似水流年作文（精華）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的似水流年作文，希望對大家有所幫助。

似水流年作文1

　　在那秋高氣爽、桂花飄香的季節里，一個女孩兒呱呱墜地。在周圍人充滿愛意的眼睛的注視下，她開始茁長成長，并用好奇的目光打量著這個陌生的世界。她開始學習，在家人悉心的教導下，她開始經歷一個由淺顯到深入的學習過程。而這其中，包含了欣喜、傷痛、淚水、和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！

　　欣喜產生于一瞬間。坐在搖籃里，望著呢喃的燕子，于是媽媽教她背“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。哦宋詞是會飛的；趴在窗臺上，指著映日的荷花，于是媽媽教她背“江南可采蓮，蓮葉何田田”。哦，古樂府是有顏色的，還散發著打淡淡的香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生做游戲；在明媚的春風里，坐在綠茵茵的草地上，躺在秦桑下，聽著媽媽講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見見威風八面的關云長。這些點點滴滴的欣喜讓她對以后的生活產生了濃厚的興趣，讓她擁有了許多知識。

　　傷痛產生了不可磨滅的印象。當她抓著雛雞發出得意的笑聲是，當她突發奇想把花衣裳剪破時，當她把筆丟下溜出去玩耍時，她都毫不客氣地挨了一頓結結實實的教訓。于是她覺得委屈了，傷心比那個屈原還多，眼淚比那個南唐后主還要想東流時，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂了不能欺壓弱小，懂了一針一線來之不易，懂了堅持與忍耐，得到了在學校里和書本中都汲取不到的力量。

　　淚水與歡笑豐富了她的人生。在爸爸的鼓勵下，她爬過山、涉過水，在掛著類的`笑窩中，她學會了要有山一樣堅挺的脊梁，還一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都受到了家人的幫助，這里是最寧靜的避風港；每一次微笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉。有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。

　　似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時光。

似水流年作文2

　　陣陣琴鳴，帶來了寧靜與空靈；悠悠琴聲，蘊藏了多少情真意切。一個人，一架琴，一束月光，一段美好的記憶……

　　猶記得六歲那年，媽媽將我帶進了樂器店，想送我一件禮物。一進門，我眼前一亮，一架寄托著我夢想的龐然大物赫然在目。我迫不及待地打開琴蓋，按下一鍵，那動人心弦的聲音在我的耳邊拂過。一見鐘情，從此，它成為了我的最佳伴侶。

　　鋼琴課愉悅又有趣。我端正地坐在琴椅上，立起手指，端莊地面對琴譜，小心翼翼地按下每一個琴鍵，讓那八十八個黑白相間的琴鍵織成我藍色的夢。當我學會一首曲目的時候，我會將它反復彈奏許多遍，體會作曲人的思想感情，想象著主人公所處的場合，感受著其中傳達出來的悲歡離合，喜怒哀樂。每一遍彈奏，都會為我帶來新的感悟和體會，讓我與作者產生共鳴。

　　我曾練習過一首名為《牧馬曲》的曲目，它講述了蒙古草原上的萬馬奔騰之軍。開始是一段低沉但有力的曲調，仿佛是駿馬在欄中蓄勢待發；接著，音調突然提高，仿佛欄門被打開，領頭馬率先沖出，一匹匹駿馬緊跟著沖出圍欄，上萬匹駿馬一起在無邊無際的草原上盡情馳騁，好一個壯闊的畫面！曲調也進入高潮。后來，音調開始變得舒緩，仿佛是疲憊的馬兒在吃草和嘶鳴……我的心靈受到強烈的震撼。

　　悠悠的琴聲一直伴隨著我的童年，長年的練習，使我與鋼琴難舍難分。六年級上學期，我考過了鋼琴八級，證書上閃耀著的金色字體見證著我的努力。在此之前，我亦兩度參加過琴行舉辦的音樂會，每一次音樂會，都仿佛是一場挑戰。

　　望著臺下眾多的觀眾，我的心中如同有一只調皮的小兔子在上躥下跳。輪到我了，我緩緩走上臺，深鞠一躬，額頭上已滲出汗珠。但是，當我坐在鋼琴前的'那一刻，我瞬間變得從容淡定，輕按琴鍵，仿佛進入了屬于我自己的音樂王國。音樂響起時，腦中即浮現出生動的畫面，我盡情的享受著音樂帶給我的特別的快樂。

　　如今，步入初三生活的我，已沒有時間每個星期學琴、練琴，心愛的鋼琴上漸漸落滿灰塵。但是，我又怎會忘了我最要好的朋友？深夜，剛剛完成作業的我，伸著懶腰，一轉頭，看到了正在默默陪伴我的它。我突然百感交集，沖上前，取下琴罩。借著窗外透進來的皎潔月光，我微抬手指，輕輕按下，夢幻的一刻隨即出現，身心的疲憊瞬間放空。

　　聽，又是那琴聲。從指尖流淌出來的音符，從五線譜迸濺出來的曲調，在似水般的流年中，撫慰著我躁動的心靈。聲聲琴音相伴，令人如癡如醉……

似水流年作文3

　　花開有聲，歲月無痕。

　　——題記

　　庭前老槐又開花了，香氣氤氳在空氣中久日不散。兩根手指輕輕夾起一棋子，“當”的一聲棋子落，濺起春日里一片芳華。

　　心頭一緊，額頭上的汗珠紛紛滾落。反復搓著手中的棋子，我遲遲放不下它。懸在空中的手輕微微顫抖，腦中反復思忖著棋局利弊。周圍的人群發出細微的聲音，多少還使得靜謐尷尬的空氣緩和些許。唉，旁人看來棋局波瀾不驚，一碧萬傾。而當局者看來則如陰風怒號，濁浪排空，而其中的奧秘則更是日星隱曜，山岳潛形，讓人捉摸不透啊！棋局則更像是沙場，身為“將軍”的你眼看著寒光閃爍兒，聞著馬嘶人吼，鏗鏘的.兵器碰撞之聲，怎能不謹小慎重，否則一步走錯，可會全軍覆沒，滿盤皆輸！我的手抖得更厲害了。

　　“嘿嘿”對面老者輕撫長髯，“這么看重輸贏可不好呦！”一句話，云淡風輕，卻使得四處安靜下來。又嗅到了槐花的香氣，這一恍惚，我似又回到多年前。

　　“嘿嘿，小孩子這么看重輸贏可不好喲！”對面的老人，儼然成為了爺爺。一襲白袍，銀發垂肩，摟著長須微笑著。

　　小時候常跑進爺爺的房間，一架書，一張榻，一盤棋，這即是他的全部。我撲進他的懷中問他：“爺爺你為什么總是一個人下棋啊？”他扶著我的腦袋：“那你陪爺爺一起下棋好嗎？”我不停點頭。

　　于是在槐花的陪伴下，我度過了一個又一個午后。

　　可是那時我不知道，奶奶走后，爺爺總是一個人下棋了。我更不懂得與自己對弈，需要多大的勇氣。

　　槐花落下，對面的老者還在微笑著。我笑了，放下那粒棋。樹上的鳥鳴劃過天空的云朵，愜意的微風拂去腳邊落葉。一朵槐花落在棋盤上，開放在我心里，濺然起了春日里一片芳華。

　　這槐花，儼然是往昔歲月里飄飛而來的種子。花開花落，這粒種子亙古不變，終在我的心底破土而出。

　　與棋為伴的日子，似水流年。

似水流年作文4

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是默默無聞的奉獻者——老師。每個教育我們的老師都希望我們能夠茁壯成長，都期盼著我們能夠成為國家棟梁。

　　曾經，我擁有過一個刀子嘴豆腐心，看似嚴厲，實則慈祥的數學老師。她姓袁，是位高齡的老教師。

　　第一次見到她，是在我上二年級的時候。那時，她板著一張長著皺紋的臉，挺著肥胖的身子緩緩走了進來。她站在講臺上，用十分嚴肅的口氣說道：“從今天開始，我就是你們的數學老師。希望你們能夠認真預習，聽課，復習，按時完成作業，否則就讓你們家長來見我！”那時的我，被她的這句話嚇到了，我想，她就是我的“死神”，把我拽入無限的深淵里去。

　　我對這位袁老師，懷著的是敬畏之情。原因是在那時袁老師親自發新書。在發給我的時候，不小心多給了我一本，由于那時候膽子小，剛從農村來到這兒，普通話也不好，就有些戰戰兢兢地開口：“老師……你多發了一本給我。”可是她仿佛沒聽懂一樣，以為我沒拿到，就又想給我一本。我急忙說：“我已經有了一本！”誰知，她聽完之后，瞪著眼睛看我，很生氣地說：“既然都有了，那還說沒有，真是沒事找事！”說著便白了我一眼，轉身離開，連一個解釋的機會都沒給我。頓時，心里感到十分委屈。心想：本來是想跟你說清楚來著的，既然不要，那就拉倒，我自己留著。于是我比其他同學多了一本數學書。也是因為這樣，我對袁老師從敬畏變得討厭。

　　但是，隨著時間一天天地流逝，轉眼間，過了兩年，也便是四年級。通過兩年的時間，我逐漸了解袁老師。其實，她的嚴肅都是假裝的。跟我們這些小孩子在一起的時候，我經常可以看見她臉上的笑容，慈祥可親，雖然她的`那張臉仍然布滿了深深的皺紋，但她的笑容卻像陽光一樣燦爛。她會像個和藹的奶奶一樣，關心孩子。但當學生犯了錯誤，做錯了事情，她才會很嚴厲地作出批評。上課時，她的字雖然不好看，但課總是精彩有趣，我們總是聽得津津有味。下課時，她總會留在教室，為我們解決難題后再離開。總而言之，袁老師的好，是需要時間才能體現出來的。教育是人類文明的傳遞，而教師的責任就是傳授教育。

　　教師就像一支蠟燭，燃燒得越旺盛，心里就越歡暢，燃燒得越徹底，心里就越寬慰。為了芊芊學子，任勞任怨，毫無怨言。

　　似水流年，勿忘師恩。

似水流年作文5

　　我在這里啊，就在這里啊，驚鴻一般短暫，像夏花一樣絢爛，這是一個美麗有遺憾的世界，我們就這樣抱著笑著還流著淚。

　　嘴里唱著五年前的《生如夏花》，發現陽光的熱度充斥著已經不再濕潤的空氣，頭頂的樹葉漸漸濃郁，我知道，20xx年的夏天就要來了。

　　天氣越來越悶熱，我開始煩躁不安起來。突然心血來潮，扳著指頭算離畢業還有幾天。13個月，395天，9480個小時。鋪排在我眼前的幾個數字的組成了我們所剩無幾的時間。

　　時光荏苒，它無情的'掠過我們面前進行著誰也改變不了的晝夜交替，我們卻因為年少無知就這樣任它一去不返。于是，情不自禁的陷入到回憶這個巨大的漩渦中，飛快而又幸福的掙扎。

　　記憶變成了正處回放狀態的老式放映機。

　　兩年前，我們還形同陌路，上帝卻奇跡般地賜予了我們一場相遇。于是，我們便滿心歡喜地在時光中來回穿梭，一起歡笑，一起痛哭，一起執著，手牽著手說，友誼地久天長。那時的純真已經讓時光沖刷的黯淡無光，我們漸漸變得多愁善感起來。

　　少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

　　我想，那說的就是我們吧。寫下那“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的愁楚，幻想著黛玉葬花吟中“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的凄景。年少的我們陶醉于寂寞的美麗，堅持著和現實相互矛盾的想法，以前是，現在亦是。但總有一天我們會長大。三年的初中時光畢竟短暫，我們又能執著多久呢？終究還是要揮手說再見啊，只是，我不知道，我能否把這告別完成的瀟灑。

　　無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。對于時間，我們無能為力，可以做的，只不過是無謂而又徒勞的感嘆。但你們是否想過，還有另一種方法——珍惜。當我們將要各奔東西時，淚水一瀉千里，不愿離別，不甘忘記，然而那又有什么用呢？人生旅途何其漫長，我們要經歷無數次離別，最好的辦法唯有珍惜。這是一個多么美好的詞啊，不要迷茫，不要帶有遺憾，不要“此情可待成追憶，只是當時已惘然”，只要堅守住這兩個字。

　　縱然滾滾東逝的時間無法挽留，卻帶不走那份曾經里的一切關于美好的回憶，要知道，時間不會讓記憶風化

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　　在這花開花落中，我們漸漸長大。但是，你們要記得，偶爾去擦拭一下那些或許已泛黃的記憶，因為，在那里面，有我們最真摯的友誼和再也回不來的似水流年。

似水流年作文6

　　瑞。她的名字。豆蔻年華，嬌小若詩。

　　那一年我上初中。

　　白皙，嬌美，在一回眸間。從此我們認識。無聲的認識，沒有一句語言。從開始到結束。

　　傍晚。

　　我回家，她上課。在同一條路上，方向相反。不經意遇見，偶然。

　　初入凡塵。

　　我知道此生只有一次來自心底的溫柔。那眼那額前的發絲。

　　畢業那天。下午。

　　夏末很熱。她在樓上，我在樓下。

　　相望。5分鐘，不長的時間。沒有聲音。仿佛千年歲月，萬年時光。

　　初秋，樹葉飄然，殘花滿地。

　　憂傷的季節看見了她的臉。

　　嬌瘦。

　　心疼。脈脈相視，有淚光涌現。

　　后來，復讀。在同一個班，有很多優秀的人。我們同排，她是組長，中間隔著兩個人，彼此相望。

　　要不是心有靈犀，那封信我就不會看見。永遠。

　　她說：你是夏天的烈日，我是冬日的白雪，你帶走了炎熱，留下涼爽的世界。

　　她說：問世間人情冷暖為何物，直教人死生相許。她很勇敢，我很無用。

　　要不是她，我只能相信世上沒有第二次來自心底的溫柔。

　　關于愛情。

　　春天，百花競放，有風。

　　自習課，她在我前面。我們之間只隔一張桌子。她調了位。我心緒難平。

　　纖細，潔白，溫柔，不染凡庸。她的背后。我陶醉其中，不能自拔。

　　她察覺。回眸，含笑，低眉，羞紅了臉。

　　瑞，怎樣的`女子。是否知曉。這世間有一位男子因為你而不枉此生。

　　冬天，有雪。暗灰色。

　　班里再也看不見她的臉。她去了另一個地方，無法觸及。因為我的無用。

　　時間像凍僵的河，沒有生氣，停滯不前。

　　假若-------

　　假若那年的冬天，我寫信給她。我們是否會在一起幸福的生活？我現在將會變成什么樣子？還會不會有以后的傷？一切都不得而知。

　　時間是一條深不可測的長河，我們被分在左右岸，無法泅渡。

　　只有回憶。

　　除此是空白。

似水流年作文7

　　十四年的光陰，似門前緩緩流淌的溪水，我手持船槳，一心只想到達那遙不可及的彼岸，不曾駐足，所以，我錯過了也忘記了太多太多的美好……

　　我埋著頭，奮力劃著槳，想著終點的掌聲與歡呼，就不做太多的停留。

　　終于，我累了，停下的我順水倒退，我掏出電話，打給了現在的另一個自己，她說她好累啊，考試又考砸了，又被父母批評了，她自嘲著，苦笑著，對我有說不盡的話，在她的哭訴中，我聽出了深深的苦楚，她的壓力讓她無法承受，我聽她說著，眼淚卻早已滑落。掛斷電話，我放眼看看四周，呵，好枯燥的風景啊，殘花敗柳，烏云密布，連天空也要哭泣，沒有一絲生氣，這就是我在中學的場景吧，那些考試失利，那些勞累的，疲憊的，傷心的'場景，現在就出現在我的眼前，正如我的心情一般，我真的好疲憊。

　　但，我卻在那些枯燥的場景中看到了那些淡淡的美麗，可能是我忽略了，在我的生活中，并不是只有無窮無盡的痛苦，那些朋友的安慰，老師的鼓勵不正是可愛的野花嗎？那嫩綠的小草，在暴風雨中頑強地抽芽，自己的努力，為什么自己看不見呢？

　　我陶醉著，水靜靜地流淌，我盤著腿，看著越來越美麗的風景，笑了，醉了，手機響起優美的旋律，是童年的自己打來的，我按下接聽鍵，銀鈴般的笑聲縈繞在耳畔，我說，你為什么這么高興？她答，我本來就這么無憂無慮，可以惡作劇，可以玩可以鬧，沒有人打擾，沒事可以輕松地睡大覺。我被她幽默的話給逗樂了，陪她笑啊唱啊。掛了電話后，我覺得我的身心都舒暢了，那么快樂的生活，多美好啊。四周，是開得燦爛的，絢麗的花，香氣傳的好遠好遠，在那美麗的櫻花樹下，有一個小小的，小小的女孩，在快樂的哼著小曲……

　　船飄到了起點，這里是一片空白的世界，我拍拍衣服，抖抖雙腿，告訴自己，我又要起航了，不必匆忙，因為，我還有太多的風景沒有看完……

　　這似水流年，只等我慢慢欣賞……

似水流年作文8

　　流年似水，緩緩流淌著，奔向前方，無法回頭。生活在這短暫易逝的年華里，美好的、憂傷的時光呀，惟有一次，怎能虛妄度之？

　　泰戈爾說過，愿生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。平凡的我們也可以活出精彩的人生，只要我們學會生活，體驗生活，享受生活。

　　學會生活。當你快樂時，展露笑顏，感染身邊的人們，大家一起分享那份喜悅；當你悲傷時，流淚發泄，漸漸讓陽光驅散黑夜的黯淡；當你孤單時，找個好友陪伴，聽那一首首老歌，溫暖你的心扉；當你憂愁時，散步于田野阡陌，朝著遠方大聲呼喊，愁煙便于眉中消散……

　　學會生活。早晨，當一縷陽光射入窗內，睜開雙眼，映入眼眸的便是這美好的世界。窗外的鳥兒放聲歌唱，那清脆悅耳的天籟之聲縈繞耳旁，真好！吃過飯后，拿起書本，品味那些優美的文字，心靈被蕩滌的一塵不染。午后，坐在樹蔭下，微風掠走了絲絲熱氣，送來了陣陣清涼。黃昏時分，隨著夕陽一起向前奔跑，直至那輪紅日落下山去，余暉散盡。夜里的風很涼，靜謐幽深，抬起頭，仰望那漆黑的天幕，滿天星辰，璀璨繁雜，迷離雙眼。

　　學會生活。種幾株梨花，當春風招惹他們時，怒放花瓣。潔白晶瑩，馥郁的清香醉了我，醉了你，春盡時，落盡的梨花又是另一番風景。大雪降臨時，皚皚一片，天地合一，鵝毛般紛紛散落，鋪成了滿目的`白，白得純粹，白的圣潔。驟然響起有人說過：“人生不過是憑欄看落雪。”實為精辟，恰到好處。

　　學會生活。浸泡一杯香茗，飄出縷縷輕煙，茶香四溢。品一口，悠悠茶香盡含于口中，清香醇美，遂淡去了那絲絲睡意。撿起片片葉子，夾于書內，想起時便翻開，那份明晰的脈絡，奇異不一的輪廓清晰顯現，與之同時，以往的記憶似潮水般涌來，刻骨銘心，難以消退。

　　生活，便是蕩漾在那似水流年里。游弋其中，看那年華里的陣陣漣漪，四散開來，漸行漸遠，漸隱漸無。

　　或許，在許多年以后，憶起人生，想起過往，你便會幡然醒悟，那便是生活呀！它就是這樣，似水般流淌著，不能回首。而那流淌的，正是沉積在心靈深處的點點滴滴。

　　所以，現在就要學會生活，緊緊握住青春年華，蕩漾在那似水流年。

似水流年作文9

　　落花瞬間雖然美麗，下一秒卻不見蹤影，遍地花開固然浪漫，無奈盡是浮華，零落成泥碾作塵，縱使凋殘，也只有香如故。

　　閑睱時，我喜歡捧一杯清茶在手中，悄悄回首從指縫中溜走的歲月，細細品味時間在我心中留下的印痕，年復一年，日復一日，磨車一圈圈旋轉，印痕一層層積累，沉淀成筆下的喜怒哀樂，鎖住我內心的執著。

　　時光荏苒，每一個人心底都蘊藏著許多關于年少的秘密，歲月飄乎間，感受生命的靜好，無奈，萬般思念化作緩緩而瀉的`音符，一點一點帶走曾經的記憶，相同的旋律詮釋不同的故事，彈指一揮間，自己已不再是那個因言情小說痛哭流涕的傻妞了。

　　曾幾何時，我聽著李宇春的《似火年華》不禁潸然淚下，韓寒的文字再加上李宇春那獨特的聲線把這首歌詮釋的恰到好處，“再不瘋狂我們就老了，再不瘋狂青春就荒了……”回想自己忽忽而過的青蔥歲月似乎并不瘋狂，然而自己把所有的青春都用來祭奠學習，這是多么可悲的事，每個人為了自己的大學夢爭分奪秒，以至于荒蕪了自己生命中那段最美好的光明，每個人都在霧里看花，水中望月，又有誰能分辨這變幻莫測的世界，又有誰能把握這搖曳多姿的季節。

　　其實，那些我們用懷念定義的事都是早已消失的事，灰燼燃燒過，燦爛美夢遺失在原野。回眸交逢一片凄涼，那些事早已消失，可我們卻依舊懷念，這不是因為我們頹廢，只是我們想記住那些美好，讓那些東西成為自己最親切的懷念，讓那些回憶走在那些長滿相思的年輪里，隨著時間淹沒紅塵的歡欣，讓那些落滿悲傷的過往，那些輕歡嫣然的錦年，伴隨著年華消失在歲月的風中。

　　我不喜歡懷念昨天，因為昨天已成定局，無法改變，頂多可以借鑒經驗和教訓；我也不愛展望明天，因為明天那么遙遠，我害怕歲月蹉跎，虛度了流年。所以我選擇了活在今天，活在有血有肉、有愛有恨、有說有笑的今天。

　　搖頭，黯然，誰拿流年，亂了浮生？

　　致我們終將逝去的青春。

似水流年作文10

　　不經意間望了一眼日歷。12月26日。初三的時間，充實而又繁忙。明年的六月，就將決定這場“硬戰”的獲勝者了。生活在初三的我們，有沒有發現我們的“似水流年”？

　　再回首，三年前的9月，雛鳥般的我們匯聚到了黃升中學。我們曾經為該如何進入那高大的教學樓而不知所措，也曾經對誰會是我們的班主任而浮想聯翩。那時的我們天真而又幼稚，對新的初中生活抱有無限的希望與幻想。我們無法忘記，原先老六班勇奪軍訓匯報表演一等獎時我們那自豪的笑臉；也無法忘記，拔河比賽因戰術不佳而被鄰班“踢下馬”來時全班默默嘆息時的沮喪模樣。初一的我們知難而上，團結奮進。

　　20xx年9月，我們升入了初二，彼此間也多了幾分了解，多了幾分默契。我們不再為一點小事而爭吵，長大了的我們懂得了應有的忍讓。閉上眼睛，那仿佛剛發生過的一幕幕情景又浮現在了我的眼前。在對于我們來說最后的一次春季運動會中，我們奮力拼搏，在操場上留下了我們那颯爽的英姿，為我們的'老六班留下了“最后一次”的佳績。忘不了在我們老六班最后的一次班會上，班主任那動情的淚花。初二，就這樣帶著些許的留戀和不舍，從我們的身邊如小溪般涓涓流過。

　　時過境遷，升入初三的我們戴著高度的近視眼鏡，帶著更加成熟的面孔步入了新的學習生活。初三的我們緊張而又充實，初三的我們繁忙而又快樂。著名電視主持人白巖松曾經說過這樣的一句話：痛，并快樂著。這無非就是對我們初三生活的真實寫照。生活在初三里，同學們之間更加默契，更加寬容，更加團結。上課時我們緊繃神經，認真捕獲知識的精華。老師的一句無心的口誤也會讓我們心生感慨，即使走在回家的路上，看見了街上的路燈我們也在想它們是并聯還是串聯；就是在喝水的時候，我們也會在想水的化學式H2O。初三，我們更加明白了學以致用的道理，我們也更加懂得了要善于把握機會的道理，因為我們又增長了一年的閱歷。

　　年華似水，重在把握和利用。正如古人所說，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。我們無法改變昨天，但是我們卻可以珍惜今天，創造明天。朋友們，請讓我們用心去把握自己的似水年華吧！

似水流年作文11

　　在一個桃李春風，柳絮滿天飛的季節里，一個弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界。她開始學習，在家人悉心地教導下，她開始經歷一個由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學習過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！

　　欣喜產生于一瞬間，坐在搖籃車里，望著呢喃的.燕子，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來。”哦，宋詞是會飛的；叭在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂府是有顏色的，還散發著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風八面的關云長。這些點點滴滴的欣喜讓她對以后的生活產生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。

　　傷痛產生了不可磨滅的印象。當她抓著小雛雞發出得意的笑聲時，當她突發奇想把花衣裳剪破時，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時，當她不聽話頂嘴被關進黑房子時，她都毫不客氣地挨了一頓結結實實的“教訓”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個屈原還多，眼淚比那個南唐后主還要向東流時，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學校和書本中都汲取不到的力量。

　　淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵下，她爬上了長城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺，在掛著淚的笑渦中，他學會了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！

　　有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。

　　似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時光！

似水流年作文12

　　再回首，歲月早已悄然而至，木笛聲青了垂柳，白了少年頭，曾經的快樂無數，只不過是茫茫大海中的一片渺小的浪花。

　　當光陰的流轉，終于驚醒了我。對母校的眷戀，在我的記憶中慢慢蔓延開來。走在風雨走廊，牽著萬縷陽光，撫摸著桃花心木粗糙的樹皮，這里頭仿佛深存著沉甸甸的愛。雞蛋花樹從一年級到現在依然散發著淡淡的清香。外白內黃的花瓣，無數次的凋零，綻放。從入學到現在，從一年級到五年級，從無知到充滿知識……我在這里度過了５年的春秋，現在已是回報老師母校的時候了。

　　離別，這個詞使我心中感慨萬分，畢業，看似很遙遠，或許，只是一眨眼間，“燕子去了，有再來的'時候；楊柳枯了，有再青的時候；……為什么我們的日子一去不復返了呢？”這段話似乎最能表示我現在的心情了，我像一個幼稚的孩子，在茫茫大霧中找不到回家的路。現在，或許將來，當我面對初中的時候不是快樂，新奇的神情，而更多的是離別的憂傷。這時，我才發現，這些如此平常的時光好像深藏地下的鉆石，并不閃閃發亮但卻異常珍貴。它又像歲月歷練的花朵，歲月在流失，花朵在凋零，但又是那么美好，開在記憶中，開在腦海里，開在心田上，用無情的時光換自己完美的綻放。

　　坐在生物園的長椅上，天空中陽光明媚，但卻不比平時溫暖。風，吹來一陣花香，香透徹骨的憂傷。清新的空氣，沒有一絲煙塵，但呼吸起來是那么的寂寞，那么寒涼。唯有瑯瑯的書聲可以喚醒我那空虛的靈魂。這篇收獲友誼、收獲知識、收獲快樂的土地啊！如果能讓時光倒流，我還愿重復這一切。我的小船總是在一點一點地地被卷入時間的盡頭。我那弱小的槳無論怎樣劃都無濟于事。我唯一能做的就是用好自己的青春年華，不要為流逝的時光陪葬。

　　不知何時鈴聲匆匆的響了起來，我匆匆跑回教室，匆匆地等待著下一秒的似水年華。

似水流年作文13

　　時過境遷：我終于變得不那么聰明；我終于開始相信以前不曾相信過的東西。當風波歷盡，我還握著劫后余生的友誼時，我開始喜歡~最初的自己！

　　生命里那些過往如葉飄零，而我們總在走走停停。青春里的那些故事又被誰想起,誰是誰的誰?誰戀上了誰?誰辜負了誰？誰成全了誰？誰又懷念了誰？誰又遺忘了誰？那些的誰對？誰錯？誰是？誰非？如今都幻化成記憶，封塵于過往！然而，一直直的孤單寂寞;一段段的傾訴低語；一次次的'徘徊相識；一遍遍的輾轉重復......而后,落幕!無聲亦無息~

　　此刻，回首。~曾經美好的，都只剩下記憶；曾經難忘的，都停駐于回憶；曾經擁有的，都已經廢棄；曾經珍惜的，都逐漸忘記。曾經，被化為典藏！只是那些美好、難忘、擁有、珍惜都已隨風逝去，再也無法觸及！

　　如今，看著別人的故事，回憶自己的曾經。無法重拾的記憶，讓我們只能成為過去。

　　如今，我們都只能被聽說。聽說，你為愛受挫；聽說，你依舊落寞；聽說,他害怕孤獨；聽說,他祝福過我。聽說，她厭倦寂寞；聽說，她過的不錯。聽說......我們都在聽說與被聽說里問候、祝福，我們都在聽說與被聽說里唏噓、感慨！

　　也許我們都曾傷感，也許我們都曾感慨。只是我此刻的低訴誰又知曉？風吹進風里，水悶在水里。然而，我自己的聲音我自己聽。過往如風，我害怕錐心的傷痛，只能被動于長久的疏離。

　　原來，那些流過的淚，傷過的心都只為年少的輕狂。即使有人造成我們傷痛的記憶，也不值得我們去恨，應該學會感謝，因為是他們讓我們的青春紀念冊得以完整！現在才發現：我放不下青蔥年華中的自己;我懷念和不能忘記有著青澀味道而不再來的光陰...煙花易冷，凝望如傷;落傷華年，獨葬殘花~

　　身后是追來的曾經，眼前是未知的等待。前進？回頭？為我加油！

似水流年作文14

　　玻璃窗上不知何時覆蓋上了一層薄薄的霧氣，我不禁打了個寒顫。天冷了，思緒也隨之飄至遠方。

　　那時歲月靜好，坐在同一間教室聽講，一起在操場上享受體育課的樂趣，一起在運動場上各顯風采。只是，時光老人悄無聲息地把我們拖到了最后的中考時刻，不由得感到一陣迷茫。但我們竟天真地以為畢業是初中三年來唯一一次的解放，在最后聚會要說再見時，習慣性地說了一句：下周見！那時氣氛驟冷，我頓了頓，后知后覺，好像沒有下周了眼中不禁涌出一層朦朧，夏日的炎熱都不能將它們蒸發干。

　　一幕幕畫面猶如電影般在眼前循環播放著，歡聲、笑語、爭執、打鬧，還記得初次見面的我們，面對那一張張陌生的面孔，拘謹少言，膽怯又害羞。經歷了三年的洗禮，好像一切又回到了那個最初的模樣，只是好像剛說完你好緊接著又得道別，那是無法用言語來表達的悲涼。遠處的鳥兒，你們是怎樣相遇的，又將如何分道而行呢，是否也會潸然淚下？

　　靜靜地環視四周，那坐了三年的課桌，似乎已經被我們刻得面目全非，可那右下角的座右銘卻很是醒目。穿了三年的校服曾經也是一道亮麗的風景線，而現在已被時間沖淡了顏色。那黑板上班主任留下的寄語，那講臺上留下的一截一截的粉筆，那后墻上早已過期的板報，那正墻上我們的榮譽恨不得將這個充滿回憶的.教室深深地鏤進腦海里。

　　誰曾想三年后我們會在此分道揚鑣，那堵在心口的再見遲遲沒有說出口，茫茫人海，下次相遇會是何時？再見也許再難相見吧！那些可以苦笑張揚的日子，那些固執地一起仰望天空的日子，那些五音不全的我們恣意高歌的日子，一轉身就真的再也回不去了。

　　緊緊相擁，卻不能讓時間停留；連連祝福，卻不能道盡衷腸。

　　不知過了多久，一道刺耳的鈴聲將我從回憶中拉了回來，如今同樣是坐在教室里，卻沒有曾經的感覺，那些一起玩、一起鬧、一起瘋的人已各奔東西了。然天下無不散之宴席，既然來到了一個新的起點，就要奮力拼搏，只為將來不再留下遺憾。

　　流年似水，似水流年，潮濕的記憶漸漸遠去，我拿起筆，埋入題海。

似水流年作文15

　　“葉靜靜飄，飄落窗前，就像‘你我的友誼在回旋’”，昔日，嬌艷的花兒隨手可得，而今日，殘花枯葉落了一地，如同落了一世繁華。抬頭間，瑟索的秋季已如約而至，那些只屬于我們的充滿歡聲笑語的記憶碎片隨著陣陣秋風紛飛，如同泛了黃的膠卷，“顏色”漸漸褪去。似水流年的青春早已成為了往昔，但每當走過它，我的心中總會涌起對你的深深眷戀。

　　曾幾何時，你的笑聲如銀鈴般在我耳邊回蕩。

　　高一時期，課間就是我們的“天下”。我們在課間討論問題、吵鬧嬉戲，我們，一個是“無敵宅女”，一個是“巧舌如簧”的“長舌婦”，合起來簡直就是“天下無敵”。經常聽你講網絡小說，聽你滔滔不絕地講述主人公之間的悲歡離合，讓你的口才有發揮之處。可是我也有不想聽的時候，這時候“長舌婦”這個稱號對你而言就再適合不過了，沒完沒了地跟你爭辯，哪回不是把我氣得像只炸了毛的貓才收尾。看到我面紅耳赤，你總會咯咯的壞笑。

　　曾幾何時，你的明眸如黑夜中的星星閃閃發光。

　　“一雙水汪汪的'大眼睛”，這是你是給我的最初印象。剛開始，我很自卑，自從搬到與你一桌，我的生活不再黯淡、枯燥，開始有了“顏色”、“插曲”。每當我請教你問題時，你總是熱情地幫我解答，“撲朔撲朔”著大眼睛，好像是打著火的燈籠。

　　曾幾何時，你的秀發如一川瀑布散落在我的肩上。

　　課間，有時我會愜意地拿起蘋果毫無顧忌地吃起來，你會偶爾靠在我的肩上瞇會兒眼睛休息一下，就像我經常靠在你肩上一樣。“我說girl，能否整理一下你那秀美的長發，我好像吃到了你的發絲，”我不滿地推開了你，哪知你又彈回來了，我暗自慶幸還好剛才推開你的瞬間，蘋果還剩一口。

　　殊不知你我的相遇、相知在這一年落下了帷幕，記憶如同這落葉隨風而去卻又隨風而來，時不時穿插在我的生活中，雖然，時光如水，光陰似箭，但我仍忘不了你的音容笑貌。

　　驀然抬頭，你我早已步入了自己的新生活。但只要周末一有空，我還會忍不住懷念你我的點點滴滴。

　　在與你說說笑笑，吵吵鬧鬧的時光中，我明白了待人真誠的可貴，學會敞開心扉去主動接納他人，包容他人。

　　走過流年似水，走過忘川漣漪，走過只屬于我們的青春，愿青春的旋律繼續在你我的生活中奏響！