才做夢還在放風箏吧!” 爸爸一向與我心息相通。

　　風箏啊!風箏!

風箏的作文7

　　風箏總是埋怨，是線束縛了它的自由，它的未來。而終于有一天，線松開了它，它也就隨之破滅了。

　　——題記

　　我就是那一個風箏，而父母卻是那條保護我的線。

　　“今天天很冷，要記著穿長袖。”媽媽總是叮囑到。“知道了，我又不是小孩子了。我自己冷熱，我自己懂得”。我很不耐煩的回答到，“整天說，整天講，也不嫌煩！”我一邊向車站跑去，一邊心里念叨著。“唉呀車又走了，真是的。今天怎么那么倒霉呀！”正在煩氣著時，只見媽媽騎這電動車向這邊騎來，我像見了大救星一樣，飛奔過去。

　　媽媽說：“快上來，要不遲到了！”我也顧不上那么多了，上去就走了。我穿著長袖，卻那風像穿透衣服一樣向皮膚襲來，涼嗖嗖的。隨意抬頭，發現媽媽只是穿了一件短袖就出來了。瞬間，我體會到了線對風箏的關愛和奉獻。

　　我心疼地說：“媽你要不先上樓穿件長袖吧！”結果媽媽說：“別了，你在不上學就要遲到了！再說也不是很冷！”我的臉上不知不覺中掛上了幾顆晶瑩剔透的水晶珠，它在臉上慢慢地往下滑動著，一直滑到了我的嘴唇上，輕輕張嘴，咸咸的，我知道那是愛的淚。是飽含著風箏對線的感激。

　　還記得那次期中考試。回到家，我正想好好休息一下，沒想到爸爸突然來問：“這次期中考試考的怎么樣?”我本不想回答，可看爸爸那不屈不撓的陣勢，知道無法逃避了。無奈之下，我只得說:”這次英語考的很爛，考試時又犯胃病了，疼了半個小時呢！”我故意在“半個小時”加重了語氣，正幻想著爸爸如何安慰我的時候，他卻沒好氣的大聲說：‘你就不能忍忍呀！”這句話讓我十分生氣，怎么會有這樣的爸爸？于是我沒好氣地說：“生病也可以忍啊！”說完就跑進房間去了。

　　晚上看完病，回到家中，媽媽在廚房里為我熬藥，爸爸拿著比不知道在寫什么，好像很忙。我坐在沙發上，回想起剛剛看病的那一幕。醫生在分析我的病情，講一些注意事項時，無意間看到爸爸正在全神貫注地看著醫生。他怎么這么認真，他不是不關心我的.病情嗎！怎么突然間像變了個人似的？我心中充滿了不解。難道……

　　這時，媽媽端過一碗藥過來說，把這藥喝了吧。我看了一下，怎么會這么黑，這不等于要了我的命嗎！我緊閉著嘴，誓死要與這黑里咕咚的藥抗戰到底。爸爸隨手遞過來一張紙和一包糖平靜的說：“這上面寫著注意事項，這糖你和著藥一起吃吧！”瞬間，我怔住了。就這一句普普通通的話為什么在此時就讓我這么感動？我猜，這也許就是愛力量的偉大之處吧，平靜樸素的言語中絲絲毫毫的透露著愛的關心。

　　這藥不在苦，即使沒有糖。

　　我是風箏，父母用愛的絲線時刻牽掛著我。他們雖然在分分秒秒的變老，卻永遠把我放在他們心中的第一位。

　　風箏對線總是埋怨，但線對風箏卻保持著永久不變的愛。這便是線對風箏的意義。

風箏的作文8

　　“天上的風箏哪兒去了，一眨眼，不見了，誰把它的線剪斷了，你知不知道......”樓下的音像店每天黃昏時便會放起這首歌。燕姿的歌聲空靈而透明，聽多了甚至會覺得很傷感，然而我卻瘋狂的迷戀著這種聲音，只因為她是我所喜愛的。

　　于是，我會每天很準時的回家，放下書包，雙手插進褲袋兒，望著西邊即將沉落的太陽，靜靜地倚在窗邊聽著，然后會莫名其妙地想起一些莫名其妙的事情，直到母親叫我去吃飯。

　　通常在餐桌上我是堅持沉默是金的原則，尤其是只有我和母親兩個人的時候。其實并不是我們之間無話可說，而是每當那是我會繼續想我喜歡想的事情，至于我在想些什么，那就任憑你們“大膽地”猜想了。不過，我不希望聽到諸如“小孩子想的東西都是不切實際的毫無意義的'事罷了”之類的話語，否則我會覺得你們很沒有水平甚至很無聊。

　　Anna告訴我，其實很無聊的是我自己。

　　Anna是僅大我十三天的姐姐，我們很少會見面。不過因為我們與生俱來的默契，在一起時便往往會聊得天花亂墜。所以我會很認真地告訴她我喜歡什么什么討厭什么什么，然后Anna也會很認真地告訴我叫我別太無聊，這個世界并沒有得罪我，我們活著如果沒有傷感的事那就算不上活著。這些俗氣的大道理從她的口中出來就不俗了，所以我也并不奇怪自己每當聽完Anna的話后會十分乖巧地依偎在她的身邊，心中一邊想著她雖然比我大不了多少卻比我懂事，一邊又美滋滋地去想其它的心事。

　　我是個喜歡文字的人，即便沒有什么成就，我也會依舊努力地寫。初中老師評價我的作品風格根本沒有固定。對于這句話我是很欣賞的――她說的完全正確！因此我也十分樂意把我寫的東西即使很不入流也會給她看，通常她會很認真地批改。

　　我天生樂觀，又天生悲觀。所以當我在樂觀和悲觀邊緣徘徊的時候，寫出來的東西就喜憂參半。否則，不是樂到極至，就是悲到絕望。記得有段時間，情緒特別低落的我寫了很多低調風格的作品，我曾試著將他們投稿，沒想到的是竟然都發表了，那一刻我感動得有些不知所措。現在想想，似乎有點搞笑。

　　我很喜歡星期天，雖然它不是我的幸運日，但我卻感到幸福，因為它不會給我造成任何壓力。我可以在這一天放肆地做我喜歡做的事情。最重要的是，我可以聽到音像店黃昏時的歌――周末聽的感覺會和平常不同，十分的不同。

　　“看你穿越云端，非得很高，站在山上的我大聲叫，喔，也許你呀不會聽到，把夢想找到，要過得更好......”

　　我想我是風箏，真的。

風箏的作文9

　　春光慵懶，讓人也跟著慵懶起來，但路上的行人仍然個個行色匆匆，急急忙忙地奔向各自既定的目的地。她逆著人流，緩步穿過大街小巷，手里攥著一只與她年齡極不相符的風箏，像個笑話。

　　她也不知道自己為什么非要頂著太陽出來放風箏。只記得每晚都做著同樣一個夢：一個女孩握一根細線飛奔過一片金燦燦的油菜花田。不知是她牽著風箏，還是風箏牽著她，她們就這樣不知疲倦地向前奔跑。風兒呼啦啦地吹起她額前的劉海，漆黑的瞳仁里是掩蓋不住的笑意，燦若星辰。夢醒了，有一種莫名的力量驅使她從閣樓上取下了靜躺多年的風箏。

　　偶爾也有兩三個路人向她投來鄙夷的目光，因她與周遭的一切是那么的格格不入。她沒有在意，只是想起朋友們的臉越來越像這些大人，厚厚的鏡片下的`眼神怎么也看不真切。她還清楚地記得，當她約好友一同去放風箏時，對方只回了淡淡的一句“幼稚”。“幼稚么？”她喃喃道，繼續向前走去。

　　春日的陽光并不毒辣，但還是在她鼻梁上蒸出了一層細密的汗珠。她顧不得伸手抹一把汗，只是一味地尋找。也許是找得太久以至于忘了到底要找些什么。但她并不沮喪，只要抓住她的風箏，她總能想起來的。

　　她記不清上一次放風箏是在什么時候，只是覺得那時的天氣似乎沒有現在這么炎熱，天空還要再藍上幾分，而且它藍得不單調一從油菜花露出零星的金黃到油菜田里涌起一片金色的巨浪，天空中總飄滿了五花八門的風箏：有形如蝴蝶的，也有狀如老鷹的；有布制的，也有紙糊的；有明艷似紅梅的，也有晦暗如陰霾的……滿天的風箏看得人眼花繚亂。可如今的天空卻總略帶點陰郁的灰色，像是一朵濃得化不開的愁云。曾經略一抬頭便可望見的蔚藍，如今卻被一座座拔地而起的高樓大廈一點點吞噬。唯有平躺在地上才能窺見一角四方的天空。不對不對，她兀自搖搖頭，天空應當是無邊無際的，那一塊被切割得棱角分明的灰色怎能算天空呢？她這樣想著，又繼續向前走。

　　她看見一位環保工人很盡職地一把將那株錯開在花壇中的油菜連根拔起，攥著細線的手不覺緊了緊，她的心像是被繡花針扎了一下，痛得無聲無息。她曾親眼目睹了幾萬甚至幾千萬株油菜被亂石與沙礫活埋，隔絕了陽光與空氣，痛苦地在黑暗中死去。她仿佛還聽得到油菜花們虛弱的呻吟以及試圖再次擁抱陽光的急促喘息。她忽然憶起自己最初的目的，她所苦苦尋覓的是一片足夠讓風箏飛翔的天空和一片可以縱情狂奔的油菜花田。可包圍著她的都是冰冷的鋼筋水泥，她要去何處尋覓她的夢呢？她有些迷茫，但雙腿卻依舊固執地向前走去。

　　陽光下，一個女孩逆著人流，緩步穿過大街小巷，手里牽著只風箏，像個笑話。

風箏的作文10

　　理想要變成現實，必須把理想付諸于行動，用實際行動來兌現理想的內容。過去的一年，我們不懈的努力，取得了一定的成就，但與遠大的理想目標尚且還有很大距離，只有再接再厲才能拉近與目標的距離。理想的目標永遠充滿誘惑力，猶如一只優美的風箏，需要在風和日麗的有利時機放飛，讓理想變成現實，心中才會洋溢出勝利的微笑，那種幸福感令人鼓舞，令人欣慰，一種自豪感詮釋著自己人生的意義。

　　機遇是隱匿的，何時降臨不得而知。我們只有抓住瞬間即逝的機遇，才能把美好的理想放飛，一試身手，大展宏圖。我們可望機遇，期望那美好的時機光臨。就向一個風箏愛好者，不失時機地抓住春天上升的氣流，把精心制作的風箏放飛，讓風箏隨著升騰的氣流飛上天空，在藍天上展示自己的人生杰作，把自己應有的才華展現，求得社會認可。任何理想的杰作，都要投放到社會接受實踐檢測，在實踐中檢驗自己的作品成功與否。宛如風箏能否升騰于天空，是至關重要的問題。設計的再優美，再壯觀，無法隨著氣流上升到天空中，那是殘次品，沒有意義的創作，只是空想而已。只有那些升騰到天空中，服從人的駕馭，變化自如，收放隨意，經得起實踐檢驗的風箏都好的作品，是成功的杰作，社會公眾認可的作品。我們每個人都期望自己的理想成為社會的杰作，成為一生中的經典，成為社會實用的作品，有意義的作品。具體如何，必須接受社會實踐的檢驗之后，才能得出正確的定論。

　　在這個社會上，哪個人沒有遠大的理想，沒有宏偉的生活藍圖，誰不想把自己的理想藍圖變成社會認可的杰作呢？理想與現實總是有一定的距離，這是無法否定的事實。想實現理想藍圖，必須有能力制作杰出的作品，而且要把握時機把自己的理想作品投放到社會中去，接受社會實踐的檢測，經得起社會的實踐檢驗，成為大眾認可的作品，才是好的作品，成功的作品。只有達到這一步，自己的理想藍圖才得以實現，自己的人生愿望才得以實現。

　　在很多時候，有些人理想目標制定的很高，與社會發展條件不符合，結果生活理想藍圖變成空的，一生為之拼搏奮斗，結果是一事無成，抱憾終生；有些人的理想藍圖與社會接近，結果沒有施展的時機，一生默默無聞地生活在社會中，有一種懷才不遇的感受，這是時機沒有抓住，導致自己一生遺憾；還有一些人，生活在社會環境中，心想事成，一帆風順，處處綻露出個人的魅力與風采，如魚得水一般暢游在社會大潮中。這是因為他們把理想的藍圖付諸于社會實踐，善于把握社會機遇，順應社會發展潮流所致。常言道：識時務者為俊杰，就是這些人生活的`寫真。

　　社會是檢測人的理想藍圖的試金石，機遇是成功的基礎。我們要以社會為背景去參與社會的各項活動，以自己的實際能力去設計自己的生活理想藍圖，以自己的實力兌現自己的理想藍圖，抓住機遇展示自己的才華，創造自己的生活杰作，向社會證實自己的能力所在。

　　抓住機遇，放飛理想的風箏，成就自己的人生輝煌事業，為自己的人生增添光彩。

風箏的作文11

　　草長鶯飛的二月，天氣晴朗，微風拂面，被冰雪覆蓋了一冬的小草終于暫露頭角，發出清爽的新綠。

　　學習了魯迅的《風箏》，不覺勾起了全班同學放風箏的癮頭，而老師終于也抵不住同學們的請求，決定星期天在南山腳下匯合，到東豐縣原飛機場放風箏。

　　一早，同學們就穿著校服，三個一群，兩個一伙地來到南山腳下的鐵道附近與老師匯合。當同學們都到齊后，師生一齊出發，直奔飛機場。

　　可是飛機場當時風比較小，當同學們都迫不及待地拿出風箏放起來的時候，卻只有少數三角風箏飛了起來，像什么老鷹、蜻蜓，還有像我這種七彩鳳蝶都像沒睡醒似的——不起來……

　　漸漸地，風大起來了，天上的風箏也多起來了。

　　又過了一會兒，只見滿天紙鳶奮飛，一個個追高逐遠，爭奇斗俏，使人眼花繚亂。看那不遠處正在漸漸升高的'雙色燕子，在空中點頭；再遠望那飛得的藍白相間的“比目魚”在空中緩緩地擺動自己不太靈活的身軀；而我那只在空中翩翩起舞的七彩風蝶，更是色彩絢爛，引人注目。望著它，總感覺那放飛的不只是風箏，更有我的歡笑和夢想。

　　再看地上，更是景象繁榮。瞧這個，蹲在地上，正在“搶修”由于和“燕子”絞線而“墜毀”的不爭氣的“老鷹”；望那個，手里牽著那只正在奮力上升“蜻蜓”，在快速奔跑，使之去天空中“捉蟲子”。尤其是小明的那只“燕子”，怎么也飛不起來，這時，老師和我們幾個放的比較好的同學，都跑過去幫忙。很快，小明的那只燕子也在天空上自由的飛翔了。我悠閑地坐在石墩上，手里拽著那沉甸甸的線穗，仰望著空中飛舞的“蝴蝶”，心理美滋滋，甜蜜蜜的，就好像喝了一杯甜甜的葡萄酒，那心情，美極了，真是賽過“活神仙”。

　　如果站在是石墩上，可以把整個機場跑道盡收眼底。同學們在這里，跑著、跳著，快樂的叫著、笑著，就好像在過一個世界最快樂的節日。看著同學們喜氣洋洋的面孔，忽然想起了那首《風箏》：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”那不正是此時情景的生動展現嗎？

　　一眨眼，過了將近兩個小時，老師騎著自行車繞跑道遛了一圈，通知著每一個學生——“收線，準備走了。”可是我還沒有放夠，怎么辦呢？對了，可以邊走邊放嘛！但是別的同學都收起來了，自己放太顯眼了，多不好意思呀！于是我就把它放得低低的，讓這只金黃色的蝴蝶飄舞在我的頭頂，伴我走在回家的路上。唉！余興未盡啊！

　　晚上，我做了一個甜甜的夢，夢中，我變成了一只風箏，在天空中自由自在的飛翔。

風箏的作文12

　　我們自呱呱墜地起，便像栓了線的風箏，迎著風，抖動著雙翼，慢慢飛向遼闊的天空。

　　——題記

　　兒時，我曾親手做過一只風箏。春日溫暖的陽光灑在窗下的四方桌上，照得空氣中細碎的灰塵像一簾金沙，閃動著耀眼的光芒。姥爺俯下身子，在桌子上比劃，教我怎樣做風箏細長的骨架。

　　我做了一只四方形的風箏，用兩根竹篾交叉成十字，正是四方形的對角線。沿著對角線倒上粘膠，把黑白報紙糊上去，一只簡單的風箏便成形了。我抱著做好的風箏，躍躍欲試。

　　姥爺說，風箏要想飛起來，必須選在有風的天。風箏不像鳥，鳥天生就有翅膀，具有飛翔的天賦。我那時年幼，暗想，風箏是死的'，鳥是活的，怎么能一概而論呢。

　　后來，我漸漸長大，才明白姥爺想要教給我的道理。像我們這些出生農村的孩子，家境普通，想要出人頭地，成就一番事業，必須要借助學習，只有取得高學歷，才有可能進入高平臺，進而實現非凡的理想。

　　風來了，我不斷放線，想把風箏升得高一點，再高一點。隨著線放得越來越長，風箏沒有飛得更高，卻開始在原地打擺了。姥爺只是一笑，眼角的皺紋加深，接過我手中的線，用他那雙粗糙滄桑的大手慢慢往回收緊。

　　我疑惑地看著姥爺。

　　他說，你看，只有把線掙緊了，拽著線用力抖動一下，風箏才有上升的驅動力，這時候你再放線，風箏就會上升一個高度。

　　我懺愧地看著姥爺。是我太急功近利了，生活中怎會有扶搖直上的好事。我們必須每隔一段時間停下急匆匆的腳步，調整自己的心態，以更謹慎更積極的態度朝前走，尋求進步的空間。飛得最高的風箏并不一定是線放得最長的風箏。

　　夕陽西下。我抱著風箏與姥爺走在田梗上，兩邊麥田里的麥苗茁茁生長。我想起人們常說的風箏與自由，便問姥爺，風箏若是斷了線，是不是會飛得更高，更加自由地在天空翱翔。

　　姥爺點頭。

　　過了許久，姥爺又和我說了另一番話。他說，若是風箏斷了線，沒有人操控它的方向，短期之內，確實會飛得更遠，它可能飛過山川河流，飛過一望無垠的田野。它自由了，卻沒有方向，它不知道自己要飛向何方。它失去了往高處飛的意志，若是遇到丁點兒風吹雨打，就會摔到深谷之中。摔得粉身碎骨。

　　夜里，我抱著風箏入睡，夢見我變成了風箏，在春光明媚的天空，奮力飛向天空。

風箏的作文13

　　“哎呀！是誰偷走了我的MP3。要是讓我知道，非把他K一頓再說。”原來又是“大富豪”小胖丟了東西在瞎嚷嚷。“我說哥們啊！我叫你不要帶MP3來耍威風，可你偏不聽。看吧，不聽好人言，吃虧在眼前！”我走過去拍拍他的肩膀。“小影，別說風涼話了，快幫忙找找吧！“小胖請求道。

　　小胖是我的“死黨”，我們從小就認識，可以說是穿著同一條褲子長大的。哎！他的請求我又不好推辭，只得幫他找。可四下這么多同學，從何尋找呢？人多手雜，要是真的有人偷走了，早就趁下課期間藏起來，哪還會藏在身上呀？這可如何是好，我看小胖的MP3是難保了。

　　我知道小胖的脾性，他是找不到東西決不罷休的。記得有一次，小胖只不過丟了些小玩具，他就不惜翻箱倒柜得四處尋找，歷經千辛萬苦，總算找到了。

　　“小胖，要不來個集體搜查，這樣下去也不是辦法。讓同學們的同桌互相搜一下，不就行了嗎？”我向小胖提出了我的想法。小胖認為這樣很妥當，于是，我向全班發出“求救信”和“搜查令”。

　　正當我美滋滋的為自己的這套計劃感到自豪時，忽然教室里響起了三個震撼人心的字“找到了”。同學們不約而同地向那個說話的同學看去，離我三個座位左拐三個座位后的'一張桌子上，赫然出現了MP3。

　　“這……這……這不是我的座位嗎？不會吧，不要總是跟我開這種國際玩笑。這……根本就不可能！”我心理像打翻的五味瓶，不是滋味。“小胖，我……我……”我想竭力辯解。“小影，不要再說了。這件事就算了，可我們以后就難做兄弟了。我真是瞎了眼，結交你這種朋友！”小胖有點激動，他的嘴唇在顫動，似乎做出了重大決定。短短的幾句話，卻帶給我無比的悲傷和恐懼，我感覺我的心在滴血，即使這樣，小胖也不可以將十幾年來的情誼拋之腦后啊！我知道，我現在再多的辯解都是徒勞，因為事實擺在眼前，現在真是跳進黃河也洗不清了。

　　我站在那里，不知所措地，一動也不動。

　　“真看不出小影是這樣一個人！偷了東西還自命清高，他算什么東西呀？”“小影外表斯斯文文，沒想到竟會做出這種事，真令我失望。”“他簡直就是一只披著羊皮的狼，永遠改不了本性。”我聽見許多同學在議論我，根本就沒有人相信我，我可完全是無辜的啊！這一定是有人栽贓陷害，可我近日沒有什么“仇人”呀！

　　我默默地向前走著，四周不時傳來“小流氓”“小偷”“披著羊皮的狼”，還有些同學怒目相視。

　　我完全招架不住了，眼淚不爭氣地流了下來。“男兒有淚不輕彈”，我最終還是忍不住了，沒命的往外跑。我只覺得短短的幾十米路，我跑了好久，好久……

　　一只風箏斷了線，在窗外的藍天中漫無邊際地飄蕩，我卻在痛苦的深淵里不斷的掙扎。

　　誤解的滋味好酸好酸……

風箏的作文14

　　你看，那有個沮喪的男孩，一手拿著風箏，另一手拿著放風箏要用的線團，在跑道上坐著。他是誰呀？他是我，他是我，他是我！算了，給你慢慢說來……

　　不知是我太笨，還是風箏的線太難穿，我費了九牛二虎之力，也絲毫未有進展。要么，一線穿歪，扎到布上，離孔孔“失之毫厘”。要么，穿入孔孔，剛想拴起來，線又掉了。像這樣的“掉線不給力，掛機不爭氣”的脫軌行為，那是司空見慣的家常便飯了。

　　眼看著他們的風箏自由翱翔，臉上溢于言表的是他們那燦爛的笑容。我很不暢快，多么想拿起我的風箏“欲與天公試比高”啊！

　　于是，把線穿好對我來說是頭等棘手的大事。

　　還好，我的大腦在不經意間搜到了答案，三下兩下便解決了問題。但是，一波未平，一波又起！我該怎么放呢？

　　我使用了我的“九九八十一”變之功，搖身一變，變成了一個謙虛的小徒弟，看看“師傅”們的放線功夫。

　　這時，鄭師傅和黃師傅正在放風箏呢！瞧，她們一個人牽線，一個人托風箏，看樣子是蓄勢待發呀，我急忙停下手中的綁線活，看她們的方法(結果大失所望)。原來，她們只是普通方法，哼！真是“一別愁緒，幾度摸索”呀！

　　于是，我把風箏放入正確航道，試圖自己干，把線握在手上。三、二、一，小劉號起飛啰！我什么都不管了，只管沖啊！這時，我往上面偷瞟了一眼，哇啊！風箏高高地飛在藍天上，似乎它也在笑呢！正在樂呢，風箏馬上就墜機了。雖然是一時之樂，但給了我無窮的信心。

　　之后，我不再猶豫，風箏如離弦之箭，不飛則已，一飛沖天！它也追隨著我的'腳步，一點一點地成長。飛久了，“野心”也起來了，便開始你追殺我，我趕跑你。也有組團追趕、跑圈、踢球、上臺等花樣活。我哪敢落后，便開始“逐鹿中原”，一會兒撞撞你，一會兒懟懟我，好不暢快！

　　有雙喜必有雙禍，正在盡興時，突然發現四面八方皆是風箏。前右方是曾添、后面是小任、左頭是楊同學、右頭是潘潘弟。不好，我趕緊扯下風箏，企圖躲過一劫，但上天總比我快一步，曾、潘的風箏已和我的風箏親吻在一起了。

　　風箏落地，雨也下來了，濕漉漉的我們扯著線，拴著線，看著不中用的風箏也只有曾添能笑得出來，我看著蜘蛛網般的線，腦袋里也像裝了個蛛蛛網，毫無頭緒。潘潘的腦袋里卻裝了個因特網，一下子便總結了以下幾點：

　　1、我的線最細，他為不粗不細，曾添的最粗。

　　2、結是一環扣一環的。

　　我們茅塞頓開，解繩速度快多了（大概過了15分鐘）……這時，徐老師來了，救命恩人啊！三下五去二，便解決了難題。

風箏的作文15

　　生命在于運動！”這句話一直深深地刻在了我的心里，我喜愛很多球類運動，自然打乒乓球也是其中不可缺少的一員。其實我從二年級時就開始打乒乓球，那時看著一個黃色的精靈在乒乓桌上隨意跳躍，我心中充滿了好奇。現在我已經是一個5年級的學生了，我的球藝也是日漸提高，自然也更喜歡打乒乓球，那愿望就像一枝雨后的春筍蓬勃生長。我自然也有我的一套學打乒乓球的方法。百聞不如一見，你還是來看一看吧！

　　我一開始剛拿到球就像丈二的和尚——摸不著頭腦。聽我奶奶細述完規則，不禁有一種躍躍欲試的感覺。奶奶對我說：“學習打乒乓球，首先要對著墻打，以此來鍛煉速度。我聽了似懂非懂的點了點頭，照著奶奶說的做了。剛開始，我由于力量太大，往往球也回的太快，根本接不住。逐漸的我減小了力度，但球卻似乎執意不聽我的話，我被它帶過來，帶過去，疲于奔命，剛打了一會兒就已是滿頭大汗了。奶奶見了，心疼地說：“希希，等會兒再打吧！”我笑了笑，說：“沒事。”又開始打乒乓了。此時，我注意到打乒乓球要控制住球，牢牢把握主動是關鍵。漸漸的，我的球似乎被施過了魔法一樣，連續打500個都不必換位置了。其次，我將球往上打，以此來鍛煉我的觀察能力，剛開始，球并不聽我的指揮，一會兒東，一會兒西，一會兒南，一會兒北，一會兒上，一會兒下……我將球每一拍的位置都進行了細致的觀察，終于，我已經成功地鍛煉了我的速度、控球能力和觀察能力，也逐漸地讓我適應了乒乓球。

　　我不但自己在家中練習，還常約幾個好朋友，在乒乓桌上一戰高下！

　　我、孫家朝、楊健，三人只要一有空，就到后面的球場練習打乒乓球。這不？我們常玩“斗‘地主’”的游戲。我就是那個地主，“比賽開始！”隨著“裁判”的一聲喊，比賽也就拉開了帷幕。我一開始，先開了一個快球，準備以迅雷不及掩耳之勢直接結束比賽，可誰知孫家朝早已經做好準備了，見我的'球一過，便輕飄飄地來了一個旋球，我見了急中生智將球猛的推了過去，那個球眼看著就要出界了，我的心咚咚直跳，只見那球來了個大轉彎，擦邊了！我喜悅地揮舞雙手，別看楊健只會削球，但有時候他也會給你來個暴扣的。我先開了一個旋球，他見了猛的一削，那球正中我的下懷，我來了個斜吊，楊健本身個子就矮，這次又來了個斜吊球，只好乖乖地下臺了。下面是孫家朝開球，他這次改變了戰術，一開球就是一個吊球，我見了怒氣沖沖地跑上前去，以其人之道還之其人之身，來了個“拍雞蛋”打了他一個措手不及，只好乖乖認輸。下面楊健開球，他先打了一個遠球，我見了旋了一個過去，而楊健來了個順水推舟，又吊了我一下，我火了，來了個斜吊，終于他接不住了，只好認輸，“我贏了！我贏了！”的聲音仍在空氣中回蕩……

　　我從原來只會打直球，而到現在成為了乒乓高手，回首這一段坎坷的歷程，回望著過去滿頭大汗的身影，我的心中有一種說不出的滋味，相信這一定是我努力的結果吧！