會玩才好作文15篇（優）

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的會玩才好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

會玩才好作文1

　　本著培養興趣的想法，我被母親送去了興趣班學長笛。那時的我，卻是格外的煩躁，那冰涼的觸感，沒有拂去心頭分毫的不耐。

　　“老師好。”點頭微笑說出了這句話。“先坐下把笛子裝好，人來齊了進行音階練習。”我輕輕地應了一聲，心下卻是十分不耐，每次都練那個有什么用，不覺得無聊嗎？我撇了撇嘴，投入了我的基礎練習中，可是一顆心兒早不知道飛到了哪去。家里的冰激凌應該還有些吧，回去一定要好好吃上一盒；小伙伴說他買了盒飛行棋今晚要一塊玩呢，我得去湊個熱鬧；奶奶家的那兩只小貓也不知道怎么樣了，隔壁的'狗有沒有欺負它們啊……

　　于是，我倒霉地走音了。在一片低音中突然冒出了一個高音真是可怕，突兀又刺耳，甚至還夾雜著沒把控好的“咝咝”聲，如同投入湖面的一顆石子，打破了表面的和諧，引得哄堂大笑。老師眼睛一瞪，用手推了推快滑下的眼鏡架，點了我的名字。

　　我身子一僵，蹭地站了起來，還不小心撞到了桌子，杯子轉了幾圈掉了下來。我似乎都聽見了有些同學沒忍住的笑聲，顧不得那些，立刻紅著臉向老師道歉，卻不敢說自己是覺得這些太沒有意義才不認真的。

　　老師卻是洞悉了我這些想法，“你們都覺得音節練習太沒技術含量了對吧，都想吹曲子是吧，連音階都吹不好長曲子吹得好么？那我就讓你們好好聽聽。”于是，她隨意地翻了一頁譜子吹了起來，聽起來沒有什么太大的技術含量，就是最簡單的音堆起來的，卻很優美，聽到熟悉的旋律我才記起那是《千與千尋》。

　　因為節奏不快，所以雙手在笛子上也不需要做很多很快的變化，但是看著卻是覺得很優雅，我們就坐在下面看著老師一雙修長的手在笛子上變換著摁鍵，聽著從那支我們無比熟悉的樂器中傳出的優美旋律。誰也不愿打擾此刻的氣氛，連聲音也不發出，一顆顆年少煩躁不安的心被音樂撫平了。一曲畢，老師的臉上也染上了幾分喜悅，好像她剛剛不是在演奏樂器，而是在和老朋友玩自己最感興趣的事。那堂課下的時候，她對我說，試著把它當成朋友，把演奏當作玩兒，放松點。

　　幾年后，我會吹很多的曲子，自然也包括那首《千與千尋》，那支銀白色的笛子已陪我度過了五年春秋，我認真對待我指下的每一個音。它就是我的好朋友，讓我靜心，陪我玩兒。

　　所以，我才明白，會玩，才好。

會玩才好作文2

　　手指輕輕地撫過琴弦，優美的樂曲在指尖流淌，沉睡的記憶被喚醒，時間仿佛回到了我第一次走進吉他教室的那一刻……

　　“你為什么想學吉他？”張老師輕聲問了這樣一個問題，我瞬間回過神來。其實，我早就知道老師會問這個問題，當時高一級的學員對我們新生說過。他們當時的回答有兩種――彈吉他很帥或是吉他聲音好聽。我呢？不能隨便回答應付，也不想走他們的舊路，我說：“我只是想彈吉他！”我話音剛落，同我一起來的哥哥用力捏了捏我的手，好像在示意我不該這樣說。老師聽了笑著說了一句：“希望你真正愛上吉他！”那個時候我渾身冒冷汗，現在想來，或許是緊張，又或許是腦子一時糊涂，反正我也記不清當時的具體情況了。

　　彈吉他，是戰勝自我的過程。老師說過關于吉他的話，我清楚地記著這一句。在彈吉他的過程中，手指脫皮、起泡是正常的，尤其是彈到后面，指甲斷掉都有可能，往往一首曲子彈下來，手指又紅又痛。可是如果能憑借自己的意志堅持下去，就會收獲滿滿的成就感。且在這種堅持中，可以進步，更能超越。

　　彈吉他，是享受快樂的過程。吉他，難道不是大舞臺上的“神器”嗎？記得我小時候非常膽小，一上臺就緊張，也不敢在人前說話。后來，學會了彈吉他后，抱著心愛的.吉他再次站到舞臺上，手指撥動琴弦，音符在我的指尖跳舞，我不再害怕，我開始享受吉他，享受音樂，享受快樂。我想：享受到了快樂，這才是彈奏的真諦吧！

　　彈吉他，是傳遞幸福的過程。張老師經常問我們：“你們學好吉他后，干什么用呢？”有人說自娛自樂，也有人說在藝術節的時候展示自己。張老師告訴我們，吉他是彈給別人聽的，音樂是要和朋友們分享的。過年了，用吉他給家人彈一首《新年好》；朋友過生日，彈一曲《生日快樂》。諸如此類活動，在展示自我的同時，把快樂和幸福傳遞給別人，自然就會收獲雙倍的快樂。分享，才是做人之根本。

　　彈吉他，并非易事。彈得好，曲目難度高，就可以成為同學們心目中的“大佬”。有一次，有同學和哥哥說他下一首要彈《無題》，哥哥聽罷，和我說：“這算什么！我們下一首彈《黃昏》！”可是，像這樣當“大佬”，也并非易事。可是要抓緊時間苦學苦練，有了好琴技，才能當“大佬”！為了當“大佬”，談笑之余，大家可是你追我趕，爭先恐后！哈哈，這也是彈吉他的趣處吧！

　　去年，我妹妹也開始彈起了吉他，說讓我多教她，她也想當“大佬”。我一有空，經常和她一起“切磋”琴技，體會琴中樂趣。

　　彈吉他，玩音樂，樂在自己能沉浸其中，趣在呼朋引伴，共奏一曲，好在挑戰自我且傳遞快樂，何樂而不為呢？

會玩才好作文3

　　“哈，瞧瞧我的，每一片葉子都比你的好看得多。”

　　“姐姐，你從哪找的，我也要。”

　　“那邊，走，一起去!”

　　……

　　小的時候，總搞些自認為好看的葉子或奇形怪狀的石頭。并非用來玩，只是小心翼翼地洗凈放在粗糙且厚重的實木桌上，然后蹲在一旁，桌沿抵著下顎，睜著一雙稚氣的眼，盯著幾片“與眾不同”的葉子，幾塊大小不一的石頭，有時竟可看到葉面上細細的一層絨毛或石頭暗處密密的裂縫。不覺中就消耗一個下午的靜美時光，換來滿滿當當的好心情與—發澀的雙眼。也許當時的我并無對于美丑的認知，僅是依喜好而定，但一遍又一遍，不厭其煩地“玩”著，也會自得其樂。

　　小學，上美術課，第一次畫到石頭、落葉，腦中總浮出那個堆在木桌上，厚重中一層鮮活的色彩。但筆下的卻失去了想象中的那種靈動，偶爾閑暇時，任意抽出一張紙，寫下幾句奇異的隨想，心里還是想留下那些不曾呵護的時光。

　　忘了從何時，愛上文學，愛上閱讀，愛上寫作的。

　　一個平常的早晨，慵懶地起床，目光不經意間瞥著窗臺上落滿一層灰塵的磁卡——圖書借閱證。慚愧地用手握起，抹去晦暗的那一層，心上掠過股股愧怍——去借些書吧，莫辜負它的等待……

　　輕輕推開門，便又再次徘徊在那個許久未踏過的天地。踱步于一排排書架間，玩著一本本神秘的書，抽下一本自己鐘情的，靜坐于臨窗的位置，玩意個中蘊味。短暫的.午后，又一波滿足感襲卷心頭。文學、語文，語文、文學。她不再是一個冷冰冰的分數，有血有肉，有七情六欲，一個真真切切、實實在在的人!或許有些晚，有些淺，但終是孕育了一層的熱愛——第一次有了忍不住想寫點什么的沖動。跑著、跳著，在文學的草地上自在徜徉，不管不顧，無所謂方向。哈!很享受。縱然有摔跤，也便再次爬起，拍去塵土，再次前進。實為成長?實為人生。

　　中學老師，總穿著裙子，留著短發，站在不遠處。臉上的笑容如曦，明朗，暖暖的。生活語文，語文生活，二者本為一體，又何須分割?上學路上，路邊不一樣的風景，雷雨夜時，內心不一樣的洶涌澎湃;養花記進行時，每日的別樣收獲;品樹讀花，探求事物之秘;母親節隨想，理解親情的真諦。就這樣，生活與語文，如兩股相向奔涌的強流，終于在一個渡口匯集、融合;中間或有摩擦，但總歸逝于滔滔，同往平靜，又暗潮涌動的海。所以，每一場活動后，總會遠遠地調整嘴角的弧度，輕輕地問候，馨馨的情感，于是明白，這不是游戲，是人生的一場場體驗。

　　常說，玩是孩子的天性，我們“玩”并非玩物喪志，大人們的玩又似乎過于遙遠，有些虛無縹緲。

　　玩著玩著，玩出一張張精致的植物標本，玩出一篇篇美麗的文章，帶著兒時那份純真，用一顆熱忱的心，“玩”著自己所愛。”玩“就是用一顆藝術心，嘗試著用它去裝點生活，隨性、隨感，活成自己喜歡的樣子，非常明朗而又絕不頹廢。

　　會玩，生活就是一段快樂的旅途。會玩，就會有一顆絕不寂寞的心!

會玩才好作文4

　　清晨的陽光傾瀉在他胖乎乎的小手上，他搖晃著身子，小手在黑白鍵上隨意移動，腳掌在地上一起一落，誰都不知道他在彈些什么。他似乎很陶醉似的緊閉雙眼，微抿小嘴，哼唱著一些毫不搭調的曲子，滿臉的歡喜。

　　他是我的表弟，一個對音樂一竅不通的小男孩，每每坐到我的琴前，都會表現出一副音樂家的姿態，在琴鍵上盡情揮灑他對于音樂的熱愛。

　　曾幾何時，我也像他一樣，秉承著一份熱情，投入一項愛好，無法自拔。我會在一張畫紙上，傾瀉小小的情緒，盡管畫工十分淺薄；我會在動聽的樂曲里，不由自主地歌唱，盡管嗓音不那么嘹亮；我會用相機，用心記錄下沿途所見的風景，盡管技術并不精湛……我想，人生在世，何必在意那些細枝末節，學會在平淡如水的生活中，用雙手揚起朵朵浪花，尋找生活的情趣，抓住逝去的光陰里的每一個小空隙。會玩，才好。喜歡約上三兩個好友，登上高高的山頂，在天宇下放聲歌唱。在山頂上歌唱，腦袋是空空的，心是明朗的。當自己的歌聲從那方的山傳回時，心是飄飄的，飄出了軀殼，飄到了天上，與浮云做伴，與天宇相棲。唱到漫天繁星，唱到街燈通明，唱到耐不住山風的料峭時，我們才舍得離去。

　　喜歡背上吉他，去到遠方的原野，與輕風流水應和。彈自己最愛的曲子，想自己最想念的朋友：她在那邊還好嗎，她是否過得快樂呢？喜歡周杰倫的`《楓》中的“緩緩飄落的楓葉像思念，我點燃燭光溫暖歲末的秋天”，然而我的思念就像那綿綿不斷的輕風，像那緩緩而過的流水。我多想用自己僅會的幾首曲子，來溫暖自己心靈的秋天。

　　喜歡到小城的美食街上，去尋找不一樣的風味。油潑辣子淌在軟糯白嫩的面條上“滋滋”作響，一清二白三紅四綠的拉面也別具風味。當晶瑩剔透的涼皮彈入雙唇時，酷爽的炎夏又多了一分韻味。嘗的是油鹽醬醋茶，品的是生活的酸甜苦辣咸。喜歡在夕陽的余暉里，捧上一本最愛的書，緬懷又一天的逝去。感謝東坡先生教會我，要一直保持“仰天大笑出門去”的樂觀曠達；感謝青蓮居士教會我，要在平淡無奇的生活中追尋浪漫；感謝易安居士教會我，要在逆境中學會抗爭……還喜歡《簡·愛》中女主人公的人格獨立，喜歡《紅樓夢》中林妹妹的“腹有詩書氣自華”，喜歡《追風箏的人》中哈桑的虔誠善良……

　　這些感人的書，這些不平凡的人物，伴我走過美好的青蔥歲月。感謝，感恩。

　　會玩，才好。在生活中會玩，在玩中學會生活。在繁忙的生活中學會自我排解，用一顆向上的心去感知生活的美好，才能夠活得舒服，活得有意義。那么，玩起來吧，給生活加點分。

會玩才好作文5

　　周末的午時，吹著空調，面前攤著一本書，卻怎么都看不下去。

　　“咦啊啊哈哈哈，你來抓我呀!”又是一聲刺耳的尖叫，我終是忍受不住，扯了耳塞打開窗子，朝下面院子里正在瘋跑的小孩子大吼一聲：“喂!別吵了行不行!耳朵要炸了!”

　　吼完一把關上窗戶，玻璃和鐵質窗框砸在一起，又再次彈開，發出碰的一聲巨響，讓本是嘈雜的樓下一瞬間寂靜無聲。

　　終于可以讓耳朵清凈了……我心滿意足的翻開書，默默寫起了作業。

　　不知道過了多久，門口忽的傳來幾聲極輕的敲門聲，輕到我仔細辨認好幾回才確定那并不是自家貓扒糧食袋的動靜。起身開門，門口站著幾個小孩子，紅著臉扭扭捏捏，“那個……姐姐對不起啊，我們在樓底下玩兒沒注意會吵到別人，對不起啊……”，旁邊幾個小女孩兒也附和，向我道歉說對不起。

　　我一瞬間覺得自己好像有點不好意思，趕緊說沒事的'沒事的，抓了幾塊巧克力和巧克力和小零食，塞到他們的手里，摸摸他們的頭。

　　關上門，看著手里的零食，怔了怔，嘆口氣，走進房間里關上了門。

　　曾幾何時，我也是這樣的。

　　每個周末的午后，吃了飯就扒在窗臺上，知道小伙伴的叫喊在樓底下想起：“下來玩啊!快下來!”驚喜的一邊套鞋子一邊和爸媽打招呼，奔下樓去和他們會和在一起。玩一些當時覺得極有趣但現在無聊至極的游戲，知道夕陽西下，金芒籠罩在每個人臉上，才在爸媽的催促里依依不舍的互相道別，在樓梯口噠噠地跑上去。

　　從什么時候結束的啊?記不清了，只是從某一個周末開始，沒有樓下熟悉的叫喊了，不會再興高采烈地穿鞋套衣服，甚至在門檻兒那里絆一跤，跌跌撞撞地下樓去了。只會在爸媽的催促里進房間打開作業本或練習冊默默無聲的做題。

　　多好啊，我靜靜地嘆口氣。

　　晚上吃飯，母親突然問我一句，“你都沒找過你的朋友了嗎，感覺你們好久沒在一塊兒玩兒了。”夾著菜的筷子頓了一下，一片沾著醬油的菠菜掉到桌子上，我低頭拿張紙巾默默地擦掉，“還玩兒什么啊，名字都記不全了，有啥意思。”

　　“你小時候可不是這樣的，天天就盼著周末，一到周末下午聽見叫你的，就跟個瘋羊一樣跑下去，拉都拉不住。”

　　“那是小時候嘛。”

　　“哦……”

　　再無言，安安靜靜吃完一頓飯，母親突然冒出來一句，“其實能玩兒挺好的，對吧?”

　　是啊，確實挺好的，沒有那么多煩惱，天天那么開心。

　　會玩，才好。

會玩才好作文6

　　像我們開門就見麥壟，推窗又現梧桐的農村人家，樂趣是不會少的。或是跑到大戶人家去摘棗，或是在田埂上放只風箏，最愉快的是下清涼的河去捉魚，嬉戲。

　　小時候，家鄉那條河雖不曾有李白的“黃河之水天上來”那樣雄渾，也不曾有楊萬里的“泉眼無聲惜細流”那么輕柔，但依然還是有許多魚競相投進它的懷抱，孩子們也常在岸邊觀望著水底世界。

　　也許是魚兒太可愛了吧，村里孩子提出捉魚，大家飛也似的`竄到家里拿出桶，個個卷起衣袖。

　　“這里水淺！”幾年年齡大些的孩子喊著，我們蜂擁上去，幾個性急的竟已朝河里邁去了一條腿，“別急，咱們要有策略，別去深水的地方捉魚。”大家低頭苦想著，忽然，人群中舉起一只修長的手，是個大姐姐。“河很窄，咱們用泥堵著吧。”大家歡呼，把年齡小的分在上游，大的在下游，大家有的用手捧泥，有的挖好泥，放在桶里，然后一起開堵，魚兒便被困在了淺水區這一段。

　　也不管接下來用什么方法了，我們拎起桶就朝淺水里沖，大孩子捉魚經驗豐富，他們小心地接近魚，忽然猛地撲上去，一眨眼的功夫就是一條魚，年紀小的在水里水方便，就拿我來說，河底下有些鵝卵石，常擱得腳板生疼，因為力氣小，水陰力也相對大了些，走起來如一塊鐵球扣住了雙腳，所以年紀小的常是捉不到魚的。也因為如此，幾個孩子停止捉魚了，潑起水來。

　　一些孩子用桶裝起水，使盡全力將桶舉起，憋起那小小的嘴巴，奮力潑向我們，水灑濺在空中，分成一顆顆細微的水珠，在陽光的照耀下十分耀眼，大家常被潑得渾身濕透。最后，弄垮了泥堆，魚兒也就逃竄走了。

　　大孩子們望著渾身是水的我們，只笑了笑，上岸了。不曾得到魚的我們，看著哥哥姐姐們桶里跳躍的魚，入了神，也是，那一條條鮮活肥美的魚，誰不想帶一條回去，受到母親的夸獎？他們明白我們的心思，把魚都倒了出來，分算著。“喏，這是你的，還有你的……”于是人人心中都洋溢了幸福，那紅通通的笑臉便是證明。完事了，大家也就各自散去，抱著魚蹦蹦跳跳地回家了。

　　細數從前到如今的點點滴滴，首先浮現在眼前的便是那無際的田野，挺拔的梧桐，和一群在河間嬉戲打鬧捉著魚的孩子們吧。或許多年后，這些美好的記憶隨時光消逝了，但我知道，正是它，給我帶來了一份歡樂。最終，這一切原來還是要歸于四個字——“會玩，才好！”

會玩才好作文7

　　歲月的風長長地吹過，我們被時光推著向前，沒有回頭的余地。“玩”，似乎便成了“麻木不仁”“不務正業”的代言詞。而我卻要說，會玩，才好。

　　初三的每一日，似乎都像在一片汪洋大海上的浮木上掙扎，令人窒息的空氣壓得我喘不過氣來。炎炎夏日，蟬聲鳴鳴，我好不容易的雙休日竟被我的父母拉到童年經常釣魚的地方游玩。

　　釣魚有什么好玩的，不過就是浪費時間，還不如回家看看手機呢？我哀怨地凝視著眼前的'波平浪靜，時起時落的風撓得我心里直癢癢。“來，試試。”爸爸將餌裝好，便小心遞給我，接著點了支煙坐在我旁邊。時間淅淅瀝瀝地流淌，我先是翹首以待，可畢竟人生之不如意者十之八九，遲遲等不來，我很快便沒了興趣，像是泄了氣的皮球，“給你吧”，我話音未落，“別，再等等”，他低沉的嗓音響起，眼神一直落到遠處，像是看到什么卻是那么皎潔的目光，蟬聲不停，而我的心卻漸漸沉了下來。

　　鄉村的空氣是很新鮮的，只有淡淡的青草混著泥土味，沒有城市里的車水馬龍。舊時的池塘，仍然閃耀在記憶的深處；蒲草的葉尖上，仍開著不變的星光月色。等待的過程，也不再顯得煎熬，我想起了童年的時候，那些美好的日子，無憂無慮，像是怎么過都過不完似的。我重又拾起了那份久違的期待，像個孩子般，目光灼灼地望著水面，即便未起一絲波瀾。

　　“滴嗒滴嗒”，魚鉤的周圍漫起了一道道波紋，漾起一個個恰好的弧度，我的心像是有一串火焰在燃燒，爸爸也站了起來，死死地盯著那來回晃動的魚餌。“就是現在，拉。”我屏住呼吸，每一秒都被無限拉長，心跳都停止了般。我飛快地向上提魚竿，那魚竿因被大力拉扯而發出的吱呀聲都在急劇放大，和我的心跳一起，無比鮮活，只聽到“噗通、噗通”。“嘩啦”，一條不大也不小的魚兒被拽了上來，還有各種不知名的水里的蟲兒，也散落在空中，在陽光下熠熠生輝。“太棒了。”那一刻，我甚至覺得我釣到的哪里是魚，而是整個世界。

　　爸爸的臉上也漾著紅光，和我一樣激動而又興奮。我似乎明白了他的用意，沒有那份等待便沒有這份喜悅。池塘邊吹來的清風，仍是那么熟悉。童年的我總是傻傻地等待，不會因為困苦，就半途而廢；不會因為希望渺茫，便自愿妥協。我想，是因為那時足夠純粹吧，因為只想著拼盡全力，便不會畏首畏腳。什么時候，我丟失了那份純粹，那份童心。“這兒的景色依舊那么美。”我道。“是啊。”他笑了。

　　會玩，才好。不是渲沉在虛擬的網絡世界，而是出去走走，游山玩水，問問自己，真正的自己去哪了？不要因為無力的現實，而丟失那份童心，那份純粹。別忘了，你在注視深淵的時候，深淵也在注視著你。所以，不要盯太久，走出去看看，拾起來吧，每個人都擁有過的，那份獨特的柔軟。品味一生，也不能將其窮盡。

　　會玩，才好。讓自己的心變成一個小小的池塘，一懷星月，一季斑斕，一生眷戀。擁有一個有趣的靈魂，擁有一顆通透的心。

會玩才好作文8

　　玩，是人的天性。但是會玩，才更重要。會玩，可以使人們從玩中獲得更多的知識，明白很多道理，體驗到玩的樂趣。

　　今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來。我高興得中午飯都沒吃好。

　　好不容易熬到下午。老師一聲令下，同學們就像脫韁的野馬一般笑著、推著、跑去操場。到了操場，只見一條大粗繩壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。四周被一群同學圍得水泄不通。有的在議論誰可以獲得這次比賽冠軍。有的在為自己班加油，還有的在為比賽同學分析對方弱點。老師把全班同學分為兩隊，同學們個個摩拳擦掌，都想一展風采。

　　終于到我們班了。“預備！”裁判大喊一聲，雙方隊員以迅雷不及掩耳之勢抓起繩子，緊緊的抓在手里，眼睛死死的盯著裁判，咬緊牙關，腳挨著腳，鼓足力氣，只要一吹哨，就是出全力往后拉。

　　“嘟——”哨聲響了，一場讓人驚心動魄的比賽正式開始了。雙方互不相讓，都使盡了全身的力氣向后拉。只見同學一個個臉漲得通紅，像一座快要噴發的活火山。大家手中拿的似乎都已不是繩子，而是一把銳利的鋼刀，就像生了根一樣一動不動。我也使出了九牛二虎之力，一顆顆豆大的的汗珠從頭上接連不斷的.淌下來，這時什么也顧不上了，一心只想：堅持、堅持、再堅持！紅布一會兒向我們這邊移，一會兒向對手那邊移。“加油，加油，加油！”的喊聲在我們耳邊此起彼伏。

　　漸漸地，漸漸地，繩子向對方那邊移動，我們怎么也拉不回來了，這場比賽不得以失敗告終。

　　當交換場地再戰時，我們吸取了上次比賽的失敗教訓：一、重心掌握不好；二、腳沒頂穩；三、還沒開始比賽就開始使勁，心理過于緊張……最重要的是，大家的勁沒往一處使，沒有同時發力。分析后，我們重新布置了作戰方案，讓一位同學喊“一二”并手勢指揮，大家同時發力往后拉。這樣我們充滿信心地上場了。經過幾分鐘的戰斗，我們終于取得了勝利，心中像吃了甜蜜一般。

　　比賽結束了，雖然人人胳膊酸痛、大汗淋漓，但是都特別的興奮、激動、快樂。這次比賽，使我深深地感到：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，匯聚成河卻是川流不息。如同我們一樣，在許多困難面前，一個人總是顯得單薄，無法作為，可當我們團結起來，心往一處想，勁往一處使，就可以創造無數奇跡。這樣玩，真好！

會玩才好作文9

　　陽春三月，微風習習吹起柳枝，又攜起花香佛過我們臉龐。在明媚陽光的照耀下，在大家的歡笑中，我們所期盼的“運動會”拉開了序幕。

　　第一項運動是“三人四足”，我們三人一組，共分為兩組，黎明姐姐用繩子將我們三人腳三人的腳倆倆綁起來，變成了四只腳。我們活動活動因綁住而不習慣的腳，便七嘴八舌的討論了起來怎樣才能又快又協調的方法。突見張睿成的'右腳邁出了一步，身子向左微側，似乎是想出了個好辦法，但全然忘記了與我們綁在一起的左腳，使得中間的侯柯馨一下子失去了平衡，身體向前傾。此刻，我立刻扶住侯柯馨，左腳邁出一步穩住平衡，其他兩個人也反應了過來，忙穩住身型，才使得一場“災難”就此避免。

　　比賽正式開始，我們組喊著統一的口號“一二、一二……”，邁著協調的步伐穩步向前，可是剛到了拐彎處，我們的步伐便有些凌亂了，口號似乎也失去了作用，我心下一慌，頓時腳步也亂了起來，右腳邁不動就邁左腳，一下子亂成一片。看著另一組與我們間的距離越來越近，而我們卻亂成一團不得前進。此時，就聽侯柯馨喊道：“停！”聞言，我們三人才慢慢恢復了原狀，口號再次喊起，步伐再次一致。雖已沒了先前的距離優勢，但在我們組三人的共同努力下，還是與另一組打了個平手。

　　第二項游戲是“手足情深”，聽這名字，一種不祥的預感便油然而生。果不其然，這一項的動作更難，要求我們三人排成一列，我在最前面，單腳著地，后面的侯柯馨左手搭在我的肩上，右手抓住我的右腳腕，也是單腳著地，排在最后面的張睿成也是左手扶侯柯馨的肩，右手抓她的腳腕，右腳輕抬。先試了一下這個姿勢，侯柯馨抬起了我的右腳，并搭上了我的左肩，我頓時覺得失去了平衡，好不容易才穩住了身形。呼出一口氣，攥了攥因出汗而變得濕潤的手心，心里暗暗為自己加油。比賽開始，我使出全身的勁向前跳著，但身后兩個人的重量，卻又硬生生的把我向后拉去，看著與第一組的距離愈來愈大，我也著了急，加速向前，可完全忘了身后的兩個人，身后的侯柯馨的手漸漸脫離了我的肩，我的腳也落在了地上，整個隊伍再次亂成一團，最后只好以失敗告終。看著另一隊互相緊攥的手，仿佛感覺到了他們的團結向前的心，再回想第一場比賽，我們不就正是靠團結才有了成功嗎。

　　這一場游戲使我體會到了團結的重要性，也使我明白了：玩，其實也能玩出名堂，正所謂會玩才好，做到會，才會有好！

會玩才好作文10

　　身處信息日新月異的城市，面對手機上形形色色的視頻、小說、游戲，我的內心卻充斥著無聊空虛之感。隨意瀏覽過后，也只假意“奉”上一句“真會玩”。

　　或許，我真的如媽媽口中的我一樣，與別人大不相同。有人愛城市的華麗輝煌，我卻獨愛在田梗上赤腳玩耍，享受與土地相融的愜意。

　　脫去鞋襪，我終于立于土地之上，久違的輕松沖破了在城市中塑起的浮華外殼，周身暖流暗涌。

　　我一如兒時，在田梗漫步，與莊稼玩耍，與清風同唱，與陽光共舞。

　　正值驚蟄時節，窩了一冬的小麥已挺直腰桿，時而扭動著身軀，與清風陽光應和著。

　　放眼望去，淺綠中偶有幾點彩色，那是前來侍弄土地的農人。

　　我向那抹最熟悉的身影奔去，那是我的奶奶，熱愛著與土地相伴的世間最質樸之人。

　　“丫頭，你又來玩啦？我還記得你小時候最愛在田里撒歡，一點也不像個姑娘家！”奶奶直起身，拍拍身上的塵土。

　　“奶奶，你在忙什么呢？”我蹲下身，輕掬一捧土，讓那細小的土從指尖、指縫間點點掉落，一股清涼從指尖傳遞周身。

　　“小麥馬上要使命往上躥了，我當然得來看看這土壤的后勤工作到不到位呀！”奶奶臉上的.皺紋綻成了一朵花，在陽光下，顯得熠熠生輝。

　　我細撫那土壤，只覺得身體開始變得輕盈，心靈開始變得潔凈，沒有一絲雜質。

　　我拿起奶奶的小鐵鍬，在田梗上隨意涂鴉：畫個圓圈作太陽，畫幾片云，幾棵樹，一片田野，一所房子。這是兒時常玩的游戲，而那最簡易的畫作，便是我夢中的家園。

　　我有些累了，便干脆臥于田梗，仰望藍天之靈，田野之情。

　　那一瞬，天地間的蕓蕓眾生好似靜止一般，只有我的心在激動地跳躍，只有土壤在緩緩的呼吸。

　　下一刻，萬物似乎再次煥發活力，帶著無限激情，在生長。我似乎聽到埋在土壤下的那雖微弱卻足以震撼心靈的草木拔節之聲，似乎聽到它們整齊劃一的口號：向上，向上，向上！

　　我漸漸迷失了自我，沉浸在這充滿生命力的田野上，醉在了這令我銘記一生的天地間。

　　心中有一種聲音響起，這才是真的會玩！

　　玩，對我來說，與那些電子產品毫不牽連，內心驅使著我，去與大地玩耍，與自然為伴，與生機擁抱，這才是會玩，這才是讓我感到極好無比。

　　猶記兒時，奶奶說過，只有去與土壤親密接觸，才能真正感受到生命的力量。那時懵懂的我雖半懂不懂，但卻一直牢記心間。現在，我終于頓悟了：

　　會玩，才好。

　　我有一所房子，面朝田野，春暖花開。

會玩才好作文11

　　玩，可以分為兩種。一種是對人有益的，一種是對人無益的。還有容易使人沉迷的，甚至危及生命的。而今天的游戲，澤使我們在炎熱的夏天也不會感到酷熱。

　　那是一個烈日炎炎的下午。太陽炙烤著大地，我們懷著喜悅激動的心情，乘著電梯下樓了。我們下樓的目的只有一個——去玩兒“撕名牌”游戲。

　　我認為黑隊是不堪一擊的，但是，在游戲開始后不久我就知道我錯了。

　　黑隊的成員有四個，分別是：李昱飛、吳昊錸、戴嘉嫻、劉潤燁。其中劉潤曄我印象最深刻。紅隊，也就是我們隊有四個人，分別是：我、郭典雅、白佳欣、和汪宸宇。

　　老師講解了游戲規則和安全注意事項后，第一場比賽就開始了。這次是黑隊躲，我們隊撕。黑隊迅速的跑散開，我們瘋狂的在后面追。呀！我們發現了李昱飛，大家立即急紅了眼，調動了一大半人馬，去撕李昱飛。這里就只剩下我一個人了，我暗叫不好，連忙逃跑，果然不出我所料，這時，從后面殺出了一個吳昊錸，因為當時我精神緊張，一心只想怎樣才可以消滅李昱飛，沒有聽見吳昊錸的腳步聲。以至于我被吳昊錸偷襲成功。紅隊沒有了我和之前被吳昊錸偷襲成功的王晨宇，很快就被劉潤燁撕完了。第一回合我們紅隊就輸了。于是，驕傲的氣焰瞬間減少了一半兒。

　　第二輪開始了，我與白嘉欣藏好了之后，因為沒有什么可怕的'了，警惕心也就放松了下來。突然聽到外面有腳步聲。，我們心想：完了，我們被包圍了！于是，我立刻站了起來，白嘉欣卻躺在了地下。我不僅感嘆：不怕神一樣的對手，就怕……隊友。我爬到臺子上，準備突圍，抬頭一看，一邊兒是劉潤燁，一邊兒是戴嘉嫻。我立刻下定決心，沖向戴嘉嫻，劉潤燁想要對我下手了。我只能回頭防守劉潤燁，李昱飛也來了，我欲哭無淚，果然，我被李昱飛out了！轉眼間，我們隊又失敗了。

　　此時我們隊已經徹底失去了信心，無心戀戰。然而黎明姐姐說：“最后加賽一局，哪隊贏了，就是最終的獲勝者！”老師這句話使我們重新恢復信心。于是第三輪對抗賽開始了。我一馬當先，撕掉了吳昊錸，可沒有料到被戴嘉嫻暗算了。我本以為勝券在握，可是到最后紅隊只剩下汪宸宇，黑隊只剩下劉潤葉。我認為汪晨宇怎么也能撕過一個女生吧！突然，劉潤燁冷不丁飛起右腳把汪晨宇絆倒了，汪辰宇癱在地上。在那一刻，我就已經斷定，我們又輸了！

　　經過了這次的三連敗，我總結了一下，發現我們紅隊失敗的主要原因是不夠團結，不會打配合，黑隊的隊員十分團結，配合得十分默契，所以三戰三捷，真的是，眾人齊心，其利斷金啊！

　　這次游戲，讓我明白了：會玩，才能取得勝利！

會玩才好作文12

　　玩，是每個人的天性，我也不例外。可初三的學習緊張，哪有時間玩，語文老師說學校將要舉行學生辯論賽，我想，來了，就借此機會玩一次吧。

　　我和另外三位同學報名參加了辯論賽，經過我們的努力，我們班成功晉級到了決賽，決賽時間定在了11月29日。辯題是學習是否需要興趣。我們班是正方，學習需要興趣。于是，我們又開始了緊張的準備。

　　首先，老師把班上同學分成兩組，正方由我和其他三位同學擔任；然后在另一組挑選了四位同學，作為反方，與我們進行一場模擬賽；然后，老師讓兩組同學各自準備。短短兩周，同學們便收集了大量資料，我和其他三位辯手對資料進行篩選、整理。我們按流程進行分工，我依然是一辯立論陳詞。沒要兩天，便有了基本的框架。

　　在辯論賽決賽的前一周，模擬賽正式開始。我們四人胸有成竹，根本沒把幾個“陪練”放在眼里。開始了，可萬萬沒有想到，在我們幾人看來已經滴水不漏的方案，在對方的攻擊下，破綻百出，甚至有點兒跑偏了。發現了這些問題后，我們幾個人認真反思，終于發現，上次的.勝利讓我們有一點驕傲了。于是，我們靜下心來從頭開始。最終我們的新方案在語文老師的審核下通過了。隨后我們便抓緊時間準備。

　　時間在不知不覺中過去，很快便到了決賽的時間。我們走上辯論席，臺下黑壓壓的坐滿了老師和同學。我作為正方一辯，沉著的亮明我方觀點，然后開始論述，一環扣一環，正當我漸入佳境之時，“咚”，鼓聲提示打亂了我的思路，我一下子忘了詞，我慌了，這怎么辦？還有半分鐘，我不能慌，怕什么，忘就忘了，自己組織語言說就是了。我迅速調整好狀態，繼續陳詞，最終結果雖然不如預想中的好，但也不差。后來的駁論、質辯環節中，我方辯手也都超常發揮。自由辯論時，我們也都拿出了最好的水平，語言逐漸變得流暢，所說的也不僅僅只是材料上的內容，對材料進行了引申拓展。我發現，我們的語言表達能力有了很大提升，同時還鍛煉了我們適應大場面的能力。最終，我方惜敗。可我也被評為優秀辯手。老師評價我們比上次預賽表現好，辯論有理有據，反應迅速，配合得也默契，只是有時聲音不夠洪亮。勝敗不重要，權當玩了一次，重要的是在辯論中明理，在辯論中提升素養。

　　這次辯論賽，我玩了一把，既在緊張的學習中得到了放松，又增長了見識，鍛煉了自己。會玩，真好！

會玩才好作文13

　　人們都愛玩兒，但是其中會玩兒的人卻寥寥無幾。

　　今天我們就玩了一回“撕名牌大戰”，我們分成兩隊，一隊是紅隊有我、汪某、陽某和郭某，另一隊是黑隊有昱某、劉某、吳某和戴某。游戲規定那一隊撕光了對手的名牌就贏了。

　　第一場比賽是黑隊先藏我們紅隊找。黑隊十分厲害藏得幾乎天衣無縫，半天我們都沒找見一個黑隊的成員。我靈機一動，裝作看見他們的樣子大喊：“我看見你們了，有人在草叢里”，這句話還真管用，話音剛落，黑隊的昱某就從他藏身的草叢里跳了出來。但他叫出來了搭檔吳某，這兩位可是打配合的好手，他們互幫互助讓我們無從下手，終于費了九牛二虎之力，我們紅隊隊長汪某只身一人沖向了好像落單的昱某，不幸的是，汪某還沒撕下昱某的名牌就被藏在一邊的吳某給撕了名牌。不慎失去了隊長的紅隊就像折翅的鷹一樣，失去了戰斗力，我們紅隊一下子東逃西散潰不成軍，黑隊一來就如同驚弓之鳥嚇得不行。很快我們紅隊就被撕光了名牌。

　　為了一雪前恥我們紅隊要求再戰，這次是我們隊藏黑隊找。

　　可以開始隊友們就各自為政了，我只好叫上不知所措的陽某想來一個“絕殺之計”，我們藏了起來，陽某藏在明處我藏在暗處，這樣陽某就是誘餌我才能去趁機偷襲黑隊的人。果然如我所料，黑隊的人全都只看見了陽某而忽略了我，我屏息凝神想來一個“螳螂捕蟬，黃雀在后”，可是我太心急了，我從藏身之地走出之時正好撞上了黑隊的吳某。我一個手無縛雞之力的弱女子怎么能打過吳某那個五大三粗的'壯漢。三十六計走為上策，我趁吳某還沒反應過來撒腿就跑掉了。我跑了好一會兒一回頭看見沒人追我，就趁機又躲了起來，我藏在竹林里借助那茂盛的竹子掩住了身體。

　　藏好了地方“我就耳聽八方”聽見我們紅隊就像一盤散沙被團結的黑隊“轟殺至渣”。我正聽的熱血沸騰忽見昱某來了，我見黑隊有人落單就沖出去了，不料黑隊戴某藏在暗處，還好我反應快，雖然被戴某撕了但也在同時撕下了戴某的名牌。我環顧四周時發現汪某因寡不敵眾被黑對合力撕了。嗚呼悲兮，紅隊少了我這個“軍師”和汪某這個“將軍”不就成了板上肉任人宰割嗎！果不起然我們紅隊又輸了。

　　但我們越戰越勇又來了一局決勝，這一局并不藏而是直接打。一開始我和陽某用計撕了落單的吳某，真是大快人心！打了許久最后只剩下了汪某和敵方黑隊劉某的終極對決，不料劉某屢出陰招把汪某打敗了。

　　游戲玩完了，看著趾高氣揚的黑隊我心里很不是滋味，我沒有像其他隊友一樣指責黑隊最后出的陰招，只是默默的總結我對失利的經驗教訓，我想游戲中要會隱忍畢竟“笑到最后才是贏”，更重要的是要團結，因為不團結我們隊總會輸而黑隊總會贏。

　　從這次游戲中，我體會到了玩的樂趣，懂得了“團結起來力量大”的道理，塑造了會隱忍、不心急的性格、提高了領導才能。我想，會玩的人才會贏，才會成為人生真正的贏家。會玩，真好！

會玩才好作文14

　　打游戲嗎?”“不了。”“你不玩嗎?”“我玩語文。”

　　玩語文?別詫異，語文就是用來玩的。把考試成績當做學習語文的目的，你怎么玩好?

　　升入初中后，我越來越覺得：語文好像是在我內心久久隱埋的一股力量，在特定的時間，特定的地點，就會有一個特定的事件發生。它仿佛是一股蓄力已久的小噴泉，總是從我的心中涌出。

　　老師常帶我們玩語文游戲：拆字游戲、氣球爆炸時的心理活動、飛花令、微笑實驗、端午行動等。親身經歷了，才知道，原來，正是在這一個個玩的游戲中，我們的語文便“蓮葉何田田”了。

　　記得那次“微笑實驗”的任務布置下來，我的內心一萬個不情愿。心想：不是天天都在微笑嗎，為啥非要對陌生人微笑?這次實驗真是把我難壞了。想來想去，我就對補習班隔壁教室的老師笑一笑吧。但看到老師的瞬間，我慫了。旁邊那么多人，萬一老師沒看見我怎么辦?萬一老師只是淺淺地答了聲“嗯”怎么辦?那一會兒，老師正在一步步向這邊邊走來，我的`心也跳得越來越快，耳朵根也有種說不出的火辣。當她走到我面前時，我還是逼著自己嘴角上揚，深呼吸，輕聲說了句：“老師好!”老師是新來的老師，聽到我的問候，好似顯得有些手足無措，低頭抬眼望向我，也輕輕地回了聲：“你好啊!”頓時，心中那塊石頭終于放下了，好像有一束暖暖的陽光射在我心中。原來微笑的感覺這么棒!記錄這件事時，因為親身經歷、真實感受，所以近乎是拿筆就寫，越寫便越覺有束美麗的陽光悄悄在心中發酵、升騰。

　　“端午行動”時，我和媽媽一起包紙粽子。媽媽一遍遍地、不耐煩地教我怎樣折出紙粽子的模型，折好后，就開始纏絲繩，看似簡單，實則磨煉人的耐力。我看著已經做好了的紙粽子，心中說不出的喜悅與自豪，便迫不及待地用文字記錄下了自己第一次這么富有傳統氣息的端午節。

　　原來，語文就是這樣，玩著、實踐著，便就在我心里生根發芽，日漸茁壯。也正是在這一個個玩兒的當兒，我的內心也變得柔軟豐盈：有時在你心中給他人留個小小的位置，收獲的就是一個意外驚喜。給他人一個小小的微笑，收獲的就是一束溫暖心底的陽光。

　　感受到了，語文就會從你內心迸發出來;感受越多，語文就越是神奇美妙。

　　所以，對語文，我想說：會玩，才能學好，真的，會玩，才好!

會玩才好作文15

　　小時候的童年時光是在姥姥家度過的，小孩子的本性就是玩兒，幾個小伙伴湊在一起，一玩就是一整天，人雖小，鬼主意還不少。

　　一群小孩子在一起，那個玩的最瘋，鬼點子最多，領導指揮能力最強的，當屬我這個“娃娃頭”了，基本上是我說玩兒這，他們一般都不玩那。我最愛玩的，當屬“做果醬”了。我曾趴在姥姥家的案板前，踮著腳，津津有味的看著姥姥如何把一粒粒的大蒜，用小小的木棒棰一下一下的搗成泥，覺得好有趣。于是，由我倡導的“做果醬”活動，在一群小伙伴的簇擁和歡呼聲中開始了。

　　小伙伴們有的負責找糖找醋，有的負責找碗，姥姥家門口的石階便成了我們的案板，一切安排妥當后，我趁姥姥出去串門的時候，悄悄溜進廚房，“偷”來搗蒜的小木錘，萬事俱備，只欠東風。“果醬”的主要原料，就是門前小樹上密密麻麻的珍珠大小的小紅果兒，樹不高，但果實卻不少，生生的把小樹壓彎了腰，踩上個小板凳就能夠得著。深紅的是熟透的，粉紅的是初熟的，青澀的是未熟的，大家在我的指令下，都摘那紅的發紫的。不一會兒，一大碗瑪瑙似的小紅果兒就備齊了。我是“主廚”，其他人當助理，我學著姥姥洗蒜瓣的樣子，先給碗里倒入清水，兩只小手來回搓，再一手拿碗，一手擋著果子濾水，可不知是我手太小還是果子太“淘氣”，長了腿似的從我指縫間溜走了，我便又撿起掉在地上臟了的果子，又重新清洗又濾水，我仿佛做著無限循環的動作，一遍又一遍卻又樂此不疲。洗好的果子，大家你一顆我一顆，把他們全部用衛生紙擦干，又重新放回碗里，我左手扶碗，右手拿小木錘，一下一下的用力砸，一會兒倒點糖，一會兒倒點醋，看著碗里的小果兒慢慢變碎再變成泥，紅通通的酸甜味“果醬”在大家期盼的眼神中終于做好了。

　　看著一碗誘人的紅紅的果醬，想著酸酸甜甜的口味，所有人都看直了眼睛，饞得要流口水。誰先吃呢？我這個“大廚”榮幸被大家推舉先飽口福，回到廚房取了一個勺子，挖了滿滿一勺送進嘴里，所有人的眼光齊刷刷隨著勺子的軌跡到了我的嘴里，那苦中帶酸，酸中帶澀，被酸澀遮蓋的.毫無甜味的、難以下咽的東西被我瞬間噴了出來，轉身就直奔廚房，舀了一大碗水來漱口，看著我那難以形容的表情和反應，“果醬”終究是誰也不敢再吃了。

　　從那以后，我們都知道了，這看似誘人的小紅果是用來觀尚的，其實是吃不得的。只是“做果醬”這個玩法，我們卻是每每有空就喜歡搗弄，各種各樣的材料都成了我們的佐料，簡單的一件事，我們竟能玩兒上一整天的時間，一個個都成了會玩兒的小行家，童年的小伙伴們享受著在一起的那種無憂無慮的快樂。

　　會玩，才好！會玩，我們才更快樂！