說和做作文

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的說和做作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說和做作文1

　　“人家說了再做，我的妹妹卻是做了再說。”

　　人家說了也不一定做，我的妹妹確實做了也不一定說。

　　對于我妹妹的這一舉動，我早已熟視無睹，不覺得新奇了。

　　就拿它買玩具來說吧，他定會先做，例如；買一堆奇形怪狀的東西，然后再說，扯高氣昂的扭轉事實，聲稱將錢全買了學習用品，還口口聲聲的說自己買了全新的文具定會好好學習，成績名列前茅。唉，面對妹妹的這幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，滿臉都寫滿了大大的無奈。

　　類似的場景數不勝數，形態各異、變化多端……

　　但這僅僅是他貪玩的一面，自然妹妹在學習中亦是如此------做了再說。

　　我的妹妹就學習，生活方面而言，也會做了再說，例如他總會完成自己的任務后再說，自律性遠高于我。就拿疫情宅家學習來瞧。

　　每當刺耳的鬧鐘聲款款而來是，我的妹妹便又開始了自侓的一天，按時按點的起床打卡、學習、繪畫、口語練習等。最令我吃驚的是他利用一寒假還結識了不少學習上的道友，閑暇時間還會錄制短視頻去捕抓自己學習中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學習的'。妹妹在學習中“做了不說“的態度也影響著我去嘗試改變我自己，做一個不一樣的自己。

　　我的妹妹在脫離了學習軌道后，休息小會時打游戲、看電視時是說了再做的。總是要特征求了媽媽的同意后才去娛樂的。這仿佛正應了那句“我連羨慕的份都沒有。“

　　現在的我，也在嘗試著去合理規劃學習時間，做一個自律的中學生。

　　人生路漫漫，我們每個人都在用不同的生活、學習態度去詮釋“說和做，“與其用自己不喜歡的方式去實行，不如灑脫、自律、開心的去做好每個人心中獨一無二的說和做。

說和做作文2

　　“我自風情萬種，與世無爭”，這是她常常掛在嘴邊的名言，仿佛同詩人一般，溫文儒雅勤奮浪漫。她——就是梅老師。

　　”蓋文之冰雪,在骨,在神”。聽她又在講課了，她雖然看起來亭亭玉立，小家碧玉一般，可講起課來，卻有一種不知從何而來的底氣，有時如熱血澎湃的少年，一般那樣的振奮人心，瞧！同學們正聚精會神地聽他講課，在不知不覺中同學們已經領悟到，其中的道理并積極的與她交流，共同思考……班級里的氣氛，瞬間就活躍了起來。

　　用委婉又不失端莊的語言，為我們講述自己的生活，拓展課外讀物……從這些點點滴滴中，我們也學到了很多：聞一多強烈的愛國精神，是多么值得讓我們贊頌；令狐沖與任盈盈的.對立人生終使他們在一起原來才是完美的江湖人生……

　　這都要感謝梅老師，這些故事都是他在唇齒間一字一句地摩擦出來的，他是口的巨人！

　　時間一晃，幾天前正當大家為寫作而感到煩惱時，他卻有一張張PPT詮釋了愛與師德靈魂的作品，以自己為例，鼓舞大家找到作文素材——生活中的點滴。通過他的話語，我們才知道他是帶病來上班的。此刻我情不自禁地發出了一聲感嘆：這是一種怎樣的忘我精神，她完全可以請假找老師代課，可他卻沒有這樣做，照樣來上班，這是一種怎樣的信念，既然生病了，也會有咳嗽聲，可這節課上，我卻只聽出了同學們的笑聲，這是一種怎樣的韌性，我沒有想到的是他不光只做了PPT，還親手寫了上萬字的作文他的寒假生活，雖然身體上有些遺憾，在精神上卻是豐富而又飽滿的，她用她的行動告訴我們。即使命運多么的不公，但只要向前看便能看到勝利的曙光。

　　她——是行的高標。

說和做作文3

　　愿你臉上永遠有真誠的笑，內心永遠有不息的火。

　　作為導師和教育顧問的李志超老師，是我十分尊敬又喜愛的。

　　超哥覺得，并沒有什么值得遵守的主義，而以人為根本，生命的價值和意義。這幾乎是超哥所認定的全部，也是超哥認為需要去捍衛的。他努力去為同學服務，在需要的時候提醒、幫助。

　　超哥是一個導師，是一個人生導師，對每位同學的評價不可謂不準。他察言觀色，即使一個學生只來見過他幾次，超哥也能看出他的心態和學習狀態。超哥講究“盡人事，聽天命。”做完自己能做的事，然后等待收獲成果。在收獲成果的時候，也收獲真誠的一笑。

　　“該玩的時候好好玩，該學習的時候好好學”超哥經常這么說。開會不嚴肅、學習不認真，他都會莊嚴的告訴我們。作為一個“大孩子”，超哥幽默風趣，和諧可親，是同學們心中的“哥哥”。是孩子們的良師益友。而學習的時候，他會帶領我們寧靜致遠。

　　超哥不僅和藹和親，還是一位大俠！當然，是手機沒收俠。來去如風，而且毫無聲響。手中的罰單隨風飛揚，又沒有一個落下。而沒收來的.手機，也沒有半點晃動。

　　超哥，幽默風趣，和藹可親，作為孩子的良師益友，他說做，他一定做，而且他一定盡力做，微軟切一定做得很好。他小心翼翼的呵護著我們的生活，瀟灑而又親昵，還不失莊重。

　　李志超老師，是人生的導師，是孩子的朋友，是負責的教育顧問。

說和做作文4

　　最近也不知道在哪里，看到了這樣的一句話：“說一尺不如做一寸”，一想還真的覺得挺有道理；媽媽也常說“不要做一個語言的巨人，行動的矮子”。這兩句話都對，但好像都只對了一半。

　　在我看來，說和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和幫助才能彼此壯大的。把他們分開了就是缺憾的美，而在今天大家的眼里好像它們成了“敵人”嗎，光說不做的，光做不說的比比皆是！

　　你要問我愿意成為哪一類的人，我說是認真的做好了再去用精美的語言包裝它……為什么只說不做呢？這樣的人最讓人瞧不起的吧!為什么做了不說呢?這樣的人有著雷鋒的氣質，但是當今這個美好的時代，做出來的東西我喜歡和大家一起分享。就像一個蛋糕師傅，費盡功夫研究出來了一款新式蛋糕，味道非常好吃，樣子也十分誘人，做好了放在櫥窗里，等待人們的購買。但是能看到它的人畢竟是路過這里來的——很有限！那么我們為什么不選擇一個好的宣傳方式，比如新品推廣，小份試吃等等，給它的美味擴散出去，好讓更多的人知道，更多人來分享蛋糕師傅多日的勞動成果。成績是有目共睹的，前者是等待有限的人們去購買，后者的效果我相信大家都可想而知。繞回到雷鋒時代，大家都贊揚雷鋒默默無聞做好事的英雄事跡，精神是值得大家學習的，但是我更提倡一種有效率的做法，將雷鋒精神發揚出來，帶著大家一起做好人好事，讓世界上不僅僅只有一個雷鋒。

　　如此說來，那個光說不練的讓人瞧不起的也不是一無是處的；那個刻苦鉆研，兢兢業業做的'，是一人也無法成就輝煌的，所以最好的方法是選擇認真做好了，再去用精美的語言包裝它。聞一多先生說過：“人家說了再做，我是做了再說。”我理解是只有你是優質的做了，才可以是無畏的說。

　　看到眼前，我們的首要任務是學習，只有學好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高標”！